《过秦论》_讲课实用
《过秦论》讲课实用
• 2、本文叙史的特点:在观点统帅下对史实 作出高度概括。 • 秦“取西河之外”,是商鞅计骗魏将公子 卯而袭破其军的结果,文中以“拱手”二 字作了概括。作者为了阐明自己的观点, 在叙史时所看重的是历史过程的本质,而 不讲细节的准确。
想一想
探 究
1、在文中找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武 、 中找出陈述陈涉地位、才能、 器状况、起义结果的句子。背诵这些句子。 器状况、起义结果的句子。背诵这些句子。 作者在地位、 数量、 2、三——五段中,作者在地位、军队数量、军队素 五 武器状况和地理条件等方面, 质、武器状况和地理条件等方面,把陈涉与秦始皇 进行了对比,请分别找出相应的句子,填写下表。 进行了对比,请分别找出相应的句子,填写下表。 在第五段,作者在地位、军队数量、军队素质、 3、在第五段,作者在地位、军队数量、军队素质、 武器状况和才能等方面,把陈涉与九国进行了对比。 武器状况和才能等方面,把陈涉与九国进行了对比。 请分别找出相应的句子,填写下表。 请分别找出相应的句子,填写下表。
排比句和骈偶句的作用: 排比句和骈偶句的作用:
排比句: 排比句: 1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、 宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、 之属为之谋 召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、 之徒通其意 召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带 之伦制其兵 倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 。
想一 想
陈涉与九国的比较
军队数量 军队素质 武器装备 才 能
项目 出身地位 对象
陈 涉
瓮牖绳枢 之子, 之子,甿 隶之人, 隶之人, 迁徙之徒
数
百
《过秦论》(实用课件)
思考现代问题
通过学习《过秦论》,我们 可以更好地理解和思考现代 社会和政治问题,提高自己 的思维水平。
3 壮丽的兵器
4 巨大的工程
秦国制造了许多令人惊叹的兵器,其中包 括兵马俑,这些兵马俑是秦始皇陵墓中的 重要发现。
秦国还建造了许多重大工程,最著名的是 万里长城和秦始皇陵墓。
韩非子简介
1 思想家和政治家
2 法家代表人物
韩非子是春秋战国时期的重要思想家和政 治家,他为秦国的崛起提供了重要的思想 基础。
3 军事思想
4 治国思想
《过秦论》深入研究了军事战略和战术, 提出了许多重要的兵法思想。
《过秦论》探讨了如何治理国家和实现社 会稳定的问题,提出了许多有启发性的治 国思想。
《过秦论》实用意义
1
领导力
《过秦论》透露了一些领导力原则和相关的领导行为,对帮助读者提升领导力具 有实用意义。
2
政治智慧
《过秦论》中提到的一些政治策略和智慧可以帮助人们更好地理解和应对复杂的 社会和政治环境。
思辨性文章
《过秦论》是韩非子的代表 作之一,书中充满了对政治 现象的思考和深入分析。
文采斐然
《过秦论》以其优美的文笔 和独特的表达方式而闻名, 读起来令人陶醉。
《过秦论》思想内涵
1 权谋思想
2 集权思想
《过秦论》主要探讨了权力斗争和政治策 略,揭示了政治背后的权谋思维。
《过秦论》强调国家需要一个强大的中央 集权来维持社会秩序和实现统一。
学而不思则罔,思而不学则殆
这句名言强调了学习和思考的重要性,它们 是相辅相成的,互相促进个人的成长和发展。
总结与展望
重要的历史文献
《过秦论》是中国古代重要 的政治著作,它对中国历史 和政治思想的发展产生了深 远的影响。
《过秦论》优秀课件(实用)精讲
《过秦论》的教育意义
思辨能力
通过学习和研究《过秦论》, 可以培养人们的思辨能力和 分析问题的能力。
领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ才能
这部著作中的治国策略和政 治思想对于培养领导才能和 管理能力非常有帮助。
道德观念
学习《过秦论》可以加深对 中国传统道德观念和价值观 的理解和领悟。
总结和要点
《过秦论》内容 文学价值和影响
背景和作者 教育意义
重要思想 总结和要点
《过秦论》优秀课件(实 用)精讲
探讨中国古代哲学家韩非和《过秦论》的研究,深入解析这部经典文献的背 景、内容、思想、文学价值和教育意义。
什么是《过秦论》
1 古代文献
《过秦论》是中国古代一部重要的文献,记录了中国历史上的政治思想和哲学观念。
2 韩非所著
这篇著作是战国时期的著名政治家和法学家韩非所著,是其政治和法律思想的重要代表 之一。
《过秦论》的文学价值和影响
1 经典文献
2 文学表达
作为一部古代经典文献, 《过秦论》对中国政治 和思想史产生了深远的 影响。
这部著作以其独特的文 学表达方式和精妙的用 词,成为中国古代文学 的珍贵遗产之一。
3 思想启发
《过秦论》的思想观点 和政治理论,对后来的 政治家、哲学家、学者 和文化人产生了激励和 启发。
文学艺术
作为一部重要的古代文献, 《过秦论》也有其独特的文学 艺术风格和表达方式。
《过秦论》的重要思想
1
法治
韩非强调法治的必要性,认为只有公正的法律和严厉的惩罚才能维持社会的稳定 和秩序。
2
国家统一
