大班语言活动:《小兔逃跑》

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幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小兔逃跑》。

该故事讲述了一只可爱的小兔通过聪明才智,成功从狡猾的狐狸手中逃脱的故事。

详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节,理解故事中的角色特点,培养幼儿的阅读兴趣。

2. 通过对故事的学习,使幼儿能够掌握一些基本的故事表述方法,提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的独立思考能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:故事情节的理解,角色性格特点的把握。

2. 教学重点:语言表达能力的培养,情感体验的引导。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事书、小兔和狐狸的手偶。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔和狐狸的手偶,创设一个生动的故事场景,引发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解(10分钟)讲解故事内容,引导幼儿关注故事中的角色特点,理解故事情节。

3. 例题讲解(5分钟)以故事中的对话为例,讲解如何进行角色扮演,引导幼儿进行语言表达。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演,让幼儿亲身体验故事情节,提高语言表达能力。

5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 主要角色:小兔、狐狸3. 故事道理:勇敢、聪明、团结七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于《小兔逃跑》的故事插图。

2. 答案:幼儿根据故事情节和角色特点,自由发挥,画出故事插图。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导幼儿和家长一起进行故事复述,提高幼儿的语言表达能力。

(2)鼓励幼儿自己编写类似的故事,激发幼儿的想象力和创造力。

(3)组织幼儿进行故事表演,培养幼儿的团队合作精神。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的创造与运用。

3. 例题讲解与随堂练习的设计。

4. 作业设计的针对性与答案的开放性。

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》一、教学内容《小兔逃跑》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节,内容讲述了一只可爱的小兔子在森林里机智地逃脱了大灰狼的追捕。

详细内容包括故事梗概、角色分析、情节讨论以及语言表达练习。

二、教学目标1. 理解故事内容,了解故事中的角色特点,培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 通过故事学习,培养幼儿的观察力、思维力和判断力。

3. 教育幼儿在遇到危险时要勇敢、机智、冷静,提高自我保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中小兔子逃脱的机智方法,学会运用到实际生活中。

2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具:小兔子、大灰狼、森林背景的挂图,故事课件。

2. 学具:画纸、画笔,小兔子和大灰狼的手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过展示小兔子和大灰狼的挂图,引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解(15分钟):讲述故事《小兔逃跑》,引导幼儿关注故事中的关键情节。

3. 随堂练习(10分钟):分组讨论,让幼儿想象自己是小兔子,如何机智地逃脱大灰狼的追捕。

4. 语言表达练习(5分钟):邀请幼儿上台表演,用语言和动作展示小兔子逃脱的过程。

六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 关键词:机智、勇敢、冷静、自我保护3. 小兔子逃脱方法:①躲进树洞;②跳过小溪;③混进兔子群七、作业设计1. 作业题目:画出故事中的小兔子和森林,用文字描述小兔子逃脱的过程。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次教学活动中,大部分幼儿能积极参与,课堂氛围活跃。

但在语言表达方面,部分幼儿还需加强练习。

2. 拓展延伸:组织一次户外活动,让幼儿在真实的森林环境中,模拟小兔子逃脱大灰狼的游戏,提高幼儿的实践能力。

同时,鼓励家长参与,增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点:理解故事中小兔子逃脱的机智方法,学会运用到实际生活中。

幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思教案标题:小兔逃跑教案目标:1.学生能够正确理解并运用故事中的词汇和句型。

