第九课第一框《我们的共同理想》教案(人教新课标初三上)2

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《我们的共同理想》教学设计

《我们的共同理想》教学设计
通过图文资料感受理想的层次性,明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
动手查找已学过的相关内容;
区别共产主义理想和共同理想,并理解两个理想之间的辩证关系;
活动三小康大家谈
1、文字:“小康”一词的来源;
2、说一说:你对小康生活的理解;
3、图片:一组老照片和一组新照片对比;
共同感受祖国建设的美好蓝图,立志为祖国建设贡献自己才华和热血。
课堂小结
展现:本课主干知识网络图。
播放歌曲:《好日子》。
总结:通过今天的学习,我们应该:
着眼未来,高瞻远瞩,树立共产主义崇高理想;立足现实,脚踏实地,为实现共同理想而努力奋斗
盘点学习内容,把握知识结构,梳理知识点;
跟着音乐一起唱,表达对未来美好生活的向往。
理解小康的含义、并从不同的角度发表对小康生活的理解;
认识目前我国的总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;
通过图文资料,培养读图表和分析图表的能力,正确理解现阶段的小康水平。
活动四同绘小康蓝图
1、问题:党的十六大提出的本世纪头20年(即到2020年)我国的奋斗目标是什么?
2、图片:展示全面小康生活的美好前景图;
引导学生讨论心目中理想社会及未来共产主义理想社会的样子?
讲解革命先烈为共产主义理想而英勇奋斗的感人事迹,引导学生树立坚定的共产主义理想;
1、从政治、经济、文化三方面积极探究理想社会的情形;
2、探究未来共产主义社会的美好前景,明白共产主义社会是人类的最高理想、从而树立起崇高而远大的理想。
活动二走进共同理想
3、畅所欲言:展开想象的翅膀,从政治、经济、文化、环境等方面,用文字、图画等,描绘2020年全面小康社会的美好未来。

九年级教案我们共同的理想

九年级教案我们共同的理想

九年级教案我们共同的理想一、教学目标1. 让学生了解我国共同理想的基本内容,理解共同理想的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感,增强社会责任感和使命感。

3. 引导学生树立远大理想,为实现共同理想而努力奋斗。

二、教学内容1. 我们共同的理想是什么?2. 共同理想的重要性3. 怎样为实现共同理想而努力?三、教学重点与难点1. 教学重点:共同理想的基本内容,共同理想的重要性。

2. 教学难点:如何引导学生树立远大理想,为实现共同理想而努力。

四、教学方法1. 采用讲授法,讲解共同理想的基本内容和重要性。

2. 运用案例分析法,分析为实现共同理想而努力的典型事例。

3. 开展小组讨论法,引导学生思考如何树立远大理想,为实现共同理想而努力。

五、教学过程1. 导入新课:介绍本节课的主题,引导学生了解共同理想的重要性。

2. 讲解共同理想的基本内容:讲解我国共同理想的基本内容,让学生认识到共同理想是全体中国人民的共同追求。

3. 分析共同理想的重要性:通过案例分析,让学生理解共同理想对国家、社会和个人发展的重要意义。

4. 小组讨论:引导学生思考如何树立远大理想,为实现共同理想而努力。

每组选出一个代表进行分享。

5. 总结提升:总结本节课的主要内容,强调共同理想的重要性,鼓励学生为实现共同理想而努力奋斗。

教学反思:在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,针对学生的反馈情况进行调整教学方法,以提高学生对共同理想的理解和认同,激发学生的爱国情怀和社会责任感。

关注学生在作业中的表现,了解学生在实现共同理想方面的实际行动,为下一节课的教学做好准备。

六、教学拓展1. 结合时事政治,介绍我国在实现共同理想方面取得的重大成就,增强学生的民族自豪感和自信心。

2. 组织学生参观爱国主义教育基地,引导学生实地感受共同理想的重要性。

3. 开展主题班会,让学生分享自己为实现共同理想所做出的努力和收获。

七、教学评价1. 评价学生对共同理想的基本内容和重要性的理解程度。

思想品德人教九年级全一册(2013年修订)《我们的共同理想》教案2

思想品德人教九年级全一册(2013年修订)《我们的共同理想》教案2

《我们的共同理想》教案教学目标:情感、态度、价值观目标:1、帮助学生确立为共产主义奋斗的价值目标。

2、增进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

3、帮助学生进一步树立报效祖国的责任感和使命感。

知识目标:1、我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想。

2、共同理想和最高理想之间的关系。

3、正确认识我国目前的小康水平。

4、和谐社会的基本内涵。

能力目标:1、感悟共产主义信仰是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量。

2、把握共同理想与最高理想之间的内在联系。

3、培养学生全面分析问题的能力。

教学重点:现阶段的共同理想。

教学难点:共同理想与最高理想的关系。

教学过程:导入新课:投影展示:《桃花源记》中古人对理想社会的描述:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣著,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐”。

