【小班教案】小班言语公开课：言语
小班语言公开课优秀教案15篇
小班语言公开课优秀教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小班语言公开课优秀教案15篇》，希望能够帮到你!小班语言公开课优秀教案1【活动目标】1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【环境与准备】PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
【活动过程】1.导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。
小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮) 背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。
边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的.结论。
)背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。
小班语言公开课教案(实用21篇)
小班语言公开课教案（实用21篇）小班语言公开课教案第1篇活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程（一）儿歌导入师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
小班语言公开课教案第2篇活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。
(组织幼儿进入场景)2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音?(呼噜声)会是谁在打呼噜呢?2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?4、寻找小动物，感受方位词三、游戏《捉迷藏》1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
小班语言公开课教案精选10篇
小班语言公开课教案精选10篇活动目标：1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。
2.学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：根据诗歌内容绘制的教学结构图一张。
活动过程：(一)萌发兴趣1、教师出示魔术棒：瞧，这是什么呀？(魔术棒)真聪明，老师要请魔术棒帮帮忙，一会儿会变出许多小动物来我们班做客哦！想知道他们是谁吗？小眼睛闭起来，叮当法术变变变！(出示结构图)(二)观察图片1、教师：瞧，变出了那么多新朋友。
你们看一看、说一说有谁啊？2、教师：哦，有小鸡和鸡妈妈。
我们一起学学小鸡的样子吧！3、师生共同模仿小鸡、小鸭、小兔子和小袋鼠。
4、教师：你们看得真仔细，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。
5、教师：魔术棒请来了那么多好朋友，开心吗？我们一起向新朋友打个招呼吧！小动物们好，欢迎你们来做客。
(三)认识图标1、教师：这些小动物还想考考我们小朋友，瞧，小动物的身后藏了好多的符号，这些符号像什么？猜猜这些小动物在干什么呀？2、教师(装扮小鸡)：叽叽叽，你们猜猜我身后有什么标记？这个标记像什么？教师：你们讲的真好，这个小脚印就是小鸡的，我们可以这么说：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！3、教师(装扮小鸭)嘎嘎嘎，小朋友猜猜我们身后的标记像什么？我们在干什么？你是怎么知道的。
教师：你们观察真仔细，说的也很棒“小鸭，跟着妈妈，游！游！游！4、教师：小兔子和兔妈妈身后还有标记呢，这是什么呀？表示什么意思？它们在干什么呀？教师：你们真聪明，小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。
这是一句小兔子的诗歌，谁能连起来念一念？教师：小兔子，跟着妈妈，走！走！走！(加肢体语言)(四)体验害羞1、你们仔细看一看，小袋鼠在哪里呢？2、教师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走来的，小袋鼠是怎么样的？3、教师：瞧，小袋鼠被你们这么一说，脸色都变了，变得怎么样了？4、教师：是的，小袋鼠的脸都红了，小袋鼠听见大家都笑话他，他会怎么想呢？5、教师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞极了，想一想小袋鼠害羞的样子是什么样子的？可以用哪些动作表示？6、相互学一学害羞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。
小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌钻泥巴。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。
经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。
老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能查找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