2.学生能够通过角色扮演,提高听说能力。

3.学生能够通过绘本故事,培养对动物的兴趣,提高阅读理解能力。

4.学生能够反思小兔逃跑的行为,并学会保护自己的方法。

教学准备:1.绘本《小兔逃跑》2.卡片:小兔、老鹰、大象、小兔妈妈、树林、草地、山谷、河流等。

3.CD或音频设备教学过程:一、导入活动(5分钟)1.教师拿出小兔的图片,问学生“这是什么动物?”学生回答。

2.教师出示其他动物图片,逐一询问学生,以复习学过的动物名称。

二、故事引入(10分钟)1.教师出示绘本《小兔逃跑》封面,询问学生绘本的标题。

2.教师鼓励学生猜测故事内容,引发学生的兴趣。

三、故事讲解(15分钟)1.教师用适当的语言和肢体动作讲解故事,同时出示绘本中相关的图片。

2.教师可以边讲边向学生提问,以确保学生的理解。

四、角色扮演(10分钟)1.教师分发卡片,供学生扮演故事中的角色。

2.分别指定学生扮演小兔、老鹰、大象、小兔妈妈等角色,让他们根据故事的发展,扮演相应的角色。

3.教师可以配音,指导学生正确发音和语调。

五、听力练习(15分钟)1.教师播放故事CD或音频,学生闭目聆听。

2.教师提问关于故事细节的问题,引导学生回答。

3.教师可以播放两遍音频,以进一步巩固学生的听力理解能力。

六、绘本阅读(15分钟)1.教师让学生翻开绘本,逐页阅读。

2.教师鼓励学生根据绘本内容进行讨论,提高阅读理解能力。

七、小结与反思(10分钟)1.教师引导学生回顾故事中的重点,对学生的发言给予肯定和表扬。

2.教师提问学生对小兔逃跑的行为有何感想,并引导学生找出保护自己的方法。

3.教师展示反思卡片,要求学生填写并分享对故事的反思。

教学延伸:1.练习学生表演故事中的角色,以提高学生的表达能力。

2.组织学生小组轮流朗读绘本,加深对故事的理解。

3.引导学生根据故事内容创作自己的故事,培养学生的想象力和创造力。

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系,通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验”你变我变”的情趣,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园大班下学期语言《小兔逃跑》含反思教案吧。

活动目标:1、通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验”你变我变”的情趣。

2、能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动重点难点:1、重点:通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验”你变我变”的情趣。

2、难点:能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。

活动准备:故事,各种动物图片若干活动过程:一、谈话讨论1、小兔想离开家,它对妈妈说:”妈妈我要逃跑啦!”妈说:”你逃跑,我就追。

”小兔说:”我变成小鱼。

”妈妈说:”我变成钓鱼人。

”你们知道小兔还会变成什么?妈妈有会变成什么?2、引导幼儿讨论”小鱼”和”钓鱼人”、”老鼠”和”猫”之间的关系,为理解故事内容作准备。

二、倾听故事1、完整欣赏故事一遍。

2、妈妈为什么要去追小兔?3、小兔和妈妈分别变成了什么?为什么要这样变?4、最后,小兔还想逃跑吗?为什么?5、再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。

6、如果你是小兔,你想变成什么?三、游戏:你逃我追1、玩法:幼儿自由两两结伴做游戏。

如:一幼儿说”我变成小鸟”,另一个幼儿说”你要是变成小鸟,我就变成大树,等你落下来休息。

”如此来循环。

2、应到幼儿用语言表达”追逃”关系,也可以加上动作,使其更形象、生动。

活动反思:刚拿到《小兔逃跑》这一故事时,首先被这个故事的趣味性所吸引,笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。

在备课和准备教具时才发现,《小兔逃跑》这个故事并没有配套图片,也没有相关的活动材料,后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件,考虑到一些设备的问题,我就选取了几张图片作为上课时的教具,以便幼儿能更好的理解故事内容。

大班语言活动教案《小兔逃跑》

大班语言活动教案《小兔逃跑》

大班语言活动教案《小兔逃跑》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《童话世界》中的《小兔逃跑》。

该故事讲述了一只可爱的小兔子在森林里遇到了狡猾的狐狸,在经历了一系列的斗智斗勇后,小兔子成功逃脱的故事。

详细内容包括:故事情节的理解、角色性格的分析、故事寓意的解读。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容,把握故事情节。

2. 培养学生对童话故事中角色性格的分析能力,提高学生的思辨能力。

3. 通过故事让学生明白遇到困难时,要保持冷静,善于运用智慧解决问题。

三、教学难点与重点教学难点:故事情节的理解,角色性格的分析。

教学重点:故事寓意的解读,培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、故事挂图、小兔子玩偶、狐狸玩偶。

2. 学具:学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔子玩偶和狐狸玩偶,创设一个森林情景,让学生观察并猜测故事情节。

2. 故事讲解(10分钟)通过PPT课件和故事挂图,详细讲解故事内容,引导学生关注故事中的角色性格和情节发展。

3. 例题讲解(5分钟)4. 随堂练习(5分钟)让学生分角色朗读故事,加深对故事情节的理解,培养学生的表达能力。

5. 小组讨论(10分钟)7. 游戏环节(5分钟)组织学生进行角色扮演游戏,巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 故事角色:小兔子、狐狸3. 故事寓意:遇到困难时,要保持冷静,善于运用智慧解决问题。

七、作业设计1. 作业题目:根据故事内容,画出小兔子和狐狸的卡通形象,并描述他们的性格特点。

2. 答案示例:小兔子机智勇敢,狐狸狡猾贪婪。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,调整教学方法,提高学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸:推荐学生阅读其他童话故事,如《丑小鸭》、《白雪公主》等,培养学生的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的故事寓意突出6. 作业设计的针对性与答案示例7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的讲解与引导1. 语言表达:清晰、生动、富有感染力,吸引学生的注意力。

