体育骨干教师培训班总结
体育教师培训总结
体育教师培训总结【精华】体育教师培训总结三篇体育教师培训总结篇1我们的培训终于要结束了，既高兴又有点点不舍，这次的培训花费的时间挺长的，天气又热，带着宝宝又不方便，所以希望培训早点结束。
但是可以借机在论坛上大家聊聊，互相学习探讨也是很不错的。
接下来把这次培训的几个体会跟大家一起探讨。
1.有了论坛，更添学习气氛在论坛上大家畅所欲言，彼此相互关心，相互学习，探讨在实际教学中出现的许多问题，很是热闹。
而且论坛不限制你的发言长短，爱说的多说几句，不爱说的可以看看就行，就像个茶事，大家坐着聊天，舒适得很。
2.学习内容丰富，受益匪浅这次培训通过几个案例，很细致直观地为我们解读了课标的要求，再加上专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了义务教育体育与健康标准的各个方面，并我们提出不少切合实际的要求和建议，为我们在实际教学过程给出有力的指导。
3.活到老，学到老，多学习才不断进步每次培训都会学到一些小技巧，为那些上课的老师的巧妙构思所佩服。
也是多观看，多学习才有新发现，才可以把这些好方法运用在自己的教学中，比如上回去听课，陈老师用哨声直接指挥孩子们集合跟改变队形，以后我也用这个方法来组织学生，效果特别好。
所以每一次一点点的改变会让我们的课堂更完美。
4.教师间的互动可以多一些本次培训有了论坛，有了qq群，学员间的联系多了起来，课堂也热闹了些，不过还是有点不足，最好是大家统一一个时间同时讨论下同样的问题，这样才能集思广益，得到更好的效果。
5.体育教师的现状，体育课堂的现状仍需改善我们不得不正视的问题，是我们仍处于劣势，在论坛上看到很多帖子，都是在抱怨，不被重视，社会价值观，潜意识里仍不重视体育，这样的氛围对我们很不利，我们首先自己要改变思维，自爱自立，努力提升自身素质，上好每一节体育课，做好每一项事情，让人们慢慢改变对体育的认识，自然而然得尊重体育，尊重体育课，尊重体育教师。
这样子，我们的课堂才会有真正的超越。
当然这并不是一天两天的事情，希望大家都一起努力来改善这种状况。
2023年体育教师国培心得体会6篇_1
2023年体育教师国培心得体会6篇体育教师国培心得体会1作为一名体育教师，我有幸参加小学体育学科培训学习，经过学习，可谓收获颇丰，在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座和面对面的交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来体育教学的前进方向，成为体育教学的前沿人。
1、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。
体育教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。
让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。
教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。
课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
2、通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。
专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。
通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。
尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。
3、改变教学评价，注重评价实效。
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评传方法，建立开放、宽松的评价氛围。
注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。
引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。
同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
4、通过学习得到收获，收获中提高。
十天的学习，安排的丰富而有序。
即有宏观的《我国学校体育课程发展形势及改革的趋势》、也有体育教学课中最基础的体育游戏的讲座与实践，既有课程标准等指导性文件的学习、也有一线体育教学课的观摩。
体育骨干教师培训总结6篇
体育骨干教师培训总结6篇体育骨干教师培训总结1在遵义市教育局的领导下，在各县（市、区）教育局的关心下，在各个学校的大力支持下，在学院成教处精心策划和有效的组织下，通过全体学员的共同努力，使这次培训做到内容切合需要，培训效果较好，达到了预期的目的。
现将这次培训如下：一、根据基本情况，组建班委，划分小组，加强对学员的管理本次参加初中体育骨干班学员共有49名，来自全市15个县（市、区），其中乡村教师所占比率较大。
根据人数情况，我们从全体学员中抽出5位学员组建了班委，进行了分工，同时，根据学员所在区域，划出5个小组，由班委任组长。
班委根据自己的职责，协助加强对学员的管理，保证了这次培训工作的顺利完成。
二、充分调研，大胆改革，按需设课，实用性较强由于受传统教育大环境的影响，不少学员（尤其是农村教师）安于现状，不注重自身文化素养的提高，不注重教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，教学中仍然是穿新鞋走老路，不能结合教学实践，将新的教育理念转成自己的思想；学员疲于应付日常教学，对教学的研究不够深入，只是把先进的教育理念机械地加以运用，影响了教学质量的进一步提高。
