最新人教部编版六年级上册语文《口语交际习作语文园地八》教学课件
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人教版六年级语文上册口语交际习作八教学课件PPT
3．在写作过程中，要把学艺经过写得完整而充实 具体，把学艺的感想写得清楚而真实可信。可以结合 本单元课文中的表达技巧，在叙事的过程中融合自己 的联想和想象，使故事情节更加曲折，更加富有表现 力和感染力。另外，要注意根据文章确立的主题合理 安排材料，做到有详有略，过渡衔接自然。一般情况 下，可以按照学艺的过程来组织材料。
在花园里，我看见邻居家一个刚一岁大的 ⑥运用神态、动作、 小孩子正在那儿蹒跚学步，他每走几步就 心理描写，刻画了蹒 会摔一跤，虽然那张可爱的小脸上早已挂 跚学步的小孩摔倒了 满泪痕，但他还是坚强地从地上爬起来往 又爬起来的场景，以 前走。我惊呆了：这么小的孩子都懂得不 及这场景给自己的启 能半途而废，而我呢？想到这儿，我不禁 迪：失败乃成功之母， 生出几分羞愧来，于是急忙跑回家，重新 坚持就是胜利。“开 拿起另一块泥胚……经过两天细心地制作， 心地笑了”照应文题 一个栩栩如生的孙悟空终于展现在我的面 中的“乐”，表现了 “我”战胜困难、享 前，我开心地笑了。⑥
⑦苦尽甘来，泥塑成 了小作者的爱好和绝 活，其作品赢得了大 家的称赞。小作者在 享受成功的喜悦的同 时，也真正明白了唯 有不懈的努力，才能 取得成功的道理。末 句点题，总结全文， 使文章结构完整。
总评： 这篇习作紧紧围绕“学泥塑”，具体叙述了自己在学 习泥塑的过程中苦乐交织的感受，十分形象、传神。尤其 是文中关于学做《西游记》人物泥塑的细节描述，真实地
2 ．生活中处处有艺术，我们可以从“身边的艺 术”中进行选材，尽量选择自己熟悉的事物来写， 这样才能做到言之有物，真实具体。如果选择介绍 艺术品，可以写自己家中收藏、陈设的，可以写在 公共场所 ( 如商场、街头、公园 ) 看到的，还可以写 在各类博物馆参观欣赏到的，如优秀的绘画、雕塑、 摄影作品，珍贵的出土文物，家人制作的手工编织、 刺绣作品等。如果选择介绍艺术欣赏活动，可以写 观看音乐会、话剧、舞蹈、画展，也可以写学校、 社区的文艺汇演等。
六年级上册语文课件-语文园地八人教(部编版)(共18张PPT)
我们自古以来，就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗？
五千年的奋斗、百年的抗争，中 华民族创造了富有特色、绵延不绝的 中华文明，铸就了民族之魂---伟大 的民族精神。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸
部编版六年级语文上册第八单元习作 语文园地八PPT
题目在文章中的地位十分重要，好的题目可以 勾起读者强烈的阅读兴趣。
词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以文章中的主要人物作题目， 好处：突出主要人物的形象，暗示 故事情节，紧扣中心、突出主题。
开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
以文章中的主要事件作题目，好处：概括 主要故事情节，紧扣中心，突出主旨。
亲情
友情
习作：有你，真好
习作要求
“有你，真好”是一句 让人感到温暖的话。凝视着 它，那人、那事、那场景…… 就会慢慢浮现在眼前。拿起 笔，表达你真挚的情感吧！
习作指导
确定写作对象。看到 “有你，真好”这句话时你 想到了什么？把你想到的作 为本次习作的对象，回忆他 与自己之间的感人故事。
抓住特点。你为什么 会觉得有他“真好”？他 令你感动的地方是什么？ 他有什么特别之处？把这 些写清楚了也就表现出了 他的特点。
③总写对母 亲的印象， 语言中充满 爱意。
柜台上，然后坐在我的床边，用手 摸了摸我的额头，又摸了摸自己的， 轻声细语地说：“烧还没有退，来， 把这碗药喝了吧！”④母亲把碗轻轻 地端给我。我接过碗时碰到了母亲 的手，那双手不像我们的手那样光 滑细嫩，而是粗糙不平。我抬起头， 端量着母亲，她的头发中有数不清 的白发，眼角的皱纹多了不少，黑