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材,第四章《可爱的动物》中的《小兔逃跑》一文。

详细内容讲述了一只可爱的小兔子在森林里机智逃脱狡猾的大灰狼的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,感受故事情节的紧张与趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力,能够复述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造性思维,学会用不同的方式解决问题。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用不同的方法解决问题,提高创造性思维。

教学重点:理解故事内容,培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具:故事挂图、《小兔逃跑》故事书、小兔子和大灰狼的玩具。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师拿出小兔子和大灰狼的玩具,讲述一个简要的情景,引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事(15分钟)教师结合挂图,讲述《小兔逃跑》的故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解(10分钟)教师挑选故事中的关键情节,引导幼儿思考如何解决问题。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组讨论,每组想出一种方法帮助小兔子逃脱大灰狼。

然后进行分享。

5. 小结(5分钟)六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 故事人物:小兔子、大灰狼3. 重点词汇:机智、勇敢、团结、逃脱七、作业设计作业题目:请你帮小兔子想一个办法,让它成功逃脱大灰狼。

答案提示:如小兔子可以找森林里的好朋友帮忙,或者利用森林里的环境来迷惑大灰狼等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动的故事,让幼儿学会了解决问题的方法,提高了他们的创造性思维。

但在教学过程中,要注意引导幼儿积极参与,鼓励他们大胆表达自己的想法。

2. 拓展延伸(1)让幼儿回家后,与家长一起复述故事,提高他们的语言表达能力。

(2)开展“我是小兔子”的角色扮演活动,让幼儿在游戏中体验故事情节,培养他们的想象力。

重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿学会用不同的方法解决问题,提高创造性思维。

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《小兔逃跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《小兔逃跑》。

故事讲述了小兔子机智勇敢地逃脱了大灰狼的追捕,内容生动有趣,富有教育意义。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿的语言表达能力,提高听说读写综合运用能力。

3. 教育幼儿遇到危险时要勇敢、机智,学会自我保护。

三、教学难点与重点难点:理解故事中小兔子的勇敢和机智,运用故事中的句型进行表达。

重点:掌握故事内容,学会关键词汇和句型,提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 小兔子和大灰狼的手偶。

3. 幼儿用书《小兔逃跑》。

4. 画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师扮演大灰狼,手偶小兔子进行表演,吸引幼儿注意力。

(2)教师提问:“小朋友们,你们知道小兔子遇到了什么危险吗?它是怎样逃脱的呢?”2. 例题讲解(1)播放故事课件,让幼儿观看。

(2)教师带领幼儿一起阅读故事,讲解关键词汇和句型。

(3)教师提问:“小兔子用了什么方法逃脱了大灰狼的追捕?”3. 随堂练习(1)让幼儿两人一组,分别扮演小兔子和大灰狼,进行对话练习。

(2)请几组幼儿上台表演,其他幼儿观看并评价。

4. 小结六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 关键词汇:勇敢、机智、逃脱、追捕3. 句型:小兔子说:“我要想办法逃脱。

”七、作业设计1. 作业题目:画一幅小兔子逃跑的画。

2. 答案要求:画面中需包含小兔子、大灰狼以及逃跑的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动有趣的故事,让幼儿掌握了关键词汇和句型,提高了语言表达能力。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保每个孩子都能积极参与。

2. 拓展延伸:(1)开展主题活动,让幼儿了解其他动物的自我保护方法。

(2)组织幼儿进行户外探险活动,培养幼儿的勇敢和机智。

大班语言《小兔逃跑》的教案

大班语言《小兔逃跑》的教案

大班语言《小兔逃跑》的教案大班语言《小兔逃跑》的教案(通用6篇)作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了,教案应该怎么写?以下是店铺精心整理的大班语言《小兔逃跑》的教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言《小兔逃跑》的教案篇1活动设计:《小兔逃跑》这是一个充满了爱和温情的故事。

故事中的小兔变着法子想逃跑,想要离开妈妈的保护,但无论小兔怎么变,都逃不开妈妈的爱。

这点非常符合大班幼儿的心理特点,独立性逐渐增强,希望自己能单独做更多的事,向往一个独立的天空。

故事通过小兔和妈妈的对话展开情节,既有重复,又有变化,彼此之间有着一定的关系,对大班的孩子来说有一定的挑战,满足孩子想象创造的需要。

活动目标:1.理解作品中母子之间的亲情,体验“你变我变”的情趣。

2.初步学习运用句式“要是……就……”,发展幼儿的想象力。

3.能通过大胆想象、创编,理解事物间的关系。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:课件:《小兔逃跑》兔妈妈和小兔的头饰活动过程:一:谈话讨论引出故事。

