贵州省2018-2019学年高二生物下学期期中试题(有全部答案)

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高中生物：2018—2019学年度第二学期高二生物期中试题答案

亲爱的同学们，欢迎你们踏入高中生物学习新阶段-等级考复习！一轮复习重在系统复习课本内容，丰富知识储备，夯实知识基础，一轮复习好坏直接关系到我们的高考成败！2018—2019学年度第二学期高二期中自主练习题生物试题参考答案及评分标准24.（10分）（1）能提高酵母菌的数量，有利于密闭时获得更多的酒精产物（2分）（2）①先快速增长后趋于稳定（2分）②颠倒前的B层和颠倒后的A（或不翻动，或下）（2分）③1.25×1010（1分）低（或少）（1分）当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（2分）25.（12分）（1）选择（1分）培养基与菌体接触充分，菌体繁殖快（或“培养基与菌体接触充分，菌体更易得到较多营养物质”，2分）红色（1分）脲酶（1分）（2）伊红美蓝（1分）（紫）黑（1分）（3）平板划线法（1分）稀释平板涂布法（1分）③（1分）③处稀释程度最高（2分）26．（12分）（1）①要有一段已知目的基因的核苷酸序列（1分）引物与模板（1分）GC含量高（1分）②③（1分）②A基因转录出的mRNA（2分）逆转录（反转录）（1分）（2）构建基因表达载体（1分）使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用（2分）避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接（2分）27．（11分,出标注外每空2分）（1）注射特定的抗原蛋白(免疫) 筛选出杂交瘤细胞（1分）筛选出产生单克隆抗体的杂交瘤细胞（2）不同部位（不同受体）与待测抗原结合，催化待定底物反应（3）用作体外诊断试剂28.(9分，每空1分)(1)减数分裂 C 早期胚胎发育(2)减数第二次分裂中期输卵管顶体反应透明带反应和卵细胞膜反应(3)同期发情处理受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应。

2018-2019学年高二生物下学期期中试题

2018-2019学年高二生物下学期期中试题一、单选题（每题2分，共60分。

本题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡中相应位置，否则，该大题不予记分）1．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学方法及技术的叙述，正确的是（）A．孟德尔在研究遗传规律时提出了基因型和表现型的概念B．萨顿通过实验证明基因在染色体上C．赫尔希和蔡斯运用了提纯和鉴定的技术将DNA和蛋白质分开D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法2．下列有关遗传定律的叙述，正确的是（）A．杂合子Aa自交后代性状分离比一定是3：1B．非等位基因的遗传一定遵循自由组合定律C．非等位基因的自由组合是由精、卵的随机结合所致D．分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分开3．水稻的非糯性和糯性是—对相对性状。

非糯性花粉中含直链淀粉，遇碘变蓝黑色。

而糯性花粉中含支链淀粉，遇碘变橙红色。

下列有关叙述正确的是（）A．验证孟德尔的分离定律，必需用杂合非糯性水稻（Aa）自交B．取杂合非糯性水稻（Aa）的花粉加碘染色，在显微镜下观察到蓝黑色花粉占3/4C．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D．含有a基因的花粉死亡一半，则非糯性水稻（Aa）自交后代基因型比例是2：3：14．下列为某一个体卵巢中的一些细胞图象，关于它们的说法不正确的是（）A．细胞甲所处时期能够发生基因重组B．细胞乙丙丁可出现于同一次减数分裂中C．细胞乙中染色体数和体细胞中相同D．细胞丁为卵细胞或极体5．现有某种果蝇的基因组成如图所示，其中长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，腿上刚毛(D)对截毛(d)为显性。

下列选项中错误的是（）A．长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的遗传不遵循基因自由组合定律B．该果蝇产生的精细胞可能不含Y染色体C．不考虑交叉互换，基因A与a分离发生在减数第一次分裂后期D．该细胞经减数分裂形成的精细胞基因型为AbD、abD或Abd、abd6．基因型AA的植株表现为大花瓣，Aa表现为小花瓣，aa表现为无花瓣。

高二第二学期期中考试生物试题含答案(共3套)

2019学年第二学期高二级第二学期期中考试试题生物本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，全卷二大题34小题，满分100分，考试用时90分钟。

第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(本大题共30小题，每题1.5分,共45分)1、在生态系统中，信息传递发生在什么之间？A．种群与种群 B．种群内部各个体 C．生物与环境 D．以上三项都对2、下列有关人口增长与开垦土地的关系叙述正确的是（）A．人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁B．人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地C．人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁D．人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏3、根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是（）A．桑基鱼塘生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量的多级利用B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能C．水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象D．在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多4、某生态系统有四种生物,并构成一条食物链a→b→c→d,在某一时间分别测得这四种生物a、b 、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。

