部编版人教版语文二年级上册《纸船和风筝》优秀课件

合集下载

人教版部编小学语文二年级上册(课堂教学课件5)纸船和风筝PPT课件

人教版部编小学语文二年级上册(课堂教学课件5)纸船和风筝PPT课件

山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
26
我会做
人教版部编小学语文
27
二年级上册
(土)+ (不) = 坏 ( 口)+(土) = ( 吵) ( 扌)+ (爪 ) = 抓 ( 艹)+ ( 每) = (莓)
漂( 氵+票) 飘( 票+风 )
坏 ? 好 幸福 ? 痛苦
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得 哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
人教版部编小学语文
13
二年级上册
我会认
人教版部编小学语文
14
二年级上册
坏扎抓莓 幸福吵受
人教版部编小学语文
15
二年级上册
我 会写
人教版部编小学语文
语文
17
二年级上册
人教版部编小学语文
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上 再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把 风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思 把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上 写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他 把这只纸船放进了小溪。
人教版部编小学语文
28
二年级上册
说说做做
1、做“找朋友”游戏:唱着 《找朋友》的歌主动向同学问好, 或主动找和自己闹过别扭的同学 和好。
2、把这个故事讲给你的小伙
伴和爸爸、妈妈听。
人教版部编小学语文
29
二年级上册
我的发现

部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀PPT课件

部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀PPT课件

piào(漂亮) 漂(piāo)着。
词语解释
幸福:(生活、境遇)称心如意。 造句:我有一个幸福的家,有爱我的爸爸和妈妈
。 难过:难受。
造句:看到小鸟的翅膀受伤了,我难过地哭了起来 。 飘荡:随风飘动。
造句:歌声在校园里飘荡。
课文早知道
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
从此以后,他们俩 的感情一直都这么
好吗?
答案是否定的
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
两个“再也看不到”说明了什么?
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
不再交流 友情破裂
松鼠和小熊 矛盾很深。
他们俩的心情怎样?在没有对方的日子里又是怎 么过的呢?
重难点点拨
后来小熊和松鼠之间发生了什么? 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝。
小溪里再也看不到漂流的纸船了。
重难点点拨
吵架后,小熊和松鼠是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天 扎一只风筝,但是不好意思 把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意思 把纸船放进小溪,就把纸船放 到屋顶上。
课文早知道
本文写松鼠和小熊通过纸 船和风筝成为好朋友,在吵架后 又借纸船和风筝和好的故事。
朗读指导
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝 的翅膀上写着:“祝你幸福!”
重读画线部分,要 以惊喜的语气来读。
试一试
重难点点拨
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。

最新部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件

最新部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件

正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音,读通课文,想 一想,本文写了一件什么事?
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友,在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文,思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深,他们已经不再交流,也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
吵架后,小熊是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好 意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后,松鼠是怎么做的?
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸

受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文,你懂得了什么道理呢?
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊,正确地处理朋友之间的关系,要宽容地对待 朋友,多谅解对方,这样友谊才能长久。
23 纸船和风筝
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不 到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢?让我们一起走进课文中 看看吧!

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》PPT课文课件

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》PPT课文课件
请问不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂” 的句子,你们读一读比较一下看有什么不同?
课文教案
小船带着礼物和祝福漂到了 小熊的家门口,快看小熊是 什么样的!
读第3自然段 谁能说说小熊为什么乐坏了?
过了几天,又怎么样了呢?读读课 文最后的两个自然段。要读出自己 的感悟! (请一名学生读松鼠写在 纸条上的话。)
请小老师每人带读一个 词,遇到难读的字提醒 小朋友注意。(扎:翘 舌 幸:后鼻音) 男女生比赛,看谁读得 最棒!
课文教案
坏 扎抓莓

课文教案
xìng fú c
幸 福吵受
课文教案
生字会读了,那词语你们也敢读吗? (1)咱们来开火车读词语吧!
好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文,让 学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的 主人公是谁?他们住在哪里? 请同学们小声读一读课文第2、3自然段, 看看他两之间发生了什么? (学生:小松 鼠折了一只纸船送给了小熊。)
请小老师每人带读一个 词,遇到难读的字提醒 小朋友注意。(扎:翘 舌 幸:后鼻音) 男女生比赛,看谁读得 最棒!
课文教案
坏 扎抓莓
课文教案
xìng fú c
幸 福吵受
课文教案
生字会读了,那词语你们也敢读吗? (1)咱们来开火车读词语吧!
好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文,让 学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的 主人公是谁?他们住在哪里? 请同学们小声读一读课文第2、3自然段, 看看他两之间发生了什么? (学生:小松 鼠折了一只纸船送给了小熊。)
小学二年级语文课件
纸船和风筝

