语文S版五年级语文下册26.少年闰土 课件
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最新语文S版五年级语文下册26 少年闰土ppt(ppt公开课优质教学课件)A
们一起来找到它。 2.生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。） 三、合作学习，了 解人物 1.生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？ 自己读到这 些文段后的体会是什么？ 2.与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小 组的观点， 派出小组代表在全班进行交流。 （应该在文中的2─6自然段中找句子。主要从两方面考虑：一、 当时清政府 腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就 出来阻挠，而且要 挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。 就在这种情况下，詹天 佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到 了帝国主义的嘲笑，而詹天佑 并没吓倒，而是顶住压力，不怕困难， 毅然接受了任务。这一部分在 2──3自然段。 在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥 中遇到的困 难。这一部分在4─6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动 作、想法的句子。） 教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。 3.在小 组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。 4.师抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学 生带着自己 的体会读文，读出爱国情感，在个人读的基础上，引导全 班学生带着那样的 感情读文。
天佑确实是一个爱国的工程师，从而激发学生的爱国热情。对詹天佑 产生敬佩之情。 教学预设三：学生可能问：一个中国工程师在自己的国土上修筑 铁路，为什 么会引起国内外的轰动？（教师可请学生结合自己搜集到 的社会背景的资料 进行理解。意识到由于清政府的腐败无能导致帝国 主义的野蛮、狂妄。从而 痛恨清政府、对帝国主义的行径感到愤怒。） 3.学生谈感受，师生总结。教师要注意提醒学生根据句中的重点 词谈，做到 言之有理。 二、总结全文，了解文章主要内容。 1．生齐读课文。 2.归纳主要内容。要求力争完整、简洁地说出文章围绕着詹天 佑讲了一件什 么样的事。 教学预设：生可能答不全，这时，教师强调归纳事件的方法，或 者有意识地 评价学生归纳的情况，引导学生尽量说准确、说完整，多 请学生表达，训练 学生的口读表达能力。
五年级下册语文课件-课文26《少年闰土》语文S版(共21张PPT)
三十年，这幅美丽的画面就烙印在我
的心中。三十年后作者踏上故土，再见到 的闰土是怎样的呢？和记忆中的闰土一样 吗？ （1）小练笔：发挥想象写写三十年后“我” 与闰土再相见的情景。 （2）有兴趣的同学去阅读鲁迅的作品《故 乡》。
故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着 喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时， 不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便 是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶 猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色 的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水 果店里出卖罢了。
思 考
文章按照怎样的写作顺序来写的？
（ 回忆 ）→（ 初识 ） → （ 相处 ） → （ 离别 ）
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……
你便捏了胡叉，轻轻地走去……
它的皮毛是油一般的滑……
就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似 的两个脚……
啊！闰土的心里有无穷无尽的
希奇的事，都是我往常的朋友所不 知道的。他们不知道一些事，闰土 在海边时，他们都和我一样，只看 见院子里高墙上的四角的天空。
闰土
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他 胯下逃走了。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
我也很高兴，因为我早听到闰土这个名字，而且知 道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父 亲叫他闰土。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
语文s版五年级语文下册《少年闰土》课件
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却 将身一扭，反从他的胯下逃走了。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……
外貌描写，凸显出闰土的特征。
小练笔 请你也用抓住人物特 点的方法，描写一下你身 边一个小伙伴的外貌吧， 写好了读给大家听，让我 们猜猜他是谁。
• • • • • •
其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
回忆
初识 相处 离别
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈……
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈……
雪地捕鸟
雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙
地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支
起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远
远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……”
角鸡
鹁鸪