小班语言公开课教案(优秀5篇)
小班语言公开课教案(优秀5篇)小班语言公开课教案篇一活动目标：1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2．理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
准备活动：1．课件。
2．《小星星》的音乐磁带。
活动过程：1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？（2）理解词汇：安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
3．教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
（1）小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。
请个别幼儿表演。
（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？（3）后来，小青蛙怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
4．鼓励幼儿给故事起名字。
5．音乐活动《小星星》小星星也来听故事了，要怎么听呢？教学反思一、教学过程反思：1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的'指导训练有一定效果。
由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学：1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。
5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
小班言语公开课：言语,识字指读儿歌
小班言语公开课：言语，识字指读儿歌教师范文吧小班言语公开课：言语----识字指读儿歌活动目标：认识“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”活动准备：字卡楼房教具.活动时间：30分钟活动过程：．手指操导入：小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？那现在我们来做一个手指操：大大的叮当，叮当叮当。
中中的叮当，叮当叮当。
小小得叮当，叮……当！2．小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧？好一起来：帮帮忙阳阳光金金光草草坪读读书拍拍球吹吹笛折折纸山山谷伤伤心宝宝贝。
小朋友刚刚背得真好！给自己鼓鼓掌吧！那咱们再来背一个诗词吧？《凉州词》唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
儿歌《小白兔盖新房》小白兔，盖新房。
小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。
新房盖得好漂亮。
黄黄屋顶红的墙。
阳光下面闪金光。
进屋一看黑漆漆。
原来忘了留个窗。
3．今天，咱们班来了五位特殊的小客人，它们是谁呢？出示字卡，第一个是螃蟹，第二个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，乌龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好！知道他们来干什么吗？他们说想让最棒的小朋友来帮他们搬家！谁想帮他们搬家？可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢！让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗？螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙青蛙青蛙青蛙（青蛙青蛙青蛙青蛙）乌龟乌龟乌龟乌龟（乌龟乌龟乌龟乌龟）鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼（鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼）企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅（企鹅企鹅企鹅企鹅）。
刚刚小朋友都特别棒！4．那现在咱们来帮着“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”来搬家好吗（边指着说字宝宝）？小朋友请听好，螃蟹说：我的家住在第二栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX 上来把螃蟹搬进第二栋房子里。
XXX放得对不对？（对！）螃蟹说谢谢你帮我搬家。
青蛙说：我的家住在第三栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上来把青蛙搬进第三栋房子里。
幼儿园小班语言公开课教案三篇
【导语】公开课是有组织、有计划、有⽬的⼀种⾯向特定⼈群作正式的公开的课程讲授形式活动。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔公开课教案：⼩熊拔⽛ 活动⽬标： 1.欣赏并理解故事《⼩熊拔⽛》。
