五年级上册信息技术教案-3.8写秋抒情-制作模仿写字效果的动画-清华版(2012)
写秋抒情——制作模仿写字效果的动画
只擦除轮廓线以内的填充色。
翻转帧就是颠倒若干帧的位置顺序，使其中的第 1帧变为最后一帧，第2帧变为倒数第2帧，以此类推。
选择全部帧
“翻，最大的才96号。 如果想输入更大的文字，直接在字号选择框内输入所 需要字号，比如“300”，文字就变大了。
字体 字号 颜色
“橡皮擦”工具是用来擦除一些不需要的线条或 区域。它有三个选项：橡皮擦模式、水龙头、橡皮擦 形状。
“橡皮擦”工具的五种擦除模式及其所产生的效果：
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材
写秋抒情
——制作模仿写字效果的动画
秋天是美丽的季节，层林尽染，叠翠流金，景色 宜人。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕 果累累。
秋
本节课我们将制作一个模仿写“秋”字的Flash动画。通过制作活动， 我们更加感受到秋季的迷人！
制作过程：
1、新建文件并导入位图； 2、在新图层中输入“秋”字； 3、将文字转换为图形； 4、逆向逐帧擦除笔画； 5、将全部帧进行翻转； 6、保存文件。
五年级上信息技术教案-秋诗秋画_清
第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画教学目标：知识与技能学会制作遮罩动画。
过程与方法运用任务驱动的方法使学生学会遮罩动画的制作。
情感态度价值观感受xx。
教学重难点：1、设置文字的动画类型。
2、设置遮罩层。
教学课时：1课时教学过程：一、引入。
一片片落叶在秋风中高高低低地飞舞着，像不懂事的孩子，玩耍着四处飞奔。
金黄的树叶飘落在绿色的草地上，给绿色的草地一个金黄的梦……。
秋天是一首诗，秋天是一幅画。
秋天很美，美在一份清澈。
本课，我们将使用“遮罩层制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”新课二、新课1、新建交件并导入位图步骤1：xx文件。
步骤2：导入位图“秋色1”并调整位图大小，将图层重命名为“秋色”。
步骤3：选中“秋色”图层的第40帧，按F5键插入普通帧，使画面延续到第40帧位置。
2．在新图层中输入诗步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为“秋诗”。
步骤2：选中“秋诗”图层的第1帧，然后选择工具箱中的A工具。
步骤3：在“属性”面板中设置文字的字体为隶书、字号为30号、字体的颜色为黄色。
步骤4：在舞台上单击鼠标，输入用来作为字幕的文字。
3、创建传统补间动画步骤1：单击“秋诗”图层的第40帧，按F6键插入关键帧。
将文字移动到屏幕的上方。
步骤2：单击该图层的第1-40帧之间的任意一帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令。
4、设置遮罩层。
步骤1、在“秋诗”图层的上面建立一个新图层并重命名为“遮罩层。
步骤2、选择工具箱中的“矩形”工具，选中“遮罩层”的第一帧，在舞台上绘制一个与字幕大小一致的矩形。
步骤3、将鼠标指针移到“时间轴”窗口中“遮罩层”的图层名称上，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择遮罩层命令，使“遮罩层”下面的“秋诗”图层成为被遮罩层。
在默认情况下，遮罩层仅遮住它下面的一层。
设置遮罩层后的“时间轴’窗口。
按ctrl+Enter键，观看动画的效果，我们会看到一行行诗由屏幕的底端向顶端移动，这就是我们制作的遮罩动画的效果。
制作模仿写字效果的动画教学设计
字体（隶书） 字号200， 颜色（黄）
5、将文字转换为图形：（修改——分离） 写字动画必须要把字转化为图形； 6、逆向逐帧檫除笔划：（小组合作） 正确选择橡皮，逆向擦除笔划 在每一帧先要用F6键，将其设为关键帧，再擦笔画； （同样方法，将“秋”字全部擦除； 7、翻转帧操作 执行“编辑—选择所有帧” 执行“修改—帧—翻转”
第8课
写秋抒情
——制作模仿写字效果的动画教学设计
教材及学生分析
本课选自清华大学出版社小学五年级上册教材
第八课《写秋抒情——制作模仿写字效果的动画》,
主要内容是让学生掌握制作模仿写字效果的动画。 通过前一段时间的学习，学生已经能够制作出简单
的渐变动画和引导线动画，但对于制作模仿写字效
果的动画，普遍感觉无从下手，因为这些动画一眼
让学生分析毛笔字写字动画的内容，落实知识
点观察动画源文件，运用所学知识，思考并回答两 个图层的内容实现学习目标，遵循思维规律，提高
各种能力。巩固练习尝试用模仿写字效果制作出自
己姓名的动画。提高知识综合性，培养学生综合解 决问题的能力。
四、巩固练习