教师讲授:在阶级社会里,没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的。

但是,千百年来,人们为摆脱剥削和压迫,对美好理想社会的追求却始终不渝。

而马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律,指出人类终将发展到共产主义社会。

新课学习:一、走进共同理想1、实现共产主义是我们的最高理想提问:共产主义社会将是一个什么样的社会?学生:回答略教师讲授:以毛泽东为首的共产党人为实现共产主义理想前赴后继的事迹。

学生讨论:教科书P110页,理想的社会是什么样子呢?教师归纳:不同时代的人们对理想的追求不同。

提问:我们目前处在一个什么样的阶段?学生:正处在社会主义初级阶段。

提问:在社会主义初级阶段,我们的共同理想是什么?学生:回答略2、现阶段的共同理想3、共同理想与最高理想的关系投影:(1)实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段。

(2)实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

教师:讲解略教师:在现阶段,我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。

九年级教案我们共同的理想

九年级教案我们共同的理想

九年级教案我们共同的理想一、教学目标:1. 让学生理解我国共同理想的重要性,认识到实现共同理想需要每个人的努力。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感,增强民族自豪感和使命感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容:1. 共同理想的含义:国家的富强、民族的振兴、人民的幸福。

2. 共同理想的重要性:是国家的动力,民族的凝聚力,人民的幸福源泉。

3. 实现共同理想的努力:每个人的责任与使命,需要发扬艰苦奋斗精神。

三、教学重点:1. 共同理想的含义及其重要性。

2. 实现共同理想需要每个人的努力。

四、教学难点:1. 如何引导学生理解共同理想与个人理想的关系。

2. 如何激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。

五、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生思考共同理想的重要性。

2. 采用案例分析法,让学生了解实现共同理想的典型人物和事迹。

3. 采用小组讨论法,激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。

教案示例:一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。

2. 提问:同学们,你们有自己的理想吗?你们的理想是什么?二、自主学习1. 学生阅读教材,了解共同理想的含义及其重要性。

2. 教师提问:共同理想是什么?为什么说共同理想是国家的动力、民族的凝聚力和人民的幸福源泉?三、案例分析1. 教师展示典型案例,如我国科学家、运动员等为实现共同理想而努力奋斗的事迹。

2. 学生分组讨论:从这些案例中我们可以学到什么?如何将这些精神运用到自己的学习和生活中?四、小组讨论1. 教师提出讨论话题:如何为实现共同理想而努力奋斗?2. 学生分组讨论,分享自己的观点和体会。

3. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调实现共同理想需要每个人的努力,鼓励学生为实现共同理想而努力奋斗。

六、课后作业1. 请学生结合自己的实际情况,制定一个为实现共同理想而努力奋斗的计划。

九年级政治教案第九课 实现我们的共同理想

九年级政治教案第九课 实现我们的共同理想

第九课实现我们的共同理想第一框《我们的共同理想》一、教学目标:1、知识与技能:知道我们的最高理想、现阶段我国各族人民的共同理想;知道共同理想与最高理想之间的关系;知道全面建设小康社会的奋斗目标。

2、过程与方法:结合几代中国共产党人奋斗的历史,感悟对共产主义的信仰,是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量;从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系;培养全面分析问题的能力,既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就,又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

3、情感、态度与价值观:结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,明确这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新里程碑。

二、教学重点:现阶段的共同理想。

三、教学难点:全面建设小康社会。

四、教学时数:1课时。

五、教学方法:例举法;讲授法;活动探究法;讨论法。

六、板书设计:第九课实现我们的共同理想一、我们的共同理想1、走近共同理想(1)我们的最高理想和共同理想(2)最高理想与共同理想的关系2、同绘小康蓝图(1)历史性跨越(2)全面建设小康社会的宏伟蓝图(3)担当起实现中华民族伟大复兴的使命七、教学过程:导入新课:XX年10月21日,中共中央决定从XX年1月开始,用一年半左右的时间,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。