《过秦论》提出了一系列战略和政治措施,旨在通过战争实现中国的统一和繁荣。
3
合理权力
过秦论公开课课件
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秦朝对后世的启示
01
秦朝的历史教训表明,政治统一需要建立在经济和社会发 展的基础上,不能以牺牲人民利益为代价。在实现政治统 一的过程中,应该注重人民的福祉和利益,采取温和、渐 进的方式,避免强制性政策的负面影响。
02 03
秦朝的军事征服和统一六国的经验告诉我们,以军事力量 为基础的统一方式具有局限性,不能长期维持政治稳定和 经济繁荣。在当今世界,国际社会应该倡导和平、合作与 发展的理念,避免以武力或强制手段解决国际争端和冲突 。
02
秦朝的历史价值在于它提供了一个重 要的历史经验教训,告诫人们政治统 一需要建立在经济和社会发展的基础 上,不能以牺牲人民利益为代价。同 时,秦朝的历史也表明了过度集权和 强制性政策的弊端,提醒人们在社会 发展过程中应该注重人民的福祉和利 益,采取温和、渐进的方式。
03
秦朝的历史意义与价值还体现在它对 中国古代文化的影响上。秦朝统一文 字、度量衡等措施促进了文化和社会 的发展,使得中国古代的文化成果得 以传承和发展。同时,秦朝的文化政 策也对中国古代文化产生了深远的影 响,如焚书坑儒等措施对古代文化传 统的冲击和变革。
秦朝的制度创新
郡县制
秦始皇在全国推行郡县制,加强了中央对地方的管理和控制 。
一系列制度创新
秦朝在统一六国后,还推行了一系列制度创新,如度量衡、 货币、文字、车轨标准化等,促进了社会的发展和进步。
02
秦朝的繁荣昌盛
秦朝的经济繁荣
01
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03
农业发展
秦朝时期,农业生产力得 到极大提升,铁犁牛耕的 普及提高了农作物的产量 。
统一度量衡
秦始皇统一了全国的度量 衡,使得商业贸易更加便 利,促进了经济的繁荣。
2024年《过秦论》公开课优秀课件
通过练习翻译其他文言文篇章,提高文言文 阅读理解和翻译水平。
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提高文言文翻译能力
阅读与《过秦论》相关的历史文献和文学作 品,了解更多的背景知识和思想观点。
关注社会现实问题
将《过秦论》中的思想观点与现实社会相结 合,思考当代社会的政治、经济、文化等问 题。
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思想主张
贾谊主张以儒家思想治国,强调仁义道德的 重要性,同时也吸收了法家的某些思想,提 出了一系列加强中央集权、巩固国家统一的 政治主张。
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文章结构与主要内容
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文章整体结构
叙述秦国历史
从秦孝公到秦始皇统一六 国的历史过程。
对比论证
通过对比九国与秦朝的实 力、策略等,进一步阐明
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文章思想内涵与启示
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揭示秦朝灭亡原因
01
02
03
暴政苛捐
秦朝实行严刑峻法,赋税 繁重,导致百姓怨声载道 。
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穷兵黩武
秦始皇好大喜功,频繁发 动战争,耗费大量人力物 力。
焚书坑儒
实行文化专制政策,摧残 了思想文化的发展。
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阐述治国安邦之道
对比与排比手法
通过对比九国与秦朝的实力、策略 等,突出秦朝的优势和劣势;同时 ,运用排比手法增强文章气势和说 服力。
语言简练、质朴
文章语言简练明快,质朴自然,不 事雕琢,却极具感染力和穿透力。
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03
重点词汇与句式解析
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重点实词、虚词解释
《过秦论》实用PPT
结构
文章分为上、中、下三篇,每篇的论 述重点不同。上篇分析秦始皇的过失; 中篇揭示秦朝政治的弊端;下篇探讨 汉朝应采取的措施。
02
《过秦论》的实用价值
领导力启示
秦始皇的领导风格
秦始皇的领导风格具有权威、果断和战略远见的特点,这对于现代领导者来说 具有重要的启示意义,即领导要有决断力,能够把握大局,并具有前瞻性思维。
统一思想与行动
秦始皇通过焚书坑儒等手段统一了思想,使得整个国家能够朝着一个目标前进。 这对于现代领导者来说,启示在于要统一团队思想,形成共同的目标和价值观。
战略规划
秦始皇的战略眼光
秦始皇在统一六国的过程中,展现出了卓越的战略眼光和谋 略。这对于现代的战略规划者来说,启示在于要有全局观念 ,能够制定出具有前瞻性和可行性的战略计划。
人才选拔
要点一
总结词
《过秦论》中强调了人才选拔在管理中的重要性,指出选 拔德才兼备的人才对于组织的成功至关重要。
要点二
详细描述
