生物趣味实验
校本教材生物趣味实验
生物趣味实验趣味实验一：白花变色实验材料：玻璃瓶、半瓶红墨水、有叶和白色花的植物枝条。
实验步骤：1.准备一个干净的玻璃瓶，倒入半瓶红墨水。
2.再剪取有叶和白色花的植物枝条，插入瓶中，放在下，过半个小时，花瓣和叶脉都会呈现红色。
3.取出枝条，用刀片横向切下一段，可以看到截面上出现的一些红色细点，把茎纵向切开就可以看到一些红色的线，这叫维管束。
植物的茎就是通过维管束来输送水分和养料的。
原理：把植物枝条插入红墨水中，由于叶片和花瓣的蒸腾作用，红色墨水就会自下而上逐渐延伸到叶脉和花瓣中。
趣味实验二：鸡蛋冒汗实验材料：一个完好的鸡蛋、注射器、红墨水。
实验步骤：1.请你找一个完好的鸡蛋，将它洗干净。
2.在一端先刺一个小眼，用注射器将蛋白和蛋黄抽出来，再往蛋壳里注入红墨水。
3.接着用空注射器从小眼往里打进空气。
4.这时你会发现，蛋壳上有很多一点一点红色的小水珠，好像“冒汗”似的，有趣极了。
原理：这是由于蛋壳表面有无数小孔，它是空气进出的门户，称为气孔。
鸡蛋孵化成小鸡时，壳的小鸡胎儿进行呼吸的空气，就是从气孔中进出的。
有人估计：一个鸡蛋上有 7000 多个小气孔。
用注射器注射空气时，较大的压力就将蛋中的红墨水从各个气孔中挤出来，形成了鸡蛋“冒汗”的现象。
趣味实验三：生物电池的制作实验材料：西红柿一个、5cm铜丝一根、2mm宽锌片一条、耳机一个。
实验步骤：1.将西红柿轻轻用手挤压直到感觉它们变得有点柔软（这样做是为了让西红柿部产生更多的汁液，增强导电效果）；2.用百洁丝把一根5 cm铜丝和一条2 mm宽的锌片表面打磨光洁，分别插到西红柿中；3.用耳机的两端接触铜丝和锌片，便能清晰地听到声音。
趣味实验四：琥珀”标本的制作实验材料：烧杯一个、酒精灯一个、玻璃棒一个、小刀一个、小纸盒一个、优质松香100g、酒精1瓶、蜡纸1、硬纸1、昆虫或植物1份。
实验步骤：1.将优质松香（用量的多少根据昆虫大小来决定，一般100克左右就能做一块），放入烧杯，加少量酒精（它们的比例一般采用10：1），用酒精灯加热，不断地用玻璃棒搅拌，直到松香熔化，含的酒精基本上蒸发就好。
初中生物创新实验100例
初中生物创新实验100例
以下是一些初中生物创新实验的例子：
1. 制作水中植物的根芽：将一根水中植物（如水葱）的茎切割下来，放入一杯水中，观察其是否能够生长出新的根芽。
可以尝试使用不同的水质、不同的切割方式等进行实验。
2. 比较不同食物对果蝇产卵的影响：将不同种类的食物放入不同的容器中，放入一些果蝇并观察它们选择产卵的位置。
可以尝试比较不同食物对果蝇产卵的吸引力，进一步探究果蝇的食物选择行为。
3. 制作自制肥料：收集一些厨余垃圾，如果皮、蔬菜残渣等，将其混合在一起，加入一些土壤，并观察其对植物生长的影响。
可以尝试比较不同组合的厨余垃圾对植物生长的效果，以及对比自制肥料与商用肥料的效果。
4. 制作自制食物颜料：收集一些不同种类的食物，如红薯、胡萝卜等，将其捣碎并加入一些水，待颜料溶解后可以尝试涂抹在纸上观察颜色的变化和持久性。
5. 探究温度对种子发芽的影响：取若干相同种类的种子分成几组，分别放入不同温度的环境中观察发芽情况。
可以尝试比较不同温度下种子的发芽率和速度，进一步探究温度对种子发芽的影响规律。
这些例子是初中生物创新实验的一部分，通过这些实验能够激
发学生的创造力和动手能力，同时帮助他们深入了解生物学知识。
不过，在进行这些实验前，请确保有适当的实验环境和专业指导的情况下进行。
初中生物12个探究实验
初中生物12个探究实验生物学是一门非常重要的科学，它研究的是生命及其现象。
作为初中生物学学习者，我们需要通过实验来探究生物世界的奥秘，这样才能更好地理解生命现象和生态系统。
下面是12个关于生物学的探究实验，它们将帮助我们进一步了解生物学知识。
1. 植物生长实验我们可以通过开展植物生长实验来研究植物的生命过程，这个实验需要我们准备一颗干净、透明的塑料瓶、土壤和几颗小麦种子。
首先在瓶子里放入水和土壤，接着放入小麦种子。
然后用黄色的灯光照在瓶子上，我们就可以看到小麦在黑暗中向光源倾斜生长。
2. 青蛙解剖实验解剖青蛙是我们学习生物学的重要环节。
首先我们要准备干净、剖开的青蛙和解剖工具。
我们可以先观察青蛙的器官部位，然后仔细探究每个部位的结构和功能。
在实验过程中，我们可以学习到许多与内脏器官和组织有关的生物学知识。
3. 昆虫观察实验通过观察昆虫，我们可以了解更多关于它们的生命特征和习性。
在这个实验中，我们需要准备一个显微镜和一些昆虫标本。
我们可以用显微镜细致地观察昆虫的身体结构和部位。
这种实验对普及我们对昆虫的认识有很大的帮助。
4. 昆虫生命历程实验这种实验需要我们准备平底玻璃容器、干净的幼虫和摆放容易观察的昆虫物品（例如翠绿蝶）。
我们将幼虫放在容器中，每天给它们添加食物，并观察它们的成长过程。
然后我们可以将成长期的结果与其他昆虫物种做出比较。
5. 自然界及人工样本观察实验我们可以观察自然界和人工样本，以理解一些类似于恶魔鱼这样的奇妙物种。
在实验中，我们需要准备一些标本及饲料，并采用一些饲养技巧，例如：调整未发育期、制造食物、控制营养等方法，以便观察这些物种的行为。