“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺 猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了， 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走 去……” “它不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯 下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其 间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
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第一课时
导入： 1、认识“葫芦”两个生字。 “芦”在“葫芦”一词中读轻声? ２、今天我们来学习一个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长 得什么 样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。
读课文、识字学词。 １、观察课文插图，认识“藤”字。观察课文插图中的人物，出示“哇”、 “盯”。 ２、自读课文，自学字词。 初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。 同桌互相交流记字方法。 找出带生字的句子来读，要求读通顺。 3、生字的巩固。
巩固会认的字。 我会读：细长的葫芦藤 我会找：哇—(蛙)—(娃)—(洼)
雪白的葫芦花 盯—(丁)—(顶)
可爱的小葫芦
4、巩固会写的字。
第二课时
一、说话：那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小 朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图？下面请小朋友再看一幅 图，出示
第二幅图，看看你发现了什么？看看有什么不一样？
2、指名回答：它们在争论什么？从它们的争论中，你听懂了什么？ 3、认真地把课文读一读。找一找课文中，你从哪儿知道了青蛙和小 鸟各自 的看法，用笔划一划。
三、汇报成果并讲解 1、你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大？ 2、理解“大话”。 理解“那么远”。 你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗？ 自由读——指 名 读——齐读
教学反思：
15、小柳树和小枣树
教学目标 １、认识 8 个生字。会写 10 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道要多看别人的长处。
教具准备：小鸟和青蛙头饰、生字卡片。
第
一
课时
一、导入：揭示课题，解题。
板书“坐井观天”“观”是什么意思？“坐井观天”连起来是什么意思？预 习了课文，你知道是谁坐井观天吗？青蛙都看到些什么呢？ 二、初读课文， 检查预习。
导入： 1、认识“葫芦”两个生字。 “芦”在“葫芦”一词中读轻声? ２、今天我们来学习一个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长 得什么 样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。
读课文、识字学词。 １、观察课文插图，认识“藤”字。观察课文插图中的人物，出示“哇”、 “盯”。 ２、自读课文，自学字词。 初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。 同桌互相交流记字方法。 找出带生字的句子来读，要求读通顺。 3、生字的巩固。
巩固会认的字。 我会读：细长的葫芦藤 我会找：哇—(蛙)—(娃)—(洼)
雪白的葫芦花 盯—(丁)—(顶)
可爱的小葫芦
4、巩固会写的字。
第二课时
一、说话：那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小 朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图？下面请小朋友再看一幅 图，出示
第二幅图，看看你发现了什么？看看有什么不一样？
2、指名回答：它们在争论什么？从它们的争论中，你听懂了什么？ 3、认真地把课文读一读。找一找课文中，你从哪儿知道了青蛙和小 鸟各自 的看法，用笔划一划。
三、汇报成果并讲解 1、你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大？ 2、理解“大话”。 理解“那么远”。 你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗？ 自由读——指 名 读——齐读
教学反思：
15、小柳树和小枣树
教学目标 １、认识 8 个生字。会写 10 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道要多看别人的长处。
教具准备：小鸟和青蛙头饰、生字卡片。
第
一
课时
一、导入：揭示课题，解题。
板书“坐井观天”“观”是什么意思？“坐井观天”连起来是什么意思？预 习了课文，你知道是谁坐井观天吗？青蛙都看到些什么呢？ 二、初读课文， 检查预习。
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阅读拓展
我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔 了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让 我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。
我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银 项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来， 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。
——《故乡》节选
农村少年，而“我”和“往常的朋友”生
活的天小地（ ），不能广泛地接触大自
然，眼界狭（窄
），表达了“我”
对闰佩土服的（
），对丰富多彩的农
村生向活往的（
）和对自己所处的生
活环不境满的（
）。
可惜正月过去了，闰土须回 家里去。我急得大哭，他也躲到 厨房里，哭着不肯出门，但终于 被他父亲带走了。他后来还托他 的父亲带给我一包贝壳和几支很 好看的鸟毛，我也曾送他一两次 东西，但从此没有再见面。
鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人， 浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的 笔名。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》。散文集《朝花夕拾》，包括《从百草 园到三味书屋》《藤野先生》等10篇作品。散 文诗集《野草》，包括《秋夜》《过客》等24 篇 作 品 。 杂 文 集 《 坟 》《 热 风 》《 华 盖 集 》 《华盖集续编》《且介亭杂文集》《二心集》 《南腔北调集》等。
