读书郎(歌词)
湘文艺版三年级音乐上册第6课《读书郎》教案
湘文艺版三年级音乐上册第6课《读书郎》教案一. 教材分析《读书郎》这首歌是一首富有儿童特色的歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义。
歌曲描绘了一个读书郎的快乐生活，通过歌曲让学生感受到学习的乐趣，培养他们对音乐的热爱和对生活的积极态度。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
然而，他们在音乐技巧和音乐鉴赏能力上还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习上取得更好的成绩。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《读书郎》，并能够用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习的热情。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《读书郎》，并能够用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范的方式教授歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生进行合唱，培养他们的团队协作能力。
3.欣赏法：教师播放其他儿童歌曲，让学生进行欣赏和分析。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《读书郎》的歌词、旋律图等。
2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生谈论学习的重要性，激发他们对歌曲《读书郎》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《读书郎》，让学生初步感受歌曲的魅力。
接着，教师展示歌曲的歌词和旋律图，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
在学唱过程中，教师可适时停下来，对学生的表现进行点评和指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，加强他们对歌曲的熟练度。
同时，教师可邀请个别学生进行独唱，检验他们对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师播放其他儿童歌曲，让学生进行欣赏和分析，引导他们发现歌曲的特点和魅力。
大班音乐：读书郎
大班音乐：读书郎介绍读书郎是一首非常适合大班教育的儿歌，它是在传统民间儿歌的基础上进行改编的。
这首儿歌及其配套的活动可以很好地培养儿童的各种能力和兴趣爱好。
在教育界，读书郎被广泛应用于儿童早期教育、音乐教育等方面。
歌曲介绍读书郎这首儿歌的歌曲节奏非常有意思，主要是由“读书郎、读书郎，戴上眼镜看得清；看见风景看见人，读到好书满脸春”这句歌词所组成的，歌曲快节奏又别具特色，旋律优美动听，十分适合儿童学习。
儿童教育效果增强语言表达能力读书郎这首儿歌歌词简单易懂，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和掌握语文知识，培养语言表达能力。
在学唱这首歌曲的同时，教师还可以引导孩子们讲述自己的生活，逐步提高孩子的口头表达能力。
提升审美能力读书郎的旋律优美动听，孩子们可以在欣赏歌曲的同时感受到音乐的美好，提高审美能力。
培养阅读兴趣这首儿歌是以“读书”为主题，通过歌曲的简单表述，给孩子们灌输阅读重要性的观念，提高孩子对阅读的兴趣和热情。
增加社交机会通过教唱这首儿歌，孩子们可以一起参与到一项共同的活动中，学习交流自己的思想和感受，增加社交机会，同时也可以培养孩子们的团队协作能力和集体意识，逐步发展孩子们的社会适应能力。
活动介绍听歌填词教师可以先教孩子们唱读书郎这首歌曲，让孩子们可以听到歌曲的旋律和节奏，并借助这个环节渐渐地了解这首歌曲的歌词，同时切入语文教育。
之后，教师可以提供歌词的填词几个字母，让孩子们根据这几个字母来填入合适的中文汉字，这可以增强孩子们的思考能力和语言表达能力。
看图说话教师可以在反复教唱歌曲的同时，将歌词的画面化，将词语变成图画，让孩子们通过看图说话的形式来了解歌曲内容，帮助孩子们增强语言表达能力，提高交际技能。
听歌跟奏教师可以准备一些简易乐器或是自己拍手等方式，让孩子们可以跟奏读书郎这首歌曲，增强孩子对音乐节奏的感觉，提高孩子的协调能力和爆发力，同时也可以培养孩子对音乐的兴趣和探索精神。
小结读书郎这首儿歌是大班音乐教育十分受欢迎的歌曲之一，它有着很高的教育价值和艺术价值。
读书郎(歌词)
歌名：读书郎
小嘛小儿郎
背着那书包上学堂
不怕太阳晒
也不怕那风雨狂
只怕先生骂我懒哟
没有学问那无颜见爹娘啷里格啷里格隆咚锵没有学问那无颜见爹娘只怕先生骂我懒哟
没有学问那无颜见爹娘
小嘛小儿郎
