新庄小学
新庄小学2011-2012学年度少先大队工作计划0
新庄小学2013-2014学年度第一学期少先队工作计划一、指导思想：本学年学年，学校少先队工作将继续以科学发展观为指导，争当四好少年。
以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕孩子生活，既抓活动，又抓建设。
加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力打造少先队活动品牌，推进学校少先队工作的进一步发展。
二、工作思路：坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动；重点抓好少先队员良好行为习惯养成教育；强化少先队阵地建设，使少先队各个阵地真正发挥有力作用。
三、活动重点：（一）切实加强少年儿童思想道德建设。
1、利用班队课时间组织队员认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新市小学一日常规》，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食，保护环境，讲究卫生；教室里做到三化即“绿化、美化、艺化”；同学间团结同学不打架；讲文明，有礼貌。
做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题批评教育及时改进。
2、狠抓常规教育活动。
扎实开展学生行为习惯养成教育，围绕每周的行为规范训练重点，队队贯彻落实，人人学习规范。
加强日常行为习惯的检查监督，严格规范红领巾四项竞赛队伍，提高值日质量，抓好“文明班级”评比工作。
对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周总结公布，及时反馈教育，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，有效培养学生良好的行为习惯，打造和谐的校园环境。
3、开展争当热爱祖国，理想远大的好少年，争当勤奋学习，追求上进的好少年，争当品德优良，团结友爱的好少年，争当体魄强健，活泼开朗的好少年活动。
继续开展学校以年级为单位的中队观摩活动。
4、深入开展中华传统美德和革命传统教育。
帮助学生了解中华民族优秀历史文化传统，自觉继承、弘扬传统美德和革命传统精神。
5、把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患，远离邪教、毒品、赌博等各类不利于少年儿童身心健康的活动。
新庄中心学校三年发展规划
新庄中心学校三年发展规划第一部分：学校基本情况一、发展现状与分析（一）学校规模与环境新庄中心学校是宿豫区一所普通的公办学校，原名新庄中心小学。
2010年与新庄初级中学合并，命名新庄中心学校。
学校位于宿豫城区东10km的美丽的新庄镇，是一所城郊学校。
学校现有29个教学班，在校1282人的农村中心学校。
目前，学校的硬件设施有教学楼2幢，教室29间，综合楼一幢，有学生宿舍16间和能供600 人同时就餐的食堂1个。
化学实验室、物理实验室、生物实验室、微机室、研训室、电教备课室、体育保管室、油印室、报告厅各1间，多媒体教室2间、社团活动室8间。
有200米的塑胶运动场、2个篮球场、2个排球场，摔跤和柔道两个项目为体育特色项目。
学校现有在编在岗教职工108人，在职称结构上：中学高级教师19人，中级职称67 初级教师14人，工人3人。
在学历结构上：大学本科教师86人。
在年龄结构上：以老教师教师居多，55岁以上教师24人，45岁以下53人。
学校现有市区骨干教师、学科带头人16人。
我校学生均来自新庄镇，多数学生缺乏家庭指导及良好的家庭学习氛围，这些都直接影响了我校学生的行为习惯、生活习惯和学习习惯。
（二）办学优势与经验1、随着学校硬件设施不断完善，ppp项目的实施，为深入开展教育教学工作创造了良好条件。
2、教师中有相当一部分老师有一定的专业发展内驱力。
工作有干劲，有发展潜力。
学校目前已基本形成一支师德良好、团结务实的教师队伍和管理队伍。
学校形成了较为严谨规范和谐的管理，基本上形成了良好的校风、学风、教风。
3、和宿豫实验初中合作办学，强力推动我校教育教学、管理水平有效提升，促进教师专业发展水平的提高。
（三）问题与不足的剖析1、先进的教育理念需要进一步强化并转化为全体教职工的自觉行为。
新的课程改革，推动我校教学的进一步发展。
我校正在探索推行的“活动单导学”模式教学，“4+2”学习小组的建设。
正确的教育理念在逐步树立，然而由于主客观等各种综合因素影响，教师教育观念的觉悟和提升仍然是进行缓慢。
