凯里市万潮小学留守儿童规划
学校留守儿童工作计划
学校留守儿童工作计划引言随着现代化进程的加速，越来越多的农民工进城务工，留守儿童问题日益凸显。
留守儿童是指因父母双方或一方外出务工而被留在户籍所在地的儿童。
这些孩子面临着亲情缺失、教育不足、心理困扰等多重问题。
因此，学校作为教育的主阵地，有必要制定一份针对留守儿童的工作计划，全面关注他们的成长与发展。
一、学生情况摸排首先，要全面了解在校留守儿童的基本情况，包括家庭背景、监护人情况、心理健康状况、学习成绩等。
通过班主任、教师、家访等多种渠道，建立留守儿童档案，为后续工作提供依据。
同时，要定期对留守儿童情况进行摸排更新，确保信息的准确性和时效性。
二、心理健康教育针对留守儿童普遍存在的心理问题，学校应设立心理健康教育课程，提供专业的心理辅导。
通过课堂讲解、案例分析、角色扮演等方式，帮助留守儿童建立正确的心理认知，提高自我调节能力。
此外，要定期开展心理健康讲座和心理咨询活动，为留守儿童提供个性化的心理支持。
三、学习辅导支持留守儿童往往因为家庭环境和学习条件的限制，学习成绩受到一定影响。
因此，学校应建立留守儿童学习辅导机制，为他们提供针对性的学习指导和帮助。
可以通过组织学习小组、开设辅导班、安排教师一对一辅导等方式，帮助留守儿童提高学习成绩，培养学习兴趣和习惯。
四、家庭访视沟通加强与留守儿童家庭的沟通联系，定期进行家庭访视，了解留守儿童在家庭中的生活状况，指导监护人如何更好地关爱孩子。
同时，要与监护人建立良好的沟通渠道，共同关注留守儿童的成长问题，形成教育合力。
五、安全教育宣传留守儿童由于缺乏父母的直接监护，往往面临更多的安全隐患。
学校应加强对留守儿童的安全教育，通过课堂教学、宣传栏、主题活动等多种形式，普及安全知识，提高留守儿童的自我保护意识。
同时，要定期组织安全演练，提高留守儿童应对突发事件的能力。
六、社会资源链接积极链接社会资源，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
可以与当地政府部门、企事业单位、社会组织等建立合作关系，共同开展留守儿童关爱项目。
小学留守儿童工作计划标准范本（四篇）
小学留守儿童工作计划标准范本我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。
现将工作计划如下：一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
2024留守儿童工作计划（2篇）
2024留守儿童工作计划目标：1. 提高留守儿童的身体健康和心理健康水平。
2. 增强留守儿童的学习能力和综合素质。
3. 促进留守儿童的社会适应能力和人际交往能力。
4. 培养留守儿童的兴趣爱好和特长。
一、身体健康和心理健康1. 建立健全留守儿童身体检查和健康档案制度，定期进行身体健康检查和保健指导。
2. 开展健康教育活动，提高留守儿童的健康意识和健康行为能力。
3. 配备专业心理咨询师，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。
4. 组织各类体育活动，增强留守儿童的体质和体育锻炼习惯。
二、学习能力和综合素质1. 设置专门的学习辅导班，为留守儿童提供学习指导和辅导。
2. 在留守儿童学校开展多样化的学科拓展活动，提高学生的学科水平。
3. 组织各类文化活动，提高留守儿童的艺术修养和文化素养。
4. 建立图书馆和阅读室，提供丰富的阅读资源，培养留守儿童的阅读兴趣和阅读能力。
三、社会适应能力和人际交往能力1. 组织社会实践活动，让留守儿童亲身体验社会生活，培养他们的社会适应能力。
2. 开展劳动教育活动，培养留守儿童的劳动意识和劳动习惯。
3. 培训留守儿童社会交往技巧，提高他们的人际交往能力。
4. 组织各类社交活动，促进留守儿童与他人的交流和互动。
四、兴趣爱好和特长培养1. 设立兴趣小组，让留守儿童根据自己的兴趣选择参加，并提供专业指导。
2. 开展各类艺术培训课程，培养留守儿童的艺术才能。
3. 鼓励留守儿童参加各类比赛和活动，展示自己的特长和能力。
4. 搭建平台，让留守儿童展示自己的特长和成果，提高自信心和自尊心。
五、家庭和社区支持1. 组建家庭访问团队，定期走访留守儿童家庭，关心他们的生活和学习情况。
2. 加强与社区合作，建立留守儿童社区服务中心，提供留守儿童相关服务和支持。
3. 开展家庭教育指导活动，帮助留守儿童家庭改善教育环境和教育方法。
4. 配备专职社工，为留守儿童提供家庭和社区支持、帮助解决问题。
六、建立留守儿童信息档案和跟踪服务1. 建立留守儿童信息档案，统计留守儿童的基本情况和需求，为工作提供依据。
2024年小学留守儿童工作计划(四篇)
2024年小学留守儿童工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。
工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
2024年留守儿童工作计划(2篇)
2024年留守儿童工作计划引言：近年来，随着城市化的加快，留守儿童问题日益突出。
由于父母长期外出务工，留守儿童的心理健康和教育问题持续受到关注。
为了帮助留守儿童健康成长，我制定了2024年的留守儿童工作计划。
以下是我对于解决留守儿童问题的一些建议。
一、设立留守儿童关爱中心1、中心设立：在每个城乡结合部建立留守儿童关爱中心，提供爱心家庭、居住环境、师资力量等。
2、人员配备：每个留守儿童关爱中心设定专职工作人员，包括心理咨询师、教育专家、社会工作者等。
他们将负责为留守儿童提供心理辅导、教育培养、社会适应等多方面的关怀工作。
3、功能设施：设立教学楼、多媒体教室、图书馆等设施，为留守儿童提供相应的学习和娱乐环境。
4、心理辅导：开设留守儿童心理辅导班，关注他们的情绪变化，帮助他们解决心理问题。
二、加强留守儿童的教育保障1、加大教育投入：提高政府对留守儿童教育的经费投入，确保他们能够享受到与城市儿童相同的教育资源。
2、建设学校：在每个留守儿童聚集的地区建设学校，提供寄宿制教育，解决留守儿童面临的学习问题。