6. 细胞的形态与特征实验在这个实验中，我们需要通过显微镜观察细胞，来了解细胞的形态和特征。
我们需要准备一些玻璃载玻片和高倍率显微镜来进行观察。
在观察中，我们需要注意细胞的颜色、形状、大小以及在细胞内的器官结构。
7. 植物色素瓶实验我们可以通过植物色素瓶实验来了解叶绿素的作用原理。
有趣的生物科学实验
千里之行，始于足下。
好玩的生物科学试验生物科学试验的目的是为了挂念我们更好地了解生物的结构、功能和互动关系。
以下是一些好玩的生物科学试验的介绍。
1. 蛙腿再生试验：蛙腿再生是一个经典的生物学试验。
试验中，我们可以通过切除蛙腿的一部分，并观看其再生的过程。
这个试验可以挂念我们了解细胞分化和再生力量的机制。
2. 转基因植物试验：转基因植物是指通过基因工程技术将外源基因导入到植物体中，使其具有新的特性或功能。
这个试验可以挂念我们了解基因的作用方式，以及基因工程技术的原理和应用。
3. 果蝇突变试验：果蝇是生物学争辩中常用的试验模型生物。
我们可以通过突变试验来观看果蝇的遗传变异和表型变化。
这个试验可以挂念我们了解基因与表型的关系，以及基因突变对生物特征的影响。
4. 细胞培育试验：细胞培育是一种将细胞放置在适当的培育基中，加入适当的养分物质和生长因子，使其在体外连续生长和分裂的技术。
这个试验可以挂念我们争辩细胞的结构和功能，以及细胞在不同条件下的生长和分化特性。
5. 植物生长试验：通过观看不同环境条件下植物的生长状况，可以挂念我们了解植物对光、水、温度等因素的适应性。
这个试验可以通过种植不同种类的植物或者调整环境条件来进行。
6. 动物行为试验：动物行为试验可以挂念我们了解动物的行为模式和社会结构。
例如，我们可以观看不同环境条件下小鼠的行为，例如迷宫试验或者躲避试验，来争辩动物的学习和记忆力量。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
7. DNA提取试验：DNA提取是一种将细胞中的DNA分别出来的技术。
通过这个试验，我们可以了解DNA的结构和功能，以及DNA在生物体中的作用。
这个试验可以使用简洁的材料和方法来进行。
生物科学试验可以挂念我们更好地理解生物的特性和机制，从而为生物学争辩和应用奠定基础。
期望以上介绍的试验能够挂念你找到感爱好的课题。
小学科学生物实验
小学科学生物实验随着科学技术的不断发展和教育理念的改变，小学生的科学实验越来越被重视。
科学实验不仅能够培养孩子的观察力、思维能力和动手能力，还能够加深他们对科学知识的理解。
在本文中，我将介绍一些适合小学生进行的生物实验，帮助他们对生物学有更深入的认识。
一、葱头发芽实验材料：1个葱头清水透明玻璃杯或小花盆步骤：1. 将葱头剥去外层干皮，保持完整的葱头。
2. 将葱头放入玻璃杯或小花盆中，底部悬空约2-3厘米。
3. 加入足够的清水，使葱头的底部浸泡在水中。
4. 将玻璃杯或小花盆放置在光照充足的地方。
5. 每天观察并记录葱头的变化情况。
结果：通过以上步骤，孩子可以观察到葱头逐渐生长出新的绿色嫩苗。
他们可以了解到植物通过根吸收水分和营养，利用叶子进行光合作用，完成生长过程。
二、土豆薯芽实验材料：1个土豆水牙签步骤：1. 将土豆切成两半。
2. 在土豆的切面插入4根牙签，使土豆能够悬空放置。
3. 插入的牙签的一端留在土豆切面上，另一端悬空。
4. 准备一个玻璃杯或小花盆，加入足够的水，使牙签的另一端浸泡在水中。
5. 将玻璃杯或小花盆放置在光照充足的地方。
6. 每天观察并记录土豆薯芽的变化情况。
结果：随着时间的推移，孩子可以看到土豆的切面上逐渐长出一些绿色的薯芽。
他们可以了解到土豆是一种地下茎类植物，通过薯芽进行繁殖。
三、观察昆虫行为实验材料：透明玻璃罩底部有孔洞的塑料容器土壤小石子青草或植物叶子昆虫（例如蚂蚁、甲虫）步骤：1. 将透明玻璃罩放在底部有孔洞的塑料容器上，固定好。
2. 在容器中放入适量的土壤，使其能够供昆虫生活。
3. 在土壤上放入一些小石子，增加环境的丰富度。
4. 收集一些青草或植物叶子，放入容器中，为昆虫提供食物。
5. 将观察到的昆虫小心放入容器中。
6. 每天观察并记录昆虫的行为和变化情况。
结果：通过以上步骤，孩子可以观察到不同昆虫的行为，比如蚂蚁搬运食物、甲虫挖穴。
他们可以了解到昆虫对于环境的适应能力和生活习性。
有趣的生物科学实验
千里之行，始于足下。
有趣的生物科学实验标题：探索生物世界的奥秘：有趣的生物科学实验引言：生物科学是一门研究生命起源、演化、结构、功能及其相互关系的学科，通过生物科学实验的开展，可以帮助学生更好地理解生物学的知识，并培养他们的科学思维和实验操作能力。
下面将介绍一些有趣的生物科学实验。
实验一：观察植物光合作用目的：观察植物光合作用的过程，并了解光合作用的关键因素。
材料：鲜百合叶片、试管、酒精灯、碘液、水、吸管。
步骤：1.将百合叶放入试管中，并加入适量的水。
2.用酒精灯加热试管，使其里面的水沸腾，产生蒸气。
3.将试管倒置于百合叶上方，用吸管吹入适量的二氧化碳。
4.随着时间的推移，观察百合叶的颜色变化。
5.取出试管，滴一滴碘液于百合叶上，观察碘液的变化。