针对上述现状，本次初中体育骨干教师培训班以基础教育课程改革为核心内容，结合新课程理念向教育教学行为转化的实际需要，构建配置以相应的扩充内容、贯穿始终的专题讲座等培训模式，设置了“教育科研、、教育科研选题论证、模拟教学、示范课、、活动、教学微技能、观看教学光碟、说课比赛及研讨交流、课堂管理中的有效交往技巧、高效课堂中的纪律管理策略” 12个专题，从而提高了骨干教师们的修养和学科素养，更新了知识结构，提高了教育教学研究能力和现代教育的职业技术水平。
课程设置合理，内容丰富实用。
三、培训活动及主要特点1、领导高度重视。
开班典礼时，学院副院长岑玲教授亲自到会，向学员提出她对培训班的要求和殷切的希望，并就如何把本期培训班办好、办出特色作了周密的部署；市教育局副局长任超英首先通报今年全市高考情况，然后对这次培训的目的、任务作了讲话，最后对学员提出了3点希望和要求；成教处刘汝东处长就本期培训班的教学工作作了详细的安排，宣布了学员的学习管理制度，从学习、生活、纪律等方面，对学员提出了明确的要求，培训班实行了“一拒（拒绝请假）二通（完成作业情况、考勤情况）三满意（学员满意、培训学校满意、主送单位满意）四考核（遵章守纪、教案设计及小论文、出勤情况、培训学习总结）的管理模式。
体育骨干教师培训心得5篇
体育骨干教师培训心得5篇体育骨干教师培训心得一：体育骨干教师培训心得体会我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。
合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。
三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
下面是我在培训中获得的几点深刻体会：通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。
传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。
正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。
现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。
通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。
2024年体育骨干教师培训心得体会
2024年体育骨干教师培训心得体会我有幸能参加2024年的体育骨干教师培训，这是一次难得的机会，让我深入学习和了解体育教育的最新理论与实践，提升自己的专业素养和教学水平。
在这次培训中，我不仅学到了很多新知识和技能，也受益匪浅。
以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，培训中我学习了体育教育的最新理论和研究成果。
通过专家讲座和学术报告，我了解了体育教育的发展趋势、研究热点和最新认识。
比如，在体育教育的内容和方法方面，我了解到了多样化教学的重要性，以及个性化教学的实施策略。
这些理论和研究成果的学习，拓宽了我的视野，让我对体育教育有了更加深入的认识。
其次，培训过程中我积极参与各类实践活动，提升了自己的实操能力。
比如，我们进行了教学案例分析和教学设计的讨论，我通过与同行的交流和研讨，学到了很多有关课堂教学的实践经验和教学方法。
我们还参观了一些先进的体育教育示范学校，亲眼目睹了他们先进的体育教育理念和教学模式。
通过这些实践活动，我对体育教育的实际操作有了更加深刻的认识，并且找到了自己的不足之处，可以进一步改进自己的教学实践。
此外，培训还加强了我与同行之间的交流与合作。
我们在培训中分组合作完成了一些小组项目，通过合作交流，我们互相学习和借鉴，提高了我们的专业水平。
在分组讨论和共同完成项目的过程中，我学到了很多来自不同学校和不同地区的宝贵经验和想法，这些经验对我的教学实践有着很大的启发和帮助。
通过与同行的深入交流，我发现了自己的不足之处，并且得到了他们的指导和帮助。
最后，培训中培养了我终身学习的意识和能力。
在培训过程中，我们被要求不断反思和总结，调整自己的教学思路和方法，并且定期参加专业学习和研讨活动。
这种持续学习的意识和能力，使我能够不断进步和提高自己的专业素养，适应新的教育需求和时代变革。
总之，2024年体育骨干教师培训给予了我很多的启发与收获。
通过这次培训，我学到了很多新知识和技能，提升了自己的专业水平和教学质量。
体育教师培训总结8篇
体育教师培训总结8篇体育教师培训总结篇1我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。
合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。
三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
下面是我在培训中获得的几点深刻体会：通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。
传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。
正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。
现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。
通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。
当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识________渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。
体育教师工作总结15篇
体育教师工作总结15篇体育教师工作总结1我有幸参加了保定市小学体育骨干教师培训班，并于7月11日开始进行了集中培训。