3、培养特长：留守儿童普遍由于父母的缺席而缺乏良好的兴趣和特长培养，建立音乐、美术、体育等特长课程，丰富留守儿童的精神世界。
4、开展志愿者活动：组织中学生志愿者到留守儿童家庭或留守儿童关爱中心开展支教、助学活动，提供学习上的帮助和情感支持。
三、加强社会支持和帮扶1、家庭帮扶：建立留守儿童家庭帮扶机制，对父母减轻负担，帮助他们有效地照看孩子的生活和成长。
2、企业参与：鼓励企业设立留守儿童关爱基金，用于留守儿童教育和培训。
3、社会团体参与：鼓励社会团体、志愿者组织参与到留守儿童工作中来，共同为留守儿童提供更多的支持与关爱。
结语：通过设立留守儿童关爱中心、加强教育保障和加强社会支持和帮扶等措施，我们可以更好地帮助留守儿童解决问题，保障他们的健康成长。
同时，也呼吁社会各界共同努力，关注留守儿童问题，为他们创造更好的生活环境和发展机会。
2024年小学关爱留守儿童工作计划范文(三篇)
2024年小学关爱留守儿童工作计划范文一、背景分析当下，我国留守儿童问题日益突出，他们因家庭原因而与父母长期分离，生活质量和成长环境受到严重影响。
为了关爱和帮助留守儿童健康成长，我校特制定了2024年小学关爱留守儿童工作计划。
二、目标设定1. 提升留守儿童的心理健康水平，增强自信和自尊心；2. 培养留守儿童的社交能力和合作意识，促进其与同伴之间的良好互动；3. 关注留守儿童的学习成绩，提供个性化的学习辅导和资源支持；4. 加强与留守儿童家庭的沟通，提供家庭教育指导和支持。
三、工作措施1. 心理健康辅导（1）开设心理健康课程：将心理健康教育纳入课程，开设针对留守儿童的心理健康课程，引导他们树立积极的人生态度，培养心理健康的自我调节能力。
（2）实施心理辅导：聘请专业心理辅导老师，定期进行个别或小组心理辅导，帮助留守儿童解决心理问题、调整情绪，提升他们的心理韧性。
2. 社交能力培养（1）组织团队活动：开展各种团队活动，如集体游戏、户外拓展训练等，培养留守儿童的团队合作精神和交流能力。
（2）开展互助学习：组织留守儿童之间的互助学习小组，通过合作学习，提高他们的学习效果和社交能力。
3. 学习辅导和资源支持（1）个性化辅导：针对留守儿童的学习问题，安排教师进行个性化辅导，帮助他们解决学习困难，提升学习成绩。
（2）提供学习资源：为留守儿童免费提供图书馆资源、学习资料和电子设备，提供良好的学习环境和学习工具，激发他们对学习的兴趣。
4. 加强与家庭的沟通（1）家庭访问：定期走访留守儿童的家庭，了解他们的家庭情况，提供家庭教育指导和支持，建立家校合作关系。
（2）家长培训：组织留守儿童家长的培训会议，提供关于教育和家庭管理的知识和经验分享，帮助他们更好地教育孩子。
四、工作安排1. 每学期开设一次心理健康课程，安排至少6次心理辅导活动；2. 每周安排一次团队活动，并定期开展户外拓展训练；3. 每学期安排一次互助学习活动，定期组织互助学习小组；4. 每周为留守儿童提供至少一次个性化辅导，并提供学习资源和学习工具；5. 每学期至少走访留守儿童家庭两次，组织一次家长培训会议。
学校关爱留守儿童的工作计划
学校关爱留守儿童的工作计划一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，越来越多的农村劳动力涌向城市，导致农村留守儿童现象日益严重。
留守儿童长期与父母分离，缺乏亲情关爱，容易产生心理、学业、生活等方面的困境。
为了关爱这一特殊群体，学校有责任和义务承担起关爱留守儿童的工作，帮助他们健康成长。
二、工作目标1. 提高留守儿童的生活质量，确保他们身心健康、全面发展。
2. 建立健全关爱留守儿童的长效机制，形成学校、家庭、社会三位一体的关爱体系。
3. 增强留守儿童的自尊心、自信心，培养他们积极向上的生活态度。
4. 提升留守儿童的教育质量，促进他们学业成绩的提高。
三、工作措施1. 加强组织领导，成立关爱留守儿童工作领导小组，明确各部门职责。
2. 落实关爱措施，制定具体实施细则，确保工作落到实处。
（1）生活关怀：定期开展生活状况调查，了解留守儿童的生活需求，提供必要的生活帮助。
如：衣物、食品、住所等。
（2）学业辅导：针对留守儿童的学习困难，开展一对一或小组辅导，提高他们的学业成绩。
（3）心理健康：开展心理健康教育，定期进行心理疏导，帮助留守儿童克服心理障碍。
（4）亲情关爱：搭建亲情沟通平台，鼓励留守儿童与父母保持联系，感受家庭温暖。
（5）兴趣爱好：开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好，充实他们的课余生活。
（6）法制教育：加强法制教育，提高留守儿童的法制意识，预防违法犯罪。
3. 加强教师培训，提高关爱留守儿童的能力。
（1）开展关爱留守儿童专题培训，提高教师对留守儿童的认识和关爱意识。
（2）组织教师学习心理健康、家庭教育等相关知识，提高关爱留守儿童的专业素养。
4. 加强家校合作，形成关爱留守儿童的良好氛围。
（1）定期与留守儿童家长沟通，了解他们在家的生活、学习状况，共同解决存在问题。
（2）鼓励家长参与学校关爱留守儿童活动，共同关注留守儿童成长。
5. 加强宣传引导，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围。
（1）利用校园广播、橱窗、网络等平台，宣传关爱留守儿童的政策措施和先进事迹。
2024年学校班级留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范文一、指导思想根据学校关于积极推进关爱留守儿童行动的总体要求，结合我班级留守儿童的成长现状及实际需求，旨在充分发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育的开展。
为此，特制定本计划。
二、工作目标通过全面深入的调查、分析与研究，旨在揭示影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出一系列具有针对性、有效性的措施和策略。
我们将狠抓落实，致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，凝聚各方力量，加大宣传力度，建立健全目标责任制和工作考评制度，全面提升未成年人的综合素质。
