二年级上册语文课后练习题第五单元纸船和风筝 ∣ 鲁教版(含答案)
二年级上册语文课后练习题第五单元纸船和风筝 ∣ 鲁教版(含答案)
20《纸船和风筝》检测试题一、其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
基础知识教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1、我会填写恰当的量词。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
一（）小山一（）纸船一（）小松果一（）纸条一（）风筝一（）草莓2、我会选字填空。
飘漂（1）纸船（）呀（），（）到小熊的家门口。
风筝乘着风，（）呀（），（）到了松鼠家门口。
辛幸（2）扎风筝很（）苦，但能给朋友带去快乐，我很（）福。
3、我能一锤定音，加点字音对的用“√”（1）六一节，我过得很快乐(lèyuè)!（2）小熊每天扎(zhāzā)一只风筝!二、阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
《纸船和风筝》课后练习题及答案
《纸船和风筝》课后练习题及答案纸船和风筝课后练题及答案课后练题1. 请简要概括故事《纸船和风筝》的主要情节。
2. 你对故事中的主人公李明的感受是什么？为什么？3. 故事中，纸船和风筝分别代表了什么意义？请谈谈你的理解。
4. 李明在故事中面临了两个选择，请描述并分析李明面临的两个选择以及他最终的决策。
5. 故事中的教训是什么？你认为你可以从中学到什么？答案1. 故事《纸船和风筝》讲述了一个小男孩李明希望制作一艘纸船和一只风筝的故事。
他买了材料并制作了纸船和风筝。
然而，在他要决定放哪个东西的时候，他迟迟不能做出决定。
最后，他遇到了一位智慧的老人，老人给了他一些建议，李明最终成功地放飞了风筝，使他非常开心。
2. 对于故事中的主人公李明，我感到他非常迷茫和犹豫。
他不知道应该先放风筝还是先放纸船，因为他不确定哪个更重要或更有趣。
这使他感到无能为力和困惑。
3. 在我看来，纸船和风筝在故事中象征着不同的事物。
纸船代表着童年的快乐和无忧无虑，而风筝代表着希望和自由。
纸船是玩具和游戏的象征，风筝则是梦想和追逐的象征。
4. 李明面临了两个选择。
他可以先放纸船，也可以先放风筝。
李明面临的困境是他不确定选哪一个，并且害怕错过。
但他最终决定先放风筝。
他认识到风筝代表着希望和追求自由，这是他更向往的。
通过放飞风筝，他感到非常快乐和满足。
5. 故事的教训是要坚持自己的梦想并追求自由。
李明的经历告诉我们，在选择时可能会有犹豫和困惑，但我们需要相信自己的直觉，并努力实现自己的目标。
通过故事，我学到了勇气和决心对于追求梦想的重要性。
以上是《纸船和风筝》课后练习题及答案的内容。
如果有任何问题，请随时告诉我。
二年级语文纸船和风筝课后练习
二年级语文纸船和风筝课后练习第1篇：二年级语文纸船和风筝课后练习未完，继续阅读 >第2篇：纸船和风筝语文课后练习题一、选xuǎn词cí填tián空kòng。
漂流飘荡1、山顶上再也看不到()的风筝，小溪里再也看不到()的纸船了。
一只一只只2、松鼠看见()美丽的风筝朝他飞来，他连忙爬上屋顶，把()纸船放到小溪里。
二、把bǎ句jù子zi补bǔ充chōng完wán整zhěng。
1、松鼠。
2、小熊和松鼠。
3、真高兴!三、根gēn据jù课kè文wén内nèi容róng填tián空kòng。
1、纸船里放着，松果上，上面写着：“!”2、松鼠一把抓住风筝的线，了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“!”四、写xiě话huà。
你在平时生活、学习中与好朋友有过不愉快吗?怎么消除的呢?写一写未完，继续阅读 >第3篇：关于二年级语文上册的练习纸船和风筝一、选词填空。
漂流飘荡1、山顶上再也看不到()的风筝，小溪里再也看不到()的纸船了。
一只一只只2、松鼠看见()美丽的风筝朝他飞来，他连忙爬上屋顶，把()纸船放到小溪里。
二、把句子补充完整。
1、松鼠。
2、小熊和松鼠。
3、真高兴!三、根据课文内容填空。
1、纸船里放着，松果上，上面写着：“!”2、松鼠一把抓住风筝的线，了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“!”五、写话。
你在平时生活、学习中与好朋友有过不愉快吗?怎么消除的呢?写一写未完，继续阅读 >第4篇：二年级语文《纸船和风筝》公开课教案一、教学任务分析背景分析纸船和风筝对于孩子来说都是要好的朋友，可以说这是他们司空见惯的玩伴。
童话故事更是学生们乐于接受的文学形式，许多课外阅读的童话故事，对于二年级学生学习理解本文会有所帮助。
小学生乐于结交好朋友更是学生所共有特征。
所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情景没有太大的陌生感，这样在读中理解本文是非常容易的。