二年级上册语文课件 纸船和风筝 人教部编版(共16张PPT)

二年级上册语文课件  纸船和风筝  人教部编版(共16张PPT)

小蜗牛爬到了家门口。 小蜗牛爬哇爬,爬到了家门口。
奶奶缝好了我的花衣裳。 奶奶缝哇缝,缝好了我的花衣裳。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果, 松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓,风筝的翅膀上写着“祝你幸福!”
读一读词语,说一说你会用什么好办法来记住这些字的读音。
风筝 抓住 愿意 松鼠 哭 祝你幸福
读一读词语,说一说你用什么好办法来记住这些字的写法。
折纸船 扎风筝 抓风筝线 祝福


在田字格里正确、美观地写一写,并说一说第1-6自然段的大 概意思。
zhé
zhǐ
松鼠 了一只 船,纸船沿着小溪漂到小熊家门口。小
zhā
熊 了一只风筝,风筝乘着风ā飘到松鼠家门口。纸船和风筝
zhù
上的礼物和纸条上的 福语,让小熊和松鼠乐坏了。纸船和
风筝让他们俩成了好朋友。
纸船和风筝
(第二课时)
可是有一天,他们为了一点小事吵了一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
想象一下,他们在扎风筝和折纸船时都在想些什么呢?
如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!
小熊看到小溪里漂来的纸船,也迫不及待地想写一张 卡片,挂在风筝上送给松鼠, 请你替他写一、两句话吧。
小熊
纸船和风筝
(第一课时)
zhā fēng zheng
扎风筝
zhé zhǐ chuán
折纸船
sōng shǔ
松鼠
山顶 山脚 松鼠 小熊 纸船 风筝 漂飘
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。

部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件(共153张PPT)

部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件(共153张PPT)

1
2
7
3
8
4
9
5
10
6
11
zhēng
shǔ zhé
piāo
风松
纸到

zhuā
xìng
dàn
风筝



yuàn





第三步:趣识汉字
甲骨文“鼠”字是一个十分形象生动的象形字: 尖嘴,利齿,弓背,短腿,长尾;身旁还有吃剩的 食物残渣。
第四步:读课文
朗读视频
1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
这是课后第1题哦!
默读课文,遇到不认识的生字可以查字 典,解决生字障碍。读时不要出声,按句默 读,边默读边思考,了解课文大意。
自读课文,思考:纸船是谁的?风筝又 是谁的呢?
纸船 松鼠的
风筝 小熊的
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事 项。
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
维护友谊小熊和松鼠的故事告诉我们,当友谊产生 “裂缝”的时候,赌气只能使“裂缝”扩大,容忍和谅 解才是最好的解决办法。因此,在日常生活中,要维护 友谊,就要宽容地对待朋友,多谅解对方,这样友谊才 能长久。
友谊桥
一群蜡笔娃娃,有着不同的肤色。一天,他们争吵起来。 红娃娃说:“我的用途最大,能画红花、红太阳……” “你算什么!”黄娃娃抢着说,“我能画黄梨、黄香蕉……” “我画的绿草、绿柳,可美了!”绿娃娃说。 “你们那点本领算啥!我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海,谁能和我 比?”蓝娃娃傲慢地说。 “不要吵了。”忠厚的紫娃娃说,“你们只说自己的本领大, 看不到别人的长处。我建议,大家共同画一幅画,好吗?”

部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)

部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独,都想
你读懂了它们什么心情? 和好,却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住

哭了
dàn yuàn
但愿


取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓(抓住 ) ( 抓紧 ) 祝(祝福 ) ( 祝贺 ) 但(但是 ) ( 但凡 ) 纸(纸船 ) ( 纸钱 ) 哭(哭泣 ) ( 痛哭 ) 折(折纸 ) ( 折扣 )
纸船和风筝是友谊的使者,将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起, 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情?请用圆圈圈出来。
默读要求:集中注意力,不出声,用心想。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中,你什么时候也乐坏了? 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”

23 纸船和风筝 课件(27张PPT)

23 纸船和风筝 课件(27张PPT)
漂飘
风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
飘 漂
随风飘扬 随水漂流
《课堂作业本》第79页 3、读一读,选一选(填序号)
①漂
②飘
(1)纸船( ① )到小熊的家门口。
(2)风筝乘着风,( ② )到小松鼠家门口。
(3)五星红旗迎风( ② )扬。