尝试用模仿写字效果制作出自己姓名的动画。 提高知识综合性，培养学生综合解决；
1、展示写字动画应用实例1——“秋”字动画， 引起学生兴趣；并进行分析，归纳出写字动画 的原理。结合实例进行思考，理解原理
2、打开实例1的源文件，分析图层，讲解写字过程 的内容及关系观看，思考并理解。 3、先请同学们用以前学过的知识，制作出一个背景 图层；， 用文字工具输入“秋”字。
看上去非常复杂。因此,教师在教学中要注意引导，
注重搭设台阶，并进行必要的帮扶，使不同层次的 学生都能有所收获。
课件准备：
1、准备一张秋天的风景；
小学信息技术五年级上册第9课《秋诗秋画 ——制作神奇的遮罩动画》教案
《秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》教案（一）小学信息技术五年级上册第9课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】这节课是在学生学完逐帧动画、形状渐变动画、动作渐变动画、引导线动画之后的后续课。
学生通过实践、探究，将掌握Flash遮罩动画的制作原理及应用，培养他们的思维能力和创新能力，并体验完成动画作品的成就感，同时还会培养学生的自主学习能力和探究学习能力一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解遮罩动画的基本原理，掌握在软件中制作遮罩动画的步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的问题解决能力和创新思维，培养他们的动手能力和耐心。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣，欣赏和理解动画艺术的魅力，培养他们的审美能力和信息技术素养。
二、教学重点与难点了解遮罩动画的制作过程。
掌握遮罩层的制作方法。
1. 遮罩动画的概念和作用。
2. 制作遮罩动画的步骤和技巧。
3. 利用软件进行动画编辑和调整。
四、教学方法1. 案例演示法：教师通过制作一个简单的遮罩动画，让学生直观理解遮罩动画的制作过程。
2. 实践操作法：学生在教师的指导下，使用软件尝试制作自己的遮罩动画。
3. 合作学习法：学生可以分组进行，互相讨论和帮助，共同完成动画制作。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段精彩的遮罩动画，引发学生的好奇心，引入遮罩动画的概念。
2. 讲解新知：教师详细解释遮罩动画的原理，然后逐步演示制作过程。
3. 实践操作：学生动手操作，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
4. 小组分享：每个小组展示自己的作品，互相学习和评价。
5. 巩固提升：设计一些小挑战，如改变动画效果、添加更多元素等，让学生进一步掌握遮罩动画的制作技巧。
1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，如是否能理解并应用遮罩动画的制作步骤，是否能独立解决问题等。
2. 作品评价：根据学生的动画作品，评价其创新性、美观度和技术的掌握程度。
小学信息技术五年级上册第8课《写秋抒情 ——制作模仿写字效果的动画》教案
《写秋抒情——制作模仿写字效果的动画》教案（一）小学信息技术五年级上册第8课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】本课主要教授学生如何使用Flash CS5软件制作模仿写字效果的动画。
学生在之前的学习中已经掌握了制作逐帧动画、形状补间动画、动作渐变动画等基本技能。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握使用动画软件（如Scratch）制作模仿写字效果的动画的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提升学生的问题解决能力和创新思维，理解动画制作的基本原理。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养耐心和细心的操作习惯，体验创作的乐趣。
二、教学重点与难点教学重点是让学生理解将帧进行"翻转"的操作目的，并学会其实操方法。
教学难点则是利用"橡皮擦"工具逐帧逆向擦出笔画。
三、教学内容1. 动画软件的基础操作2. 写字动画的制作步骤3. 动画效果的调整和优化四、教学方法1. 演示教学：教师演示制作写字动画的步骤，学生观察学习。
2. 实践操作：学生动手操作，教师巡回指导。
3. 小组合作：分组完成任务，互相学习，互相帮助。
4. 问题引导：通过提出问题，引导学生思考和探索。