2.知道要经常刷⽛才能保护好⽛齿。
3.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4.培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
5.初步培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。
教学重点、难点： 1.学习正确的刷⽛⽅法 2.感受刷⽛的快乐和好处 活动准备： 幼⼉⽤书、⼈⼿⼀把⽛刷⼀个杯⼦、若⼲个⼉童⽛膏、⽛齿磨具、各种动物头饰 活动过程： ⼀、活动导⼊ 播放⼀段⼩熊哇哇哭着录像，最后图⽚显⽰⽐较⽩⽩的⽛齿”和“⿊⿊的蛀⽛”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的⽛齿?为什么? ⼆、教师分段讲故事《⼩熊拔⽛》。
教师讲到“还疼得⼩熊哇哇地叫”，请幼⼉回答问题：(⿎励幼⼉运⽤故事中的词语来回来，并能做出相应的动作) 1.⼩熊为什么⽛痛?他碰到了谁? 2.兔⼤夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、教师继续讲故事，幼⼉继续欣赏。
教师讲到“急得满头⼤汗”，请幼⼉回答问题： 1.兔⼤夫找了谁来帮忙?⽛拔出来了吗? 2.兔⼤夫⼜找来了谁?发⽣了什么事情? 3.⼩熊怎么样了? 四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事⾄结尾，请幼⼉回答 1.兔⼤夫最后请谁来帮忙?[⽂.章出⾃幼⼉园学习教.案]⽛拔出来了吗? 2.兔⼤夫是怎么说的?⼩狗和⼩猫怎么说的? 3.最后⼩熊是怎么说做的?他的⽛齿还疼吗? 五、幼⼉翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼⼉千万不能学⼩熊，应该每天早晚勤刷⽛，好好保护⽛齿。
七、游戏：我爱刷⽛。
1.⽼师利⽤模型，边⽰范，边讲解。
2.幼⼉讨论正确的刷⽛⽅法。
3.⼈⼿⼀把⽛刷，⼀个杯⼦，⾃选戴头饰。
4.组织幼⼉徒⼿练习。
5.放⾳乐，集体练习刷⽛。
教学反思： 我之所以选这《⼩熊刷⽛》，是因为充分考虑了⼩班幼⼉的年龄特点，运⽤幼⼉熟悉的故事。
小班幼儿语言教案：培养语言表达能力
小班幼儿语言教案：培养语言表达能力语言是人类与人类之间交流的工具，也是孩子在学习过程中必不可少的环节。
在幼儿阶段，孩子的语言能力处于发展的初期阶段。
为了使幼儿能够更好地表达自己的思维和情感，我们需要在幼儿教育中注重语言表达能力的培养。
本篇文章将介绍一种小班幼儿语言教案，帮助幼儿在语言能力方面得到更好的发展。
一、教学目标1. 帮助幼儿会说简短、简单的句子，增强语言表达能力。
2. 帮助幼儿掌握简单的发音并把发音运用到生活中。
3. 帮助幼儿学会使用幼儿单词，了解基本语法规则，提高幼儿读写能力。
4. 帮助幼儿培养说话的勇气，让幼儿自信地表达自己。
二、教学内容1. 语音教学应该先让幼儿熟悉英语字母发音，教授基本的单词发音。
在教授发音的过程中，需要重复、模仿、纠正，以达到更好的效果。
通过这样的方式，幼儿将能够更好地理解英文单词的发音规则。
2. 词汇学习幼儿学习新英语单词的速度很快，但很多单词并没有在现实的生活中运用到。
我们需要为幼儿选择一些常见而实用的单词，如：动物、家庭成员、时间、地点、食物、饮料等等。
在教学中，可以使用丰富多彩的图片、卡片以及录音等方式让幼儿更好地理解和记忆新单词。
同时，在教学单词的同时，也必须要重视幼儿对单词的理解、掌握和应用，这样才能更有效地提高幼儿的语言表达能力。
3. 句子构成学会了单词发音和拼写后，我们可以把注意力放在如何组成句子上。
实践证明，在语言教育过程中，幼儿更容易理解有实际场景的句子和对话。
我们可以为幼儿准备一些简单有趣的句子，让幼儿模仿并完形填空，帮助幼儿理解英语句子的基本结构。
对于幼儿而言，让他们能有机会自由地表达自己是非常重要的。
我们应该给予幼儿更多的互动式学习机会，鼓励他们参与对话以及讨论，从而提升他们的语言表达能力。
三、教学重点1. 句子构成：英语句子的基本机构2. 词汇：常见而实用的单词3. 发音：英语单词及字母的正确发音四、教学方法和手段1. 图片、卡片、录音等多媒体教学工具2. 游戏、对话、角色扮演等互动式学习方式3. 激励及表扬、肯定性的言语五、教学环节1. 感性认知：教师展示英文字母、单词图片或模型，让学生动手操作。
小班语言的公开课教案【优秀5篇】
小班语言的公开课教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班语言的公开课教案【优秀5篇】小班语言的公开课教案篇一活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
小班语言公开课教案【优秀11篇】
小班语言公开课教案【优秀11篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言公开课教案【优秀11篇】作为一名专为他人授业解惑的人·民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿园小班语言公开课教案
幼儿园小班语言公开课教案幼儿园小班语言公开课教案幼儿园小班语言公开课教案1活动目标：1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。