三、主要措施1. 成立班级领导机构，明确职责分工为加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面、认真的贯彻落实，特成立关爱留守儿童领导小组。
该小组将明确各成员职责分工，确保工作有序开展。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度通过深入细致的调查研究，全面掌握留守儿童的基本情况。
为每位留守儿童建立专门档案和联系卡，详细记录其基本情况、家长信息、监护人信息等关键内容。
学校将安排专人负责档案管理，并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容。
通过联系卡制度的建立，加强与学生家长及其他监护人的沟通联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
3. 实施“三个优先”关爱策略（1）学习上优先辅导：针对留守儿童的学习需求，进行分类分组管理，明确每位任课教师的帮扶责任。
由任课教师具体分析学生学业情况，制定个性化学习帮扶计划。
同时，为每位留守儿童确立一名学习帮手，定期检查帮扶情况并建立进步档案。
（2）生活上优先照顾：对留守儿童给予更多关注与照顾，确保他们在生活中得到及时帮助和关爱。
在留守儿童患病时及时诊治并悉心照料；指导寄宿学生学会生活自理并养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排：高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动或根据其特点单独开展特色活动。
通过活动愉悦其身心并培养其独立生活能力。
学校留守儿童活动计划范本(4篇)
学校留守儿童活动计划范本为了认真____，落实三关工程的实施意见，切实开展关爱留守儿童的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以____和____为指导，全面落实____，全面实施素质教育，认真____和____《____解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立关爱留守儿童工作领导小组，组成人员如下：三、对留守儿童实行三个优先：1。
学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2。
生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
四、活动内容及安排：1.启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。
学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的辅导学生活动，在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
并结合学校开展的《学中外名人，做成功少年》活动，引导留守儿童做一件有意义的事。
2.各班教师每周与____名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
3.打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
2024年学校班级留守儿童工作计划例文（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划例文关于促进留守儿童和谐发展与服务经济的活动方案一、活动宗旨以和谐发展为导向，服务经济大局，致力于共创美好未来。
本活动旨在通过社会各界的共同努力，为留守儿童营造一个健康、和谐的成长环境，确保他们能够在关爱中茁壮成长。
二、活动内容（一）目标任务鉴于我班存在____余名留守儿童，因缺乏直接监护人的关爱，加之农村隔代抚养存在的种种局限，导致这些儿童在生活习惯、学业成绩等方面出现一系列问题。
为确保留守儿童不失学、不违法犯罪，并减轻外出务工父母的后顾之忧，特提出以下目标：需政府、学校、社会及家庭四方携手，共同关注并解决留守儿童的教育与成长问题。
（二）工作内容1. 正视留守问题，关注成长困境：农村劳动力的外流虽解决了贫困问题，却对留守儿童的成长造成了诸多负面影响。
留守儿童的教育困惑已成为构建和谐社会与推进城市化进程中不可忽视的社会问题，需全社会共同努力解决。
2. 提升家长教育能力，缩小需求差距：据调查，外出务工家庭往往忽视对孩子学习、生活的关注，导致儿童在精神与知识层面缺乏必要的慰藉与辅导。
需采取措施提升家长教育能力，满足孩子成长需求。
3. 营造关爱氛围，优化社会环境：妇联、团委、镇政府等群团组织应发挥桥梁作用，呼吁社会力量参与留守儿童关爱工作，净化社会环境，引导留守儿童参与社会实践，促进其全面发展。
4. 建立扶助体系，确保关爱到位：针对留守儿童在校学习、生活及行为习惯等方面的问题，开展系列活动，落实扶助措施。
通过定期反馈留守儿童情况给其外出务工父母，确保关爱工作落到实处。
5. 发挥教育功能，减轻心理压力：学校应成为留守儿童心灵的港湾，不仅提供优质教育，更应关注其心理健康。
通过倾注更多关爱，弥补亲子关系的缺失，为留守儿童提供健康成长的平台。
三、活动要求及措施1. 长期关注，从初一到____岁：牵手扶助活动将从初一阶段开始，持续至留守儿童____岁前，重点关注其初中阶段的学习与生活。
2024年学校留守儿童工作方案
2024年学校留守儿童工作方案
内容如下：
留守儿童是指父母一方或双方长期离家外出务工、生活等原因，导致孩子长时间独自在家或与老人同住，缺乏家庭照料和监督的儿童群体。
针对留守儿童问题，学校应该采取以下措施：
一、加强留守儿童心理辅导工作。
通过开展定期心理健康教育课程、建立留守儿童心理援助热线等方式，帮助留守儿童获得必要的心理支持和帮助，减轻他们心理负担。
二、建立留守儿童社区关爱服务体系。