结果：当百合叶进行光合作用时，叶片会变绿，表示叶绿素吸收了光能，并将其转化为化学能；当百合叶不进行光合作用时，叶片会变黄，表示光能无法被吸收。
结论：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
光合作用需要光、水和二氧化碳三个关键因素，如果缺了其中一个因素，光合作用就无法进行。
实验二：探究酵母发酵过程目的：探究酵母发酵的过程，并了解发酵的影响因素。
材料：酵母、糖、温水、试管、气球。
步骤：1.将一小勺酵母和两小勺糖倒入试管中。
2.加入适量的温水，轻轻搅拌，使酵母与糖充分混合。
3.将一个气球套在试管口上，放置在室温下。
4.观察气球的变化情况，记录实验时间。
结果：随着时间的推移，气球会逐渐膨胀变大。
结论：酵母在适宜的温度和糖的存在下，通过发酵作用产生二氧化碳气体，从而使气球膨胀。
实验三：了解植物的细胞结构目的：了解植物细胞的基本结构，探究植物细胞中的细胞壁和细胞质的特点。
材料：洋葱、玻片、盐水、显微镜。
步骤：千里之行，始于足下。
1.用盐水将洋葱切片浸泡一段时间，使其软化。
2.将一个洋葱片放在玻片上，用镊子剥去洋葱片表面的薄膜。
3.滴一滴盐水在洋葱片上，将另一个玻片放在上面，轻轻按压，使洋葱片组织均匀涂抹在玻片上。
（完整）初中生物常见的趣味的实验
（完整）初中⽣物常见的趣味的实验2.观察⽔绵3.观察叶⽚的结构4.绿叶在光下制造淀粉5.观察鲫鱼的形态结构6.观察动物的绕道取⾷⾏为7.观察细菌的形态8.⼈体呼吸产⽣⼆氧化碳9.观察⾎液的流动``10.观察鸡蛋的结构11.观察种⼦的呼吸现象实验12：检测⽣物组织中的糖类、脂肪和蛋⽩质实验13 植物细胞的质壁分离和复原实验14：烟草浸出液对鱼呼吸的影响15、细胞的作⽤16、⽣物⼩实验：⾯包霉菌17、⽣物⼩实验：⽩花变⾊18、⽣物⼩实验：鸡蛋冒汗实验19：⽣物电池的制作实验20：琥珀”标本的制作实验21：玻璃棒能点燃冰块实验22：蛋壳刻画23、⽣物⼩实验：鱼尾的作⽤24、⽣物⼩实验：⽔培植物25、⽣物⼩实验：植物的向光性26、⽣物⼩实验：根吸收⽔分27、细胞的作⽤28、纸⽚诱蝶29、纸上产卵⼩实验30、吃叶趋化性31、镰孢菌实验：32、线⾍来源：黄⽠、西红柿、苦⽠根瘤部位。
33、黄⾖发芽率初步实验⽅案34、果酒和果醋的制作35、腐乳的制作⽬的要求1、学会制作临时装⽚，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料⽤具：显微镜、稀碘液、⽣理盐⽔、清⽔、消毒⽛签，镊⼦、滴管、纱布、吸⽔纸、载玻⽚、盖玻⽚、洋葱⽅法步骤：根据下⾯提供的两组实验，分组（或⾃由选择）进⾏操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装⽚2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论1、制作临时装⽚⼤致分为哪⼏个步骤？2、⼈⼝腔上⽪细胞与洋葱表⽪细胞的基本结构是什么？⽐较他们的异同。
2.观察⽔绵⽬的要求：通过显微镜观察⽔绵的结构材料⽤具：显微镜、载玻⽚、盖玻⽚、镊⼦、标本瓶、滴管、⽔绵等⽅法步骤1、在载玻⽚的中央滴⼀滴清⽔，⽤镊⼦夹住少量的⽔绵放在⽔中，盖上盖玻⽚，制成临时装⽚。
2、将装⽚放在低倍镜下观察，注意观察每⼀条⽔绵的形态。
3、对照课本上的图⽚，⼀个⽔绵细胞的结构讨论：1、⽔绵的⽣活环境是怎样的？2、⽔绵的结构特点是怎样的？3、影响实验观察效果的因素有哪些？3.观察叶⽚的结构⽬的要求1、练习制作徒⼿切⽚2、认识叶⽚各部分的结构特点材料⽤具新鲜的植物叶⽚，清⽔、双⾯⼑⽚，镊⼦，⽑笔，培养⽫，滴管，纱布、载玻⽚、盖玻⽚、显微镜等1⽤镊⼦取⼀⽚新鲜的植物叶⽚，平展在载玻⽚上2⽤⼿捏紧两个并排的双⾯⼑⽚，迅速切割载玻⽚上叶⽚3、将切下的薄⽪放⼊盛有清⽔的培养⽫中4、⽤⽑笔蘸取最薄的⼀⽚，将切⾯平整展放在滴有清⽔的载玻⽚上，盖上盖玻⽚，⽤吸⽔纸吸去多余的⽔分，制成临时切⽚。
小小科学家的生物实验
小小科学家的生物实验在我们的周围，生物世界一直都是神秘而奇妙的存在。
小小科学家们总是怀着好奇心和探索的欲望，愿意去揭开这个世界的面纱，发现其中的奥秘。
于是，本文将为大家介绍一系列适合小小科学家们进行的生物实验，让他们在探索和实践中获得乐趣与知识。
实验一：植物的呼吸材料：一个大白萝卜、一块塑料薄膜、一个橡皮筋、一些水。
步骤：1. 将白萝卜切成两半，一半放在干燥的地方，另一半放在潮湿的地方。
2. 用塑料薄膜覆盖住干燥的白萝卜一半，并用橡皮筋固定。
3. 观察两个白萝卜的变化，记录实验结果。
实验原理：植物通过气孔吸收二氧化碳，进行光合作用，产生氧气释放到外界。
覆盖白萝卜的塑料薄膜能影响气体交换，从而验证植物进行呼吸的过程。
实验二：观察蚯蚓的翻土行为材料：一盆土壤、几只蚯蚓。
步骤：1. 准备一盆土壤，在表面放置数只蚯蚓。
2. 观察蚯蚓的行为，记录它们翻土的过程。
实验原理：蚯蚓是土壤中的重要环境因素，它们通过翻土促进土壤通风、松软和养分循环。
通过观察蚯蚓的翻土行为，可以了解它们的作用以及土壤的结构变化。
实验三：蟋蟀的听觉实验材料：一个玻璃罐、一只蟋蟀、一枚硬币。
步骤：1. 将蟋蟀放入玻璃罐中，并盖上盖子。