研读文本
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听课文朗读，想一想：课文写了
“我”与闰土的哪几件事？闰土是一 个怎样的少年？然后小组：
雪地捕鸟
海边拾贝 看瓜刺猹
看跳鱼儿
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
26、《少年闰土》(完美版) PPT
雪地捕鸟
大家好
12
海边拾贝
大家好
看瓜刺猹
大家好
14
看跳鱼儿
第二课时
趣事交谈
大家好
雪地捕鸟
大家好
第二日，我便 要他捕鸟。
2013年5月27日
他说：“这不能。须大雪下了才好，我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用 短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来 吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那 鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角 鸡，鹁鸪，蓝背……”
大家好
看插图， 设身处地想 一想，两位 感情深厚的 小伙伴分别 时会说些什 么？
4.闰土的形象
你觉得闰土是个怎样的人？请 结合课文中具体内容进行分析，用 下面的句式说一说。
闰土是一个__________ 的孩子，我从 __________可以看出来。
大家好
闰土的形象
• 健康可爱 • 热情友好 • 见识丰富 • 机智勇敢 • 聪明能干 • ……
七、根据课文内容填空。
本文节选自鲁迅的短篇小说《 故乡 》。文 中通过记闰土雪_地_捕_鸟_、海_边_拾_贝_、看_瓜_刺_猹_、_潮_汛_看_鱼四 件事，刻画了一个_健_康_可_爱_、_知_识_丰_富_、机_智_勇__敢、 _勤_劳_能_干、_信_守_诺_言_的农村少年形象，表达了 “我”对少年闰怀土念的_____，表现了“我” 与闰土深之厚间_________的友情。
“院子里高墙上的四角天空”指“我”和 “往常的 朋友”生活的天地非常狭窄，由 于整天关在高墙深院里，与生活在海边的 闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话的意思：“我”和“往常的朋友” 是些“少爷”，整天生活在大院里，不能 广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 这句话表达了“我”对自己所处环境的不 满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
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2、交流讨论，学生为主 1问什么？ 2为什么要这样问？（自己的学问有没有进步） 3怎样才能使自己的学问有进步？ 3、点拨关键处
1公德——公共道德，观念
2私德——私人生活上所表现的道德品质 3真人——真诚不虚伪的人 四、以读比感悟，深化倾吐
1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次） 2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现 了他怎 样的感情？
教学随笔：
3 古诗两首 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的 思想感情，感 受诗歌的语言美和内蕴美。
教学重点难点：
1、理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 2、通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回 味， 理解诗人的言外之意、意外之情。 教学时间：2 课时 教学过程：
第一课时 一、导入 1、我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前 是怎 样来学习古诗的？
2、导入新课。 今天我们又要来学习两首古诗。 二、学习《寻隐者不遇》 （一）初读感知 1、出示古诗。
2、初读诗歌，学习生字。指名读，齐读，读准生字。 3、简介作者。 4、解题。指名说说题目的意思。 （二）细读理解 1、自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是 什么？
3、填空总结
陶校长希望同学们从小树立（
），筑起（ ），学习上认准
（ ），刻苦钻研；工作上要培养（
），认真负责地做好（ ），
要学做（
）。这样就可以（ ）。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（
）。
4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
S版语文五年级下册少年闰土课件
S版语文五年级下册少年闰土课件
第一页，共20页。
鲁迅原名周树人，字豫 才，浙江绍兴人。他是我国伟 大的文学家、思想家和革命家， 是中国文化革命的主将。他一 生创作和翻译了很多作品，小 说有《呐喊》《彷徨》《故事 新编》，散文有《朝花夕拾》， 杂文集《坟》《热风》《滑盖 集》。课文选自他的小说《故 乡》。
第四页，共20页。
认一认
sì
祭祀
Jiàng
装弶
kòng
空地
yǔn zhān jǐng
允许 毡帽 颈上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱfù
chù
fú
缚在 畜生 仿佛
quān xíng
银项圈 五行缺土
第五页，共20页。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边 的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一 个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
第十九页，共20页。
谢谢
第二十页，共20页。
第二页，共20页。
教学目标
▪ 1、读懂课文内容，了解课文所写的事情，认 识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画 人物的方法。
▪ 2、结合课文内容，理解重点句段的含义，能 有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。
▪ 3、学习本课生字词。 ▪ 4、学习本文的写作方法。
第三页，共20页。
读一读
闰捏柄胯匾 缚稻猬谓汛
2、啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事
