语文版五年级语文下册(S版)全册课件
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语文S版五年级下册第21课《古诗三首》课件
第三十七页，共47页。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗？
王师北定中原日，家 祭无忘告乃翁。
第三十八页，共47页。
看图用自己的话说说诗意。
• 1210年的除夕，86岁高龄的陆游躺在病床 上，已奄奄一息，他对他的儿子说：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
第十二页，共47页。
拓展延伸
凉州词 【唐】 王之涣
黄河远上白云间，羌笛何须怨杨柳， 一片孤城万仞山。春风不度玉门关。
第十三页，共47页。
凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
第十四页，共47页。
题临安邸
----（宋）林升
第十五页，共47页。
山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。
中原:指淮河以北被金兵占领的地区。
家祭:祭祀祖宗。 无忘：不要忘记。无,通“勿”，不要。 乃翁:你的父亲，指陆游自己。乃，你的，你们的 。翁，父亲。
第三十四页，共47页。
“死去元知万事空，但悲不见九州 同”是什么意思？
这两句诗的意思是：本来就知道人死 了就什么都没有了，只是因为看不到全国 统一而感到悲伤。
戍守边疆。
秦：秦朝
汉：汉朝
关：边关
但使：只要， 要是
不教：不让
秦 时 明 月 汉 时 关， 未还：没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在， 飞将：西汉名 将李广。英勇
不
教
胡
马
度
阴
善战，百发百
山。 中，威震边疆，
被誉为“飞将
军”。
胡马：外族入 侵的骑兵
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗？
王师北定中原日，家 祭无忘告乃翁。
第三十八页，共47页。
看图用自己的话说说诗意。
• 1210年的除夕，86岁高龄的陆游躺在病床 上，已奄奄一息，他对他的儿子说：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
第十二页，共47页。
拓展延伸
凉州词 【唐】 王之涣
黄河远上白云间，羌笛何须怨杨柳， 一片孤城万仞山。春风不度玉门关。
第十三页，共47页。
凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
第十四页，共47页。
题临安邸
----（宋）林升
第十五页，共47页。
山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。
中原:指淮河以北被金兵占领的地区。
家祭:祭祀祖宗。 无忘：不要忘记。无,通“勿”，不要。 乃翁:你的父亲，指陆游自己。乃，你的，你们的 。翁，父亲。
第三十四页，共47页。
“死去元知万事空，但悲不见九州 同”是什么意思？
这两句诗的意思是：本来就知道人死 了就什么都没有了，只是因为看不到全国 统一而感到悲伤。
戍守边疆。
秦：秦朝
汉：汉朝
关：边关
但使：只要， 要是
不教：不让
秦 时 明 月 汉 时 关， 未还：没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在， 飞将：西汉名 将李广。英勇
不
教
胡
马
度
阴
善战，百发百
山。 中，威震边疆，
被誉为“飞将
军”。
胡马：外族入 侵的骑兵
五年级下册语文课件-25海上英魂∣语文S版
课文导入
同学们，我们在这一单元都学习哪些英雄的事迹？ （爱国将领左宗棠、仁人志士的王承书、民族英雄郑成功等。） 今天我们再学习一篇介绍甲午海战中民族英雄邓世昌的课文。 板书：《海上英魂》
课文导入
邓世昌（1849—1894），近代著名海军 将领，祖籍广东番禺，中日甲午战争时 为致远号巡洋舰管带，在1894年9月17 日海战中捐躯报国。邓世昌及其将士壮 烈殉国后，举国上下一片悲愤，威海百 姓自发出海打捞英雄们的尸体，当地流 传着“通商卖国李鸿章，战死沙场邓世 昌”的歌谣。海战失利，朝廷震动。光 绪皇帝垂泪撰联: “此日漫挥天下泪，有 公足壮海军威”，并赐予邓世昌“壮节 公”谥号，追封“太子少保”，御笔亲 撰祭文、碑文各一篇。
（在中日甲午战争中, 海军将领邓世昌为了保护“定远”号, 指 挥并驾驶“致远”号撞向敌人的“吉野”, 最后“致远”被日 军鱼雷击中沉没, 邓世昌和他的部下们全部英勇捐躯。）
课文讲解
2.文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果？各段都写 了什么？