背着那书包上学堂
不是为做官
也不是为面子光
只为读书求学问呀
不受人欺负呀
不做牛和羊
啷里格啷里格隆咚锵不受人欺负呀不做牛和羊
只为读书求学问呀不受人欺负呀
不做牛和羊
啷里格啷里格隆咚锵不受人欺负呀
不做牛和羊
只为读书求学问呀不受人欺负呀
不做牛和羊
只为读书筹学问呀不受人欺负呀
不做牛和羊。
经典童谣读书郎
经典童谣读书郎郎是中国台湾女歌手卓依婷演唱的一首歌，是一首极富童趣的歌曲，以下是小编为你整理的经典童谣读书郎，欢迎大家阅读。
经典童谣读书郎小嘛小二郎背着书包上学堂不怕太阳晒也不怕那风雨狂只怕那先生骂我懒哪没有学问(罗)无脸见爹娘。
丁丁啦切个隆冬抢没有学问(罗)无脸见爹娘。
小嘛小二郎背着书包上学堂不为做官也不是为面子光只为穷人要翻身哪不被人欺负(喂)不做牛和羊丁丁啦切个隆冬抢不被人欺负(喂)不做牛和羊经典童谣读书郎的歌手介绍卓依婷，1981年10月2日出生于中国台湾新北市新庄区，自幼聪明好学，3岁拜师学歌，5岁开始登台表演，因听众年龄层次跨越度之广，被命名为大众型歌手。
她以唱中国台湾歌曲出名，对于中国台湾流行歌的伴唱带，翻唱过600首以上的国语与台语歌。
1995年在闽南语连续剧演出，并成为当时的童星演员。
随后开始走进大陆，靠翻唱当时在中国台湾流行的口水歌打开知名度，专辑都在大陆及东南亚等地发行。
20xx年宣布复出，20xx年12月8日，发行原创贺岁专辑《好春天》，并在广东举办签售会。
20xx年4月同名全新专辑《卓依婷》正式发行。
20xx年12月22日发行原创专辑《亲爱的你》。
20xx年1月19日卓依婷携新专辑抵京，首次澄清多年前去世传言，同年1月份宣布开展30周年全球巡回演唱会《卓依婷30周年全球巡回演唱会》。
经典童谣读书郎的价值梳理教材内涵：1、《读书郎》这首音乐作品，一首极富童趣的歌曲，2/4拍，中速，旋律欢快活泼，歌词朗朗上口，展现了孩子积极上学的愿望和情景。
2、可引导孩子们创编不同的动作，表演。
幼儿现有经验(或面临的问题)：1、参观小学后，孩子们在自由活动时特别喜欢模仿小学生背上书包去上学的情景，他们对小学充满了憧憬和希望。
2、游戏活动中也已经大致会唱这首歌，理解歌词。
3、缺乏表现力，动作表演不够丰富，合作表演的经验不足。
年龄段发展水平：1、能运用速度、力度、银色等表现手段表达情感。
(关键经验音乐“唱歌”第2点)2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时随音乐变化而改变动作。
大班音乐教案《读书郎》
大班音乐教案《读书郎》
教学目标
1.认识歌曲《读书郎》的歌曲曲调；
2.了解歌曲《读书郎》的歌词，并能够跟唱；
3.通过学习歌曲《读书郎》，了解书籍的重要性和阅读的乐趣；
4.通过活动，培养幼儿的音乐表现力和情感表达能力。
教学材料
1.歌曲《读书郎》；
2.看图识字卡；
3.音响设备
教学步骤
步骤一：热身
1.让孩子们散步绕操场，放松身体，鼓舞精神；
2.老师引导幼儿唱歌《我爱这土地》, 情感交流。
步骤二：认识歌曲
1.教师播放歌曲《读书郎》；
2.播放多次，让幼儿熟悉整首歌的曲调；
3.教师带领幼儿一起跟唱歌曲，并注意让幼儿感受歌词中的节奏和情感。
步骤三：练习歌曲
1.老师分组，让孩子们各自轮流描绘自己喜欢的书籍，并让组内其他组员猜测这本书籍的名称；
2.老师带领幼儿一起唱出部分歌词，比如“读书郎，读书郎，一本书比
一串珠要贵重”，来加深幼儿们的印象。
步骤四：演唱歌曲
1.老师将孩子们分成小组，每个小组分别练习表演《读书郎》；
2.在每个小组练习完成后，全班学生在老师的带领下一起演唱《读书郎》。
步骤五：反思
1.老师引导幼儿们对今天的活动进行评价并回顾；
2.通过互相分享，让幼儿们总结今天活动中的收获，反思自己的表现。
教学效果评估
1.评估幼儿对歌曲曲调和歌词的熟悉程度；
2.评估幼儿对《读书郎》内涵的理解；
3.评估孩子们自由表达的音乐展示效果。
参考资源
无
结束语
通过《读书郎》教学活动，让幼儿们了解到书籍的重要性和阅读的乐趣，培养了幼儿们的音乐表现力和情感表达能力，增强了孩子们的自信心和团队合作意识。
《读书郎》歌词
《读书郎》歌词
小嘛小儿郎，
背着那书包上学堂，
不怕太阳晒，
也不怕那风雨狂，
只怕先生骂我懒哪，没有学问（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗），没有学问（啰）无颜见爹娘。
小嘛小儿郎,
背着那书包上学堂,
不是为做官,
也不是为面子光,
只为做人要争气呀,
不受人欺负(呀)不做牛和羊, (朗里格朗里呀朗格里格朗)，不受欺负(呀)不做牛和羊。
小嘛小儿郎,
背起那书包上学堂,
不怕太阳晒,
也不怕那风雨狂,
只怕先生骂我懒哪,
没有学问(啰)无颜见爹娘, (朗里格朗里呀朗格里格朗)，没有学问(啰)无颜见爹娘。
与书为伴的儿歌
与书为伴的儿歌
1.《小书虫》：这首儿歌以轻松愉快的旋律，描述了一个小书虫喜欢看书的
故事。
歌词中提到了小书虫喜欢翻开书页，享受着知识的盛宴，同时也提
到了书籍是智慧的源泉，是陪伴成长的良师益友。