，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里
高墙上的四角的天空。
第十五页，共20页。
他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是 些“少爷”，整天生活在大院里， 不能广泛地接触大自然，像井底 之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了 对农村丰富多彩生活的向往。
第一页，共20页。
鲁迅原名周树人，字豫 才，浙江绍兴人。他是我国伟 大的文学家、思想家和革命家， 是中国文化革命的主将。他一 生创作和翻译了很多作品，小 说有《呐喊》《彷徨》《故事 新编》，散文有《朝花夕拾》， 杂文集《坟》《热风》《滑盖 集》。课文选自他的小说《故 乡》。
第四页，共20页。
认一认
sì
祭祀
Jiàng
装弶
kòng
空地
yǔn zhān jǐng
允许 毡帽 颈上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱfù
chù
fú
缚在 畜生 仿佛
quān xíng
银项圈 五行缺土
第五页，共20页。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边 的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一 个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
第十九页，共20页。
谢谢
第二十页，共20页。
第二页，共20页。
教学目标
▪ 1、读懂课文内容，了解课文所写的事情，认 识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画 人物的方法。
▪ 2、结合课文内容，理解重点句段的含义，能 有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。
▪ 3、学习本课生字词。 ▪ 4、学习本文的写作方法。
第三页，共20页。
读一读
闰捏柄胯匾 缚稻猬谓汛
2、啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事
，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里
高墙上的四角的天空。
第十五页，共20页。
他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是 些“少爷”，整天生活在大院里， 不能广泛地接触大自然，像井底 之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了 对农村丰富多彩生活的向往。
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１． 听录音欣赏。 ２． 揭示板书，引导背诵。 ３． 指名背诵，师生评议。 ４． 同桌交互背。 四．写字指导。 五．作业
１． 抄写字词。 ２． 比一比，再组词。
古（ ） 自（ ） 代（ ）
故（ ） 首（ ） 袋（ ）
３． 写出带有下面偏旁的字。
心（
）（
）（
）（ ）（ ）（ ）
）（
）
艹（ 讠（ ４. 送给盲婆婆的蝈蝈）（
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
教学目标：
）（
１． 学会本课生字，）认（识新偏旁，理解由生字组成的词语。
２． 能正确、流利、）有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
１． 自学生字词。
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
（
）的天空
（
）的云朵
（
）的太阳
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
一． 检查练习朗读情况。 指名三人感情读，教师相机指导 二．指导背诵
１． 抄写字词。 ２． 比一比，再组词。
古（ ） 自（ ） 代（ ）
故（ ） 首（ ） 袋（ ）
３． 写出带有下面偏旁的字。
心（
）（
）（
）（ ）（ ）（ ）
）（
）
艹（ 讠（ ４. 送给盲婆婆的蝈蝈）（
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
教学目标：
）（
１． 学会本课生字，）认（识新偏旁，理解由生字组成的词语。
２． 能正确、流利、）有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
１． 自学生字词。
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
（
）的天空
（
）的云朵
（
）的太阳
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
一． 检查练习朗读情况。 指名三人感情读，教师相机指导 二．指导背诵
语文s版五年级下册语文《少年闰土》教学课件26
感情。 3.通过闰土的语言动作，体会闰土的特点。
体会人物特点
小组讨论，展示 成果：
1.阅读6-16自然段，找
出课文中我与闰土交流的话 语，认真读一读，体会人物 特点。
2.和同桌说说你从对 话中读出了哪些有意思 的事？ 3.集体交流。（先读 文，再说出事例）
看瓜刺猹
“晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺 猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了， 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走 去……” “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯 下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
深蓝的天空 中挂着一轮金黄 的圆月，下面是 海边的沙地，都 种着一望无际的 碧绿的西瓜。其 间有一个十一二 岁的少年，项戴 银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹 尽力刺去。那猹 却将身一扭，反从他的胯下 逃走了。
26 少年闰土
读一读
学习目标
1.有感情的朗读课文，背诵第一自然段。
2.理解含义深刻的句段，体会“我”的思想
海边拾贝
鬼见怕
我们日里到海边 捡贝壳去，红的绿 的都有，鬼见怕也 有，观音手也有。
观音手
潮汛看鱼
跳 鱼 儿
我们沙地里，潮流要来的时候，就有 许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只 脚……
啊！闰土的心里有无穷无尽的 新鲜事，都是我往常的朋友所不 知道的。他们不知道一些事，闰 土在海边时，他们都和我一样， 只看见院子里高墙上的四角的天 空。
