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大专护生《内科护理学》课程学习体验探讨
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大专护生《内科护理学》课程学习体验探讨摘要：［目的］了解大专护生学习《内科护理学》课程的真实感受，探索影响护生“学习体验”的因素，为高职高专《内科护理学》课程教学改革提供参考依据。
［方法］采用质性研究中的现象学研究法，对２０１４级护理专业各班学习委员、班长、副班长及其他学生代表学习《内科护理学》课程的真实感受进行面对面深度访谈，对访谈资料进行整理、分析和提炼。
［结果］影响护生学习体验的因素主要涉及教室布局、桌椅的舒适度、班级人数、课堂时间、学习氛围；《内科护理学》课程的课堂教学内容、教学模式、教学手段、师生交流和互动；实践教学状况。
［结论］面对大规模在线开放课程（ＭＯＯＣ）的挑战，全面优化护生体验为中心的《内科护理学》教学改革势在必行，护理教师应转变教育理念，改革考核方式。
应改善影响护生学习体验的外部因素；利用多样化的教学方式和先进教学手段，丰富护生的视听体验；加强师生互动，丰富护生情感体验；以实训、见习为载体，丰富护生的职业体验。
关键词：内科护理学；学习体验；教学改革1 / 13体验在现代汉语词典中的定义是指在实践中认识事物、亲身经历、体察、考察。
体验或者说用户体验也被视为以人为本的创新２．０模式的核心，被列为应用创新“三验”（体验、试验、检验）之首。
体验使人超越认识和理性的范畴，扩展到情感、生理和人格的领域，体验中强调亲身参与，是生命对直接经验的直接感受和经历。
陈梅［１］指出，以往过分强调教学结果，忽视教学过程；注重概念、判断、推理、原则的掌握，而忽视个体情感体验、领悟、想象等心理过程。
强调对知识的记忆、背诵、模仿的教学方式已不再适用于当今的学生。
浅析内科护理学教学的心得体会
J U J IA O J IA O Y U 聚焦教育浅析内科护理雜学的心得体会江谩(宣城职业技术学院护理系，安徽宣城242000 )摘要:近年来社会对医疗的需求和要求越来越高，作为院校来说要培养一名合格的护理人员，需要把传授相关的护理基础知识和 护理技能提高、理念的灌输等结合起来,建设医疗卫生事业发展所需的护理人才队伍。
关键词：内科护理;技能教育;病案教育内科护理学是护理学学习的主干学科,对于护理专业的学生 而言，学好内科护理学非常重要。
内科护理按照护理各项制度和诊疗规范，主要对患者病情进行预防、治疗，以增进健康、减缓病痛以 及促进康复。
在内科护理教学过程中应始终贯穿人文教学护理的 核心理念，培养护士核心能力模板，不仅仅是知识的传授，还应该 提高护士观察问题、思考问题与解决问题的能力，进而提高其综合 素质。
综合近几年的教学实践,±咅养一个综合性护理人员在教学中 有以下几点体会。
一、 培养创新素质为核心目标，注重人文素 质教育护理不仅仅是一门技术，也是一门人文关怀的职业，因此，在 内科护理教学的过程中，不仅仅要培养一名护理技能合格的护士， 更需要的人文素质教育,在护理教学中，必须将基本的职业道德和 责任心自觉地、主动地贯穿到护理教学的全过程之中。
要求护士在 实践阶段对住院期间的患者首先会努力为病人创造良好的医疗环 境,进行全面的心理护理，并进行生物、社会多方面的沟通。
同时同 情体贴患者疾苦，对待患者一视同仁，不论其贫富、职业、地位和文化,都应以高度的责任心、审慎周密地思考、认真细致地观察及时 掌握病情变化,发现问题及时采取相应措施，以防止意外事故发 生，有效地完成各项临床护理工作，使患者得到及时满意的治疗和 护理。
内科护理教学更要注重人文教育,结合内科患者的心理特点， 例如:心脏病病人多表现为焦虑、思想紧张，容易产生激动情绪，护 士应及时消除病人的不安情绪，减少不良刺激。
因此，要求在教学 中对学生进行贯穿素质方面的教育,不能局限于理论知识教育。
高职高专护理专业内科护理学教学体会
２０ ｔ５ Ｊ 第１ ０９￣ ， ＣＥ － 卷 第５ 期
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临床护理
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能 力 的 一 种有 效 方 法 ： 色扮 演 法 是 使 教学 内容 剧情 化 、 本 角 脚 化 、 学 生扮 演剧 中人 物 ， 入 角色 、 验 生 活 ， 角 色扮 演 中 让 进 体 在 学 习 知 识 、 解 知识 、 理 掌握 知识 所 采 用 的 教 学方 法 口 。当一 个 ］ 系统 疾 病 讲完 后 可 选定 一 种 危 重疾 病 （ 呼吸 衰 竭 、 如 急性 左 心 衰等 ） 为 教 学 内容 ， 演 练之 前先 由教师 进行 教 学设 计 、 定 作 在 指
照疾 病 的病 因 与发 病 机 制 、 床 表 现 、 断 要 点 、 疗 要 点 和 临 诊 治 护理 等 顺 序来 讲 解 ， 这样 既 枯 燥 、 板 又 抽 象 ， 生 也 完 全 处 呆 学 于被 动 接 受 ］ 这 种 “ 鸭 式 ” 教 学 方 法 不 仅 教 学 形 式 单 １。 填 的
王进 军 金 笛
【 要】 摘 高职 高专 内科 护 理 学是 高职 高 专 护 理专 业 重 要 的核 心 职 业 能 力课 程 ， 多方位 培 养 学生 的职 业 能 力 ， 养 出真 正适 应 培
应 社 会 需 求 的 高技 能 人 才 。
【 键 词】 关 高职教 育 ； 护理 学教 学 ； 质 教 育 素 【 图分 类 号］ ４ ４ 中 Ｇ ２ 【 献 标 识码 】 文 Ａ 【 文章 编 － ］ ０ ６ ９ ９ ２ ０ ） ５ １ ７ ０ ￣ １ ０ —１ ５ （ ０ ９ Ｏ 一Ｏ ３ － ２ － －
内科护理学学习心得体会
内科护理学学习心得体会作为一名内科专业护士，我一直深深地热爱着我的专业。
