2.2《左右》教学课件1
人教版小学一年级上册数学教学课件2.2 认识“左、右”
按要求摆一摆。
圆在正方形的右边, 三角形在正方形的左边, 五角星在圆的右边。
判断水果在哪里,圈出正确的答案。
梨在小红的(左、右)边,苹果在小红的(左、右)边。
判断水果在哪里,圈出正确的答案。
桃子在小力的(左、右)边,葡萄在小力的(左、右)边。
判断教学楼到底在哪个位置。
教学楼在我的左边。
教学楼在我的右边。
动起来。
△○□☆▲
1.□的左边是( ○ ),右边是( ☆ )。 2.☆的右边是( ▲ ),左边是( □ )。 3.( ○ )的右边是□。
1.小兔的( 右 )边是熊猫。 2.小马的( 左 )边是小鹿,( 右 )边是小象。 3.小象的右边是( 青蛙 ),左边是( 小马 )。
认识“左 、右”
右
左
确定参照物
举手发言:你都用右手做什么呢?
举手发言:
另一只手是(左)手。
这是( 右 )手。
想一想:哪个位置是左?
左手可以拿 东西。
左手可以帮助 右手做工。
举手发言:你都用左手做什么呢?
左 右 左右
动手操作:伸出你的两只手?
我右手写字, 左手压本子。
想一想:两只手可以做什么?
以自己为参照物,我能 确定自己的左边和右边。
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2位置
认识“左、右”
小朋友们,我们先来听一首歌吧。
举手发言: 这是( 右 )手。
想一想:哪个位置是ห้องสมุดไป่ตู้?
想一想: 右手能做什么?
想一想:哪个位置是右?
我用右手写字。
我举手发 言用右手。
最新人教版小学二年级数学上册《2.2 从同一位置观察不同物体的形状》优质教学课件
,这个物体的形状是( C )。
A
B
C
思维训练
2. 一个立体图形从前面看是 ,从左面看是 , 那么拼成这个立体图形最多需要几个小正方体? 最少需要几个小正方体?请你分别画出来。
最多7个
最少4个
课堂小结
这节课有什么收获呢? 从同一位置观察不同物体的形状
从同一方向观察不同的几何体,看到的形状可 能相同,也可能不同。
看这三个物体的长、宽、高, 对应两个数据 相等时,从对应角度观察才有可能相同。
课堂练习 1 摆一摆,看一看。
这3个物体,从哪面看到的图形相同?从哪面看到的 图形不同?
选自教材第14页做一做
摆一摆
3个正方形摆一排
左边再摆两层, 中间再摆两层, 右边再摆两层, 每层1个正方体。 每层1个正方体。 每层1个正方体。
变式训练
2. 这三个物体从( B )看到的图形是相同的。
A.左面
B.前面
C.上面
3. 判断。
变式训练
(1)从同一方向观察不同的几何体,看到的形状
可能相同,也可能不同。
(√ )
(2)在同一个位置观察不同的物体,看到的形状
一定不同。
( ×)
思维训练
1. 一个物体,从前面和左面看到的都是
从上面看到的是
从上面看这3个物体,图形相同。 从前面看 从上面看 从左面看
从左面看这3个物体,图形相同。 从前面看 从上面看 从左面看
看一看
你发现了什么?
从前面看这3个物体,图形不相同, 从上面和左面看,图形相同。
看一看
你发现了什么?
从同一方向观察不同的几何体,看到的形状 可能相同,也可能不同。
看一看
怎样快速判断从同一方向看到的 这三个物体的形状是不是相同?
