江苏省扬州市宝应县西片2015-2016学年七年级上学期第一次纠错练习语文试题解析(解析版)

（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。

一、积累与运用（30分）1．下列词语中划线字的注音全对的一项是（）（2分）A.诠（quán）释裨（pí）益锃（zâng）亮七皱八褶（zhě）B.反刍（chú）折叠（diã）嘈（cáo）杂瘦骨嶙峋（xún）C.纳（nà）凉翕（xī）动宁（níng）可篝（gōu）火D.浣（h uàn）纱找茬（chá）霎（shà）时死乞（qiâ）白赖【答案】B【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

A项“裨”应读作“bì”，“淀”应读作“diàn”，C项“宁”应读作“nìng”；D项“乞”应读作“qǐ”；故选B。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

2．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

这并不是危言耸听．．．．。

B.紧跟着又来了一个人，死乞白赖．．．．地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。

”C.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻．．．．的。

D.我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长．．．．的心情，巴不得它长得快，长得茂盛。

【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。

要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。

可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

C项“死乞白赖”指纠缠不休；含贬义，不符合语境，故选C。

考点：正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面发扬和继承中华文化传统。

B.学生语文能力能否提高，很大程度上决定于进行了大量的课外阅读。

C.王老师是新调入我校的，许多同学还不认识。

D.通过开展学雷锋、树新风活动，我们要把雷锋“助人为乐、无私奉献”的精神传承下去。

【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。

首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。

A、语序颠倒，应该为“发挥和继承”；B项前后矛盾，去掉“是否”。

C项有歧义，在“认识”后加上“王老师”。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4．下列标点符号使用有错误的是（）（3分）A. 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”B. 他是六、七十岁的老人，非但身体不强健，并且是有病的。

C. 课文《社戏》节选自《鲁迅全集》第一卷（人民文学出版社1981年版）。

D. 按照我国传统习俗，为了让邪魔鬼祟不敢登门骚扰，便在家里影壁后面竖起的天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。

【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生对标点符号的掌握。

B项把“六”“七”中间的顿号去掉。

考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

5．下列说法完全正确的一项是（）（3分）A.课文《繁星》的作者是我国现代著名小说家、散文家巴金，原名李尧棠，其代表作品有小说《激流三部曲》——《家》《春》《秋》等。

B.冰心，原名谢婉莹，是我国现代著名作家、儿童文学家。

她创作的大量表现自己“零碎的思想”的短小清新的小诗，后来被收集在《寄小读者》和《再寄小读者》中。

C.《安恩和奶牛》的作者是英国著名的小说家、诗人约翰尼斯•延森，他在1944年获得诺贝尔文学奖，代表作品有《失去的天国》《国王的下台》等。

D.泰戈尔是印度诗人、作家和社会活动家，他曾于1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有诗集《飞鸟集》《罗摩衍那》等。

【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生对文学文化常识的掌握。

B.“《寄小读者》和《再寄小读者》”是作者的通讯集。

C.约翰尼斯•延森是丹麦小说家、诗人。

D.泰戈尔的代表作是《吉檀迦利》，而不是《罗摩衍那》。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

6．把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的横线上。

（4分）阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰shuî；阅读社会，jiàn 别是非曲直，善恶美丑；阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。

在阅读中jí取丰富的营养，在倾吐中展现你mǐn捷的才思。

【答案】硕鉴汲敏【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况。

写汉字时要注意相近字形的辨析。

如硕与撷，汲与级等。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

7．默写古诗文的上句或下句。

（8分）（1）潮平两岸阔，。

，江春入旧年。

（2），自将磨洗认前朝。

，铜雀春深锁二乔。

（3）成功的花，！然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

（4）这是你至爱的女儿含着泪叠的，。

（5）谁道人生无再少？，。

【答案】（1）风正一帆悬。

海日生残夜（2）折戟沉沙铁未销，东风不与周郎便（3）人们只惊慕她现时的明艳（4）万水千山,求他载着她的爱和悲哀归来!（5）门前流水尚能西。

休将白发唱黄鸡。

【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

注意悬、戟、郎等字的书写。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

8．综合性实践活动。

（5分）某中学七年级（1）班班委准备编一份“文学蓓蕾”手抄报，请你参与其中，完成下面的任务。

（1）请你为报纸设计两个栏目。

（2分）（2）假如委托你去聘请语文老师对审稿、编辑等工作予以指导和帮助，你打算怎样说呢？请把你要说的话写下来。

（3分）【答案】（1）示例：名家简介名篇介绍名篇欣赏文学新星（2）示例：王老师，您好！您最近忙吗？我们班同学编了一份“文学蓓蕾”手抄报，想请您为我们把把关，提些意见，可以吗？（说话要注意称呼，说明意图，语言要流畅。