在这个专业里，我能够帮助病人恢复健康，从中获取满足感。
在实践过程中，我也不断总结经验和教训。
下面是我在学习和实践中的一些体会和心得。
一、理论基础方面内科护理学是一门理论和实践相结合的学科，需要我们具备扎实的理论基础坚定的实践能力。
在学习中，我不断强化自己的理论知识，比如要掌握各种疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断方法和治疗原则等基本知识。
同时，我还要了解常用的药物知识、常见的器械使用方法以及常见病人的心理需求等内容。
只有了解这些，我们才能更好地为病人服务。
二、护理实践方面在护理实践中，我们要时刻关注病人的身体情况和心理状态。
在进行病人评估时，我们要注意全面评估，从生理和心理两个方面进行评估，而且只有比较全面和准确的评估后，才能制定合理的护理计划。
比如对于肺老年病人，我们要密切关注其呼吸情况，并且及时记录血氧饱和度，同时做好病人的心理疏导工作，使他们尽快恢复身体和心理状态。
三、沟通技巧方面内科护理学中最为重要的一个方面是沟通技巧。
在病人面前，我们需要用温暖的态度和手语与病人沟通，倾听他们的呼声和感受。
与病人沟通不仅可以让病人感受到我们的关切和尽责，也可以让我们更加了解病人的需要和心态，为病人提供更好的照顾和治疗服务。
四、团队合作方面对于护士而言，团队合作是非常重要的，因为在内科病房工作中，护士需要与其他医疗人员密切合作。
我们必须明确每个人的责任和任务，并且密切协作完成各项任务。
在病人治疗中，医生、护士、病人家属等都是不可缺少的团队成员。
在团队合作中，我们要始终坚持专业精神和乐观正向的态度。
五、不断学习的精神在内科护理学中，我们必须不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断发展的医学技术和临床实践。
我们可以通过看书、阅读专业期刊、交流进行学习，不断提高自己的专业素养。
只有不断学习，我们才能更好地为病人提供服务，更好地完成自己的工作。
内科护理学心得体会范文(精选7篇)
内科护理学心得体会范文（精选7篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《内科护理学心得体会范文（精选7篇）》，希望能够帮到你!内科护理学心得体会1在结束的这一个月的临床内科实习中，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，我认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。
在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度。
认真履行实习护士职责，严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退，勤奋学习，以身作则，积极进取。
通过这一个月的认真工作，我学到了许多在课堂上不曾懂得的东西。
在实习的日子中，我了解到收治病人的一般过程:如测量生命体征;询问病人病史、过敏史等，认真写好护理记录，同时观察病人的病容，配合老师的指导，了解抗生素对各种消化系统的基本应用。
同时，我也了解了胸腹部穿刺的一般过程，以及严格的无菌操作。
通过这段时间的实习，我明白了作为一名护士身上应有的职责，无论何时，应把病人放在第一，用最好的态度和最负责的行动去关心病人疾苦。
在以后的实习中，我一定会努力学习更多知识。
内科护理学心得体会2刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事情还是没有形成概念。
庆幸的是，我们有带教老师为我们介绍病房结构，介绍各个班的工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以比较快的适应医院各科室的护理工作。
能够尽快的适应医院环境，为以后在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算得上是实习阶段的一个收获：学会适应，是自己融入新的环境并在其中成长和生存。
浅析高职院校内科护理学教学体会
提 出问题激发学生 的好奇心和兴趣 ， 从 而引入新课 。急性左 心衰 时采用 口诀 “ 端坐位腿下垂 ， 强心 利尿打吗啡 ， 血管扩 张氨 茶碱 ，
惯， 学 习 自主性 差 。三年 制高职大专 生入学前接受 高 中教育 ， 入 学时年龄在 １ ８ ～ ２ ｌ 岁， 身心发 育基本成熟 ， 经历 了高考 的历练 ， 学 习能力较 强 ， 高考虽然成 绩偏低 ， 但较初 中起 点未上 高中的五年 制学生成绩 要好 ， 行为 的理 性成分较 高 ， 综合 素质要 高。有研究 表明， 五年一贯 制高职学生不 仅消极学 生情绪 比三年制多 ， 而且 积极学生情 绪也 比三 年制少－ － － 。 由于独 生子女 和留守学生较 多 ， 不少 学生基 础文 明程度 不高 ， 缺乏吃苦 耐劳的 品德 ， 情感 上不够 独立 。通常在高职院校里三年制和五年一贯制两种学制 并存 ， 采 用 同一管理和教育模式 。 ２ 高职 内科护理 学教 学情 况分析 笔 者 以呼伦 贝 尔职业 技 术学 院护 理 系 ２ ０ ０ ９ 级 五 年制高 护 （ １ ８ ３ 人） 和２ ０ １ １ 级 三年制护理专业学生 （ ７ １ 人） 为研究对象 ， 两组 学生 年龄 、 性别无 差异 （ Ｐ ＞ ０ ． ０ ５ ） ， 采用相 同教材 、 相 同教 师同时开
课， 按 照护士执业 资格考试 大纲要求 ， 教学 内容 、 教 学方法 、 考试 等教 学均相 同。分析两组 学生期末 成绩和首 次护士资格考试 过
高职高专护理专业内科护理学教学方法探讨
教 学 方 法 深 受 学 生 欢 迎 ， 价 良好 。结 论 在 内 科 护 理 学 教 学 中 ， 用 以整 评 采