学校可以与社区卫生服务中心、青少年活动中心等合作，建立留守儿童关爱服务基地，提供免费的学习辅导、娱乐活动和营养餐服务，给留守儿童一个快乐、健康的成长环境。
三、加强留守儿童身心健康状况监测。
学校应建立留守儿童身心健康档案，并定期进行身体体检和心理评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
四、提供留守儿童家庭教育支持。
学校可以组织家长学习班、亲子活动等形式，加强与留守儿童家庭的沟通与帮助，提高家长教育水平，增强家庭教育功能，提升留守儿童成长环境的质量。
五、开展留守儿童社会融合服务。
学校可以引导留守儿童参与志愿活动、校园文化节、社会实践等活动，促进他们融入社会，拓宽视野，增强自信心和社交技能。
六、建立留守儿童交流平台。
通过建立留守儿童联谊会、交流互助群等形式，促进留守儿童之间的交流与合作，建立友谊，减少孤独感和心理孤立感。
以上是2024年学校留守儿童工作方案的主要内容，希望通过学校的努力和社会的关注，能够为留守儿童带来更多的关爱和帮助，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。
2024年小学留守儿童工作计划模版（二篇）
2024年小学留守儿童工作计划模版我校秉承对社会高度负责的态度，深刻认识到关爱农村留守儿童工作的重大意义与紧迫性，特此启动“留守儿童关爱工程”，致力于加强留守儿童的管理与教育，使之在学校找到归属感，视校如家。
现将相关工作计划郑重公布如下：一、高度重视，强化领导机制我校将留守儿童教育工作置于重要地位，特成立以校长为首要责任人、副校长为副手，中层干部为成员的专项领导小组。
该小组将定期召开会议，深入分析我校留守儿童的思想道德状况，制定针对性措施，并指派专人负责，确保留守儿童能够安心留校、学业有成、健康成长。
二、完善制度，明确责任分工1. 建立留守儿童个人档案与成长记录体系通过详尽的调研，精准掌握留守儿童的数量及基本情况，为其建立个人档案与联系卡，并实施动态管理，及时更新相关信息。
每年末，将做好留守儿童管理工作的交接，确保无缝衔接。
同时，设立成长记录袋，全面记录学生的学习、活动、日常行为及情感表现，班主任需定期向家长反馈学生情况。
2. 构建“代管家长”制度并组建专业队伍由班主任、任课教师及生活指导老师共同组成“代管家长”队伍，全面负责留守儿童的学习、生活及心理教育。
学校通过工会组织，鼓励全体教师加入代管家长行列，承担起留守学生的监护职责，成为他们生活的知心人、学习的引路人及成长的守护者。
代管家长需做到“四管四掌握”，即管理思想、学习、生活与身体，并掌握家庭情况、思想表现、学业成绩及日常行为，同时担任“五员”角色，为留守学生提供全方位的关爱与指导。
具体工作涵盖定期家访、与家长沟通、关怀学生情感、提供生活帮助、实施结对帮扶及矫正不良行为等。
2024年小学留守儿童工作计划模版（二）针对留守儿童群体，为了确保他们在健康和谐的环境中茁壮成长，特制定以下活动规划：一、目标任务鉴于我班存在的____余名留守儿童，因缺乏直接监护人的关爱，加之农村老年监护人因年龄、健康状况或文化水平限制，难以全面承担教育辅导责任，导致部分儿童生活习惯欠佳，学习成绩下滑。
2024年学校班级留守儿童工作计划范例（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范例关于加强留守儿童关爱与教育的实施方案一、引言为积极响应国家对留守儿童群体的深切关怀，我校特制定本实施方案，旨在通过一系列具体而有效的措施，健全关爱机制，发挥班级主阵地作用，为留守儿童营造一个健康、和谐、积极向上的成长环境。
二、主要目标确保留守儿童在学业、生活、心理等方面得到全面关怀与帮助，促进其身心健康发展，实现教育公平与质量的双重提升。
三、主要措施（一）健全机制，发挥班级主阵地作用1. 制订并实施专项计划制订详细的“留守儿童”教育工作计划，明确目标、任务与责任分工，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
确保班级成为学生学习知识、文化及提升思想觉悟的主要场所。
2. 成立专门领导机构成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项关爱措施得到有效执行。
3. 建立留守儿童档案与联系制度全面摸底调查，为每位留守儿童建立专门档案，记录其基本情况及家庭联系方式。
学校安排专人管理档案，并根据学生变动情况及时更新信息。
同时，设立留守儿童亲情电话，加强与家长及监护人的联系。
4. 实施“三个优先”政策（1）学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，制定个性化帮扶计划，明确帮扶教师与帮扶时间，建立进步档案。
（2）生活上优先照顾：加强对留守儿童的关心与照料，指导其学会生活自理，养成良好生活习惯。
（3）活动上优先安排：组织留守儿童参加各类集体活动，丰富其课余生活，培养独立生活能力。
5. 实行教职工结对帮扶制度确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，定期与留守儿童谈心交流，掌握其思想动态，引导其健康成长。
同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，记录关爱过程与成效。
6. 建立健全谈心与表彰制度定期召开帮扶教师、留守儿童及监护人座谈会，加强沟通与交流。
对表现优秀的留守儿童进行表彰奖励，树立榜样激励作用。
同时，针对存在问题的留守儿童制定个别教育管理方案进行矫治与帮助。
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划一、背景介绍留守儿童是指由于父母长期外出打工而被留在乡村的儿童。
他们面临着与父母长时间分离、缺乏关爱、教育资源匮乏等问题，给其身心健康和发展带来不利影响。
为了关爱留守儿童，促进他们全面健康发展，我们制定了以下工作计划。
二、目标1. 提高留守儿童的关爱度和幸福感。
2. 提升留守儿童的全面素质，促进其身心健康发展。
3. 支持留守儿童的教育，提供良好的学习环境和机会。