在集中培训期间，始终积极学习，认真聆听专家讲座，积极参加课堂教学实践。
用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。
回首这几天的培训过程，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对于教师的专业化发展有了新感悟。
专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，真是受益匪浅。
这次骨干教师岗位培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了过去工作中的不足。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教育观念得到更新通过培训，我明白了体育教师不仅是学生身体健康的缔造者，也是学生心理咨询者和健康的引领者。
白树良老师阐述了怎样做新时期的体育教师，强调体育教师必须具有强健的体魄、扎实的基本功（三基、知识、技术、技能）专业理论知识、较强的教育教学能力、广博的知识；还要转变教育思想、教学理念，使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。
让我真正明白了对学生的学法指导更应该具有科学性和实用性。
我觉得自己的教育思想有了根本的转变。
在我十几年的教学生活中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。
作为教师，只有与时俱进，恪守教师专业伦理，勇于探索，了解和尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个优秀教师。
二、拓展了视野，把握最新教学动态每位教师的报告都在教育科学理论方面的阐述简要精辟，加上课堂实例的分析，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
张梦娣老师的关于体育的听、评、说课，为我们怎样去听、评、说课指明了明确的方向，受益匪浅。
鼓励和指导我们要自我矫正，不断提高的过程。
教师学会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
三、找到了差距，有了自我发展的方向同样是骨干教师，我们的差异性很大。
国培体育培训总结范文（通用6篇）
国培体育培训总结范文（通用6篇）国培体育培训总结范文（通用6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的国培体育培训总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
国培体育培训总结1通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距，作为一名体育教师，参加培训的机会少之又少。
我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。
我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点心得体会：这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新知识、提高质量为核心，以专业技能、实践拓教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中学体育教师专业化发展。
培训内容分为四个模块：体育教师专业成长、教学技能提高拓展、专题研究小组强化和体育教学pk论坛。
学习都是专家讲授，内容丰富、实用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。
北京教育学院体育与艺术学院教授讲的《中学体育教师教学若干问题的碰撞与解答指导》，非常准确的指出了体育教师的不足，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补不足，促进体育教师的教学技能、专业素养和综合能力的提升，有效提高驾驭新课程教学的能力，提高学生的体质和教学质量。
教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任、北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授讲的《如何上好一堂体育课》，通俗易懂，深入浅出，饶有特色，首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把理想的课程变为现实的课程，必须要符合教学规律;符合新课程标准的要求;课的内容符合学生身心发展的特点;同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。
体育教师培训总结范文6篇
体育教师培训总结范文6篇通过撰写培训总结，我们能够更好地总结和分享培训内容，培训总结是我们提高工作技能和知识水平的有效途径，下面是本店铺为您分享的体育教师培训总结范文6篇，感谢您的参阅。
体育教师培训总结范文篇1我很荣幸地参加了市教育局组织的体育骨干教师技能培训为期_天的体育教师业务培训活动。
本次培训的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。
通过这次培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平。
此次培训我带着一种责任和压力而参加的。
我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。
在培训中，__学院__学院副院长__教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。
丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学提供了新的方法。
还聆听了__学院_教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课？如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
达到我们的追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。
通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。
我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。
师父领进门，修行在本人，年轻的老师们，努力吧！新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。
我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力！体育教师培训总结范文篇2新学期的工作已经开始了，为了使自己教育教学能力有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划如下：1、积极进行三三练功法，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
体育骨干教师工作总结6篇
体育骨干教师工作总结6篇篇1自从加入教师这个行业以来，我一直致力于成为一名优秀的体育教师。
在过去的几年里，我不断学习和探索，积累了一定的教学经验和方法。
现在，我对自己的工作进行总结，以便更好地反思和提升。
一、教学理念我始终坚持以“健康第一”为指导思想，注重培养学生的体育兴趣和终身锻炼的习惯。
在教学过程中，我注重学生的主体地位，尊重学生的个体差异，注重因材施教。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在体育活动中感受到运动的乐趣和团队合作的力量。
二、教学方法我尝试采用多种教学方法，如讲解示范、分组教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其中，讲解示范是我常用的教学方法，通过生动的语言和形象的示范，帮助学生更好地掌握动作要领。
此外，我还注重运用现代教学技术手段，如多媒体课件、网络资源等，以丰富教学内容和形式。
三、教学成果经过几年的努力，我认为自己的教学成果是显著的。
首先，学生的体育成绩得到了显著提高，及格率和优秀率均有所上升。
其次，学生的体育兴趣和锻炼习惯得到了培养，许多学生已经养成了每天锻炼的习惯。
此外，我还注重学生的个性发展，一些学生在体育方面表现出了突出的才能和潜力。
四、反思与建议在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
首先，由于学生的个体差异较大，如何因材施教仍是我需要不断探索的问题。
其次，在教学过程中，如何更好地调动学生的积极性和主动性也是我需要不断思考的问题。
此外，我还需要不断学习和提高自己的教学水平和能力，以更好地适应教学工作的需要。
针对以上问题，我提出以下建议：首先，我会继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。
其次，我会注重学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学方案和方法。
最后，我会注重学生的反馈和评价，及时调整和改进自己的教学方法和策略。
总之，我认为自己作为一名体育骨干教师已经取得了不小的成绩和进步。
在未来的工作中，我会继续努力学习和工作，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
2024年体育教师个人培训总结
2024年体育教师个人培训总结
在2024年的体育教师个人培训中，我参加了多项培训课程和活动，取得了很大的进步和成果。
以下是我对这一年培训的总结：
1. 提高专业知识水平：通过参加不同的培训课程，我学习了新的教学理念和方法，并掌握了最新的体育教育政策和标准。
我深入研究了体育课程的设计和评估，提高了对体育素养的理解和认识。
2. 改善教学技能：通过参与教学示范和教学研讨，我不断完善了自己的教学技巧和方法。
我学会了运用不同的教学策略和教具，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 增强团队合作意识：在培训期间，我与其他体育教师进行了深入的交流和合作。
我们一起制定了教学计划和活动方案，互相学习和借鉴经验。
这种团队合作的经历让我意识到教师间的互相支持和合作对于提高教学质量的重要性。
4. 探索创新教学方法：通过参加创新教学研讨会和实践课程，我学会了利用科技手段进行课堂教学，提高了教学的趣味性和互动性。
我也尝试了一些新颖的课堂活动和游戏，让学生更主动地参与到学习中。
5. 建立良好的师生关系：在培训过程中，我注重与学生建立良好的关系。
我鼓励学生主动参与活动，并给予他们充分的支持
和鼓励。
我学会了倾听学生的想法和意见，从而更好地满足他们的需求。
通过2024年的体育教师个人培训，我不仅提高了自己的专业知识水平和教学技能，还加强了团队合作意识和创新意识。
这些培训经验将对我的教学工作产生积极的影响，并帮助我更好地促进学生的身心发展。
体育骨干教师培训总结范文（通用5篇）
体育骨干教师培训总结范文（通用5篇）体育骨干教师培训总结范文（通用5篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的体育骨干教师培训总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