在企业管理中,人才选拔是实现组织目标的关键环节。管 理者应建立科学的人才选拔机制,通过招聘、选拔、培训 和评估等环节,选拔出具有潜力和能力的优秀人才。同时 ,注重人才的培训和发展,激发其潜能和创造力,为企业 的发展提供源源不断的人才支持。通过优秀人才的选拔和 培养,企业能够提升整体竞争力和可持续发展能力。
《过秦论》的局限性
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秦朝的长远规划
秦朝在统一后进行了一系列的长远规划,如修建长城、开凿 灵渠等。这对于现代的战略规划者来说,启示在于要具有长 远眼光,能够规划出具有长期价值的项目和计划。
组织管理
《过秦论》 - 精品课件
研读文本 疏通文意
振作 遗留的功业成就 马鞭
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而
动词使动,使…灭亡
挥动挥舞 驾驭统治
亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
登上
拿着
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委
“以之为”的省略,把它作为
交给
命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡
并吞
占据
表目的
有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当
对内
致力于 修理
对外
是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连
使动用法 使…争斗
黄河以西
衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
通“横”
两手相合,形容毫不费力
“席、包、囊”名作状;宇内、四海、八荒均指天下
研读文本 问题探究
1.秦始皇时期,奋六世之余烈,秦孝公为秦统一打 下了哪些基础?
研读文本 问题探究
1.秦始皇时期,奋六世之余烈,秦孝公为秦统一打下了哪些基础? ①地利--据崤函之固,拥雍州之地。 ②人和--君臣固守(君臣齐心),商鞅佐之(任用商鞅等人) ③秦孝公的野心--席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒 之心,一统天下。 ④政通--基本国策(内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗 诸侯)--实行“仁政” ⑤成果--于是秦人拱手而取西河之外
种田的人
人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶
征发 古今异义
平常的人
朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而崛起阡陌之中,率疲弊之卒,
南北为阡,东西为陌。指田
置身于 军队
野
将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云合而响
《过秦论》优秀课件
贾谊的政治生涯虽然短暂,但他的思想和主张对西汉的政治、文化产生了深远的影 响。
《过秦论》的创作背景
《过秦论》是贾谊针对秦朝灭亡的原因进行的分析和论述, 旨在总结秦朝的历史经验教训,为西汉的政治、文化发展提 供借鉴。
该文通过对秦朝历史的全面梳理和深 入分析,揭示了秦朝灭亡的原因,提 出了许多具有深远意义的政治主张和 思想观点。
02 《过秦论》的内容分析
文章结构和主要内容
文章结构
本文采用总分总的结构,先总述 秦朝的崛起和衰落,再分述秦朝 的各项政策和措施,最后总结秦 朝灭亡的原因。
主要内容
本文主要讲述了秦朝的崛起和衰 落,分析了秦朝在政治、经济、 文化等方面的政策和措施,以及 这些政策和措施对秦朝的影响。
贾谊在创作《过秦论》时,正值西汉初期,国家经历了长期 的战乱和分裂,急需稳定和发展。贾谊以此为契机,深入剖 析秦朝的兴衰原因,旨在为西汉的政治家们提供历史借鉴。
《过秦论》的历史地位
《过秦论》是西汉初期的重要历史文 献,也是中国古代政治思想史上的经 典之作。
《过秦论》不仅对西汉的政治、文化 发展产生了重要影响,而且对后世的 政治家、历史学家、文学家等产生了 深远的影响。
VS
互动环节
设置提问环节,鼓励学生向老师提问,共 同探讨有关《过秦论》的问题,营造良好 的课堂互动氛围。
教学反思和改进建议
教学反思
对教学过程进行反思,总结教学经验和不足 之处,为今后的教学提供借鉴和改进方向。
改进建议
根据教学反思的结果,提出针对性的改进措 施和建议,进一步提高教学质量和效果。
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过秦论(优质课一等奖通用课件)优秀图文
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想,对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响, 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点,对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训,即必须关注人民 的需求和利益,实行仁政和良治
