人教版2018高考政治第一轮总复习课件：必修3第4单元 发展中国特色社会主义文化 (单元整合)
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高考政治一轮复习 第四单元 发展中国特色社会主义文化单元总结提升课件(必修3)
最美村官候选人——陈桂清。陈桂清在村党支部书记岗位上一干就是22 年,发展经济是她心中最大的愿望。1994年,陈桂清发动村民办起了茶叶精 制厂,并于2009年3月成立周宁县首章茶叶专业合作社,直接受益村民310 人。陈桂清还凭借毗邻著名古刹方广寺的优势,挖鱼塘、建宾馆、规划发 展旅游事业信息③,多渠道促进村财增收。她重视发展教育事业信息④。2006年, 她发动乡贤成立首章村教育基金会。2014年,首章村列入美丽乡村建设工 程试点村并被评为福建省先进基层党组织。
解题步骤
第一步:审设问,明确答题方向。(问什么,答什么) 知识限定:文化生活。 客体限定:勤俭节约的时代内涵。 角度限定:分析合理性。 第二步:链教材,列出知识提纲。(有多少,列多少)
第三步:析材料,提取有效信息;(有什么,选什么)组答案,条理清晰地作答。 (用术语,加材料)
有效信息
知识提纲
消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。生态文明建设呼唤富于 文化与经济、政治的关系 时代精神的消费理念
,保护环境
质
构建答案:①一定的文化由一定的经济、政治所决定。勤俭节约内涵与时俱进,反映了时代发展的新特点和新要求 ②文化发展要取其精华、推陈出新,“勤俭节约的时代内涵”是对中华优秀传统文化的继承和发展 ③“勤俭节约的时代内涵”符合社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系的要求
(二)·教师专用
文化部、广电总局履行职责,加强监管 2015年11月10日,文化部下发第二十三批违法违规互联网文化活动查处名 单信息①,土豆、优酷、爱奇艺、乐视、搜狐、酷米、腾讯视频等多家动漫 网站因涉嫌提供含有诱导未成年人违法犯罪和渲染暴力、色情、恐怖活 动,危害社会公德内容的网络动漫产品信息②,被列入查处名单。之前,广电总 局公布禁播动漫名单,
高考政治大一轮复习第四单元发展中国特色社会主义文化单元整合提升课件新人教版必修3
• [失分警示] 原因类非选择题在答题过程中既要明确设问主体，如 “党” “政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要 性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好， 得分也是往往要打折扣的。
•
(2017·江苏政治，34(1))近年来，“诗和远方”渐回公 众视野。当今科技发达，物质资源丰富，但随着各类电子产品逐渐 渗入人们的生活，很多人终日沉浸于网络，渐行渐远地偏离了心灵 和自然。所以，“面朝大海，春暖花开”仿佛是物质和技术构筑的 丛林里的丝丝清风，给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰，引起 了无数人的精神共鸣。
必修三 文化生活
第四单元 发展中国特色社会主义文化
单元整合提升
﹝体系构建﹞
﹝要点整合﹞ • 一、关于“个人如何做”的文化生活知识汇总 • (1)文化影响人，优秀文化塑造人生，要求我们自觉参加健康有益的 文化活动，接受优秀文化的熏陶。 • (2)文化在交流中传播。要求我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化 在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动推动中华文化走向 世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。 • (3)文化在继承中发展。要求我们批判地继承传统文化，不断推陈出 新、革故鼎新，成为自觉的文化传承者和享用者。
• (4)文化在创新中发展。要求我们投身于发展中国特色社会主义的伟 大实践，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处， 在内容和形式上不断创新，努力铸造中华文化新辉煌。 • (5)中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进 的不竭动力。要求我们大力弘扬中华文化，建设中华民族共有的精 神家园。 • (6)中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石，是中 华民族之魂。要求人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者， 共同续写民族精神的新篇章。 • (7)面对色彩斑斓的文化生活，要作出正确的文化选择，需要我们提 高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