体育骨干教师培训总结1通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学经验，我深深地认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和智慧。
下面我说一说学习的感受：一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持“健康第一”的指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。
二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。
就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的。
如果教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注定是不成功的。
一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师一定要心中有数。
三、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。
另一个问题是采取“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。
因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对小学生来说。
所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。
四、兴趣是最好的老师。
学生在体育学习过程中充满兴趣，这个学习过程是愉快的，学习结果也会令人满意。
但要避免片面追求热闹场面，简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。
体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育知识和技能，教会学生怎样学习。
五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。
比如在跳跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。
2024年中小学体育骨干教师技能培训总结B
____年中小学体育骨干教师技能培训总结B 培训日期：____年5月1日至5月5日地点：XX市体育馆一、培训目标：本次培训旨在进一步提升中小学体育骨干教师的教学水平和专业素养，增强其对体育教育的理论和实践知识的掌握，并能灵活运用于教学实践中，更好地促进学生体质健康和全面发展。
二、培训内容：1.体育教育思想与理论2.教育心理学在体育教学中的运用3.体育教学方法与手段4.体育知识与技能的教学安排5.体育竞赛与体育游戏教学6.个案教学设计与评价7.体育教学中的困境与应对策略三、培训方法：通过理论讲座、分组讨论、案例分析、示范教学等多种形式，将培训内容进行系统讲解和实践操作，并进行互动和反馈。
四、培训效果：1.加深对体育教育思想与理论的理解：学员通过学习体育教育的基本理论和核心观点，加深对体育教育的认识和理解，形成初步的体育教育理念。
2.运用教育心理学知识指导教学：学员学习和运用教育心理学中的相关知识，了解学生的发展特点和认知方式，合理设计教学目标和教学策略，提高教学效果。
3.掌握多种体育教学方法和手段：学员通过案例分析和示范教学，掌握多种体育教学方法和手段，如分层教学、任务驱动教学、协作学习等，提高课堂教学的活跃性和吸引力。
4.合理安排体育知识与技能教学：学员学习如何根据学生的年龄、兴趣和水平等差异，进行体育知识和技能的教学安排，使学生能够全面发展和提高自身的身体素质。
5.提高体育竞赛和体育游戏教学能力：学员通过学习体育竞赛和体育游戏的教学理念和方法，提高自己在竞赛和游戏教学中的指导水平，培养学生的竞技意识和团队精神。
6.掌握个案教学设计与评价方法：学员通过具体案例的分析和设计，学习如何进行个别差异的体育教学，提高个案教学设计和评价的能力，实现因材施教。
7.解决体育教学中的困境和应对策略：学员通过案例分析和讨论，了解体育教学中可能面临的困境和挑战，并提出相应的应对策略，增强解决问题的能力。
五、培训反馈：1.学员普遍反映，通过本次培训能够加深对体育教育理论的理解和体会，对体育教学有了更深入的认识。
体育骨干教师培训心得
体育骨干教师培训心得在参与这次体育骨干教师培训之前，我心里多少有点小期待，也有点小忐忑。
期待的是能学到新东西，忐忑的是不知道自己能不能跟得上培训的节奏。
培训一开始，那种紧张充实的氛围就把我给“包围”了。
给我们培训的老师们，那可真是个个身怀绝技。
有一位老师，他在讲解篮球技巧的时候，亲自下场示范，那动作行云流水，仿佛篮球就是他身体的一部分。
他一边做动作，一边给我们讲解每个动作的要领和容易犯的错误。
我当时眼睛都不敢眨一下，生怕错过任何一个细节。
还有一次，是关于体能训练的课程。
老师带我们到操场上，进行了一系列高强度的体能训练。
我原以为自己平时的体能还算不错，可到了那时候才发现，根本不是那么回事儿。
那些训练项目，一个接一个，累得我气喘吁吁。
比如说那个往返跑，要求在规定时间内完成多次往返，刚开始我还冲劲十足，跑了几个来回后，腿就像灌了铅一样沉重。
每迈出一步，都感觉要使出全身的力气。
可看看周围的同学们，一个个都咬牙坚持着，我也不好意思偷懒，只能硬着头皮继续跑。
等到训练结束，我直接瘫倒在地上，大口大口地喘着粗气，感觉自己就像一条离开水的鱼。
培训过程中，也有很多有趣的小组合作活动。
有一次，我们分组进行足球比赛策略的讨论和制定。
我们小组的成员来自不同的学校，大家一开始都还有点生疏，不太好意思开口。
但随着讨论的深入，气氛渐渐热烈起来。
有个同学提出了一个特别大胆的进攻策略，大家一开始都有点怀疑，觉得太冒险。
可他站起来，手舞足蹈地给我们解释，说得头头是道。
最后，我们决定试一试，没想到在模拟比赛中还真取得了不错的效果。