。
06
《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
03
语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言,使得 文章表达力强,易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构, 层层递进,逻辑严密,使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态,实现了政 治上的统一,建立了中央集权的政治 制度,为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展, 促进了各地文化的融合和创新,为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣,加强了各地的经济联系和 交流,推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了,但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地,并攻占 了多个城市,最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的,而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴,缺乏人 性化的治理方式,导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派,主张以法治实践中充分运用了法家的理念,制定了一系列严格的法律和制度,如《 秦律》等。
过秦论课文精讲
过秦论课文精讲一、章节划分《过秦论》的段落划分通常基于文章的内容和结构。
以下是该文章的一种常见段落划分方式:一、引言部分(第1段)这部分简要介绍了秦国统一天下的基础,包括秦国的地理优势、商鞅变法与张仪连横的功绩,为后文论述秦国的强大和统一提供了背景。
二、秦国强大与统一(第2-3段)第2段主要写秦国的强大国力,通过描述合攻秦国的九国军队因为犹豫徘徊而战败,突显了秦国的军事优势和统治力。
第3段则写秦始皇继位后统一全国的过程,全面展现了秦国的实力和野心。
该段从正面描述了秦国的统一进程,强调了秦始皇的英明领导和秦国的强大实力。
三、秦朝灭亡与陈涉起义(第4段)这部分主要写陈涉起义和秦朝灭亡的过程,通过对比秦国的兴盛与衰败,揭示了秦朝灭亡的原因和教训。
该段对陈涉起义的描述较为简略,主要侧重于对秦朝灭亡原因的分析。
四、对秦国的盛衰过失进行评述(第5段)最后一段是作者对秦国的盛衰过失进行评述的部分。
作者通过对比论证的方法,总结了秦国兴盛和衰败的原因,得出了“仁义不施而攻守之势异也”的结论。
这部分内容深刻而精炼,是对全文的总结和概括。
这种段落划分方式将文章按照引言、秦国强大与统一、秦朝灭亡与陈涉起义、对秦国的盛衰过失进行评述等部分进行组织,有助于读者全面理解和把握《过秦论》的主旨和观点。
同时,这种划分方式也符合文章的结构和逻辑顺序,使得读者能够更好地理解和欣赏这篇经典的历史散文。
二、文章赏析《过秦论》是中国古代文学中的一篇著名史论,其主旨在于探讨秦国的兴衰及其原因,以此作为对汉文帝的政治借鉴。
这篇文章以其深刻的洞见和精湛的写作技巧,成为了中国文学史上的一篇经典之作。
从文章的主旨来看,《过秦论》鲜明地提出了“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点。
作者认为,秦国之所以能够一统六国,建立千秋伟业,关键在于其强大的国力和正确的战略策略。
然而,秦国在统一后却迅速走向衰败,原因在于其统治者未能施行仁义之道,导致国家内部矛盾激化,最终走向了灭亡。
《过秦论》精品课件
著作中强调了秦国统一大业的重要性,并探讨了如何实现统一之道。
贵族观念批判
《过秦论》对贵族观念进行了批判,提出了平等与公正的重要性。
作者背景和时代背景
作者 时代
韩非子 战国时期
韩非子是中国战国时期的一位著名政治家、军事家和思想家。战国时期是中国历史上分裂混乱的时期。
文本分析
1
开篇
《过秦论》开篇以观念引入,描述了战
法家思想
著作中的法家思想对中国古代政治哲学的发展具有 重要影响。
结论和总结
1 经典著作
《过秦论》是中国古代文化中不可或缺的经典著作。
2 影响深远
著作的思想内容和对社会的影响至今仍然存在,具有重要的现实意义。
3 思考与启示
《过秦论》引发了人们对于国家建设、社会进步和个人奋斗的思考与启示。
《过秦论》精品课件
欢迎大家来到本次精品课件《过秦论》!本课件将全面介绍此篇经典著作的 背景、重要思想与主题、作者及时代背景、文本分析、影响与意义,最后进 行结论与总结。
背景介绍
秦始皇
秦始皇是中国历史上著名的统一者,他统一中国并 建立了秦朝,成为中国历史上第一个中央集权的帝 国。
兵马俑
兵马俑是被发掘的秦朝墓葬中的陪葬品,它们生动 地展示了秦始皇统一中国后的强大军事实力。
《过秦论》简介
1 历史性文献
《过秦论》是一篇古代历史性文献,记录了战国时期秦国发展壮大的过程。
2 思想性著作
此篇著作具有深刻的思想性,分析了秦国兴亡的原因并提出的经典之作,对后世影响深远。
重要思想和主题
政治改革
《过秦论》提出了一系列政治改革的思想,包括推行中央集权制度和加强法治建设。