中班数学《左右》课件(附加条款版)
中班数学《左右》课件一、教学目标1.让学生能够理解左右的方向,并能够正确区分左右。
2.培养学生的空间观念和方向感。
3.培养学生观察、思考、表达的能力。
二、教学内容1.左右的概念及区分2.左右在实际生活中的应用3.相关的数学游戏和活动三、教学重点与难点1.教学重点:左右的概念及区分,左右在实际生活中的应用。
2.教学难点:如何让学生在实际生活中正确运用左右的概念。
四、教学过程1.导入:通过一个简单的游戏,让学生初步感受左右的方向。
2.新课导入:讲解左右的概念,并通过图片、实物等方式让学生直观地理解左右。
3.实践活动:组织学生进行一系列的实践活动,如“找左右”、“左右接力”等,让学生在实际操作中加深对左右概念的理解。
4.情景教学:创设生活情境,让学生在实际生活中运用左右的概念,如“穿衣服”、“拿东西”等。
5.数学游戏:设计一些有趣的数学游戏,如“左右翻牌”、“左右走迷宫”等,让学生在游戏中巩固左右的知识。
6.总结与反思:对本节课的内容进行总结,并对学生的学习情况进行反思。
五、教学评价1.观察学生在实践活动中的表现,了解他们对左右概念的理解程度。
2.通过课堂提问,了解学生对左右知识的掌握情况。
3.对学生在数学游戏中的表现进行评价,看他们是否能够正确运用左右的概念。
六、教学资源1.图片、实物等教具。
2.数学游戏软件。
3.相关的教学视频和音频资料。
七、教学建议1.在教学过程中,要注意引导学生主动参与,培养他们的自主学习能力。
2.在实践活动中,要注意安全,避免发生意外。
3.在数学游戏中,要注重培养学生的合作精神,让他们学会与他人共同完成任务。
4.在教学评价中,要注重过程评价,关注学生在学习过程中的表现,而不仅仅是结果。
5.要注重家校合作,让家长了解学生的学习情况,共同促进学生的成长。
6.要注重培养学生的创新精神,鼓励他们在学习中发现问题,解决问题。
7.要注重培养学生的数学思维,让他们在学习中能够灵活运用数学知识。
中班数学《认识左右》教案
中班数学《认识左右》教案第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿能够理解左右的概念,并能够辨别自己的左右手。
1.2 技能目标:培养幼儿的观察能力和空间感知能力,提高他们的动手操作能力。
1.3 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养他们的思维能力和创新能力。
第二章:教学内容2.1 认识左右:让幼儿了解左右的概念,学习如何用左右来描述物体的位置。
2.2 左右手辨别:帮助幼儿区分左右手,让他们能够用左右手进行相应的动作。
第三章:教学过程3.1 导入:通过一个简单的左右手游戏,引起幼儿对左右概念的兴趣。
3.2 讲解:通过实物演示和图片展示,向幼儿讲解左右的概念,并让他们进行观察和思考。
3.3 实践:让幼儿进行实际的动手操作,如在纸上画出自己的左右手,并贴上相应的标签。
3.4 总结:通过问答和游戏,帮助幼儿巩固对左右概念的理解和记忆。
第四章:教学评价4.1 观察幼儿在实践活动中的表现,看他们是否能够正确辨别左右手。
4.2 对幼儿进行简单的左右手测试,看他们是否能够运用左右概念来描述物体的位置。
4.3 收集幼儿的练习作品,观察他们在画左右手时是否准确。
第五章:教学资源5.1 教具:左右手模型、实物图片、画纸、彩笔、标签等。
5.2 教学课件:左右手动画演示、左右手游戏等。
第六章:教学活动安排6.1 第一节活动:认识左右手活动目标:让幼儿能够分辨自己的左右手,并能够指出物体的左右位置。
活动内容:通过实物演示和图片展示,向幼儿讲解左右的概念,并让他们进行观察和思考。
活动方式:讲解、实践、游戏6.2 第二节活动:左右手绘画活动目标:培养幼儿的观察能力和空间感知能力,提高他们的动手操作能力。
活动内容:让幼儿用自己的左右手分别画出一个苹果,并贴上相应的标签。
活动方式:实践、游戏6.3 第三节活动:左右手音乐律动活动目标:让幼儿通过音乐活动进一步巩固左右手的概念。
活动内容:幼儿跟随音乐做左右手动作,如拍手、摆动手臂等。
活动方式:音乐、实践、游戏第七章:教学方法7.1 实物演示法:通过实物模型和图片,直观地向幼儿展示左右概念,帮助他们理解和记忆。
最新人教版小学五年级数学上册《2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置》优质教学课件
(5,0) (1,4) (0,3) (3,0)
…
思维训练
次数 1
2
3
4
5
6
7…
小球P 的位置
(3,0) (7,4) (8,3) (5,0) (1,4) (0,3) (3,0)
…
由此可知,小球每6次反弹为一个周期,依 次循环。用2021除以6,根据商和余数的情 况确定小球的位置。
2021÷6=336……5
y
y
4
4
3P
3
2
2
1
1
0 12345678 x 0 12345678 x
图1
图2
课堂小结 这节课有什么收获呢?