五、教学过程1. 导入新课：展示一些有趣的写字动画，引发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 讲解新知：教师详细讲解并演示制作写字动画的步骤，包括设置舞台、创建角色、编写代码等。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，分步骤制作自己的写字动画。
4. 巩固提高：鼓励学生尝试改变颜色、速度等参数，优化自己的动画效果。
5. 课堂小结：让学生分享自己的作品和制作过程中的感受，教师进行总结和点评。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，如操作熟练度、问题解决能力等。
2. 作品评价：根据动画的完成度、创新性、效果等进行评价。
3. 自我评价：让学生自我评价，反思自己的学习过程和结果。
清华版五年级(上册)信息技术教案[全册]
![清华版五年级(上册)信息技术教案[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/a7df501b172ded630a1cb60c.png)
.....2018-2019学年度第一学期五年级信息技术教课计划一、学生状况解析经过前面学习，绝大多半学生对学习有浓重的兴趣，学习信息技术踊跃性高，有着较浓重的学习兴趣和优秀的学习习惯，对从前所学知识掌握也比较坚固。
有必定的察看、理解、想象、思想能力。
但也有少量学生知识掌握不够坚固。
二、教材解析本教材是清华大学第一版社第一版的，介绍了 flash 动画的基本功能和主要应用，并进一步增添了内容的兴趣性和灵巧性，旨在培育学生的学习兴趣，提升学生的智力和创立力。
三、教课目的1、经过学习与操作，使学生认识并认识flash 。
2、经过学习与操作，使学生能利用 flash 制作简单动画。
3、经过学习与操作，培育学生的创立能力与运用能力，能够将所学知识运用于实质生活和学习中。
四、教课重难点本册教课要点是flash 的基本操作和常用技巧，教课难点是让学生认识flash 并制作动画。
五、教课举措1 、本教材知识范围波及较广，教课中要防止求全求深而高出小学生的.....接受能力，要重视培育学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教课中注意安排勤学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证必定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，防止对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教课中注意指引学生用已有的知识去踊跃探究新知识，应充足利用教材中的“任务导航”、跟“我做”、自“己做”等内容启迪学生，调换学生学习的主观能动性。
5、教师要充足发挥自己的创立性，依据实质状况和个人特色拟订教课方案，提升教课成效。
6、依据学生的兴趣、意识，知识、技术等几个方面，用适合的形式对教课进行查核，促使教课效率和学生踊跃性。
7、有机联合有关教材内容，进行爱国主义教育，培育学生千锤百炼的科学态度和锲而不舍的科学精神，使学生成为拥有现代科学意识技术的新一代接班人。
.....北五岔镇学校 2018 秋季学期信息技术教课进度计划表周次时间内容分课时累计课时备注19月 7-11日第 1 课春的气味1129月 14-18日第 2 课新春快乐1239月 21-29日第 3 课礼花绽开1349 月 28-10月 2 日第 4 课夏季荷花14510月 5-9日第 5 课水中涟漪15610月 12-16日第 6 课蜻蜓点水16710月 19-23日第 7 课鱼戏莲间17810月 26-30日第 8 课写秋抒怀18911月 2-6日第 9 课秋诗秋画191011月 9-13日第 10课秋声秋景1101111月 16-20日第 11课雪花飘飘1111211月 23-27日第 12课雪中娃娃1121311 月 30-12月4日第13课圣诞快乐113.....1412月 7-11日第 14课贺卡传情1141512月 14-18日第 15课四时如歌1151612月 21-25日第 16课季节轮回116第 1 课春的气味累计 1课时教材解析 :播放动画并初步认识Flash 的界面。
清华版信息技术小学五年级上册教案-全册
第1课春的气息教材分析:播放动画并初步认识Flash的界面。
学情分析:首次接触动画的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。
2.掌握启动、退出Flash MX的方法。
3.认识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：认识Flash MX的工作界面，“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”。