体 护 理 为 中心 的情 景 式 教 学 有 利 于学 生 知 识 、 力 、 质 的综 合 培 养 。 能 素 ［ 键词］ 高职高专 ； 关 内科 护 理 学 ； 景 教 学 ； 学 方 法 ； 体 护 理 情 教 整 ［ 中图 分 类 号 ］ Ｇ６ ２ ４ ４ ． ［ 献标识码 ］ Ｂ 文 ［ 章 编 号 ］ １０ ９ ７ （０ ８ ０ ０ ５ ０ 文 ０ ８— ２６ ２ ０ ） ６— ５ ０— ２
起 来 ， 分 发 挥 课 堂 教 学 中 学 生 的 积 极 性 、 动 性 和 充 主
题、 协作 及 运用知 识等 方面 有 明显 提高 。
４ 讨 论
创 造性 ， 变学 生 单 纯 接受 知 识 的 被 动局 面 。 为 了 改
提 高 内科 护理学 教 学 效果 ， 实施 了 以整 体 护理 为 中
河 南职 工 医学 院 学 报
・
５ ５０ ・
Ｊ ｕｒ ａ ｆＨｅ ｎ Ｍ ｅ ｉａ ｌｅ ｅ ｆｒＳ ａ ｎ ｏ ｋ ｒ ｏ ｎ ｌｏ ｎａ ｄｃ ｌＣｏ ｌｇ ｏ ｔ ｆ ａ ｄ Ｗ ｒ ｅ ｓ
高职 高 专护 理 专 业 内科 护 理 学教 学 方 法探 讨
邢国 董秋菊 胜，
心 的情景 式教学 ， 学效果 良好 ， 教 现报 告如 下 。
１ 研 究 对 象
人、 健康 、 环境 和护 理是 现代护 理学 的 四个 基本 概念 ， 它们密 切相 关 ， 少其 中任 何 一个 概念 ， 不 缺 都
能 使护 理成 为一个 独立 的学科 。 护 理是诊 断 和处理人 类对 现存 的和潜 在 的健康
关于内科护理学的学习心得体会精简7篇
关于内科护理学的学习心得体会精简7篇关于内科护理学的学习心得体会精简7篇我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢下面小编给大家整理了关于内科护理学的学习心得体会精简，希望大家喜欢！关于内科护理学的学习心得体会精简篇1“三分治疗，七分护理。
”我越来越能够感觉出护理工作的重要性。
曾经有人说过：“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。
”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的世术。
”“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。
”护士会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语！“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑。
”小时侯我体弱多病，隔三差五总去医院看医生，打针、输液成了家常便饭，于是对“白大褂”有了一种特殊的敬畏。
上学后我梦想着成为一名出色的白衣天使，梦想着自己身着洁白的护士服轻盈地穿梭于病榻之间，神圣而高雅；周围没有了病痛，只有阳光般灿烂的笑脸。
可是从我踏入医院的那一刻起，忙碌的身影让我明白了护理工作的繁重与劳累，理解了护士华彩外衣的背后有更多的辛苦与困惑。
在这里，我明白了无论时间怎样流逝，护理工作永远是爱与奉献的演绎。
我们所能做的就是要在每个瞬间，给需要照顾的病人送去温暖，用我们的诚心去驱赶病魔，用我们涓涓细流般的爱意来安抚每一颗被病痛折磨的心。
我庆幸我的选择，让我能如此贴近生命，去聆听生命，触摸生命，感悟生命，让我学会热爱生命和尊重生命。
我用赤诚的爱心、娴熟的技术、扎实的专业技能并结合微笑服务为患者提供优质护理，用我的热情去感染病人，化解他们的悲观情绪。
我相信微笑是一剂良药，能拉近人与人之间的关系。
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
内科护理学心得体会
在医院的工作中，几乎所有的工作都需要团队合作。护士之间、护士和医生之间、护士和其他医护人员之间，都需要良好的团队合作精神。在实践中，我学会了和同事们相互支持、相互配合，共同完成护理工作。只有团结一致，才能更好地为病患提供全面的护理服务。
五、对患者的人文关怀
在内科护理学的实践中，我深刻地认识到对患者的人文关怀同样非常重要。患者不仅需要医疗上的护理，更需要我们对他们的关爱和关心。比如，我们可以和病患进行交流，了解他们的生活习惯和喜好，给予他们更多的关怀和温暖。在护理过程中，我会用温柔的语言和轻柔的动作，给予病患更多的人文关怀。
内科护理学心得体会
在内科护理学的学习和实践中，我几乎天天面对各种各样的病患，每一次护理都是一次宝贵的经验。在这个பைடு நூலகம்程中，我积累了很多心得体会，让我对内科护理学有了更深刻的理解和认识。
一、对病情的敏感性
在内科护理学的实践中，我意识到对病情的敏感性是非常重要的。通过观察病患的生理指标和表现，我们可以及时发现病情的变化，并及时采取相应的护理措施。比如，一位病患的体温突然升高，可能是感染的表现，需要及时通知医生进行处理，这就需要护士有很高的敏感性和责任感。
二、沟通能力的重要性
在和病患接触的过程中，我深刻体会到了沟通能力的重要性。有时候病患由于病情的影响会情绪低落或者产生焦虑等情绪，这就需要护士倾听病患的心声，进行耐心的安慰和开导。只有和病患建立起良好的沟通和信任，才能更好地完成护理工作，也能给病患带来更多的安慰和力量。
三、护理技能的熟练程度
在内科护理学的学习和实践中，我深深地意识到护理技能的熟练程度直接关系到护理质量。比如，静脉留置、导尿管的处理、病患的翻身护理等，都需要护士具备相应的技能和经验。只有将这些护理技能熟练掌握，才能更好地为病患提供安全和高质量的护理服务。
教学内科护理学心得体会
内科护理学是一门涉及广泛、知识繁杂的学科，它要求护理人员具备扎实的理论基础、丰富的临床经验和良好的沟通能力。
作为一名内科护理学教师，我在教学过程中积累了丰富的经验，现将心得体会分享如下：一、注重基础知识的传授内科护理学的基础知识是护理工作的基石。