在方格纸上用数对确定物体的位置
1.在方格纸上,同样可以用数对表示物体的具体位置; 2.行和列的交点处,就是物体所在的位置。 3.在同一个平面图上的几个数对,数对中第一个数相同,
物体在同一列;数对中第二个数相同,物体在同一行。
它在学校以东300m,再往北600m处。
选自教材第23页练习五第8题
(1)像上面这样描述一下其他物所的位置。10100m
北
邮局所在的位置可以用 (1 , 7 )表示。 它在学校以东 100 m,再往北 700 m 处。
9 8 7 6 5 4
商场
邮局
体育馆 少年宫
公园
商场所在的位置可以用(7, 9)表示。
大象馆
海洋馆
场馆 熊猫馆
列数 行数 数对 3 5 (3,5)
3
2
(2,2) 猴山
大象馆 1 海洋馆 6
4 (1,4) 4 (6,4)
1
大门
猴山 2 2 (2,2)
0123456
初中生物七年级上册《2.2第1节 无脊椎动物的主要类群》PPT课件 (5)
2、外为骨什骼么不要能“随脱着壳身”体呢的?生长而生长,所以有蜕皮 现象
节肢动物的共同特征
身体分部,躯体、足和触角均分节,体表有 外骨骼。
节肢动物——蝗虫
感觉器官,具有嗅觉和
触觉的ห้องสมุดไป่ตู้用
分节
有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等,可以扩大其生活分布和生 活空间,对其生存和繁衍有重要意义。
腹
胸
部
部
触角 头 部
后足
分节
前翅革质 翅后翅膜质
中足
前足
哪一个先死亡? 为什么?
气门 气体进出身体的门户,主要 分布在蝗虫的胸腹部
形态结构
蝗虫体表有外骨骼,它的作用: ①保护和支持内部结构 ②有效防止体内水分蒸发
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
无脊椎动物的主要类群第一课时
腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
脊椎骨构成的脊柱
脊椎动物
有无脊柱
无脊椎动物
(一) 操 作 方 法
无脊椎动物的主要类群
水螅
蜗牛
人蛔虫
蝗虫 绦虫
水螅捕食过程:
腔肠动物
体 壁
1、尝试描述水螅的外部形态。圆筒状
2、水螅是如何捕获食物的?
• 1、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节 动物的主要特征分别是什么?
• 2、怎样区分蚯蚓的前后端?
软体动物
蜗 牛
体表通常有坚硬的 外壳
身体柔软,外壳为 贝壳,贝壳能随身 体的生长而增大,
河蚌 乌贼 贝壳退化为
节肢动物——蝗虫
1、蝗虫的躯体分为哪几部分? 2、蝗虫的足、翅、触角各有何特点 这对蝗虫的生活有何意义? 3、推测蝗虫气门的作用。
第二单元2.2《左、右》(教案)一年级上册数学人教版
教案:《左、右》年级:一年级科目:数学教材版本:人教版教学目标:1. 让学生掌握左右方向的概念,并能正确辨别左右。
2. 培养学生运用左右方向解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和空间想象力。
教学重点:1. 左右方向的概念。
2. 正确辨别左右。
教学难点:1. 左右方向在实际生活中的应用。
2. 空间想象力的培养。
教学准备:1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 教学挂图或实物。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示教学挂图或实物,引导学生观察并说出物体的位置关系。
2. 学生尝试用语言描述物体的左右位置关系。
二、新课导入(10分钟)1. 教师引导学生理解左右方向的概念,并通过实例讲解左右方向的辨别方法。
2. 学生跟随教师一起做左右方向的手势,加深对左右方向的理解。
三、课堂练习(10分钟)1. 教师出示左右方向的练习题,学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
四、游戏环节(10分钟)1. 教师组织学生进行左右方向的游戏,如“老师说方向,学生做动作”等。
2. 学生积极参与游戏,巩固左右方向的知识。
五、实际应用(10分钟)1. 教师引导学生观察教室内的物体,运用左右方向描述物体的位置关系。
2. 学生尝试用左右方向解决实际问题,如摆放桌椅、排队等。
六、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,检查学生对左右方向的理解和掌握程度。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
七、课后作业(5分钟)1. 教师布置与左右方向相关的课后作业,如画图、填空等。
2. 学生认真完成作业,巩固所学知识。
教学反思:本节课通过丰富的教学活动,让学生掌握了左右方向的概念,并能正确辨别左右。
在教学过程中,教师注重学生的实际操作和观察,培养学生的观察能力、思维能力和空间想象力。
同时,通过游戏环节和实际应用,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在今后的教学中,教师还需关注学生的学习差异,因材施教,让每个学生都能在数学学习中取得进步。
人教版小学数学一年级上册2.2《左右》课件(共12张PPT)
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知 道哪个方向是左边,哪个方向是右边吗?