以下叙述中错误的是（）A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加C．若M1<5M2,则生态系统和稳定性就会遭到破坏D．d的一个个体所含的有机物的质量一定比c的一个个体所含的有机物的质量小5、谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映出螳螂和蝉之间的种间关系是( )A. 寄生B. 竞争C. 捕食D. 互利共生6、以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的A．能量流动是单向的、不循环的B．食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D．营养级越多，散失的能量越多7、如图为某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，正确的是（）A．该食物网共有4条食物链B．蜘蛛、蟾蜍均属于初级消费者C．若土壤遭到污染，则猫头鹰体内的污染物浓度可能最高D．食虫鸟和蛇在不同食物链上均属于同一营养级8、雾霾天气常常笼罩京城，下列有关叙述错误的是（）A．从生态系统的成分分析，雾霾属于非生物的物质和能量B．从生态系统稳定性分析，雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失C．从生态系统的信息传递分析，雾霾可作为物理信息影响种群繁殖D．从生态系统的保护分析，雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染9、虽然发菜、乳酸菌和酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们（）A．都能进行有氧呼吸 B．在生态系统中都是生产者C．都能产生基因突变 D．都能通过有丝分裂增加细胞数目10、学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（）A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．物种11、植物→鼠→猫是大家都熟悉的一条食物链，在这条食物链中鼠与猫的营养关系是不可逆的。

2018-2019学年高二第二学期期中测评考试·生物·试题

沿此线折叠姓名准考证号 4.下图示细胞膜结构，其中①②③代表三种物质，下列相关分析合理的是注意事项：高二生物试题A．①和③的化学元素组成相同B．检测②常用的试剂是斐林试剂1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷必修部分（50分）C．①常常作为动植物细胞的储能物质D．②和③组成的物质常有识别和润滑作用5.图甲、乙、丙为某二倍体生物的细胞分裂图像，下列相关叙述正确的是A.乙、丙均是处于减数分裂的细胞B.甲、乙、丙不可能来自同一器官一、选择题（本大题12小题，每小题2分，共２４分。

1.关于细胞生命历程现象的叙述正确的是A．衰老细胞的呼吸速率减慢，细胞核体积减小B．细胞癌变只是因为原癌基因发生了基因突变C.甲、丙均是处于有丝分裂的细胞D.由乙可知该动物的性别为雄性6.下列关于基因突变的叙述，错误的是A.自然条件下突变频率很低且多数有害B.等位基因是由基因突变产生的C.基因突变一定使生物性状发生改变D.任何生物都可发生基因突变C．生物体内细胞的自然更新是通过基因的调控实现的D.细胞分化是由于细胞遗传物质发生了稳定性的差异2.右图为某生物细胞的部分结构示意图，下列相关叙述不③符合事实的是②A．该细胞进行有氧呼吸的主要场所是③B．该细胞中①与分泌蛋白的形成有关C．该细胞一定为动物细胞的依据是结构②④D．④与⑥之间可以相互转化3.下列有关酶和ATP 的叙述，正确的是A.温度影响酶的活性但不影响ATP 的形成B.绿色植物叶肉细胞既能合成酶也能形成ATPC.某多细胞生物体内所有细胞含相同种类的酶D.酶都是在ATP 供能下由氨基酸通过脱水缩合形成7.下图为核酸、蛋白质与性状的关系示意图，下列相关分析合理的是⑤①A.①过程的原料为四种脱氧核苷酸B.参与②过程的tRNA总共有64 种⑥C.①②过程的场所一定是细胞核、核糖体D.镰刀型细胞贫血症体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状8.碘是甲状腺激素合成的重要原料之一。

2018-2019学年度第二学期期中考试高二理综生物试卷

2018-2019学年度第二学期期中考试高二级理综生物试卷温馨提示：请把答案写在答题卡上，只交答题卡。

一、选择题1.胰岛素分子有A, B两条肽链， A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是A.48个B.49个C.50个D.51个2．能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是①氨基酸②C、H、O、N等化学元素③氨基酸分子相互结合④多肽⑤肽链⑥形成具有一定空间结构的蛋白质分子A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①③④⑤⑥3．下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是A．Mg2＋吸收 B．O2扩散C．光能转换 D．DNA复制4.下列各组细胞器均具单层膜的是A．液泡和核糖体 B．中心体和叶绿体C．溶酶体和高尔基体 D．内质网和线粒体5.人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原—抗体复合物，并出现蛋白尿。

下列叙述正确的是A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色B．患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿C．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜D．内环境中形成的抗原—抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化6.如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同7.细胞是生命活动的基本单位。

关于细胞结构的叙述错误的是A．细菌有核糖体，无叶绿体B．蓝藻无细胞核，也无核糖体C．水绵有细胞核，也有叶绿体D．酵母菌有细胞核，无叶绿体8.如图表示人体中吞噬细胞吞噬、清除衰老红细胞的过程。

下列相关叙述错误的是A．结构②为溶酶体，是由结构①以“出芽”的形式形成的B．吞噬泡与结构②的融合体现了生物膜的流动性C．吞噬细胞识别衰老的红细胞与细胞膜表面的糖蛋白有关D．结构②中的水解酶将吞噬泡中的蛋白质、RNA、DNA等水解9.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中四种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是A．①与抗体的加工有关B．破坏根尖分生区细胞的②，将会形成多核细胞C．③是叶绿体内膜D．④上有与呼吸作用有关的酶10.下列叙述错误的是A．DNA与ATP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上11.下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4 种生物分子的叙述，正确的是A．都能被相应的酶水解B．都是水溶性物质C．都含 C、H、O、N 这4 种元素D．都是人体细胞中的能源物质12.下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4 种生物分子的叙述，正确的是A．都能被相应的酶水解B．都是水溶性物质C．都含 C、H、O、N 这4 种元素D．都是人体细胞中的能源物质13.人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A．都含有20种氨基酸B．都是在细胞内发挥作用C．都具有一定的空间结构D．都能催化生物化学反应14.关于人胰岛素的叙述，正确的是①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A．①③B．①④C．②③ D．③④15.以下关于组成细胞的物质的叙述，不正确的是A．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能携带遗传信息B．C、H、O、N、P是A TP、DNA、RNA共有的化学元素C．糖蛋白、抗体、限制性核酸内切酶都是具有识别作用的物质D．蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能就会发生改变16.2014年夏季，广东省爆发的登革热是登革病毒(含RNA)引起的，该疾病通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。