在教学过程中，我注重对基本概念、基本理论、基本技能的讲解，使学生们能够系统地掌握内科护理学的知识体系。
同时，结合临床实例，使学生们更加直观地理解理论知识，提高学习效果。
二、强化临床技能培养内科护理学是一门实践性很强的学科，临床技能的培养至关重要。
在教学过程中，我注重培养学生的动手能力，通过模拟操作、临床实习等方式，让学生们在实际操作中提高自己的护理技能。
此外，我还鼓励学生们参加各类护理技能竞赛，提高自己的综合素质。
三、加强沟通交流能力的培养内科护理学要求护理人员具备良好的沟通能力，以更好地为患者提供优质的护理服务。
在教学过程中，我注重培养学生的沟通技巧，通过角色扮演、案例分析等方式，让学生们在模拟场景中提高自己的沟通能力。
同时，我还鼓励学生们多与患者沟通交流，了解患者的需求，为患者提供更加贴心的护理服务。
四、注重个体化教学每个学生的学习能力和接受能力不同，因此在教学过程中，我注重个体化教学。
针对不同学生的学习特点，制定相应的教学计划，使每个学生都能在课堂上有所收获。
同时，关注学生的心理健康，鼓励学生们树立自信心，克服学习困难。
五、关注课程思政建设在教学过程中，我注重将思政教育融入课程教学。
通过讲解护理历史、护理道德规范等内容，培养学生们的爱国主义精神、奉献精神和社会责任感。
使学生们明白护理工作的重要性，激发学生们为患者服务的热情。
六、积极参与教学改革随着护理学科的不断发展，教学手段也在不断更新。
在教学过程中，我积极参与教学改革，尝试运用多媒体、网络教学等手段，提高教学效果。
同时，关注国内外护理教育动态，不断更新自己的教育理念，为学生们提供更加优质的教育资源。
内科护理学心得体会
千里之行，始于足下。
内科护理学心得体会内科护理学心得体会》作为一名内科护理学学生，我在学习的过程中不断感悟到内科护理学的重要性和深刻意义。
内科护理学是临床护理的重要分支，涉及到各种内科疾病的诊断、治疗和护理等方面。
在这一学科中，患者的身体和心理都需要我们的关注和呵护，体验到了成为患者的家人和神经的责任感和使命感。
在学习的过程中，我深入了解了各种内科疾病的病因、发病机制、症状表现等方面知识，并学习了相应的护理措施和技术。
这些知识的掌握不仅为我提供了有效的治疗和护理方法，更增强了我在护理工作中的自信和专业性。
在与患者交流和沟通的过程中，我学会了倾听患者的需求和情感，提供温暖和关怀的同时，给予恰当的护理和治疗，使患者获得更好的康复效果。
在实践中，我常常感受到内科护理的挑战和压力。
内科疾病往往具有多样性和复杂性，患者的病情变化也较为频繁。
因此，我需要具备良好的观察能力和应变能力，及时发现并处理意外情况。
同时，我也学会了调整自己的情绪和态度，保持积极乐观的心态，给予患者勇气和希望。
我深深理解到，内科护理不仅仅是提供看护和照顾，更是在患者最需要帮助和支持的时候，给予他们力量和温暖的工作。
在实践中，我还体会到了团队合作的重要性。
内科疾病的治疗和护理往往需要多个科室和专业人员的协同工作，如果缺乏有效的沟通和协作，将会影响到患者的治疗效果和护理质量。
因此，我要与医生、药师、技师等人员建立良好的合作关系，共同制定护理方案和治疗计划，确保患者能够获得全面、高效的护理。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，我还认识到内科护理工作的不断更新和学习。
随着医学技术的不断进步和内科疾病的发展，我们的工作也需要保持不断学习和更新。
只有掌握最新的医学知识和护理技术，我们才能更好地应对患者的需求和治疗挑战。
因此，我要积极参加相关学术讲座和研讨会，不断学习和提升自己的专业水平。
总之，学习内科护理学给了我很多的收获和体会。
我深刻认识到内科护理的重要性和责任感，体验到了与患者共同奋斗的艰辛和快乐。
内科护士进修学习心得体会范文（二篇）
内科护士进修学习心得体会范文作为一名内科护士，我在职业生涯的不同阶段不断努力提升自己的专业知识和技能，以更好地为患者提供优质的护理服务。
为了进一步提高自己的水平，我参加了内科护士的进修学习，通过这次学习，我不仅加深了对内科护理知识的理解，还提高了自己的护理技能和职业素养。
在这里，我想分享一下我的学习体会和心得。
首先，学习期间我发现了自己在内科护理方面的不足之处。
进修课程上，我学习了许多新的专业知识，了解了许多内科常见病、疑难病例的护理方式和处理方法。
但与此同时，我也发现了自己在临床实践中存在的一些问题。
比如，我对某些病情的判断还不够准确，对某些护理操作的过程和技巧还不够熟练，对病人的沟通和心理支持能力还有待提高。
通过反思和总结，我意识到这些问题是由于自己平时对内科护理的学习和实践不够用心造成的。
因此，我下定决心要加强学习，提高自己的专业水平。
其次，学习期间我积累了一些实用的护理技巧和经验。
在进修学习的过程中，我认真倾听讲师的讲解，并结合自己的临床经验进行实践。
我学会了如何进行拔痰、导尿、静脉输液等一系列常见的内科护理操作，了解了一些疾病的诊断和治疗方法，并掌握了一些常用的药物知识。
通过这些学习，我的护理技能有了进一步的提高，能够更加熟练地操作和处理各种护理问题，提高了自己的工作效率和质量。
此外，在进修学习中，我也加强了与同行的交流和学习。
进修班上来自不同医院的护理同行，他们有着丰富的临床经验和专业知识。
通过与他们的交流和讨论，我了解到不同医院的护理操作和管理模式，学习到了一些宝贵的经验和技巧。
与同行的交流不仅开阔了我的视野，还激发了我进一步学习和提高的动力。
我和他们一起研讨病例，分析护理问题，共同探索解决问题的方法和途径。
通过团队合作，我们不仅提高了自己的护理水平，还加强了团队合作和沟通的能力，为患者提供了更好的护理服务。
在进修学习中，我还深刻体会到了内科护士的职业责任和使命。
内科护士是患者治疗和护理过程中重要的环节，他们需要具备全面的专业知识和技能，承担起患者生命和健康的责任。