起因: 1自然段写日本侵略我国，甲午战争爆发 经过: 2——6自然段写黄海海战，激烈悲壮。 结果: 7自然段写甲午海战我方失败，但邓世昌等爱国将士的精神永 存。
课文讲解
3.请大家读课文第三至六自然段，画出描写邓世昌以及官兵语 言、动作、冲态等方面的词语和句子。 (1)邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力, 快速行进到“定 远”舰之前, 拦住敌军“吉野”舰, 保护“定远”舰。
“立即”一词说明了什么？
（邓世昌态度坚定, 处事果断）
课文讲解
(2)邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横 行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向 全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。……全舰 官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！ 撞沉‘吉野’！ ” 从这段话中，你们又体会到了什么？
S版语文五年级下册《黄道婆》课件
黄道婆热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江
一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起
了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京
的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。
作业布置 （1）正确流利地朗读课文。 （2）抄写生字。
黄 道 婆
读一读
谣 憔 筒 悴 媳 套 虐 效 一想： 1．课文讲了一件什么事？（概括主要内 容） 2．根据内容将课文分为四个部分。
阅读思考
1．分别用一句话概括每部分的内容。 2．你能说出课文的结构特点吗？
自学提示一
1、 黄道婆为家乡人民做出了什么 贡献？ 展示：从不同的方面具体向大家介绍黄 道婆为家乡人民做出的贡献。
自学提示二
口语表达： 1、黄道婆是一个怎样的人？
2、为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的 塑像和松江布？
黄道婆（约1254—？）又名黄婆。我国 元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇 （今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为 童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州 （今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺 织技术。1295—1296年间，她返回家乡，着 手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花 弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。
语文S版语文五年级下册优质课件第5单元赤子情怀21古诗三首.ppt
7.阴山：长城北面的内蒙古自治区中 部 的。 9.万里：形容路途遥远。 10.人： 戍守边关的士兵。 11.还： 回家。 12.但使：要是。 13.不教：不让。 14.胡马：外族入侵的骑兵。
体会句子意思：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
释义
1.示儿：示：告诉。告诉儿子。 2.元知：本来就知道。“元”在古代和 “原”相通。 3.九州：古代中国分为九个州：冀州、兖 州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、幽 州、雍州（《禹贡》）。后用作指代全中 国。 4.同：统一。 5.王师：宋朝的军队。 6.北定：定：平定。向北方平定。
7.中原：指黄河中下游一带。这里泛 指被金兵占领的淮河以北的广大地区。 8.家祭：家中祭祀祖先的仪式。 9.无：同“毋”，不要的意思。 10.乃翁：你的父亲。乃：你，你的。
时代背景
王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人 。王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主 义，英雄主义精神，另外还深深蕴含了诗 人对下层人民的人文关怀，体现了诗人扩 大的视野和博大的胸怀。王昌龄在写作方 式上擅长以景喻情，情景交融。 《出塞》应当是王昌龄早年赴西域时所做。