明确问题
2
《过秦论》优秀课件
《过秦论》课件一、导入贾谊的《过秦论》载于《新书》。
而《新书》据《汉书艺文志》著录原有八种,今存五种,中《六术》.《礼》和《政》三筒,不似要谊之作。
要谊的著作。
除了散文和赋外,还有许多重要的政治主张,经济思想对后代影响也很大。
要谊(前200- 前168) 。
西汉初期杰出的政治家和文学家。
河南郡洛阳人(今河南省洛阳市。
生于公元前200年,卒于前168年,与晁错、申居嘉等共同辅佐汉文帝。
由于他的才华和忠诚,得到了广泛的赞誉和尊重。
二、解题“过秦的意思是指出秦的过失。
“论是一种议论文的文体。
这种文体有的侧重于史实的叙述,而本文则侧重于史论。
全文写史的部分只有第一段和第二段的一部分,主要是通过史实来记言。
并在此基础上议论。
全文议论的中心是总结秦王朝由弱转强,到统一-中国,再到迅速灭亡的历史经验,来说明封建统治者骄奢淫逸是秦朝灭亡的根本原因。
三、分析课文1.指名朗读第一段,正音正字。
2.讲解第一段。
3.指名朗读第二段,正音正字。
4.讲解第二段。
5.指名朗读第三段,正音正字。
6.讲解第三段。
7.指名朗读第四段,正音正字。
8.讲解第四段。
9.指名朗读第五段,正音正字。
10.讲解第五段。
四、总结课文内容及写法特点(讨论并归纳)总结课文内容:本文通过对秦王朝兴起、强盛、衰亡过程的叙述,议论了秦王朝成败的因由。
全文分三部分:第一部分(第1段)交代秦王朝势力的崛起和秦始皇统-全国的情况。
第二部分(第2- 4段)是本文的重点,主要是写秦始皇统一全国后对国家实施的一系列政治、经济和文化政策,若重分析了他的昆政导致了陈涉起义的爆发和秦朝的要灭。
第三部分(第5段) 写秦朝要灭后,其余威和影响尚存。
但在与汉的较量中最终败亡。
写法特点:本文采用了先总后分的结构方式,先总述秦朝的兴亡过程,再分别叙述秦朝在政治、经济和文化方面所采取的措施以及所产生的后果。
这种结构方式使文章条理清晰,易于读者理解。
此外。
本文在语言上运用了排比、对偶、夸张等修辞手法,使得文章气势磅磺、节奏鲜明,具有很强的艺术感染力。
《过秦论》(讲课用带翻译)
仁义不施 3、秦统一——势如破竹
4、秦灭亡——一败涂地 攻守势异
(叙事)
(议论)
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,君臣
拥有 占据 形作名,险固地势 固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内, 窥视 牢固地守卫 并吞
囊括四海之意,并吞八荒之心。 并吞 八方荒远之地,此指天下
当是时也,商君佐之,内立法度,务耕
延请
下诸侯已困矣。
困厄不堪
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余
贿赂 力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流 血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山
控制并利用他们的弱点
逃跑的人 溃败的军队
使动 趁着有利的形势 划分 河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、 庄襄王,享国之日浅,国家无事。 占有 入秦朝拜
请求屈服
第二段秦国处于什么阶段?写在位的秦国国 君是谁?采取了什么政策?结果如何? 发展:惠文王—武王—昭襄王—孝文王、庄襄王 政策:蒙故业,因遗策 结果:强国请服,弱国入朝。
• • • • • • •
多音字:(判断在具体语境中的读音) 遗<yí>策 既没<mò> 合从<zòng> 召<shào>滑 翟<zhái,姓>景 因利乘<chãng>便/俯首系<xì>颈 劲弩<jìng nǔ> 中<zhōng>人 墨翟<dí> 行<háng>伍 倔<juã>起 将<jiàng>数百之众 度<duó>长絜<xiã>大 比权量<liàng>力 万乘<shâng>之势 朝<cháo>同列 百有<yòu>余年 一夫作难<nàn>
《过秦论》优质课件
《过秦论》认为政治权力应该被用来维护社会公正和稳定,而不是成为个人或集团谋取私利 的工具。
《过秦论》对社会秩序的探讨表现在对家庭、宗族、国家等不同层面秩序的关注,以及对和 谐稳定的社会秩序的追求。
05
《过秦论》的现代意义
察系统。
实行连坐法,加强了对基层社会 的控制。
秦朝的经济和文化
推行标准的度量衡和货币制度 ,统一了全国市场。
修建了众多基础设施如长城、 灌溉系统等,促进了农业和手 工业的发展。
秦朝的文化以法家思想为主导 ,同时吸收了其他学派的思想 。
03
《过秦论》的文学价值
作者贾谊的生平简介
贾谊(公元前200年-公元前168年):洛阳人,西汉初年的著名政治家、文学家。
秦襄公被封为诸侯, 秦国正式成立。
秦孝公任用商鞅进行 变法,确立了封建制 度,奠定了秦朝统一 的基础。
秦穆公任用百里傒等 人才,进行了一系列 改革,国力逐渐强大 。
秦朝的政治制度
实行中央集权的郡县制,将全国 分为36个郡,由秦王直接任命
郡守和县令。
建立从中央到地方完备的官僚体 系,确立了以御史大夫为首的监
了全面的评估。
评估结果显示,大部分学生 对教学内容有较好的理解和 掌握,能够独立完成相关作
业和练习。
部分学生反映在文学赏析和时 代背景方面存在一些困难,需
要加强相关指导和解释。
对未来教学的启示和改进建议