采用合适的段落结构。常见的段落结构有：
（1）美句领段。美句是通过一句紧扣文 题，经过精心打造的具有概括性、全面性和 富有文采的一句话。
（2）排比构段。排比构段在文章结构上 有一种整齐美。段落内容可以各有侧重，角 度不同，篇幅大体相当，形式上很有美感。
（3）一唱三叹。一唱三叹就是在文中 反复使用相同的一句话或一段话来抒情写 志，强化表达效果，使文章具有穿插之美 、层次之美。
词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以文章中的主要人物作题目， 好处：突出主要人物的形象，暗示 故事情节，紧扣中心、突出主题。
开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
以文章中的主要事件作题目，好处：概括 主要故事情节，紧扣中心，突出主旨。
亲情
友情
习作：有你，真好
习作要求
“有你，真好”是一句 让人感到温暖的话。凝视着 它，那人、那事、那场景…… 就会慢慢浮现在眼前。拿起 笔，表达你真挚的情感吧！
习作指导
确定写作对象。看到 “有你，真好”这句话时你 想到了什么？把你想到的作 为本次习作的对象，回忆他 与自己之间的感人故事。
抓住特点。你为什么 会觉得有他“真好”？他 令你感动的地方是什么？ 他有什么特别之处？把这 些写清楚了也就表现出了 他的特点。
③总写对母 亲的印象， 语言中充满 爱意。
柜台上，然后坐在我的床边，用手 摸了摸我的额头，又摸了摸自己的， 轻声细语地说：“烧还没有退，来， 把这碗药喝了吧！”④母亲把碗轻轻 地端给我。我接过碗时碰到了母亲 的手，那双手不像我们的手那样光 滑细嫩，而是粗糙不平。我抬起头， 端量着母亲，她的头发中有数不清 的白发，眼角的皱纹多了不少，黑
采用合适的段落结构。常见的段落结构有：
（1）美句领段。美句是通过一句紧扣文 题，经过精心打造的具有概括性、全面性和 富有文采的一句话。
（2）排比构段。排比构段在文章结构上 有一种整齐美。段落内容可以各有侧重，角 度不同，篇幅大体相当，形式上很有美感。
（3）一唱三叹。一唱三叹就是在文中 反复使用相同的一句话或一段话来抒情写 志，强化表达效果，使文章具有穿插之美 、层次之美。
部编版六年级语文上册第八单元习作语文园地八PPT
运用语言、神 态描写，生动表现了 朋友爽朗。乐现的性 格特点。
“实在不行，我背你啊!”你哈哈大笑，嘴角和眉梢都帶着笑。
你的笑是那样感染人，让我的心情不再沮丧。
考试那天，哨声一响,你如离弦之箭飞奔出去；而我,像个小
蜗牛，慢慢向前移动。
对比的写作手法
“有你，真好”的原因之 一——失落时，有你陪伴。语 言、神态描写准确、传神，使 人物性格鲜明。
部编小学语文六年级上册
习作导入
妈妈陪伴让我感到幸福
书籍让我们开拓视野
妈妈伴我成长
交警叔叔的帮助让我感到温暖
朋友的安慰让我暖心
妈妈的关怀让我温暖
篮球给我带来快乐
在我们成长的岁月里，我们经历过很多事，遇见过很多人。 有无助时的帮助，有伤心时的安抚，有孤独时的陪伴，有成长 道路上的辅助……想起这些，心中久久不能平静，会从心中说 出：有你真好!今天把它写出来与同学们一起分享吧。
好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的 写作中，总是你让我文思泉涌。——有你，真好!
好结尾：在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激
励；在我成功时，有你分享。我真正感受到：有你，真 好!
部编小学语文六年级上册
交流平台
阅读文章，要注意把握 文章的主要内容。那么如何 快速把握文章的主要内容呢?
5.写完后，自己先读一读，看看有没有把事情写具体了， 是不是融入了自己的感情。再读给同学听，请他们提出 修改建议。
批阅范例
有你,真好 你我的生活才会更美好。朋友，我想说，有你陪伴的日子, 真好。
开门见山，总写朋友真 好，真好的原因——让“我” 的生活更加美好。
我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我 感到温暖和感动。
1. 在写作之前要想一想你要写谁，为什么觉得他 “真好”?