）【解析】试题分析：（1）设计两个栏目要围绕话题“文学蓓蕾”，只要与文学有关即可。

（2）说话要注意称呼，说明意图，说话得体，语气委婉，语言要流畅。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、阅读理解（57分）（一）阅读下面一首诗，完成9—11题。

（6分）游东田戚戚苦无悰，携手共行乐。

寻云陟累榭，随山望菌阁。

远树暖阡阡，生烟纷漠漠。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芳春酒，还望青山郭。

9. 这是一首初夏记游的诗，从哪两个字可以看出是写初夏的？（2分）10. 诗中写景，有静有动，有远有近，其中写远景之句是“_____________ ___”；写近景之句是“___________________”。

（2分）11. 这首诗写景清新自然，融景与情中，全诗表现了诗人什么思想感情？（2分）【答案】9.新荷10.远景之句是“远树暖阡阡，生烟纷漠漠。

”；进景之句是“鱼戏新荷动，鸟散余花落。

”。

11.整首诗表现了诗人对大自然的深切热爱和美好的向往。

【解析】9.试题分析：解答此题找到描写初夏的景物，“新荷”、“余花”也点出了时节正是初夏。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

10.试题分析：前两句写远景，因景远故绿树葱茏，烟雾迷蒙；（2分）后两句写近景，因在眼前故能清晰地看到鱼儿嬉戏触动荷叶。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

11.试题分析：此题考查作者的情感掌握。

解答此题抓住相关词语来理解。

“暧阡阡”的树林，“纷漠漠”的烟雾，从远到近，尽收眼底。

“鱼戏新荷动，鸟散余花落”是一组特写镜头，通过动态，突出景物的多姿多彩和勃勃生机。

“不对芳春酒，还望青山郭”两句，写陶醉于美景、连美酒也不想喝，从景转到情，突出诗人对自然风光的酷爱。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（二）阅读下面两段文言文，完成12—15题。

（16分）楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

注释：祠（cí）：祭祀。

周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。

祠者：主管祭祀的官员。

12. 解释下列加点的字（4分）乃左手持．卮（）蛇固．无足（）遂．饮其酒（）终亡．其酒（）13. 翻译下面句子。

（6分）（1）数人饮之不足，一人饮之有余（2）蛇固无足，子安能为之足！14．这则寓言现在演化而来的成语是：。

（2分）15．这则寓言告诉我们一个什么道理？（4分）【答案】12.拿；本来；于是，就；丢失，失去。

13.(1)大家一起喝这壶酒不足够，一个人喝它还有剩余(2)蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?14．画蛇添足15．（1）做事不可多此一举了，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。

（2）无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。

【解析】12．试题分析：这道题目考查的是文言文中重点实词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。

要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。

B项是“亡”古今异义，古义是“丢失，失去”的意思，今义是“死亡”。

考点：理解常见文言实词在文中的意义。

能力层级为理解B。

13．试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

注意“数人”是“大家”的意思。

“足”是“足够”的意思，“固”是“本来”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

14．试题分析：解答此题先要了解文章句子的意思，总结出成语不难，写一个人手拿酒杯，画出一条带脚的蛇。

成语具有意义整体性的特点，在概括时要注意全面把握两文段的整体意思。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

15．试题分析：解答本题，要了解两则寓言的寓意。

画蛇,就要象一条蛇；添上脚,就成了“四不象”.做任何事情都要实事求是,不卖弄聪明,不节外生技.否则,非但不能把事情做好,反而会把事情办糟。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

（三）、读下面语段，完成16－20题。

（19分）天堂的灯2006年7月3日，星期一。