2. 轻轻在玻璃罐上敲打硬币。
3. 观察蟋蟀的行为反应，记录实验结果。
实验原理：蟋蟀拥有非常敏锐的听觉，能够通过听觉感知周围的声音。
通过实验可以观察蟋蟀对声音的反应，了解它们的听觉特点。
实验四：观察蛹化为蝴蝶材料：一只蝴蝶蛹、一个观察容器。
步骤：1. 将蝴蝶蛹放入观察容器中，并观察它的发育过程。
2. 注意观察蛹的变化，是否出现蛹壳破裂和蝶翅展开等现象。
3. 记录整个过程的时间和观察到的变化。
实验原理：蝴蝶蛹是蝴蝶生命周期中的一个重要阶段。
通过观察蛹化为蝴蝶的过程，可以了解蝴蝶的生命周期及其变化过程。
通过这些简单而有趣的实验，小小科学家们能够亲身体验生物世界的神奇之处。
在实践中，他们不仅能够激发对科学的兴趣，还能培养观察力和动手能力。
高中生物适合在家做的实验
高中生物适合在家做的实验以高中生物适合在家做的实验为标题，写一篇文章:高中生物是一门有趣且实用的学科，通过实验可以更好地理解生物学的知识。
在家里也可以进行一些简单的生物实验，既能加深对生物学的理解，又能提高实验操作的能力。
下面，我将介绍几个适合高中生在家进行的生物实验。
实验一：酵母发酵实验材料：酵母、糖、温水、透明塑料瓶、气球步骤：1. 将适量的酵母和糖放入透明塑料瓶中；2. 加入适量的温水，用盖子封紧瓶口；3. 将气球套在瓶口上；4. 观察一段时间后，气球会逐渐膨胀。
实验二：植物光合作用实验材料：绿色植物（如水葱、豆苗）、水、酒精、试管步骤：1. 将绿色植物放入试管中；2. 加入适量的水，使植物完全浸泡；3. 用酒精替代水中的二氧化碳，将试管封闭；4. 放置一段时间后，观察植物的颜色变化。
实验三：蚯蚓觅食实验材料：蚯蚓、泥土、透明容器步骤：1. 准备一段泥土和透明容器；2. 将蚯蚓放入容器中；3. 观察蚯蚓在泥土中的觅食行为；4. 注意观察蚯蚓的身体结构和运动方式。
实验四：鸡蛋浸泡实验材料：鸡蛋、醋、透明容器步骤：1. 将鸡蛋放入透明容器中；2. 倒入足够的醋，使鸡蛋完全浸泡；3. 放置一段时间后，观察鸡蛋外壳的变化；4. 尝试轻轻捏碎鸡蛋，观察内部结构的变化。
实验五：果蝇觅食实验材料：果蝇、果蝇培养基、透明容器步骤：1. 准备透明容器和培养基；2. 将果蝇放入容器中；3. 在容器中放入适量的培养基；4. 观察果蝇的觅食行为和繁殖情况。
这些实验都比较简单，但能够帮助我们更好地理解生物学知识。
在进行实验时，我们要注意安全，遵循实验操作规范，避免造成伤害。
同时，还可以记录实验过程和结果，写下实验报告，进一步加深对生物学的理解。
通过在家进行这些实验，我们不仅可以提高实验操作的能力，还能培养对生物学的兴趣。
希望大家能够积极参与这些实验，享受实验带来的乐趣，并在实验中不断探索和学习。
生物学是一门需要实践和观察的学科，通过这些实验，我们能更加深入地了解生物世界的奥秘。
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例
![[生物实验室]初中生物趣味小实验15例](https://img.taocdn.com/s3/m/71ddca0914791711cc7917eb.png)
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
用趣味生物实验激发孩子对生物学的兴趣
用趣味生物实验激发孩子对生物学的兴趣在日常生活中，很多孩子对生物学的学习兴趣平平，往往觉得生物学是一门枯燥无味的科目。
然而，通过趣味生物实验，我们可以激发孩子们对生物学的兴趣，让他们在学习过程中充满乐趣。
一、鲜花变色实验材料：白色百合花、打碎的彩色粉笔、瓶子1. 将白色百合花分为三束，每束分别放在三个瓶子中。
2. 每个瓶子里加入不同颜色的彩色粉笔粉末。
3. 观察花束的颜色变化。
通过观察，在粉末中的三种不同颜色会吸收到百合花的茎上。
随着花朵的生长，颜色也会随之扩散到花瓣上，使得百合花的颜色逐渐变化。
这个实验生动形象地展示了植物的补充营养，孩子们会被这种变化所吸引，对植物的生长过程产生浓厚的兴趣。
二、无腿蛇的能力探究实验材料：长颈鹿玩具、卡纸、剪刀、胶水1. 在卡纸上绘制出无腿蛇的形状。
2. 用剪刀将无腿蛇剪下，并将脑袋和身体用胶水粘起来。
3. 把无腿蛇放在长颈鹿的颈上。
通过这个实验，我们可以让孩子们想象长颈鹿自己没有长腿而需要用蛇陪伴，从而引导他们思考和探究动物的不同特点和生活需求。
三、酵母发酵实验材料：酵母、糖、水、瓶子、气球1. 在瓶子中加入一小块酵母、一勺糖以及一些温水。
2. 用一个气球将瓶口封住。
3. 观察气球膨胀的速度和程度。
通过实验，我们可以让孩子们看到酵母呼吸时所产生的气体膨胀的过程。
这个实验可以帮助他们理解生物的呼吸作用和产生二氧化碳的过程，使得生物学知识变得更加形象。
四、植物生长速度比较实验材料：干净的透明容器、红豆、绿豆、黄豆1. 将红豆、绿豆和黄豆分别放在不同的容器中。
2. 给每个容器中的豆子浇上适量的水。
3. 观察每种豆子生长的速度和变化。
通过比较不同豆子的生长速度，孩子们可以感受到植物生长的神奇过程。
这个实验可以帮助孩子们理解植物的生长条件和所需营养，培养他们对植物学的兴趣。