4. 加强与留守儿童家长的沟通和合作，增进家校合作，共同关注留守儿童成长。
三、工作内容及措施1. 优化留守儿童课后服务- 开展课后辅导班，提供学习辅导和学科培训，提高留守儿童学习成绩。
- 设置心理辅导课程，帮助留守儿童建立积极的心理健康，缓解情绪压力。
- 组织丰富多彩的文体活动，丰富留守儿童的课余生活。
- 建立学生社团和义工团队，培养留守儿童的领导能力和社会责任感。
2. 创设良好学习环境- 提供安静、舒适的图书馆，完善图书资源，鼓励留守儿童阅读。
- 加强信息技术教育，提供电脑及网络资源，提升留守儿童信息素养。
- 建立科学实验室和创客空间，培养留守儿童的实践能力和创新精神。
3. 家校合作- 定期召开家长会议，了解留守儿童的家庭情况和困难，制定针对性的帮扶措施。
- 组织家长培训，提升留守儿童家长的教育意识和育儿能力。
- 创办家长学校，组织家长参与教育活动，增进与留守儿童之间的亲子关系。
4. 加强社会支持- 与当地社区、志愿者组织合作，提供留守儿童教育和生活上的支持。
- 寻求社会捐赠和赞助的支持，为留守儿童提供更多的教育资源和福利。
四、工作计划1月份：- 成立“关爱留守儿童工作小组”，明确各小组成员职责。
- 组织留守儿童家庭走访，了解家庭情况，建立家庭档案。
- 筹备课后辅导班，招募辅导员，准备教材和学习用具。
2月份：- 开展课后辅导班，每周三次，确保每个留守儿童获得辅导服务。
- 设立心理辅导课程，开展小组及个别辅导。
2024年学校留守儿童工作计划(三篇)
2024年学校留守儿童工作计划一、背景介绍自改革开放以来，中国经济的高速发展带来了大规模的农村劳动力外出务工潮，许多农民工将子女留在农村，导致了大量的留守儿童问题。
留守儿童面临着教育资源不足、缺乏监护和关爱等问题，他们的身心健康也受到了严重影响。
为了解决这个问题，学校需要制定一系列的工作计划。
二、目标设定2024年学校留守儿童工作的目标是为每一个留守儿童提供安全、健康、快乐的成长环境，使他们能够得到良好的教育，并提供必要的关爱和支持，促进其全面发展。
三、工作计划1.加强教育资源留守儿童教育资源不足是一个严重的问题，学校将制定以下计划来解决这个问题：- 优化学校教学资源分配，增加留守儿童所在班级的教师和教育设备；- 定期开展师资培训，提高教师对留守儿童的专业知识和关爱能力；- 建立与城市学校的联系，争取更多的教育资源和支持。
2.加强心理疏导和关爱留守儿童面临着缺乏家庭关爱和监护的问题，学校将制定以下计划来加强心理疏导和关爱：- 招聘专职心理咨询师，提供留守儿童的心理辅导和咨询服务；- 组织定期的心理健康教育活动，培养留守儿童的心理适应能力；- 与社区、家长和志愿者合作，建立关爱留守儿童的帮扶机制。
3.加强与家长的沟通和合作学校将制定以下计划来加强与家长的沟通和合作：- 定期召开家长会，与家长交流留守儿童的学习和成长情况；- 设置留守儿童家长微信群，及时发布教育资讯和学校动态；- 邀请家长参与留守儿童教育相关的活动和讲座，加强家校合作。
4.建立留守儿童社区服务站学校将与社区合作，建立留守儿童社区服务站，提供以下服务：- 提供课后照管服务，确保留守儿童的安全和健康；- 组织各类丰富多样的课外活动，提供艺术、体育等综合素质教育；- 与社区医疗机构合作，提供定期的健康体检服务。
5.定期评估和调整计划学校将定期评估留守儿童工作计划的实施效果，并根据评估结果进行调整，不断完善和改进工作。
四、预期成果通过上述工作计划的实施，预期将取得以下成果：- 提高留守儿童的学习成绩和学习动力；- 提高留守儿童的心理健康水平，减少心理问题的发生；- 加强家校合作，提高家长参与留守儿童教育的意识和能力；- 提高社会对留守儿童问题的关注程度，形成社会共治的良好氛围。
2023年学校“关爱留守儿童”工作计划
2023年学校“关爱留守儿童”工作计划引言：留守儿童问题一直以来都是我们关注的焦点。
在2023年，为了更好地关爱留守儿童，我们学校将制定全面的工作计划。
本计划旨在通过开展一系列的活动和措施，为留守儿童提供更好的学习和生活环境，以促进他们全面发展和健康成长。
一、建立留守儿童关爱小组1. 成立留守儿童关爱小组，由学校教师、学生家长和社会志愿者组成，小组成员人数不少于10人。
2. 关爱小组负责制定具体的工作方案和策划相关活动，每周定期开展工作会议。
3. 小组成员要定期进行培训，提升专业知识和服务能力，确保能够更好地为留守儿童提供帮助。
二、加强对留守儿童的心理辅导1. 聘请专业心理咨询师，定期为留守儿童开展心理辅导活动，帮助他们解决情感困扰和心理问题。
2. 组织家庭访谈，了解留守儿童的家庭情况和需求，并给予相关的支持和帮助。
3. 建立留守儿童心理健康档案，及时跟踪和记录他们的心理发展情况，并根据实际情况制定相应的心理辅导方案。
三、提供学习辅导和兴趣培养机会1. 组织志愿者进行课后辅导，为留守儿童提供学习指导和帮助，特别是在语文、数学等主要学科方面。
2. 开设丰富多样的兴趣班和兴趣小组，包括音乐、舞蹈、绘画、手工等，鼓励留守儿童发展自己的特长和兴趣。
3. 组织实践活动和参观游览，开阔留守儿童的视野，丰富他们的生活经验。
四、加强校内外资源整合1. 与社区、企业和社会组织建立合作关系，争取更多的资源和支持，共同为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
2. 建立校内外资源库，整合各类资源，包括学习用品、图书、文化艺术活动等，并定期进行更新和补充。
3. 组织志愿者走访孤寡老人，建立留守儿童与老人的“亲情关爱”项目，鼓励留守儿童与老人建立互助和友谊。
五、加强家校互动和家庭教育1. 组织家长学校，定期举办家庭教育讲座和交流活动，提供家庭教育指导和解答家长的相关问题。
2. 建立家长微信群和线上交流平台，方便家长与学校进行沟通和交流，及时分享家庭教育经验和问题。
2023年学校留守儿童工作计划范文
2023年学校留守儿童工作计划范文尊敬的领导：首先我要感谢领导们对留守儿童工作的关注和支持。
我认为，作为学校的一名教师，我们有责任为留守儿童提供更好的教育和关怀。
为了更好地开展留守儿童工作，我制定了以下2023年学校留守儿童工作计划。