内科护理学心得体会3篇
内科护理学心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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内科护理实践心得体会
内科护理是一门涉及面广、内容丰富的学科，它要求护士具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
在我从事内科护理工作的这段时间里，我深刻体会到了内科护理的重要性，也积累了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对内科护理实践的一些心得体会。
一、加强理论知识学习作为一名内科护士，理论知识是必不可少的。
在临床实践中，我发现很多患者的病情都与理论知识密切相关。
因此，我始终把加强理论知识学习作为自己的首要任务。
我认真学习《内科护理学》、《内科学》等书籍，积极参加医院组织的各类培训，不断提高自己的专业素养。
1. 学习内科疾病的基本知识：内科疾病种类繁多，了解各类疾病的基本知识对于护理工作至关重要。
我通过学习，掌握了内科疾病的发生、发展、诊断和治疗方法，为患者提供更加专业的护理服务。
2. 掌握护理操作技能：内科护理操作技能是护士必备的基本功。
我认真学习各项护理操作，如静脉输液、吸氧、心电监护等，确保操作准确、规范。
3. 关注最新护理理念：随着医疗技术的不断发展，护理理念也在不断更新。
我关注国内外护理领域的最新动态，努力将先进护理理念应用于临床实践。
二、提高沟通能力内科患者病情复杂，护理过程中需要与患者、家属、医生等多方沟通。
良好的沟通能力对于提高护理质量具有重要意义。
1. 建立信任关系：与患者建立良好的信任关系，让他们感受到关爱和尊重。
我主动与患者交流，了解他们的需求，耐心解答他们的疑问，让他们感受到温暖。
2. 与家属沟通：与家属保持良好的沟通，了解患者的病情和生活状况，及时向家属反馈护理情况，共同为患者制定护理方案。
3. 与医生沟通：与医生保持密切沟通，及时汇报患者的病情变化，协助医生制定治疗方案。
三、注重心理护理内科患者往往承受着较大的心理压力，心理护理对于提高护理质量具有重要意义。
1. 关注患者心理需求：了解患者的心理状况，关注他们的情绪变化，及时给予心理疏导。
2. 提高自身心理素质：作为护士，我们要学会调整自己的心态，以积极、乐观的态度面对工作和生活中的挑战。
内科护理学心得体会
内科护理学心得体会我是一名内科护理学的学生，现在已经进入了实践阶段。
在这段时间里，我受益匪浅，获得了很多心得体会。
以下是我的一些分享。
一、护理工作需要耐心与细心在病房中，我们经常需要对病人进行检查、翻身、换药等操作。
这些操作需要我们耐心地进行，不能急躁。
同时，我们也要十分细心，不可马虎大意，否则会对病人造成伤害。
举个例子，如果我们在打针时没有按照正确的方法操作，就有可能导致病人出现血栓等问题。
因此，细心和耐心是护理工作中必不可少的品质。
二、与病人进行有效的沟通病人在病房中经常感到孤独和无助。
我们作为护理人员，需要和他们建立有效的沟通渠道，以便更好地了解他们的需求和情况，并给予他们精神上的慰藉和支持。
在和病人沟通时，我们要尽量采用平易近人、温和亲切的语言，给予他们信心和希望。
在我与一位需要长期治疗的病人交谈时，我经常用一些俗语来表达我的理解和支持，让他感到很受到关心。
三、护理工作需要不断学习护理工作是一项涉及广泛知识领域的工作，需要不断地学习和掌握新的知识和技能。
对于我来说，学习是不断进步的源动力。
我经常阅读护理相关的书籍和期刊，参加护理课程和培训，以便更好地应对病人的需求和情况。
在实践中，我也会与老师和同事们交流经验，以期在工作中不断提高自己。
四、关注病人心理健康在护理工作中，除了需要关注病人的身体健康状况，还需要关注病人的心理健康。
病人在病情不佳的情况下往往会感到焦虑和沮丧，甚至会出现一些心理问题。
我们作为护理人员需要倾听他们的诉求，进行有效的沟通和支持，以帮助他们尽快恢复正常生活。
在我的工作中，我经常与病人进行交流，向他们传达理解和安慰，帮助他们顺利度过低谷时期。
五、保持良好的团队合作护理工作是一项需要良好团队合作的工作。
在实践中，我们常常需要与其他护理人员、医生和其他医疗工作人员紧密合作以便有效地为病人提供照护。
在团队合作中，我常常采取有效的方法来加强自己的沟通能力和协作能力，以便更好地完成各种任务。
浅谈内科护理学的教学体会
浅谈内科护理学的教学体会《内科护理学》是研究内科病人生物、心里和社会等方面健康问题的发生发展规律，运用护理程序诊断和处理病人的健康反应，以达到恢复保持病人健康的一门临床护理学科。
它既是临床各科护理学的基础，又与它们有着密切的联系，故学好内科护理学是学好临床专业课的基础。
新形势下，随着护理教育模式的改变，作为中等卫生学校的护理教师，面临着新的教学与教育的挑战。
只有不断改革传统教学，探索新的教学模式和方法，才能培养高素质的实用型护理人才。
笔者谨将多年来的教学实践做初步探讨。
以期和大家共同努力逐步使教学完善。
1 教师必须首先提高自己的综合素质1.1教师是人类灵魂的工程师，其自身的人格魅力对学生人格的影响是多方面、多层次、潜移默化的。
教师应具备良好的人格特征，积极乐观向上的心态、丰富的情感、高尚的道德素质、真诚、善良、诚信以及医学工作者最需要具备的人道主义和人文关怀精神直接影响学生，传承给学生，言传身教使学生在思想上热爱护理专业，力求做一个品德高尚的护理工作者，才能立志努力学习。
1.2这是一门实践性很强的学科，有自己独特的教育方式，教师必须具备熟练的临床操作技能，足够的护理学基础知识和过硬的医学基础知识，具备快速处理紧急情况的反应能力。
因此，必须有足够的时间到医院进修，不断学习探索新的护理发展动态和临床各科护理新进展，通过多渠道、多形式、多层次、充分利用现存的资源参加各种培训班以及学习班，接受继续教育，不断提高自己的学历教育，接触最新的护理知识，全面提高自身的知识，才能给学生上好课，激发学生的学习热情。
