北邮音乐概论论文

普通高校中推动艺术实践课之我见艺术，是能带给人美好与幸福感的东西。

它虽然不像面包和金钱一样能够带给人们实实在在拥有的感觉，但是它却填充着人们的精神世界，是人的精神食粮，遥远的非洲有一句流传久远的话：艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。

在我看来，生活的美好存在于艺术之中，这的确如此。

总会有一首歌能让你忍不住哭泣，总会有一只曲让你重新找回微笑的能力。

听到江南style的节奏，我们按捺不住打拍子的冲动，听听《客官不可以》我现在还是忍不住勾起嘴角。

是的，音乐总是在我们的身边，无形中默默感染我们。

因此，对于影响我们生活的音乐我们需要更多的了解。

就像人天生对美好事物的不由自主的向往一样，对于音乐，我们渴望知道的更多，了解的更多。

因此，提高我们的艺术修养刻不容缓。

现在，据我所知，很多高校都开设了艺术选修课，作为提高同学们艺术修养的方式这是十分值得肯定的，尤其是通过这些课程，我们能够窥得音乐艺术的一斑。

不得不说，这是十分重要的，同学们可以在艺术选修课上听种类繁多的音乐，看各种风格的音乐剧，歌剧，还可以趁机了解一点外国的历史文化。

在音乐课上我们能够在音乐巨人的肩膀上看世界，了解不同时期不同民族不同历史条件下缔造的音乐的不同之处，更多的，我们可以在音乐课上了解各种乐器，我觉得这是非常重要的充实音乐选修课的关键。

我们上音乐选修课，不仅仅只是听几首歌，看几场电影那么简单机械（虽然不得不说这是音乐课逃不开的一种上课形式，而且，它也是一种被证明十分行之有效的快速了解世界音乐的重要形式。

它的优点在于它的快捷和同学们应经普遍的接受这种像一般课堂一样的教学模式，而且还有很多的先例提供严谨的知识体系,不失为一种重要的教课方式）自然，对于一些理论性的知识，若是通过死记硬背是很容易的，很硬性的，很适合这种模式。

就现在而言，我国的教育模式主要是传统的应试模式。

一直缺乏创新和更迭，对于经历过高考的孩子，这种模式也许是温和，平柔的渐进的，能够使学生们像高中时期一样通过老师口述来实现的，这种片面的方式可能更加容易被学生们接受作为高中转大学的温和方式。

在这种方式下，我们应该会更快的接受艺术知识体系，比如，我们可以了解音乐之父巴赫,音乐神童莫扎特,古今乐圣贝多芬,歌曲之王舒伯特,音乐神灵韩德尔指挥之王卡拉杨,歌剧之王威尔弟,音乐之王斯卡拉蒂,交响曲之王海顿,钢琴诗人肖邦,钢琴之王李斯特,舞剧音乐大师柴科夫斯基等。

然而，我们有很多很多，在普通的艺术选修课上我们并不能学得。

很多同学在选课时都会有一些迷茫，毕竟对于大学我们都是有一些希冀的，像高中一样的讲课模式已经不足以抓住同学们的心，同时，很多同学对大学的选修课都是本着两条原则来选择的，一条是我能够通过这个课程来学会什么，对与我们的人生有什么帮助；另一条是我们能够能够通过这个课程拿到多少学分，有多大把握能拿到学分；很多时候，很多同学对一门课程找不到吸引住自己的兴趣点时就会找一门容易拿到学分的课程来学习。

对于我们来说这无疑是一种浪费时间浪费生命的做法，对于很多我们，我们还是想要选择一个能够学习到知识的课程，而且，平时，很多同学并不是对艺术有很浓厚的兴趣，他们选择一门课程知识为了混学分，如果开设了专业性强的选修课，譬如艺术实践课，我们就可以筛选出一些对艺术兴趣浓厚，有一定艺术修养的同学们，给他们更多的机会，让他们有机会成为那20％，这无疑是把资源用在最需要的人身上。