2018-2019高二期中考试生物试题试题及答案

2018-2019学年高二年级下学期期中考试生物试题一、单项选择：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意要求的。

将正确答案涂在答题卡的相应位置。

（每小题2分，共50分）1．下列关于果胶酶的叙述正确的是（）①具有分泌功能的细胞产生的②凡是活细胞都能产生果胶酶③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁⑦组成果胶酶的基本单位是氨基酸和核苷酸A．①②⑤B．②③⑦C．③④⑥D．③④⑤2.下图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图。

下列相关分析正确的是（）A．①过程要先切块后清洗以减少杂菌的污染 B．②过程加入蛋白酶可以提高苹果的出汁率C．③过积发酵瓶中留1/3的空间可防止发酵时培养液溢出D．④过程需要将发酵装置中的充气口开关关闭并适当提高温度3．果汁生产中果胶酶能提高出汁率和澄清度。

为了节约成本，某工作人员在适宜的温度和pH下，利用苹果汁和一定浓度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量，实验结果如图。

对实验失误可能的原因分析及改进方法都合理的是（）A．酶促反应时间不合理；延长反应时间B．苹果汁的用量不合理；增加用量C．果胶酶用量不合理；增加用量D．果胶酶体积梯度不合理；增大体积梯度4．2018年3月，我国科学家宣布首次利用CRISPR/Cas9基因编辑技术，精准地将人亨廷顿舞蹈症基因插入猪成纤维细胞中，成功培育出亨廷顿舞蹈症的模型猪，为治疗人类神经细胞功能退行性疾病提供了理想的动物模型。

有关叙述正确的是（）A．外源基因插入猪成纤维细胞中，其变异类型属于染色体变异B．以猪成纤维细胞作为受体细胞的主要原因是它具有全能性C．模型猪的培育涉及体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术D．模型猪为老年痴呆等疾病的病理研究、药物研发提供试验材料5．老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β－淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致β－淀粉样蛋白体的产生和积累。

高二级下学期期中考试生物试卷含答案

2018—2019学年度下学期期中考试高二生物试卷考试时间：120分钟试卷分值：90分一、选择题（每题1分，36题，共36分）1．关于内环境稳态的理解正确的是A．只有血糖含量稳定，葡萄糖才能氧化分解提供能量B．只有内环境中的含氧量保持稳定，葡萄糖才能氧化分解提供能量C．温度通过影响酶的活性而成为影响稳态的因素D．pH主要影响细胞外液的渗透压2．正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏活性最高，在血浆中活性很低。

当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。

这项事实可作为下列哪项结论的证据A．内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B．内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C．稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢D．内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响3．如下图是胰腺组织局部结构模式图。

下列相关叙述中，错误的是A．A液和B液间的渗透是相互的B．A液中的大分子物质通过C液运回B液C．A液、B液和C液组成了细胞在人体内的生活环境——内环境D．红细胞内的氧气进入胰腺组织细胞内发挥作用的部位要经过4层生物膜4．下列各组化合物中全是内环境成分的是A．O 2、CO2、血红蛋白、H＋B．H2O2酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2＋、载体 D．Na＋、葡萄糖、氨基酸5.关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液6．下列关于体温调节和水盐调节的叙述，正确的是A．大脑皮层是体温调节中枢，下丘脑是水盐平衡的调节中枢B．某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的重吸收会加强C．多种激素参与体温调节过程，但水盐平衡调节过程中只有一种激素参与调节D．某人发烧时体温一直维持在38℃左右，此时其体内产热量大于散热量7．下列对寒冷环境下机体出现的生理变化的描述，不正确的是A．下丘脑体温调节中枢兴奋，毛细血管收缩以增加产热B．皮肤冷觉感受器接受刺激，兴奋传到大脑皮层后产生冷觉C．抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱D．通过神经—体液调节，使机体产热量等于散热量以维持体温稳定8．下列关于人体稳态调节的相关叙述正确的是A．当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，只能反馈抑制垂体的活动B．寒冷环境中，因为产生的热量少，所以散失的也少，体温仍能维持恒定C．肾小管上皮细胞上有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白D．下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失9．科学家在细胞外液渗透压和钾离子浓度相同的条件下进行了含有不同钠离子浓度的细胞外液对离体枪乌贼神经纤维电位变化影响的实验，结果如图。

2018-2019学年高二下学期期中考试生物试卷含答案解析

高二年级期中考试生物试题一、单选题1.如图表示动物细胞中4类有机化合物的关系，若每个椭圆代表一类有机物，则化合物①～④依次表示A. 胆固醇、酶、蛋白质、激素B. 酶、蛋白质、动物激素、固醇C. 动物激素、胆固醇、蛋白质、酶D. 酶、动物激素、胆固醇、蛋白质【答案】B【解析】绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，固醇不是酶，A错误；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；部分动物激素属于蛋白质，也有部分动物激素是固醇，B正确；固醇属于脂质，不是蛋白质，C错误；酶与动物激素之间不存在重叠关系，D错误。