教学难点：认识Flash MX的工作界面。
教学策略与方法：任务驱动法。
教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。
教学课时：一课时板书设计：认识FlashFlash的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴第2课新春快乐教材分析:制作逐帧动画。
学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。
2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
4.学会制作“逐帧动画”。
5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。
6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
教学难点：掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
教学策略与方法：任务驱动法。
教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。
五年级上册信息技术教案蜻蜓点水制作动作渐变动画清华版
五年级上册信息技术教案2——制作动作渐变动画教材分析：制作动作渐变动画学情分析：初步把握简单动画制作的五年级学生教学目标：知识与技能：把握“套索”工具的使用方法，专门是“魔术棒”的使用。
把握“橡皮擦”工具的使用方法。
3、学会使用“放大镜”工具。
4、明白得“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。
5、学会制作“补间”的“动作”渐变动画。
过程与方法：通过观看摸索和创作实践的过程，培养和锤炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的适应、积极向上的心态以及善于合作的精神。
教学重点：把握“套索”工具的使用方法，专门是“魔术棒”的使用。
教学难点：明白得“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。
教学类型：新授课教学预备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学过程：引入创设情境，激趣引入一朵朵色彩鲜艳的荷花竞相开放，引来了勤劳的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。
这是多么动人的场景啊！今天，我们制作蜻蜓飞舞的动作渐变动画。
动人的场景，吸引学生学习爱好。
场景引入，激发学生学习爱好。
学习新课学习导入位图新建文件并导入位图新建动画文件导入位图“夏日荷花”3、缩放位图二、处理新图层中导入的位图。
1、建立新图层。
2、导入“蜻蜓”位图并调整大小。
3、执行“修改”——分离，将位图打散。
教师逐步演示操作，引导学生认真观看。
三、将打散后的图形转换为元件。
1、执行-插入-转换为元件2、按书第30页进行设置学生观看教师操作，明白得操作方法。
学生试做到此步骤。
通过教师直观操作，让学生从简到繁，进行操作练习。
四、设置动画类型。
1、在第24帧，插入一般帧。
2、选中第1帧，在属性面板中的“补间”下拉列表中选择“动作”选项。
教师逐步演示操作五、储存动画。
将动画文件以“蜻蜓点水”为文件名储存。
学生依照教师操作，完成练习任务。
三、练习完成任务1、完成制作动作渐变动画。
2、试做课本第33页的创作天地内容。
清华版五年级信息技术上册全册教案
清华版五年级信息技术上册全册教案第一、四课逐帧动画制作弹性球教案设计思想：根据多年的Flash教学经验，为了让学生更好地理解动画的制作原理，为了让学生更清楚地认识几种帧的用途，为了给学生提供更好地后续学习的基础，才设计了本节课的内容。
教材分析：“初识FLASH动画软件”一共分为三个模块：1、Flash 界面；2、分析Flash动画源文件；3、制作简单的Flash动画。
本人根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为2课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具，认识帧的分类，分析FLASH动画源文件，并能制作简单的逐帧动画“弹性球”；第2课时，制作“节日”动画。
之所以这样安排，主要是基于以下考虑：Flash 逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机；本教学设计是第1课时。