“实在不行，我背你啊!”你哈哈大笑，嘴角和眉梢都帶着笑。
你的笑是那样感染人，让我的心情不再沮丧。
考试那天，哨声一响,你如离弦之箭飞奔出去；而我,像个小
蜗牛，慢慢向前移动。
对比的写作手法
“有你，真好”的原因之 一——失落时，有你陪伴。语 言、神态描写准确、传神，使 人物性格鲜明。
部编小学语文六年级上册
习作导入
妈妈陪伴让我感到幸福
书籍让我们开拓视野
妈妈伴我成长
交警叔叔的帮助让我感到温暖
朋友的安慰让我暖心
妈妈的关怀让我温暖
篮球给我带来快乐
在我们成长的岁月里，我们经历过很多事，遇见过很多人。 有无助时的帮助，有伤心时的安抚，有孤独时的陪伴，有成长 道路上的辅助……想起这些，心中久久不能平静，会从心中说 出：有你真好!今天把它写出来与同学们一起分享吧。
好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的 写作中，总是你让我文思泉涌。——有你，真好!
好结尾：在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激
励；在我成功时，有你分享。我真正感受到：有你，真 好!
部编小学语文六年级上册
交流平台
阅读文章，要注意把握 文章的主要内容。那么如何 快速把握文章的主要内容呢?
5.写完后，自己先读一读，看看有没有把事情写具体了， 是不是融入了自己的感情。再读给同学听，请他们提出 修改建议。
批阅范例
有你,真好 你我的生活才会更美好。朋友，我想说，有你陪伴的日子, 真好。
开门见山，总写朋友真 好，真好的原因——让“我” 的生活更加美好。
我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我 感到温暖和感动。
1. 在写作之前要想一想你要写谁，为什么觉得他 “真好”?
部编版小学六年级语文上册《语文园地八》优秀PPT课件
书写提示 柳公权《玄秘塔碑》拓本
柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之， 后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳 询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”， 以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。 与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、 颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。自创独 树一帜的“柳体”楷书 ，为后世百代楷模，成 为“唐书尚法”的突出代表之一。
日积月累
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
这是鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和对新的 自己也不知道是什么形态的美好社会的一种向往， 用走路做比喻，形容尽管不知道应该如何去实现 一个理想社会（当时还没有典型的新型社会的模 式）但是只要大家努力去探索开拓就一定能实现。
日积月累
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国 才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究等 多个领域具有重大贡献。在诸多的文学作品中也涌现出诸多的名 言警句流传于世。
通过上节课的学习，我们掌握了把握文章内容的方法，了解 了如何给自己的习作拟题。这节课让我们继续语文园地的学习。
柳公权是楷书书体的总结者和创新家， 他在研究和继承钟繇、王羲之等人楷 书风格的基础上，遍阅近代书法，学 习颜真卿，溶汇自己新意，自创独树 一帜的“柳体”楷书 ，为后世百代 楷模，成为“唐书尚法”的突出代表 之一。
2 读下面的词语，你想到了什么？
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
深处： 指很深的地方。
秋天的深处
初秋的树叶只是有些微黄，但已经 开始预示着将要飘零，树树秋声，山 山寒色，这声这色，都埋藏着一点凄 凉，一点悲伤，一点宁静，一点幻想。
选择一个词语，把你想到的用一段话写下 来吧！
部编版六年级语文上册《语文园地八》教学课件(共17张PPT)
把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我 们要灵活运用。
书写提示
把握文章主要内容
(1)要素归纳法。记叙文有六要素。把它们公道组 织起来就是主要内容。 (2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、 重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或 稍加整理。 (3)取主舍次法。写了几件事的文章，先分清事件 的主次，然后根据主要事件来概括它的主要内容。
词句段运用
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语， 把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处
心灵的深处
上面一组是用“饱经风霜” 描摹人、物的性状，下面 一组是以具体内容来修饰 “深处”。
词句段运用
饱经风霜的脸：躺在病床上的外公头发稀疏花白，额头 皱纹纵横，像是被一刀刀刻上去的。他眼神疲惫，眼球 布满了红血丝，两颊布满了褶皱，鼻梁上还残留着一点 血迹。他的嘴唇上泛着紫色，脸色蜡黄。但看到我们他 还是委曲咧开嘴笑了，努力地挣扎着坐了起来。
动脑筋，想一想
书写提示
从哪些地方看 出作品的特点？
柳公权《玄秘塔碑》局部
书写提示
书法特点
这是中国古代四大书法家之一——柳公权的 书法作品。他的楷书的用笔特点是方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙，人们常说的“颜筋 柳骨”之“柳骨”，就是形容他的书法瘦硬挺 拔，骨力遒劲的特点。《玄秘塔碑》是其楷书 代表作品。
词句段运用 读一读，找规律
读下面各组题目，说说你的发现和同学交流。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
用文章中的主 要人物做题目
开国大典
“诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
书写提示
把握文章主要内容
(1)要素归纳法。记叙文有六要素。把它们公道组 织起来就是主要内容。 (2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、 重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或 稍加整理。 (3)取主舍次法。写了几件事的文章，先分清事件 的主次，然后根据主要事件来概括它的主要内容。
词句段运用