大家兴奋得不行，互相击掌庆祝，那一刻，我真正感受到了团队合作的魅力。
另外，关于体育教学方法的课程也让我受益匪浅。
老师们不仅给我们讲理论，还让我们实际操作。
记得有一次，我们要设计一堂针对小学生的体育课。
大家纷纷开动脑筋，想出了各种各样的点子。
有的说要加入游戏元素，让孩子们在玩中锻炼；有的说要注重分层教学，满足不同孩子的需求。
体育骨干教师工作总结2篇
体育骨干老师工作总结体育骨干老师工作总结精选2篇〔一〕作为体育骨干老师，我在过去一年的工作中经历了许多挑战和机遇。
通过履行自己的职责和尽职尽责，我获得了一些很好的成绩，同时也发现了一些工作上的缺乏和需要改良的地方。
在接下来的文章中，我将总结一下这一年的工作，分享我的经历和教训，以及将来的开展方案。
作为体育骨干老师，我的主要职责是确保学生的体育素质得到进步，促进学生的身心安康开展。
我的任务包括但不限于：3.参加相关培训和交流会议，不断进步自己的专业素质；在过去的一年中，我认真履行职责、尽职尽责，在工作中获得了一些很好的成绩和经历。
详细表如今以下几个方面：我在这方面的工作表现较好。
在学校内，我组织和指导了屡次体育比赛和活动，包括田径比赛、足球比赛、羽毛球比赛等等。
这些活动得到了学生和老师的广泛参与，让学生在锻炼身体的同时增强交流和合作的才能。
另外，我还协助学校开展了校内运动会和体育文化节，让学生在全校同学中展示自己的才华和体育程度。
作为体育骨干老师，我负责开设体育选修课。
在过去的一年中，我通过各种教育手段如课堂教学、理论训练等，帮助学生学习和掌握各种运动技能和规那么。
同时，我也注重培养学生的体育兴趣和爱好，鼓励他们充分利用课余时间参与体育活动。
这些努力得到了学生的积极响应和家长的支持，同时也有效进步了学生的体育素质。
3.参加相关培训和交流会议，不断进步自己的专业素质。
作为老师，不断进步专业素质和不断学习是必要的。
在过去的一年中，我参加了多场体育专业培训和交流会议，学习了新的教育理念、教学方法和教育技术。
同时，我也积极参加体育比赛和竞赛，不断进步自己的运动技能和竞技程度。
这些经历和知识活化了我的教育课堂，在教学工作中也得到了应用和表达。
在工作中，我也发现了一些存在的问题和需要改良的地方。
主要表如今以下几个方面：尽管我在过去的一年中参加了多场培训和交流会议，但仍然存在一些理论知识上的缺乏。
我认为，更深化的学习体育学理论和教育方法是必须的。
体育骨干教师培训总结
体育骨干教师培训总结体育骨干教师培训作为提升教师教学水平、推动学校体育发展的重要途径，越来越受到关注和重视。
作为一名参与了本次培训的体育教师，我在培训中受益匪浅，收获颇丰。
在此，我将对本次培训进行总结，以期对未来的体育骨干教师培训提供一些参考和借鉴。
一、培训背景与目标本次培训是在国家对学校体育工作提出更高要求的大背景下举办的，旨在提高体育骨干教师的教学水平，培养一支具备高素质、高水平的体育教师队伍，推动学校体育事业的持续发展。
培训的主要目标包括：提高体育教师的专业素养和教学能力；掌握先进的体育教学理念和方法；培养教师的团队合作精神和创新意识；加强教师的师德师风建设。
二、培训内容与形式本次培训的内容十分丰富，涵盖了体育教学的各个方面。
具体包括：体育教学理念与方法：介绍了现代体育教学的基本理念和教学方法，强调以学生为中心，注重学生的身心健康和全面发展。
体育教学设计与实施：讲解了如何根据学生的实际情况和教学要求，合理设计教学内容和教学计划，提高教学效果。
体育课程评价与改进：介绍了如何通过评价学生的学习效果，及时发现教学中存在的问题，并采取有效措施进行改进。
体育教师专业发展：探讨了如何通过不断学习和实践，提高自身的专业素养和教学水平，实现个人职业发展。
在培训形式上，本次培训采用了多种形式相结合的方式，包括专家讲座、案例分析、小组讨论、教学观摩等。
这些形式各具特色，能够满足不同层次、不同需求的教师的需求，使培训更加生动、有趣、有效。
三、培训效果与收获通过本次培训，我取得了以下几方面的收获：提高了教学水平：通过学习先进的体育教学理念和方法，我更加深入地理解了体育教学的基本要求和规律，掌握了更多有效的教学方法和技术手段，提高了自己的教学水平和教学质量。
拓宽了知识视野：通过与来自不同地区的体育教师的交流和分享，我了解到了各地学校体育发展的现状和趋势，掌握了一些前沿的学术动态和研究成果，拓宽了自己的知识视野和学术视野。
骨干体育教师培训总结
骨干体育教师培训总结
一、培训背景与目的
在当前教育体系下，体育教育的重要性逐渐得到社会的广泛认同。
为了提高骨干体育教师的教学水平，培养其专业素养和创新教学能力，特别组织了这次骨干体育教师培训。
通过这次培训，期望教师们能够掌握先进的教学理念和教学方法，以更好地适应新时代的体育教学需求。
二、培训内容与课程安排
现代体育教学理念：探讨了以学生为中心的教学观念，以及如何培养学生的体育兴趣和终身体育意识。
创新教学方法：分享了多种新颖的体育教学手段，如情境教学、游戏教学等，旨在提升学生的学习兴趣。
体能训练理论与实践：讲解了科学体能训练的原则与方法，并指导了实际操作。
心理健康教育在体育教学中的融入：强调了心理健康教育对学生全面发展的重要性。
课堂管理与安全防范：着重讲解了如何在体育课堂中确保学生的安全，以及如何有效管理课堂秩序。
三、培训方式与效果
培训采用讲座、实践操作、小组讨论等多种形式进行，既丰富了教学内容，也提高了教师的参与度。
大多数教师表示，通过培训，对体育教学有了更深入的理解，教学技能得到了显著提升。
四、个人收获与反思
作为教师，我深感这次培训对于自身专业成长的重要性。
不仅学到了新的教学方法和理念，还意识到了在体育教学中融入心理健康教育的重要性。
同时，我也意识到，要培养学生对体育的兴趣，需要不
断地创新与尝试。
未来，我会更加注重培养学生的综合素质，力求在体育教学中取得更好的效果。
五、总结
这次骨干体育教师培训为我带来了许多宝贵的启示和经验。
在未来的教学中，我将积极运用所学知识，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