二年级上册语文第23课《纸船和风筝》同步练习(含答案)
二年级上册语文第23课《纸船和风筝》同步练习一、基础运用1．看拼音，写词语。
zhǐ chuán sōng shǔzhuā zhùshàng miàn kuài lènán guòwū dǐng dàn shìgāo xìng zhé zhǐ2．给下面的字选择正确的读音。
松鼠．（sǔ shǔ）漂．亮（piào piāo ）取．下（qù qǔ）幸．福（xìng xìn）扎．风筝（zā zhà）扎．实（zā zhà）3．填上合适的词语。
的小溪的树枝的小熊的风筝的纸船的松鼠4．选字填空。
（1）辛幸虽然爸爸工作很苦，但是他觉得很福。
（2）漂飘山顶上再也看不到荡的风筝，小溪里也再也看不到流的纸船了。
5．下面词语和“松鼠”是一类词语的是（）A．地鼠B．知了C．喜鹊6．填入正确的标点符号。
他在一只折好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好，就放一只风筝吧（）A．：“！”B．，。
C．：！7．课文《纸船和风筝》体裁是（）A．寓言故事B．神话故事C．童话故事8．根据课文《纸船和风筝》内容填空。
松鼠和小熊住在。
松鼠住在，小熊住在，小熊捡到松鼠折的，之后松鼠也收到小熊扎的。
他俩从此就成了告诉我们，人与人之间的交往需要建立，而友谊还需要不断的去。
二、阅读理解阅读课文选段，完成练习。
小熊很难过。
他还是每天扎（zā zhā）_______一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折（zhé zhē）_______一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案一、给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。
松鼠．（sǔ shǔ）漂．亮（piāo piào）取．下（pǔ qǔ）幸．福（xìn xìng）扎．风筝（zā zhā）愿．意（yuàn yuán）二、看拼音，写词语。
zhé zhǐ dàn shì zhuā zhù（）（）（）zhù zhāng kāi kū le（）福（）（）三、选一选，填一填。
辛幸1.虽然爸爸工作很（）苦，但是他觉得很（）福。
漂飘2.山顶上再也看不到（）荡的风筝，小溪里再也看不到（）流的纸船了。
四、照样子填一填。
例：一只风筝→一只美丽的风筝一个松果→一个的松果一个草莓→一个的草莓五、按要求完成句子练习。
1.如果．．你愿意和好，就．放一只风筝吧！（用加点的词语写句子）2.松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
（照样子补充句子）（1）爸爸回来了，萍萍高兴得。
（2）天气很热，淘淘渴得。
六、读一读，比一比，填一填。
1.纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
从词语“漂哇漂”中，我体会到纸船漂得。
2.风筝飘到了松鼠家门口风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
从词语“飘哇飘”中，我体会到风筝飘得。
七、开心阅读。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话□如果你．愿意和好□就放一只风筝吧□他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
他连忙．．爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1.在文中的“□”里填上恰当的标点符号。
2.片段中加点的“你”指的是。
3.是先想和对方和好的。
他用了什么方法？在文中用“”画出来。
4.用“连忙”写一句话。
5.小熊会在风筝上写些什么呢？想一想，试着写一写。
参考答案一、shǔ piào qǔ xìng zā yuàn二、折纸但是抓住祝张开哭了三、1.辛幸 2.飘漂四、1.大大 2.甜甜五、2.（1）跳起来（2）直喝水六、1很远很远 2.很高很高七、1.：“，！”2.小熊3.松鼠他在一只折好的纸船上写了一句话……放进了小溪。
部编版小学二年级语文上册23-纸船和风筝练习题及答案
23 纸船和风筝练习题及答案一、给加点字注音。
草莓．（）吵．架（）感受．（）扎．风筝（）二、看拼音，写词语。
zhézhǐzhuāzhùzhùfú（）（）（）dàn shìkūle zhǐzhāng（）（）（）三、在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）小事一（）风筝四、一字组两个词。
（）（）山愿（）（）五、多音字组词。
漂piāo（）扎zā（）piào（）zhā（）六、按要求写句子。
1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。