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语， 把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处
心灵的深处
上面一组是用“饱经风霜” 描摹人、物的性状，下面 一组是以具体内容来修饰 “深处”。
词句段运用
饱经风霜的脸：躺在病床上的外公头发稀疏花白，额头 皱纹纵横，像是被一刀刀刻上去的。他眼神疲惫，眼球 布满了红血丝，两颊布满了褶皱，鼻梁上还残留着一点 血迹。他的嘴唇上泛着紫色，脸色蜡黄。但看到我们他 还是委曲咧开嘴笑了，努力地挣扎着坐了起来。
动脑筋，想一想
书写提示
从哪些地方看 出作品的特点？
柳公权《玄秘塔碑》局部
书写提示
书法特点
这是中国古代四大书法家之一——柳公权的 书法作品。他的楷书的用笔特点是方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙，人们常说的“颜筋 柳骨”之“柳骨”，就是形容他的书法瘦硬挺 拔，骨力遒劲的特点。《玄秘塔碑》是其楷书 代表作品。
词句段运用 读一读，找规律
读下面各组题目，说说你的发现和同学交流。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
用文章中的主 要人物做题目
开国大典
“诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
人教版小学语文六年级上册《口语交际·习作八 习作》公开课PPT课件_1
酉
2005-1 乙酉年
局部描写
金鸡有着匀称的体型，鸡头高昂着， 头戴红冠，那一簇鸡冠艳丽如火，格外引 人注目，眼睛炯炯有神。它昂首挺胸，俨 然一副大将军的模样。张开的鸡嘴，也许 在向世人宣告勤劳、勇敢的中华民族奋发 图强，勇往直前。它的尾巴高高的翘着， 像五彩散金的彩虹，它全身的羽毛色彩艳 丽，油光发亮。
小练笔2： 选一张自己喜欢的邮
票进行局部描写,通过写实 和想象相结合的方法,运用 多种修辞手法,写出邮票的 艺术之美。
2019/7/25
佳作欣赏 你我“点赞”
写实 想象 修Biblioteka 寓意自评互评小练笔2： 选一张自己喜欢的邮
票进行局部描写,通过写实 和想象相结合的方法,运用 多种修辞手法,写出邮票的 艺术之美。
2012-1壬辰年
2013-1 癸巳年
2014-1甲午年 2015-1乙未年
——第三轮生肖邮票
2004-1甲申年 2005-1 乙酉年 2006-1 丙戌年 2007-1丁亥年
2008-1 戊子年 2009-1己丑年 2010-1 庚寅年 2011-1 辛卯年
2012-1壬辰年
2013-1 癸巳年
1、画出作者写了鸡的哪些部位，思考短文 是怎样有序的进行局部描写的； 2、画出你最喜欢的语句，标注上你的理解。
局部描写
金鸡有着匀称的体型，鸡头高昂着， 头戴红冠，那一簇鸡冠艳丽如火，格外引 人注目，眼睛炯炯有神。它昂首挺胸，俨 然一副大将军的模样。张开的鸡嘴，也许 在向世人宣告勤劳、勇敢的中华民族奋发 图强，勇往直前。它的尾巴高高的翘着， 像五彩散金的彩虹，它全身的羽毛色彩艳 丽，油光发亮。
2014-1甲午年 2015-1乙未年
——第三轮生肖邮票
部编版六年级上册语文《语文园地八》PPT电子课件(六年级上册)
你知道这两幅书法作品出自哪 位书法家之笔吗？
《玄秘塔碑》
《神策军碑》
书写提示
柳公权（778年－865年），字诚悬。京兆华原（今陕西铜川市耀州 区）人。唐朝中期著名书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。柳公权二 十九岁时进士及第，早年曾任秘书省校书郎，并入李听幕府。于穆宗、 敬宗、文宗三朝官居侍书，长在朝中。共历仕七朝，官至太子少师，封 河东郡公，以太子太保致仕，故世称“柳少师”。咸通六年（865年）， 柳公权去世，年八十八。获赠太子太师。
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产 合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之 间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握 结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规 范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起 收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
书写提示
“必”字三点， 有长有短，左点 一般逆锋入笔， 露锋出笔；中点 直下，形如短竖； 右点顺锋入笔向 左回收；卧钩， 出钩前多有回锋 动作，短而有力。
共赏《玄秘塔碑》，谈感受
“大”字， 长横中部较 细，向右上 微斜；长捺 逆锋起笔， 笔画粗重， 行笔用力逐 渐加大，整 体沉稳道劲。
日积月累
通过本单元的学习，你觉得鲁迅 是个怎样的人？
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
尚能生存，我当然仍要学习。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 我好像一只牛，吃的是草，挤出来
六年级上册语文课件-第八单元 语文园地八人教(部编版)(共17张PPT)
命的人，他们是国家的支柱。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。��
部编人教版六年级上册语文 语文园地八 教学课件
读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流一下。
（1）少年闰士 狼牙山五壮士
军神
（2）开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
（3）竹节人
桥
芦花鞋
（4）在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢
性子裁缝和急性子顾客
第十三页，共三十八页。
少年闰士
狼牙山五壮士
军神
以主人公的名字做题目， 让读者一目了然文章的主要内 容写的是什么。那文
第十四页，共三十八页。
开国大典
草船借箭
“诺曼底”号遇难记
以文中主要事件做题目， 让读者直观了解文章的主要内 容，引起读者的阅读兴趣。
第十五页，共三十八页。
竹节人
芦花鞋
桥
这是以文章描写的主要对象做题 目，让读者眼前一亮，联想到所写 的事物，更加形象直观。那文
第十六页，共三十八页。
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
《只有一个地球》
了解每个部分主要讲的是什么，再 把各个部分的主要意思连起来 。地球 美丽壮观与渺小；地球拥有的自然资 源有限；人类暂时无法移居别的星球； 我们应该保护地球地。
第九页，共三十八页。
《盼》
事情的起因、经过、结 果来把握主要内容。盼的原
因——我喜欢雨衣，穿上 不想脱；盼来自经过——各 种期盼；盼的结果——穿
上雨衣，享受快乐。
第十页，共三十八页。