必修三课件：第四单元 发展中国特色社会主义文化 )
第四单元
知识整合梳理
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·政治 ·必修3
(3)以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、 中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特 色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
第四单元
知识整合梳理
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·政治 ·必修3
第四单元 知识整合梳理
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②(外部原因)经济全球化和信息网络技术的发展， 既为文 化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思 想文化对我国思想文化领域的冲击。 ③(市场原因)社会主义市场经济在带来文化活力的同时， 还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经 济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发不良 思想和现象。
思 维 导 图
专题整合
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专题整合
第四单元
第四单元 知识整合梳理
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2．知识文化修养的根本意义 在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化 的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本 领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。 一个真正有知识文化涵养的人，同时也应该是具有崇高理想 和高尚思想道德的人。
(新课标)18高考政治第一轮总复习第4单元发展中国特色社会主义文化单元整合课件新人教版必修3
【解析】本题需要针对材料中皮影戏历史悠久， 调动文化继承与发展的知识提出可行措施。
【答案】①立足群众实践，发挥群众主体性作 用。②取其精华，去其糟粕，批判继承，充分利用传 统中的合理因素。③博采众长，兼收并蓄，吸收其他 剧种以及外国先进文化成果。④大胆创新，与时俱 进，为传统戏剧注入时代精神。⑤发挥大众传媒的作 用，加大皮影戏的宣传力度，促进文化的交流与传 播。
◎题型突破 措施型主观题 题型特点 此类题目要求回答的是怎么做 (如措施、对策、办 法、建议等)，考查学生分析、解决实际问题的能力， 有的给出了明确的主体，有的则比较笼统，大多出现 在经济、政治和文化试题中。
题型示例 【例】巨大的消费潜力和市场空间，对于蓄势突 围的中国文化产业来说充满商机。各地在发展地方经 济中，都努力抓住这一历史机遇，发掘文化潜力，打 造特色文化，发展壮大文化产业。西吉县的皮影戏已 有近千年的历史，是当地传统剧种。政府决定抓住当 地传统戏剧——“皮影戏”作为突破。 请你从文化生活角度，为县政府提几条可行性措 施，以推动当地“皮影文化”的发展。
内部文件，请勿外传
方法突破 首先要读懂设问，确定答题范围。 其次要明确措施的实施者，经济生活、文化生活 一般从国家、经营者、消费者三个角度分析；政治生 活一般从国家(政府)、政党、公民三个角度分析。 最后，要认真审读背景材料，通过对材料进行分 层研究或抓住其中的关键词，理清材料中蕴涵的解答 信息，根据信息找出对应的知识点。
内部文件，请勿外传
高考政治大一轮复习单元整合提升4发展中国特色社会主义文化课件新人教版必修3
• ④文化对人具有重要影响。文化对人的影响，既来自 环境，又来自于各种形式的文化活动。优秀文化能够 世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