1.教师谈话导入活动2.播放妈妈和小兔的对话提问:小兔说什么?妈妈为什么要追他?(让幼儿感受母子间的爱)3.播放变小鱼提问:小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?4.情境互动:教师:现在老师来做兔妈妈,(戴头饰),请一个小朋友们来做小兔(戴头饰),其他的小朋友都做小鱼,看看妈妈能不能把宝宝钓上来:5.想象部分师:我们小朋友们想想看,小兔还会变成什么逃走?大家讨论一下。

(幼儿自由想象)二、分段欣赏故事:1.播放变岩石创编故事:要是小兔变成了高山上的岩石,那妈妈就会变成什么呢?继续播放妈妈变成什么?表演:老师和小朋友一起表演岩石和登山人。

2.播放花朵师:小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵提问:小兔子变成什么啦?那妈妈呢?(花匠)表演:请一个小朋友来做花匠,你来找找看,哪个是兔宝宝?完整说图:请位小朋友用完整的话把这幅图说一下:要是小兔变成了?妈妈就变成?3.播放小鸟师:小兔子还想逃跑,这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿想象:要是小兔变成了小鸟,那妈妈该变成什么呢?幼儿想象继续播放妈妈变成什么?表演:要是小兔变成了小鸟,妈妈就会变成大树。

大班语言活动《小兔逃跑》教案

大班语言活动《小兔逃跑》教案

大班语言活动《小兔逃跑》教案1.1 活动意义:通过讲述故事《小兔逃跑》,引导幼儿感受故事中的角色情感,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

1.2 活动目的:让幼儿倾听故事,理解故事内容,感受故事中的角色情感。

1.3 活动准备:故事课件《小兔逃跑》、小兔手偶、兔子图片等。

二、知识点讲解2.1 故事情节:讲述故事《小兔逃跑》,让幼儿了解故事中兔子的生活环境,以及兔子在面对危险时如何运用聪明才智逃生的过程。

2.2 角色情感:引导幼儿感受故事中兔子的快乐、害怕、紧张等情绪,让幼儿学会共情,理解他人的情感。

2.3 安全教育:通过故事,教育幼儿在面对危险时要保持冷静,运用智慧保护自己。

三、教学内容3.1 故事《小兔逃跑》的朗读与讨论3.1.1 教师带领幼儿朗读故事,注意语气、表情和动作的配合,让幼儿感受故事的情节。

3.1.2 教师与幼儿一起讨论故事中兔子的生活环境,以及兔子在面对危险时的表现。

3.1.3 引导幼儿谈论自己喜欢的动物及其生活习性,培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教学目标4.1 让幼儿能听懂故事,理解故事内容,感受故事中的角色情感。

4.2 培养幼儿的想象力,让幼儿能够讲述故事情节,表达自己的想法。

4.3 教育幼儿在面对危险时要保持冷静,运用智慧保护自己。

五、教学难点与重点5.1 重点:让幼儿听懂故事,理解故事内容,感受故事中的角色情感。

5.2 难点:培养幼儿的想象力,教育幼儿在面对危险时要保持冷静,运用智慧保护自己。

以上是前五个章节的教案内容,后续章节将根据您的要求进行编写。

希望对您有所帮助!六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 故事课件《小兔逃跑》6.1.2 小兔手偶6.1.3 兔子图片6.1.4 安全卡片6.2 学具准备6.2.1 画纸6.2.2 彩笔6.2.3 剪刀6.2.4 胶水七、教学过程7.1 导入部分7.1.1 教师播放轻松愉快的音乐,邀请幼儿做热身运动。