其中,使广大党员牢固树立共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。

为什么要牢固树立共产主义理想?共产主义又是怎样的呢?带着这些问题,让我们一起来学习“我们的共同理想”。

讲授新课:第九课实现我们的共同理想一、我们的共同理想1、走近共同理想(1)我们的最高理想和共同理想【心目中理想社会】——kp110活动○ 你心目中理想社会是什么样子?(略)我们的最高理想:共产主义。

九年级第九课第一节教案我们共同的理想

九年级第九课第一节教案我们共同的理想

第九课第一节:我们共同的理想一、教学目标:情感、态度、价值观目标:①结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;②结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,增进对社会主义的情感;能力目标:①结合几代中国共产党人奋斗的历史,感悟对共产主义的信仰,是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量;②从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系;③培养全面分析问题的能力,既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就,又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;知识目标: ①我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,共同理想与最高理想之间的关系;②全面建设小康社会的奋斗目标;二、教学重点:现阶段我国各族人民的共同理想三、教学难点:共同理想与最高理想之间的关系四、教学方法:情景创设、案例分析五、教学过程(一)【课前对话】引导自学:下发预习提纲预习案1、预习目标:初步把握本节的知识点,学会在情景中分析问题2、预习方法:查阅资料联系生活,3、预习提纲●情景一:见教材思考:(1)图片一他们的愿望什么时候能实现?(分别呈现共产主义的特征)(2)这个社会是什么社会?(3)图片二他们抛头颅洒热血,为了什么?谈谈你对中国共产党先进性的认识?(4)我们现在是共产主义社会吗?如果不是,处在什么阶段?(5)共产主义社会是我们的最高理想,我们现阶段的共同理想是什么?两者之间的关系?●情景二:感受百姓生活的十大变迁及图片思考:(1)看了这些图片,你有什么感受?用一个词表述?这个词最早出自哪里?由谁首先提出来的?(2)看图说明现在达到的小康水平有何特点?请解释说明一下。

它离共同理想的实现有多远?(3)为此党中央做出了怎样的部署?(4)全面建设小康社会与三步走战略、与共同理想什么关系?(5)作为21世纪的青少年,我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗?●情景三:见图片思考:(1)为了更好的建设小康社会,中国共产党提出的重大战略任务是什么?(2)其具体内容是什么?有何特点?(3)构建和谐社会的总体目标是什么?(4)想想自己身上存在哪些与构建和谐社会不和谐的地方?如何去构建?(二)【课上对话】1、情景导入:青春不能没有理想。

《实现我们的共同理想》教案(通用4篇)

《实现我们的共同理想》教案(通用4篇)

《实现我们的共同理想》教案(通用4篇)《实现我们的共同理想》篇1我们的共同理想教材说明:《我们的共同理想》是人教版九年级第九课第一框题的内容。

教材分析:“满怀希望迎接明天”这一单元意在使学生通过前面的学习,在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。

培养学生爱国、爱党的情感。

学生分析:中国共产党成立之日起,就确立了共产主义的远大理想,共产主义社会到底是一个什么样子?奋斗了几十年,共产主义理想为什么还没有实现?如何看待共产主义这一最高理想与现阶段我们的共同理想之间的关系?我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就,为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想?这些问题在学生中不同程度地存在,只有帮助学生正确地看待和认识这些问题,才能引导他们更好地认识我们国家的国情,自觉的走中国特色社会主义道路,做“四有”新人。

对应的课标内容:了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平蘅的现状,增强建设社会主义祖国的使命感;知道我国各族人民的共同理想。

体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

教学目标:知识目标:明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想;把握最高理想与共同理想的辩证关系;理解小康水平包含的内容;明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

能力目标:通过图表展示,培养学生读图表和分析图表的能力;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习,帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。

情感态度与价值观目标:通过教学,帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

教学重点:我们的共同理想教学难点:最高理想与共同理想的关系;小康和全面建设小康社会的关系课时安排:一课时课前准备:学生查找有关大同社会和小康社会的资料,及革命先烈为了共产主义事业而献身的英雄事迹板书设计:我们的共同理想一、走进共同理想1、不同时代的人们,对理想的追求不同2、我们的最高理想3、现阶段人民的共同理想4、最高理想与共同理想的关系二、同绘小康蓝图1、历史性的跨越2、全面建设小康社会的宏伟蓝图3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命教学过程:(导入新课)每个人、每个民族都有对未来的憧憬。