2 不断改革和完善教学内容随着科学技术的不断发展，护理教学理论及实践也不断进步更新。
目前，内科护理学的课本很难全面及时反映护理学的发展实际，再加上中专护生普遍存在年龄小，基础差，学习兴趣低问题。
那么，在短短的几年内，培养护生正确熟练的临床思维及护理操作技能，必须改革和完善教学内容。
2.1教师在授课中应该突破传统教学的束缚，每节课应根据内容不同，有不同的授课方式，不可千篇一律。
学习内科护理学的心得体会范文（通用21篇）
学习内科护理学的心得体会范文（通用21篇）学习内科护理学的心得体会范文（通用21篇）我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的学习内科护理学的心得体会范文，希望能够帮助到大家。
学习内科护理学的心得体会篇1优质护理服务在我们科室开展以来，上到院长、主任，下至示范病区的护士们都非常重视这项工作。
开展以来全体护士牢记“以病人为中心”的服务宗旨，切实加强基础护理，提升专科护理服务水平，转变观念和服务理念，改善护理质量，保障护理安全，为病人提供专科护理、基础护理、人性化服务、健康教育、风险评估等。
这些所做的一切，作为科室一员的我感受很多。
优质护理服务中，我最大的收获就是学会了如何与患者和家属更好的进行沟通交流。
我们对病人的称谓也由以前的几床或某某某，转变成爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，病人听起来觉得亲切，有犹如在家的感觉。
在沟通和交流中，我们增进了医患感情，减少了矛盾，提升了护理服务质量。
从沟通中了解患者的需求，患者的心理变化，能及时有效的根据患者的护理问题，制定护理计划，并能很好的实施。
优质护理使医患、护患关系能够相互理解了，更加亲密了，优质护理对护士的要求也更高了，我们要用扎实的理论知识为患者做健康教育，要用精湛的技术赢得患者的信任。
优质护理使患者更信赖护士了，护士的价值也得到了充分体现。
在护士长的带领下我们积极参与协助患者生活护理中，为每一位患者和家属带来充满真诚的问候，为病情重且生活不能自理的患者做口腔护理、会阴护理。
为生活半自理或完全不能自理的病人，我们协助他们定时翻身、拍背、加强肢体功能锻炼，认真讲解功能锻炼的重要性，取得患者配合。
扫床、更换床单被套整理病房等。
对生活能自理的患者，我们做得更多的是相关疾病的健康教育，从入院、住院直到出院，每一位护士不断地和患者及家属们温馨的交流着，认真的倾听着。
建立良好的护患关系，我觉得应该多注重一些细节方面的服务，在与病人的交往中，我认为细节主要表现在：爱心多点，耐心好点，责任心强点，对病人热心点，护理精心点，动作轻点，考虑周到点，态度认真点，表情丰富点以及对人尊重些、体贴些、理解些、礼貌些、真诚些、关心些、大度些、原则些。
内科护理学见习心得体会
内科护理学见习心得体会内科护理学见习心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，马上将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
怎样写好心得体会呢？下面是店铺为大家收集的内科护理学见习心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
内科护理学见习心得体会1进入内科的第一天，很多时候都让我有点手足无措。
在老师的耐心教导和其他实习同学的悉心帮助下，我学会了开化验单和其它项目的申请单。
慢慢地也开始会刊老师开的医嘱了，从简单的到复杂的，对于一些抗生素的使用也有了一定的了解。
在查房过程中，带教老师会对某些疾病的要点进行讲解。
有新病人时，老师会认真修正我所写的病历，第二天查房时还会讲解一下他们的诊断思路，这让我从中有了很大的进步。
在呼吸科碰到的病种较多，有气胸、胸腔积液、哮喘、肺炎等，通过书写病历和体格检查，对这些疾病的症状和体征有了一定的了解。
对于我在呼吸科感到比较遗憾的是，当时没有提出来去肺功能实验室观看肺功能实验是如何操作的。
总之感觉内科很温馨，像个快乐的大家庭一样，个个老师都很年轻，人也很好，对我们这些学生也很耐心的去教，放心让我们去做事情！还有她们经常请我们喝东西，并且教我们每一样操作，放心的放手让我去尝试，笨手笨脚的我觉得自己真的有点辜负老师对我的期望，她说做护士要胆大心细，可是我老是丢三落四，懵懵懂懂的，教了我的东西自己也不会灵活运用，希望通过这次实习让我成长得更快。
总的来说，在实习的这段日子里，理论与实践相结合，喜欢科室给我带来的新鲜感。
内科护理学见习心得体会2月初转科到了内科才开始有点不适应，从小孩子的科室一下子变成大人的科室，不管做什么都感觉心有余而力不足，感觉自己好笨，反应迟钝，有时候还想老师会不会觉得我是一个不好的学生;然而每天上班，我总要提前半个小时去，很怕迟到;有的时候觉得怕做不好什么事，然后想着想着感觉都实习不下去了，那只是在自己内心的话。
后来渐渐熟悉了，也了解到了老师的上班习惯，慢慢跟着老师的脚步走，渐渐的我感觉我可以独立做一些事了。
内科护理学心得体会（精选5篇）
内科护理学心得体会内科护理学心得体会（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的内科护理学心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。
内科护理学心得体会篇1时间过得真快，一切都还来不及思考和回顾，转眼间，我来到中心医院神经三科快三个月了。
在这短短的三个月里，感觉自己成长了很多，收获了很多。
经过三个月的护士培训，感遭到护理部的专心良苦，每个操纵逐一为我们示范，让我获益匪浅。
培训有益于规范医德医风和进步医疗护理质量，为我们尽快适应新环境，完成护士角色的转变，进步临床工作质量打下扎实的基础。