• ⑤我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民 质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会 在坚持以经济建设为中心的同时，要自觉把文化繁荣 发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内 贯彻落实科学发展观的一个基本要求。
针对训练
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
精准高考
政治
人教版
必修三 第四单元整合提升
〔单元概述〕
• 从命题规律上看，本专题知识内容的考查主要集中在 的原因和要求、建设社会主义文化强国的必由之路、 精神文明、社会主义思想道德建设的重要性、思想道 文化修养等知识点上。从能力要求上看，一是以古代 人名言、民族文化状况为背景，考查考生对中华文化 二是以现实问题为背景，要求考生运用课本相关知识 是考查考生调动和运用知识分析实际问题的能力；四 中的文化现象为指导，考查考生理解和分析问题的能 “文化建设的中心环节”这部分知识，考查能力要求 调动和运用知识、描述和阐释事物的能力等。本专题 择题为主。
• 3．要结合我国文化体制改革、文化强国战略的实施， 会主义文化强国的意义和措施，结合基层文化建设、 动，认识精神文明建设的重要性和措施。
• ⑤我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民 质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会 在坚持以经济建设为中心的同时，要自觉把文化繁荣 发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内 贯彻落实科学发展观的一个基本要求。
针对训练
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
精准高考
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必修三 第四单元整合提升
〔单元概述〕
• 从命题规律上看，本专题知识内容的考查主要集中在 的原因和要求、建设社会主义文化强国的必由之路、 精神文明、社会主义思想道德建设的重要性、思想道 文化修养等知识点上。从能力要求上看，一是以古代 人名言、民族文化状况为背景，考查考生对中华文化 二是以现实问题为背景，要求考生运用课本相关知识 是考查考生调动和运用知识分析实际问题的能力；四 中的文化现象为指导，考查考生理解和分析问题的能 “文化建设的中心环节”这部分知识，考查能力要求 调动和运用知识、描述和阐释事物的能力等。本专题 择题为主。
• 3．要结合我国文化体制改革、文化强国战略的实施， 会主义文化强国的意义和措施，结合基层文化建设、 动，认识精神文明建设的重要性和措施。
人教版高中政治必修3第四单元ppt综合复习课件
(3)社会主义核心价值体系是社会主义意识形 态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同 思想基础。 (4)当前，我国社会主义文化更加繁荣，同时 人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动 的独立性、选择性、多变性、差异性明显增 强。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须 坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心 价值体系引领社会思潮。
2019/8/11
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在发展中国特色社会主义文化的系统中，必 须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 (5)发展教育、科学和文化事业也是建设社会 主义精神文明的重要内容。建设社会主义精 神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。 (6)社会主义精神文明创建活动，是亿万人民 参加文化建设的伟大实践。人民群众在这一 活动中创造了丰富多彩的形式。
(3)建设社会主义精神文明的根本任务，是培 育一代又一代有理想、有道德、有文化、有 纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德 素质和科学文化素质，以适应社会主义现代 化建设的需要。这也是我们发展先进文化的 根本目标。 (4)思想道德建设，是发展中国特色社会主义 文化(建设社会主义精神文明)的重要内容和 中心环节。