2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔活动过程：一、激趣导入1、观看PPT1：小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？小花伞有什么用？（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。
同时为后面的故事内容做铺垫）2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨。
二、阅读画面，理解故事内容过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？1、观看PPT2：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？那我们来帮帮小熊，想个好办法？2、观看PPT3：乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。
将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。
你是怎么看出来的？（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”5、观看PPT5：原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。
后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。
（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。
小班幼儿语言教案教师必备
小班幼儿语言教案教师必备语言是人类交流的工具，对于小班幼儿语言教学，教师必须在教学中注重孩子们的语言能力的提高，为孩子们的未来打下坚实的语言基础。
小班幼儿语言教案是教师必备的重要教学资源之一，本文将要讨论小班幼儿语言教案及其教师必备的重要性。
一、小班幼儿语言能力发展情况小班幼儿是指年龄在3-4岁之间的幼儿，这个年龄段的幼儿正处于语言发展的早期阶段，拥有着极大的学习能力和发展潜力。
在这一阶段，小班幼儿的语言能力正在经历一个重要的阶段，他们开始通过模仿、交流和体验来学习语言，他们的语言能力的提高将会对其未来的发展产生深远的影响。
二、小班幼儿语言教学的重要性1. 培养语言表述能力小班幼儿学习语言时，最重要的是表述能力的培养。
通过引导幼儿进行口头表述和书面表达，他们将能够更好地理解语言的运用和表达技巧，提高语言表达能力，能够更好地与他人交流。
2. 培养听力和理解能力在幼儿的语言教学中，培养听力和理解能力更是至关重要。
通过教育游戏和类似的行为，幼儿们将能够更好地掌握说话和理解语言的能力，提高他们对语言的感知和表达能力。
3. 提高语言基础和阅读能力最终，教学的目的是为幼儿提供最好的语言基础，让幼儿们能够理解和掌握各种语言和表达形式以及提高阅读能力。
三、小班幼儿语言教案的重要性1. 教案规划教案对于小班幼儿语言教学的成功格外重要。
教案规划应考虑幼儿的年龄特征、学习能力、兴趣、学习方式、学习素材、学习方法等因素，尽量营造一个浓厚的学习氛围，帮助幼儿提高学习目标的达成度。
2. 带来效率、节省时间、提高教学质量教案的使用能够有效地提升教学效率，同时节约教学时间。
通过整合幼儿的年龄、性别和学习能力，教师可以快速定位教学目标，制定个性化学习方案，从而更好地满足幼儿的学习需求，提高教学质量。
3. 更好地监测学生学习情况教案能够更好地监测学生的学习情况。
教案中可以注明每个学生的学习情况，包括学习进度、学习成果、学习表现等。
幼儿园小班语文教案：培养孩子的语言表达能力
幼儿园小班语文教案：培养孩子的语言表达能力作为幼儿园教育的重要一环，语文教育在幼儿园中扮演着举足轻重的角色。
语言是幼儿交流与表达的工具，对于幼儿的成长和发展有着至关重要的影响。
教师们要有计划地设计好语文教学内容，以培养孩子的语言表达能力。
一、教学目标：1. 能够正确、灵活、流畅地运用汉字、拼音、词语、句子等进行语言表达。
2. 增强孩子的语音感知和发音能力，特别是多元化语音的发音。
3. 培养孩子的听、说、读、写四种语言习得技能，并在实践中转化运用这些技能。
4. 提高孩子的语言交流和表达能力，让孩子自信、愉悦地表达自己的想法。
5. 在语文教学过程中激发孩子们的学习兴趣和动机，培养他们持续学习语文的意愿。
二、教学重点：1. 让孩子有意识地感知、学习汉字和拼音，阅读简单文字；2. 围绕词语和句子教授语言语汇和语法知识；3. 帮助孩子提高语言发音能力，培养多元化语音习得技能。
三、教学难点：1. 在幼儿园小班教学中如何让孩子自主参与语言表达，提高孩子的语言表达能力；2. 如何在教育过程中深刻地体现幼儿园语文教学的特色，提高教学效果。
四、教学方法：1. 结合问题导向教学法，让孩子在学习过程中不断思考、探究，提高学习兴趣和学习效果；2. 协作学习，让孩子们在团队合作、分工合作、比赛游戏等方式中提高语言表达能力和语言交流技能；3. 差异化教学，针对孩子的个体差异，根据孩子的能力和特点进行个别化教学，让每个孩子都能在学习中获得收获。
五、教学过程：1. 感知语音语音是语言教学的基础，教师可以通过利用语音教具、歌谣等方式帮助孩子深入地感知语音。
教师可以采用情境化感知语音的方法，让孩子通过与教具、游戏互动等方式，感知上下文中发音的差异，提高孩子的语音感知能力。
2. 熟悉语汇孩子要学会构建词语和句子。
教师可以通过生活中的实际场景，让孩子学习生活中的常用句子，在语言表达和交流过程中，激发孩子学习语言的兴趣。
同时要注意教授拼音和汉字，让孩子在阅读时获得更好的理解能力。
幼儿园小班语言教案：培养幼儿的口语能力,从简单开始!