《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代， 正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡 取胜，全民族的自信心极强，故边塞诗人的 作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神 ，和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁的边 塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平。 《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
作者简介：
陆游（1125～1210），南宋爱国诗人、词
人，字务观，号放翁。陆游具有多方面文学才 能，尤以诗的成就为最。12岁即能诗文，一生 作品丰富，有《剑南诗稿》《渭南文集》等数 十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚 存九千三百余首,是我国现有存诗最多的诗人。 在生前即有“小李白”之称，是我国伟大的爱国 诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿 了气吞残虏的爱国主义精神。他的名句“山重水 复疑无路，柳暗花明又一村” “小楼一夜听春雨 ，深巷明朝卖杏花”等一直被人民广为传诵。
《冬不拉》课件(语文S版五年级下册课件)
用琴声叙述王子为民除害的故事， 用琴声叙述王子为民除害的故事，让你 感受到什么？相互交流一下。 感受到什么？相互交流一下。
机智，胆大心细，不辞辛苦 机智，胆大心细，
从王子和瞎熊的搏斗中,你看以看出王子 从王子和瞎熊的搏斗中 你看以看出王子 又具有怎样的品质？ 又具有怎样的品质？
勇敢无畏， 勇敢无畏，不怕牺牲
王子是一个怎样的人？ 王子是一怎样的人？
• 一个不顾个人安危的人；（2自然段） 一个不顾个人安危的人；（2自然段） ；（ • 胆大心细，不辞辛苦的人。（5、6自然段） 。（5 自然段） 胆大心细，不辞辛苦的人。（ • 勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段） 勇敢无畏，不怕牺牲（ 自然段）
（1-3） （4-7）
3、琴声讲述故事 （8-17） 、 4、冬不拉的由来
（18）
根据刚才的提示,课文讲了一个怎样的故事？ 根据刚才的提示 课文讲了一个怎样的故事？ 课文讲了一个怎样的故事 冬不拉王子为了除掉瞎熊， 冬不拉王子为了除掉瞎熊，最终与瞎熊 同归于尽的故事， 同归于尽的故事，并交代了阿肯用琴声 讲述事情的经过，和冬不拉的由来。 讲述事情的经过，和冬不拉的由来。
读一读
(1)判断正确读音 (1)判断正确读音
冥思苦想（ 冥思苦想（mín míng） ） 匕首( 匕首(bǐ bì) ) 琴弦（ 琴弦（xuάn xiάn） ）
文章先写了什么？ 文章先写了什么？后写什 接着又写了什么？ 么，接着又写了什么？最后写 了什么？ 了什么？
1、瞎熊伤害人畜 2、王子除害牺牲
这是怎样的一只熊？ 这是怎样的一只熊？ 身躯庞大、性情凶恶
一筹莫展： 一筹莫展：
表示一点儿办法也没有。 表示一点儿办法也没有。
自告奋勇： 自告奋勇：
(语文s版)五年级语文下册《隐姓埋名三十年》教学课件
拼 音
词 语
句 子
k`n
刊物
刊登
她再没有在国内外任何学术 刊物上发表过论文。
拼 音
词 语
句 子
sh^
署名
签署
在我国内部保密刊物和工作 报告中，她也不署名。
拼 音
词 语
句 子
li3n
提炼
锻炼
虽然王承书从没接触过提炼浓缩铀技术 研究领域，但她决心攻克这个难关。
拼 音
词 语
句 子
y#
熠熠生辉
光彩熠熠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二十四课
会认字： 拼 音
隐姓埋名三十年
sh^
chli3n
撤
刊
k`n y#
署
g7u
炼 熠
s~
会写字： 拼 音
mi2o hu@
渺 忱 购 撕 毁 撤 拆 键 刊 署 炼 昼
ji3n zh7u k`n sh^
ch9n ch-
ch`i li3n
拼 音
词 语
句 子
ch-
撤走
撤退
1960年，苏联撕毁协议，撤 走专家。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zh7u
尸字头 上下结构
昼夜 白昼
这种枯燥繁重的工作，她和同事 不分昼夜干了一年多。
读读写写 渺小 热忱 掌握 采购
撕毁 关键 刊物 署名 提炼 不分昼夜 隐姓埋名
不假思索 欢欣鼓舞
原子弹爆炸
教学目标：
