上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《伤仲永》(含答案)

课文原文伤仲永宋王安石金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”课文所有重点字词注释伤仲永王安石金溪平民方仲永，世（世代）隶（属于）耕（从事农业生产）。

仲永生五年，未尝（曾经）识（认识）书具（工具），忽啼（放声哭）求（要）之（它，代书写工具）；父异（感到奇怪）焉（指这件事）,借旁近与（给）之。

即（马上）书（写）诗四句，并自（自己）为（题写）其名，其诗以养父母、收族（团结同族的人）为（作为）意（内容）,传一（全）乡秀才观（看）之。

自（从）是（这）指物作诗，立（立刻）就（完成），其文理（文采和道理）皆有可观（值得一看）者。

邑人奇之（对这件事感到奇怪），稍稍（渐渐地）宾客（用宾客的礼节款待）其父；或（有人）以（用）钱币乞（讨取）之（代仲永的诗作）。

父利（以…为利）其然也,日（每天）扳（强要）仲永环谒（到处拜访）于（到）邑人（乡人）,不使（让）学。

余闻（他说）之也久。

明道中,从先人还家，于（在）舅家见（看见）之，十二三矣。

令（让）作诗，不能称（相称）前时之闻（传闻）。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉（代仲永的情况）。

曰：“泯然（消失的样子）众人（普通人）矣！”全文翻译、文学常识和考试重点翻译句子圈画金溪县平民方仲永，世代从事耕田为业。

仲永长到五岁时，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然哭着要这些东西。

父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)马上写了四句诗，并且在诗后署上自己的名字。

这首诗以奉养父母、团结同宗族的人作为内容，（他父亲把诗）传给全乡的学识优秀的士人观赏。

从此，（有人）指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值观赏的地方。

同县的人对仲永感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节来款待他的父亲，有的人（还）花钱讨取仲永的诗作。

他的父亲认为这样有利可图，（就）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。

我（王安石）听到这件事很久了。

明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(这时，他已经)十二三岁了。

让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的传闻相称了。

又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况，回答说：“（他的才能已经）完全消失，成为普通人了！”中心思想：课文选自《临川先生文集》，作者王安石，宋朝政治家、文学家。

文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，以反面的事例来证明后天教育的重要性，提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。

方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人的变化过程，”点明他才能衰退的原因是“不使学”。

重点字词、句子和文学常识中心检测伤仲永金溪平民（）方仲永，世（）隶（）耕（）。

仲永生五年，未尝（）识（）书具（），忽啼（）求（）之（）；父异（）焉（）,借旁近与（）之。

即（）书（）诗四句，并自（）为（）其名，其诗以养父母、收族（）为（）意（）,传一（）乡秀才观（）之。

自（）是（）指物作诗，立（）就（），其文理（）皆有可观（）者。

邑人奇之（），稍稍（）宾客（）其父；或（）以（）钱币乞（）之（）。

父利（）其然也,日（）扳（）仲永环谒（）于（）邑人（）,不使（）学。

余闻（）之也久。

明道中,从先人还家，于（）舅家见（）之，十二三矣。

令（）作诗，不能称（）前时之闻（）。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉（）。

曰：“泯然（）众人（）矣！” 金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

又七年，还自杨州，复到舅家，重点句子翻译：1、父异焉，借旁近与之2、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

3、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

4、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

5、令作诗，不能称前时之闻。

6、问焉，曰“泯然众人矣。

”7、传一乡秀才观之。

中心思想：课文选自《》，作者，宋朝、。

文章记叙了，以反面的事例来证明，提醒人们。

方仲永从幼年时天资过人到长大后“”点明他才能衰退的原因是“”。

课文综合训练一、词语解释1．余．闻之也久余：____________ 2．还．自扬州，复到舅家问焉还：____________ 3．仲永生．五年生：____________ 橘生．淮南则为橘生：____________生．于忧患，死于安乐生：____________吾闻有生．，莫智于人生：____________ 4．未尝识书具．具：____________ 此人一一为具．言所闻具：____________ 5．忽啼求．之求：____________ 不求．闻达于诸侯求：____________予尝求．古仁人之心求：____________ 6．并自为．其名为：____________ 为．宫室、器皿、鸟兽、木石为：____________是以众议举宠为．督为：____________为．坻，为屿，为嵁，为岩为：____________ 7．自是指物作．诗，立就作：____________ 一鼓作．气，再而衰，三而竭作：____________ 8．其文理皆有可观．者观：____________ 以俟夫观．人风者得焉观：____________此则岳阳楼之大观．也观：____________ 9．不使．学使：____________ 安陵君因使．唐雎使．于秦使：____________ 使：____________ 10．泯然众．人矣众：____________ 起坐而喧哗者，众．宾欢也众：____________是以众．议举宠为督众：____________ 11．并自为其．名其：____________ 其．文理皆有可观者其：____________稍稍宾客其．父其：____________ 12．忽啼求之．之：____________ 借旁近与之．之：____________邑人奇之．之：____________或以钱币乞之．之：____________ 二、句子翻译1．父异焉，借旁近与之。

_________________________________________________________________ 2．即书诗四句，并自为其名_________________________________________________________________3．自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。

_________________________________________________________________ 4．令作诗，不能称前时之闻。

_________________________________________________________________ 三、内容理解1．“即书诗四句……其文理皆有可观者”，表现了_______________________，而后文的“__________________________________________”这几句，则从侧面同样表现了这一点。

2．第二段以时间为序，写出了仲永的才能_________________的过程，而造成这种情况的原因是“_________________”。

（用原文语句回答）四、常识填空本文作者在文坛上积极推进______________运动，与韩愈、苏轼等八人并称为“_________________”。

【实战演练】1．本文作者是_______（朝代）的文学家、政治家___________（人名）。

2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字词的含义。

日扳仲永环谒于．邑人，不使学。

_________________________________________________________________3．下列不是．．“邑人奇之”原因的一项是______A．未尝识书具，忽啼求之 B．即书诗四句，并自为其名C．自是指物作诗，立就 D．泯然众人矣（测量目标：能理解文章的主要内容）4．神童方仲永最终“泯然众人”，因此作者产生了_______________的情感，并以这个故事告诉人们_________________________________________的道理。

中考真题精选中考真题精选（1）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”8.解释下列句中加点的字。

（2分）（1）未尝．识书具（）（2）借旁近与．之（）其文理皆有可观者：10．仲永的最后结局是“泯然众人矣”给你的启发是(4分)中考真题精选（2）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”8．解释下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )（1）并自为其名．（）（2）邑人奇．之（）9．将下列句子翻译成现代汉语。

日扳仲永环谒于邑人，不使学。

10．本文借事说理。

叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“”，表明了作者的观点。

中考真题精选（3）甲文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙文：金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。