题目就是文章的魂，抓 住题目，就抓住了主要内 容。
《守株待兔》
第十一页，共三十八页。
抓住关键句来理解文章主要 内容。最后一自然段：的确， 伯父就是这样一个人，他为自 己想得少，为别人想得多。这 是本文的中心。
《我的伯父鲁迅先生》
第十二页，共三十八页。
最新人教部编版六年级语文上册语文园地八完美课件
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我会读：
注意读音： 诮（qiào） 脊（jǐ）
我理解：
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
【句解】这两句诗出自鲁迅的诗《答客诮》，是 鲁迅回答别人对他爱孩子的讥讽。意思是：冷酷 无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未 必就没有大丈夫的气概。
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【句解】这句话出自鲁迅的《中国人失掉自信力 了吗》。 意思是：鲁迅认为从古至今都有不失自信力的中 国人存在，他们就是中国的脊梁。他号召广大中 国人民向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中 去。
我会用：
①无情未必真豪杰，_怜__子__如__何__不__丈__夫___ 。 ②其实地上_本__没__有__路__ ，走的人多了，也便 ___成__了__路__。 ③惟有_民__魂__是值得宝贵的，惟有他__发__扬_起来， 中国才有_真__进__步___ 。
4
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人……这就是中国的脊梁。
鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 —— 鲁迅
时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 —— 鲁迅
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 —— 鲁迅
鲁迅《故乡》
Hale Waihona Puke 只有美好的愿望而不去探索实践，希望必 然落空，等于没有。虽然实现“希望”困难重 重，但只要去探索实践，就有实现的可能。
3 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，
中国才有真进步。
鲁迅《学界三魂》
中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前 提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就 是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂， 也就是民族魂，只有民族魂发扬起来，民族才能 站立起来，国家才能发展。
我会读：
注意读音： 诮（qiào） 脊（jǐ）
我理解：
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
【句解】这两句诗出自鲁迅的诗《答客诮》，是 鲁迅回答别人对他爱孩子的讥讽。意思是：冷酷 无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未 必就没有大丈夫的气概。
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【句解】这句话出自鲁迅的《中国人失掉自信力 了吗》。 意思是：鲁迅认为从古至今都有不失自信力的中 国人存在，他们就是中国的脊梁。他号召广大中 国人民向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中 去。
我会用：
①无情未必真豪杰，_怜__子__如__何__不__丈__夫___ 。 ②其实地上_本__没__有__路__ ，走的人多了，也便 ___成__了__路__。 ③惟有_民__魂__是值得宝贵的，惟有他__发__扬_起来， 中国才有_真__进__步___ 。
4
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人……这就是中国的脊梁。
鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 —— 鲁迅
时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 —— 鲁迅
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 —— 鲁迅
鲁迅《故乡》
Hale Waihona Puke 只有美好的愿望而不去探索实践，希望必 然落空，等于没有。虽然实现“希望”困难重 重，但只要去探索实践，就有实现的可能。
3 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，
中国才有真进步。
鲁迅《学界三魂》
中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前 提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就 是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂， 也就是民族魂，只有民族魂发扬起来，民族才能 站立起来，国家才能发展。
新人教版六年级语文上册《口语交际·习作八》ppt课件
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩 栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画 了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的 吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听 潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师 家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发 现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直 夸我画得
情感真实。
第十五页，共65页。
确立题目，查阅走访
根据自己的兴趣爱好，选定自己 要交流的题目，然后通过上网查 找，查看书籍、调查走访等形式， 对自己要交流的内容作进一步的 了解，以便将更完美的艺术展现 给大家。
第十六页，共65页。
整理材料，组织语言 把搜集到的材料作进一步的整理。 然后合理安排表达顺序，恰当地 组织表达语言，与大家交流。
第二十三页，共65页。
一起学范例：剪纸艺术
4．色彩单纯、明快