1.理解题意 图中的小学生们都举起一只手,通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手,与右手相对的是左 手,就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的,当改变方向时,左右两边 的位置是变化的,要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走,右图中哪个小朋友走错了?在相应的( 画“X”。
)里
X
上下楼梯靠右走,要以行人自己的
左右手判断,图中上楼时,行人的
左右手与我们的左右一致;下楼时,
行人的左右与我们的左右相反,所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边?在妈妈的哪边呢?
分析: 妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜,右边是 鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿,右边是蔬 菜。
答:蔬菜在小宝的右边,鸡腿在小宝的左边。 蔬菜在妈妈的左边,鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同(面向同一方向)的,左右方向与我 们的方向一致;与我们位置相对(与自己面对面)的,左右方向与我们的方 向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法:与右手对应的一面是右,与左手对应 的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右,与左手对应的一面是左。
4.探究拓展 以自己为参照物,你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗?
归纳总结: 确定左右位置关系的方法:与右手对应的一面是右,与左手对应的 一面是左。
幼儿园中班数学《左右》PPT课件
鼓励幼儿在日常生活中观察和描 述物体的空间位置关系,培养其
空间方位感。
教室环境布置中左右概念运用
在教室布置中,有意识地运用左右概念,如将玩具、图书等物品按照左 右顺序摆放。
通过标识、标签等方式,提示幼儿关注物体的左右位置关系。
在教学活动中,引导幼儿观察、比较和描述物体的左右位置,巩固其左 右概念。
通过展示图片或实物,让幼儿认 识左右手,并了解它们的不同之
处。
区分左右手
通过比较左右手的形状、大小、手 指的排列等特征,帮助幼儿区分左 右手。
练习使用左右手
提供一些简单的活动,如捡豆子、 搭积木等,让幼儿练习使用左右手 。
游戏互动:找找我的左右手
游戏规则
教师说出口令,如“伸出你的左手”、“摸摸你的右耳朵”等,幼儿根据口令做出相应的 动作。
游戏目的
通过游戏的方式,帮助幼儿加深对左右概念的理解,并提高他们的反应能力和协调性。
游戏建议
在游戏过程中,教师可以逐渐增加难度,如加快口令的速度、增加口令的复杂性等,以挑 战幼儿的能力。同时,也可以鼓励幼儿之间互相出题,增加游戏的趣味性和互动性。
02
左右方向感知训练
图形排列中的左右方向
通过展示不同形状和颜色的图形 ,让幼儿观察并描述图形的左右
幼儿园中班数学《左 右》PPT课件
目录
• 左右概念引入 • 左右方向感知训练 • 数字与左右关系探讨 • 空间方位感培养及运用 • 总结回顾与拓展延伸
01
左右概念引入
生活中的左右例子
01
走路时靠右行
02
03
04
上下楼梯时靠右走
吃饭时用右手拿筷子或勺子
写字时用右手拿笔
左右手认识与区分
2024版幼儿园认识左右教学课件
课程背景及意义左右概念是幼儿空间认知发展的重要组成部分。
掌握左右概念有助于幼儿更好地适应生活和学习环境。
通过本课程的学习,幼儿能够建立起对左右方向的初步认知,为后续的空间思维发展打下基础。
01知识目标掌握左右的基本概念,能够区分左右手、左右脚等。
02能力目标能够运用左右概念描述物体的相对位置,进行简单的空间推理。
03情感目标培养幼儿对空间认知的兴趣和好奇心,激发探索欲望。