【考点定位】细胞中的化合物2.关于细胞中的有机物，以下叙述正确的是A. 各种糖类均可作为植物的能源物质B. 构成细胞膜的脂质主要是磷脂分子C. 蛋白质变性失活主要是因为肽键断裂D. 脱氧核苷酸之间通过氢键连接成单链【答案】B【解析】【分析】细胞中的有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸，其中糖类是主要的能源物质，脂质中的脂肪是储能物质，蛋白质是结构物质、核酸是遗传物质。

【详解】核糖、脱氧核糖、纤维素都不能作为植物的能源物质，A错误；构成细胞膜的脂质主要是磷脂分子，B正确；蛋白质变性失活主要是因为空间结构被破坏，C错误；脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接成单链，D错误。

3.日前微博传言手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多，为辨别真伪，两电视台利用微生物培养技术进行实验，过程及结果如下。

下列叙述错误的是A. 本实验采用稀释涂布平板法接种B. 本实验不需要设置对照组实验C. 本实验使用的培养基应含有水、碳源、氮源和无机盐D. 两个报道结果不同，可能是因为取样环境不同【答案】B【解析】【分析】稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基表面，进行培养，在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个菌落。

设计对照组实验，既可排除无关变量对实验结果的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。

2018-2019高二期中考试生物试题试题及答案资料讲解

2018-2019高二期中考试生物试题试题及答案2018-2019学年高二年级下学期期中考试生物试题一、单项选择：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意要求的。

将正确答案涂在答题卡的相应位置。

为了节约成本，某工作人员在适宜的温度和pH下，利用苹果汁和一定浓度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量，实验结果如图。

2018-2019学年高二第二学期期中测评考试·生物·答案 (2)

秘密★启用前2018－2019学年度第二学期高二期中测评考试试题生物参考答案及评分参考必修部分第Ⅰ卷必修部分一、选择题1~5CCBDA6~10CDABD11~12BA二、非选择题13.（除标注外每空1分，共9分）（1）CO2Ⅵ（2）类囊体薄膜上④（3）减弱（4）CO2浓度、温度、光照强度（至少填两项，其余合理答案给分）（5）发生酒精和CO2（2分）14.（除标注外每空1分，共9分）（1）常隐（2）AA或Aa1/3（2分）（3）Ⅱ-3Ⅱ-4Ⅲ-4（2分）15.（每空1分，共8分）（1）幼嫩的芽幼嫩的叶发育中的种子（任意两项即可，其余合理答案给分）（2）植物激素的类别和时间豌豆黄化苗茎切段的长度（3）促进（茎）伸长植物生命活动是由多种激素相互作用、共同调节的（其余合理答案给分）（4）缺少（空白）对照增设一组既不加生长素也不加赤霉素处理的实验（其余合理答案给分）第Ⅱ卷选修部分选修一【生物技术实践】一、选择题16~20CDBCA21~25DCCAB二、非选择题26.%（除标注外每空1分，共15分）（1）被地沟油污染（2）碳源氮源（前两空顺序可换）琼脂（3）地沟油苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ出现透明圈（4）（一系列）梯度稀释（2分）涂布器少两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（2分）实验组中非测试因素对实验结果的影响（2分，其余合理答案给分）27.%（除标注外每空1分，共15分）（1）70%的酒精未体现（2）提高萃取效率（2分）防止青蒿素分解（2分）（3）水浴加热有机溶剂都是易燃物，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸（2分）瓶口安装回流冷凝装置（2分）（4）除去萃取液中的不溶物（2分）（5）水蒸气蒸馏法适合提取挥发性较强的物质，青蒿素是非挥发性物质（2分）选修三【现代生物科技专题】一、选择题16~20BDCAA21~25CBACD二、非选择题26.%（除标注外每空1分，共15分）（1）目的基因基因表达载体（2）引物使DNA变性（双链DNA解聚为单链）延伸（3）使目的基因在受体细胞中稳定存在、表达并遗传给下一代（2分）限制性核酸内切酶、DNA连接酶（2分）（4）启动子标记基因（前两空顺序可换）标记基因（5）抗枯萎病蛋白质（2分）抗原—抗体杂交技术27.%（除标注外每空1分，共15分）（1）细胞增殖（2）犬细小病毒细胞①不能无限增殖（2分）（3）筛选出杂交瘤细胞专一抗体检测既能无限增殖又能合成分泌专一性抗体（4）对培养液和所有培养用具进行无菌处理在细胞培养液中添加一定量的抗生素定期更换培养液（任意两点均可得分）95%空气和5%CO2的混合气体（每空2分）（5）产量低、浓度低、特异性差（2分）。