体育骨干教师工作总结
体育骨干教师工作总结一、教学目标达成在本学期的教学工作中，我制定了明确的教学目标，即提高学生的运动技能、增强学生身体素质、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
为实现这些目标，我采取了多种教学方法和手段。
在运动技能方面，我注重动作要领的讲解和示范，通过让学生模仿、练习、巩固，不断提高他们的技能水平。
同时，我采用游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，使他们更加投入地参与到体育活动中。
在身体素质方面，我安排了适量的体能训练和素质拓展活动，如长跑、力量训练等。
通过这些训练，学生的身体素质得到了明显提高，为他们的健康成长奠定了基础。
在团队合作精神和竞争意识方面，我组织了丰富的团队项目和比赛活动，如接力赛、篮球比赛等。
在这些活动中，学生学会了互相配合、相互支持，增强了团队协作精神。
同时，通过比赛让他们体验到了胜利的喜悦和失败的挫折，培养了他们的竞争意识。
二、教学内容与方法本学期我主要教授了篮球、足球、田径等项目。
针对不同项目，我采用了不同的教学方法和手段。
在篮球教学中，我注重基本功的练习，如运球、投篮等。
通过让学生反复练习、比赛实战，不断提高他们的篮球技能水平。
同时，我采用了游戏教学法和情境教学法等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球。
在足球教学中，我注重传球、射门等技能的训练。
通过组织小型比赛和对抗训练，让学生在实战中提高足球技能水平。
同时，我还教授了一些足球文化知识，如足球的起源、发展历程等，让学生更加深入地了解足球运动。
在田径教学中，我注重培养学生的爆发力和耐力。
通过让学生进行短跑、长跑、跳远等项目的训练，不断提高他们的身体素质和运动能力。
同时，我还教授了一些田径比赛规则和技巧，为学生参加比赛做好准备。
三、学生表现与发展在教学过程中，我注重观察学生的表现和发展情况。
通过课堂表现、作业完成情况、体能测试等方面了解学生的学习情况。
针对不同学生的特点，我采用不同的教学策略和方法，帮助他们更好地掌握运动技能和提高身体素质。
2024体育骨干教师工作总结
2024体育骨干教师工作总结一、工作总结概述在过去的一年中，我作为体育骨干教师，认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
本年度，我主要承担了学校体育教学、运动队训练、体育竞赛组织等工作，并积极参与学校各项体育活动。
通过这些工作的开展，我不仅提高了自己的教学水平和能力，也为学生提供了更加丰富多样的体育活动，促进了学生的身心健康。
二、教育教学工作1. 教学内容的更新与优化在教学方面，我注重教学内容的更新与优化，积极引入新的教学理念和方法，如合作式教学、翻转课堂等。
通过这些方法的应用，我提高了学生的学习兴趣和参与度，使他们在体育学习中更加主动和积极。
同时，我还根据学生的实际情况和需求，对教学内容进行了调整和优化，使其更加符合学生的实际需求。
2. 个性化教学计划的制定为了更好地满足学生的个性化需求，我为每个学生制定了个性化的教学计划。
通过与学生的沟通和交流，了解他们的兴趣、特长和需求，为他们量身定制了适合他们的教学计划。
这种个性化教学计划的实施，不仅提高了学生的学习效果，也让他们更加热爱体育运动。
3. 教学评价与反馈在教学过程中，我注重教学评价和反馈。
通过观察学生的表现、与学生交流、收集学生反馈等方式，及时了解学生的学习情况和问题。
针对发现的问题，我及时调整教学策略和方法，确保教学质量和效果。
同时，我还鼓励学生提出自己的意见和建议，不断完善教学内容和方式。
三、学生管理与指导作为体育教师，除了教学工作外，我还负责学生的日常管理和指导工作。
1. 学生纪律管理在纪律管理方面，我制定了严格的管理制度和规范，要求学生遵守学校纪律和体育课堂规则。
对于违纪行为，我及时给予提醒和纠正，确保体育教学的正常进行。
同时，我还注重与班主任和其他教师的沟通与协作，共同维护学生的纪律和秩序。
2. 学生心理健康指导我关注学生的心理健康，注重培养学生的自信心、意志力和团队合作精神。
在体育教学中，我通过各种活动和游戏，帮助学生克服心理障碍，增强自信心和勇气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育骨干教师培训班总结
体育骨干教师培训班总结
郑有成
在遵义市教育局的领导下，在各县（市、区）教育局的关心下，在各个学校的大力支持下，在学院成教处精心策划和有效的组织下，通过全体学员的共同努力，使这次培训做到内容切合需要，培训效果较好，达到了预期的目的。
现将这次培训工作总结如下：
一、根据基本情况，组建班委，划分小组，加强对学员的管理
本次参加初中体育骨干班学员共有49名，来自全市15个县（市、区），其中乡村教师所占比率较大。
根据人数情
况，我们从全体学员中抽出5位学员组建了班委，进行了分工，同时，根据学员所在区域，划出5个小组，由班委任组长。
班委根据自己的职责，协助班主任加强对学员的管理，保证了这次培训工作的顺利完成。
二、充分调研，大胆改革，按需设课，实用性较强
由于受传统教育大环境的影响，不少学员（尤其是农村教师）安于现状，不注重自身文化素养的提高，不注重教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，教学中仍然是穿新鞋走老路，不能结合教学实践，将新的教育理念转成自己的思想；学员疲于应付日常教学，对教学的研究不够深入，只是把先进的教育理念机械地加以运用，影响了教学质量的进一步提高。
针对上述现状，本次初中体育骨干教师培训班以基础教育课程改革为核心内容，结合新课程理念向教育教学行为转化的实际需