通过以上趣味生物实验，我们可以激发孩子们对生物学的兴趣，让他们能够在实践中学习，享受生物学带来的乐趣和惊喜。
探索生物的奥秘有趣的生物科学实验活动
探索生物的奥秘有趣的生物科学实验活动探索生物的奥秘：有趣的生物科学实验活动在我们周围，生物世界中隐藏着许多神奇和有趣的奥秘。
通过一系列生物科学实验活动，我们可以深入了解并体验这些奇妙的生物现象。
本文将为您介绍几个有趣的生物科学实验活动。
实验一：观察植物光合作用的神奇过程材料：- 一把盆栽植物- 纸夹- 黑色织物- 雨伞- 太阳光步骤：1. 将盆栽植物放置在一个晴朗的地方。
2. 使用纸夹遮住植物的一部分叶子，确保叶子上没有其他物体。
3. 将黑色织物放在另一部分叶子上，遮住它。
4. 将雨伞放在第三部分叶子上，使其完全遮蔽阳光。
5. 等待几天，观察每个部分的叶子的变化。
- 没有被遮住的叶子保持绿色且健康生长。
- 被遮住的叶子逐渐变黄，甚至可能凋谢。
解释：这个实验展示了植物进行光合作用的过程。
光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。
对于被遮住的叶子，它们无法接收到足够的阳光，因此无法进行正常的光合作用，导致叶子逐渐失去养分而变黄。
相反，没有被遮住的叶子可以充分吸收阳光，继续进行充满活力的光合作用。
实验二：观察红外线在昆虫中的作用材料：- 一张红外线照片- 昆虫模型（可以是塑料或纸质材料制成）步骤：1. 将红外线照片放在昆虫模型的附近。
2. 观察红外线照片上昆虫模型的反应。
结果：- 昆虫模型可能会朝着红外线照片移动，甚至停留在照片上。
这个实验展示了昆虫对红外线的敏感程度。
红外线是一种人眼无法看到的电磁波，但对于昆虫来说具有重要的生物学作用。
许多昆虫可以感知和利用红外线来寻找食物、避免危险和进行交配。
在这个实验中，昆虫模型对红外线照片产生反应是因为它们误认为照片上有食物或同类。
实验三：探索水中微生物的奥秘材料：- 水样品（可以是来自池塘、河流或水龙头的水）- 显微镜- 移液管- 显微镜载玻片和盖玻片- 染色剂（可选）步骤：1. 使用移液管取一小滴水样品，将其放在显微镜载玻片上。
2. 轻轻盖上盖玻片，确保不挤压样品。
幼儿园小小科学家生物实验
幼儿园小小科学家生物实验幼儿园小小科学家生物实验在幼儿园的科学教育中，生物实验是一种非常有趣和富有教育意义的活动。
通过参与生物实验，幼儿们可以亲手观察和探索生物世界，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍几个适合幼儿园小小科学家进行的生物实验。
1. 种子发芽实验材料：透明塑料杯、纸巾、水、花种子步骤：1）幼儿将纸巾放入透明塑料杯中，然后加入适量的水。
2）将花种子均匀地撒在纸巾上。
3）将塑料杯放置在阳光充足的地方。
4）每天观察种子的变化，记录生长过程。
这个实验能让幼儿了解到种子是如何发芽和生长的。
他们可以亲眼看到种子从变干的状态逐渐发芽并成长为一株小花。
通过实践，幼儿能够培养观察力和记录实验过程的能力，同时也能掌握一些关于植物生长的基础知识。
2. 蠕虫的观察材料：玻璃罐、泥土、蠕虫步骤：1）幼儿将泥土倒入玻璃罐中，使其占据约三分之一的空间。
2）将蠕虫放入罐中并轻轻覆盖泥土。
3）观察蠕虫在泥土中的活动。
通过这个实验，幼儿可以亲眼观察到蠕虫的生活习性。
他们会发现蠕虫能够在泥土中游动和蠕动，了解到它们为什么被称为“蠕动的虫子”。
这个实验能让幼儿学习到关于蠕虫的一些基本知识，如它们生活的环境和特点。
3. 昆虫捕食实验材料：透明容器、苍蝇、苍蝇拍步骤：1）将苍蝇放入透明容器中。
2）观察苍蝇的动作以及它们如何捕食。
3）用苍蝇拍试图击打苍蝇。
这个实验能让幼儿近距离观察和了解昆虫的捕食行为。
他们可以观察到苍蝇如何使用它们的触角和翅膀来感知周围环境，并尽量躲避被捕食的危险。
通过实践，幼儿会获得关于昆虫生态的初步认识，同时也能培养他们的观察力和实验技巧。
4. 植物的光合作用实验材料：一颗绿色的植物、透明塑料袋、水步骤：1）将绿色植物放入透明塑料袋内。
2）将袋子封闭，并确保不漏气。
3）将袋子放置在阳光充足的地方。
4）观察袋子内的水滴是否会凝结。
通过这个实验，幼儿可以直观地观察到光合作用的结果。
他们会发现袋子内的水滴因为植物产生的氧气而凝结。
小学科学实验有趣的生物实验探索生命奥秘
小学科学实验有趣的生物实验探索生命奥秘小学科学实验：有趣的生物实验探索生命奥秘生物实验是小学科学教育中不可或缺的一部分，它能帮助学生更好地理解生命的奥秘。
在本文中，我们将介绍一些有趣的生物实验，通过这些实验，孩子们可以亲自动手，探索生物学的奥秘。
实验一：观察种子发芽的条件材料：5颗豆子或小麦种子、湿纸巾、透明塑料袋、水、小碗、黏土或其他支撑物。
步骤：1. 准备好湿润的纸巾，并将其放置在小碗中。
2. 将五颗豆子或小麦种子平均分布在纸巾上。
3. 将纸巾轻轻卷起，然后将其放入透明塑料袋中，并封好口。
4. 在透明塑料袋的底部加入适量的水，并将其悬挂在阳光充足的地方。
5. 每天观察种子的变化，记录下发芽的时间以及发芽的顺序。
通过这个实验，孩子们可以理解到种子发芽所需要的条件，如水分、阳光和适宜的温度。