针对学生的理解和接受程度,进一步优化教学内 容和方法,注重细节和难点的讲解。
加强对文学赏析和时代背景的指导,帮助学生更 好地理解和掌握相关内容。
重视文化传承
过秦论PPT讲课课件
《过秦论》上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的 原因:具有地理的优势、实行变法图强的主张、正确 的战争策略、几世秦王的苦心经营等。中篇剖析秦统 一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始 皇的错误政策,主要指责秦二世的过失。下篇写秦在 危迫的情况下,秦王子婴没有救亡扶倾的才力,主要 指责秦王子婴的过失。
文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明 地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻 守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为 改革政治的借鉴。
写作特色
对比论证方法 以史实为论据,用观点统率材料 语言有辞赋特色,讲究铺排渲染
后世评价
唐朝诗人张九龄在《和黄门卢监望秦始皇陵》 写道:“一闻《过秦论》,载怀空杼轴。”
秦孝公死了以后,惠文王、武王、昭襄王继承先辈 的旧业,沿袭前人留下的策略,向南占领了汉中, 向西攻取了巴蜀一带,向东割取了肥沃的土地,向 北收取了险要的城池和地区。在这个时期,齐国有 孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信 陵君,这四位君子,都既聪明智慧又忠诚守信,既 宽厚道又友爱待人,
既能尊敬能人,又能器重谋士,共同约为合纵,离散 了秦国的连横,聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、 卫、中山的力量。于是六国的谋士,有宁越、徐尚、 苏秦、杜赫这一班人替他们谋划。他们曾经凭着十倍 大的土地,上百万的军队,直逼函谷关去进攻秦国。 秦国人敞开关口迎敌,九国的军队,徘徊着不敢前进。
学习目标
反复诵读,扫清文字障碍, 逐步深入理解文章的内容 积累文中出现的文言现象。
通假字
从(纵):合纵之策 衡(横):连横之策 倔(崛):突起;发动起义 景(影):影子;作状语,像影子一样
理清全文思路
①秦创业(雄心勃勃) ②秦日盛(所向披靡) ③秦统一(势如破竹) ④秦灭亡(一败涂地)
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多音词注音
合从缔交 (zòng) 赢粮而景从 (cóng) (shào) 孝公既没 (mò) 召滑 俯首系颈 (jì 践华为城 (huà) ) 朝同列 (cháo) 不及中人 (zhōng) 蹑足行伍 (háng) 将数百之众(jiàng) 度长絜大 (duó) 内立法度 (dù) 比权量力 (liàng) 一夫作难 (nàn) 万乘之势 (shèng) 因利乘便 (chéng ) ng 宁 越 (nì ) 乐 毅 (yuè ) 翟 景 (zhái ) 墨 翟 (dí )
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起
地利——据崤函之固、拥雍州之地 政治雄心——窥周室,有席卷天下,包举宇内, 囊括四海之意,并吞八荒之心。 人和——君臣固守 政通———— 内立法度,务耕织,修守战之具; (商鞅变法) 外连衡而斗诸侯…….等的优势。 首战告捷——拱手而取西河之外
第一段重点文言知识
概括第二段主要内容
秦王朝势力的发展
地盘扩大——南、西、东、北 人才云集 叩关攻秦 合纵之盟(约纵离横) 十倍之地 百万之师 争割地而赂秦 对比、 反衬 开关延敌 无亡矢遗镞之费 秦 天下诸侯已困矣 对比 请服、请朝
纵 散 约 败
第二段重点文言知识 1、找出段中古今异义词语。
(1)以致天下之士( 来招纳 (4)流血漂橹(盾牌 ) (6)制其弊(困乏 ) )(2)不爱珍器( 吝惜 ) (5)秦人开关延敌(打开关隘 )
过秦论
贾 谊
走近作者
宣室求贤访逐臣,
贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席,
不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾谊之像
[1]贾生:指贾谊;宣室,未央宫的正殿。贾谊在汉
文帝时担任朝官还很年轻,因一些建议触犯权臣, 被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他,问鬼神的 本源,贾谊说得头头是道。 [2]才调:指才气、才能。 [3]“不问苍生问鬼神”:诗的矛头直指崇佛媚道、服 药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者,有 讽有慨,寓慨于讽,并发出怀才不遇的深沉感叹。
(3)于是六国之士……(在这时 )
2、找出段中通假字。
孝公既没( “ 殁”: ) 约从离衡( “纵”; 死 制其弊 ( “敝”:困乏、疲 ) “横” 惫 )
继
续
4、 找出文段中的同义词:
取、举、割、收———攻取; 之徒、之属、之伦————这一类人
5、按要求找出段中词性活用的词语
(1)名词作状语: 南取汉中 ,西举…..:向南 、向西…