2018—2019学年下学期高二期中考试生物答案

高二期中生物答案
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．A2．B3．A4．C5．B6．A7．B8．D9．D10．C
11．C12．B13．A14．D15．D16．B17．C18．A19．B20．B
21．C22．A23．A24．C25．C26．C27．B28．A29．C30．D
二、非选择题（共40分，除标注外每空1分）
31．（10分）
（1）植物体内微量有机物
（2）既不促进，也不抑制
（3）f＜y＜2f（2分）0＜z＜f（2分）
（4）向左弯曲生长不严谨，没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端（2分）32．（10分）
(1)Aλt生存空间、食物、天敌(2分)
（2）B此时种群增长速率最大（2分）出生率等于死亡率
（3）0〜e乙（次生）演替
33．（10分）
（1）传出神经末梢及其所支配的肌肉D
（2）C能
（3）胞吐突触间隙持续兴奋
（4）脊髓局部电流（电信号）
（5）大脑皮层（高级神经中枢）
34．（10分）
（1）2（两）基因的自由组合
（2）AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB
（3）长形扁盘形、长形、圆形1:1:1：1
（4）（3分）
答案第1页，总1页。

高二下学期生物期中生物试题(解析版)

【解析】
【详解】A、样方法是估算植物种群密度的常用方法，A正确；
B、捕食关系对维持群落的稳定有重要作用，B正确；
C、影响植物群落垂直结构的主要因素是光照，C正确；
D、火山岩演变成灌木林的过程属于初生演替，D错误。
故选D。
7.某科研小组研究某池塘内草鱼种群增长速率的变化规律，结果如图所示。下列叙述正确的是
考点：生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
13.下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是（）
A.物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力
B.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
C.我国的桑基鱼塘等生态农业，实现了物质和能量的循环利用
D.食物链和食物网能量流动和物质循环的主渠道
D．植被具有防风固沙、调节气候等作用，体现了生物多样性的间接价值，D正确；
答案选B。
6.下列关于种群和群落的叙述，不正确的是( )
A. 样方法是估算植物种群密度的常用方法
B. 捕食关系对维持群落的稳定有重要作用
C. 影响植物群落垂直结构的主要因素是光照
D. 火山岩演变成灌木林的过程属于次生演替
【答案】D
故选C。
【点睛】
11.如图是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是（）
A.a中全是异养型真核生物
B.b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物
C.c包括的生物都没有典型的细胞核
D.a是该生态系统的基石，一旦遇到破坏，会影响整个生态系统的稳定
【答案】B
【解析】
【分析】
据图分析，由于b的箭头是双向的，所以b是生产者，a是消费者，c代表的是分解者。
【答案】C
【解析】

2018-2019学年贵州省思南中学高二下学期期中考试生物试题(解析版)

贵州省思南中学2018-2019学年高二下学期期中考试试题一.选择题1.若在制作葡萄酒时，在发酵液中同时生成了葡萄醋，不可能的原因是（）A. 密封不严，有氧气进入B. 有空气中的醋酸菌进入C. 发酵罐消毒不彻底D. 发酵液灭菌不彻底【答案】D【解析】【分析】醋酸杆菌在有氧的条件下可以用乙醇作原料，生成醋酸。

发酵过程中发酵液不能灭菌，否则会将菌种杀死，导致不能进行发酵。

【详解】果酒发酵需要缺氧的环境，而醋酸菌是好氧菌，因此在制作葡萄酒时，在发酵液中同时生成了葡萄醋，可能原因是密封不严，有氧气进入，A正确；参与果醋制作的微生物是醋酸菌，若在制作葡萄酒时，在发酵液中同时生成了葡萄醋，可能的原因是有空气中的醋酸菌进入，B正确；若在制作葡萄酒时，在发酵液中同时生成了葡萄醋，可能的原因是发酵罐消毒不彻底，其内含有少量的醋酸菌，C正确；发酵过程中不能对发酵液灭菌，否则会将菌种杀死，D错误；故选D。

2. 下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是（）A. 腐乳制作所需要的适宜温度最高B. 果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C. 使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D. 使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA【答案】D【解析】试题分析：果酒的制作菌种是酵母菌，其适宜生长温度是20℃左右；果醋的制作菌种是醋酸菌，其适宜生长温度是30-35℃；腐乳的制作主要菌种是毛霉，其适宜生长温度是15-18℃，AC错误；果醋发酵中的醋酸菌只能进行有氧发酵，B错误；果酒、果醋和腐乳制作使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA，D正确。

考点：果酒、果醋和腐乳的制作【名师点睛】果酒的制作菌种是酵母菌，属于兼性厌氧型的真菌；果醋的制作菌种是醋酸菌，属于只能进行有氧呼吸的细菌；腐乳的制作主要菌种是毛霉，属于只能进行有氧呼吸的真菌；原核细胞与真核细胞都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA。

3.下列是有关腐乳制作的几个问题，其中正确的是①腐乳的制作主要是利用了微生物发酵的原理，主要参与的微生物是青霉②用含水量过高的豆腐制腐乳，不易成形③豆腐上生长的白毛是毛霉的白色菌丝，严格地说是直立菌丝，豆腐中还有匍匐菌丝④决定腐乳特殊口味的是卤汤⑤腐乳的营养丰富，是因为大分子物质经过发酵作用分解成小分子且易于消化的物质⑥卤汤中酒的含量应控制在21%左右，酒的含量过高，腐乳成熟的时间会延长；含量过低，不足以抑制微生物的生长A. ①②③④B. ②③④⑤C. ③④⑤⑥D. ①④⑤⑥【答案】B【解析】让豆腐长出毛霉时有多种微生物参与，无需消毒灭菌；①错误。