新庄小学小学课改工作总结
课改工作总结河西乡新庄小学2013年1月10日新庄小学课改工作总结一年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速学校发展。
一、加强学习，树立新的理念1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。
我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训、充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。
通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。
东莞小学排名一览表
东莞小学排名一览表1东莞莞城中心小学2东莞市莞城实验小学3东莞市东城区中心小学4东莞市长安镇中心小学5东莞南城阳光中心小学6东莞大朗中心小学7东莞市横沥镇中心小学8东莞常平镇第一小学9东莞乌沙小学10东莞龙眼小学11东莞东华小学12东莞南城阳光第一小学13东莞长塘小学14东莞黄江梅塘小学15东莞景辉小学16东莞信东小学17东莞东坑第一小学18东莞附城主山小学19东莞青皇小学20东莞中坑小学21东莞潢涌小学22东莞市高埗镇中心小学24东莞新庄小学25东莞瑾头小学26东莞市厚街镇新塘小学27东莞常平东山小学28东莞金沙小学29东莞智新小学30东莞国营同沙林场小学31东莞新丰小学32东莞黄江第二小学33东莞南城区阳光第二小学34东莞渔港小学35东莞云岗小学36东莞林村小学37东莞樟村拔萃小学38黄江育英小学39东莞西湖新亚小学40东莞汇星小学41东莞鹤田小学42桥头第五小学43东莞百顺小学44东莞唐洪小学45东莞松木山小学46东莞大沙小学48东莞振华小学49东莞利民小学50东莞艺林小学51东莞凌屋村小学52东莞市清溪镇中心小学53东莞附城中心小学54东莞培兰小学55东莞市中堂镇中心小学56东莞端风小学57东莞康湖新乐小学58东莞南坑小学59东莞市横沥镇第二小学60东莞市横沥镇育英小学61东莞白濠小学62东莞市企石东山小学63东莞马城小学64东莞附城区余屋小学65东莞嘉福小学66东莞市清溪三中绮丽小学67东莞拔蛟窝小学68东莞金凤凰小学69东莞东鹏小学部分学校介绍：东莞市莞城中心小学广东省东莞市莞城中心小学创建于1906年，是首批广东省一级学校，也是东莞市较具知名度的百年老校。
学校正校地处东莞市中心城区万寿路，占地面积30亩。
作为莞邑大地教育界的“领头羊”，中心小学是催生名校、孕育名师名校长、培育人才的摇篮。
自1989年至今先后设立六所中心小学分校，即现在的实验小学、花园小学、阳光小学、建设小学、步步高小学和今年刚组建的莞城中心小学分校，前五所学校都先后发展为省、市一级学校。
新庄小学六年级语文中考质量分析8
新庄小学六年级语文中考质量分析（发言材料）本期六年级中期考试经乡教委认真组织，严格考试，统一组织阅卷,已顺利结束。
为了进一步分析六年级语文教学现状，总结得失。
推动我校毕业班教学质量不断提高，现就我校毕业班语文中考质量作以下分析：一、考试成绩分析年报人数 26人，参考人数26 人，参考率100 %，及格26人，及格率100 %，优秀22人，优秀率84.6 %，综合成绩为92.1 分。
其中最高分103分，最低分77.5分。
居全乡第四名，与第一次月考相比名次下滑了两个位次，成绩不容乐观。
二、试卷分析语文试题分积累运用，阅读，作文三个部分，满分120分。
题型为拼音、字词句积累、补充诗句、按课文原文填空，理解词句意思，阅读理解、作文等类型。
试题紧扣教材；注重字词句积累和知识的灵活用运。
知识覆盖面大，属中等学生水平。
三、答卷情况分析：1、积累题（50分）。
通过改卷、分析比较，得分较好，学生得分49分以上的2人，得分在45以上的20人，其他3人得分为39分，失分率在10%左右。
主要表现在孙平、苟永康、吴星星、马维军等部分学困生基础还不扎实，写字不过关，粗心大意，学习不负责任而造成成绩一直偏低的现象。
2、阅读理解题。
分值35分。
这一题学生失分较多，得分在30分左右的2人，得分在25分左右的10人；得分在18分左右的 10人；得分在10分以下的4人。
总体失分率在65%以上。
3、作文35分。
优秀作文2人，占704%（即25分左右），22人作文得分为19.6分，占92.6%，2人得分为15.2分。
总体失分占45%。
四、存在主要问题1、课堂教学抓法不得力，教学过程不细心、基本训练不扎实。
教师一讲到底，惟恐学生听不懂，学不会。