单元优化总结
知识结构概览
知识要点整合
1.大众文化 (1)人们精神文化生活需求的多样性等特点，要 求提供多种类型、多种风格的文化产品，以满 足人民群众日益增长的精神文化需要。 (2)我们所倡导的大众文化，是面向广大人民， 反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐 见的社会主义文化。
(3)发展人民大众所喜闻乐见的文化，必须坚持 遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则，必须坚 持“二为”方向和“双百”方针，坚持“三贴 近”、
2018版高考政治人教版总复习课件：必修三 第四单元 发展中国特色社会主义文化 3.8
-8考点1 考点2 考点3 考点4
考点 3
落后文化和腐朽文化及其在我国依然存在的 原因(b)
1.落后文化和腐朽文化
落后文化 指各种带有迷信 、愚昧、颓 废、庸俗等色彩的文化。落后 内涵和 文化常常以传统习俗 的形 特点 式表现出来,如算命、测字、看 风水等 腐朽文化 指封建主义和资本主义 的腐朽思想 、殖民文 化、“法轮功”邪教、
当代文化生活多样性的原因(a)
1.现代科学技术的发展,提供了强大的生产设备、多样的文化载 体、快捷的传播工具,使文化产品的大批量、规模化、产业化生产 与流通成为可能。 2.社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓 色彩,人们在文化生活中面对着多种选择。
-9考点1 考点2 考点3 考点4
落后文化 是文化糟粕,污染文化环境,危 害社会 通过科学文化教育,予以改造 或剔除
腐朽文化 腐蚀人们的精神世界、 侵 蚀民族精神、 阻碍先进生 产力发展、 危害社会主义 事业 坚决抵制,依法取缔
危害
正确 态度
-10考点1 考点2 考点3 考点4
2.在我国落后文化和腐朽文化依然存在的原因
1.当前,各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗 透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。文化激 荡看主导,要奏响主旋律。 2.中国特色社会主义文化的特点和作用:中国特色社会主义文化, 始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精 神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都 发挥着强有力的导向和示范 作用。
文化市场和大 众传媒的发展, 给我们的文化 生活带来了许 多可喜的变化 文化市场的自 发性 和传媒 的商业性 ,也 引发了令人忧 虑的现象
-7考点1 考点2 考点3 考点4
届高三政治一轮复习课件第四单元 发展中国特色社会主义文化 单元总结(新人教必修3)
单元总结
关系型非选择题 人们对我国古代教育思想的两种不同看法： 观点一 中国古代的教育重人伦、轻物理，不利于自然科学的
发展；在师生关系上主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方 法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆 脱古代教育思想的影响。
观点二
中国古代教育思想中有很多精华，如，“化名成俗，
材料二
但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永
远也填补不了道德的缺陷。”塞缪尔· 约翰逊说：“有知识而不正直 是可怕的。”爱因斯坦说：“科学虽然伟大，但它只能回答世界是 什么的问题，至于应当确立怎样的价值目标，却在它的视野和职能 的范围之外。” (2)请你运用思想道德修养和科学文化修养的关系的有关知识， 说明加强思想道德修养的重要性。
(2)①正确处理继承与发展的关系，把传统文化的继承与发展辩 证地统一起来。②只有不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现 时代精神的新文化，做到“推陈出新，革故鼎新”，才能保持传统 文化旺盛的生命力，才能使我们民族立于不败之地。
►实际运用 材料一 东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不
称其位，其殃必大。”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也； 德者，才之帅也。” (1)上述名言反映的共同主题是什么？