剪纸的色彩要求在简中求繁，少作同类色、 类似色、邻近色的配置。要求在比照色中求协调。 同时还要注意用色的比例。如用一个为主的颜色 形成主调时，其他颜色在比照度上可以程度不同 地减弱。有时碰到各种颜色并置起来，稍有生硬 的感觉时，那么把它们分别套入黑色。金色剪成 的主稿里，即可获得协调、明快的感觉。
我学习电子琴的故事 在我所有的爱好中，学弹电子琴是我最 感兴趣的一个爱好，它在我的生活中占去了 一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱上和 享受这门艺术的呢？ 事情是这样的：一天，在学校，有一次 比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不 例外，报完名便开始了课余时间的培训。我 们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听 见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使 我对琴有了一些了解。四年级上
浑身三万六千个毛孔都开放了。 我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶
情感真实。
第十五页，共65页。
确立题目，查阅走访
根据自己的兴趣爱好，选定自己 要交流的题目，然后通过上网查 找，查看书籍、调查走访等形式， 对自己要交流的内容作进一步的 了解，以便将更完美的艺术展现 给大家。
第十六页，共65页。
整理材料，组织语言 把搜集到的材料作进一步的整理。 然后合理安排表达顺序，恰当地 组织表达语言，与大家交流。
第二十三页，共65页。
一起学范例：剪纸艺术
4．色彩单纯、明快
剪纸的色彩要求在简中求繁，少作同类色、 类似色、邻近色的配置。要求在比照色中求协调。 同时还要注意用色的比例。如用一个为主的颜色 形成主调时，其他颜色在比照度上可以程度不同 地减弱。有时碰到各种颜色并置起来，稍有生硬 的感觉时，那么把它们分别套入黑色。金色剪成 的主稿里，即可获得协调、明快的感觉。
我学习电子琴的故事 在我所有的爱好中，学弹电子琴是我最 感兴趣的一个爱好，它在我的生活中占去了 一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱上和 享受这门艺术的呢？ 事情是这样的：一天，在学校，有一次 比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不 例外，报完名便开始了课余时间的培训。我 们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听 见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使 我对琴有了一些了解。四年级上
浑身三万六千个毛孔都开放了。 我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶
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种子因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽；鸟儿因为又饿 了大树的荫庇，才得以羽翼渐丰，飞翔于天际之上；而我有幸有了你，才能 冲破一切横拦在我面前的艰难险阻。朋友，有你，真好！
母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力， 换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！
佳作引路
有你，真好
人教版六年级·上册
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它， 那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好”？ 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？
习作指导
一、审题 题目《有你，真好》中的“你”可以是父亲、母亲、爷爷、 奶奶、老师、同学、陌生人，还可以是物：是书籍，书籍的陪 伴，是景，景物的熏陶，都可以写。
第二组是用事件作题目，用这种方法 拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
第三组是用文中事物作题目的， “灯 副营长和老支书的赞美与怀念之情。
第四组是用文章的线索做题目，交代了情 节，暗示了主题。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章 的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如：《开国 大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年10月1日在首都北京举行开 国大典的盛况。
我知道：抓关键句。可以把握文章的主要内容。如： 《我的伯父鲁迅先生》中“伯父就是这样的一个人，他为 自己想得少，为别人想的多”就是课文的中心句，那么从 哪几件事可以看出鲁迅“他为自己想得少，为别人想的多” 的人呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：课文 主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、 关心女佣等五件事情。也可以把这几件事用一句话概括出 来：作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
日积月累
黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我知道第④句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕 禄；拼命硬干的人，如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请 命的人，如：为民分忧的任长霞；舍身求法的人，如：戊戌变 法谭嗣同。
课堂小提示
同学们要敢于积极发言，积极发言 即可以表达自己内心的想法，又可以锻 炼人的胆量和语言表达能力。
语句段运用
读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪
里，再修改自己的习作题目。
这是用文章中的主要 人物作题目。
少年闰土 狼牙上五壮士
军神
开国大典 “诺曼底”号遇难记
草船借箭
竹节人
桥
冰项链
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
这组题目很有意思， 因为……。
第一组是用文章中的主要人物作题目。这 样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下 深刻的印象。
“30名！”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定： “不行，离前十名还有很大的距离……”“天！怎么可能？”