月亮地下，你听， 啦啦地响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉， 轻轻地走去……
我那时并不知道这所 谓刺猬是怎么一件东 西——便是现在也不知 道——只是无端地觉得 状如小狗而很凶猛。
体会人物特点
小组讨论，展示 成果：
1.阅读6-16自然段，找
出课文中我与闰土交流的话 语，认真读一读，体会人物 特点。
2.和同桌说说你从对 话中读出了哪些有意思 的事？ 3.集体交流。（先读 文，再说出事例）
看瓜刺猹
“晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺 猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了， 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走 去……” “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯 下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
深蓝的天空 中挂着一轮金黄 的圆月，下面是 海边的沙地，都 种着一望无际的 碧绿的西瓜。其 间有一个十一二 岁的少年，项戴 银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹 尽力刺去。那猹 却将身一扭，反从他的胯下 逃走了。
26 少年闰土
读一读
学习目标
1.有感情的朗读课文，背诵第一自然段。
2.理解含义深刻的句段，体会“我”的思想
海边拾贝
鬼见怕
我们日里到海边 捡贝壳去，红的绿 的都有，鬼见怕也 有，观音手也有。
观音手
潮汛看鱼
跳 鱼 儿
我们沙地里，潮流要来的时候，就有 许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只 脚……
啊！闰土的心里有无穷无尽的 新鲜事，都是我往常的朋友所不 知道的。他们不知道一些事，闰 土在海边时，他们都和我一样， 只看见院子里高墙上的四角的天 空。
月亮地下，你听， 啦啦地响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉， 轻轻地走去……
我那时并不知道这所 谓刺猬是怎么一件东 西——便是现在也不知 道——只是无端地觉得 状如小狗而很凶猛。
五年级语文下册第6单元26《少年闰土》 优秀课件2语文S版
健康 可爱
颈套银项圈
雪天捕鸟 海边拾贝 瓜地刺猹 海边看鱼
聪明 勇敢 见识广
“我”盼 望
喜欢
羡慕 佩服 向往 难舍难分
练笔：写一段人物外貌描写。 例： 倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴 朴的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子 朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她 那张伶俐的小嘴。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级语文下册第6单元26《少年闰土》 优秀课件2语文S版
阅读6-16自然段，体会人物特点
小组讨论，展示成果： 1、快速默读课文， 思考： 闰土给我讲了哪些事？ 用最简洁的语言归纳内 容。把自己印象最深、 最感兴趣的句子带领大 家有感情地朗读，说说 自己的体会。
月夜
雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙
地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支
起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远
远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在
竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝
背……”
角鸡 鹁鸪
海边拾贝
我那时并不知道这所谓 猹是怎么一件东西——便 是现在也没有知道——只 是无端地觉得状如小狗而 很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了， 看见猹了，你便刺。这畜 生很伶俐，倒向你奔来， 反从胯下窜了。它的皮毛 是油一般的滑……
讨论：，闰土给鲁迅讲了那些新鲜的事 情？ • • • • 1、雪地捕鸟。 2、海边拾贝。 3、瓜地刺猹。 4、海边看鱼。
闰土所讲的新鲜事，鲁迅和他的朋友们知道吗？ 体会鲁迅的心情
• 理解以下两句话：
1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边 有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经 历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 2、啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
健康 可爱
颈套银项圈
Байду номын сангаас
雪天捕鸟 海边拾贝 瓜地刺猹 海边看鱼
聪明 勇敢 见识广
“我”盼 望
喜欢
羡慕 佩服 向往 难舍难分
练笔：写一段人物外貌描写。 例： 倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴 朴的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子 朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她 那张伶俐的小嘴。
五年级语文下册第6单元26《少年闰土》 优秀课件1语文S版
少 年 闰 土
学习目标
1分钟
1、理解课文内容，感受少年闰土的性格。 2、学习作者抓住人物的言行外貌刻画人
物特点的写作方法。
自学指导（一）：
五分钟
从闰土讲的“捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼”
这四件事，我们可以看出闰土是一个怎样的
少年？你最感兴趣的是哪件？说说理由。 （小组交流5分钟后检测）
学习检测一： 3分钟
① ② ③ ④
看瓜刺猹 → （ 机智勇敢）的少年闰土 雪地捕鸟 → （ 聪明能干）的少年闰土 夏日拾贝 潮汛看鱼
→( 见识广 )的少年闰土
自学指导（二）：4分钟
闰土是个活泼可爱的少年，作 者从哪些方面来写他的？画出有
关句子读一读。
（4分钟后检测）
学习检测二： 2分钟
作者在刻画闰土这一形象采用了 动作描写 、 语言描写 写作方 外貌描写 、 法。
当பைடு நூலகம்训练
小练笔：
10分钟
运用本文抓人物特点的写法，
