人教版《道德与法治》七年级下册3.1青春飞扬教学设计

人教版《道德与法治》七年级下册3.1青春飞扬教学设计

《青春飞扬》教学设计

课题：第三课青春的证明第一框题《青春飞扬》

教材分析：

本框由“成长的渴望”和“飞翔的力量”两目组成。从“什么是青春”的话题入手，引领学生思考自己的青春应当如何度过，带领学生进一步探索青春的意蕴和表现，引导学生了解自己内心的成长渴望，寻找青春飞扬的力量，点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度，为青春插上飞翔的翅膀。

学情分析：

青春期的青少年，年少气盛，精力旺盛，渴望证明自己，但如果他们的独立性和成人感的发展需求得不到满足，就容易陷入失落、挫败感中，变得敏感、脆弱和自卑等。他们处于半幼稚半成熟的矛盾状态。正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，有助于他们感受青春时光的美好，真正助力生命的成长。这就需要引领青少年探索青春，把握青春，对青春作出理性规划，鼓励他们自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我。

课标依据：“

成长中的我”中“认识自我”部分“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。”

“自尊自强”部分“自尊、自爱，不做有损人格的事”“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择”“我与他人和集体”中“在集体中成长”部分“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”

教学目标：

1.知识目标：认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。

2.能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。

教学重点：成长的渴望。

教学难点：飞翔的力量。

教学方法：情境教学法、启发式教学、探究式学习

课时安排：1课

教学过程：

一、导入新课

朗读《青春飞扬》韩寒

梦想的种子已经发芽

心中在盛开勇敢耀眼的花

昂首迈出轻快的步伐

迎接一天更比一天灿烂年华

我们快乐向地平线奔跑

激情拥抱有梦的每一分一秒

夏日微风在我们的耳边轻诉

汗水泪水在明天会变成骄傲

属于我的梦想

青春的色彩散发光芒

尽管有太多未知懵懂

怀揣着希望勇敢攀登

从来不愿退缩

我们飞扬的梦

思考：什么是青春？

教师点拨：青春的力量在滋长，青春的梦想在飞扬。带着青春的力量，让我们一起探索，青春是什么？青春，该奔向何方？明日的梦想，今日起航！我们带着梦想一起让《青春飞扬》。

二、探究新知

(一)成长的渴望

1.青春的我们内心充满无数的渴望。

活动一：说一说～青春是什么？

问题：1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？

2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？

3.根据自己的理解，你认为青春是什么？

要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结：青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、

信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。青春不仅是身体变化，更体现在一个人心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。（青春不在于年龄，而在于心境）

•活动二：图片展示，毛泽东的《沁园春-长沙》

•独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

•看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

•鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

•怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

•携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

•恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

•指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

•曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

思考：读了这首词，你感受到了什么？

点拨：青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。

2.成长的渴望是青春探索的脚步。

活动三：图片展示：

来自汕头大学的四名女孩参加“横渡大西洋挑战赛”她们历尽艰险，刻服重重困难，获得了胜利，是对青春最好的证明。学生说一说对青春的感悟。

问题：面对青春，我们应该怎样做呢？

教师小结：面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想。青春的遐想令我们兴奋，让我们跃跃

欲试。面对青春的理想，我们都可以规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，永不停止地探索并将理想变为现实。我们要将成长的渴望转化为现实的行动。

(二)飞翔的力量

1.青春的探索需要自信。

活动四：欣赏思考、探究与分享自信者的风采

个人自信

国家自信

要求：同学们观察图片，感悟思考，小组内分享交流、讨论探究并达成共识。

教师小结：国家和民族的强大，极大地鼓舞和提升了民族自信心，使我们为自己是中国人倍感自豪和骄傲。由此可见，自强可以让我们更自信，我们要努力发现自己的优点，看到自己点点滴滴的进步，增强自身的实力，使自己变得更自信。

获得自信的两种方法：

1.自强可以让我们更自信。

2.成功带来的自信。

自强——进步——成功——自信

2.自强，让青春奋进的步伐永不停息。

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

你能否客观评价自己，尤其能否意识到自己的弱点？

3.自信、自强为我们插上飞翔的翅膀。

对于刚刚步入青春的我们，有更多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。

问题思考：

我们应该怎样把握青春？怎样使自己的青春字典中没有泪水、遗憾和悔恨？

渴望—行动—自信—自强—成功

总结本节课所学内容

青春的我们对未来充满了渴望，成长的渴望是青春探索的脚步。自信、自强为青春插上飞翔的翅膀。

坚信自己，青春的探索永不停步，我们的未来不是梦！