“哈，说着玩的，你看，别说及格，中等也可以啊！”你上扬的嘴角、 闪亮的眼睛，我第一次感到充实。“对了，你的膝盖……去医务室吧！” 你温馨的话语触动了我心底的弦。
我真正感受到：有你，真好！
考试的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而我，
像个小蜗牛，慢慢蠕动。 “喂，第几圈啦？”你突然出现在我的眼前。 “第一圈。” “我三圈都完了！你怎么这么慢？ 你不高兴了，皱起了眉头，“我带你跑！”说着就在我的前边跑了起
来，一边跑，一边给我加油！一会跑到了前边。一会又跑回来，还一边的 催促我。两圈下来，我已经歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破 了，疼痛使我掉了泪。“不行，你太软弱了，赶紧起来，跑！”说着一把 拉起了我，没等我反应过来，你已经“飞”了出去。
思维导图
好开头
岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，已 无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春秋，我只想说，有你， 真好。
六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽热的怀抱里， 浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀子花香的味道……记忆中， 这一路的成长，永远都是阳光般的温暖。因为有你，真好！
好结尾
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳 骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其 楷书代表作之一。
必 辅显 之 有 大大 明 冥 有不 效 符 为思 也 玄 之议 夫 契 君之 将 欤 固道 欲
以 必迷 驾 开 有途 横 成 奇于 海 元 功彼 之 年 妙岸 大 六 道者 航 月 欤固 拯
正因为有了你，我的生命才会美丽。朋友，有你陪伴的日子，真好。 还记得那次体育考试吗？你擅长体育，体育期末考试自然不在话下， “优秀”都是轻而易举。而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低 能儿，能不能及格还摇摆不定…… “嘿，又在忧虑啦！别那么在意，不就是三圈吗？有你姐我在，绝 对让你勇创佳绩！”你那明亮的笑容。带动了我内心的快乐，永远不会 失去的阳光，包围着我。 “你说得容易，围着操场跑三圈哎！”我扭过头去，独自发着牢骚。 “实在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生机活跃着。
饱经风霜的脸 树林的深处
饱经风霜的老屋 秋天的深处
饱经风霜的大树 心灵的深处
我会写
这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，放 佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双 深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是 那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活 充满了乐观，充满了信心。
二、选材 1.要选那些你最需要帮助的时候，最无奈、最无助的时候， 别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好。 2.选感触最深的一件或几件事来体现出对你有帮助的人或 物的“真好”。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉， 在虚实时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为 深刻的意义。
3.叙事方法 在记叙事件时，运用外貌、神态、语言、动作、心理活 动的描写方法，再加上适当比喻、排比等修辞手法，通过鲜 活的文字，再现事件发生的场景，给读者身历其境的感觉。
独立习作
这篇优秀佳作有哪些地方值得我们借鉴学习呢？文章
开头结尾，首尾呼应。中间部分通过体育考试时“你带我 跑”“鼓励我跑”“拉着我跑”的情节来表现“有你，真 好”的主题。小作者还抓住人物的语言、动作、神态刻画 出一个活泼开朗、热情大方、乐于助人的人物形象，让我 们如闻其声，如见其人。
请拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假 想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
修改习作
写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融 入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你” 分享。
交流平台
把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力， 换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！
佳作引路
有你，真好
人教版六年级·上册
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它， 那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好”？ 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？
习作指导
一、审题 题目《有你，真好》中的“你”可以是父亲、母亲、爷爷、 奶奶、老师、同学、陌生人，还可以是物：是书籍，书籍的陪 伴，是景，景物的熏陶，都可以写。
第二组是用事件作题目，用这种方法 拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
第三组是用文中事物作题目的， “灯 副营长和老支书的赞美与怀念之情。
第四组是用文章的线索做题目，交代了情 节，暗示了主题。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章 的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如：《开国 大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年10月1日在首都北京举行开 国大典的盛况。
我知道：抓关键句。可以把握文章的主要内容。如： 《我的伯父鲁迅先生》中“伯父就是这样的一个人，他为 自己想得少，为别人想的多”就是课文的中心句，那么从 哪几件事可以看出鲁迅“他为自己想得少，为别人想的多” 的人呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：课文 主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、 关心女佣等五件事情。也可以把这几件事用一句话概括出 来：作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
