朝阳一模作文 教案
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学科 课题
语文
年级
高三
授课人
时间 【1 课时】
定向—定力： 朝阳一模作文讲评
教学目标
1、培养借助联想打开思路的考场作文破题能力； 2、学会明快破题的方法，能在简短的开头亮明可实证的观点； 3、完成一模作文修改提纲； 4、为一模后学生写作提升信心。 难点：审题定向 重点：学会明快破题的方法 讨论 练习
重点和难点
教学 区均分：35.92 分 40 分以上 729 人，10.20% 46 分以上 4 6 人， 1.43% 我 们： 35.04 现状 目标 36 分以上 12 人-----40 分以上 34 分以上 6 人-------38 分以上 30 分以上 6 人-------36 分以上 目标案例： 匡喆轩 35 80 《不怕，更应有怕》 改题： 《无谓与敬畏》分数立刻提升百分之十； 卷面再清楚一点点分数立刻提升百分之八。 二、做联想，拓思路 “怕”什么？____________________________________…… “不怕”什么？___________________________________…… 三、再审题，定方向 21.阅读下面材料，按要求作文。 （50 分） A 有人说：这世界上可怕的东西实在是太多了。 B 有人说：应该天不怕，地不怕，什么都不怕。 C 也有人说：如果什么都不怕，反而更可怕。 D 还有人说：应该有所怕，有所不怕。 以上看法引发了你哪些联想和思考？ 【 “以上看法”改为“怕”如何？】 请自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外） ，写一篇不少于 700 字的文章。
1
【分析】 B 1、否定： “什么都不怕” ，可能吗？正常吗？ （人定有所怕，应有所怕。同 C ） 2、肯定：宽泛地肯定：什么都不该怕---生命词典里没有“怕”字—勇敢心态 谁人精神站立而不怕？---无欲则刚 ---无愧则直 3、能否： “不怕”------挫折、磨难、…… C 1、具体所怕之物： 因为有怕所以有爱； 因为有怕所以慎重； …… 2、心存敬畏。 （“无所畏”的危害） -------何为“敬畏”？ 辩证：该有怕之物，也该有不怕之物。 人可能怕什么，应该怕什么？不该怕什么，不能怕什么？
2
D
四、审案例，探方法（详见学案） （一）案例分析：找问题 1、 《何惧之有？》点评 2、 《充满智慧地看看问题》/ 《 “怕”是一种智慧》 3、 《有所怕，有所不怕》 / 《 别向自己低头》 4、 《敬畏》 / 《敬畏自然》 问题： 1、立意：定向不准； 2、行文：定力不足。 （二）学生总结：明方法 1、立意准； 2、开题明； 3、入题快。 五、做修改，拟提纲 六、做展示，互交流 七、作 业： 彻底修改自己的作文，务必成功！
语文
年级
高三
授课人
时间 【1 课时】
定向—定力： 朝阳一模作文讲评
教学目标
1、培养借助联想打开思路的考场作文破题能力； 2、学会明快破题的方法，能在简短的开头亮明可实证的观点； 3、完成一模作文修改提纲； 4、为一模后学生写作提升信心。 难点：审题定向 重点：学会明快破题的方法 讨论 练习
重点和难点
教学 区均分：35.92 分 40 分以上 729 人，10.20% 46 分以上 4 6 人， 1.43% 我 们： 35.04 现状 目标 36 分以上 12 人-----40 分以上 34 分以上 6 人-------38 分以上 30 分以上 6 人-------36 分以上 目标案例： 匡喆轩 35 80 《不怕，更应有怕》 改题： 《无谓与敬畏》分数立刻提升百分之十； 卷面再清楚一点点分数立刻提升百分之八。 二、做联想，拓思路 “怕”什么？____________________________________…… “不怕”什么？___________________________________…… 三、再审题，定方向 21.阅读下面材料，按要求作文。 （50 分） A 有人说：这世界上可怕的东西实在是太多了。 B 有人说：应该天不怕，地不怕，什么都不怕。 C 也有人说：如果什么都不怕，反而更可怕。 D 还有人说：应该有所怕，有所不怕。 以上看法引发了你哪些联想和思考？ 【 “以上看法”改为“怕”如何？】 请自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外） ，写一篇不少于 700 字的文章。
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【分析】 B 1、否定： “什么都不怕” ，可能吗？正常吗？ （人定有所怕，应有所怕。同 C ） 2、肯定：宽泛地肯定：什么都不该怕---生命词典里没有“怕”字—勇敢心态 谁人精神站立而不怕？---无欲则刚 ---无愧则直 3、能否： “不怕”------挫折、磨难、…… C 1、具体所怕之物： 因为有怕所以有爱； 因为有怕所以慎重； …… 2、心存敬畏。 （“无所畏”的危害） -------何为“敬畏”？ 辩证：该有怕之物，也该有不怕之物。 人可能怕什么，应该怕什么？不该怕什么，不能怕什么？
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四、审案例，探方法（详见学案） （一）案例分析：找问题 1、 《何惧之有？》点评 2、 《充满智慧地看看问题》/ 《 “怕”是一种智慧》 3、 《有所怕，有所不怕》 / 《 别向自己低头》 4、 《敬畏》 / 《敬畏自然》 问题： 1、立意：定向不准； 2、行文：定力不足。 （二）学生总结：明方法 1、立意准； 2、开题明； 3、入题快。 五、做修改，拟提纲 六、做展示，互交流 七、作 业： 彻底修改自己的作文，务必成功！