语言能力是每个幼儿园小班都需要重点培养的能力之一。
这个阶段的幼儿处于语言习得的关键时期，他们的语言能力细胞处于高度活跃状态，对于学习和发展语言来说，这段时间是非常重要的。
在教授语言时，要从基础入手，从简单的单词和句子开始。
本文将着重介绍幼儿园小班语言教案的重点，建立幼儿的口语能力，让他们在语言沟通方面有更好的表现。
第一步：为幼儿创造良好的语言环境语言环境是幼儿学习语言的重要条件之一，教室是幼儿的主要活动场所，要为幼儿创建一个富有语言活动氛围的环境。
为此，可以在教室里架设一些环保材料做成的告示栏和板书，悬挂一些大型图片或图片集，牢记幼儿的视觉独特性以及活泼好动的特点。
还可以经常透过绘本、游戏、角色扮演和音乐等各种形式，培养幼儿的表现欲望，促进幼儿的积极性。
通过活动让幼儿参与口语训练，主动表达自己的想法，慢慢的提高口语能。
第二步：采用互动模式来提高幼儿的口语能力在互动模式中，教师会积极鼓励幼儿发言，并实时给予积极回应。
通过互动沟通，教师可以刺激幼儿的口语表达能力，引导幼儿说出自己所想所感，让他们持续的说下去。
采用这种方式，让幼儿从单调的说话切换到有积极意愿的自主表达，从中提高幼儿的口语能力和表达能力。
第三步：在教学语言过程中，鼓励幼儿交流和互动在幼儿园小班语言教学中，教师要注重培养幼儿的交流和互动能力。
在语言学习的过程中，孩子们发表自己的意见和想法，与其他孩子交流，能够激发幼儿的兴趣和发掘并挖掘幼儿的语言潜能，有利于提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
第四步：具体课程的开展顺序1.认识音素：项目开始阶段，孩子们将开始学习语言学习的基础知识--音素。
教师将教授孩子们如何画出新字母、认识22个英文字母。
2.学习单词：在学会字母的基础上，孩子们将开始学习单词，从熟悉的形状记住这个词语就可以让他们快速准确地识别和学习。
3.一般的句子结构：孩子们将掌握一般的句子结构，并能够用句子表达想法和想法的连续性。
这个阶段需要加强的是句型的训练和句子的练习，培养孩子形式化的讲话习惯。
语言领域小班教案
语言领域小班教案教学目标：1.帮助学生建立自信，提高语言表达能力；2.培养学生的听说读写能力；3.增加学生对语言的兴趣，培养爱语言的习惯。
教学内容：1.词汇积累和运用；2.句型的灵活运用；3.阅读理解和写作。
教学重点：培养学生的听说读写能力，提高语言表达能力。
教学难点：培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学准备：1.教师准备课件和课堂所需要的教具；2.打印一些小课本或阅读材料用于阅读理解练习。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）教师通过一些有趣的故事或图片导入新课，引起学生的注意。
然后通过问答的方式让学生尝试回答一些简单的问题，培养学生的听说能力。
Step 2：词汇积累和运用（20分钟）教师通过图片、真实场景或其他方式教授新的词汇，并给学生一定的练习时间来运用这些词汇。
可以将学生分成小组，进行词汇对对碰游戏，增加学生对词汇的记忆和运用能力。
Step 3：句型的灵活运用（20分钟）教师通过示范及口语训练，引导学生掌握一些常用的句型。
然后给学生一些情景练习的机会，让学生在现实生活中运用这些句型，提高口语表达能力。
Step 4：阅读理解和写作（30分钟）教师发放小课本或阅读材料给学生，让学生阅读并回答问题。
根据学生的水平，可以设计一些选择题或填空题。
然后让学生以所读材料为基础，写一篇简短的作文或一个对话。
Step 5：课堂小结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生用所学的知识和句型进行回答。
同时，可以介绍一些扩展学习的资源，鼓励学生在课余时间多阅读、多写作、多练习。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置相应的作业，鼓励学生巩固和运用所学的知识和句型。
教学师生互动方式：1.教师以朗读、示范、问答等方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；2.学生通过回答问题、完成任务等方式参与到教学当中，与教师进行互动；3.教师对学生的回答给予及时的鼓励和指导。
教学评价方式：1.教师通过观察学生在课堂上的表现来评价学生的听说读写能力；2.教师通过检查学生的作业来评价学生的阅读理解和写作能力。
语言小班教案
语言小班教案一、教学背景及目标语言小班教学是指将学生按照语言水平划分成小班，由专业语言教师进行课程教授，以提高学生的语言运用能力和表达能力。
本教案旨在通过有针对性的教学设计，帮助学生在听、说、读、写等语言技能方面取得突破性的进展。