1．读懂课文内容，了解王承书的动人事迹， 体会她的奉献精神和爱国情感。 2．理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗 读课文，并背诵自己深受感动的段落。
拼 音
语文S版小学五年级下册《海上英魂》课件
•
“致远”号冒着密集的炮火，纵横驰骋， 频频发炮，屡中敌舰。从这句话里，你觉 得“致远”号是一艘怎样的军舰？读到这 一句时，你有什么感受？
“致远”号在邓世昌的指挥下，在海战中表现突出， 狠狠地打击了敌舰，是一艘骁勇善战的军舰。
敬佩、激动、欣慰
邓世昌见旗舰受损，北洋舰队失去了统 （果断的、坚决的）在自己的 一的指挥，毅然 舰上挂起帅旗，指挥其他战舰统一对敌， 保护“定远”号。
找出文中描写敌人的词，说一说这些词 属于什么感情色彩的词？
• 惊恐万状
目瞪口呆
魂飞魄散
邓世昌是一个什么样的人？
勇猛善战 视死如归
顽强抗敌 舍身报国
邓 世 昌 纪 念 堂
邓 世 昌 的 雕 塑
人民海军的“世昌”舰
甲午战中的邓世昌和致远舰
历史资料
“致远”舰
作业布置
1.有感情地朗读课文。 2.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。
想想邓世昌这样做，对北洋舰队有 什么好处？对自己的战舰呢？
可以使因失去统一了指挥而陷入混乱的北洋 舰队重新团结起来，但会使自己的战舰吸引更 多的炮火攻击。
在这危急关头，邓世昌把所有的 官兵召集到甲板上，果断地命令道：“撞 沉敌军旗舰‘吉野’号，与敌同归于尽！” 官兵们热血沸腾，齐声欢呼：“同归于 尽。”邓世昌是在什么情况下发出这个命 令的？他们还有别的选择吗？
场面十分惨烈，十分悲壮，令人震撼，令人难 忘！我们可以感受到他的视死如归，舍身报国。
中日甲午战争，由于敌强我弱，更由于清 政府的腐败无能，虽然北洋舰队将士与敌军进 行了顽强战斗，重创多艘敌舰，但最终还是没 有挽回失败的结局。然而，邓世昌率领爱国将 士顽强作战、宁死不屈的精神，深深地感动了 全国人民。人们永远怀念这位舍身报国的民族 英雄。
S版小学语文五年级下册《黄道婆》课件
11
虽然黄道婆在崖州过衣食无忧， 但是她常常思念家乡。每次想 起家乡的贫穷和人们劳作的艰 辛，黄道婆便百感交集。终于， 到老年的时候，黄道婆毅然搭 上顺道的海船，回到了故乡。
12
②黄道婆为什么会百感交集呢？ 1.童年经历的不幸。 2.思念家乡。 3.家乡的贫穷和人们劳作的艰辛。 于是她做了一个决定： 终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上 顺道的海船，回到了故乡。 ③从中可以看出黄道婆又是一个怎样的人？ 热爱家乡、热爱人民
2６
３０
2８
8
1.解释“百般虐待”
具体体现在哪里？
9
• “虐待” 表明了什么？ • 表明了公婆和丈夫对少年黄道 婆的残暴和狠毒。 “年幼的她欲哭无泪，再也无法 忍受这种牛马不如的生活，便决 心冲出牢笼。”从这里你能看出 黄道婆是一个怎样的人？ • 她是一个勇于反抗封建压迫的 人。
10
到了崖州之后，黄道婆的境况如何？ 用文中的词语回答。 举目无亲 衣衫褴褛 面容憔悴 黄道婆是如何想的呢？又是如何做的 呢？从中我们可以看出她有什么样的 品质？ 她自立自强，勤奋好学的人。
语文S版四年级下册
河南省鹤壁市嵩山小学 廉红瑞
1
本文主要写谁？她做了什么事情？
黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技
术，并毅然回到家乡传授棉纺技术、革新纺 织工具，为父老乡亲造福的故事。 中国历史上著名的“棉神”—（ 黄道婆 ）
2
3
4
墓园
5
乌 泥 泾 被
6
7
黄道婆为什么离开家乡？
她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的 百般虐待。有一次，因为劳累过度， 黄道婆织布的速度慢了一点儿，公婆 和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房 里。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍 受这种牛马不如的生活，便决心冲出 牢笼。
虽然黄道婆在崖州过衣食无忧， 但是她常常思念家乡。每次想 起家乡的贫穷和人们劳作的艰 辛，黄道婆便百感交集。终于， 到老年的时候，黄道婆毅然搭 上顺道的海船，回到了故乡。
12
②黄道婆为什么会百感交集呢？ 1.童年经历的不幸。 2.思念家乡。 3.家乡的贫穷和人们劳作的艰辛。 于是她做了一个决定： 终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上 顺道的海船，回到了故乡。 ③从中可以看出黄道婆又是一个怎样的人？ 热爱家乡、热爱人民
2６
３０
2８
8