繁琐分析讲解多，学生自主学习少；教师死扣教材机械重复多，学生灵活变通理解少；讲课主次不分，把握不住重点、难点、关点知识；讲读的重点知识不细心、不透彻，学生学的是事而非。
作业设臵不科学，没有层次性，梯度性，批阅粗心，教学工作不扎实。
新庄小学二00五至二00六学年度第二学期中06春质量
新庄小学二00五至二00六学年度第二学期中期教学质量分析本次期中考试，学区进行了毕业班抽考，学校进行了一至五年级统考。
经学区、学校认真组织，严格考试，统一阅卷，已顺利结束。
之后学校及时召开了质量分析会,科任教师结合本次考试及前半期工作,认真详实的分析了自己教与学方面的得与失,成与败，并提出了今后的改进措施。
为了进一步分析我校教学现状，总结得失。
推动全校教学质量不断提高，现就这次期中考试质量作以下分析：一、质量现状分析我校今年年报人数 188人，参考人数171人，参考率91%。
全科合格124人，合格率为72.5%，全科优秀51人，优秀率为29.8%，综合成绩为61.8分。
纵向分析：合格率较上年同期相比，上升了14.3个百分点,优秀率上升了15.7个百分点，综合成绩上升了10.1分。
横向分析：综合成绩以61.8分而位居全乡第五名。
合格率与第一名的草滩相差6.7%，综合成绩相差2.5分。
与第二名的中心相比，合格率相差2.5%，综合成绩相差1.3分。
与杨庄和建沟相比，均有差距。
其中语文及格138人，及格率80.7 %，优秀70人，优秀率40.9 %，综合成绩为66.7分。
从全校成绩统算及纵向分析反映出我校本期语文教学质量稳中有升。
及格率较上年同期相比，上升了24.4个百分点,优秀率上升了20.9个百分点，综合成绩上升了10.4分。
但从横向分析：综合成绩以66.7分位居全乡第六名。
及格率与第一名的杨庄相差4.6%，优秀率相差9.1%，综合成绩相差5.7分。
与第二名的建沟相比，及格率相差7.1%，优秀率相差5.6%，综合成绩相差5.2分。
与其他校相比，均有差距。
数学及格146人，及格率85.4 %，优秀93人，优秀率54.4 %，综合成绩为73.3分。
从全校整体成绩统算及纵向分析反映出我校本期数学科教学质量稳中有升，上升幅度大。
及格率较上年同期相比，上升了 8.3 %，优秀率上升了16.8%，综合成绩上升了8.2分。
新庄小学师德师风建设月实施方案
“师德师风建设月”活动实施方案河西乡新庄小学2013年5月11日新庄小学“师德师风建设月”活动实施方案为了深入贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质，努力提高办学质量和办学水平，切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理，根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》，结合我校实际，特制订如下具体实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和国家、省、市县关于加强教师队伍建设的精神，以“三爱四有”（爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化校风，努力把我校建设成为讲文明、风气正、形象好的人民满意学校。
深入实施“一轴两翼”工程，推动义务教育均衡发展，并不断提高我校的办学水平和教学质量。
二、目标任务（一）坚定职业理想，工作热情明显增强。
高涨的工作热情源于对职业的热爱。
要教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。
（二）热爱全体学生，育人水平明显提升。
热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。
教育和引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要；要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。
（三）加强学风建设，学习能力明显提高。
要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。
东莞小学排名一览表