教学目标主要包括培养学生的语言交际能力、提高学生的语言运用流利度和准确度、拓展学生的语言表达能力等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生的语言交际能力。
（2）提高学生的语言运用流利度和准确度。
（3）拓展学生的语言表达能力。
2. 教学难点：（1）帮助学生克服语言学习中的困难与障碍。
（2）提供适当的语言输入和输出机会，促使学生在实践中不断提高。
三、教学内容与步骤1. 教学内容：（1）语音与发音教学。
（2）基础词汇与句型训练。
（3）听力与口语训练。
（4）阅读与写作训练。
2. 教学步骤：（1）导入新课：通过提问或介绍新课的背景，激发学生学习兴趣。
（2）语音与发音教学：以教师示范和学生模仿的方式进行，重点训练语音连读和重音。
（3）基础词汇与句型训练：通过课堂活动和练习巩固学生对基础词汇和常用句型的掌握。
（4）听力与口语训练：通过听力材料和口语练习，提高学生的听说能力和交际能力。
（5）阅读与写作训练：通过阅读材料和写作练习，培养学生的阅读理解和写作能力。
（6）巩固与评价：通过一些小活动和课堂表现评价学生的学习效果，并巩固当天的教学内容。
四、教学手段与教学资源1. 教学手段：（1）教师讲授：通过讲解、示范、引导等方式进行知识传授。
（2）学生合作：通过小组讨论、合作活动等方式培养学生的合作和交流能力。
（3）多媒体教学：利用多媒体设备展示教学资源，更加生动直观地呈现课堂内容。
2. 教学资源：（1）教材与课本：选择适当的教材和课本作为教学参考。
（2）多媒体设备：使用投影仪、电子白板等多媒体设备展示教学素材。
（3）录音设备：用于录制听力材料和学生的口语表达。
五、教学评价与反思1. 教学评价：（1）形成性评价：通过课堂观察、小组活动和课堂练习等方式对学生进行形成性评价。
小班语言领域教学活动教案
小班语言领域教学活动教案项目简介小班幼儿语言领域教学是培养幼儿语言能力和语言表达能力的重要环节。
本项目旨在通过多种幼儿语言活动，提高幼儿口语表达能力，增强幼儿语言沟通技巧，培养幼儿听、说、读、写四方面的语言能力，为幼儿的综合素质发展打下坚实的基础。
教学目标1.培养幼儿良好的听、说、读、写的基本语言能力；2.增强幼儿口头表达和语言交流技能；3.提高幼儿阅读和写作能力；4.培养幼儿的观察、想象、创造、表达能力。
教学内容词语教学通过卡片游戏、拼音游戏等方式教授基本词语，并加以巩固。
故事讲解通过故事讲述和幼儿互动，培养幼儿的理解和判断能力，提高幼儿口头表达和语言交流能力。
例：小红帽（以故事为例）。
语言游戏通过语言游戏训练幼儿的听辨、表达和阅读能力，并增强幼儿语言学习的兴趣。
例：字母配对游戏、同音字游戏等。
课外阅读鼓励幼儿积极参与阅读活动，培养其阅读兴趣，并借此提高幼儿的阅读和写作能力。
教学方法故事讲解法教师通过讲述故事的方式，让幼儿在故事中感受语言的力量，同时通过一些问答，给幼儿创造表达自己想法的机会。
语言游戏法通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，增强学习的趣味性。
记忆渗透法在运用各种活动的时候，通过多次重复来帮助幼儿牢固记忆知识，达到渗透式学习的效果。
教学评估1.教学记录：记录学生的表现，并根据情况对学生进行指导；2.课堂观察：观察学生在课堂上的反应，以及学生对所学知识的掌握情况；3.课程回顾：通过对学生的表现进行回顾，以及对学生留下问题的梳理，反思教学效果。
教学资源1.网络教学资源：可以通过互联网获取到丰富的语言教育资源，包括游戏、故事、词汇等；2.幼儿读物：可以适当穿插故事、童话等精彩有趣的内容来激发幼儿的阅读兴趣；3.语言游戏相关资料：通过教育出版社等相关出版社的语言游戏资料，为幼儿提供更加翔实的语言学习平台。
总结小班幼儿的语言教学是幼儿教育的基础环节。
通过本教案所提供的多种语言教育活动及方法，可以帮助幼儿快速提高自身的口语表达、语言沟通和写作能力。
小班语言领域教学活动教案
小班语言领域教学活动教案一、教学目标：1.培养幼儿语言表达和沟通能力，提高幼儿语言运用的能力。
2.帮助幼儿掌握一定的语音、词汇和语法知识，提高幼儿语言理解的能力。
3.探索和发现幼儿在日常生活中的语言发展情况，创设情境，丰富幼儿语言经验。
二、教学重点：1.让幼儿在情境中学习语言。
2.培养幼儿的听、说、读、写综合技能。
3.引导幼儿感知、理解和模仿语言。
三、教学内容：1.各类儿歌、诗歌、小故事的朗读和模仿1.老鼠爱大米2.哈哈笑3.糖果屋4.小兔子乖乖5.蜗牛与黄鹂鸟2.与幼儿进行情景对话1.水果摊上买水果2.学唱儿歌3.朋友间交往4.谈论天气5.家中的积木、宠物等3. 讲故事1.三只小熊2.小猪佩奇3.童话故事集锦4. 幼儿画绘与语言表达1.画个脸2.描绘风景3.绘制家中场景5. 其他语言学习游戏1.描述画面：选取图片描述画中场景、人物等，让幼儿模仿并回答。