是在学生了解了动画的基本原理，熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH 逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。
本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会到FLASH动画的制作是一种创造活动。
学情分析：我们学校的学生之间电脑操作基础水平有较大差异，富有想象力、创造力的占少数，根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学，给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
一、教学目标1．知识目标：让学生理解逐帧动画的制作原理；让学生理解普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、综合运用Flash进行动画创作。
2．能力目标：通过观察篮球运动分析动画、制作动画，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力，让学生能够制作基本的逐帧动画。
清华大学出版社小学五年级上信息技术教案新版
教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而 发现操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操 作过程与学生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”与“打开” 操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁 移解决类似的问题。教学中要重视成果的即时展示。单元结束时要实 行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在活 动过程中，教师应重视各个环节的结尾，实行随时的展示，如：制作
中的“绘图”工具，绘制具有渐变色效果的图像。在掌握了逐帧动画 的基础上，学习简单的形状渐变动画、运动渐变动画。 通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握“绘图” 工具的使用、导出图像、设置动画类型等技能。
教学中，教师要注意引导学生利用已有的知识技能解决问题。如： 将新建图层、保存文件、调整图层叠放次序等旧知，自然地迁移到新 任务的学习中。教师要即时发现学生遇到的问题，特别要针对有代表 性的问题实行研究与指导。如：当学生在制作动画的过程中，“时间 轴”出现了虚线的情况时，教师要启发学生思考：动画的设置在哪出 现了问题？应该怎样实行修改？ 教学中除重视研究成果的展示与交流外，还要重视学生的反思。单元 结束后，要协助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生实行经 验的积累。 三、重点难点 教学重点： 1.理解工具箱中的“绘图”工具并灵活地利用这些工具绘制图形。
生将在一点一滴的学习、积累中掌握 Flash CS5 的使用技能并体验成 功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：使用掌握的信息技术知识， 能够体现大自然以及生活中的美好事物。 二、学习目标
五年级上册信息技术教案- 3.8 写秋抒情-制作模仿写字效果的动画 -清华版（2012）
《写秋抒情——制作模仿写字效果的动画》一、教材分析FLASH是目前国际互联网中应用最广泛的动画，动画的设计和制作是小学信息技术必修内容。
本课选自清华大学出版社小学信息技术五年级上册第三单元第8课。
本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的动手能力作为学习的根本目标。
本节课所学的《制作模仿写字效果的动画》是第三单元的首要内容，使学生了解动画设计，掌握动画制作的基本知识，激发学生制作出更加精彩的动画。
二、学情分析五年级的学生思维比较活跃，想象力丰富,好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
大多数学生有一定的信息技术基础。
基本上完成了知识能力的积累。
但是大多数学生因为回家没有操作计算机的条件，实践操作能力比较弱，需要老师在教学实践中加以引导。
三、教学目标（一）知识与技能目标1.灵活地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除图形。
2.理解将帧进行“翻转”操作的目的。
学会将“帧”进行“翻转”操作的方法。