其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态 度，“诲人不倦”的育人风范，“教学相长”的教学方法等。所 以，发展教育必须回归古代教育思想。 (1)请运用文化继承与发展的关系分析这两种观点。 (2)在世界各种文化相互激荡的今天，怎样才能保持传统文化旺 盛的生命力？
我的答案： ► 阅卷反馈 失分点一：审题不清，许多考生没有运用文化继承与发展的关 系内容回答。 失分点二：对于关系型的答题方法没有掌握，导致答案没有逻 辑性。
关系型非选择题 人们对我国古代教育思想的两种不同看法： 观点一 中国古代的教育重人伦、轻物理，不利于自然科学的
发展；在师生关系上主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方 法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆 脱古代教育思想的影响。
观点二
中国古代教育思想中有很多精华，如，“化名成俗，
材料二
但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永
远也填补不了道德的缺陷。”塞缪尔· 约翰逊说：“有知识而不正直 是可怕的。”爱因斯坦说：“科学虽然伟大，但它只能回答世界是 什么的问题，至于应当确立怎样的价值目标，却在它的视野和职能 的范围之外。” (2)请你运用思想道德修养和科学文化修养的关系的有关知识， 说明加强思想道德修养的重要性。
(2)①正确处理继承与发展的关系，把传统文化的继承与发展辩 证地统一起来。②只有不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现 时代精神的新文化，做到“推陈出新，革故鼎新”，才能保持传统 文化旺盛的生命力，才能使我们民族立于不败之地。
►实际运用 材料一 东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不
称其位，其殃必大。”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也； 德者，才之帅也。” (1)上述名言反映的共同主题是什么？
其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态 度，“诲人不倦”的育人风范，“教学相长”的教学方法等。所 以，发展教育必须回归古代教育思想。 (1)请运用文化继承与发展的关系分析这两种观点。 (2)在世界各种文化相互激荡的今天，怎样才能保持传统文化旺 盛的生命力？
我的答案： ► 阅卷反馈 失分点一：审题不清，许多考生没有运用文化继承与发展的关 系内容回答。 失分点二：对于关系型的答题方法没有掌握，导致答案没有逻 辑性。
人教版高中政治必修3-第四单元发展特色社会主义文化--单元复习课
人教版必修3第四单元发展特色社会主义文化单元复习一、知识网络二、必背知识一个核心：发展中国特色社会主义文化。
两个概念：人民大众喜闻乐见的文化的内涵，中国特色社会主义文化的内涵。
三对关系：落后文化与腐朽文化的关系；中国特色社会主义文化与优秀传统文化的关系；理想信念教育与社会主义核心价值体系的关系。
四项措施：一是怎样净化文化环境，改造落后文化，抵制腐朽文化；二是怎样发展中国特色社会主义文化；三是党要掌握意识形态工作的领导权；四是怎样培养担当民族复兴大任的时代新人。
三、感受真题1．(2018·全国卷Ⅱ)2017年3月，中国自主原创、主导制定的手机(移动终端)动漫标准由国际电信联盟正式发布。
这是我国文化领域的首个国际技术标准，在“互联网＋文化”领域实现了我国手机动漫由跟跑、并跑向领跑的跨越。
这一成就( )①表明文化的当代价值和生命力取决于同科技的融合②有利于扩大中国文化的影响力，增强文化自信③标志我国文化和科技的融合发展取得了重要突破④确立了我国在国际“互联网＋文化”领域的话语主导权A．①②B．①④C．②③D．③④解析：中国自主原创、主导制定的手机(移动终端)动漫标准由国际电信联盟正式发布，成为我国文化领域的首个国际技术标准，在“互联网＋文化”领域实现了我国手机动漫由跟跑、并跑向领跑的跨越。
这标志我国文化和科技的融合发展取得了重要突破，有利于扩大中国文化的影响力，增强我们的文化自信，②③正确；文化的价值和生命力取决于是否顺应时代发展的需要，①说法错误；④中“确立了……话语主导权”说法错误。
故本题选C。
答案：C2．(2018·卷)万古奔腾的长江，孕育着源远流长的中华文明。
为全面展示新时代长江的自然风貌和文化景观，多位艺术家深入长江流域采风，创作了巨幅长卷《长江万里图》。