教学目标与要求01教学内容02教学方法左右的基本概念、左右手、左右脚的区分、物体的相对位置描述等。
采用讲解、示范、游戏等多种教学方法,引导幼儿积极参与、主动思考。
同时,结合幼儿的生活经验和实际情境,设计生动有趣的教学活动,激发幼儿的学习兴趣。
教学内容与方法以观察者的位置为基准,确定左右方向。
确定参照物观察者面向前方时观察者面向后方时左手边为左,右手边为右。
左手边为右,右手边为左。
030201左右方向辨别03左耳、左眼、左脸颊;右耳、右眼、右脸颊。
头部左手、左臂、左肩;右手、右臂、右肩。
上肢左脚、左腿、左髋;右脚、右腿、右髋。
下肢身体部位左右对应行走时靠右行在道路上行走或骑车时,应靠右侧通行,遵守交通规则。
物品摆放分左右在摆放物品时,可以按照左右顺序进行排列,方便查找和使用。
例如,将书本从左到右依次排列在书架上。
左右手分工合作在日常生活中,人们经常使用左右手进行不同的操作。
例如,使用右手拿筷子或笔写字,同时使用左手扶碗或按住纸张。
这种左右手的分工合作有助于提高效率和灵活性。
上下楼梯靠右行上下楼梯时,应靠右侧行走,避免与对面来的人相撞。
日常生活中左右应用01选择适合幼儿年龄和认知水平的游戏类型,如益智游戏、角色扮演游戏等。
02制定游戏规则,确保游戏过程有趣且具有教育意义。
03设定游戏目标,明确幼儿在游戏中需要掌握的知识点和技能。
游戏类型选择及规则制定游戏实施过程与指导策略准备游戏所需材料和环境,营造轻松愉快的游戏氛围。
引导幼儿积极参与游戏,鼓励他们自由探索和尝试。
《认识左右》PPT课件大班数学优质课
手部动作
教幼儿一些简单的手部动作,如左手 捏右手、左手拍右腿等,让幼儿通过 实际操作感受左右的位置关系。
身体动作
操作物品
提供一些操作材料,如积木、拼图等 ,让幼儿按照要求进行摆放或拼接, 如把红色的积木放在左边,把蓝色的 积木放在右边等。
引导幼儿进行一些身体动作,如向左 转、向右转、左脚跳、右脚跳等,让 幼儿在运动中感知左右的方向。
家长参与孩子学习建议提供
家长对孩子左右认知能力 的观察和建议
家长能够观察孩子在日常生活中左右认知能 力的表现,并提供针对性的建议和指导。
家长对孩子课堂表现的了解 和建议
家长能够与孩子沟通,了解孩子在课堂中的表现和 学习情况,并提供必要的支持和帮助。
家长对孩子学习态度的引 导和培养
家长能够重视孩子学习态度的培养,通过言 传身教、鼓励引导等方式,帮助孩子树立正 确的学习观念和态度。
THANKS
谢谢
特点
左右具有相对性,随着参照物的变化而变化;同时,左右也 具有普遍性,是人们日常生活中经常使用的空间概念。
左右与日常生活联系
身体部位
人们常用左右来描述身体 部位的位置,如左手、右 脚等。
方位指示
在地图、路标等指示方位 时,左右是重要的参考依 据。
社交礼仪
在社交场合中,遵循左右 的礼仪规则有助于展现个 人的修养和尊重他人。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括左右方位的认知 、左右方位的相对性以及左右方 位在生活中的应用等内容。
教学方法
本课程采用PPT课件展示、互动 游戏、实践操作等多种教学方法 ,使幼儿在轻松愉快的氛围中学 习和掌握左右方位的认知。
02
CHAPTER
左右概念认知
最新人教版小学六年级数学上册《2.2 在平面图上标出物体位置》优质教学课件
体育馆 教学楼
200m
150m
图书馆
35° 150m
偏东35°方向150m
处。
(3)体育馆在校门的西
偏北40°方向200m处。
选自教材第20页做一做
北
2
45° 200×5
西
东
南
(1)量一量,说一说:小刚家在学校的_北__偏_东__ _4_5_°方向上;
学校在小刚家的__南_偏_西__ _4_5_°方向上,小刚家和学校的
再先确定距方离向。
教学楼
选自教材第20页做一做
课堂练习 (2)图书馆在校门的北偏东 35°方向 150 m 处。
图书馆
35°
选自教材第20页做一做
课堂练习 (3)体育馆在校门的西偏北 40°方向 200 m 处。
体育馆
40°
选自教材第20页做一做
课堂练习
在平面图上标出校园内各建
筑物的位置。
(1)教学楼在校门的正 北方向150m处。
C (4,3)
(6)你有什么发现吗?