他们还可以观察到种子发芽的不同速度和发芽的顺序，在实践中感受到生命的神奇。
实验二：研究植物喝水的方式材料：一个白色鲜花、两个透明塑料袋、食用色素水（红色和蓝色）、水、剪刀。
步骤：1. 在两个透明塑料袋中分别注入红色和蓝色的食用色素水。
2. 将鲜花的茎切割成两段，并将每段分别插入装有色素水的透明塑料袋中。
3. 封好透明塑料袋口，并将两个塑料袋挂在窗户旁边。
4. 每天观察鲜花的变化，记录下花瓣的颜色是否发生了变化。
通过这个实验，孩子们可以观察到植物通过茎吸收水分的过程，以及水分的运行方式。
他们还可以了解到植物中输送水分的组织结构，如木质部和韧皮部。
这个实验不仅能够培养孩子的观察能力，还能对植物的生长过程有更深入的认识。
实验三：观察蚯蚓的反应材料：数条蚯蚓、纸巾、玻璃杯、水、碎纸或土壤。
步骤：1. 准备好玻璃杯，将一些碎纸或土壤放入杯中。
2. 将蚯蚓放置在玻璃杯的表面。
3. 慢慢地往玻璃杯中加水，观察蚯蚓的反应。
4. 使用纸巾将蚯蚓轻轻地捞出来，确保它们没有受伤。
通过这个实验，孩子们可以观察到蚯蚓对水分的反应。
蚯蚓对水分的敏感性很高，它们在水分过多的情况下会试图离开水源，以免淹死。
精彩生物实验探究
精彩生物实验探究生物实验是高中生物课程中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助我们理解生物学的基本原理，还能培养我们的观察力、实验能力和科学思维。
在这篇文章中，我将分享一些精彩的生物实验探究，希望能够激发更多同学对生物学的兴趣。
一、酵母发酵实验酵母发酵实验是一种简单而有趣的实验，它能帮助我们了解酵母菌的生长和代谢过程。
首先，我们需要准备一些酵母、砂糖和温水。
将温水倒入一个容器中，加入适量的砂糖并搅拌均匀，然后加入酵母并轻轻搅拌。
接下来，我们可以观察到酵母开始发酵，产生气泡并释放出二氧化碳。
这是因为酵母菌利用砂糖进行代谢产生能量，同时释放出二氧化碳作为副产物。
通过这个实验，我们可以深入了解酵母发酵的原理，并探究不同条件下酵母发酵的速率变化。
二、植物光合作用实验植物光合作用是生物学中一个重要的过程，它能够将光能转化为化学能，并产生氧气。
通过进行植物光合作用实验，我们可以更好地理解这一过程。
实验的步骤如下：首先，我们需要准备一些水生植物，如水葱或水生苔藓，并将其放置在一瓶装满水的容器中。
然后，将容器放置在光线充足的地方，并观察一段时间。
我们可以看到植物在光照下逐渐变绿，这是因为它们通过光合作用合成叶绿素，从而吸收光能。
同时，我们还可以观察到氧气泡逐渐从植物叶子中释放出来。
通过这个实验，我们可以深入了解植物光合作用的原理，并探究不同光照条件对植物生长的影响。
三、果蝇遗传实验果蝇遗传实验是一种经典的生物实验，它能够帮助我们了解基因的遗传规律。
在实验中，我们需要选择一对具有不同表型的果蝇，如黑色和白色的眼睛。
通过交配这两种果蝇，我们可以观察到后代果蝇的表型分布情况。
根据孟德尔遗传定律，我们可以预测到一定比例的后代果蝇表现出黑色眼睛，而另一定比例的果蝇表现出白色眼睛。
通过统计实验结果，我们可以验证孟德尔遗传定律，并进一步探究其他基因的遗传规律。
通过以上精彩的生物实验探究，我们可以更好地理解生物学的基本原理，并培养我们的实验能力和科学思维。
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例
![[生物实验室]初中生物趣味小实验15例](https://img.taocdn.com/s3/m/49a6472e82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b377.png)
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
初中生物趣味小实验15例素材新人教版
初中生物趣味小实验15例1.细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2.纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3.纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4.吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
生物趣味实验
初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
创造有趣的生物实验活动
创造有趣的生物实验活动创造有趣的生物实验活动生物实验活动是培养学生科学兴趣和观察力的重要方式之一。
为了让学生在实验中获得更多的乐趣和启发，我们需要创造一些有趣的生物实验活动。
下面将介绍几个简单易行的实验活动，帮助学生们快乐地探索生物世界。
实验一：观察植物光合作用材料：植物（例如向日葵或绿叶植物）、塑料袋、水、吸管、白纸步骤：1.将植物放置在室内或室外的阳光下，让它们生长良好。
2.将塑料袋打开，用吸管将其中一端插入袋中的水中。
3.将袋的开口小心地封闭在植物叶子上，确保没有空气进入或漏出。