7.1.2 教师出示小兔手偶,引起幼儿兴趣,引导幼儿说出小兔的特点。

大班语言活动《小兔逃跑》教案【含教学反思】

大班语言活动《小兔逃跑》教案【含教学反思】

大班语言活动《小兔逃跑》教案【含教学反思】1. 教学目标•听懂故事内容,学习新词汇和短语。

•通过角色扮演和游戏活动,激发孩子们的语言表达能力和想象力。

•增强孩子们对道德价值观的认识和理解。

2. 教学准备•教师准备:故事书《小兔逃跑》、PPT、实物道具(小兔玩具、胡萝卜、画纸和笔等)。

•学生准备:室内或室外场地、小兔耳朵道具(可选)。

3. 教学步骤第一步:导入•教师准备 PPT,展示小兔的图片,为孩子们介绍小兔。

•跟孩子们互动,让孩子们说一说他们最喜欢的小兔是什么样子的,为之后的故事内容热身。

第二步:讲故事•通过讲故事的形式,给孩子们讲述《小兔逃跑》这个故事。

•在讲故事的过程中,要求学生认真聆听,尤其是对于新词汇和短语的理解。

•讲故事完毕后,教师可引导学生进行简单的故事复述,确认学生是否完全理解。

第三步:语言表达活动•要求学生分组,每组选出一个小兔代表,其他同学则扮演其他角色,比如猎人等等。

•学生们通过角色扮演的形式重新表述故事情节,并进行反复练习,让孩子们熟练掌握故事内容,以及相关的语言表达方式。

•在角色扮演的过程中,教师可抛出一些问题来激发学生的语言表达,如“为什么小兔逃跑了?”等等。

第四步:游戏活动•教师可使用实物道具,让孩子们进行游戏活动。

•通过游戏活动,让孩子们进一步了解小兔的世界,并激发他们的想象力和创造力,如“小兔怎么才能安全地回到家?”第五步:道德引导•教师通过对小兔逃跑的原因进行分析,引导孩子们思考道德问题。

•让孩子们自行发现故事中的道德规范,如“不可以说谎”,“不可以欺骗他人”,“看到危险要及时避开”等等。

第六步:总结反思•教师带领全班一起总结今天的教学内容,让孩子们进一步深化对小兔故事的认知和理解。

•教师进行教学反思,总结本次教学的优缺点,为下次教学做出改进计划。

4. 教学效果•通过本次教学活动,孩子们进一步增强了对小兔故事的认知和理解。

•在角色扮演和游戏活动中,孩子们锻炼了语言表达、想象力和创造力。

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物的故事》,详细内容为《小兔逃跑》的故事。

通过讲述小兔机智逃脱狡猾狐狸的故事,引导幼儿感知动物的特点,培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿的观察能力,使幼儿能够发现故事中动物的特点。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解故事中小兔与狐狸的互动,培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力,使幼儿能够运用故事中的词汇。

四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小兔和狐狸手偶、词汇卡片。

2. 学具:幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小兔,手偶狐狸追逐小兔,引发幼儿兴趣。

请幼儿猜测故事情节,引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事(10分钟)教师讲述故事,引导幼儿关注故事中小兔与狐狸的互动,让幼儿感知动物的特点。

3. 例题讲解(5分钟)针对故事中的重点词汇和句子,教师进行讲解,帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习(5分钟)教师提问,引导幼儿运用故事中的词汇回答问题,巩固所学内容。

5. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,讨论故事中小兔是如何逃脱狐狸的追捕的,培养幼儿的逻辑思维能力。

6. 创作环节(10分钟)教师引导幼儿用画纸和彩笔,画出自己喜欢的小动物,并尝试用故事中的词汇进行描述。

教师邀请幼儿分享自己的作品,引导幼儿用所学词汇进行表达。

六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 重点词汇:机智、逃脱、狡猾、追逐3. 重点句子:小兔机智地逃脱了狡猾的狐狸。

七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,用自己的话讲述《小兔逃跑》的故事。

2. 答案示例:小兔在森林里遇到了狡猾的狐狸,但它机智地逃脱了狐狸的追捕。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过故事、讨论和创作等环节,让幼儿掌握了重点词汇和句子,提高了语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言教案《小兔逃跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《童话故事》第四章第三节,详细内容为《小兔逃跑》的故事讲解与分析。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够用自己的话复述故事情节。

2. 培养幼儿对动词、形容词的认识和运用,提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点:故事情节的理解和动词、形容词的学习。

难点:如何引导幼儿用动词、形容词描述故事中的场景和人物,提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小兔逃跑道具、动词、形容词卡片。

2. 学具:画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔逃跑道具,教师扮演故事中的角色,进行情景剧表演,吸引幼儿的注意力,激发学习兴趣。

2. 故事讲解(10分钟)通过故事课件,详细讲解《小兔逃跑》的故事,引导幼儿关注故事中的动词、形容词。

3. 例题讲解(5分钟)结合故事内容,选取具有代表性的动词、形容词进行讲解,帮助幼儿理解和运用。

4. 随堂练习(10分钟)1)请幼儿用动词、形容词描述故事中的场景和人物。

2)教师挑选部分幼儿的回答,进行点评和指导。

5. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,讨论故事中小兔逃跑的原因和结果,培养团结协作精神。

7. 作业布置(5分钟)1)回家后,将故事讲给父母听。

2)用动词、形容词画一幅与故事相关的画。

六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 重点词汇:动词、形容词3. 故事道理:团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目:1)复述故事给父母听。

2)画一幅与故事相关的画,并用动词、形容词描述。

2. 答案:1)故事复述:幼儿用自己的话复述故事。

2)画作描述:幼儿用动词、形容词描述画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课中,要关注幼儿对故事内容的理解和动词、形容词的运用,及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸:1)引导幼儿关注生活中的动词、形容词,提高语言表达能力。