一、词类活用现象
1、名词作状语
席卷天下,包举宇内,囊括四海 像……一样
内立法度……外连衡而斗诸侯
2、动词使动用法 外连衡而斗诸侯 使……相斗 3、形容词作动词
对内;对外。
秦孝公据崤函之固 险固的地势
二、通假字
外连衡而斗诸侯(通“横”)
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因
已经
继承 已有的基业 沿袭 通“殁” 死 遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地, 肥沃 前代的策略 向南 夺取 割取
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
子孙是二世,三世…直 至万世
秦朝疆 域四至 的简图 示意图
课文时代背景介绍2
秦统一天下之后,对百姓横征暴敛, 滥施严刑苛法;对异族大肆兴伐。它的暴 政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,
终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( nǔ ) 墨 翟 ( dí ) 将数百之众( ng) jià ng 比权量力( lià ) 朝同列 ( chá ) o 孝公既没( mò ) 俯首系颈( jì ) 不及中人(zhōng ) ng 蹑足行伍( há ) 度长絜大(duóxié ) ng 万乘之势(shè ) 一夫作难( nà ) n o 召( shà )滑 践华为城( huà )
这一类人
尝以十倍(于秦)之地,百万之师,叩关而攻
曾经
用,凭借
军队
攻打函谷关
秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
迎接,迎战 耗费
有顾虑而徘徊不进
表轻微转折ห้องสมุดไป่ตู้
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
困厄不堪、 精疲力竭
【译文】:他们曾经用十倍于秦国的土地,上百万的军队,攻 打函谷关,进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入, 九国的军队,却迟疑徘徊起来,不敢进去。秦国没有消耗一支 箭、一个箭头,可是天下的诸侯已经精疲力竭了。
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制
顺承连词,这样 争着
贿赂
因其弊而制之, 制服。 凭借有利的形势
其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰
通“敝”, 困乏、疲惫 逃亡、溃败 的军队 请求屈服 使…漂浮
盾牌
指向秦称臣
割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。
划分 延续 占有 短
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫
在这时
之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、
这一类人 替 出谋划策
翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、
倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
这一类人 统率 军队
【译文】:在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜 赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟 景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗 倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
【译文】:这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂 秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走 的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭 借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国请 求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执 政的时间很短,秦国没有什么大事。
写作背景介绍
西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争, 社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜, 人民流亡,人口减少,经济凋敝。贾谊的 《过秦论》正是针对这种现实而写。他希 望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行 “仁政”以求经济发展,社会安定。即所 谓“前事不忘后事之师”也。
课文时代背景介绍1