2.《读书郎》：这是一首经典的儿歌，歌词中描述了一个小男孩背着书包去
上学的情景，边走边唱，开心愉悦。
歌曲旋律优美动听，充满了童真和快
乐。
3.《爱读书》：这首儿歌以欢快的节奏和简单的旋律，表达了孩子们对阅读
的热爱和兴趣。
歌词中提到了书籍是知识的宝库，是开启智慧大门的钥
匙，同时也鼓励孩子们多读书、读好书。
4.《小小读书郎》：这首儿歌以轻快的旋律和简单的歌词，描述了一个小朋
友热爱读书的故事。
歌词中提到了小朋友把书当做最好的朋友，每天都会
读书学习，同时也表达了书籍是人类最好的朋友的思想。
5.《与书为伴》：这首儿歌以舒缓的旋律和温馨的歌词，表达了孩子们与书
为伴的感受和体验。
歌词中提到了书籍是孩子们最好的伙伴，可以陪伴他
们成长、学习、探索世界，同时也鼓励孩子们多读书、读好书。
这些儿歌都适合孩子们听唱，可以帮助他们培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
同时也可以通过歌曲中的故事和情感，让孩子们更好地理解书籍的重要性和价值。
读书郎儿歌课件
教学方法及技巧
听唱法
通过反复聆听和跟唱的方 式，让孩子熟悉儿歌的旋 律和歌词，逐渐掌握演唱 技巧。
表演法
让孩子模仿儿歌中的动作 和表情，将儿歌表演出来 ，增强对儿歌的理解和记 忆。
游戏法
结合儿歌内容设计游戏， 让孩子在游戏中体验儿歌 的乐趣，加深对儿歌的喜 爱和理解。
03
CATALOGUE
读书郎儿歌的教学实践与案例
读书郎儿歌与其他儿歌的对比
与一般的儿歌相比，读书郎儿歌课件 具有以下独特之处
专业度高：由专业的教育团队进行策 划和编辑，注重内容的科学性和教育 价值，有助于孩子全面发展。
针对性强：针对不同年龄段的孩子设 计，根据其认知能力和兴趣爱好选择 相应的儿歌，更具针对性地满足孩子 的学习需求。
技术支持：结合多媒体技术，提供丰 富的互动体验和个性化的学习方式， 让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
出具有互动性、趣味性的儿歌课件。
搜集素材
收集与儿歌相关的图片、音频、视频等素 材，以及相关的游戏、互动环节等设计。
技术要求
要求课件具有清晰的界面、流畅的播放效 果、稳定的运行环境等特性，同时要易于 操作和使用。
课件发布渠道及推广策略
发布渠道
读书郎儿歌课件可以通过读书郎教育资源平台、第三方合作平台、线下教育培训机构等多个渠道发布 。
读书郎儿歌的特色与优势
01
02
03
04
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读书郎儿歌课件是该品 牌为孩子们精心设计的 学习资源，旨在通过儿 歌的形式培养孩子的音 乐感、语言能力和社交 技能。这些儿歌课件具 有以下特色和优势
内容丰富：包含各种主 题和风格的儿歌，如经 典儿歌、英文儿歌、动 画歌曲等，满足不同年 龄段和兴趣爱好的孩子 的学习需求。
湘教小学音乐三上《6读书郎》PPT课件
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识 ， 主要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识 ， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识 ， 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能 力；
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
想一想：
《读书郎》是一首极富童趣 的，具有鲜明西南民歌特点 的创作歌曲。
这首歌的情绪是什么样的？
节奏：密集 旋律：动感
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
读书郎儿歌课件
读书郎产品特点
读书郎的产品特点主要体现在以 下几个方面
互动式教学：读书郎的儿歌课件 采用互动式教学方式，让孩子在 玩耍中学习，提高孩子的学习兴 趣和参与度。
读书郎的产品线涵盖了早教平板 电脑、儿童平板电脑、点读机等 多个品类，以“内容+硬件+平台 ”为战略布局。
优质的教学资源：读书郎的儿歌 课件资源丰富，包括经典的儿歌 、动画、绘本等内容，能够满足 不同年龄段的孩子的学习需求。
读书郎儿歌课件
汇报人： 2023-12-21
目录
• 读书郎简介 • 儿歌课件介绍 • 儿歌课件内容展示 • 儿歌课件教学方法 • 读书郎儿歌课件总结与展望
01
读书郎简介
读书郎品牌背景
01
读书郎品牌起源于1999年，由中 山市小霸王集团联合广州名辰文 化传播有限公司共同投资成立。
02
读书郎以“让学习更有趣”为品 牌理念，致力于为孩子们提供高 品质的教育产品和服务。
促进孩子的情感发展
通过儿歌的学习，培养孩子的 情感表达能力和审美情趣。
激发孩子的创造力
通过儿歌的学习，激发孩子的 想象力和创造力。
03
儿歌课件内容展示
儿歌课件封面与目录
封面设计