幼儿园大班语言精品教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言精品教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言精品教案《小兔逃跑》含反思一、教学内容本次教学内容来自幼儿园大班语言领域教材第七章节,详细内容为《小兔逃跑》故事。

这个故事讲述小兔子机智勇敢地逃脱大灰狼追捕,通过这个故事,引导幼儿学习语言表达,培养他们想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿通过聆听、讲述、表演等形式,熟悉故事内容,感受故事情节。

2. 培养幼儿语言表达能力,能够用完整句子表达自己想法。

3. 培养幼儿想象力和创造力,能够发挥想象,创编故事。

4. 培养幼儿团队协作能力,学会与同伴共同表演。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿运用丰富语言表达故事情节,创编故事。

2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力,想象力及团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:小兔子、大灰狼手偶,故事挂图,录音机,磁带。

2. 学具:画纸,彩笔,剪刀,胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示小兔子和大灰狼手偶,引导幼儿讲述它们之间关系。

(2)邀请幼儿扮演小兔子和大灰狼,进行简单表演,激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)(1)播放故事磁带,让幼儿聆听故事。

(2)出示故事挂图,引导幼儿讲述故事情节。

(3)教师重点讲解故事中关键词语和句子,帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行故事表演,让幼儿在表演中进一步理解故事情节。

(2)邀请幼儿用完整句子表达自己对故事理解。

4. 创编故事(5分钟)(1)引导幼儿发挥想象,为故事编写一个新结局。

(2)鼓励幼儿与同伴分享自己创编故事。

六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 故事关键词语:机智、勇敢、逃脱、合作、想象、创造3. 故事情节简图:小兔子遇到大灰狼,小兔子机智逃脱,小兔子与同伴庆祝胜利。

七、作业设计1. 作业题目:画出你心中小兔子和大灰狼,并用一句话描述它们之间关系。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿多听、多说、多模仿,提高他们语言表达能力。

2. 创设丰富语言环境,让幼儿在具体情境中学习语言。

幼儿园大班语言优质教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言优质教案《小兔逃跑》含反思

幼儿园大班语言优质教案《小兔逃跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章,详细内容为《小兔逃跑》。

该故事讲述小兔子机智勇敢地逃脱狼追赶,引导幼儿学会勇敢面对困难,善于思考。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿解故事主要情节,理解故事中角色特点。

2. 技能目标:培养幼儿语言表达能力,提高幼儿阅读理解能力。

3. 情感目标:引导幼儿学会勇敢面对困难,培养幼儿团结互助品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中小兔子与狼斗智斗勇过程,培养幼儿语言表达能力。

2. 教学重点:把握故事主要情节,感受故事中角色特点。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事卡片、小兔子与狼手偶。

2. 学具:幼儿用书《快乐阅读》。

五、教学过程1. 实践情景引入:利用手偶进行角色扮演,引导幼儿关注故事中角色。

2. 讲解故事:详细讲述《小兔逃跑》故事,引导幼儿关注故事情节,感受角色特点。

3. 例题讲解:讲解故事中重点词汇和句子,帮助幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习:让幼儿分角色朗读故事,培养幼儿语言表达能力。

5. 小组讨论:分组讨论小兔子是如何机智地逃脱狼追赶,引导幼儿学会思考。

六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 重点词汇:机智、勇敢、逃脱、追赶3. 故事情节简图:小兔子遇到狼→小兔子与狼斗智斗勇→小兔子逃脱狼追赶七、作业设计1. 作业题目:(1)复述故事《小兔逃跑》主要情节。

(2)用自己话描述小兔子是如何逃脱狼追赶。

2. 答案:(1)故事主要讲述小兔子机智勇敢地逃脱狼追赶过程。

(2)小兔子通过聪明才智,利用周围环境和道具,成功引开狼注意力,逃脱狼追赶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事《小兔逃跑》,让幼儿学会勇敢面对困难,善于思考。

但在教学过程中,部分幼儿对故事情节理解仍有困难,需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸:引导幼儿结合自己生活经验,思考如何勇敢面对困难,与同伴分享心得体会。