人教版九年级思想品德全册:4.9.1《我们的共同理想》教案

人教版九年级思想品德全册:4.9.1《我们的共同理想》教案

《我们的共同理想》情境探究型教案(建议配套“《我们的共同理想》情境探究型课件”使用)一、教材分析<一>本框的地位和作用《我们的共同理想》是人教版思想品德九年级第四单元第九课第一个框题。

第四单元的主要内容是让学生进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,树立中国特色的社会主义共同理想,培养学生的艰苦奋斗和创新精神,这是初中思想品德教育的落脚点。

通过前面的学习,学生了解了我国的基本国情、基本国策,为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

第九课的课题是《实现我们的共同理想》,本框题的任务就是帮助学生进一步了解现阶段我国各族人民的共同理想、了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强学生的责任感和使命感,使其立志报效祖国,从而最终落实本册的教学主题“责任与使命”。

由此可见,本框题在教材中具有不容忽视的重要的地位和作用。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点,制定如下学习目标:1、知识目标:(1)明确我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想。

(2)把握共同理想与最高理想之间的辩证关系。

(3)理解现阶段的小康水平(4)明确本世纪头20年我国全面建设小康社会的奋斗目标。

(5)明确我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗。

2、能力目标:学生感悟对共产主义的信仰是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量,培养学生全面分析问题的能力,既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史成就,又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康3、情感、态度与价值观:结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,增强民族自尊心、自信心和自豪感,增进对社会主义的情感。

<三>教学的重点和难点:重点:如何理解全面建设小康社会的奋斗目标。

难点:共同理想与最高理想之间的辩证关系;为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族史上一个新的里程碑。

人教版九年级思想品德 《我们的共同理想》教案

人教版九年级思想品德 《我们的共同理想》教案
2
社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主义现代化国家。富强、民主、文明、和谐分别代表了 经济、政治、文化、社会等方面的建设目标。
3、共同理想和最高理想的关系 学生结合图表分析,教师点拨:
1980年 1990年 2000年
21世纪中叶
最高理 想
第一步 第二步
1
情景探讨与启发引导 【教学准备】
多媒体课件 【教学过程】
一、 导入新课 同学们,你们正值青春年少,我为你们感到骄傲和庆幸,因为拥有青春,
就拥有了梦想,拥有了美好的理想,的确,青春不能没有理想,每个人都拥有 自己的理想,但理想不仅仅属于个人,它更属于我们的民族、我们的社会和我 们的国家,这就是我们的共同理想——各族人民共同的追求。那么,生活在新 的时代,我们的共同理想应该是什么样的呢?今天,就让我们在愉快的学习中 走近我们的共同理想。
(二)同绘小康蓝图 活动二:抚今追昔,畅想小康 模块一:学生观察 P 113 老照片,对比新图片(课件展示),思考回答,
通过两组图片,反映出今天我们的吃、穿、住、行、用发生了什么样的变化? 反映出我们的衣食住行用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历
史性跨越。
我们应如何评价这种变化? 这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑。 模块二:认识今天,着眼明天
见下页
4
四、课堂练习与反馈 (课件展示)
二者关系
Байду номын сангаас
初级阶段共同理想
最高理想
实现
实现共产义
贫困 温饱
总体小康 全面小康 (2020年)
认识 怎么做
建设富强、民主、 文明、和谐的社

九年级政治《第九课 第一框 我们的共同理想》教案 新人教版

九年级政治《第九课 第一框 我们的共同理想》教案 新人教版

《第九课第一框我们的共同理想》教学设计中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。

(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。

4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

九年级政治全册 第四单元 第九课 第一框《我们的共同理想》教案 新人教版

九年级政治全册 第四单元 第九课 第一框《我们的共同理想》教案 新人教版

第九课第一框《我们的共同理想》教案教学目标知识目标:我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,共同理想与最高理想之间的关系;全面建设小康社会的奋斗目标;能力目标:结合几代中国共产党人奋斗的历史,感悟对共产主义的信仰,是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量;从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系;培养全面分析问题的能力,既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就,又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;情感态度价值观目标:结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;教学重点和难点共同理想与最高理想之间的关系,为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑?,如何理解全面建设小康社会的奋斗目标教学过程教学导入:1、理想是什么样子呢?过程:1)阅读教材P110一位中学生、一位老太太、一位女士和一位老大爷的回答2)谈谈你心目中的理想社会是什么?(从经济、政治、文化三个方面谈)目的是通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子,激发学生对未来美好社会的向往之情,从而为过渡下文要讲的最高理想做准备。