是对资源的充分利用也可以真正的起到增加同学们艺术修养的目的。

而且对于很多同学这是一种真正增加艺术修养的行为。

就我而言，我没有在幼年时期学习一门乐器，也没有能够精通一种唱法。

但是，对于很多很多的东西，譬如弹吉他，弹钢琴，民族唱法，美声唱法，我们不尝试就不知道它的奥妙。

譬如，没有接触过钢琴，我们永远不知道朗朗究竟有多么的伟大才能把音符牢牢掌握在手心。

没有接触过美声，我们不会知道从自己丹田也可以发出这么美妙，这么浑厚的充满磁性的声音。

很多东西我们还是需要尝试才能了解它的精髓。

也许，只有放任双手在钢琴键盘上敲打，我们能留下我们对于钢琴的肢体记忆，我们会了解原来，这种力度是适合钢琴的，而电子琴弹起来是较为轻松的。

对，很多时候人们不仅仅是用眼睛、用大脑去记忆，人们也可以通过肢体去记忆。

若是我们能够开设艺术实践课程，我们就可以加深对于很多艺术形式的了解。

无疑，这也是增加同学们课余生活的内容，比如，现在大家都说，大学生都很忙，但却是整天瞎忙。

忙于各种水课，各种无聊讲座，各种围观。

在大学混日子的人不是少数，还记得老师们曾说：我们要把稚嫩的高中生培养成迷茫的大学生，成功的博士生。

现在我们就是处于大学这一迷茫的时期，我们不知道在大学自己将要面临什么，无疑大学里有很多机遇和挑战，诱惑和迷茫，很多人走过了大学却依然不带走一丝云彩，或者，仅仅是学会了书本上的一些知识，却没有真正掌握一技之长。

面临社会时，我们需要的不仅仅是书本上的一些硬性知识，更多的我们要培养自己兴趣爱好，于是，艺术实践课就是一种必须，也是一种非常实用的课程。

在艺术实践课上，我们能实实在在的学会一种技能，这对于普通的高校毕业生是极为罕见和少有，都说，现如今的职场不仅需要职场硬实力，诸如：学位和专业知识。

也需要职场硬实力，这里你的艺术修养就占很大的部分。

若是在普通高校开设钢琴，吉他之类的艺术选修，一定会受学生们喜爱的，而且对同学们的未来也是极为有利的。

不仅如此，在这个竞争日益激烈的社会，物质丰盈而人精神层面严重缺失，每天朝九晚五、醉生梦死，所有的目的只是为了金钱，生命过得有些麻木，在这种情况下，艺术也是一种有效的涤荡心灵的工具，我们看到，抱着一把破木吉他的老男孩肖央和王太利在而立之年依然坚持自己的年少时的音乐梦想，在纷杂的世界坚持自己心灵的一块净土，自己出资自导自演了微电影《老男孩》、《你在哪里》。

虽然可能白白花了金钱，但是有梦想去努力的感觉让他们即使为了一个镜头在水里泡上一天也在所不惜。

看着电影的完成，他们像等待孩子出生一样满怀期待，这种音乐带来的力量让我们震惊。

也许，在不久的以后，当我们在社会中迷失了阵脚时，我们也能像他们一样用音乐来唤回自己最初的希望，梦想。

不仅仅是为了以后我们踏上社会而言，就连现如今我们身处这大学校园依然面临着形形色色的诱惑，很多学生在高中时是被父母，学校督促着学习才得以进入大学学习技能，一但进入高校离开了父母的怀抱，他们就失去了钳制，放任自己，以前没有尝试过的网游，动漫，小说对他们来说都是很诱人的，他们被网游占用了大量时间，白白浪费生命，其中的一个重要原因就是在大学他们忽然闲下来了，不知如何支配自己时间，找不到真正应该干的。