描述自己的一个小伙伴的外貌。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
学习目标
1分钟
1、理解课文内容，感受少年闰土的性格。 2、学习作者抓住人物的言行外貌刻画人
物特点的写作方法。
自学指导（一）：
五分钟
从闰土讲的“捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼”
这四件事，我们可以看出闰土是一个怎样的
少年？你最感兴趣的是哪件？说说理由。 （小组交流5分钟后检测）
学习检测一： 3分钟
① ② ③ ④
看瓜刺猹 → （ 机智勇敢）的少年闰土 雪地捕鸟 → （ 聪明能干）的少年闰土 夏日拾贝 潮汛看鱼
→( 见识广 )的少年闰土
自学指导（二）：4分钟
闰土是个活泼可爱的少年，作 者从哪些方面来写他的？画出有
关句子读一读。
（4分钟后检测）
学习检测二： 2分钟
作者在刻画闰土这一形象采用了 动作描写 、 语言描写 写作方 外貌描写 、 法。
当பைடு நூலகம்训练
小练笔：
10分钟
运用本文抓人物特点的写法，
描述自己的一个小伙伴的外貌。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
最新语文S版五年级语文下册26 少年闰土ppt(ppt公开课优质教学课件)A
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
26 少年闰土
板块：教学设计—课件
ni8
b@ng f&
捏w-i住 一柄w-i 缚住 刺猬 所谓
他正在厨房里，圆圆的脸，头戴 一顶毡帽……用圈子将他套住了。
他正在厨房里，紫色 的圆脸，头 戴一顶小 毡帽……用圈子将他套住了。
啊!闰土的心里有无穷无尽的稀 奇的事,都是我往常的朋友所不知道 的。他们不知道一些事,闰土在海边 时,他们都和我一样，只看见院子里 高墙上的四角的天空。
3、赏析。（根据学生的回答选择板块进行教学） ①赏析“山是野的。” a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野 的”这 个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。 是一种磅 礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再 具体描 写。） b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石 在山风 中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈
你便捏了胡叉，轻轻地走去……
根据课文内容填空：
闰土在(
)时,他们
都和我一样，只看见院子里高墙上的
四角的天空。
1. 正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2. 有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达 独特的
感受。 4、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性， 与
单评价。 2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决， 与
后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依 据。）
[预设]： “我还看见了许多许多………”还看到了什么？ 作者怎么知道小虫在做
什么，想什么呢？
语文（S）版
五年级下册
26 少年闰土
板块：教学设计—课件
ni8
b@ng f&
捏w-i住 一柄w-i 缚住 刺猬 所谓
他正在厨房里，圆圆的脸，头戴 一顶毡帽……用圈子将他套住了。
他正在厨房里，紫色 的圆脸，头 戴一顶小 毡帽……用圈子将他套住了。
啊!闰土的心里有无穷无尽的稀 奇的事,都是我往常的朋友所不知道 的。他们不知道一些事,闰土在海边 时,他们都和我一样，只看见院子里 高墙上的四角的天空。
3、赏析。（根据学生的回答选择板块进行教学） ①赏析“山是野的。” a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野 的”这 个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。 是一种磅 礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再 具体描 写。） b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石 在山风 中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈
你便捏了胡叉，轻轻地走去……
根据课文内容填空：
闰土在(
)时,他们
都和我一样，只看见院子里高墙上的
四角的天空。
1. 正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2. 有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达 独特的
感受。 4、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性， 与
单评价。 2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决， 与
后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依 据。）
[预设]： “我还看见了许多许多………”还看到了什么？ 作者怎么知道小虫在做
什么，想什么呢？
最新语文S版五年级语文下册26 少年闰土ppt(ppt公开课优质教学课件)A
1、课件演示： 你认识画面 2 的哪些小动物？除了这些动物，你还能说出其它小动物 的名 称吗？ 这些小动物对人有哪些益处？我们应该怎样代保护这些可爱的小动 物？ 小组讨论，进行汇报。 动手实践： 请你制作标语牌，宣传画等方式保护有益的动物。 拓展性学习 回家向朋友，家长讲一讲我们应该怎样保护有益的小动物。
教学本组教材可用 14---18 课时。
教学目标：
识字 5
认识 10 个生字，会写 8 个字。
正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。 教学重、难点：谚语的理解学设计：
第一课时
导入课题： 体验：折一根和折一把筷子。 质疑：这说明了什么问题？从文中找出与它相对应的一句话。 导入： 今天我们来学习有关团结合作的几条谚语。
书写擂台赛：擂主把自己认为写得最好的一个字，利用实物投影展示
出来向大家挑战，应战的同学不但展示自己书写的生字，还要说出理 由。取胜者为下次擂台赛的擂主。 完成课后“看看写写”的练习。 拓展活动：找一找，我们写过的生字中，哪些是左窄右宽的字，找出 来写 一写。
课后反思：
写）
（以上教案由姚昊芳老师撰
语文园地七