该作品雄浑磅礴、风光万千，画出了一条中国人心中砥砺奋进的文化长河，《长江万里图》的创作( )《长江万里图》局部①体现了自然性与人文性的统一②说明时代精神是艺术创新的源泉③体现了创作者为祖国河山立传的文化自信④说明客观真实是评价艺术作品的根本标准A．①③ B．①④C．②③D．②④解析：为全面展示新时代长江的自然风貌和文化景观，多位艺术家深入长江流域采风，创作了巨幅长卷《长江万里图》，这说明《长江万里图》的创作体现了自然性与人文性的统一，①符合题意；该作品雄浑磅礴、风光万千，画出了一条中国人心中砥砺奋进的文化长河。
2018年高考政治一轮复习3.4发展先进文化单元总结课件新人教必修3
(2)摸好瓜。找准藤以后，顺藤摸好瓜才是解题关键。
所谓“顺藤摸瓜”，即根据问题、意义、措施汲取经
验教训：根据问题吸取教训；根据意义总结经验；根
据成功措施(做法)，启示可以或应该这样做；根据不
成功的做法启示不应该或不可以这样做。
(3)归根求统，回归所学知识。把分析结论与所学观点
统一起来，把原理和方法论统一起来，进而得出：坚
作答 角度 文化
答案示例 推进中华优秀传统 文化的传播，增强 其世界影响力。
分值
评分要求 仅仅回答“面
交流
0～3分 向世界博采众 长”，得1分
【问题答卷抽样】
【阅卷人点评】该试卷问题如下：
1.审题不清楚，答题角度与设问角度不符。
本题考查文化生活的知识，设问指向屠呦呦团队的发
现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。本卷机
文化发展道路，增强全民族文化创造活力，树立高度
的文化自觉和文化自信，坚持中国特色社会主义理论
体系的指导，努力建设社会主义精神文明，加强思想
道德建设这一中心环节。
3. 加强思想道德建设，一要建设社会主义核心价值体
系、培育和践行社会主义核心价值观(凝魂聚气、强基
固本的基础工程 ) ；二要全面提高公民道德素质 ( 基本
任务)，树立社会主义荣辱观。公民要加强自身的科学
文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德 目标
12 【题型特点】
启示类主观题
1.设问特点：本类题的设问，一般是以某些典型的事 件、事例为背景，要求谈谈该事件、事例的经济学、 哲学、文化发展或政治学的启示，其形式一般是“这给
了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，
【审题指导】 1.限定条件：屠呦呦团队的发现 设问 2.具体作答指向：继承和发展中华优秀传统文 分析 化。 1.设问要求范围：结合文化生活的知识；启示。 素材 2.有效信息：(1)疟疾的发病率再次升高。为了 找到新型抗疟药物；(2)从《肘后备急方》等传 分析 统中草药文献中获得灵感、汲取智慧；(3)用现 代科学手段不断认识中医药
高中政治必修三：第四单元《发展中国特色社会主义文化》归纳总结 课件(人教版)
向现代化是中国特色社会主义文化建设充满时 代精神的重要体现，面向世界是中国特色社会 主义文化建设具有开放精神的重要体现，面向 未来是中国特色社会主义文化建设鼓励创新精 神的重要体现。这种时代精神、开放精神、创 新精神，集中说明了我国社会主义先进文化与 时俱进的理论品质。
• 3．教材P115探究问题 • 提示：(1)“民族的”“科学的”“大众的”
• (3)中国特色社会主义文化反映时代前进的方 向，符合历史发展的潮流；中国特色社会主义 文化的先进性，就在于它体现了中国最广大人 民群众的根本利益，推动了社会主义经济、政 治的发展，促进了社会生产力的发展；中国特 色社会主义文化始终坚持马列主义、毛泽东思 想、中国特色社会主义理论体系。
• 2．教材P114探究问题2 • 提示：与时俱进是马克思主义的理论品质。面
• (2)例如：“感动中国”人物评选活动，设立 “公民道德宣传日”和“中小学弘扬和培育民 族精神月”等。在当代中国，我们建设的先进 文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、
• 易错点一：大众传媒对文化生活的影响都是积 极的
• 提示：应全面地看待大众传媒对文化生活的影 响。一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅 的文化作品得到更好的传播，从而丰富人们的 文化生活，满足人们的精神需求；另一方面， 大众传媒也使一些落后、腐朽文化得以扩散。
• 易错点二：文化生活中令人忧虑的现象是社会 主义市场经济的必然产物