1
对应点的数对第一个数相同,表
0
示它们在同一列。第二个数相同,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
表示它们在同一行。
思维训练
在平面图上标出各个项目的位置。
1.过山车在碰碰车南偏东 35°方向 150 m 处。
2.水上乐园在碰碰车北偏西 25° 方向 100 m 处。
距离是__1_0_0_0_m。
选自教材第23页练习五第4题
北
西
东
南 (2)你还能像上面这样说一说其他小朋友的家和学校的位置
关系吗?
选自教材第23页练习五第4题
《左左右右》教案
《左左右右》教案第一章:课程简介1.1 课程目的本课程旨在帮助学生掌握基本的左右概念,培养学生的空间感知能力和方位意识。
1.2 适用对象适用于幼儿园中班学生。
1.3 教学资源《左左右右》教学课件实物道具(如玩具、图片等)练习册第二章:教学目标2.1 知识与技能学生能够理解左右的概念,能够正确识别自己的左右手。
2.2 过程与方法通过观察、实践、游戏等活动,培养学生的空间感知能力和方位意识。
2.3 情感态度与价值观激发学生对学习的兴趣,培养学生的合作意识和团队精神。
第三章:教学内容3.1 左右概念介绍介绍左右的概念,让学生认识到自己的左右手。
3.2 实践活动学生进行实际操作,如用左右手分别拍打物体,培养学生的空间感知能力。
第四章:教学过程4.1 导入利用实物道具或图片,引导学生关注左右概念。
4.2 讲解与示范讲解左右的概念,示范如何正确使用左右手。
4.3 实践活动学生分组进行游戏,如左右手拍打游戏,培养学生的空间感知能力。
对学生的表现进行点评,给予鼓励和指导。
第五章:教学评价5.1 评价方法采用观察法、问答法等对学生进行评价。
5.2 评价内容评价学生对左右概念的理解、实践操作的能力以及团队合作的精神。
5.3 评价结果根据学生的表现给予相应的评价,鼓励优秀学生,给予个别指导。
教学反思:本章节通过讲解、示范和实践活动,帮助学生掌握基本的左右概念。
在教学过程中,注意关注学生的个体差异,给予每个学生充分的实践机会。
注重培养学生的团队合作意识,提高学生的空间感知能力。
在的教学过程中,将继续优化教学方法,提高教学效果。
第六章:教学活动设计6.1 活动一:左右手分辨游戏目的:让学生通过游戏活动,加深对左右手分辨的理解。
方法:学生两人一组,进行左右手分辨比赛,最快分辨正确的小组获胜。
材料:玩具、图片等实物道具。
6.2 活动二:左右对称绘画目的:培养学生的左右对称观念。
方法:学生按照教师提供的图案,用彩笔在纸上画出左右对称的图形。
新人教版数学一年级上册《2.2 认识“左、右”》精品教学课件
上下楼梯,要靠右边走。下图中哪个小朋友走 对了?哪个小朋友走错了?
小明 小军
小强 小芳
当图中人物和观察 者面对面时,他们 的左、右方向和观 察者正好相反。
课堂小结 这节课有什么收获呢?