儿歌课件的封面通常包含课程名 称、适用年龄段、出版社等信息 ，同时配以与课程内容相关的图 案或图片，吸引孩子的注意力。
目录结构
小组合作
组织小组合作活动，让儿童在小组 中互相学习、互相帮助，提高团队 协作能力。
个性化教学
关注每个儿童的学习特点和需求， 根据个体差异进行个性化教学，提 高教学效果。
儿歌课件教学评价
过程评价
对儿童在学习过程中的表现进行 评价，包括学习态度、参与度、
三年级上册音乐教案- 第六课 读书郎｜湘艺版 (1)
《读书郎》（第1课时）【设计意图】“小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒也不怕风雨狂……”这是词曲家宋杨的歌曲《读书郎》。
这一幅幅画面为我们呈现了自然质朴、坚忍不拔的读书郎精神风貌。
可是这一个个熟悉的画面我们现在的孩子未曾在意，未曾用心去体会。
我想通过本课的教学，让这些动听的旋律唤起孩子们对学习的热爱，唤起孩子们对知识的渴求。
【预设目标】●有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。
●培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。
【教学重难点】重点：能用天真活泼的声音完整演唱歌曲《读书郎》难点：学会八分附点节奏，前倚音等音乐记号【教学准备】钢琴、音频、多媒体【预设流程】一、创设情境，渲染气氛●同学们，今天上课前，老师给大家来一个模仿秀，观察老师模仿的是谁？（师唱朗里格做动作）你看出来了老师背着书包要上学去。
你听到了老师嘴里哼唱着愉快的旋律，你也想学唱。
●今天我们就要来学习《读书郎》（板书）请全班齐读●设计意图：为教授新课做铺垫二、教授新课，巩固练习（初听歌曲）●竖起你的小耳朵认真聆听歌曲，边听边思考，你听到什么？1.你听出来读书郎正背着书包去上学。
2.你听出来他们当时称老师为“先生”3.你听出来歌曲里出现了衬词，就是我们课前练习的“郎里个郎里个郎个里个郎”同学们听得真仔细。
歌曲表现了读书郎天真活泼的形象，刻画他们的冒着严寒酷暑，都要坚持上学去的坚韧性格。
设计意图：（复听歌曲）●我们再来认真聆听一遍《读书郎》，边听边思考，这是一首几拍子的歌曲？歌曲让你感受到怎样的情绪？1.你说你听出来这是一首2/4的歌曲。
（板书1=E 2/4）2．我们平时学过很多2/4的曲子，但2/4真正的含义是什么呢？以四分音符为一拍，每个小节有2拍。
它的强弱规律是强弱强弱（板书）3.你感受到歌曲旋律很欢快，我们要带着天真、活泼的情绪来演唱。
你的音乐感受力真不错（板书：天真、活泼的）（学唱旋律）●请同学们看着课件曲谱，跟着老师的琴声一起来哼唱歌曲旋律。
湘艺版音乐三年级上册第6课《读书郎-范唱》教案
湘艺版音乐三年级上册第6课《读书郎-范唱》教案一. 教材分析《读书郎-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简洁明了的歌词，表现了学生们快乐学习的情景，富有童趣。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧。
在学习这首歌曲时，他们能够通过听、唱、动、奏等多种方式积极参与，表现出自己的学习热情。
但部分学生在歌唱时，可能对音准和节奏的把握还不够准确，需要老师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《读书郎-范唱》，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生良好的音乐审美情趣，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《读书郎-范唱》的歌词和旋律。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及在集体演唱时保持音准和节奏的一致性。
五. 教学方法采用游戏法、模仿法、分组合作法、分层教学法等，充分调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《读书郎-范唱》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌单、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放歌曲《读书郎-范唱》的音频，让学生初步感受这首歌曲的风格和节奏。
同时，引导学生谈论歌曲中的角色和情境，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《读书郎-范唱》，让学生跟随老师学唱。
在演唱过程中，注意指导学生音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名组长。
组长带领组员进行歌曲《读书郎-范唱》的练习，老师巡回指导。
在此过程中，重点关注学生音准、节奏的把握，以及集体演唱时的一致性。