• 提示：文化生活中令人忧虑的现象的出现是文 化市场的盲目性和传媒的商业性引发的，但不 能将它们看作是社会主义市场经济的必然产物。 问题的出现不在于是否发展市场经济，而在于 市场主体的行为规范、法律意识和有关部门对 文化市场监管调控的力度。
• ③“大众的”强调中国特色社会主义文化来自 于人民大众，扎根于人民大众之中，服务于人 民大众，拥有长久的生命力；充分体现人民的 利益和愿望，满足人民不同层次的、多方面的、 丰富的、健康的精神需求；强调人民大众既是 社会主义文化的创造主体，又是社会主义文化 的服务对象。
• 3．教材P115探究问题 • 提示：(1)“民族的”“科学的”“大众的”
• (3)中国特色社会主义文化反映时代前进的方 向，符合历史发展的潮流；中国特色社会主义 文化的先进性，就在于它体现了中国最广大人 民群众的根本利益，推动了社会主义经济、政 治的发展，促进了社会生产力的发展；中国特 色社会主义文化始终坚持马列主义、毛泽东思 想、中国特色社会主义理论体系。
• 2．教材P114探究问题2 • 提示：与时俱进是马克思主义的理论品质。面
• (2)例如：“感动中国”人物评选活动，设立 “公民道德宣传日”和“中小学弘扬和培育民 族精神月”等。在当代中国，我们建设的先进 文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、
• 易错点一：大众传媒对文化生活的影响都是积 极的
• 提示：应全面地看待大众传媒对文化生活的影 响。一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅 的文化作品得到更好的传播，从而丰富人们的 文化生活，满足人们的精神需求；另一方面， 大众传媒也使一些落后、腐朽文化得以扩散。
• 易错点二：文化生活中令人忧虑的现象是社会 主义市场经济的必然产物
• 提示：文化生活中令人忧虑的现象的出现是文 化市场的盲目性和传媒的商业性引发的，但不 能将它们看作是社会主义市场经济的必然产物。 问题的出现不在于是否发展市场经济，而在于 市场主体的行为规范、法律意识和有关部门对 文化市场监管调控的力度。
• ③“大众的”强调中国特色社会主义文化来自 于人民大众，扎根于人民大众之中，服务于人 民大众，拥有长久的生命力；充分体现人民的 利益和愿望，满足人民不同层次的、多方面的、 丰富的、健康的精神需求；强调人民大众既是 社会主义文化的创造主体，又是社会主义文化 的服务对象。
2018届高考政治一轮复习第四单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国课件新人教版必修3
深化拓展
文化事业与文化产业的关系
文化事业 文化产业
文化产业的主要活动是为市场生产商品, 以市场需要为转移,满足人民群众一般性
区
生产 目的
满足人民群众的文化需求,保障人民基本 文化权益,提高整个中华民族的思想道德
别
素质和科学文化素质
的文化消费需求
消遣性、娱乐性、益智性和营利性
特征 创造性和公益性,不以营利为目的
们的精神世界。 (4)要大力弘扬改革开放以来形成的新思想、新观念、新风尚,不断赋予中华文化以鲜明
的时代特色。
(5)要以积极的心态对待外来文化,大胆吸收一切有利于我国文化建设的有益经验和优秀 成果。
特别提示
在知识联系中理解“全盘西化”论和“文化复古主义”
“全盘西化”论和“文化复古主义”,实际上就是前面学过的“民族虚无主义”
发展道路和建设社会主义文化强国的关系)、一个表现(
文化自觉和文化自信的表现)、一项根本任务(建设社会 主义精神文明的根本任务)、一个要求(开展精神文明创 建活动的要求)。 3项内容:建设社会主义精神文明的 内容。 4条原因:走中国特色社会主义文化发展道路的原因。
根本任务和主要内容;
(4)文化自觉和文化自信。
夯实基础
④要求:用 中国特色社会主义理论体系 二、建设社会主义精神文明 1.建设社会主义精神文明的根本任务 文化强国 (1)必要性:建设社会主义 ,必须推动社会主义精神文明和物质文明全 武装头脑、指导实践、推动工作。
面发展;走中国特色社会主义文化发展道路,必须努力建设社会主义精神文明。 (2)根本任务:培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民 思想道德 族的 素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。 2.发展教育、科学和文化事业 (1) 教育 是民族振兴和社会进步的基石,必须努力办好人民满意的教育。 科学事业 。 (2)科学技术是第一生产力,必须大力发展
高三政治一轮复习：必修3第4单元第1节(课件)第四单元 发展中国特色社会主义文化
如何看待落后文化和腐朽文化