2、讨论:从无数共产党人为共产主义理想献身的事例中,谈一谈你对中国共产党先进性的认识。

过程:1)学生分小组讨论2)将学生讨论的结果在全班交流。

目的是让学生明白中国共产党之所以能在革命和建设时期成为中华民族的中流砥柱,就在于它所具有的不可替代先进性。

也正是因为如此,中国共产党才凝聚起无数优秀分子投身于社会主义革命和建设的洪流之中,成为全国各族人民的领导核心。

3、感悟:过程:1)从居民住房、生活环境、汽车汽车进入寻常百姓家、祖国重大建设成就等四个方面提供的一组照片和说明材料,从提供的反映人们的服装、饮食、住房、电视等四个方面的一组老照片,感悟改革开放以来我国人民在衣、食、住、行、用等方面所发生的巨大变化。

人教版九年级思想品德《第一节 我们的共同理想》教学设计

人教版九年级思想品德《第一节   我们的共同理想》教学设计

第九课实现我们的共同理想第一节我们的共同理想教学目标1、知识与技能:(1)明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想;(2)把握最高理想与共同理想的辩证关系;(3)理解小康水平包含的内容;(4)明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

2、过程与方法:通过图表展示,培养学生读图表和分析图表的能力;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习,帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。

3、情感态度和价值观:通过教学,帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

教学重点:我们的共同理想教学难点:1、最高理想与共同理想的关系;2、小康和全面建设小康社会的关系。

教学方法:举例、讨论、比较等方法。

教学过程:导入新课:同学们都知道,从2005年1月开始,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,很多同学的父母也参加了这次活动。

使广大党员牢固树立共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。

为什么要树立共产主义理想?共产主义社会是怎样的?如何实现这一理想?带着这些问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。

一、我们的共同理想1、走进共同理想在中外历史上,出现过许多伟大的理想主义者,他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践:在中国古代曾把理想社会称为“大同”,其核心是:“天下为公”。

中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。

十九世纪初三个著名的空想社会主义代表,他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。

圣西门设计的理想社会叫“实业制度”;傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”;英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”,他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了,自己也为此一贫如洗。

【配套K12】九年级政治 第九课第一框《我们的共同理想》教案 人教新课标版

【配套K12】九年级政治 第九课第一框《我们的共同理想》教案 人教新课标版

第九课课第一框《我们的共同理想》【教学目标】:1、理解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感2、知道我国人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志将来报效祖国、奉献社会努力学习。

【教学重难点】:理解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感【教学过程】:一、预习课文,阅读课文,思考:1、我们的共同理想是什么?最高理想与共同理想的关系如何?2、全面建设小康社会的意义和要求是什么?3、构建社会主义和谐社会的具体内容和要求是什么?二、讲授新课:1、走进共同理想【活动一】你心目中的理想社会是什么样子?﹡经济上:物质财富极大丰富,人人眉开眼笑,过上清闲殷实的日子;﹡政治上:民主制度极大完善,人民当家作主,政通人和,过上安居乐业的日子;﹡文化上:精神境界极大提高,精神生活充实,过上快乐幸福的日子;﹡教育上:每个人都自由而全面发展,享有更加良好接受教育的机会。

(1)我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会?共产主义社会,将是物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。

【活动二】○无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们:﹡对共产主义的信仰,是中国革命胜利的一种巨大的精神力量;﹡共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标;﹡共产主义是我们的最高理想,它始终是激励无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力量。

○谈谈你对中国共产党先进性的认识——体现在“三个代表”重要思想,即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

(2)我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

(3)共同理想与最高理想的关系①实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。

只有实现了共同理想,社会主义制度的优越性才能充分显示出来,从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础②实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

人教版初三政治第九课《实现我们的共同理想》教案

人教版初三政治第九课《实现我们的共同理想》教案

人教版初三政治第九课《实现我们的共同理想》教案第九课《实现我们的共同理想》引言小康——最早出自《诗经》,作为中国特色社会主义的建设目标,邓小平首先提出。

第一节我们的共同理想、走进共同理想【活动一】你心目中的理想社会是什么样子?﹡经济上:物质财富极大丰富,人人眉开眼笑,过上清闲殷实的日子;﹡政治上:民主制度极大完善,人民当家作主,政通人和,过上安居乐业的日子;﹡文化上:精神境界极大提高,精神生活充实,过上快乐幸福的日子;﹡教育上:每个人都自由而全面发展,享有更加良好接受教育的机会。