（缩句）2.他把这只纸船放进了小溪。
（改为“被”字句）七、阅读理解。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折．（zhēzhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝．（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。
他连忙．．爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1.在括号里填上恰当的标点符号。
2.用“”画出加点字的正确读音。
3.用文中加点的“连忙”写一句话。
4.想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？参考答案一、méi chǎo shòu zā二、折纸抓住祝福但是苦了纸张三、座只个张点只四、山顶山下愿望愿意五、漂流漂亮扎风筝扎针六、1.他俩成了朋友。
2.这只纸船被他放进了小溪。
七、1. ：“，！”2. zhēcháo3.示例：看到老师，他连忙坐到了座位上。
4.示例：它会把风筝一只只地放出去，让小松鼠收到。
w W w .x K b 1.c o M。
部编版语文二年级上册 第23课 纸船和风筝 同步练习(含答案)
部编版二年级上册23.纸船和风筝一、看拼音，写词语。
zhé zhǐ zhuāzhùzhùfúdàn shì jǐn zhānɡ zhāng kāi二、辨字组词。
但（）轧（）祝（）抓（）担（）扎（）况（）爪（）三、写出下列词语的反义词。
山顶——（）快乐——（）幸福——（）难过——（）四、选择恰当的量词填到括号内。
只座棵条颗张一（）小溪一（）风筝一（）纸条一（）山峰一（）大树一（）松果五、按要求写句子。
1.如果．．你愿意和好，就．放一只风筝吧！（用加点字写句子）_______________________________________________________2.一只只小溪里松鼠纸船把放到了（合成一句话）_______________________________________________________3.小熊把风筝挂在高高的树枝上。
（改为“被”字句）_______________________________________________________六、根据课文内容填空。
________和________让住在__________（哪里）的__________（谁）和__________（哪里）的__________（谁）成了好朋友。
七、阅读课文选段，完成练习。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到（飘漂）荡的风筝，小溪里再也看不到（飘漂）流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
语文二年级上册《纸船和风筝》课后练习题和类文阅读题附加答案
23 纸船和风筝第一课时一、写出带有下列偏旁的字。
纟（）（）礻（）（）亻（）（）二、看拼音，写汉字。
zhé zhǐ zhānɡ zhù zā( ) 一（）（）福（）风筝三、形近字组词。
筝（）漂（）幸（）筝（）飘（）辛( )第二课时一、查字典填空。
二、在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶一（）纸条三、用下面的词语造句。
参考答案第一课时一、纟（纸）（红）礻（神）（祝）亻（但）（他）二、折纸张祝扎三、筝（风筝）漂（漂流）幸（幸福）筝（风筝）飘（飘动）辛(辛苦)第二课时一、左右提竖提 7 纸条白纸10 横折哭笑哭闹二、座只只条片张三、树叶随着溪水轻轻地漂流着。
五星红旗飘荡在空中，随风呼啦啦地响。
类文阅读—23 纸船和风筝公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们比赛跑步。
公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。
鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。
公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”它们又比赛游泳。
鸭子游得又快又稳。
公鸡浑身是水,差点被淹死。
鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”1.这段话共有( )个自然段。
2.公鸡和鸭子先比赛( ),结果是( )输了;它们又比赛( ),这次是 ( ) 输了。
3.这个故事告诉我们:。
公鸡和鸭子比本领1.32.跑步鸭子游泳公鸡3.示例：每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领。
荷叶姐姐的伞荷叶姐姐静静地站在池塘里，像一把翠绿的伞。