1.解释“百般虐待”
具体体现在哪里？
9
• “虐待” 表明了什么？ • 表明了公婆和丈夫对少年黄道 婆的残暴和狠毒。 “年幼的她欲哭无泪，再也无法 忍受这种牛马不如的生活，便决 心冲出牢笼。”从这里你能看出 黄道婆是一个怎样的人？ • 她是一个勇于反抗封建压迫的 人。
10
到了崖州之后，黄道婆的境况如何？ 用文中的词语回答。 举目无亲 衣衫褴褛 面容憔悴 黄道婆是如何想的呢？又是如何做的 呢？从中我们可以看出她有什么样的 品质？ 她自立自强，勤奋好学的人。
语文S版四年级下册
河南省鹤壁市嵩山小学 廉红瑞
1
本文主要写谁？她做了什么事情？
黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技
术，并毅然回到家乡传授棉纺技术、革新纺 织工具，为父老乡亲造福的故事。 中国历史上著名的“棉神”—（ 黄道婆 ）
2
3
4
墓园
5
乌 泥 泾 被
6
7
黄道婆为什么离开家乡？
她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的 百般虐待。有一次，因为劳累过度， 黄道婆织布的速度慢了一点儿，公婆 和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房 里。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍 受这种牛马不如的生活，便决心冲出 牢笼。
《左公柳》课件(语文S版五年级下册课件)
身无半文,
心忧天下；
手释万卷，
神交古人。
左宗棠 （1812年11月10日－1885年9 月5日），汉族,字季高，湖南湘 阴人，号湘上农人，清朝大臣， 著名湘军将领。一生经历了湘军 平定太平天国运动，洋务运动， 镇压陕甘回变和收复新疆等重要 历史事件。左宗棠少时屡试不第， 转而留意农事，遍读群书，钻研 舆地、兵法。后竟因此成为清朝 后期著名大臣，官至东阁大学士、 军机大臣，封二等恪靖侯。
•语文S版
五年级
语文 下册
第五单元
第一课时
学习目标
1．会认“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”， 会写“廊、纤、戈、俄、拱、慷、慨、惫、湘、 棺、携、谋、屹、淌；”理解“戈壁、纤巧、拱 手、疲惫、携带、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚 动人、力排众议、马不停蹄、拱手相让、视死如 归”等词语。 2．初读课文，整体感知课文内容，捋清作 者思路。 3．学习1、3段
生字学习
生字学习
▲
▲
▲
▲
词语积累
楚楚动人 英勇无畏
力排众议 挺身而出
马不停蹄பைடு நூலகம்断然指出
视死如归 年愈花甲
信心百倍 重重困难
不屈不挠 坚韧顽强
泪流满面
普普通通
读课文，思考这篇文章讲的是什么？ 从几个方面介绍左宗棠的事迹？ 1.收复新疆 2.建设新疆
①课文哪几个自然段写了这两方面内容？ （4—13）介绍左宗棠事迹。 ②1—3，14各写什么？简要说一说。文章分几段？
那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命
力……
刚强、生命力顽强
……这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定
地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，
大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势。
五年级下册语文课件-课文21《古诗三首：出塞》语文S版共23张PPT
天真无邪的孩子，遥望边关
__________________
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
林暗草惊风，将军夜挽弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
————（唐）卢纶《塞下曲》
但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。 ——（唐）陈陶
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 －－（唐）李颀
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——（唐）王翰
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 ——（唐）王昌龄
万里长征人未还
白发苍苍的父母，遥望边关
__________________
勤劳善良的妻子，遥望边关