（二）过程与方法目标1.通过老师引导、动脑思考、交流与实践操作、体验和感悟探究的学习过程；2.能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；（三）情感态度与价值观目标1.联系生活实际，学习制作动画的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.学生在协作与交流过程中，提高自己的实践操作能力，肯定自己的价值。
四、教学重、难点分析（一）教学重点灵活地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除图形（二）教学难点掌握将选定的“帧”进行“翻转”处理的方法五、教学方式及其策略方式：任务驱动、自主探究。
教法：问题情境设置、任务驱动、教师演示、指导。
学法：小组合作、上机实践、发现问题、解决问题。
六、教学准备多媒体网络教室、多媒体网络教学系统（苏亚星）、Flash CS5软件、教学课件、学生任务素材。
七、教学过程学生欣赏动画（有部分学生看后特别想写一些别的字，比如自己的名字，喜欢的语句中的字，只要内容合理，都可以制作动画，因为学生差异，老师就按书上的“秋”字为例）明确本节课学习的重难点。
五年级上信息技术教案-秋诗秋画_清华版
五年级上信息技术教案-秋诗秋画_清华版——制作奇异的遮罩动画教学目标：知识与技能学会制作遮罩动画。
过程与方法运用任务驱动的方法使学生学会遮罩动画的制作。
情感态度价值观感受秋之美。
教学重难点：1、设置文字的动画类型。
2、设置遮罩层。
教学课时：1课时教学过程：引入。
一片片落叶在秋风中高高低低地飞舞着，像不明白事的小孩，玩耍着四处飞奔。
金黄的树叶飘落在绿色的草地上，给绿色的草地一个金黄的梦……。
秋天是一首诗，秋天是一幅画。
秋天专门美，美在一份清亮。
本课，我们将使用“遮罩层制作具有电影字幕成效的动画“秋诗秋画”新课二、新课1、新建交件并导入位图步骤1：新建文件。
步骤2：导入位图“秋色1”并调整位图大小，将图层重命名为“秋色”。
步骤3：选中“秋色”图层的第40帧，按F5键插入一般帧，使画面连续到第40帧位置。
2．在新图层中输入诗步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为“秋诗”。
步骤2：选中“秋诗”图层的第1帧，然后选择工具箱中的A工具。
步骤3：在“属性”面板中设置文字的字体为隶书、字号为30号、字体的颜色为黄色。
步骤4：在舞台上单击鼠标，输入用来作为字幕的文字。
3、创建传统补间动画步骤1：单击“秋诗”图层的第40帧，按F6键插入关键帧。
将文字移动到屏幕的上方。
步骤2：单击该图层的第1-40帧之间的任意一帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令。
4、设置遮罩层。
步骤1、在“秋诗”图层的上面建立一个新图层并重命名为“遮罩层。
步骤2、选择工具箱中的“矩形”工具，选中“遮罩层”的第一帧，在舞台上绘制一个与字幕大小一致的矩形。
步骤3、将鼠标指针移到“时刻轴”窗口中“遮罩层”的图层名称上，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择遮罩层命令，使“遮罩层”下面的“秋诗”图层成为被遮罩层。
在默认情形下，遮罩层仅遮住它下面的一层。
设置遮罩层后的“时刻轴’窗口。
按ctrl+Enter键，观看动画的成效，我们会看到一行行诗由屏幕的底端向顶端移动，这确实是我们制作的遮罩动画的成效。
五年级上信息技术教案-写秋抒情_清华版
五年级上信息技术教案-写秋抒情_清华版——制作仿照写字成效的动画教学目标：知识与技能1.灵活地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除图形。
2.明白得将帧进行“翻转”操作的目的。
学会将“帧”进行“翻转”操作的方法。
过程与方法在学生进行了初步练习后，让学生分组实践，通过观看对比、讨论交流、教师总结来学会制作仿照写字成效的动画。
情感态度价值观培养学生对动画制作的爱好。
教学重点学会将文字转化为图形的方法。
教学难点学会逆向逐帧擦除笔画的方法。
一、引入本课我们将制作仿照写字成效的动画。
秋天是漂亮的，今天，我们就用动画来颂扬秋天！二、新课步骤1：新建文件并导入位图步骤2：在新图层中输入“秋”字步骤3：对文字的处理在Flash CS5的字号选择中，最大的字号是96号。
如过想输入超过96号的字，直截了当在字号选择框内输入所需要字号，文字就变大了。
步骤4：将文字转换为图形：修改——分离步骤5逆向逐帧擦除笔划制作仿照写字成效的动画，关键是要逆向擦除笔划。
也确实是说，按照相反的笔画顺序将字逐步擦除，每擦掉一点就在下一帧插入关键帧。
连续擦，直到把所有字全部擦完。