(4)天空中( ② )洒着雪花,美丽极了!
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
书本平放在桌面,
读课文
眼离书本一尺远, 一字一字看过去,
小嘴闭上不出声。
学习要求:默读2-6段,完成判断题。
松鼠把美好的祝福写在风筝上带给小熊,
小熊把美好的祝福写在纸船上带给松鼠。 ( ×)
读课文
2 松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂
到了小熊家门口。
3小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,
学写字
评价标准:
1.书写正确 ☆ 2.关键笔画 ☆ 3.整洁美观 ☆
学写字
写好左右结构的字
扎抓
左右等宽 左窄右宽

左窄右宽
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
松鼠
巧识字
巧识字
折纸船

扎风筝
抓住

辫(biàn)子

坏人

飞机
巧识字 zhé
折纸船

扎风筝
zhuā
抓坏人
巧识字
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
幸 幸福 万幸
幸运 不幸
巧识字
yuàn
愿意
半包围结构:展 房 ……
1.同桌互读,会读词语上请打√。 2.如果同桌不会,请你帮一帮。

统编版二年级语文上册23 纸船和风筝 课件(共30张PPT)

统编版二年级语文上册23 纸船和风筝 课件(共30张PPT)
(2)有一次,松鼠快过生日了,他想邀请小熊来做客。于是,他在 纸船上放了一张纸条,上面写着:“亲爱的小熊,明天是我的生日, 我想请你来我家和我一起过生日,好吗?”他把纸船放进了小溪里。 小熊放了一只风筝给松鼠,风筝的翅膀上写着:“亲爱的松鼠,我一 定会准时赴约的。”
纸船和风筝
第二课时
读一读
纸船 松果 纸条 可是 但是 屋顶 和好
纸船和风筝
第一课时
纸船和风筝
自读提示
自由朗读课文。字字读准,句句读顺。如果在朗 读的过程中有不认识的字,可以查字典或请教老师; 如果遇到难读的句子,可以请教同桌或小组同学。
认一认
筝鼠 折 漂 扎抓 幸俩 但 愿 哭取
认一认
篆书 隶书 草书 楷书 行书 宋体


读一读
风筝 松鼠 扎风筝 抓住 但是 愿意
折纸船 漂哇漂 幸福 他们俩 哭了 取下
读一读,说一说
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
“漂哇漂”是说物体在水面上漂, “飘哇飘”是说物体随风飘。
我会填
漂飘
树叶在风中
。树叶在水上

在风中(
)哇(
)。
在水上(
)哇(
)。
说一说
看图选择“飘”“漂”各说一句话。
气球在空中 飘 哇 飘 。
拓展表达
小熊也想写一张卡片,挂在风筝上 送给松鼠,请你替他写一写吧。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感受心情
小熊只能把风筝挂在树枝上,松鼠只能把纸船放在屋顶上, 两越处来“越再多也的看风不筝到和”纸,船突积出攒松着鼠,和代小表熊着的它伤们心对、彼孤此独的。相念。

新统编人教版小学二年级语文上册《纸船和风筝》教学课件ppt

新统编人教版小学二年级语文上册《纸船和风筝》教学课件ppt
纸船和风筝
朋友
朋友是你雨中行走的一把伞, 是你寒冷时飘来的一件棉衣;
朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字, 是你伤心时一句贴心的话; 朋友是你最想与他分享快乐的那个人。
草莓
吵架
幸福
草莓 吵架 幸福 抓住
受不了 乐坏了
扎风筝 扎小辫 扎红领巾
山顶 山脚
山顶 山脚
山顶
山顶
山脚
山脚
松鼠住在山顶,小熊住在山 脚。山上的小溪往下流,正好从 小熊的家门口流过。
飘荡 漂流
小溪里再也看不到的纸船了。
如果你愿意和好,就放 一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把 一只只纸船放到了小溪里。
我会填
漂飘 1.彩旗( 飘)扬 在操场四周。 2.小小竹排顺水( 漂)流 。 3.空中( 飘)荡着各种各样的风筝。
扎:zā 扎风筝 zhā 扎实 扎针 zhá 挣扎
飘哇飘
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
飘呀飘
1.气球在风中__飘__呀__飘_ 2.白云在空中__飘__呀__飘_ 3.蒲公英的种子在空中___飘__呀__飘_
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
山顶上再也看不到的风筝。
松鼠折了一只纸船,放 在小溪里。纸船漂哇漂,漂 到了小熊家门口。
漂哇漂
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
小熊也想折一只纸船 送给松鼠,可是纸船不能 漂到山上去。怎么办呢? 他想了想,就扎了一只风 筝。风筝乘着风,飘哇飘, 飘到了松鼠家门口。

最新人教部编版小学二年级上册语文《纸船和风筝》教学课件ppt

最新人教部编版小学二年级上册语文《纸船和风筝》教学课件ppt

小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能
漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风
筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝
上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸
福!”