东莞小学排名一览表(2020)1 东莞莞城中心小学2 东莞市莞城实验小学3 东莞市东城区中心小学4 东莞市长安镇中心小学5 东莞南城阳光中心小学6 东莞大朗中心小学7 东莞市横沥镇中心小学8 东莞常平镇第一小学9 东莞乌沙小学10 东莞龙眼小学11 东莞东华小学12 东莞南城阳光第一小学13 东莞长塘小学14 东莞黄江梅塘小学15 东莞景辉小学16 东莞信东小学17 东莞东坑第一小学18 东莞附城主山小学19 东莞青皇小学20 东莞中坑小学21 东莞潢涌小学22 东莞市高埗镇中心小学23 东莞东源小学24 东莞新庄小学25 东莞瑾头小学26 东莞市厚街镇新塘小学27 东莞常平东山小学28 东莞金沙小学29 东莞智新小学30 东莞国营同沙林场小学31 东莞新丰小学32 东莞黄江第二小学33 东莞南城区阳光第二小学34 东莞渔港小学35 东莞云岗小学36 东莞林村小学37 东莞樟村拔萃小学38 黄江育英小学39 东莞西湖新亚小学41 东莞鹤田小学42 桥头第五小学43 东莞百顺小学44 东莞唐洪小学45 东莞松木山小学46 东莞大沙小学47 东莞武山沙小学48 东莞振华小学49 东莞利民小学50 东莞艺林小学51 东莞凌屋村小学52 东莞市清溪镇中心小学53 东莞附城中心小学54 东莞培兰小学55 东莞市中堂镇中心小学56 东莞端风小学57 东莞康湖新乐小学58 东莞南坑小学59 东莞市横沥镇第二小学60 东莞市横沥镇育英小学61 东莞白濠小学62 东莞市企石东山小学63 东莞马城小学64 东莞附城区余屋小学65 东莞嘉福小学66 东莞市清溪三中绮丽小学67 东莞拔蛟窝小学68 东莞金凤凰小学69 东莞东鹏小学70 东莞为民小学71 东莞万江第一小学72 东莞邓屋小学73 东莞东坑第二小学74 东莞南城五洲小学75 东莞木棆小学76 东莞新兴小学77 东莞沙塘小学78 东莞南城阳光第六小学79 东莞江边小学80 东莞桥头镇第三小学81 东莞附城同沙小学82 东莞西平小学83 东莞市黄江镇黄江小学85 东莞沙湖口小学86 东莞方正小学87 东莞大鱼沙小学88 东莞鹤田厦小学89 东莞浮岗文明小学90 东莞市石龙镇第九小学91 东莞大盛小学92 东莞红旗小学93 东莞大立小学94 东莞南城区袁屋边小学95 东莞小塘小学96 东莞东豪小学97 东莞沙田第一小学98 东莞铁松小学99 东莞螺村小学。
东莞最好的小学排名,2019年东莞小学排名榜出炉.doc
东莞最好的小学排名,2019年东莞小学排名
榜出炉
东莞最好的小学排名,东莞小学排名榜出炉
更新：2018-12-14 16:32:47
东莞小学排名榜单的汇总信息：
1东莞莞城中心小学2东莞市莞城实验小学3东莞市东城区中心小学4东莞市长安镇中心小学5东莞南城阳光中心小学6东莞大朗中心小学7东莞市横沥镇中心小学8东莞常平镇第一小学9东莞乌沙小学10东莞龙眼小学11东莞东华小学12东莞南城阳光第一小学13东莞长塘小学14东莞黄江梅塘小学15东莞景辉小学16东莞信东小学17东莞东坑第一小学18东莞附城主山小学19东莞青皇小学20东莞中坑小学21东莞潢涌小学22东莞市高埗镇中心小学23东莞东源小学24东莞新庄小学25东莞瑾头小学26东莞市厚街镇新塘小学27东莞常平东山小学28东莞金沙小学29东莞智新小学30东莞国营同沙林场小学。
新庄小学简介3次改定.doc(加图片)
新庄小学简介一、基本情况。
新庄村现有六年制完全小学1所，地处新庄和新西村交界。
在校学生108。
7个教学班，11名教师。
教师学历达标率为100%。
学生分布在新庄、新西两村7社。
二、普及程度“两基”指标完成情况：1、入学率：本学年应入学适龄儿童184人（女83人），实际入学180人（女80人）入学率100%，本乡就读164人，女74人，本县外乡就读16人（女6）人，初中就读4人（女3人）；2、辍学率为0%。
3、完成率：15周岁总人口50人，已受完初等教育50人，完成率100%。
4、15周岁文盲率：15周岁人口中，文盲人数0人。
（5）毕业率：上学年毕业15人，毕业率100%。
三、教师队伍。
教师学历合格率100%，每位教师毕业证，资格证，普通话等级证，继续教育证齐全。
教师队伍整体学历达标，仍需加强专业素养的培训。
四、教育质量（1）、全面贯彻教育方针，按规定开齐课程、开足课时，坚持德育首位，关注学生健康，开展文体活动。
学生品德操行合格率100%。
教育质量稳步上升（2）、毕业班近三年学生数为34人，29人，15人，20人。
毕业升学率均为100%。
五、办学条件（1）、课桌椅配备齐全，教学实验达标，文体、音乐器材达标。
（2）、校园占地5600平方米，生均面积53平方米。
建筑面积957平方米，生均面积7.7平方米，图书1130册，生均10.5册。
电脑4台。
六、安全管理。
重视师生人身、财产、交通等安全。
制定落实相关防范措施；每期和教师、学生家长签定安全责任书；定期进行安全检查，及时排除安全隐患，确保校产和师生平安，努力创建平安校园，近年来无安全事故发生。
七、扫盲工作（1）1985年通过县级“普及初等教育”验收；1995年通过省级高标“扫除青壮年文盲”验收。