步骤6：将全部帧进行“翻转”当完成“逆向”擦除笔画后，将全部帧进行翻转，首帧变尾帧，尾帧变首帧，才能够实现仿照书写成效的动画。
选择所有帧——修改——帧——翻转步骤7：储存文件学生练习学生练习，小组讨论，教师指导。
小结这节课我们学习了制作仿照写字成效的动画，回家自己写一首动画诗，给父母看看。
五、作业制作一个“乐字动画”。
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思考 听教师 提示
（ 4）巡视指导 步骤 1 ：选择工具箱中的“橡皮擦”工具，在 工具选项栏中选择某种橡皮擦形状，如第 3 种橡皮 擦形状。此时，鼠标指标就变成第 3 种橡皮擦的形
自主学 习与合 作探究
状了。
步骤 2 ：在“时间轴”窗口的第 2 帧上按 F6 键，
将其设置为关键帧。使用“橡皮擦”工具，将“秋” 后一笔的捺擦去一点。
步骤 3 ：用同样的方法，在第 3 帧上插入关键 帧，将“秋”字最后一笔捺的末端再擦去一点。
字最 修改完 善后演 示讲解
步骤 4 ：用同样的方法，在第 4 帧上插入关键
帧，将“秋”字最后一笔的捺擦净。
步骤 5 ：为表现写字时的停顿，从第 6 帧开始
继续操作。在第 6 、 7、 8、9 帧上插入关键帧，擦除
步骤 2 ：选择“文字”图层的第 1 帧。然后选 择工具箱中的文本工具，在舞台上单击鼠标，输入 “秋”字。
步骤 3 ：单击工具箱中的“选择”工具，结束 文字的输入，此时文字处于选中状态。
步骤 4 ：在“属性”面板中对文字进行设置。 （ 5）教师补充讲解（智多星） 在 Flash CS5 的字号选择中，最大的才 96 号。 如果想输入更大的文字，直接在字号选择框内输入 所需要字号，比如“ 200”，文字就变大了。
4、通过学 生的观察、 分析和自 主探究来 发现问题， 找出错误 的原因， 再在教师 的提示中， 找到解决 问题的办 法，从而 改正错误 的地方， 掌握逆向 逐帧擦除 笔画的要 点，完成 动画的制 作，体验 虽繁琐但 成功完成 的乐趣。
5、在动画 即将接近 尾声的时
三、 拓展
四、 评价
五、 总结
拓展 延伸，
听教师 讲解、 观看动 画
理解翻转 帧动画的 实际运用 和培养学
生学以致
自主学 习并探 究尝试。
用的能力， 扩宽视野、 提高技能 水平
展示、 交流
培养学生 继续学习 的积极性。
自由发 言
总结归 纳
培养学生 的归纳总 结和语言 表述能力
板书设计：
况）
第 8 课 写秋抒情
1、将文字转换为图形（“修改→分离”） 2、逆向逐帧擦除笔划（“橡皮擦”工具） 3、将全部帧进行翻转（“编辑”→“选择所有帧”，
的左偏旁所有笔画，为表现写字后的停顿，在第
35 帧按 F5 键插入普通帧。
5、将全部帧进行翻转 （ 1）我们已将所以的笔画擦除完了，为什么在
思考 听教师 提示
播放时确是倒着的呢？有什么方法吗？
（ 2）教师提示：可以将所有的帧选择后翻转一 下即可
明确操 作任务
完的文本 是整体元 件的基础 上，加深 对元件和 图形的认 识，掌握 分离操作 的方法和 运用范围。
开拓 视野 （3 分 钟）
展示、
交流 （4 分 钟）
归纳 和反 馈 （3 分 钟）
（ 3）任务五：将全部帧进行翻转 步骤 1 ：执行“编辑”→“选择所有帧”命令， 此时 1-35 帧被全部选中。 步骤 2 ：执行“修改”→“帧”→“翻转”命 令，对所有的帧进行翻转处理。这时第 1 帧~第 35 帧变为第 35 帧~第 1 帧。 经过以上的操作，模仿写字的动画制作完成了， 按 Enter 键就可以欣赏到具有写字效果的动画了。 （ 4）教师补充讲解（智多星）翻转帧就是颠倒 若干帧的位置顺序，使其中的第 1 帧变为最后一帧， 第 2 帧变为倒数第 2 帧，依次类推。 6、保存文件 （ 1）最后请同学们将动画文件以“写秋抒情” 为文件名保存起来。
《第 8 课 写秋抒情》教学设计
——制作模仿写字效果的动画
教材分析： 本课为清华版大中小一条龙系列教材五年级上册第三单元秋主题里的内容，主
要是通过学习与制作模仿写字效果的动画来了解和掌握翻转帧动画的特点和制作方法，由 于本课知识点是与逐帧动画相关的反方向的操作学习，学生之前已经认识并学习掌握了逐
帧动画的制作方法和文本工具的使用，所以也为本课知识的学习奠定了基础，同时也可以 让学生扩宽视野，加深对逐帧动画的认识。 学情分析： 五年级的学生通过两年的信息技术学习，基本上对计算机的基础操作掌握的比
（ 1）任务一：请同学们打开桌面上的“秋诗” 文件，在“秋色”图层的第 35 帧上“插入帧”，使 画面得以延续，完成后锁定该图层。
（ 2）教师巡视指导
明确操 作任务 一后学 生自主 完成
二、 新授Βιβλιοθήκη 自主 学习、 合作 探究、
创新 实践 （ 25 分钟）
2、在新图层中输入“秋”字 （ 1）思考：如何才能实现仿写“秋”字的过程
3、将文字转换为图形 （ 1）讲解：输入完成的文字是个整体元件，必