大班语言活动《小兔逃跑》教案

大班语言活动《小兔逃跑》教案

大班语言活动《小兔逃跑》优秀教案一、活动目标1. 理解故事内容,感受故事中小兔逃跑的紧张气氛。

2. 能够根据故事情节进行想象和创造,发展语言表达能力。

3. 学会用轮流讲述的方式进行故事表演,培养合作意识。

4. 养成安静倾听、认真思考的良好习惯。

二、活动准备1. 故事课件:《小兔逃跑》2. 小兔头饰3. 森林背景图4. 音乐磁带《小兔逃跑》三、活动重难点1. 活动重点:理解故事内容,能够参与故事表演。

2. 活动难点:学会用轮流讲述的方式进行故事表演。

四、活动过程1. 导入:邀请幼儿观看故事课件,引起兴趣。

2. 故事讲述:教师有感情地讲述故事,引导幼儿关注故事情节。

3. 故事讨论:教师引导幼儿分享故事中的有趣情节,培养幼儿的口语表达能力。

4. 角色分配:教师将幼儿分成若干小组,为每个小组分配角色,准备故事表演。

5. 故事表演:幼儿们戴着头饰,根据故事情节进行表演,培养合作意识。

五、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事,培养幼儿的口语表达能力。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置森林背景,让幼儿在游戏中体验小兔逃跑的情境。

3. 音乐活动:教师组织幼儿听音乐《小兔逃跑》,引导幼儿模仿小兔逃跑的动作,锻炼幼儿的身体协调能力。

4. 绘画活动:教师引导幼儿画出自己喜欢的小动物,并讲述小动物的生活习性,培养幼儿的想象力和表达能力。

六、教学内容1. 故事情节回顾:教师带领幼儿回顾《小兔逃跑》的故事情节,引导幼儿讲述故事中的重点环节。

2. 词汇学习:教师挑选故事中的重点词汇,如“逃跑”、“紧张”、“森林”等,引导幼儿正确理解和运用。

3. 句型练习:教师引导幼儿运用故事中的句型进行口语练习,如“有一天,小兔遇到了一只狼。

”七、教学方法1. 情境教学:教师通过设置森林情境,引导幼儿身临其境,增强对故事情节的理解。

2. 互动教学:教师采用提问、讨论等方式,与幼儿进行互动,激发幼儿的思维和表达能力。

大班语言活动《小兔逃跑》教案

大班语言活动《小兔逃跑》教案

大班语言活动《小兔逃跑》优秀教案一、活动目标1. 了解《小兔逃跑》的故事情节,理解故事中的角色特点。

2. 能够积极参与讨论,表达自己对故事的理解和感受。

3. 学会用简单的语言描述故事中的动作和情节。

4. 培养幼儿的观察能力和想象力,提高语言表达能力。

二、活动准备1. 故事课件:《小兔逃跑》2. 小兔、狐狸的玩偶3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔三、活动重难点1. 活动重点:了解故事情节,学会用语言描述故事中的动作和情节。

2. 活动难点:培养幼儿的观察能力和想象力,提高语言表达能力。

四、活动过程1. 导入:邀请幼儿观察课件中的图片,引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事:教师用生动的语言讲述《小兔逃跑》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事:教师引导幼儿交流讨论故事中的情节,鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

4. 角色扮演:教师带领幼儿扮演故事中的角色,进行情景表演,提高幼儿的语言表达能力。

5. 观察与想象:教师展示故事相关图片,引导幼儿观察并想象故事中的场景,鼓励幼儿用语言描述。

6. 创作环节:幼儿根据故事情节,用记录卡和画笔创作自己的故事画面。

五、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长参与幼儿的阅读活动,共同培养幼儿的语言表达能力。

2. 环境创设:在班级环境中布置故事主题展板,引导幼儿相互交流故事心得。

3. 区域活动:在语言区投放相关故事书籍,引导幼儿自主阅读,提高语言素养。

注意事项:1. 在活动过程中,教师要关注每个幼儿的表现,给予个别化的指导和鼓励。

2. 活动过程中,教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力,鼓励幼儿积极参与讨论。

3. 在创作环节,教师要尊重幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆表达自己的故事情节。

六、教学方法1. 直观法:通过课件、玩偶等直观教具,吸引幼儿的注意力,帮助幼儿更好地理解故事情节。

2. 互动法:教师与幼儿进行问答、讨论,引导幼儿积极参与活动,提高幼儿的语言表达能力。

大班语言活动精品教案及教学反思《小兔逃跑》

大班语言活动精品教案及教学反思《小兔逃跑》

大班语言活动精品教案及教学反思《小兔逃跑》一、教学内容本次教学内容选自大班语言教材第四章《趣味故事》中《小兔逃跑》。

故事讲述小兔子机智勇敢地逃脱狼和狐狸故事,旨在培养幼儿想象力和语言表达能力。

详细内容包括故事梗概、角色分析、情节讨论以及相关语言游戏。

二、教学目标1. 理解故事内容,能讲述故事主要情节和角色特点。

2. 培养幼儿想象力和创造性思维。

3. 提高幼儿语言表达能力和词汇运用水平。

4. 培养幼儿勇敢、机智品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中小兔子如何巧妙地逃脱狼和狐狸追捕。