战国时代,随着宗法制度的解体, 各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底, 功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦 统一为主线的多年的兼并战争开始了。如 齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连年征 战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于 兼并了六国。
北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦, 不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合
联合
通“纵” 互相帮助,成为一体
占领
吝惜
会同结盟 用来
使…..弱
招致
从缔交,相与为 一。
【译文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业, 沿袭前代策略,向南攻取汉中,向西吞并巴、蜀,向东割取肥 沃的地盘,向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕,开会结盟, 谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土 地,用来招致天下的优秀人才,订立合纵盟约,结成一体。
贾谊之像
贾谊(前200-前168),世称贾太傅、贾长沙、贾 生。洛阳(今河南洛阳东)人。西汉初期的政论家、 文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文 帝,力主改革,被贬湖南长沙,任长沙王太傅。主 要文学成就是政论文,著有《新书》十卷。
他的政论散文,全面地阐述了深刻的政治思想和 高瞻远瞩的治国方略,体现了汉初知识分子在大一 统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向 上的精神风貌,标志着中国散文发展的一个新阶段, 代表汉初政论散文的最高成就。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越
“以之为”的省略,把它作为 在北面
之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑
颈上系绳 交给
使….退却
长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南 下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲 报仇 【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百 越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级 官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈 奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉 弓射箭来报仇雪恨。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
走近作者
贾生才调世无伦,
哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
贾谊主要文学成就是政 论文,代表作《论积贮疏》、 《陈政事疏》、《过秦论》 上、中、下三篇 。其中《过 秦论》总结了秦代兴亡的教 训,实则昭汉之过。
贾谊在贬居长沙途中,渡 湘水时作《吊屈原赋》以自 谕,亦有《鹏鸟赋》(亦作 鵩鸟赋 )等作品。文帝七年 召回长安。为梁怀王太傅, 后为梁怀王因坠马而亡,自 伤失职,抑郁而终,卒年仅 三十三岁。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有 信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤
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英 明
有智 谋
诚 实
讲信 义
爱 护
贤能 的人
而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、
使…离散
兼有,集聚 部众,即军队
宋、卫、中山之众。
【译文】:在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春 申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠, 宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们 相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、 赵、宋、卫、中山等国家的军队。
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,
占据 形作名,险要的地势 拥有