2.嗅味游戏：老师拿出不同的香料，让幼儿嗅出名称，学会形容词。
3.唱唱歌，做做操：引导幼儿在听音乐的节奏中，跟唱儿歌、做操。
四、教学方法：1.情景教学法：营造情境、创造语境，激发幼儿学习语言的兴趣。
2.互动教学法：围绕幼儿生活与兴趣展开学习活动，提升幼儿学习动机，增加学习乐趣。
3.游戏教学法：以游戏方式激发幼儿学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围。
五、教学时长：总共8节课，每节课45分钟。
六、教学评估：1.语言理解：听音选择题、连线题、判断对错题等。
2.语言表达：口语表达、绘画表达、模仿表达等。
3.实际操作：制作词卡、游戏操作情况等。
七、教学工具：1.课件：包括幻灯片、图片、音频等。
2.词卡：教师制作相关词语，并印刷于卡片上。
3.活动材料：如锻炼器材、绘画纸张、涂色笔等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班言语公开课：言语
小班言语开言语----识字指读儿歌
活动目标认识“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”
活动准备字卡楼房教具
活动时间30分钟
活动过程
1．手指操导入小朋友，今天爸爸妈妈看我们上，你们高兴吗？那现在我们做一个手指操大大的叮当，叮当叮当。
中中的叮当，叮当叮当。
小小得叮当，叮……当！
2．小朋友们，我们一起给爸爸妈妈背一下学过的词组吧？好一起帮帮忙阳阳光金金光草草坪读读书拍拍球吹吹笛折折纸谷伤伤心宝宝贝。
小朋友刚刚背得真好！给自己鼓鼓掌吧！那咱们再背一个诗词吧？《凉州词》唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古征战几人回。
儿歌《小白兔盖新房》小白兔，盖新房。
小猴小狗帮忙，拿的拿，扛的扛。
新房盖得好漂亮。
黄黄屋顶红的墙。
阳光下面闪金光。
进屋一看黑漆漆。
原忘了留个窗。
3．今天，咱们班了五位特殊的小客人，它们是谁呢？出示字卡，第一个是螃蟹，第二个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，乌龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好！知道他们干什么吗？他们说想让最棒的小朋友帮他们搬家！谁想帮他们搬家？可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢！让我们用最好听的声音说出他们的名字好吗？螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙青蛙青蛙青蛙（青蛙青蛙青蛙青蛙）乌龟乌龟乌龟乌龟（乌龟乌龟乌龟乌龟）鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼（鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼）企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅（企鹅企鹅企鹅企鹅）。
刚刚小朋友都特别棒！
4．那现在咱们帮着“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”搬家好吗（边指
着说字宝宝）？小朋友请听好，螃蟹说我的家住在第二栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上把螃蟹搬进第二栋房子里。
XXX放得对不对？（对！）螃蟹说谢谢你帮我搬家。
青蛙说我的家住在第三栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上把青蛙搬进第三栋房子里。
XXX放得对不对？（对！）青蛙说谢谢你帮我搬家！！乌龟说我的家住在第四栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上把乌龟搬进第四栋房子里。
XXX放得对不对？（对！）乌龟说谢谢你帮我搬家！！鲸鱼说我的家住在第五栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上把鲸鱼搬进第五栋房子里。
XXX放得对不对？（对！）鲸鱼说谢谢你帮我搬家！！企鹅说我的家住在第一栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上把企鹅搬进第一栋房子里。
XXX放得对不对？（对！）企鹅说谢谢你帮我搬家（老师作出企鹅摇摇摆摆的样子）！！