（2）全村现有2359人，青壮年人口总数1690人，青壮年文盲数47人，青壮年非文盲率为99.1%，两村9个社非文盲率全部达标。
近三年脱盲人总数149人，脱盲后巩固提高人数148，巩固率98.98%。
新庄小学师德师风建设活动总结
师德师风建设活动总结河西乡新庄小学2013年5月20日新庄小学师德师风建设活动总结为了深入贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质，努力提高办学质量和办学水平，切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理，根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建设活动。
现将本次活动总结如下：一、加强了领导。
为了保证师德师风建设活动顺利进行、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。
组长：邵生明组员：伍强赵静曹瑞仇栓仓二、完善了制度。
1、建立了预警机制——谈话。
在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》，对查找出的问题及时纠正；对个别存在严重倾向性问题的教师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。
学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。
2、建立了承诺制度。
2013年5月，校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。
学校组织教师开展了师德师风反思，对照《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠，及时纠正不良师德行为。
3、建立了监督网络。
学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风（学生、家长）满意度问卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督网络。
4、建立了考核评估办法。
学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）办法，每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。
学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案，把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票否决制”。
新庄小学正式试卷
新庄小学正式试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 我国的国旗是：A. 五星红旗B. 蓝白相间旗C. 红白相间旗D. 绿白相间旗2. 以下哪个不是中国传统节日？A. 春节B. 中秋节C. 圣诞节D. 端午节3. 地球围绕太阳转一圈的时间是：A. 一年B. 一月C. 一周D. 一日4. 以下哪个动物不是哺乳动物？A. 狗B. 猫C. 鸟D. 兔子5. 以下哪个不是四大发明之一？A. 造纸术B. 印刷术C. 指南针D. 望远镜6. 以下哪个是植物的生殖器官？A. 根B. 茎C. 花D. 叶7. 以下哪个是数学中的基本概念？A. 长度B. 重量C. 面积D. 体积8. 以下哪个是太阳系的行星？A. 月球B. 火星C. 地球D. 金星9. 以下哪个是人体最大的器官？A. 心脏B. 肺C. 皮肤D. 肝脏10. 以下哪个是计算机的基本组成部分？A. 显示器B. 键盘C. 鼠标D. CPU二、填空题（每题2分，共20分）11. 我国的首都是_______。
12. 一年有_______个季节。
13. 我国最长的河流是_______。
14. 世界上最高的山峰是_______。
15. 世界上面积最大的国家是_______。
16. 人体有_______个主要的器官系统。
17. 地球的自转产生了_______。
18. 计算机的存储设备主要有_______和固态硬盘。
19. 植物的光合作用主要发生在_______。
20. 我国古代的四大发明是指南针、造纸术、印刷术和_______。
三、判断题（每题1分，共10分）21. 地球是太阳系中最大的行星。
（）22. 植物的根主要负责吸收水分和养分。