4.巩固（5分钟）邀请部分学生进行歌曲表演，其余学生观看。
儿童歌曲歌词大全
儿童歌曲歌词大全[丢手绢]丢，丢，丢手绢，悄悄地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
[两只老虎]两只老虎，跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪[小兔儿乖乖]小兔儿乖乖，把门儿开开快点儿开开，我要进来不开不开我不开妈妈没回来，谁来也不开小兔儿乖乖，把门儿开开快点儿开开，我要进来就开就开我就开妈妈回来了，我就把门开[新年好]新年好呀，新年好呀祝大家新年好。
我们唱歌，我们跳舞祝大家新年好[小螺号]小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。
茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了小螺号，心里美吔[让我们荡起双桨]让我们荡起双桨，小船儿推开波浪海面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在谁中迎面吹来了凉爽的风[快乐的节日]小鸟在前面带路，风啊吹向我们我们像春天一样，来到花园里，来到草地上鲜艳的红领巾，美丽的衣裳像许多花儿开放。
跳啊跳啊跳啊！亲爱的叔叔、阿姨们同我们一起过着快乐的节日花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱它们都说世界上，有我们就更美丽世界上有我们就更美丽，跳啊跳啊跳啊！亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过着快乐的节日感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长我们像小鸟一样，等身上羽毛张得丰满就勇敢地向着高空去飞翔飞向我们的理想，跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔、阿姨们同我们一起过着快乐的节日[打电话]两个小娃娃呀正在打电话呀“喂喂喂，你在那里呀？”“哎哎哎，我在幼儿园。
”两个小娃娃呀正在打电话呀“喂喂喂，你在做什么？”“哎哎哎，我在学唱歌。
”[两只小象]两只小象河边走扬起鼻子钩一钩就象一对好朋友见面握握手呦罗罗[李小多分果果]李小多那个李小多，分果果分到后来剩两个一个大，一个小大的分给张小弟小的留给他自己[排排坐]排排坐，吃果果幼儿园里朋友多朋友多，来唱歌唱起歌来多快活[一分钱]我在马路边,捡到一分钱把他交给警察叔叔手里边叔叔拿着钱,对我把头点我高兴的说了声：“叔叔再见！”[娃哈哈]我们的祖国是花园花园里花朵真鲜艳和暖的阳光照耀着我们每个人脸上都笑开颜娃哈哈，娃哈哈每个人脸上都笑开颜大姐姐你呀快快来笑弟弟你也莫躲开手拉着手呀唱起那歌儿我们的生活多愉快娃哈哈，娃哈哈我们得到生活多愉快[鲁冰花]天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花哈，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花[春天在哪里]春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里这里有红花呀，这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里映出红的花呀，映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里看见红的花呀，看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂[种太阳]我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗，一颗就够了会结出许多的许多的太阳一颗送给送给南极一颗送给送给北冰洋一颗挂在挂在冬天一颗挂在晚上挂在晚上啦啦啦……种太阳到那时候世界每一个角落都会变得都会变得温暖又明亮[采蘑菇的小姑娘]采蘑菇的小姑娘，背着一个大箩筐清早光着小脚丫，走遍树林河山冈她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐赛罗罗罗罗里赛罗哩赛，赛罗罗罗罗罗哩赛罗哩赛赛罗罗哩赛罗罗哩赛罗罗哩赛罗罗哩赛罗罗罗哩赛。
四年级下册音乐小舞台点歌台读书郎沪教版
想一想
同学们听完了这首歌，阿童木的身上有 哪些让你值得学习的精神呢？
谢谢欣赏
点歌台-读书郎
《点歌台》
《读书郎》
想一想
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么 内容？它的情绪是怎样的？
想一想
歌曲的节奏和旋律是怎么样的？
音乐知识
读书郎是一首极富童趣的，具有西南 民歌特点的创作歌曲。
《歌声与微笑》
想一想
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？是怀 着什么样的心情演唱的？