纸船漂到山脚下。 风筝飘到山顶上。
飘 漂
漂飘
我会说
飘荡的(

漂流的 (

我会填Biblioteka 如果你愿意和好,就放 一只风筝吧!
如果你是松鼠, 你会主动放这只纸船吗?
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
• 纸船顺着溪流漂走了,松鼠会想些什么呢?
• 小熊收到纸船了吗?你怎么知道的?
• 松鼠高兴的哭了。这里是不是用错了一个字,高 兴应该是笑,怎么会哭呢?
拓展实践、交流:
后来,小熊和松
鼠又见面了,它们 俩会说些什么呢?
松果 纸条 草莓 但是 幸福 难过 和好 愿意 屋顶 折纸船 扎风筝
松鼠和小熊住在 一座山上。松鼠住在 山顶,小熊住在山脚。 山上的小溪往下流, 正好从小熊的家门口 流过。
小熊拿起纸船 一看,乐坏了。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放 着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面 写着:“祝你快乐!”
—— 马 克 思
互相宽容谅解, 架起友谊长桥。
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。

最新部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》精品课件

最新部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》精品课件

写字有方
折纸张祝扎 抓但哭
第二课时
ห้องสมุดไป่ตู้
认读词语:
风筝 松鼠 树枝 抓住 祝你幸福 漂流 取下来 但愿
• 自读1—6自然段, 松鼠和小熊之间发 生了什么事?
• 为什么说纸船和风 筝让松鼠和小熊成 为了好朋友?
自由读7—11自然段,小松 鼠和小熊之间又发生了什么事?
“如果你愿意和 好,就放一只风 筝吧!”
既然小熊愿意 和松鼠和好,松鼠 应该很高兴,为什 么还要哭呢?而且 是高兴得哭了,他 又在高兴什么,哭 什么呢?
心灵感悟
松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋 友的祝福。虽然有些小摩擦,可这又算得了 什么呢?真正的友情是经得起风雨的,只要 真心对待对方,友谊的光芒就会洒满大地。
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
课后研讨
感谢各位领导的参与, 望批评指正,提出您的宝 贵意见!
23纸船和风筝
阅读提示
自由朗读课文并完成下列任务: 借助拼音,轻声自由练读课文。 在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。 在难读的句子下面画“ ”线。
zhé zhǐ zhānɡ zhù 折纸 张 祝
zā zhuā dàn kū 扎抓 但 哭
zhēnɡ shǔ piāo 风 筝 松鼠 漂流
xìnɡ yuàn qǔ 幸 福 但 愿 取下来
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

品读课文
连一连
山上的 飘荡的
漂流的
高高的
风筝 小溪 树枝 纸船
品读课文
从松鼠和小熊和好的事情中,你明白 了什么呢?
人与人之间交往需要建立友谊,而友 谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊, 正确地处理与朋友之间的关系。
书写指导
扎 zhā
结构:左右
部首:扌
书写指导:左右宽窄相当,左边长、右边短,
“乚”沿着竖中线的右侧书写。
课后习题参考答案
选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝 上送给松鼠,请你替他写一写吧。
参考答案: 松鼠,我们和好吧!我们永远是最
好的朋友!祝你快乐!
课后作业
1. 把这个故事讲给家长听听。 2. 我们都有自己的好朋友,把你最想
说的话对他说一说吧。
➢ 这篇课文一共有几个自然段?在每个 自然段前标上序号。
1
7 2
3
8
4
9
10 5
11 6
初读课文
shǔ
松鼠
zhānɡ
一张
dàn
但是
zhé
折纸船
zhuā
抓住
yuàn
愿意
在词语中读轻声, 单独时读一声。
piāo
zā zhenɡ
漂到 扎风筝
zhù xìnɡ
祝你幸福