日积月累
黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我知道第④句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕 禄；拼命硬干的人，如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请 命的人，如：为民分忧的任长霞；舍身求法的人，如：戊戌变 法谭嗣同。
课堂小提示
同学们要敢于积极发言，积极发言 即可以表达自己内心的想法，又可以锻 炼人的胆量和语言表达能力。
语句段运用
读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪
里，再修改自己的习作题目。
这是用文章中的主要 人物作题目。
少年闰土 狼牙上五壮士
军神
开国大典 “诺曼底”号遇难记
草船借箭
竹节人
桥
冰项链
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
这组题目很有意思， 因为……。
第一组是用文章中的主要人物作题目。这 样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下 深刻的印象。
“30名！”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定： “不行，离前十名还有很大的距离……”“天！怎么可能？”
“哈，说着玩的，你看，别说及格，中等也可以啊！”你上扬的嘴角、 闪亮的眼睛，我第一次感到充实。“对了，你的膝盖……去医务室吧！” 你温馨的话语触动了我心底的弦。
我真正感受到：有你，真好！
考试的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而我，
像个小蜗牛，慢慢蠕动。 “喂，第几圈啦？”你突然出现在我的眼前。 “第一圈。” “我三圈都完了！你怎么这么慢？ 你不高兴了，皱起了眉头，“我带你跑！”说着就在我的前边跑了起
来，一边跑，一边给我加油！一会跑到了前边。一会又跑回来，还一边的 催促我。两圈下来，我已经歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破 了，疼痛使我掉了泪。“不行，你太软弱了，赶紧起来，跑！”说着一把 拉起了我，没等我反应过来，你已经“飞”了出去。
思维导图
好开头
岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，已 无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春秋，我只想说，有你， 真好。
六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽热的怀抱里， 浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀子花香的味道……记忆中， 这一路的成长，永远都是阳光般的温暖。因为有你，真好！
好结尾
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳 骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其 楷书代表作之一。
必 辅显 之 有 大大 明 冥 有不 效 符 为思 也 玄 之议 夫 契 君之 将 欤 固道 欲
以 必迷 驾 开 有途 横 成 奇于 海 元 功彼 之 年 妙岸 大 六 道者 航 月 欤固 拯
正因为有了你，我的生命才会美丽。朋友，有你陪伴的日子，真好。 还记得那次体育考试吗？你擅长体育，体育期末考试自然不在话下， “优秀”都是轻而易举。而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低 能儿，能不能及格还摇摆不定…… “嘿，又在忧虑啦！别那么在意，不就是三圈吗？有你姐我在，绝 对让你勇创佳绩！”你那明亮的笑容。带动了我内心的快乐，永远不会 失去的阳光，包围着我。 “你说得容易，围着操场跑三圈哎！”我扭过头去，独自发着牢骚。 “实在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生机活跃着。
饱经风霜的脸 树林的深处
饱经风霜的老屋 秋天的深处
饱经风霜的大树 心灵的深处
我会写
这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，放 佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双 深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是 那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活 充满了乐观，充满了信心。
二、选材 1.要选那些你最需要帮助的时候，最无奈、最无助的时候， 别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好。 2.选感触最深的一件或几件事来体现出对你有帮助的人或 物的“真好”。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉， 在虚实时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为 深刻的意义。
3.叙事方法 在记叙事件时，运用外貌、神态、语言、动作、心理活 动的描写方法，再加上适当比喻、排比等修辞手法，通过鲜 活的文字，再现事件发生的场景，给读者身历其境的感觉。
独立习作
这篇优秀佳作有哪些地方值得我们借鉴学习呢？文章
开头结尾，首尾呼应。中间部分通过体育考试时“你带我 跑”“鼓励我跑”“拉着我跑”的情节来表现“有你，真 好”的主题。小作者还抓住人物的语言、动作、神态刻画 出一个活泼开朗、热情大方、乐于助人的人物形象，让我 们如闻其声，如见其人。
请拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假 想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
修改习作
写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融 入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你” 分享。
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把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。