一、加强家访工作1.制定家访计划：根据学生的情况，制定家访计划，每月至少进行一次家访，了解学生家庭情况、生活状况和学习情况等。
2.关注学生的精神状态：通过家访了解学生的心理状况，及时发现学生的心理问题，帮助他们解决困惑和压力。
3.与家长交流：与家长保持经常性的交流，了解他们对孩子的期望和需求，并提供必要的帮助和支持。
二、组织丰富多彩的课外活动1.开设兴趣班：针对留守儿童的特点，开设一些课外兴趣班，如音乐、美术、体育等，丰富他们的课余生活。
2.扩大社会实践活动：组织留守儿童参与社区、公益机构的活动，增强他们的社会参与意识和责任感。
3.开展交流活动：与其他学校的留守儿童进行交流，增进彼此之间的了解和友谊，培养他们的团结合作精神。
三、加强留守儿童的学习指导1.制定个性化学习计划：根据每个留守儿童的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助他们合理规划学习时间，充分发挥潜力。
2.设立学习辅导班：为留守儿童提供学习辅导，解决他们在学习上的问题，提高学习能力。
3.建立学习交流平台：创建学习交流平台，让留守儿童之间可以互相学习、互相进步，共同成长。
四、加强心理健康教育1.开展心理健康教育课程：组织留守儿童参加心理健康教育课程，增强他们的心理调适能力，提高抵抗压力和应对困难的能力。
2.组织心理辅导活动：每月组织一次心理辅导活动，让留守儿童可以倾诉内心的困惑和烦恼，得到专业的帮助和指导。
3.建立心理健康档案：为每个留守儿童建立心理健康档案，定期进行评估和跟踪，给予必要的心理支持和指导。
五、加强家长教育与支持1.开展家长培训班：组织家长参加培训班，提高他们对留守儿童成长的关注和支持，增强他们的教育意识和育儿能力。
学校2024年关爱留守儿童工作计划
学校2024年关爱留守儿童工作计划背景随着城市化的不断推进和经济的快速发展，许多家长选择到城市发展谋生，留下孩子在农村老家。
这些留守儿童由于缺乏家庭关爱和教育资源，容易面临心理问题、学习压力和安全风险等问题。
为了关注留守儿童的成长，提升其发展机会，我校决定制定《学校2024年关爱留守儿童工作计划》，以确保留守儿童能够得到充分的关注和照顾。
目的本计划的目的是关注和照顾留守儿童，提升其身心健康水平和发展机会，创造一个更加人性化、普惠性、高效性的关爱留守儿童服务体系。
内容1. 针对留守儿童心理健康的关注和疏导学校将定期组织心理辅导师开展关于留守儿童心理健康的课程和疏导，关注留守儿童的心理状态，了解其需求，及时提供心理支持，让留守儿童树立自信、面对问题和挫折。
2. 提供教育支持和资源学校将提供手机、电子电脑等硬件，为留守儿童提供免费的在线教育资源和课堂外丰富的学习机会。
学校还将鼓励留守儿童积极参加学校培训、活动和师生交流等，使其能够感受到团队合作与友谊的温暖。
3. 安全保障学校将督促家委会成员，指导留守儿童制定人身安全计划，并全方位跟进执行情况，以确保留守儿童的身安全得到充分保障。
4. 开展亲子活动学校将邀请教师和家长一起参与制定和组织亲子关爱活动，鼓励家长更多地了解并关爱自己的孩子，增强家庭之间的情感联系，同时在交流中更好地发现和解决孩子成长问题。
绩效和措施学校将组织领导对该计划进行绩效考核，建立和完善留守儿童的档案和行为记录系统。
定期向教师和家长介绍留守儿童的情况，并邀请社会团体以及各级官方机构对计划进行监督，并不断完善和调整计划。
总结在全面推进教育事业的背景下，留守儿童是学校工作中不容忽视的一群。
本计划的实施可以有效地关爱留守儿童，提升其身心健康水平和发展机会，使留守儿童能更好地融入大家庭，为未来奠定良好的基础。
2024年学校留守儿童工作计划2篇
2024年学校留守儿童工作方案2024年学校留守儿童工作方案精选2篇〔一〕2024年学校留守儿童工作方案在现代化的社会中，许多家庭的父母因工作原因无法回家与孩子相处，这样导致许多学生成为留守儿童。
这种情况越来越多，因此留守儿童问题已经成为整个中国教育体系中备受关注的问题之一。
为了保证留守儿童在学校中得到全面的关爱和辅导，学校必须实行一系列留守儿童工作方案，以满足他们的需求。
学校应该对每一名留守儿童建立独立的档案，包括家庭背景、安康状况、成长情况等各种方面的信息。
档案应该随着留守儿童的成长情况及时更新，以便于教师、家长、社会资等可以有效地理解和协助留守儿童。
留守儿童往往因为缺乏家庭关爱，而导致沮丧和失落。
学校应该为留守儿童建立心理疏导和辅导机制，帮助他们愉快、安康地成长。
学校可以聘请专业心理咨询师，开展心理疏导和辅导课程，以缓解留守儿童的压力和焦虑。
体育活动是留守儿童身心安康的很好保证。
学校应该为留守儿童提供各种运动场所和运动设施以及充足的体育教育资，并开展各种不同类型的体育竞赛和比赛，以进步留守儿童身体素质和生活品质。
文艺活动是帮助孩子进展心理疏导和心理治疗的重要手段之一。
学校应该积极组织和鼓励留守儿童积极参加各种文艺活动，如唱歌、跳舞、朗读和书法等，以丰富他们的精神生活。
建立校外理论基地是一个非常好的留守儿童工作方案。
学校可以利用社会资和地方政府的支持，在市区或者乡村建立校外理论基地，让留守儿童可以更好地融入社会，学习到更多的专业知识和技能。
自2024年以来，学校在留守儿童工作中全面施行上述工作方案，不仅培养学生的思想品质、学科素养、身心安康，还培养学生的创新思维及其批判才能。
同时，这也让留守儿童得到了更为全面的关爱，可以感受到社会和家庭的温暖，同时鼓励他们在学校持之以恒地学习，从而到达向成功的目的开展的目的。
2024年学校留守儿童工作方案精选2篇〔二〕2024年学校病媒生物防治工作方案随着城市化的不断开展，城市生态环境已经变得复杂而脆弱。
2023学校关爱留守儿童工作计划范本
2023学校关爱留守儿童工作计划范本2023学校关爱留守儿童工作计划范本一、工作目标和目标规划工作目标：着力解决留守儿童在学习、生活等多个方面存在的问题，提升其综合素质和幸福感。
目标规划如下：1. 提高留守儿童学习成绩和学习能力：每周组织2-3次学习辅导和课外拓展活动，每学期至少提高学生平均绩点0.2分；2. 加强留守儿童身心健康关注：每学期开展1-2次身心健康教育活动，进行专项心理辅导；3. 提高留守儿童综合素质：每学期安排1次素质拓展活动，涵盖语言表达、人际交往、艺术体育、公益助人等方面。