2018—2019学年度下学期期中考试高二生物试卷

2018—2019学年度下学期期中考试高二生物一．单项选择题1.缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（）A. 单个细胞活动B. 各系统的配合C. 神经细胞独立活动D. 各种分化细胞的密切配合【答案】D【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动。

【详解】缩手反射活动的完成需要感受器、传入神经、神经中枢（脊髓）、传出神经、效应器构成的反射弧来完成，因此该活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作，故选D。

2.下列对“系统”的认识，正确的是A. 能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞B. 蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的层次C. 生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D. 由功能相关的器官组成系统层次，是每种生物个体都具备的【答案】A【解析】生命系统的结构层次中最小的是细胞，A正确；蛋白质、核酸等大分子是构成细胞的基本物质，但还不能称为生命系统，B错误；生态系统的范围包括生物群落与无机环境，C错误；单细胞生物只有细胞这个层次，D错误。

【点睛】解题的关键是①细胞是最小层次的生命系统，②并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次。

3.将光学显微镜的低倍物镜转换成高倍物镜后，后续观察过程中不应出现的操作是A. 调节粗准焦螺旋B. 调节光圈C. 调节细准焦螺旋D. 调节反光镜【答案】A【解析】高倍镜下不能转动粗准焦螺旋，只能转动细准焦螺旋进行微调，A符合题意；转换到高倍镜后，视野会变暗，因此需要调节反光镜和光圈，使视野变亮，B、D不符合题意；转换到高倍镜后需要转动细准焦螺旋，使物像清晰，C不符合题意。

故选：A。

【点睛】本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的操作，要求学生识记显微镜的相关操作步骤，掌握高倍显微镜的操作流程，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断。

2018-2019学年贵州省遵义市五校高二下学期期中联考生物试题(解析版)

贵州省遵义市五校2018-2019学年高二下学期期中联考试题一、单选题1.有关平板划线操作正确的是（）A. 将接种环放在火焰上灼烧，直到接种环烧红B. 打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞上棉塞C. 打开皿盖，将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖D. 经过培养，将在划线的第五区域看到单菌落【答案】A【解析】【分析】平板划线法是指通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，接种时菌液经过连续划线，由于线条末端细菌的数目比线条起始处要少，菌液中的菌体越来越少，最后得到由单个细菌繁殖而来的菌落。

【详解】A. 实验开始之前首先需要对接种环进行灭菌处理，即将接种环在酒精灯火焰上灼烧直至烧红，A正确；B. 打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后需再次通过火焰，塞上棉塞才可，B错误；C. 接种时不能打开皿盖，而应将皿盖打开一条缝，将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，C错误；D. 由于不知道菌种的起始浓度，因此不能确定一定是在划线的第五区域看到单菌落，可能在第三或第四区域就能看到单菌落，D错误。

2.下列关于“酵母细胞的固定化技术”实验的叙述，正确的是（）A. 活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状B. 配制CaCl2 溶液时，需要边小火加热边搅拌C. 将海藻酸钠溶液滴加到CaCl2溶液时，凝胶珠成形后应即刻取出D. 海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈白色，过低时凝胶珠易呈蝌蚪状【答案】A【解析】活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合，并搅拌成糊状，A正确；配制CaCl2溶液时，不需进行加热，B错误；CaCl2溶液使酵母细胞可以形成稳定的结构，固定在凝胶珠中，需要一段时间，时间不宜过短或过长，C错误；海藻酸钠溶液浓度过低时凝胶珠呈白色，过高时凝胶珠易呈蝌蚪状，D错误。

【考点定位】固定化酵母细胞。

【名师点睛】本题主要考查酵母细胞的固定化，要求学生理解酵母细胞固定化的过程以及异常情况。

贵州省思南中学2018_2019学年2018_2019学年高二生物下学期期中试题

思南中学 2018-2019 学年度第二学期半期考试高二年级生物科试题（试题满分100 分，时间120 分钟，请将答案写在答题卡上）一. 选择题：（ 30 小题，共45 分、每题 1.5 分）1. 若在制作葡萄酒时，在发酵液中同时生成了葡萄醋，不行能的原由是（）A．密封不严，有氧气进入B．有空气中的醋酸菌进入C．发酵罐消毒不完全D．发酵液灭菌不完全2. 以下与果酒、果醋和腐乳制作有关的表达，正确的选项是（）A．腐乳制作所需要的适合温度最高B．果醋发酵包含无氧发酵和有氧发酵C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D．使用的菌种都拥有细胞壁、核糖体、DNA和 RNA3. 以下是有关腐乳制作的几个问题，此中正确的选项是（）①腐乳的制作主假如利用了微生物发酵的原理，主要参加的微生物是青霉②用含水量过高的豆腐制腐乳，不易成形③豆腐上生长的白毛是毛霉的白色菌丝，严格地说是直立菌丝，豆腐中还有爬行菌丝④决定腐乳特别口胃的是卤汤⑤腐乳的营养丰富，是因为大分子物质经过发酵作用分解成小分子且易于消化的物质⑥卤汤中酒的含量应控制在21%左右，酒的含量过高，腐乳成熟的时间会延伸；含量过低，不足以克制微生物的生长A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①④⑤⑥4.酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧和无氧条件下均能生长。