汇报、交流。 半扶半放指导左窄右宽的字。 观察：老师写三个“挑”，一个穿插迎让疏密得当；一个左右不让“拳 打 脚踢”；另一个左右虽有相让，但是没有注意穿插，不够紧凑。 比较：哪 个字写得好，为什么？ 教师小结，提示书写要注意的问题。 练习书写“挑”。 成果展示，评议提高：把自己认为写得好的字，利用实物投影展示给 大家 看，并请大家评议。 小组讨论写“折、根、独、满”这四个字要注意什么？ 练习：在田字格中 练习写以上四个字。 教师示范书写“容、易”两个字，提示宝盖不要写得太宽，“日”要 写小 些。学生在田字格中练习写“斤、容、易”三个字。
最新语文S版五年级语文下册26 少年闰土ppt(ppt公开课优质教学课件)A
小时候，一到中秋的晚上，我常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐 桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。 学生齐读课题，解题：奔，奔向。“奔”是个多音字。 二、初读课文
1、学生自读课文，任务： 1读要过关（正确地读，流利地读） 2自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组 词、课后描红。
2、自学情况交流。 1认读生字词。 2指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。 3讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。 讨论交流后总结。
师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完 课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象 生动地 讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上 黑板上的词语 将这个故事讲出来。试试吧。
同桌共练→指名讲述 第二课时
一、从图引入 1、今天我们继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。 提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？ 2、（课件出示）看，引说：蓝蓝的——天，圆圆的——月，衣 带飘飘的——嫦娥。感觉怎样？（美）
1、同学们，古人写诗、作文时推敲文字的故事很多，你能讲讲 吗？ （以“春风又绿江南岸”为例）（出示句子） 2、讨论“绿”字的妙处 3、有一位同学他正在推敲自己文中的字眼儿，让我们给他提些 意 见好吗？
（出示：一阵风吹来，湖面（荡、漾）起了绿色的波纹） 4、今天，学了这节课，你有什么想法吗？ 三、指导讲故事。 1、师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边 读， 一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。
第一段(第 1、2 自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个 太阳。 第二段(第 3—6 自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦， 吃下仙药，飞到月亮上 去了。 第三段(第 7、8 自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。 再让学生试着用简练 的语言给三段分别列一个小标
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看跳鱼儿
哪些词写出了海边美丽贝壳的颜色、样子？
红的
鬼见怕
绿的
观音手
你能找出闰土捕鸟时候的动词吗？画出来读一
读，了解捕鸟的过程。
扫
支
撒
吃
拉
罩
齐读课文最后一段，想一想作者和闰土分别时的情 景是怎样的？他们两个在哭泣的离情中会说些什么呢？
可惜正月过去了，闰土须回家里 去。我急得大哭，他也躲到厨房里， 哭着不肯出门，但终于被他父亲带走
去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便
对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器 的。
齐读课文第四自然段，说说
少年闰土是个怎样的人？
紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的 银项圈。
默读课文“我们那时候不知道……高墙上四角的
天空。” 说说课文一共讲了少年闰土的几件事情？
捕鸟 捡贝壳 刺猹
看西瓜
无穷无尽：穷：尽、完。无穷无尽就是没有止境。
形容数量极多。
精读领悟 齐读课文第一自然段，说 说写了哪些美丽的景色？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，
项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力
地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下 逃走了。
了。他后来还托他的父亲带给我一包
贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送 他一两次东西，但从此没有再见面。
你觉得少年闰土是个怎样的孩子？
可爱聪明，知识丰富的孩子。
机智勇敢、能帮助大人的孩子。
聪明能干、会捕鸟干农活的孩子。
课堂总结
课文通过“我”对少年闰土的回忆，为 我们刻画出了一个勇敢机敏，活泼可爱的海 边农村少年形象，表现了“我”和闰土的真 挚友谊，抒发了“我”热爱劳动人民，向往
农村生活的感情。
课堂练习
1.填写合适的量词。 一（轮 ）圆月 一（只 ）贝壳 一（ 个 ）大竹匾 一（ 顶 ）小毡帽
2．比一比，再组词。 恢( 恢复 ) 灿( 灿烂 ) 烂( 烂泥 )
诙( 诙谐 ) 仙( 仙人 ) 拦。 2．背诵课文第一自然段。
板书设计
爱的海边农村少年的形象。
rùn kuà biǎn wèi
闰 胯 匾 猥
xùn
汛
niē
捏
bǐng fù dào wèi
柄 缚 稻 谓
读一读
一望无际
无穷无尽 竹匾
胯下
一柄 厨房
刺猬
潮汛 自缚
所谓
闰土 伶俐
鹁鸪
祭祀
装弶
毡帽
祭祀：旧社会过节时或每逢祖先生辰忌日，人们向神或 祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 素：平素、向来。 “素不知道”就是向来不晓得。 如许：如此，这么些，那么些。 其间：其：那。那中间。文中指西瓜地里。 如许：如此，这么些，那么些。
26.少年闰土
语文S版-五年级语文下册
教学目标
1．学会本课的生字、积累并运用词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解少年闰土。
4 . 背诵课文第一自然段。
趣味导入
少年闰土
鲁迅：（1881年9月25日－1936年10月