下雨了。
一条小鱼游过来躲在荷叶姐姐下面；一群蟋蟀飞过来，躲在荷叶姐姐下面；一只鹭鸶走过来，躲在荷叶姐姐下面；一只青蛙跳过来，躲在荷叶姐姐下面。
荷叶姐姐照顾了别人，自己却淋在雨里。
雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起小雨点儿。
太阳公公出来了，阳光照在荷叶姐姐的身上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！1.“照顾”的“照”字，用音序査字法应先查，再找音节。
用部首査字法先查部首，再查画。
二年级语文纸船和风筝练习题及答案部编版
23 纸船和风筝一、给加点字注音.草莓．（）吵．架（）感受．（）扎．风筝（）二、看拼音，写词语.zhézhǐzhuāzhùzhùfú部编版二年级语文纸船和风筝练习题及答案dàn shìkūle zhǐzhāng（）（）（）三、在括号里填上合适的量词.一（）山一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）小事一（）风筝四、一字组两个词.（）（）山愿（）（）五、多音字组词.漂piāo（）扎zā（）piào（）zhā（）六、按要求写句子.1.纸船和风筝让他俩成了好朋友.（缩句）2.他把这只纸船放进了小溪.（改为“被”字句）七、阅读理解.过了几天，松鼠再也受不了啦.他在一只折．（zhēzhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝．（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了.他连忙．．爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里.1.在括号里填上恰当的标点符号.2.用“”画出加点字的正确读音.3.用文中加点的“连忙”写一句话.4.想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？参考答案一、méi chǎo shòu zā二、折纸抓住祝福但是苦了纸张三、座只个张点只四、山顶山下愿望愿意五、漂流漂亮扎风筝扎针六、1.他俩成了朋友.2.这只纸船被他放进了小溪.七、1. ：“，！”2. zhēcháo3.示例：看到老师，他连忙坐到了座位上.4.示例：它会把风筝一只只地放出去，让小松鼠收到.。
双减分层作业 23纸船和风筝 二年级上语文(含答案)
双减分层作业 23纸船和风筝二年级上语文（含答案）A类基础性必做题一、我会认真书写。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
-----李白《赠汪伦》二、在语句中看拼音写字词。
1、松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在shān dǐng（），小熊住在shān jiǎo（）。
山上的小溪wǎng xià（）流，zhèng hǎo （）从小熊的家门口流过。
2、松鼠折了一只纸船，fàng zài（）小溪里。
纸船piāo wa piāo （），漂到了小熊家mén kǒu（）。
3、松鼠也很nán guò（）。
他还是měi tiān（）折一只纸船,他也不好yì sī（）把纸船fàng jìn（）小溪,就把纸船放到wū dǐng （）上。
三、给加点的字选择正确的音节画“√”。
松鼠．（shǔ shū）折．纸（zhé zhě）抓．住（zhuā zhā）纸．船（zhǐ zhī）一张．（zhānɡzānɡ）幸．福（xìnɡxínɡ）愿．意（yuàn yàn）取．下（qǔ pǔ ）祝．福（zhù zhū）四、给加点的多音字选择正确的读音画“√”。
1、松鼠再也受不了啦。
他在一只折．（zhē zhé）好的纸船上写了一句话。
2、松鼠看见一只美丽的风筝朝．（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。
3、水面上漂．（piāo piào ）浮着一只小纸船。
4、公园里飞的蝴蝶真漂．（piāo piào ）亮。
五、给字组词。
折（）吵（）扎（）张（）祝（）抓（）抄（）但（）哭（）兄（）六、在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）小事一（）风筝七、选词填空。
快乐愉快1、在老师的呵护下，我们( )地成长。
飘荡飘扬2、歌声在校园的上空( )。
二年级上册语文课后练习题第五单元纸船和风筝 ∣ 鲁教版(含解析)
二年级上册语文课后练习题第五单元纸船和风筝∣鲁教版（含解析）事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
基础知识教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1、我会填写恰当的量词。