认识“左 、右”
左手 左边
右手 右边
确定参照物
课后小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
课堂总结
回想一下,这节课你学到了哪些 知识?和大家一起分享说一说!
1.判断水果在哪里,圈出正确的答案。
小红、小力和我 们面对面,他们的(左、右)边。
变式训练
2.
△○□☆▲
1.□的左边是( ○ ),右边是( ☆ )。 2.☆的右边是( ▲ ),左边是( □ )。 3.( ○ )的右边是□。
变式训练
人教版·数学·一年级·上册
第二单元 位置
左、右
情境导入 我们是小学生了,上课发言要举手。
探究新知
这是右手。
我们所举的手是哪只手?
右手 生活中常用右手做什么?
左手
右手
另一只手是什么手?
两只手配合在一起可以做什么?
两只手配合在一起可以做什么?
左手
右手
这两只手有什么特点?
左手
右手 你能分清这些手吗?
右手 右耳朵 右胳膊
右面 右腿 右脚
身体的右面还有什么?
左手 左耳
左胳膊 左面
左腿 左脚
身体的左面还有什么?
听口令,做动作。
举起你的左手,挥挥你的右手。 踏踏你的右脚,抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。 请用右手拍拍左肩,请用左手拍拍右肩。
通过听口令,做动作,我们知 道了左右,能快速分清左边和 右边。
图钉的左边是( )和( 的右边的是( )。
中班音乐课教案及教学反思《分清左右》
教案名称:中班音乐优质课教案及教学反思《分清左右》课时:1课时年级:中班教学目标:1. 让学生通过音乐活动,感知左右方位的变化。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 提高学生对音乐的兴趣和积极参与活动的热情。
教学重点:1. 感知左右方位的变化。
2. 参与音乐活动,培养合作意识。
教学难点:1. 左右方位的辨别。
2. 音乐节奏的把握。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 音乐器材(如鼓、铃等)。
教学过程:一、热身活动(5分钟)1. 组织学生进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行身体运动,培养学生的音乐节奏感。
二、主题活动(10分钟)1. 教师向学生介绍左右方位,通过实际操作,让学生感知左右的变化。
2. 学生跟随音乐,尝试用身体动作表现左右方位的变化。
3. 教师引导学生用音乐器材伴奏,增强学生对左右方位的感知。
三、实践环节(10分钟)1. 学生分成小组,进行左右方位的实践活动,如左右手拍打、左右脚跺脚等。
2. 每组学生展示实践活动,其他学生进行评价。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次活动的收获,如左右方位的辨别、音乐节奏的把握等。
2. 学生分享自己在活动中的感受,提出改进意见。
五、课后作业(课后自主完成)1. 学生回家后,与家长一起进行左右方位的实践活动,巩固所学知识。
2. 家长填写活动反馈表,记录学生的表现和建议。
教学反思:本节课通过音乐活动,让学生感知左右方位的变化,学生在活动中积极参与,表现出较高的热情。
但在实践环节,部分学生对左右方位的辨别仍有困难,需要在今后的教学中加强练习。
教师应注重培养学生的音乐节奏感和合作意识,提高音乐教学质量。
六、教学内容拓展(5分钟)1. 教师可以通过讲解和示范,让学生了解和掌握一些简单的音乐符号和节奏,如高音、低音、快节奏、慢节奏等。
2. 学生跟随教师的指导,进行一些音乐练习,如唱音阶、节奏练习等。
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摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。
左手摸左耳,右手摸右耳。
看看你的两只手。
左 右
比画一下,这是左手还是右手?
比画一下,这是左手还是右手?
比画一下,这是左手还是右手?
比画一下,这是左手还是右手?
说一说你的左边是谁,右边是谁?
说一说下面的物品放在什么位置合适。
我该走哪边?
北京
香港
左
右
复习上、下、前、后
小华在小明的 什么位置?
两棵小树十个叉,
不长叶子不开花, 能写会算还会画,
天天干活不说话。
左、右
这是右手。
另一只手是左手
两只小手可 以做什么?
右手写字,左 手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
我是一个机器人
伸出左手摆一摆,伸出右手摆一摆。 跺跺你的左脚1、2、3,跺跺你的右脚。 拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。