4.用白纸将袋子包裹住，并提醒学生避免直接观察太阳光，以防眼睛受伤。
5.观察数小时后，可以看到袋内水的减少，从而明确植物通过光合作用产生了水分。
实验二：创造微生物的家材料：透明的塑料瓶、水、砂土、饼干屑、幼虫、蚂蚁、细菌培养物（可在科学实验室购买）步骤：1.将水倒入塑料瓶中，填满一半。
2.加入适量的砂土，使瓶子底部形成一层土壤。
3.撒入一些饼干屑，提供微生物的食物来源。
4.将幼虫和蚂蚁放入瓶中，观察它们的行为和活动。
5.最后，将适量的细菌培养物滴入瓶中，以培养更多的微生物。
实验三：观察动物生命周期材料：鸡蛋、纸巾、玻璃瓶、塑料袋、沙土、豆子或豆芽步骤：1.将鸡蛋横置在纸巾上，用剪刀轻轻地在顶部割掉一小部分。
2.将鸡蛋放入玻璃瓶中，顶部朝下，并在瓶底放入一些湿沙土。
3.用塑料袋覆盖玻璃瓶，以创建一个温室环境。
4.每天观察并记录鸡蛋的变化，尤其是孵化过程。
5.当孵化完成后，将小豆子或豆芽放入玻璃瓶中，观察幼崽的生长和变化。
通过这些有趣的生物实验活动，学生们可以深入了解生物的奥秘，培养对生物科学的兴趣和好奇心。
教师在指导实验过程中应重视安全，确保学生们在愉快的氛围中学习。
希望这些活动能帮助学生们更加喜欢学习生物科学，将来成为热爱科学的学子。
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３ 会照相的绿叶
⑧再向烧杯中加入适量清水，过一段时间后，看到
（１）材料用具：
鸡蛋一点 点大起来（２４小时内可长大一半），这样小
盆栽植物（天竺葵、蜀葵或瓜叶菊），铅画纸，回形
鸡蛋就变成大鸡蛋了。
针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚
实验教学的实施。在今后的实验教学中，广大教师要转 变教学思想观念，提高对课外实验教学功能的认识，这 也是课外实验教学实施的重要前提。
（２）教师的组织和指导。 在课外实验教学实施的过程中，教师的作用是举足 轻重的。教师要根据具体的教学情况，合理安排、组织课 外实验教学的各种形式，并在具体的实施过程中，进行
（３）实验原理：
架，石棉网，镊子，清水。
未受精的鸡蛋可看作一个卵细胞，鸡蛋的薄膜相当
（２）方法步骤：
于细胞膜，上有许多小孔，细小的分子可以透过这些小
①将盆栽植物放在黑暗的地方３—４天，让绿叶里
孔进去，但粗大的蛋白质分子就不能跑出来，这就是渗
的有机物养料逐渐耗尽。
透。这个实验说明，不仅植物有渗透现象，动物也有渗透 现象，实际上，所有具有细胞结构的生物均具有渗透现
②用铅画纸剪出自己喜爱的小动物剪影，如小白 兔、小鸡等。同样大小的各剪两份（剪影要略小于叶面）。
象。
’
⑧选择一片合适的叶子，用同样的两张动物剪影，
２ 看看茸已的脉搏
从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射半天。
．址．址．址姒．址．工‘ｎ．址Ｊ止—ｈＬＪ止ｊ止．址｜ｊ止ｊ止Ｊ＾｜ＬｊＪ上．ｉ止．』‘＿Ｌｊ止ｊ止ｊ止ｊ吐．ｊ止．ｊ止ｊ止．址ｊ止ｊ止ｊ止ｊ止ＪＪ乞ｊ止ｊ止ｊ止ｊ止ｊ止．ｊ止ｊ止ｊ止Ｊ止ｊ＾Ｌｊ止．址．‘Ｉ＿Ｌ
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶 片滴加碘液。片刻后，再用清水漂洗１１－ｒ片，这时，就会看 到叶面上未贴剪影的地方变成了蓝色，贴过剪影的部位 仍然是黄白色的。这样，一张蓝底黄白色物象的“照片” 就清晰地出现在叶子上了。
⑥用吸水纸吸去叶子上的水，并将它压平，如果稍 加装饰，还可做成一件美丽的工艺品——绿叶“照片”书 签。
①把一根火柴掐掉膨大的一端，然后插在圆图钉
板的形式，增加趣味的成分，更加贴近学生的兴趣和需
上。
要，从而提高了实验教学的效果。下面就介绍几个趣味
②一只手自然平放在课桌上，把带火柴的圆图钉平
实验的例子，以供借鉴。
稳地放在手腕上脉搏跳动最强的地方，便会看到火柴左
ｌ小鸡蛋变成大鸡蛋
（１）材料用具： 鸡蛋一个，烧杯一只，稀盐酸少许，清水。
鞲糕瀚鞴獭溅麓羹懿瓷豢赣麟黎鬻篱萋瀵ｌ黪攀譬燃塑型坠坚！坠△Ｅ三】基二熏西
生物趣味实验
姚国平江苏省无锡市华庄中学（２１４１３１）
在实验教学中，我们不仅要让学生会做实验，更要
（１）材料用具：图钉，火柴，手表。
让他们乐于实验，使他们意识到实验是获取生物学知识
（２）方法步骤：
的一条重要途径。趣味实验在于改变实验过程中过于呆
李元 吴建华 金国良 洪利娟 任安祥 张锋 齐本栋 许会斌
陈勇 贾小舟 李特祥 刘科 潘小红 杨自西 陈勐 唐勇
江苏省灌云高级中学
江苏省建湖县教育技术装备室 浙江省嵊泗中学 浙江省浦江二中 安徽省全椒中学 河南省三门峡市第一小学 河南省滑县教依局仪器站 河南省汝南县勤工俭学教学 设备管理站 湖南省龙山县咱暴小学 湖南省龙山县民安三小 湖南省桃源一中 湖南省安仁县安平中学 湖南省中方县教育局仪器站 湖南省中方一中 湖南省石门县夏家巷中学 湖南省株洲县教育技术装备站