二、工作任务和时间安排1. 提高留守儿童学习成绩和学习能力：(1) 组织每周2-3次学习辅导和课外拓展活动；(2) 组织每学期两次期末测试和考试，对学生的学习成绩进行系统评估；(3) 督促学生完成学习计划，每周组织班会和小组会议，每学期安排2次学生成长评价活动。
时间安排：工作日每周下午2点-4点，周六全天2-3小时。
2. 加强留守儿童身心健康关注：(1) 组织每学期两次身心健康教育课程，包括课堂讲授和互动交流；(2) 定期安排心理辅导师进行专项心理辅导，每学期至少5次；(3) 配置学生心理咨询热线，保证留守儿童心理健康咨询的及时性和有效性。
时间安排：每学期安排身心健康教育课程和心理辅导计划，具体时间根据学期统一安排。
3. 提高留守儿童综合素质：(1) 定期开展多种形式的课外活动，如文娱、戏剧、绘画、音乐等，促进学生兴趣爱好的发展；(2) 组织公益助人活动，定期参与社区志愿服务、慈善捐助等公益活动；(3) 按照年级不同，定期安排体育健身活动、卫生保健等素质拓展课程。
时间安排：每学期安排1次素质拓展活动，每月安排1次公益助人活动，其他时间根据需要灵活安排。
三、资源调配和预算计划1. 人力资源：学校从教师中选派骨干，根据学生实际情况安排心理辅导老师和专职辅导员，确保学生所需教育资源和服务的全面性和系统性。
2. 物力资源：学校拟定留守儿童辅导教室，该教室需具有阅读、课外拓展、心理辅导等多种功能，以创造良好的学习和成长环境。
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凯里市万潮小学“留守儿童之家”工作三年规划(2013年——2015年）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我镇留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。
要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童“八大档案”（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等），全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”（公用经费计划、社会团体捐赠、学生之间互助、国家政策争取等）的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3、创造“一家五室”（留守儿童之家、文体活动室、音乐活动室、书画活动室、舞蹈活动室、计算机活动室），以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。
4、形成“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
5、打造“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
三、主要措施1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情万潮镇外出务工人员众多，过多的留守儿童成为教育中的突出问题。
我校500余名在校学生中，“留守儿童”近120余人，高达14%。
其中中心本部留守儿童高达60%。
如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。
首先，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等数十项基本信息，必须全面掌握。
其次，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，特别是对三特生（特困生、特长生和残障生）要进行详细的记载，并将情况汇总到学校教导处。
只有通过摸测，我们才能搞清楚这些留守儿童到底跟谁生活，他生活是否稳定，家教是否缺失，心理状态如何。
才能帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长。
2. 建立健全档案，规范留守儿童管理为将关爱“留守儿童”工作落到实处，全镇各校要认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。
留守儿童管理最少要包括八项基本档案：（1）留守儿童基本情况登记表，详细记录留守儿童的各种基本信息。
（2）留守儿童信息汇总表，分学校、分班级掌握留守儿童的分布情况。
（3）留守儿童成长记录卡，详细记录留守儿童的学习、生活和成长情况，以便对留守儿童进行持续管理和教育。
（4）三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记表，便于对三特儿童进行特殊的照顾和帮助。
（5）留守儿童活动登记表，记录留守儿童参加各项活动的情况，以便对众多留守儿童进行分类管理，分类指导。
（6）班级关爱活动记录表，详细记载班级和中队开展的关爱活动，充分发挥班队的作用，让留守儿童感受集体的温暖。
（7）留守儿童成长特殊事迹记录，让留守儿童看到自己的闪光点。
（8）留守儿童成长案例分析，用以总结留守儿童工作的经验3. 多方合力保障，创造优越工作条件首先，每年初预算公用经费时，要按固定的比例，专款专用于留守儿童工作。
其次，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。
再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用，鼓励家庭经济情况很好的学生家长为留守儿童工作捐款，并利用捐款，设立爱心基金，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。
当然，最重要的，还是要根据国家政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种留守儿童和义务教育工作的建设项目。