（）23. 计算机的中央处理器简称为CPU。
（）24. 人体最大的器官是心脏。
（）25. 我国的国花是牡丹。
（）26. 太阳是太阳系的中心。
（）27. 月球是地球的卫星。
（）28. 人体有206块骨头。
（）29. 世界上最深的海沟是马里亚纳海沟。
合肥市新庄小学建筑规划与设计理念的探索
安徽建筑摘要：学校是学生生活和学习的地方，创造良好的校园环境对于学生的健康成长至关重要。
在新庄小学的建筑设计中，对场地进行最有效的利用，尽可能地挖掘建筑与场地之间的可能性与丰富性，通过对景观、空间、色彩等内容的巧妙设计，来创造出一个丰富多彩、空间有趣、充满阳光与绿色的现代化校园环境。
关键词：校园建筑；绿色建筑；设计理念合肥市新庄小学建筑规划与设计理念的探索唐怀全（安徽省建筑设计研究总院股份有限公司，安徽合肥230001）作者简介：唐怀全（1978-），男，安徽灵璧人，毕业于安徽省建筑工业学院，本科，学士，高级工程师。
专业方向：建筑学。
中图分类号：TU244.2文献标识码：A 文章编号：1007-7359（2021）08-0021-02DOI:10.16330/ki.1007-7359.2021.08.0081项目概况合肥市新庄小学项目用地位于庐阳区茨河路与颖上路交口，总用地面积16160m 2，总建筑面积22024.6m 2，规模为24班。
基地所处的位置为老城区，周边居民区较为成熟，生活配套完善，交通便利。
这所学校的建设对于缓解本片区的教育资源短缺有着十分积极的作用。
2设计理念设计的着眼点源于对当下教育模式和校园学习生活方式等问题的思考。
当前的教育越来越注重开放性和创造性，力求给孩子们创造多元化的成长环境，培养学生的创造力和自主学习能力。
设计在保证校园使用功能的前提下，尽可能地挖掘建筑与场地之间的可能性与丰富性，以功能、空间、环境的相互融合，努力构造师生之间、同学之间、师生与环境之间相互交流的场所，营建功能有机、空间有趣、充满阳光与绿色的校园环境。
3总体规划3.1规划理念按使用功能将校园划分为三大功能区块，入口广场及运动区、教学行政区、后勤区等相对独立的功能区。
根据主次、动静、既相互联系又要相对独立等要素对不同分区加以组织，使各区之间既紧密联系又互不干扰，同时又能够最大程度节约师生校园内步行的时空距离。
新庄小学简介
新庄小学简介丰乐乡新庄小学地处丰乐乡新庄村中心，学校占地面积4800㎡，建筑面积792㎡。
学校现有教师6人，设小学教学班4个，在校学生25人，附设幼儿园1个，在园幼儿13人。
校舍37间，其中教室、图书室、仪器室等19间，办公室、食堂、教师宿舍等18间。
南面前两栋校舍修建于1997年，属砖木结构；其余校舍修建于1987年，属土木结构。
所有校舍与2009年鉴定为D级危房。
最南面两栋教室已停止使用，其余教室在监控使用中。
学校南面前两栋校舍，由于地基下陷，导致墙体裂缝。
重点表现为二年级教室、图书室北墙多处出现裂缝、屋顶漏雨漏水；图书室门前花坛内的地道经常受雨水影响出现严重塌陷，深达2米以上。
此地道地处科学实验室门口地段曾于2011年8月出现塌陷，学校对该地段隐患已做填埋处理。
经学校领导、教师向新庄村广大社员调查求证，此地道从学校校门口进入，由图书室门前花坛经科学实验室横穿马路过四年级教室西北角向东北方向延伸，导致四年级教室西北角地基下陷、墙体多处出现裂缝。
其余校舍虽经学校多次修补，但由于修建年份久，屋顶漏雨漏水严重，墙体仍旧风化脱落。
要是刮风下雨，部分教室还会出现漏土现象，教师、学生上课常常提心吊胆。
新庄小学现由于学生少，导致经费也少。
因此学校的教学设备投入也比较少。
目前学校能使用的电脑只有一台，并且已老化，经常出现死机等现象，计算机课不能正常开设。
多媒体教室仅有一台台式电脑，也使用多年已老化，不能适应多媒体教学的需要。
总之，校舍危旧严重危及师生生命及学校财产的安全。
设备简陋，严重制约正常的教学工作。
经费短缺，不能保证正常的资金运转。
说实话，新庄小学目前所渴望的是能得到项目资金，改造危旧房，能添置教学设备，满足教学工作的需要。
新庄小学解说词(改)
教育教学：
教育的主导在教师，教师的教育态度，教学方式，育人水平，直接决定了学生人格的塑造，知识的获得。为建设一支业务精湛，责任心强的教师队伍，我校多年来大胆尝试，勇于创新，成果斐然。
领导重视：
我校各项工作的蓬勃开展，得益于各级政府、领导的大力支持与关怀。各级领导对学校工作的视察，为学校教育指明了方向，为学校管理提供了良策，为学校发展注入了生机。