探究四：阅读漫画，结合材料， 探究四：阅读漫画，结合材料，运用文化生活的有关知识回答 下列问题。 下列问题。 近年来，无论是在城市旅游景点、 近年来，无论是在城市旅游景点、 繁华街道，还是在乡间农村， 繁华街道，还是在乡间农村，人 们不难发现：算命先生的生意红火； 们不难发现：算命先生的生意红火； 巫婆神汉忙于接待信徒； 巫婆神汉忙于接待信徒；群众集资 建庙宇神坛……参加迷信活动的人 参加迷信活动的人 建庙宇神坛 群中，不但有农民、工人和知识分子甚至还有党员和干部， 群中，不但有农民、工人和知识分子甚至还有党员和干部， 他们也求神拜佛，烧香磕头。 他们也求神拜佛，烧香磕头。
提示！要正确把握文化市场和大众传媒对人们文化生活的双重影响， 提示！要正确把握文化市场和大众传媒对人们文化生活的双重影响， 应辩证地分析， 应辩证地和我们所倡导的“大众文化” 提示！要区分西方的“大众文化”和我们所倡导的“大众文化”。
如 何 看 待 落 后 文 化 和 腐 朽 文 化
结合上述材料，从文化生活的角度， 结合上述材料，从文化生活的角度，谈谈我们应如何看待 影视业的发展。 影视业的发展。 答案： 当前，我国影视业的发展出现了许多可喜的变化， 答案：①当前，我国影视业的发展出现了许多可喜的变化，但也 引发了令人忧虑的现象，导致了一些不良文化产品的泛滥。②国 引发了令人忧虑的现象，导致了一些不良文化产品的泛滥。 家有关部门应对影视业的发展加强管理、正确引导， 家有关部门应对影视业的发展加强管理、正确引导，大力弘扬主 旋律，发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化， 旋律，发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化， 坚决抵制腐朽文化；文化生产、 坚决抵制腐朽文化；文化生产、制作单位应在追求经济效益的同 时，追求文化产品的社会效益，发展人民群众喜闻乐见的文化； 追求文化产品的社会效益，发展人民群众喜闻乐见的文化； 青少年应追求健康有益文化，深刻认识不良文化对个人成长， 青少年应追求健康有益文化，深刻认识不良文化对个人成长，发 展的危害性，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力， 展的危害性，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其 污染和危害的能力。 污染和危害的能力。
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◎题型突破 措施型主观题 题型特点 此类题目要求回答的是怎么做 (如措施、对策、办 法、建议等)，考查学生分析、解决实际问题的能力， 有的给出了明确例 【例】巨大的消费潜力和市场空间，对于蓄势突 围的中国文化产业来说充满商机。各地在发展地方经 济中，都努力抓住这一历史机遇，发掘文化潜力，打 造特色文化，发展壮大文化产业。西吉县的皮影戏已 有近千年的历史，是当地传统剧种。政府决定抓住当 地传统戏剧——“皮影戏”作为突破口。 请你从文化生活角度，为县政府提几条可行性措 施，以推动当地“皮影文化”的发展。
【解析】本题需要针对材料中皮影戏历史悠久， 调动文化继承与发展的知识提出可行措施。
【答案】①立足群众实践，发挥群众主体性作 用。②取其精华，去其糟粕，批判继承，充分利用传 统中的合理因素。③博采众长，兼收并蓄，吸收其他 剧种以及外国先进文化成果。④大胆创新，与时俱 进，为传统戏剧注入时代精神。⑤发挥大众传媒的作 用，加大皮影戏的宣传力度，促进文化的交流与传 播。
方法突破 首先要读懂设问，确定答题范围。 其次要明确措施的实施者，经济生活、文化生活 一般从国家、经营者、消费者三个角度分析；政治生 活一般从国家(政府)、政党、公民三个角度分析。 最后，要认真审读背景材料，通过对材料进行分 层研究或抓住其中的关键词，理清材料中蕴涵的解答 信息，根据信息找出对应的知识点。
【解析】本题需要针对材料中皮影戏历史悠久， 调动文化继承与发展的知识提出可行措施。
【答案】①立足群众实践，发挥群众主体性作 用。②取其精华，去其糟粕，批判继承，充分利用传 统中的合理因素。③博采众长，兼收并蓄，吸收其他 剧种以及外国先进文化成果。④大胆创新，与时俱 进，为传统戏剧注入时代精神。⑤发挥大众传媒的作 用，加大皮影戏的宣传力度，促进文化的交流与传 播。
方法突破 首先要读懂设问，确定答题范围。 其次要明确措施的实施者，经济生活、文化生活 一般从国家、经营者、消费者三个角度分析；政治生 活一般从国家(政府)、政党、公民三个角度分析。 最后，要认真审读背景材料，通过对材料进行分 层研究或抓住其中的关键词，理清材料中蕴涵的解答 信息，根据信息找出对应的知识点。