__________________
作者借李广这个典故 表达了怎样的思想感 情？
出塞
王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
品味了这首诗，你感 受到作者怎样的情感？
阅读拓展
凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨留， 春风不度玉门关。
——（唐）李白
露从今夜白，月是故乡明。
——（唐）杜甫
西北望乡何处是，东南见月几回圆
－－（唐）白居易
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——（宋）王安石
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
• 秦朝——— 汉朝 ———— 唐朝 • 公元前221年 公元前202年 公元618年
《出塞》
__________________
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
林暗草惊风，将军夜挽弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
————（唐）卢纶《塞下曲》
但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。 ——（唐）陈陶
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 －－（唐）李颀
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——（唐）王翰
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 ——（唐）王昌龄
万里长征人未还
白发苍苍的父母，遥望边关
__________________
勤劳善良的妻子，遥望边关
__________________
作者借李广这个典故 表达了怎样的思想感 情？
出塞
王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
品味了这首诗，你感 受到作者怎样的情感？
阅读拓展
凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨留， 春风不度玉门关。
——（唐）李白
露从今夜白，月是故乡明。
——（唐）杜甫
西北望乡何处是，东南见月几回圆
－－（唐）白居易
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——（宋）王安石
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
• 秦朝——— 汉朝 ———— 唐朝 • 公元前221年 公元前202年 公元618年
《出塞》
五级下册语文课件-海上英魂｜语文S版ppt(精选文档)
都。随着军舰一同沉没，邓世昌带着遗恨，“慷慨殉国”。
中弹，形势十分危急。就在这时邓世昌毅然将帅旗 仅在一这句 危话急指关出头时，间邓为世昌“18把9所4年有”，的是官由兵“召发集动到了甲侵板略上中，国果的断甲地午命战令争道”：引“起撞。沉敌军旗舰‘吉野’号，与敌同归于尽！
船仅趁一着 句风话势指，出冲时开间浪为头“18。94年”，是由“ 发动了侵略中国的甲午战争”引起。
日军依仗“有备而来，攻势猛烈”，北洋舰队 本战文、讲 宁述死了不在屈中、日以甲身午报战国争的中精我神军。爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作
战不、（宁 把死生不死屈、、利以害身等报）国放的在精心神上。
渐渐难以招架，“定远”号以及其他几艘战舰先后 文中先写写 邓“世致昌远先”舰指“挥像战一舰条纵火横龙海，面径，直后向为‘吉保野护’号我冲军去旗”，舰吓不得幸敌遭军重惊创恐，万他状毅，然后决写定它驾不驶幸伤被残敌之军舰鱼“撞雷沉击敌中军，旗“缓舰缓‘吉沉野入’号大，海与”，敌所同有归的于官尽兵”
本文讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作
战船、趁宁 着死风不势屈，、冲进以开身浪入报头国。白的精热神。化程度，作者描绘了那令人热血沸腾的场面： “官兵们热血沸腾，齐声高呼：‘同归于尽’。” 不（把生死、利害等）放在心上。
中日甲午战争时，任“致远”号巡洋舰管带，在1894年9月17日海战中壮烈牺牲。 比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅 经过一个多小时的激战，“致远”号伤痕累累，船身开始倾斜。 邓世昌（1849年-1894年），近代著名海军将领，祖籍广东番禺。 文中先写“致远”舰“像一条火龙，径直向‘吉野’号冲去”，吓得敌军惊恐万状，后写它不幸被敌军鱼雷击中，“缓缓沉入大海”，所有的官兵 都随着军舰一同沉没，邓世昌带着遗恨，“慷慨殉国”。