几年来，县委、县政府加大了对义务教育的投入力度，教育民生工程得到有力保障。教师工资和阳光津贴由县财政统发，生均公用经费及时足额到位。2011年至2012年，中央财政镇先后投入近50万元，对学校食堂进行改造；2013年中央财政、县财政共计投入资金29万元，用于学校学前教育校舍改建项目；2013年，中央薄改项目为学校添置了21万元的音体美器材和电教器材，每年50多位农村特困住宿生享受到特困补助。镇政府每年拿出近10万元用来奖励新庄籍优秀学生及贫困学生，全镇30年工龄教师及教学点教师每月得到50—80元不等的补助。一项项工程落实，一项项实事办妥，在各级领导的厚爱下，新庄中心小学豪情满怀地迎来一个新春天。
在新时期党的教育方针引领下，我校努力培养全面发展型的学生，充分利用现有资源，健全了各功能室，如:心理咨询室、卫生保健室、音乐室、美术教室、音体美器材室等。亮点有三：一是大力开展心理辅导。学校为全校74名留守儿童建立《留守儿童健康成长》记录袋和亲情视屏办公室，并开展了与留守孩子手牵手心连心活动。建立每周一谈、每月一通、每季度一评、每学期一聚、每年一庆等长效活动机制，让孩子与父母建立起心连心的联系。二是用艺术熏陶来健全学生高尚人格，培养他们审美观和高雅的人生情趣。学校成立了音乐、美术兴趣小组，不定期开展文艺演出和作品展示活动。三是全面开展大课间活动。学校注重用每天一次的大课间活动展现广大师生精神风貌。其中跳大绳作为学校特色之一，充分显示了同学之间的合作意识，展现了新时期少年儿童的健康快乐，朝气蓬勃。期间学生们自由参与的踢毽子、羽毛球、乒乓球、跳皮筋等活动，使得整个校园呈现出一派和谐，积极，融哈、欢快的气氛。另外，学校不断加大活动场所建设力度。现在学校师生活动场所功能齐备，设施齐全。现备有与新庄中学共用田径场1个，面积约10000平方米，篮球场2个，器械场地1个，乒乓球场地1个，球桌2张。
台北县新庄市新庄国民小学
Thinking about language (metalinguistic) 使用英語來思考正如使用中文(母語)來思考一樣。 Language in big chunks (discourse)論述會話 Words put in sentences (syntax) 語詞造句
Word meanings (semantics) 語意 Word bits (morphemes) 音節 Sounds (phonemes) 語音、自然發音法
戲劇與英語教學
(一)就語言教學觀點 著名的語言教育學家愛倫梅林與愛倫達夫(Alan Maley & Alan Duff) 認為，「幾乎每本外語 教材皆以「字彙＋句構 ＝語言」為課程設計的基礎；然而語言並非只有智能單一 方面的技能。在語言的多方面學習時，如果缺少情感的成 分，智能很少能發揮其功 能。」(Alan Maley & Alan Duff,1992) 因此，戲劇在這裡便提供了一個很好學習方法。 經由想 像(imagination)、角色扮演(role playing)、即興表演 (improvisation)等活動，讓學習者置身於一個情感詮釋的 戲劇情境中，自然地使用語言，而克服害怕表達錯誤的心 理；另外，演出的訓練， 可以使學生在口語表達音量、 聲調、節奏能力更上層樓。
Knowledge(知識) Word bits (morphemes) Sounds (phonemes)
課程理論
複雜度與艱深度是二個不同層級的教學， 複雜度的奠定在於學生在學習時思考的層 級，艱深度則在每一個層級的思考上，所 必需付諸的努力
The Language Level (語言學習的層級)
背景分析
2.家長、學生社經狀況
新庄小学三年级下册大数据答案
新庄小学三年级下册大数据答案大数据（big data），指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
下面是大数据学试题及答案，请参考！1、当前大数据技术的基础是由（ c）首先提出的。
（单选题，本题2分）a：谷歌 b：百度 c：谷歌 d：阿里巴巴2、大数据的起源是（c ）。
（单选题，本题2分）a：金融 b：电信 c：互联网 d：公共管理3、根据不同的业务需求来建立数据模型，抽取最有意义的向量，决定选取哪种方法的数据分析角色人员是（ c）。
（单选题，本题2分）a：数据管理人员 b：数据分析员 c：研究科学家 d：软件开发工程师4、（d ）反映数据的精细化程度，越细化的数据，价值越高。
（单选题，本题2分）a：规模 b：活性 c：关联度 d：颗粒度5、数据清洗的方法不包括（ d）。
（单选题，本题2分）a：缺位值处置 b：噪声数据去除 c：一致性检查 d：重复数据记录处置6、智能健康手环的应用开发，体现了（ d）的数据采集技术的应用。
（单选题，本题2分） a：统计报表 b：网络爬虫 c：api接口 d：传感器7、以下关于数据重组的观点中，错误的就是（ a）。