5．现在，五个小客人都找到了自己的新房子，他们可高兴了，他们说要和小班的小朋友做好朋友，咱们一起唱一首歌，看看到底谁是你的好朋友？（孩子们开始唱〈找朋友〉，李老师许老师给小朋友分字卡，每个小朋友一张。
）都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）请你说出它的名字！（螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅）。
小朋友真棒！那现在，请你悄悄地告诉你身边的小朋友，你找到的好朋友是谁呀？（……）好！小朋友那好你的字卡，抬头看一看他们的家到底在哪里呢？（这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟的家，这是鲸鱼的家，这是企鹅的家。
把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍，同时让小朋友记好谁住在哪个家里。
）
6．听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放进房子里。
记好了，是拿着螃蟹的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。
下面我请拿着青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。
记好了，是拿着青蛙的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。
下面我请拿着乌龟的小朋友，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里。
记好了，是拿着乌龟的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。
下面我请拿着鲸鱼的小朋友，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。
记好了，是拿着鲸鱼的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。
下面我请拿着企鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅放进房子里。
记好了，是拿着企鹅的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）让我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对？第一个，螃蟹，全对了！小朋友真棒！第二个是青蛙，有一个小朋友放错了，那小朋友看一下，但地那个是乌龟的家？是不是第三个？……这时候，李老师配，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好）。
7．小朋友，你们知道吗？你们表现这么棒，这五个小客人为了表扬你们想送给你们一礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他们的礼物可没那么容易，他们说想让咱们班的小客人指读给他们看！那小朋友能不能完成？佟老师也想得到礼物，那佟老师先指读给五个小客人看好不好看看！看老师伸出右手的食指，一个字一个字的指着读，而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。
《小白兔盖新房》（看老师的手换行了）小白兔，盖新房。
（换行）小侯小狗帮忙，（换行）拿的拿，扛的扛。
（换行）新房盖得好漂亮。
（换行）黄黄屋顶红的墙。
（换行）阳光下面闪金光。
（换行）进屋一看黑漆漆。
（换行）原忘了留个窗。
小朋友，老师棒不棒？我知道小朋友比我更棒！听好老师的话，小女孩先双手搬着板凳，坐到你的桌子旁边……小男孩双手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。
（手指着书住桌上的书）。
我们一起指读一首儿歌送给他们好吗？（好！！），伸出你的小魔棒！老师指一句，小朋友指一句。
《小白兔盖新房》（……换行）小白兔，盖新房。
（……换行）小侯小狗帮忙，（……换行）拿的拿，扛的扛。
（……换行）新房盖得好漂亮。
（……换行）黄黄屋顶红的强。
（……换行）阳光下面闪金光。
（……换行）进屋一看黑漆漆。
（……换行）原忘了留个窗。
小朋友这么棒！那看老师还会一种指读的方法呢!（倒着指一遍）房新盖，
兔白小。
8．好现在，小朋友眼睛看我！今天小朋友表现都很棒！我们今天认识了五个小客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里（李老师拿着贺卡，）我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼物吧！。