于是，就误入歧途，高中不敢玩的都玩了。

与其让同学们把生命浪费在颓废上还不如用以艺术实践课来调动他们的兴趣，让他们迷上音乐，帮他们来分配大学时光让真正对音乐有感觉的孩子能够充分利用大学的自由时光，这也是一种救赎吧。

此外，我个人觉得艺术实践课的开设对于我们的日常学习也是有利的，据我所知，伟大的科学家例如爱伊斯坦喜爱拉小提琴，钱学森也对钢琴爱不释手，普朗克、哈恩曾组成一支高水平室内乐演奏小组。

科学研究也表明音乐对人的大脑逻辑思维有很大的帮助和引导作用，所以对我们理工科生而言这无疑是有很大帮助的，学习一门乐器必定会受同学们的欢迎。

据我所知，虽然北邮有很多的社团，譬如：吉他社、管弦乐队、爱乐，都是和音乐有关的，但是对于没有什么基础的普通同学而言，这些社团很难加入，一般这种社团只招学过乐器或者声乐的同学或者是特长生。

只有少部分人才有进入的机会，不利于大面积的提高同学们的音乐素养，而我们开设公共选修课的目的之一就是为了整体提高同学们的素养。

而且，不作为一门课程的话，学生们一般要让它们为随时可能变动的大班会、小班会、和各种考试让步，学习的时间得不到保证，我的一位同学就是从小就有音乐梦想，加入了爱乐。

却因为每次排练的时间（8点半开始）和戏曲与影视鉴赏选修课（9点下课）的时间冲突而不得不放弃了爱乐的大好机会，这对于音乐深入同学之间无疑是不利的。

也许，有些同学对艺术实践选修呈观望态度，不敢去尝试，这些情绪都是可以理解的，对此我们应该大力宣传，并且细心进行第一届学生的培养，这是毋庸置疑的。

在普通高校推行艺术实践课在全国都没什么先例，我们学校若是能够做这第一个吃螃蟹的高校，对于全国范围的推行是极有利的，我们不仅要做通信方面的王牌高校，也要为同学们的综合素质负责。

这个过程一定不会特别顺畅，我们也只能摸着石头过河，所以我们需要更多的恒心。

在这里我有几点希望：一是希望在试点期（可以抽调一些有兴趣的同学进行小规模的课程开设）过后，我们可以逐步放松门槛，（不必要识谱，不必学过乐器，这些都可以慢慢学习）让更多的同学都能接触到这门课，学习一门技艺。

二是希望在放低门槛的情况下加大课程选择，多准备一些不同的乐器和配备专业老师，让同学们多一些选择，可以抓住不同学生的兴趣点，从而真正做到艺术的普及。

三是毕竟我们是理工类学校，和普通的艺术类高校不同，我们需要更多的鼓励才能走下去，这里，我希望我们的考试形式可以是在两个学期（或者更长，我们可能需要加长选修课课程时间）后举办一个选修课班级内部的选拔，让优秀的学生们举办一场小型的音乐会，弹奏简单的乐曲，演唱一些著名的曲目。

这种考试形式不仅新颖，而且对于学生们也是一个很不错的体验。

如此必会吸引很多有兴趣的同学参加。

总之，在我看来，开设艺术鉴赏选修课是对我们非常有利非常可行的，只要我们能够勇敢地迈出第一步，必然会得到大家支持的。

无关的话~~~~~~~~~~通过这一个学期的学习，真心的学会了很多，马老师您的授课方式我非常喜欢，真性情爱憎分明。

非常喜欢你给我们放的《卡门》、《罗密欧与朱丽叶》、《出水芙蓉》、《三傻大闹宝莱坞》等影片。

偶尔还有一些小奖励，非常能抓住孩子们的心。

感谢马老师您对我们的付出，感谢您用动听的歌声陪伴我们走过了这一个学期。

感谢您的付出！！！信息与通信工程学院通信19班胡晓婕学号：20122105672012年12月29日。