（单选题，本题2分后）a：数据重组是数据的重新生产和重新采集 b：数据重组能够使数据焕发新的光芒c：数据重组同时实现的关键在于多源数据融合和数据内置 d：数据重组有助于同时实现多样的数据模式技术创新8、智慧城市的构建，不包含（ c）。
（单选题，本题2分）a：数字城市 b：物联网 c：联网监控 d：云计算9、大数据的最显著特征是（ a）。
（单选题，本题2分）a：数据规模小 b：数据类型多样 c：数据处理速度快 d：数据价值密度低10、美国海军军官莫里通过对前人航海日志的分析，绘制了新的航海路线图，标明了大风与洋流可能发生的地点。
这体现了大数据分析理念中的（b ）。
新庄小学简介(2014年1月9日改稿最新定稿)doc
新庄小学是一所六年制完全小学，现有6个教学班，在校学生88名，12名教师，教师学历合格率为100%。
师生比为7.3:1。
校园占地5600平方米。
生均占地63.6平方米；教学及辅助用房建筑面积685平方米，生均面积7.8平方米，图书1530册，生均17.4册，计算机10台，生机比8.8：1。
体育场面积2000平方米，生均活动场地22.7平方米；课桌椅按标准尺寸配备齐全，教学实验、文体、音乐器材均达到国家标准。
近年来，我校以“培养习惯，快乐读书,和谐发展”为办学理念。
深化素质教育，提升办学品位，不断促进教师成长、学生成功。
一是积极推进课堂教学改革工作。
以“生本课堂”为课改思路，以“先学后教、当堂训练”为课堂教学主要模式，以“小组合作学习”为课堂教学主要策略，在近几年的课堂教学中，着力进行“两个转变”；即教师角色（教学行为）和学生学习方式进一步转变。
在学习和实践中逐步形成“课堂预习——集中展示——精讲点拨——当堂训练”型课堂模式。
有效的推进了课堂教学改革。
学生学习成绩大幅度提高。
二是大力开展了“快乐读书、和谐发展”的校园特色文化活动。
在特色活动方面。
学校按照弘扬传统、读写经典、培养习惯、陶冶情操的活动思路,开展师生读书写字、经典诵读等活动。
三是“彰显特色，丰富育人活动载体”。
学校成立了以花样跳绳、舞蹈、团体、五子棋、书法、绘画操等为内容的七个兴趣小组，经常坚持开展活动；通过一系列的活动，进一步促进了我校素质教育的发展和学校特色活动品位。
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家长等候室。设计已充分考虑家长接送的功能，满足需求。
2、主教学楼南北区间距离应满足规范要求；教学楼转角形状楼梯不利于学生人流，建议调整。 回复：（1）、《中小学设计规范》4.3.7“各类教室的外窗与相对的教学用房或室外运动场地边 缘间的距离不应小于25m”。经复核，主教学楼间距满足规范要求。 （2）、按照建议调整，楼梯充分考虑学生的人流方向及人数。 3、复核相关经济技术指标，完善无障碍设计。 回复：（1）、已复核经济技术指标，满足规范及《合肥市控制性详细规划通则》。
（2）、文本说明增加无障碍设计专篇。
原方案
意见：优化道路交通组织设计。地下社会停车与学校停车应做好 安全管理；优化地下车库出入口位置，不得直接开向城市道路， 应与车行出入口合二为一，加大入口缓冲空间；校园主入口处家 长接送空间局促，建议可适当向西侧扩充。
新方案
回复：（1）按照建议调整，优化地下室出入口的设计。面向茨 河路的地库出入口改为4.5米宽单车道，且面向校内消防车道。面 向颖上路的地库出入口为7米宽双车道，出入口往北移，与校内 消防车道靠近，形成一个整体的出入口，以减少对颖上路的影响。 （2）、经复核，校前广场宽为30米，深10米，面积为300平方 米，且主入口西侧用房为家长等候室。设计已充分考虑家长接送 的功能，满足需求。
原方案
意见：主教学楼南北区间距离应满足规范要求；教学楼转角形状 楼梯不利于学生人流，建议调整。
新方案
回复：（1）、《中小学设计规范》4.3.7“各类教室的外窗与相 对的教学用房或室外运动场地边缘间的距离不应小于25m”。经 复核，主教学楼间距满足规范要求。 （2）、按照建议调整，楼梯充分考虑学生的人流方向及人数
原方案
意见：复核相关经济技术指标，完善无障碍设计。
新方案
回复：（1）、已复核经济技术指标，满足规范及《合肥市控制 性详细规划通则》。 （2）、文本说明增加无障碍评审会专家组意见及答复 1、优化道路交通组织设计。地下社会停车与学校停车应做好安全管理；优化地下车库出入口位置， 不得直接开向城市道路，应与车行出入口合二为一，加大入口缓冲空间；校园主入口处家长接送空 间局促，建议可适当向西侧扩充。
回复：（1）按照建议调整，优化地下室出入口的设计。面向茨河路的地库出入口改为4.5米宽单