音乐知识
认识调号： 认识拍号：
C大调 4/2
拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱
音乐知识
《歌声与微笑》节奏训练
• 用拍手的方式训练节奏 • XX XX • XX XX XX X-
《歌声与微笑》
《阿童木之歌》
想一想
你们看过《铁壁阿童木》吗？ 请同学们听一听：这首歌曲演唱了治虫创作的一部科幻漫画作品， 于1952年至1968年于“光文社”的《少年》漫画杂志连 载。该作品讲述了未来21世纪的少年机器人阿童木的故 事。该作品先后多次被改编为动画，其中1963版第一版 电视动画是日本第一部电视连续动画，也是中国引进的 第一部国外动画。1951年4月，《阿童木大使》开始连 载，首次登场他还是作为配角，次年4月份，《铁臂阿 童木》在《少年》漫画杂志开始连载。《铁臂阿童木》 刚问世时，轰动了日本。这个聪明、勇敢、正义的小机 器娃娃几乎是人见人爱。
音乐知识
《歌声与微笑》由谷建芬作曲、王健作 词，它已成为几代人共同的回忆，这首富有 时代气息的歌曲。此歌曲被中国第一个探月 航天器“嫦娥一号”搭载进入月球轨道。
1986年，第一届上海电视节上《歌声与 微笑》作为一个演出节目在上海滩一炮响红， 一夜之间，这首朗朗上口的歌传遍大街小巷。
湘文艺版三年级音乐上册第6课《读书郎》教学设计
湘文艺版三年级音乐上册第6课《读书郎》教学设计一. 教材分析《读书郎》这首歌是湘文艺版三年级音乐上册第六课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表现了读书郎热爱读书、勤奋学习的精神风貌。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，描绘了读书郎在校园里快乐学习的情景；第二乐段节奏稍慢，旋律优美，表达了读书郎对学习的热爱和向往。
整首歌曲既富有教育意义，又具有很高的艺术价值。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。
他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生们在学习过程中需要注重合作与交流，培养团队精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《读书郎》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们热爱学习、勤奋向上的精神。
3.通过对歌曲的学习，培养学生团队合作、互相欣赏的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《读书郎》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及如何处理歌曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置校园情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
2.互动教学法：引导学生互相交流、合作，提高团队精神。
3.示范法：教师示范演唱，让学生跟随学习。
4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生观看歌曲的MV或表演，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《读书郎》的课件，包括歌词、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.音响设备：用于播放歌曲和视频。
4.课堂活动材料：如卡片、贴纸等，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆校园生活，激发学生对歌曲的兴趣。
如：“同学们，你们在学校里都做过哪些有趣的事情？今天我们要学习一首关于校园生活的歌曲《读书郎》。
”2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《读书郎》的MV或表演视频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
读书郎歌词
读书郎歌词
其一
《读书郎》是一首根据苗族芦笙歌为素材创作的儿童歌曲，作者宋杨，创作于1945年的抗日战争期间。
小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂。
不怕太阳晒，也不怕那风雨狂。
只怕先生骂我懒呀，没有学问喽，无颜见爹娘。
郎里格郎里格郎里格郎，没有学问喽，无颜见爹娘。
小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂。
不是为做官，也不是为面子光。
只为做人要争气呀，不受人欺负喂，不做牛和羊。
郎里格郎里格郎里格郎。