2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力和创造性思维。

四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小兔子、狼、狐狸等角色手偶。

2. 学具:画笔、纸张、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)邀请幼儿扮演小兔子、狼和狐狸,进行故事角色表演。

(2)引导幼儿讨论故事中角色特点,激发幼儿对故事情节兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)(1)讲述故事梗概,引导幼儿关注故事中小兔子聪明才智。

(2)分析故事情节,讨论小兔子如何运用智慧逃脱狼和狐狸追捕。

3. 随堂练习(10分钟)(1)组织幼儿进行角色扮演,巩固对故事情节理解。

(2)引导幼儿用绘画形式表现故事中场景,提高幼儿创造力和表达能力。

4. 小组讨论(10分钟)(1)分组讨论:如果你是小兔子,你会如何逃脱狼和狐狸追捕?(2)分享讨论成果,鼓励幼儿发表自己观点。

(2)评价幼儿在活动中表现,给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 主要角色:小兔子、狼、狐狸3. 故事梗概:小兔子运用智慧,成功逃脱狼和狐狸追捕。

七、作业设计1. 作业题目:如果你是小兔子,你会如何逃脱狼和狐狸追捕?请用绘画形式展示出来。

2. 答案:幼儿发挥想象,创作出独特画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动中,幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣,能积极参与角色扮演和讨论。

但在绘画环节,部分幼儿表达能力仍有待提高。

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》

大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小兔逃跑》一文。

文章讲述了一只可爱的小兔子在森林里遇到了狡猾的狐狸,通过聪明才智成功逃脱的故事。

详细内容包括:故事背景的介绍、故事情节的展开、小兔与狐狸的对话以及小兔的巧妙逃脱。

二、教学目标1. 理解故事内容,掌握故事中的关键词汇和句子。

2. 培养学生的语言表达和思维能力,学会用语言描述故事情节。

3. 培养学生关爱动物,保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点:理解故事中小兔与狐狸的对话,学会用语言描述故事情节。

教学重点:掌握故事内容,培养学生的语言表达和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、卡片、故事道具、多媒体设备。

2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小兔子,在教室内模拟森林环境,让学生猜猜“小兔子遇到了谁?它是怎么逃脱的?”引发学生兴趣。

2. 故事讲述(10分钟)教师通过挂图、卡片等教具,生动形象地讲述故事《小兔逃跑》,引导学生关注故事情节和人物对话。

3. 例题讲解(10分钟)教师针对故事中的关键词汇和句子进行讲解,帮助学生理解故事内容。

4. 随堂练习(10分钟)学生分角色扮演小兔和狐狸,进行对话练习,锻炼语言表达能力。

5. 小组讨论(5分钟)学生分组讨论:“小兔子为什么能成功逃脱?我们如何关爱和保护动物?”培养关爱动物、保护大自然的意识。

六、板书设计1. 故事《小兔逃跑》2. 关键词汇:狡猾、聪明、逃脱、关爱、保护3. 重点句子:小兔与狐狸的对话七、作业设计1. 作业题目:请同学们用自己的话复述《小兔逃跑》的故事,并画出你喜欢的小动物。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 引导学生关注故事细节,提高他们的观察力和理解力。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生关爱动物、保护大自然的意识,将这一理念融入日常生活。

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活动目标
1.通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。

2.能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。

活动重点
通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。

活动难点
能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。

活动准备
故事,各种动物图片若干
活动过程
一、谈话讨论
1.小兔想离开家,它对妈妈说:"妈妈我要逃跑啦!"妈说:
"你逃跑,我就追。

"小兔说:"我变成小鱼。

"妈妈说:"我变成钓鱼人。

"你们知道小兔还会变成什么?妈妈有会变成什么?
2.引导幼儿讨论
"小鱼"和"钓鱼人"、"老鼠"和"猫"之间的关系,为理解故事内容作准备。

二、倾听故事
1.完整欣赏故事一遍。

2.妈妈为什么要去追小兔?
3.小兔和妈妈分别变成了什么?为什么要这样变?
4.最后,小兔还想逃跑吗?为什么?
5.再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。

6.如果你是小兔,你想变成什么?
三、游戏:你逃我追
1.玩法:
幼儿自由两两结伴做游戏。

如:一幼儿说"我变成小鸟",另一个幼儿说"你要是变成小鸟,我就变成大树,等你落下来休息。

"如此来循环。

2.应到幼儿用语言表达"追逃"关系,也可以加上动作,使其更形象、生动。

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