(1)我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会?共产主义社会,将是物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。

【活动二】○无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们:﹡对共产主义的信仰,是中国革命胜利的一种巨大的精神力量;﹡共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标;﹡共产主义是我们的最高理想,它始终是激励无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力量。

○谈谈你对中国共产党先进性的认识——体现在“三个代表”重要思想,即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

(2)我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

(3)共同理想与最高理想的关系①实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。

只有实现了共同理想,社会主义制度的优越性才能充分显示出来,从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础②实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

③在现阶段,我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为共产主义远大理想而奋斗。

2、同绘小康蓝图(1)我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越【活动三】联系你所在地区的经济社会发展现状,找出尚不尽如人意的地方。

答:A、民主法制还不尽如人意。

九年级政治 第四单元 第9课 我们的共同理想教学设计 人教新课标

九年级政治 第四单元 第9课 我们的共同理想教学设计 人教新课标

我们的共同理想教学设计教学目标(一)知识目标1.说出全面建设小康社会的奋斗目标;2.能分析我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,共同理想与最高理想之间的关系。

教学难点共同理想与最高理想之间的关系教学方法共产主义远大理想的确立,在相当程度上取决于教师的正确引导。

在教学过程中,请结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历史,特别是新中国成立以来,我国各族人民在中国共产党领导下社会主义现代化取得的巨大成就,引导学生感悟共产主义理想和信念的激励作用,引导学生逐步确立共产主义远大理想。

因此,在教学过程中,请教师注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。

善于从学生能接受的角度解答学生的疑惑、消除一些误会。

理想的确立、艰苦奋斗精神的养成,是一个长期的过程。

教师不必求一时之功,而宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中,以收到潜移默化的效果。

教学媒体多媒体及通用环境课时安排1课时教学结构与过程【课前准备】1.请学生事先思考对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才变成现实?2.教师围绕对上述问题的回答,设计对理想、信念等问题的问卷调查,了解学生的思想动态,以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引导。

【导入新课】“小康”一词,最早出自《诗经》。

小康作为中国特色社会主义的建设目标,是邓小平首先提出来的。

伴随着改革开放的春风,千百年来人们所企盼的小康社会的理想正在我们的眼前一步一步地变为现实。

我们是务实的一代,更是憧憬未来的一代,让我们和祖国一起,共同奔向美好的未来。

【讲授新课】一、走近共同理想(板书)【活动设计】设计意图:引导学生体会不同角色的人们对未来社会的不同追求,引导学生感悟这种精神追求所具有的巨大精神力量。

探究过程:1.请大家先看看教材P110四位不同的人对未来社会的一些理想。

(1分钟)教师解读:中学生、老太太、女士和老大爷分别从不同的层面对未来理想的社会谈了谈了自己的最真实想法。

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第九课第一框《我们的共同理想》教案(人教新课标初三上)2知识结构引言小康——最早出自«诗经»,作为中国特色社会主义的建设目标,邓小平第一提出。

一、我们的共同理想1、走进共同理想【活动一】你心目中的理想社会是什么模样?﹡经济上:物质财宝极大丰富,人人眉飞色舞,过上清闲殷实的生活;﹡政治上:民主制度极大完善,人民当家作主,政通人和,过上安居乐业的生活;﹡文化上:精神境域极大提高,精神生活充实,过上欢乐幸福的生活;﹡教育上:每个人都自由而全面进展,享有更加良好同意教育的机会。

〔1〕、我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会?共产主义社会,将是物质财宝极大丰富,人民精神境域极大提高,每个人自由而全面进展的社会。

【活动二】○许多革命先烈英勇奋斗的历史启发我们:﹡对共产主义的信仰,是中国革命胜利的一种庞大的精神力量;﹡共产主义理想在不同的历史时期表现为不同的奋斗目标;﹡共产主义是我们的最高理想,它始终是鼓舞许多共产党人和革命群众不断奋斗的一种庞大的精神力量。

○谈谈你对中国共产党先进性的认识——表达在〝三个代表〞重要思想,即中国共产党始终代表中国先进生产力的进展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最宽敞人民的全然利益。

〔2〕、我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

〔3〕、共同理想与最高理想的关系①、实现共同理想,是实现共产主义理想的必要预备和必经时期。

只有实现了共同理想,社会主义制度的优越性才能充分显示出来,从而为实现共产主义预备好物质条件和打好思想基础②、实现最高理想,是实现共同理想的必定趋势和最终目的。

③、在现时期,我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也确实是为共产主义远大理想而奋斗。

2、同绘小康蓝图〔1〕、我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨过【活动三】联系你所在地区的经济社会进展现状,找出尚不尽如人意的地点。