不受人欺负喂，不做牛和羊。
其二
小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂。
不怕太阳晒，也不怕那风雨狂。
只怕先生骂我懒呀，没有学问喽，无颜见爹娘。
郎里格郎里格郎里格郎，没有学问喽，无颜见爹娘。
小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂，不是为做官，也不是为面子光。
只为穷人要翻身哪，不受人欺负喂，不做牛和羊。
郎里格郎里格郎里格郎。
不受人欺负喂，不做牛和羊。
其三
读呀么读书郎，背着那书包上学堂，不怕学习难，电脑来帮忙，学生电脑读书郎呀，课后辅导，样样学得好。
读呀么读书郎，背着那书包上学堂，电脑学功课，名师做家教。
学生电脑读书郎呀，打好基础，未来做栋梁。
儿歌歌词大全
儿歌歌词大全[小螺号]儿歌歌词小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。
茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了小螺号，心里美吔[小鸟小鸟]蓝天里有阳光，树林里有花香小鸟小鸟，你自由地飞翔在田野，在草地，在湖边，在山冈小鸟小鸟迎着春天歌唱啦啦啦啦啦。
爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香小鸟小鸟，我的好朋友让我们一起飞翔歌唱一起飞翔歌唱啦啦啦啦啦[让我们荡起双桨]让我们荡起双桨，小船儿推开波浪海面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在谁中迎面吹来了凉爽的风[小红花]儿歌歌词金波词尚疾曲花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈[我家几口]金苗苓词曲我家有几张嘴？我来扳手指，爸爸，妈妈，我来加个娃娃！有四个。
我家有几口人？我来扳手指，爸爸，妈妈，我来加个娃娃！有四张嘴[谁会这样]少数民族儿歌潘振声曲谁会飞？鸟会飞。
鸟怎么会飞？扇动你的翅膀飞吧。
谁会游泳？鱼会游泳。
鱼怎么会游泳？摇摇尾巴，点点头。
谁能跑？马可以奔驰。
马怎么跑？离地四英尺，没有晃动。
[我叫轻轻]张友珊词汪玲曲走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻[宝宝睡着了]陆加庆词曲摇啊摇，宝宝快睡觉摇啊摇，宝宝快睡觉我来亲亲你，乖乖睡睡好闭上小眼睛，长呀长得高m……m……宝宝睡着了摇啊摇，宝宝快睡觉摇啊摇，宝宝快睡觉我来亲亲你，乖乖睡睡好闭上小眼睛，长呀长得高m……m……宝宝睡着了[小弟弟早早起]小弟弟，早早起，早呀早早起叠好被子穿好衣，穿好衣亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！牙齿刷得干干净，干呀干干净手儿脸儿自己洗，自己洗亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！[好朋友]你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手我们都是好朋友嘿嘿！你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手我们都是好朋友嘿嘿！[国旗多美丽]国旗国旗多美丽天天升在朝霞里小朋友们爱祖国向着国旗敬礼，敬个礼国旗国旗多美丽五颗星星照大地祖国前进我长大我向国旗敬礼，敬个礼[数鸭子]（白）门前大桥下，游过一群鸭快来快来数一数，二四六七八。
湘艺版音乐三年级上册第6课《读书郎-范唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第6课《读书郎-范唱》说课稿一. 教材分析《读书郎-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有感染力的歌词，展现了读书郎积极向上的精神风貌。
歌曲共四句歌词，每句四小节，结构简洁明了。
歌曲的高低音变化丰富，节奏欢快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，如简单的乐理知识、节奏练习和合唱经验。
但学生在音准、节奏和音色方面仍需加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《读书郎-范唱》的背景、结构、旋律特点和演唱技巧。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，提高学生的音准、节奏和音色控制能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，激发学生对音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《读书郎-范唱》，掌握正确的演唱方法。