须先执行“分离”命令，转换为散状图形后才可以 实现一笔一笔的效果。
听讲解 明确操
3、学生在 认识输入
（ 2）任务三：将文字转换为图形 提示 : 选择文字，执行“修改→分离”命令，或 “右击→分离”将文字打散，从而将输入的文字转 换为图形。注意：文字对象被打散后，虽然外形是 文字，但实际上已转变为图形了。
（一）拓展研究
1、翻转帧动画的实际运用
（ 1）其实类似仿写“秋”字的翻转帧动画，我
们也可以实现用它来制作语文课本里汉字的笔画书
写动画，帮助同学们更好的规范书写汉字；再比如
类似“欢迎光临”这样的广告宣传标语等等，我们
也可以用“翻转帧动画”来实现。（教师边说边播放
动画）
2、几种橡皮工具的区别
（ 1）“橡皮擦工具”里共有三个选项：橡皮擦
合作探究和创新实践的能力。
2 、过程与方法： 学会仿写字的翻转帧动画的制作过程和方法，学会将已有的知识与技能熟 练运用的今后的学习制作中，并养成及时修改图层名称和锁定不动图层的良好习惯。 3 、情感态度与价值观： 在感受大美新疆的秋景时，增强对家乡的热爱和自豪感，更加热爱 美丽的大自然；在仿写“秋”字的动画过程中体验秋天的迷人，提高审美情操和信息素养。
模式、水龙头模式、橡皮擦形状。其中，橡皮擦工
具有 5 种擦除模式及其产生的不同效果，同学们可以
按照教材 P45 最上面的智多星里的介绍尝试一下， 五
种模式的不同效果，还有另两种选项：水龙头和
橡
皮擦形状的作用。
1、学生作品展示 2、评价交流
1、通过今天的学习你有什么收获吗 ?在做笔画擦除 时我们需注意什么吗？
——制作模仿写字效果的动画 “修改”→“帧”→“翻转”）
教学 具体 环节 安排
教师教学活动
学生学
设计
习活动
意图
一、 导入
创设 情境，
激趣 引入 (5 分 钟)
（一）导入新课 1、秋天是丰收的季节，秋天是叶落归根的季节，同 学们想看看我们大美新疆的秋景吗？ 2、教师播放图片 3、看了这些秋天的美景，谁能说出一两句你学过的 有关描写秋天的诗句吗？或者用一首关于秋天的诗 句来描述一下眼前的美景吗 ? 4、如果我们能将这么美的诗句或文字和秋天的美景 结合起来制作成动画，是不是更能体现秋天的美啊！
作任务 三后自 主操作
4、逆向逐帧擦除笔划 （ 1）既然同学们都已猜到可一利用橡皮擦一点
一点来擦除，接下来就请同学们自主尝试 （ 2）有什么问题吗？为什么会这样呢？
自主探 究后演 示汇报
（ 3）教师提示：在擦的过程中，一笔分 2 至 3 帧擦除，一笔和一笔擦除之间要空上几帧，体现写 字时笔画停顿的效果，再有注意要从最后一笔反向 擦起，笔画顺序不要擦错了。
欣赏图 片
自由表 述
欣赏动 画
通过欣赏 新疆秋天 的美景吸 引学生注 意力 , 一方 面渗透爱 国爱疆教 育和热爱 大自然的
人文情怀，
5、教师播放动画《写秋抒情》
自由发
6、你看到了什么？动画里的“秋”字有何特点
?
言
7、本课我们将制作一个模仿写“秋”字的
FLASH 动
画。通过制作活动，我们会更加感受到秋季的迷人，
思考后 回答
观察说 发现。
明确操 作任务 二
自主学 习操作 并演示 讲解
观察教 师演示
学生自 主完成
另一方面 激发学习 兴趣和求 知欲。
通过观察、 思考和分 析，了解 和理清该 动画的制 作方法与 思路。
1、节约时 间，巩固 静态画面 延续的方 法
2、通过思 考、观察、 思考、引 导、学生 自主探究、 学生演示 讲解的过 程，让学 生进一步 掌握文本 工具的使 用和文本 格式的设 置。
（要先将文件分离，变成打散图行） 2、最好的动画最后要进行什么才能变成翻转帧动画。
（选中所有帧后进行翻转帧命令） 3、你还有什么不明白、困惑的地方 ?（查看掌握情
五后自 主操作 后演示 讲解
听教师 补充讲 解
保存文 件
候，通过 学生自己 制作的动 画播放提 出疑问， 再又教师 讲解介绍 翻转帧知 识，激发 学生自主 学习的欲 望，从而 了解翻转 帧的制作 方法，体 验成功的 喜悦。
教学重点： 在属性面板中修改文本的格式，将文字转换为图形，逆向逐帧擦除笔划 教学难点： 逆向逐帧擦除笔划、将全部帧进行翻转
教学策略与方法： 观察分析、任务驱动、自主学习、合作探究、演示讲解、归纳总结
教学资源及环境： 多媒体电脑、 Flash 件。 教学课时： 一课时 教学过程：
播放和制作软件、动画示例、教材、图片、学案课
呢？你有什么想法呢？ （ 2）你发现了什么？（教师播放动画源文件） （ 3）对，我们可以先写好“秋”字，然后在一
步一步实现仿写的动画效果。 （ 4）任务二：新建图层，改名为“秋色”，利用
“文本”工具在新图层的第一帧上输入一个“秋” 字，并调整修改好“秋”字的大小和颜色。
步骤 1 ：在“秋色”图层的上面建立一个新图 层，将该图层命名为“文字”。
1 、知识与技能： （ 1）掌握利用“文本”工具在属性面板中修改文本的字体、字号、颜色