答:A、民主法制还不尽如人意。

B、用电、饮水、看电视等还没有专门好地解决。

C、家庭开支过大,支付教育费用还专门困难等等。

〔2〕、我国现在达到的小康是什么样的小康?我国现在达到的小康依旧低水平的、不全面的、进展专门不平稳的小康。

〔3〕、21世纪头20年我们的奋斗目标〔全面建设小康社会的目标〕跨入新世纪,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的进展时期。

〔含义或目标〕:在2 1世纪的头20年,党领导全国人民,集中力量,同绘小康蓝图,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加进展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

【活动四】○让我们展开想象的翅膀,用文字、图画,描画美好的以后。

A、经济方面:综合国力明显增强;家庭财产普遍增加;人均国民生产总值接近中等发达国家水平等。

B、政治方面:社会主义法制更加完备;社会秩序更加良好;各民族更加团结、和睦等等。

C、文化方面:享有更加良好的同意教育的机会;医疗卫生体系进一步完善;全体社会成员文明程度进一步提高等等。

D、环境方面:生态环境会得到明显改善;人与自然更加和谐;资源将得到更加合理的利用等等。

○美好理想社会的实现需要那些条件?答:A、中国共产党的坚强领导;B、全国各族人民团结一致、众志成城、共同奋斗。

C、良好的周边环境和国际环境。

D、大力进展教育和科技、走可连续进展道路。

E、构建社会主义和谐社会,建设创新型的社会主义国家等等。

〔4〕、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗?我们应该立足中国的差不多国情,着眼全面建设小康社会的进展目标,关注世界共同的咨询题,自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设,抓住机遇,迎接挑战,担当起实现中华民族伟大复兴的使命。

二、困难奋斗开拓进取1、代代相传的精神一粥一饭,当思来处不易。

半丝半缕,恒念物力维艰。

艰巨困苦,玉汝于成。

居安思危,戒奢以俭。

忧劳能够兴国,逸豫能够亡身。

生于担忧,而死于安乐。

【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——困难奋斗或天才出勤奋。

○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句?A、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

B、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

C、世上无难事,只怕有心人〔只要肯攀登〕。

D、君子以俭德群难。

E、民生在勤,勤那么不匮。

F、俭节那么昌,淫佚那么亡。

G、历览前贤过与家,成由勤俭破由奢。

H、天才出勤奋等等。

○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事,民间传奇中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈,古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载,差不多上这一主题的生动写照。

你还能举出哪些实例讲明这一主题?如A、有巢氏折木筑巢;B、神农氏〝制耜教民作农〞;C、后羿射日;D、红军长征爬雪山过草地。

E、三五九旅开垦南泥湾。

F、王进喜〝宁可少活二十年,舍命也要拿下大油田〞的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平,为了实现各族人民的共同理想,我们还需要进行长期的困难奋斗。

〔1〕、勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德,勤劳勇敢、自强不息自古以来确实是我们民族精神的重要内容。

几千年来,正是依靠这种困难奋斗精神,中华民族才历经沧桑而不衰,巍然屹立于世界民族之林。

〔2〕、困难奋斗精神在革命战争年代得到充分表达【活动二】井冈山精神、长征精神如何表达困难奋斗的优良传统?井冈山精神:〝红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道香,餐餐吃得精打光;干稻草、软又黄、金丝被、盖身上,暖温顺和入梦乡。

〞这首红军歌谣,形象地描画了井冈山时期红军的军民生活。

面对困难的生活和强大的敌人,以毛泽东为首的中国共产党人自强不息、困难奋斗,进展依照地的农业生产,创建依照地的军需工业,创办造币厂和公卖处,开展群众性的熬硝盐运动,组织全军将士挑粮上山,克服重重难关,制造了中国革命史上的奇迹。

江泽民把井冈山精神概括为:〝坚决信念、困难奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。

〞长征精神:〝红军不怕远征难,万水千山只等闲。

〞长征途中,红军所经历的艰巨困苦是世界罕见的。

然而千难万险压不倒红军将士。

没有气吞山河、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义,长征的胜利是不可想象的。

长征精神确实是把全国人民和中华民族的全然利益看得高于一切,坚持革命的理想和信念,坚信正义事业必胜的精神;确实是为了救国救民,不怕任何艰巨险阻、不惜付出一切牺牲的精神;确实是坚持独立自主、实事求是,一切从实际动身的精神;确实是顾全大局,严守纪律、紧密团结的精神;确实是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共,困难奋斗的精神。