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一（）小山一（）纸船一（）小松果一（）纸条一（）风筝一（）草莓2、我会选字填空。
飘漂纸船（）呀（），（）到小熊的家门口。
风筝乘着风，（）呀（），（）到了松鼠家门口。
辛幸（2）扎风筝专门（）苦，但能给朋友带去欢乐，我专门（）福。
我能一锤定音，加点字音对的用“√”（1）六一节，我过得专门欢乐(lèyuè)!（2）小熊每天扎(zhāzā)一只风筝!阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
部编版语文二年级上册23 纸船和风筝 课时练习(含答案)[精品]
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23 纸船和风筝一、给加点字注音。
草莓．（）吵．架（）感受．（）扎．风筝（）二、看拼音，写词语。
héhǐhuāhùhùfú（）（）（）dàn shìūle hǐhāng（）（）（）三、在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）小事一（）风筝四、一字组两个词。
（）（）山愿（）（）五、多音字组词。
漂piāo（）扎ā（）piào（）hā（）六、按要求写句子。
1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。
（缩句）2.他把这只纸船放进了小溪。
（改为“被”字句）七、阅读理解。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折．（hēhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝．（hāo cháo）他飞，高兴得哭了。
他爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
连忙．．1.在括号里填上恰当的标点符号。
2.用“”画出加点字的正确读音。
3.用文中加点的“连忙”写一句话。
4.想一想，当小熊收到小溪里漂的一只只纸船时，它会怎么做呢？参考答案一、méi chǎo shòu ā二、折纸抓住祝福但是苦了纸张三、座只个张点只四、山顶山下愿望愿意五、漂流漂亮扎风筝扎针六、1.他俩成了朋友。
2.这只纸船被他放进了小溪。
七、1. ：“，！”2. hēcháo3.示例：看到老师，他连忙坐到了座位上。
4.示例：它会把风筝一只只地放出去，让小松鼠收到。
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20《纸船和风筝》检测试题
一、基础知识
1、我会填写恰当的量词。
一（）小山一（）纸船
一（）小松果一（）纸条
一（）风筝一（）草莓
2、我会选字填空。
飘漂
（1）纸船（）呀（），（）到小熊的家门口。
风筝乘着风，（）呀（），（）到了松鼠家门口。
辛幸
（2）扎风筝很（）苦，但能给朋友带去快乐，我很（）福。
3、我能一锤定音，加点字音对的用“√”
（1）六一节，我过得很快乐(lèyuè)!
（2）小熊每天扎(zhāzā)一只风筝!
二、阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
1.选段共有_______个自然段。
第2段共有_______句话。
2._______和_______住在一座山上。
3.松鼠住在_______，小熊住在_______。
(二)课外阅读
送温暖
小松鼠生病了，小动物们都来看望他。
小猴子带来桃子，小蜜蜂带来蜂蜜，小白兔带来白菜，小牛带来牛奶。
百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋的伙伴，激动得流下了眼泪。
1.小松鼠生病了，_______、_______、_______、_______、_______、_______都来看望他。
2.小松鼠为什么流泪？（）
A. 小松鼠身体不舒服。
B. 小松鼠被伙伴们的热心感动得落泪。
C. 小松鼠想到自己病好后，又可以和伙伴们玩耍了，所以流下了眼泪。
《纸船和风筝》试题答案
一、基础知识（共13分，第1、2、3、小题分别是6分、4分、2分。
）
1、我会填写恰当的量词。
一（座）小山一（只）纸船
一（个）小松果一（张）纸条
一（只）风筝一（个）草莓
2、我会选字填空。
飘漂
（2）纸船（漂）呀（漂），（漂）到小熊的家门口。
风筝乘着风，（飘）呀（飘），（飘）到了松鼠家门口。
辛幸
（2）扎风筝很（辛）苦，但能给朋友带去快乐，我很（幸）福。
4、我能一锤定音，加点字音对的用“√”
（1）六一节，我过得很快乐(lè)!
（2）小熊每天扎( zā)一只风筝!
三、阅读短文，回答问题。
（共13分，第一大题共6分，第二大题共7分。
）
（一）（1） 2 2
（2）松鼠和小熊
（3）山顶山脚
(二) （1）小猴子、小蜜蜂、小白兔、小牛、百灵鸟、黄鹂
（2）B。