从2013年起拆除烟土灶台，安装电气化设备，创建留守儿童食堂，并配备齐专职或兼职的管理人员、有健康证的专职炊事员，组织全校教师轮流值日，为留守儿童提供卫生，营养的午餐和细心体贴的服务，让每个留守儿童既吃得饱又吃的好。
为留守儿童家长分忧解难。
除建设成可供500留守儿童就餐的大型食堂之外，还实行留守儿童寄宿制，彻底解决留守儿童无人看管、无人照顾、无人辅导的三无现象，使外出务工家长彻底放心。
4、坚持九项制度，抓实常规关爱工作“留守儿童”是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我校全体教职工要始终坚持“九项制度”（详见留守儿童工作九项制度），努力将这项任务纳入常规管理，抓实抓细。
一要连通“家庭——学校”线，首先要坚持我校制定的具体的“留守儿童”家访制度，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助；其次要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守儿童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、学习情况加大家教的力度；最后还要通过学校网站上的“心理导航”、“家长学校”和“课外辅导”等主页使家长们掌握科学的家教方法，使孩子们多学习一点心理调节技能。
这三项措施的长期实施，交付贯通“家庭——学校”线，使学校教育和家庭教育相辅相成，共同提高教育成效。
二是要连通“课内——课外”线，其一，学校采取师生结对子帮扶的形式，要求学校所有的教师不但在40分钟的课堂教学时间内，全面关注留守孩子的学校状况，包括他们的学习态度、思想品质和心理状况等各方面，都要给予他们更多的关心和呵护，引导他们充分利用课堂40分钟，获得长足的进步。
还要把这种关爱延伸到课外，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。
课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访和网络等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
三是要连通“教学——活动”线，除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。
四是要强化安全教育，每学期，学校邀请交警部门到学校开展交通安全知识讲座，不断增强留守学生的安全意识，杜绝安全事故的发生。
这些常规工作扎实细致地开展，特别是三条教育线的贯通交融，将会让每一个留守儿童都能享受到家一般的温暖，享受到父母一样的爱护，稳定他们的情绪，促进了他们的成长，也使我校留守儿童关爱工作逐步走上正轨。
5、三种方式一体，促进亲情全面沟通老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。
因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。
在以后的工作中，要结合学校教育教学，创建三位一体的沟通网络，促进沟通。
首先要结合学校以“快乐作文”为主题的一校一品创建工作，鼓励学生定期以书信的形式，向远在他乡的父母汇报生活和学习情况，学校要为他们准备信封、信纸和邮票等必备条件，预计2013年，将“留守儿童之家”配备2台专用电话机；最后，还要结合学校的信息教育，在“留守儿童之家”至少配备2台联网的电脑，为留守儿童创造网络视频聊天的条件，既让所有留守儿童都能经常看见千里之外父母，零距离感受父母的爱，又促进了他们对现代信息技术的了解和掌握，提高他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。
通过书信、电话、网络视频三位一体化的沟通模式，留守儿童基本都能紧密结合日常学习，选择自己喜欢的方式，或千里飞鸿、或电波传情、或可视对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。
6、积极探索学习，推动理论开拓创新留守儿童的产生，是缘于社会主义经济的大发展，留守儿童工作，是一个继承于义务教育的全新话题，缺乏充分的理念支撑和丰富的经验借鉴，因此，我们在全面推进关爱留守儿童工作的前提下，还要在工作理论创新上下一番功夫，要求全体教师，都要参与理论的探索和方法的创新中去，开拓我校留守儿童工作的新篇章。
首先要通过报刊、书籍、电视、网络等途径加强工作理论和工作方法的学习，及时总结学习收获，结合我校留守儿童关爱工作的实际，加以运用，进而完善我校留守儿童关爱工作理论。
其次，要组织教师对日常工作进行反思，发现问题、找出差距、总结经验，这样，通过逐步实施，逐步总结的方式，获得工作收获，形成我校留守儿童关爱工作一整套的工作方法。
最后，还要大力开展工作理论的研究，通过工作论文的评比活动，不断提升教师的理论水平。
四、工作安排1、2013年上半年：制订留守儿童工作规划，制订2013年留守儿童工作方案，完成留守儿童详细情况摸测，制订留守儿童工作制度；2、2013年下半年：初步完成留守儿童档案建设，创建留守儿童寄宿宿舍，创建留守儿童之家，创建留守儿童食堂，完成2013年留守儿童工作总结；3、2014年上半年：制订2014年留守儿童工作方案，健全留守儿童档案管理，三位一体的沟通网络基本形成，初步实施留守儿童寄宿制；4、2014年下半年：五室创建完成，完成2014年留守儿童工作总结；5、2015年上半年：制订2015年留守儿童工作方案，留守儿童及家长、全体教师联谊会总结经验理论；6、2015年下半年：完善留守儿童寄宿制，完成2015年留守儿童工作总结，完成2013——2015工作规划实施总结，形成留守儿童工作理论并向外推广；凯里市万潮小学2013年3月贵州省留守儿童之家建设标准(试行)项目内容一类（初中、中心小学）硬件建设五有有活动场地有能满足留守儿童活动的1大间和1小间功能教室，设立亲情话吧、视频室、心理咨询处、活动室、阅览室等，总面积不少于70平方米；桌凳齐全，不少于40座；有室外活动场地，能满足留守儿童开展室内外文体活动需要。