中弹，形势十分危急。就在这时邓世昌毅然将帅旗 仅在一这句 危话急指关出头时，间邓为世昌“18把9所4年有”，的是官由兵“召发集动到了甲侵板略上中，国果的断甲地午命战令争道”：引“起撞。沉敌军旗舰‘吉野’号，与敌同归于尽！
船仅趁一着 句风话势指，出冲时开间浪为头“18。94年”，是由“ 发动了侵略中国的甲午战争”引起。
日军依仗“有备而来，攻势猛烈”，北洋舰队 本战文、讲 宁述死了不在屈中、日以甲身午报战国争的中精我神军。爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作
战不、（宁 把死生不死屈、、利以害身等报）国放的在精心神上。
渐渐难以招架，“定远”号以及其他几艘战舰先后 文中先写写 邓“世致昌远先”舰指“挥像战一舰条纵火横龙海，面径，直后向为‘吉保野护’号我冲军去旗”，舰吓不得幸敌遭军重惊创恐，万他状毅，然后决写定它驾不驶幸伤被残敌之军舰鱼“撞雷沉击敌中军，旗“缓舰缓‘吉沉野入’号大，海与”，敌所同有归的于官尽兵”
本文讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作
战船、趁宁 着死风不势屈，、冲进以开身浪入报头国。白的精热神。化程度，作者描绘了那令人热血沸腾的场面： “官兵们热血沸腾，齐声高呼：‘同归于尽’。” 不（把生死、利害等）放在心上。
中日甲午战争时，任“致远”号巡洋舰管带，在1894年9月17日海战中壮烈牺牲。 比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅 经过一个多小时的激战，“致远”号伤痕累累，船身开始倾斜。 邓世昌（1849年-1894年），近代著名海军将领，祖籍广东番禺。 文中先写“致远”舰“像一条火龙，径直向‘吉野’号冲去”，吓得敌军惊恐万状，后写它不幸被敌军鱼雷击中，“缓缓沉入大海”，所有的官兵 都随着军舰一同沉没，邓世昌带着遗恨，“慷慨殉国”。
五年级下册语文课件课文3《冬不拉》语文s版(共21张ppt)
自学思考题：
• 、你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从 哪儿看出来的，边读边做批注。
• 、当王子牺牲时，人们是怎样做的，他们 的想法好吗？
• 、说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？ 找出与琴声相对应的故事情节，并谈谈自 己的感受。
王子冬不拉是一个怎样的人？
• 王子是一个勇敢、善良、英勇善战、视 死如归的英雄。
说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事 情？
• 阿肯在讲述王子与瞎熊搏斗壮 烈牺牲的事。
读“琴声”这一部分，找出描 写琴声变化的词语。
雄浑激昂 音韵铿锵
低回婉转 如泣如诉
说说每一种琴声分别描 述了故事中的哪个情节。
• 琴声“雄浑激昂”描述的是王子骑着骏马，翻 过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树 林。他发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪 装。
• 琴声“低回婉转”描述的是伪装被瞎熊识破， 危机到来，王子与瞎熊的战斗马上就要开始。
• 琴声“音韵铿锵”描述的是王子与瞎熊激烈搏 斗。
• 琴声“如泣如诉”描述的是战斗结束了，王子 与瞎熊同归于尽，人们把王子葬在向阳的山坡 上。
琴声 雄浑激昂 低回婉转 音韵铿锵 如泣如诉
故事 王子自告奋勇，巧设伪装 瞎熊识破伪装，即将战斗 王子勇斗瞎熊，激烈搏斗 王子英勇牺牲，熊患解除
的琴声传遍了四方。
联系上下文理解下列成语的意思
• 坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁， 不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。
• 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 • 视死如归：视，看待；归，回去。把死看
做像回家一样，形容不怕死。 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。 形容声音凄切、悲苦。
这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？
表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的 品德的赞美之情