要，构建配置以相应的扩充内容、贯穿始终的专题讲座等培训模式，设置了“教育科研、教案设计、教育科研选题论证、模拟教学、示范课、经验交流、体育教学活动、教学微技能、观看教学光碟、说课比赛及研讨交流、课堂管理中的有效交往技巧、高效课堂中的纪律管理策略” 12个专题，从而提高了骨干教师们的师德修养和学科素养，更新了知识结构，提高了教育教学研究能力和现代教育的职业技术水平。
课程设置合理，内容丰富实用。
三、培训活动及主要特点
1、领导高度重视。
开班典礼时，学院副院长岑玲教授亲自到会，向学员提出她对培训班的要求和殷切的希望，并就如何把本期培训班办好、办出特色作了周密的部署；市教育局副局长任超英首先通报今年全市高考情况，然后对这次培训的目的、任务作了讲话，最后对学员提出了3点希望和要求；成教处刘汝东处长就本期培训班的教学工作作了
详细的安排，宣布了学员的学习管理制度，从学习、生活、纪律等方面，对学员提出了明确的要求，培训班实行了“一拒（拒绝请假）二通（完成作业情况、考勤情况）三满意（学员满意、培训学校满意、主送单位满意）四考核（遵章守纪、教案设计及小论文、出勤情况、培训学习总结）的管理模式。
2、培训形式灵活多样。
为了调动参加培训学员已有的经验，学院高度重视学员在培训活动中的参与，针对每一个专题均有供学员思考、讨论的时间和空间。
培训中不仅有理论提升和讲座，而且有互动交流和实践，既有课堂观摩、小论文比赛、说课设计比赛，又有互动评课和专家引领。
灵活多样的培训形式，很受学员的欢迎。
3、资深教师和特聘一线行家穿插授课。
本次培训除在成都市青羊区教育研究培训中心副主任刘大春教授（特级教师）、贵州省教育干部培训中心（香港中文大学博士）郑玉莲教授、遵义师院基
础教育研究所副所长柯华教授、遵义师院物理与机电工程学院向德庆教授、遵义师院体育学院王耀文副教授、遵义师院体育学院吴昌权副教授、遵义师院体育学院颜庆副教授、遵义师院体育学院丁勇副教授、遵义师院体育学院刘玲副教授、遵义师院体育学院王云杰讲师担任了6个专题的授课任务外，还在一线特聘了红花岗区教育局教培中心教研员刘天友、红花岗区十一中高级教师郭航、红花岗区民主中学高级教师刘明强、新蒲新区新舟镇中学中学一级教师王旭担任了6个专题的授课任务。
4、培训管理严格，服务热情周到。
为了让参加本次培训学员在已有基础上都有进一步的提高，在培训过程中学院严格坚持培训管理制度和学习守则，对学员提出了五个一的要求即“记好一本笔记、写好一篇教案、提交一份说课稿、做好一篇小论文、当好一名好学员”。
学校还抽调了政治经济系院长助理郑有成老师来担任班主任，整个培训过程郑老
师自始至终和学员在一起，及时了解学员的学习、生活动态和要求，同时坚持对学员严格考勤，对缺勤的学员及时取得联系，学员的整体参培率比较高，出勤率中全勤占了总数的%，从而保证了培训质量。
在严格管理的同时，学院力求服务热情周到，给学员创造良好的学习条件。
比如：当学员遇到工作与学习时间冲突时，主动和基层学校领导沟通，力求问题能够得到解决。
四、培训的主要收获
这次培训从培训的理念、教学方式以及授课老师的选择，都经过了精心安排和准备，培训过程中学员们专心致志地听课、记录、积极思考并参与讨论交流。
1、有效的观课议课
教师的工作是从事教学教研活动，教师的成长离不开课堂的教学实践和教研活动的提升。
本次培训学员在转变角色的同时，不断更新教育理念，业务提升上从备好课到上好课进而到有效评
课，一步一步把教师由教学型到研究型转变。
有效评课的理念是变“听课评课”为“观课议课”。
这并不是改“听”为“观”，改“评”为“议”那样简单，而是由单一“听”而向全面搜索教学信息的“观”转变；由含有更多“衡量”意思的“评”向教师之间合作研究的“议”转变。
有效的评课有利于获得反馈信息、总结经验、发现问题、调整和控制教学，提高教学质量，改善和提高教师的教学方法，提高业务水平。
这次聘请的老师用熟练的教育技巧和贴切的教学案例，为学员们作了很好的示范。
2、教学实战能力得到加强
这次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助学员构建理论体系，同时更关注课堂教学深层问题。
特级教师刘大春老师的《课堂管理中的有效交往技巧》的精彩课堂讲授、先进的教学理念及其别具一格的教学风格使每一位参培学员在观摩、思考、碰撞中得到提高。
王耀文老师《学科课题
研讨》和刘天友老师《教学微技能》，深受学员好评。
刘明强老师《经验交流》结合自己的工作实践，为大家提供了看得见摸得着的现实经验。
整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统，降低了学习的难度，提高了学习的实效。
3、学员的感悟是对学院培训工作的肯定
一位来自山区的学员在他上交的总结中是这样说：“当我带着满身的疲惫从乡村赶到黔北教育的摇篮--遵义师范学院，满以为可以稍事休息与整理，顺便来充充电，认为自己在那片田野里已经是在一个较高平台上运作了，对本次培训也没抱多大希望，殊不知经过短暂的为期10天的学习，经过老师专题讲座的洗脑和特聘一线教师精湛的课堂教学示例，让我来不及停歇，来不及在“井底”沾沾自喜，紧张有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗开辟了一片新视野。
通过这次培训，对我来说
会提升一个台阶，我也会把我所学，我的感悟带给我的同事，运用到我的教学活动中去，我会加倍努力，在以后的工作中做得更好。
”
4、优秀学员多
通过紧张有序的10天时间的学习，学员们的普遍感受中总结出六句话：要求更严格、管理更规范、内容更丰富、形式更多样、课堂更精彩、效果更实在。
学员学得认真、记得扎实、表现较好，按照有关规定的内容，根据学员的管理制度和学习守则，本着实事求事、公平、公正、公开的原则，经过考核，评选出了10位优秀学员。
五、培训后的思考
本次培训取得了极大的成功，受到广大参训学员的欢迎。
但在局部还存在一些值得总结和反思的问题：
（1）在培训中我们注重调动学员学习的积极性，但供大家学习的时间还不够充分。
（2）由于多方面的原因学员的跟踪
指导有一定的困难。
（3）个别学员参加培训不积极，或没按要求完成培训任。