从医院护理各项管理、制度、护士职业危害和防护、护理文书的书写，老护士们无不仔细肠为我们讲授每个知识点，让我们心领神会，明白到里面的关键的地方，更快地融进医院这个大家庭里面。
护士们有高度的责任心，做好本职工作。
作为护士一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要仔细、有爱心、耐心、责任心，这样才能进步自己的专业技术水平，更好地服务于患者。
坚持做到，把握自己的工作职责，安心工作，端正思想，遵守院纪院规，踏实工作，互学互尊。
时刻为病人着想，对病人态度和蔼；同情关心和体贴病人。
固然护理工作者是一个非常平凡的岗位，但也是重要和不可缺少的工作。
我们要坚持自己的信念，兢兢业业工作，刻苦勤奋学习，严格在工作和学习中要求自己，不断更新知识，进步技术水平。
一个人要实现他的人生价值，须不断付出努力。
只有认真工作学习，把理论与实践结合，刻苦研究工作技能，在工作中不断充实完善自我，才能实现理想。
要有团队协助精神，在抢救病人时，大家齐心协力，我们才能更好地抢救生命。
神经三科是个非常团结的科室团队，护理工作任务庞大，老护士们责任心很强，作为一位临床护士，天天同事们都以微笑、愉快的心情投进工作，同事间亲如一家，大家带患者如亲人的关怀，满足他们的需求，让病人更好更快的康复，同时给患者增加克服疾病的信心。
内科护理学实践心得
内科护理学实践心得
在内科护理学方面的实践中，经过我长期的学习和实践，我深刻体会到了内科
护理的重要性和复杂性。
内科病人通常患有各种系统性疾病，需要综合性的护理，需要我们具备专业的知识和技能，同时注重细节和耐心。
在实践中，我总结了以下一些心得体会：
专业知识与技能
内科护理涉及多个系统的疾病，需要我们具备丰富的专业知识和技能。
不仅要
了解常见疾病的病因、临床表现和治疗方法，还需要掌握各种护理操作和技巧，如药物管理、疾病监测和急救措施等。
通过不断学习和实践，我提升了自己的专业水平，增强了对各类疾病的护理能力。
细节护理与关怀
内科病人往往需要长期的照料，我们护士要注重细节护理和关怀。
每一次注射、换药、测量生命体征都需要细心和耐心，保证操作准确和安全。
在护理过程中，我们要与病人建立良好的沟通，对病人进行心理护理，帮助他们缓解焦虑和恐惧，增强康复信心。
团队合作与协作
在内科护理中，团队合作是非常重要的，需要我们与医生、其他护士和医技人
员密切合作，共同制定护理方案，协同护理病人。
在实践中，我学会了与团队成员协作，相互协助，共同应对各种状况，提供最优质的护理服务。
总的来说，内科护理学的实践让我深刻领悟到了护理的重要性和复杂性，也让
我不断提升自己的专业水平和综合能力。
通过实践，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了细心、耐心和团队合作精神，成为一名更加优秀的内科护士。
希望未来能在内科护理领域取得更大的成就，为病人的健康和幸福贡献自己的力量。
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摘要［目的］了解大专护生学习《内科护理学》课程的真实感受，探索影响护生学习体验的因素，为高职高专《内科护理学》课程教学改革提供参考依据。
［方法］采用质性研究中的现象学研究法，对２０１４级护理专业各班学习委员、班长、副班长及其他学生代表学习《内科护理学》课程的真实感受进行面对面深度访谈，对访谈资料进行整理、分析和提炼。
［结果］影响护生学习体验的因素主要涉及教室布局、桌椅的舒适度、班级人数、课堂时间、学习氛围；《内科护理学》课程的课堂教学内容、教学模式、教学手段、师生交流和互动；实践教学状况。
［结论］面对大规模在线开放课程ＭＯＯＣ的挑战，全面优化护生体验为中心的《内科护理学》教学改革势在必行，护理教师应转变教育理念，改革考核方式。
应改善影响护生学习体验的外部因素；利用多样化的教学方式和先进教学手段，丰富护生的视听体验；加强师生互动，丰富护生情感体验；以实训、见习为载体，丰富护生的职业体验。
关键词内科护理学；学习体验；教学改革体验在现代汉语词典中的定义是指在实践中认识事物、亲身经历、体察、考察。
体验或者说用户体验也被视为以人为本的创新２．０模式的核心，被列为应用创新三验体验、试验、检验之首。
体验使人超越认识和理性的范畴，扩展到情感、生理和人格的领域，体验中强调亲身参与，是生命对直接经验的直接感受和经历。
陈梅［１］指出，以往过分强调教学结果，忽视教学过程；注重概念、判断、推理、原则的掌握，而忽视个体情感体验、领悟、想象等心理过程。
强调对知识的记忆、背诵、模仿的教学方式已不再适用于当今的学生。
进入２１世纪以来，传统商业正经历着被互联网＋的新商业模式改造或取代的巨大冲击，教育被认为是下一个很有可能被互联网颠覆的领域。
而慕课，即大规模在线开放课程ｍａｓｓｉｖｅｏｐｅｎｏｎｌｉｎｅｃｏｕｒｓｅｓ，ＭＯＯＣ的兴起，使传统课堂对学生的吸引力下降，课堂已不是必要的学习空间。
正如商业社会，在服务消费过程中消费者良好的体验至关重要。
教师为学生营造的学习体验过程是一种知识转移过程，即知识从教师转移到学生。
良好的学习体验可以提升课程对学生的吸引力。
本研究采用质性研究中的现象学研究法，对大专护生学习《内科护理学》课程的真实感受进行面对面深度访谈，对访谈资料进行整理、分析和提炼，探索影响护生学习体验的因素，以期为护理教师在面对互联网挑战时增强教学对学生的吸引力提供一个可供借鉴的视角，推动以学生为中心、学生需求为导向的《内科护理学》课程改革，可为高职高专《内科护理学》教学改革提供参考依据。
１对象与方法１．１访谈对象访谈对象为２０１４级护理专业各
班学习委员、班长、副班长及其他学生代表，共１８名，受访护生均为我校２０１４级护理系统招专科生由国家统一高考、招生入学，三年制专科，目前已完成在校全部课程的学习，将于２０１６年５月进入临床实习。