五年级下册语文优秀课件-课文26《少年闰土》语文S版(共34张PPT)
பைடு நூலகம்
课后作业
课文中闰土那纯朴可爱的形象一定给你留 下了深刻的印象。试着学习课文抓住人物特点 的写法，写写你身边的一个小伙伴的外貌吧。
读这些句子，闰土给你留下了怎样的印象？
年少、健康、可爱、活泼
读课文第四部分，想一想，课文写了我 与“闰土”的哪几件事？闰土是一个怎样的 少年？
看瓜刺猹
雪地捕鸟
海边拾贝
看跳鱼儿
通过这几件事的描写，可以看出闰土 是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的 少年。
思考：
“我”听完了闰土的故事，有那些感想 呢？请在原文中找到并画上横线。
第26课 少年闰土
语文版 五年级下册
新课导入
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿…… 这都是多么新鲜有趣的事儿！对于整日“只看见院子 里高墙上的四角的天空”的少年鲁迅，却又是遥不可 及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的少年 闰土知道得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁 迅那样羡慕他吧！
走进作者
鲁迅(1881～1936)，原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，首次以笔名“鲁迅” 发表中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》。“五 四”运动前后，参加《新青年》 杂志的编辑工作，成为“五四” 新文化运动的主将。
文学成就：伟大的无产阶级文学家、思想家和革命
家，中国现代文学的奠基人。
怎么理解这段文字？
这段话表达了作者怎样的感情？
“啊”表示“我”对闰土的赞美，羡慕他心 中有那么多无穷无尽的稀奇事。
“无穷无尽的稀奇的事”指的是雪地捕鸟、 捡贝壳、刺猹、看跳鱼儿等事。
“他们”指“我”的一些朋友、少爷们。
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些 事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院 子里高墙上的四角的天空。
课后作业
课文中闰土那纯朴可爱的形象一定给你留 下了深刻的印象。试着学习课文抓住人物特点 的写法，写写你身边的一个小伙伴的外貌吧。
读这些句子，闰土给你留下了怎样的印象？
年少、健康、可爱、活泼
读课文第四部分，想一想，课文写了我 与“闰土”的哪几件事？闰土是一个怎样的 少年？
看瓜刺猹
雪地捕鸟
海边拾贝
看跳鱼儿
通过这几件事的描写，可以看出闰土 是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的 少年。
思考：
“我”听完了闰土的故事，有那些感想 呢？请在原文中找到并画上横线。
第26课 少年闰土
语文版 五年级下册
新课导入
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿…… 这都是多么新鲜有趣的事儿！对于整日“只看见院子 里高墙上的四角的天空”的少年鲁迅，却又是遥不可 及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的少年 闰土知道得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁 迅那样羡慕他吧！
走进作者
鲁迅(1881～1936)，原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，首次以笔名“鲁迅” 发表中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》。“五 四”运动前后，参加《新青年》 杂志的编辑工作，成为“五四” 新文化运动的主将。
文学成就：伟大的无产阶级文学家、思想家和革命
家，中国现代文学的奠基人。
怎么理解这段文字？
这段话表达了作者怎样的感情？
“啊”表示“我”对闰土的赞美，羡慕他心 中有那么多无穷无尽的稀奇事。
“无穷无尽的稀奇的事”指的是雪地捕鸟、 捡贝壳、刺猹、看跳鱼儿等事。
“他们”指“我”的一些朋友、少爷们。
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些 事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院 子里高墙上的四角的天空。
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