假如向培育酵母菌的葡萄糖溶液中通入空气，在短时间内发生的变化是（）①乙醇的产量增添②乙醇的产量减少③葡萄糖耗费降落④葡萄糖耗费显然增添A．②③B．②④C．①③D．①④5. 某同学试试制作果醋，他将新鲜葡萄榨汁后放入已灭菌的发酵装置中先进行酒精发酵，验（见以下图）。

以下表达正确的选项是（）实A．一定先后在葡萄汁中增添适当的酵母菌和醋酸菌B．应把发酵装置一直放于30～35℃的暖和环境中C．果酒发酵时一直封闭阀a、阀 b，果醋发酵时翻开阀a、阀 bD．发酵液的pH 会渐渐降落，温度可能略有高升6．在做分别分解尿素的细菌实验时，甲同学从对应106倍稀释的培育基上挑选出大概150个菌落，而其余同学只选择出大概50 个菌落。

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思南中学2018—2019学年度高二第二学期半期考试生物试题第Ⅰ卷选择题1、下列与传统发酵有关的微生物的比较中，不．正确的是（）2A．毛霉进行细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体 B．毛霉属在生态系统中属于分解者C．毛霉变异来源只有基因突变 D．毛霉的生殖方式是孢子生殖3、如图表示各种因素对醋酸菌发酵产生醋酸的影响，其中不．正确的是（）4、下图是苹果醋的制作流程简图，下列有关叙述不正确的是（）A．利用细胞的固定化技术可提高①②过程微生物的利用率B．图中需要通氧的是①过程的初期和②过程C．温度是影响①②过程能否顺利完成的重要条件D．制酒和制醋的微生物进行细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质5、右图是某生物研究小组在“探究果酒制作过程中酵母菌种群数量变化因素”时，获得的两组实验数据（图中O、M、N、P代表相应发酵时间）。

下列有关分析中，正确的是( )A．M点前酵母菌不进行细胞呼吸B．B.终止发酵时间应选择在P点时C．酒精浓度过高会抑制酵母菌繁殖D．N点时酵母菌种群增长速率最大6、如图为腐乳制作过程的流程图，下列说法不正确的是( )豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制A．毛霉为好氧型真菌，为避免其无氧呼吸，码放豆腐时要留出一定缝隙B．加盐腌制的目的是析出豆腐中的水分使之变硬，同时能抑制微生物的生长C．加卤汤、密封腌制中，毛霉不断增殖，并产生大量的酶，分解蛋白质D．用胶条密封瓶口时，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，以防止瓶口污染7、关于酸奶制作，下列说法正确的是（）A．含抗生素的牛奶更容易发酵B．温度越高，制作酸奶需要的时间越长C．牛奶变酸的同时，其中的糖类发生了变化D．所有物质都装瓶后再加热灭菌，酸奶凝固的会更好8、在制作泡菜的过程中，不正确的是（）A．按照清水与盐的质量比为4：1的比例配制盐水B．按照清水与盐的质量比为5：1的比例配制盐水C．盐水入坛前要煮沸冷却，以防污染D．在坛盖边沿的水槽中要注满水，以保证坛内的无氧环境9、关于亚硝酸盐含量测定原理的正确描述是（）A．重氮化→酸化→显色→比色B．重氮化→酸化→比色→显色C．酸化→重氮化→显色→比色D．酸化→重氮化→比色→显色10、泡菜的制作过程中，许多乳酸菌产生大量乳酸，共同抑制其它菌的生长，乳酸积累过多，又会抑制乳酸菌自身的生长，以上体现出的生物关系依次是（）A．种内互助、种内斗争、种间斗争B．种内互助、种间斗争、种内斗争C．种内斗争、种间斗争、种内互助D．种间斗争、种内斗争、种内互助11、微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是（）A．细菌的大小、形状、颜色B．菌落的大小、形状、颜色C．有无鞭毛D．培养基的不同12、用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是（）A.未接种的选择培养基B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D.接种了的选择培养基13、有关稀释涂布平板法，叙述错误的是（）A．先将菌液进行一系列的梯度稀释B．然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C．适宜条件下培养D．结果都可在培养基表面形成单个的菌落14、在分离、纯化大肠杆菌试验中，划线接种（甲），培养结果（乙）如下图，有关叙述错误的是（）A.接种前应对培养基进行高压蒸汽灭菌B.B.连续划线的目的是是获得单个细菌形成的菌落C.接种过程中至少需要对接种环灼烧5次D.甲中a区域为划线的起点15、下表为某培养基的配方，下列叙述不正确的有（）项②培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨③该培养基中的蛋白胨可提供特殊营养物质④该培养基调节合适的pH和消毒后就可以接种使用⑤该培养基可以用于培养HIV病毒。