19日）原名周樟寿，后改名周树人，字豫 山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表 《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响 最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学
深蓝的天空
金黄的圆月
海边的沙地 碧绿的西瓜
从课文中找出表现少年闰土机智
勇敢的动词，画出来读一读。
捏
刺
自由读课文第二、三段，说
说作者和闰土是怎样认识的？
那一年，我家是一件大祭祀的值年。这
祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以
很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器 很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷
整体感知
家、思想家，五四新文化运动的重要参与
者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评 价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化 的方向。”
整体感知 认真听课文朗读，画出不认识 的生字、词语，想想这篇课文写了
一件什么事？
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这篇课文是作者回忆闰土
少年时代和“我”相处的几件
十分愉快的事情，刻画了一个
知识丰富、聪明能干、活泼可
少年闰土
雪地捕鸟：聪明能干 海边拾贝克：生活丰富多彩 看西瓜刺猹：机智勇敢 看跳鱼儿：生活丰富多彩
闰土
勇敢机敏 活泼可爱
哪些词写出了海边美丽贝壳的颜色、样子？
红的
鬼见怕
绿的
观音手
你能找出闰土捕鸟时候的动词吗？画出来读一
读，了解捕鸟的过程。
扫
支
撒
吃
拉
罩
齐读课文最后一段，想一想作者和闰土分别时的情 景是怎样的？他们两个在哭泣的离情中会说些什么呢？
可惜正月过去了，闰土须回家里 去。我急得大哭，他也躲到厨房里， 哭着不肯出门，但终于被他父亲带走
去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便
对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器 的。
齐读课文第四自然段，说说
少年闰土是个怎样的人？
紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的 银项圈。
默读课文“我们那时候不知道……高墙上四角的
天空。” 说说课文一共讲了少年闰土的几件事情？
捕鸟 捡贝壳 刺猹
看西瓜
无穷无尽：穷：尽、完。无穷无尽就是没有止境。
形容数量极多。
精读领悟 齐读课文第一自然段，说 说写了哪些美丽的景色？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，
项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力
地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下 逃走了。
了。他后来还托他的父亲带给我一包
贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送 他一两次东西，但从此没有再见面。
你觉得少年闰土是个怎样的孩子？
可爱聪明，知识丰富的孩子。
机智勇敢、能帮助大人的孩子。
聪明能干、会捕鸟干农活的孩子。
课堂总结
课文通过“我”对少年闰土的回忆，为 我们刻画出了一个勇敢机敏，活泼可爱的海 边农村少年形象，表现了“我”和闰土的真 挚友谊，抒发了“我”热爱劳动人民，向往
农村生活的感情。
课堂练习
1.填写合适的量词。 一（轮 ）圆月 一（只 ）贝壳 一（ 个 ）大竹匾 一（ 顶 ）小毡帽
2．比一比，再组词。 恢( 恢复 ) 灿( 灿烂 ) 烂( 烂泥 )
诙( 诙谐 ) 仙( 仙人 ) 拦。 2．背诵课文第一自然段。
板书设计
爱的海边农村少年的形象。
rùn kuà biǎn wèi
闰 胯 匾 猥
xùn
汛
niē
捏
bǐng fù dào wèi
柄 缚 稻 谓
读一读
一望无际
无穷无尽 竹匾
胯下
一柄 厨房
刺猬
潮汛 自缚
所谓
闰土 伶俐
鹁鸪
祭祀
装弶
毡帽
祭祀：旧社会过节时或每逢祖先生辰忌日，人们向神或 祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 素：平素、向来。 “素不知道”就是向来不晓得。 如许：如此，这么些，那么些。 其间：其：那。那中间。文中指西瓜地里。 如许：如此，这么些，那么些。
26.少年闰土
语文S版-五年级语文下册
教学目标
1．学会本课的生字、积累并运用词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解少年闰土。
4 . 背诵课文第一自然段。
趣味导入
少年闰土
鲁迅：（1881年9月25日－1936年10月
19日）原名周樟寿，后改名周树人，字豫 山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表 《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响 最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学
深蓝的天空
金黄的圆月
海边的沙地 碧绿的西瓜
从课文中找出表现少年闰土机智
勇敢的动词，画出来读一读。
捏
刺
自由读课文第二、三段，说
说作者和闰土是怎样认识的？
那一年，我家是一件大祭祀的值年。这
祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以
很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器 很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷
整体感知
家、思想家，五四新文化运动的重要参与
者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评 价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化 的方向。”
整体感知 认真听课文朗读，画出不认识 的生字、词语，想想这篇课文写了
一件什么事？
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这篇课文是作者回忆闰土
少年时代和“我”相处的几件
十分愉快的事情，刻画了一个
知识丰富、聪明能干、活泼可
少年闰土
雪地捕鸟：聪明能干 海边拾贝克：生活丰富多彩 看西瓜刺猹：机智勇敢 看跳鱼儿：生活丰富多彩
闰土
勇敢机敏 活泼可爱