长征精神是中华民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高表达,是保证我们革命和建设事业从公里走向胜利的强大精神力量,是中国共产党人革命的民族精神。

〔3〕困难奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期连续发扬光大【例:驻港部队〝大渡河连〞】〔4〕全面建设小康社会,实现各族人民的共同理想,需要困难奋斗精神【活动三】关于在新时期发扬困难奋斗精神的咨询题,有如此两种观点。

观点一:困难奋斗就意味着过苦行僧式的生活。

现在人们的生活水平提高了,没有必要把困难奋斗挂在嘴边。

观点二:困难奋斗,不仅是一种勤俭节约,困难朴素,反对铺张白费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质,也是一种不畏艰巨、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

你同意哪种观点?讲讲自己的理由。

答:我不同意观点一。

因为:〔1〕、困难奋斗是中华民族的传统美德,应发扬光大。

〔2〕、我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期,人们的生活水平差不多有了相当大的提高,追求正常的物质生活是社会进步的表现。

〔3〕、我们讲困难奋斗,不是主张人们过清教徒式、苦行僧式的生活,也不是否定合理的物质生活追求和政党的物质利益,而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。

〔4〕、尽管现在人们生活水平提高了,但困难奋斗精神,不论社会进展到哪个时期,不管环境、条件发生了如何样的变化,都可不能过时,也不能丢。

在新时期,推进现代化建设,更加需要大力倡导和发扬困难奋斗精神。

我同意观点二。

因为从内容上看,困难奋斗包括两个方面:在生活方面,困难奋斗是勤俭节约、困难奋斗,反对铺张白费、奢侈挥霍;在工作方面,困难奋斗是指不畏艰巨、坚强不拨、奋发图强、拼搏创业。

因此,我们讲困难创业除了包含物质消费方面的内容外,更重要的是倡导一种工作态度、工作作风。

2、困难创业与时俱进【活动四】新时期困难奋斗精神表达在哪些方面?——解放思想、实事求是,积极探究、勇于创新,困难奋斗、知难而进,学习外国、自强不息,谦虚慎重、不骄不躁,同心同德、顾全大局,勤俭节约、清正廉洁,励精图治、无私奉献,这些都应该成为新时期我们推进现代化建设,所要大加倡导和发扬的创业精神。

——江泽民〔1〕、困难奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的支持和鼓舞①、人类社会的进展史,确实是人类困难奋斗的创业史;人类社会的一切文明成果,差不多上困难创业精神的结晶。

要不断追求进步,不断提高自己的生活质量,就必须困难奋斗。

②、困难创业精神不是某个时代所特有的精神社会更加展,文明越进步,改造世界的工程也就越艰巨。

困难创业精神不是某个时代所特有的精神,而是与人类社会进展同在的。

③、困难创业精神是制造物质文明、政治文明和精神文明的庞大动力。

【活动五】结合实例,对发扬困难奋斗精神加以评析。

A、在社会主义建设时期,各方面的条件都比战争时期有了专门大的改善。

然而许多像孟泰、焦裕禄如此的共产党员自觉地从捡起每一颗螺丝钉、节约每一分钞票做起,始终保持困难奋斗的精神。

B、评判:他们的这种行为是崇高精神境域的表达,是中国共产党员先进性的具体表达,是对勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的弘扬和培养,也是对中华传统美德的继承和进展。

〔2〕、困难创业,在不同时代有不同的内容①、任何时代都需要困难奋斗精神〔什么是困难创业的精神?〕答:困难创业的精神,作为一种积极、健康的生活态度,一种思想境域,不管什么时代,都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

②、新时期推进现代化建设更需要困难创业精神建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和制造的伟大事业。

伟大的事业需要并将产生崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。

在新时期,推进现代化建设,更需要大力倡导和发扬困难创业精神,专门是开拓创新精神。

【活动六】○反思自己的行为?如:A、是不是看到不人有好的学习用品,就不顾家庭的实际情形,向父母素要?B、是不是在过生日时,为了情面而宴请同学?C、是不是最求名牌服装?是不是具有追星拜族的行为?等等○在哪些方面发扬困难奋斗精神?在学习上:坚强拼搏、勤奋刻苦,努力学习并把握丰富的科学文化知识和技能技巧。

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