⑥该培养基可以用于大肠杆菌的鉴定，其菌落出现黑色。

A．1项 B．2项 C．3项 D．4项16、用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为104的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是( )A．涂布了1个平板，统计的菌落数是230B．涂布了2个平板，统计的菌落数是215和260，取平均值238C．涂布了3个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163D．涂布了3个平板，统计的菌落数分别是210、240和250，取平均值23317、下列有关纤维素分解菌分离实验的说法中，不正确的是( )A.通常采用刚果红染色法筛选纤维素分解菌B.当纤维素被纤维素分解菌释放的纤维素酶分解后，培养基中会出现透明圈C.该实验用的培养基包括选择培养基D.在用刚果红染色时只能先培养微生物再加入刚果红，不能在倒平板时加入18.如图甲表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况，图乙表示这三种微生物的增殖速度与氧气浓度之间的关系．下列有关叙述正确的是（）A．图甲中1、2、3号试管中分别培养的是酵母菌、硝化细菌和乳酸菌B．图乙中的C表示3号试管中的微生物在不同氧气浓度中的增殖速度C．将混杂在一起的三类微生物接种到不含有机碳源的培养基中，可分离出硝化细菌D．用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶，向牛奶中加入青霉素，密封即可19.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是( )A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24－48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数20、欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，以下实验操作中错误的是( )A．将土壤用自来水进行一系列的梯度稀释B．同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C．可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D．用加入酚红指示剂的培养基可筛选出能分解尿素的细菌21、某同学在①、②、③三种条件下培养大肠杆菌，这三种条件是：①以葡萄糖为碳源的培养基，不断补充培养基，及时去除代谢产物②以葡萄糖为碳源的培养基，不断补充培养基，不去除代谢产物③以葡萄糖和乳糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物根据培养结果绘制的一段时间内菌体数的对数随时间变化的趋势如下图：假设三种培养基中初始总糖量相等，则①、②、③三种条件依次对应的趋势图是( )A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲22.无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键，以下说法正确的是( )①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对无菌操作的要求非常严格②对培养基及器械用高压蒸汽灭菌③对培养材料进行表面灭菌时，一方面要考虑药剂的消毒效果，另一方面还要考虑植物材料的耐受能力④培养中不同药剂、不同植物材料，甚至不同器官要区别对待⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌⑥如果不小心引起污染，将可能造成培养工作前功尽弃A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③④⑥D．①②③④⑤⑥23.下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是（）①利用花药离体培养得到单倍体植株②利用秋水仙素处理单倍体试管苗，获得正常纯合植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培育“白菜-甘蓝”杂种植株⑤马铃薯的脱毒．A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤24.植物组织培养过程中可以形成愈伤组织，下列有关愈伤组织的叙述错误的是（）A．愈伤组织是离体细胞经过脱分化形成的B．形成愈伤组织的培养基不需含有机分子C．愈伤组织可以形成具有生根能力的胚状结构D．愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和核糖体都可能发生碱基互补配对25、某兴趣小组研究了培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值对烟草愈伤组织分化的影响，得到如下结果：下列分化形成根叙述不正确的是（）A．愈伤组织在生长过程中细胞的核膜、核仁会出现周期性变化B．培养在乙组培养基中的烟草愈伤组织细胞丧失了细胞全能性C．两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织细胞出现稳定性差异D．生长素与细胞分裂素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成根26.下图表示AaBb的水稻单倍体育种过程，下列说法不正确．．．的是（）A．二倍体水稻的纯合体基因型为AABBB．单倍体育种比杂交育种年限短C．AaBb水稻单倍体育种育出的二倍体水稻，有两种基因型D．试管苗高度不育27、草莓主要利用其植株的茎进行无性繁殖，种植的世代多了往往会因病毒的积累而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

在最短的时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方法是（）A．花药离体培养B．选取成熟组织进行培养C．利用茎尖进行组织培养D．人工诱导基因突变28、下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述，合理的是（）A．先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度B．实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度C．相同pH 时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉D．衣物质地和洗衣粉用量是无关变量，不会影响实验结果29、如图是应用固定化酵母进行葡萄糖发酵的装置，下列说法中不正确的是( )A．为使固定化酵母可以反复使用，实验过程一定要在无菌条件下进行B．加入反应液后反应保持活塞1始终打开，活塞2则必须关闭C．装置的长导管主要是为了释放CO2并防止杂菌进入反应柱D．加入反应液的浓度不能过高以免酵母细胞失水过多而死亡30、下列有关果胶酶及与果胶酶实验探究的叙述，正确的是（）A．探究果胶酶的用量时，pH、温度不会影响实验结果B．底物浓度一定时，果胶酶的用量越大，滤出的果汁就越多C．可以用相同时间内过滤得到的果汁体积来确定果胶酶的用量D．果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和纤维素分解酶等D．与乙酶相比，甲酶和丙酶的适宜pH范围较窄第Ⅱ卷非选择题（本题包括五个小题，共55分）31、（10分）某同学设计了如图所示的发酵装置用于果酒和果醋发酵，据图回答下列问题：的场所是____。

（2）若该装置用于果酒发酵，在弯管中加入适量水的目的是（3）若该装置用于果酒发酵，在弯管中的水中滴加适量的酚酞试剂和NaOH试剂，则随着果酒发酵的进行，（4）如用于果醋发酵，在没有充气口及充气装置的情况下，对该装置我们应32、（15分）回答下列有关微生物实验室培养的有关问题．Ⅰ为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表：“+”表示有，“－”表示无）。

（注：在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成红色复合物。

）（填“能”或“不能”是；培养基乙（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是。

（2）纤维素酶是一类酶，包括C1酶、Cx酶和三种。

Ⅱ为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。

（3）上图甲所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一，它称为，若用该培养基培养大肠杆菌，除考虑营养条件外，还要考虑等条件。