2.教学难点：音准、节奏和音色的控制，尤其是高音部分的演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、示范教学法和互动教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学板书等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以歌曲《读书郎-范唱》的旋律为背景，创设一个愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：讲解歌曲的背景、结构、旋律特点和演唱技巧，引导学生跟唱。
3.分组练习：将学生分为若干小组，进行音准、节奏和音色方面的练习，教师巡回指导。
4.合唱练习：全班学生集体演唱，注意纠正音准、节奏和音色方面的问题。
5.展示环节：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正确的歌唱姿势和演唱技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲：《读书郎-范唱》结构：四句歌词，每句四小节旋律特点：高低音变化丰富，节奏欢快演唱技巧：音准、节奏、音色八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生在音准、节奏、音色等方面的表现，给予鼓励和指导。
儿歌歌词 100首 带目录
幼儿园儿歌歌词大全目录1《花仙子之歌》2《哪咤传奇》3《两个小娃娃打电话》4《山猫和吉米》5《大头儿子小头爸爸》6《小羊儿》7《妈妈的吻》8《小松树》9《小白船》10《ABC》英文字母歌11《一闪一闪亮晶晶》12《拔萝卜》13《春天在哪里》14《我是一个粉刷匠》15《采蘑菇的小姑娘》16《卖报歌》17《两只老虎》18《葫芦娃》19《歌声与微笑》20《七色光》21《舒克与贝塔》22《我爱北京天安门》23《小螺号》24《蓝精灵》25《黑猫警长》26《海尔兄弟》27《我是好宝宝》28《可爱的小猕猴》29《我爱洗澡》30《小毛驴》31《让我们荡起双桨》32《阿童木之歌》33《数鸭子》34《一只哈巴狗》35《娃哈哈》36《蜗牛与黄鹂鸟》37《小糊涂神》38《小红帽》39《喜洋洋与灰太狼》40《小燕子》41《种太阳》42《爱我你就抱抱我》43《上学歌》44《我在马路边捡到一分钱》45《祝你生日快乐》46《捉泥鳅》47《小星星》48《每当老师走过我的窗前》49《我爱我的幼儿园》50《兰花草》51《小小少年》52《寻胡隐君》53《国旗国旗真美丽》54《新年好呀》55《小兔子乖乖》56《说句悄悄话》57《郊游》58《幸福拍手歌》59《健康歌》60《洋娃娃与小熊跳舞》61《找朋友》62《我上幼儿园》63《我们大家做的好》64《我的朋友在哪》65《拍拍手碰碰脚》66《让爱传出去》67《拍皮球》68《我是小班的小朋友》69《幼儿园像我家》70《我真的很不错》71 《鲜花开》72《小鸟小鸟》73《小红花》74《我家几口》75《谁会这样》76《我叫轻轻》77《小弟弟早早起》78《好孩子要诚实》79《小蜜蜂》80《我是一粒米》81 《劳动最光荣》82《小小螺丝帽》83《读书郎》84《老师您好》85《各国儿童心连心》86《红星歌》87 《亲亲我》88《李小多分果果》89《小老鼠》90《好阿姨》91《拉拉勾》92《好妈妈》93《我有一双万能的手》94《泥娃娃》95《丢手绢》96《小鼓响咚咚》97《快乐的节日》98《牧童》99《校园的早晨》100《卓玛》幼儿园儿歌歌词大全1《花仙子之歌》lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu能给人们带来幸福的花儿啊。
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读书郎- 连淮伟
词：周洁颖
曲：胡小鸥
编曲：彭玮瀚
和声：刘恪诚
主唱录音师：宋兴超
吉他：吴余涛
贝斯：王毅
笛子：应文杰
琵琶：付丝雨
二胡：旺杰
混音工程师：刘甲志@HUISWHO STUDIO 母带工程师：刘甲志@HUISWHO STUDIO 制作人：胡小鸥
云深一抹朝阳两处青苍萦绕学堂
耳边书声朗朗提笔磨砚书写两行
雨花敲打寒窗宣纸未干墨彩亦生香
盛叹千年智慧跃然纸上点滴被蕴藏
邀你云上入学堂
凿壁亦可借光
直待某天衣锦还乡
少年一刻千金盛年不等昨日好时光
邀你去云游四方
学而不思则罔
壮志凌云浅露锋芒
某天岁月流转日月天长初心不会忘
云深一抹朝阳两处青苍萦绕学堂
耳边书声朗朗提笔磨砚书写两行
雨花敲打寒窗宣纸未干墨彩亦生香
盛叹千年智慧跃然纸上点滴被蕴藏
邀你云上入学堂
凿壁亦可借光
直待某天衣锦还乡
少年一刻千金盛年不等昨日好时光
邀你去云游四方
学而不思则罔
壮志凌云浅露锋芒
某天岁月流转日月天长初心不会忘
邀你云上入学堂
凿壁亦可借光
直待某天衣锦还乡
少年一刻千金盛年不等昨日好时光
邀你去云游四方
学而不思则罔
壮志凌云浅露锋芒
就算日月天长初心都不会遗忘
邀你去云游四方
学而不思则罔
壮志凌云浅露锋芒
某天岁月流转日月天长初心铭记心上。