（３）实验原理： 在有光的条件下，绿叶才能用二氧化碳和水制成淀 粉。因此，叶子未被遮住的地方就制造出了淀粉，而未被 遮住的地方则没有制造出淀粉。由于碘液能使淀粉变 蓝，所以叶子上有淀粉的地方就变蓝了，而其它地方则 仍保持黄白色。此实验不仅说明光是绿叶制造有机物的 条件，而且能验证绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
面做起：
一
（１）转变思想，提高认识。
｝午多教师对课外实验教学存在着认识上的偏差，没
有充分认识到课外实验教学独特的教育功能，造成在思
想上和行动上没有给予足够的重视，这直接影响了课外
实施。可以说，加强教师的组织和指导，是课外实验教学 成功实施的重要保证。
（３）总结和评价。 课外实验教学的总结和评价是非常关键的一步。当 然，总结和评价的方式有多种，可以根据具体的情况灵
活采用。既可以采用经常性评价，也可以采用阶段性评 价，或是采用二者结合的方式；既可以让学生自己进行 个人总结评价，也可以小组进行，或是教师统一进行。对 于在课外实验教学中表现优秀的学生要给予表扬和奖 励，对表现不好的学生要进行批评和教育。总结和评价 既可以使教师了解教学的效果，又可以使学生的知识得 到深化，能力得到提高，对以后的课外实验教学起到激
４培养彩色植物
（１）材料准备：试管２只、大叶黄杨嫩枝（或其它茎叶 类植物）、水、刀片、两种不同颜色的食用色素（或墨水）。
（２）方法步骤： ①在２只试管中分别倒人两种不同颜色的水。 ②用刀片把大叶黄杨的下半段茎纵剖，然后插入两 只试管中。 ⑧过一段时间会发现，植物的茎在分开的部分颜色 是单色，而合在一起的部位就是两种颜色的混合了，叶 片的颜色是两种单色。这样，一株美丽的彩色植物便形
５无盆的盆栽
（１）材料用具： 萝卜、美工刀、培养皿、棉花（或纱布）、牙签、水。 （２）方法步骤： ①取一个较大的萝１－，用刀切除下端，使其长大约 １０ｃｍ左右。 ②把切面的一边放在培养皿中，下面垫一块浸透水 的棉花或者纱布，并且将盆子放在有阳光的地方，经常 保持其湿润。几天以后，我们可以看到萝卜的顶端就会 发芽。 ⑧用刀小心地在萝卜切面的一端挖一个空洞，不要 太大。把２根牙签穿进萝卜中（左右各一根），再用线拴 住牙签，使已经发芽的一端向下，挂在阳光照射的室内 窗前，经常保持往挖空的洞中注水。 ④几天以后，叶子会往上不断生长，形成一盆漂亮 的无盆盆栽。 （３）实验原理： 植物为了进行光合作用，它的叶子总是向上生长 的，所以植物具有向阳性。
万方数据
２００４年第７—８期／９９
生物趣味实验
作者： 作者单位： 刊名：
英文刊名： 庄中学,214131
实验教学与仪器 EXPERIMENT TEACHING AND APPARATUS 2004，21(7) 0次
本文链接：/Periodical_syjxyyq200407087.aspx 授权使用：(ybg19840506)，授权号：5857ee3c-172c-4ad8-894a-9e53008ec8a9
成了。 （３）实验原理： 彩色水通过微细的导管渗入植物的茎，通过叶脉进
人叶片。每一条导管负责植物某个部分的水分供给。因 此，当不同颜色的水通过各自的导管输送到叶子时，有 的叶子变成红色，有的变成蓝色。这一实验与传统实验 相比，不仅证明了导管的功能，而且能让学生认识到植 物的茎内有许多导管，还能直观感受到导管运输水分的 速度。
杨春英湖南省通道县仪器站 黄新成 四川省南江县教供站 陈鸿四川省南江县教供站 周明泉四川省广元市朝天之江中学 崔茂坤 广东省中山市板芙中学 李海叶 广东省阳东县第一中学 杨锡麟 广东省广州市五十九中 陈龙 广东省雷州市教育局电教仪
器站 陈泽伦 重庆市彭水县民族中学 周朝阳 重庆市彭水县教委教仪电教站 李置鸿贵州省紫云民中 夏中贵 贵州省贵阳市开阳县第一中学 华苏强 贵州省贵阳市开阳县第一中学 魏列金甘肃省皋兰一中 李延庄 吉林省德惠市教育技术装备办
！）方法步骤：
①把鸡蛋放入有稀盐酸的烧杯里泡几分钟，待盐酸
把蛋妻溶解，使鸡蛋外面只包有一层柔韧的薄膜。
②把烧杯里的盐酸倒出，加一些清水清洗，反复几 次，确信鸡蛋上和烧杯内已无盐酸。
佃馁明。 ⑧待火柴梗摆动有规律后，测一下一分钟内火柴摆
动的次数，即是心率。 （３）实验原理： 正常人每分钟内脉搏的次数与心跳次数一样，脉搏
本刊通讯员名单（第二批）
经单位推荐，本刊编辑部研究，聘 请下列同志为本刊通讯员（第二批）： 赵宝菊河北省故城杏基中学 任安河北省万全县孔家庄镇第一
中学 卢玉妹河北省保定师范专科学校化
学系 张丽山西省沁县中学 郭和平山西省临县仪器站 刘玉虎 内蒙古化德县职业中学 高 波 陕西省神木职业技术教育中心 何志良陕西省镇巴县中学 王绪华山东省莒南县板泉二中 杨仕明 山东省胶南市第四中学 宋晓彬 山东省青岛五十八中 刘银玲山东省冠县武训高中 曹素兰江苏省通州市金沙中学
必要的指导，要让学生明确每次课外实验教学的内容、 目的、要求等。只有这样，才能保证课外实验教学的成功
励和督促的作用。可以说，总结和评价是课外实验教学 成功实施的关键。
９８／２００４年第７－－８期
万方数据
④摘下带有剪影的叶片，拆去用来遮光的剪影。把 叶片放人盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，待酒精沸腾 变绿，叶子变成黄白色时把叶子取出。
下载时间：2010年12月21日