１．２方法１．２．１资料收集法采用现象学研究中的半结构式访谈法。
访谈提纲由我校临床护理系从事《内科护理学》教学的６位专职教师均具有中职以上职称反复讨论并拟定。
根据受访者的回答逐步深入，缩小范围，每个受访者访谈时间为３０ｍｉｎ～６０ｍｉｎ。
全部访谈均在临床护理办公室进行。
访谈前先告知受访者访谈内容只用于《内科护理学》教学改革，并承诺所有访谈内容采取保密原则，让受访者解除思想顾虑，再按事先拟定的访谈提纲进行讨论。
访谈对象以自愿参加为原则，访谈对象知情同意进行良好，使访谈质量得到了保障。
１．２．２资料分析法以质性研究中的现象学研究为指导，采用深度访谈法对研究对象收集资料，资料收集和资料分析同步进行。
研究样本量的决定以受访者资料重复出现，且资料分析不再有新的主题呈现为标准。
本研究对１８名受访护生进行深入访谈，对愿意录音的受访者录音，访谈后及时整理访谈记录，并将访谈录音逐字逐句记录下来，对
受访者突然出现的内心感受，也及时记录下来。
按照Ｎ１～Ｎ１８依次给每位受访者的访谈记录编序并建立各自独立的文档，进行编码、归类，提炼出主题。
２结果２．１主题１影响学习体验的外部因素，主要涉及教室布局、桌椅的舒适度、班级人数、课堂时间、学习氛围等１８名护生均认为教室虽然宽敞明亮，但面积偏大，班上人数太多，而多媒体屏幕又设置在黑板的左侧，教师就经常只站在左侧，老师关注最多的是坐在教室左侧前排的护生，而坐在教室右侧，尤其又在后排的护生基本被忽视。
护生２我们班上课是爱学习的同学坐在教室前排，不爱学习的同学坐在后面玩手机。
６名护生提出，每次课都是２节课一起排课，每堂课５０ｍｉｎ而椅子很硬，坐久了就感觉特别疲劳。
即使想认真听课，也免不了要开小差。
２．２主题２《内科护理学》课程的课堂教学情况，主要涉及教学内容、教学模式、教学手段、师生交流和互动等１８名护生均认为《内科护理学》课程涉及人体各系统的常见病，内容包罗万象，和原来学的各门基础医学课程都有关联，学习起来感觉内容复杂、很难学。
护生３老师基本都使用ＰＰＴ课件上课，课件内容很多，翻页很快，好像老师只负责把内容讲解完，我们只需负责听，２节课听下来，内容很多，但不知道学了什么。
护生７老师用ＰＰＴ上课，讲的内容很多，但老师忙着讲解和切
换页面，把我们忽视掉了，我不喜欢用ＰＰＴ上课，宁可老师像原来一样，一边讲解一边用粉笔板书。
护生１７虽然现在教学都使用多媒体，屏幕很大，但是教师的课件主要是文字，虽然配有一些图片，但主要还是听老师讲解，在视听上的体验和看电影还是相差太大了，听课时间长了就想打瞌睡。
２．３主题３《内科护理学》课程的实践教学状况１８名护生均对《内科护理学》课程的实践教学很感兴趣，但认为实训内容开设太少，又没有临床见习。
在基本没有接触过临床的情况下学习内科护理感觉很抽象，难以理解。
希望能够有机会接触真实的病人，接触临床。
护生４很喜欢上内科护理的实训课，不会像上理论课时那么枯燥。
在实验室操作时才有自己是一名护士的感觉。
有１０名护生提到很想到病房看一下真实病人的状况，很想了解临床护士是怎么工作的。
３讨论３．１高职高专《内科护理学》课程学情分析《内科护理学》是一门临床护理核心课程，是其他临床各科护理的基础，是联系基础医学、护理知识与临床护理实践的桥梁课程。
高职高专《内科护理学》课程的教学现状以课堂教学为主，多数高职高专都采用多媒体教室大班授课，并开设相应的内科护理操作实训课，部分学校会安排护生到临床见习。
目前，各高职高专《内科护理学》课程设置的实践课时比例普遍
偏低，一是因为相当一部分内科护理操作如胸腔穿刺术的护理、腹腔穿刺术的护理等，在临床上并非由护士独立完成，而是医护合作完成的，因此开设此类实训课不仅难度大，而且护生也会认为这些操作并非由护士独立完成，思想上也不重视；二是由于教学医院条件限制和临床带教师资的缺乏，护生临床见习机会较少，有些甚至完全没有机会。
《内科护理学》这门学科旨在教会护生用基础医学知识解释临床现象；用基础医学和护理知识解决临床实践中的护理问题，从根本上说是要培养护生对知识的综合运用能力、临床思维能力及临床胜任力，学习时需要理论密切联系临床实践。
由于护生在学习临床护理课程时，缺乏临床实践经历，对临床护理没有直观和感性的认识。
所以，教师在课堂通过讲授的方式授课难度很大。
护生则普遍感觉这门课程内容包罗万象、复杂、抽象，学习难度大，导致护生对这门课程的学习兴趣下降，课堂教学效果不理想，护生上课打瞌睡、玩手机的现象很常见。
尤其近１０年，高职高专不断扩大招生规模，护理教师的教学任务繁重，又多采用多媒体大班授课。
但实际情况并不是护生都喜欢教师使用多媒体课件教学，这和廖文香［２］的研究结果一致。
虽然，近年来国家非常重视高等职业教育的发展，加大了投入，各高职院校的教学条件都有了很大的改善，但自古中国就有寒窗苦读
的说法，导致护理教师潜意识里都认为学习必然是很艰苦的事情，从而真正从学生体验的角度去改善教学条件和进行教学改革仍然做得不够。
护理教师的教学活动是一个典型的知识服务提供过程，即教师和护生投入时间、精力、资金等资源，最终产出学生内化的知识。
面对ＭＯＯＣ的挑战，护理教师应关注护生的学习体验，通过优化和丰富护生在课堂的体验，增强课堂的吸引力，提升学习效果，把护生留在课堂。
因此，以全面优化护生体验为中心的《内科护理学》教学改革势在必行。
３．２改善影响护生学习体验的外部因素小班教学能提高教学质量是大家的普遍共识。
世界著名大学的教学质量评估中，都把人数小于２０人的班级数量占总班级数量的比例，作为教学质量评估的重要指标［３］。
《内科护理学》是临床护理核心课程，大班教学必然会影响护生的课堂体验及学习效果。
鉴于目前高职高专的实际师生比例偏低的现状，控制每班人数≤６０人，比较切实可行。
学校也应从教室的空间大小、照明效果、桌椅的摆放及舒适度等各方面细节去优化护生的体验。
教学场地也可不固定在多媒体教室，护理教师可以把课堂搬到护理实训中心的示教室、模拟病房、社区卫生服务中心甚至是医院等。