哭了 取下
初读课文 看图猜读
品读课文 观察表情,说一说:纸船漂到了小熊
家门口,小熊乐得怎么样了呢?
小熊拿起纸。
品读课文 松鼠一把抓住风筝的线
一看,也乐坏了。风筝上挂 着一个草莓,风筝的翅膀上 写着:“祝你幸福!”
松鼠拿到了小熊送的风筝,十分开心。
品读课文
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
2.妈妈把衣服洗好了。 _衣__服__被__妈__妈__洗__好__了__。_______________
三、课外拓展。 【关于友情的诗句】
海内存知己,天涯若比邻。 ——(唐)王勃《送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 ——(唐)高适《别董大》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——(唐)王维《送元二使安西》
初读课文
左右结构
折 张 祝哭
(折纸) (一张) (祝福) (哭了)
扎 抓 但 上下结构
(包扎) (抓住) (但是)
品读课文 松鼠住在哪?小熊住在哪? 松鼠和小熊住在一 座山上。松鼠住在山顶, 小熊住在山脚。山上的 小溪往下流,正好从小 熊的家门口流过。
山顶 山脚
品读课文
默读课文,边读边思考: 这篇课文围绕着松鼠与小熊之 间的友谊写了哪些事情呢?
课后习题参考答案
默读课文,试着不出声。
默读指导:默读课文时遇到不认识的 生字可以查字典,扫除生字障碍。读时不 要出声,按句默读,边默读边思考,了解 课文大意。
课后习题参考答案 猜猜下面加点字的读音,和同学交流你是 怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识 了哪些字。
风筝.
松鼠.
抓.住
祝你幸.福
愿.意
结构:左右
部首:礻 书写指导:左窄右宽,左边长,右边短,“礻”
的第四笔在横中线下侧,“兄”的 第一笔竖写在竖中线上,“口”略 扁,第四笔撇从中心点的右侧起笔。
词语复习
第2课时
松鼠 折纸船 漂到 扎风筝 一张 抓住 祝你幸福 但是 愿意 哭了 取下
词语复习
填一填


纸船_漂___哇_漂___,__漂__到了小熊家门口。
每天扎一只风筝
把风筝挂在高高的树枝上
希望对方能够看到
他们都想和好
每天折一只纸船 把纸船放到屋顶上
成为好朋友
和好
吵架后
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意 和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放 进了小溪。 从松鼠写在纸船上的话中,可以体会到什么?
体会到松鼠对朋友的宽容和谅解,突出 了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。
收笔在横中线上;撇、捺要舒展, 比上面的两个“口”要宽;点比短 横收笔略靠右。
结构梳理
纸船和风筝
折纸船 送松果
放风筝 送草莓
吵架 折纸船
吵架 扎风筝
屋顶上 放纸船 和好 放风筝 树枝上
拓展延伸
朋友相互理解,友谊天长地久。你 知道哪些有关友谊的古诗、名言呢?说 出来与大家一起交流。
拓展一
拓展二
课堂练习
shǔ
松鼠
初读课文
形声字猜读
zhuǎ
zhuā
扌+ 爪 = 抓
zhī
zhī
木+ 支 = 枝
初读课文 你能做一做下面的动作吗?
zhé
折纸

捆扎
zhuā
抓住
初读课文 “鼠” 的汉字演变
甲骨文 战国文字 篆文 隶书 楷书
初读课文 “哭” 的汉字演变
金文
小篆
康熙字
楷体
初读课文 “取” 的汉字演变
甲骨文 金文 小篆 康熙字 楷体
一、给加点字选择正确的读音打“√”。
xìn ( )
shǔ( √ )
幸.福 xìnɡ(√ ) 松鼠. sǔ ( )
yuán( )
愿.意 yuàn( √)
二、照样子,将“把”字句改为“被”字句。 例:他把这只纸船放进了小溪。 这只纸船被他放进了小溪。
1.我们把教室打扫干净了。 _教__室__被__我__们__打__扫__干__净__了__。___________
哭.
课后习题参考答案
老师指导:“筝、抓、愿”是形声字, 我们可以从它们的声旁“争、爪、原”来猜 出它们的读音。“鼠、哭”可从字形上加以 判断。“幸”可通过与形近字“辛”比较来 判断读音。我们还可以通过形声字的特点猜 出“漂、想、飘”等字的读音。
参考答案: zhēnɡ
风筝.
xìnɡ
祝你幸.福
shǔ
成为好朋友
和好
吵架后
品读课文 他们是怎么成为好朋友的呢?
松鼠折了一只纸船, 放在小溪里。纸船漂哇 漂,漂到了小熊家门口。

品读课文
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他 想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风, 飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
品读课文 读一读,比一比 他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘
书写指导
折 zhé
结构:左右
部首:扌
书写指导:左窄右宽,第五笔竖撇写在竖 中线上,第六笔横起笔在横中 线上。
书写指导
张 zhānɡ
结构:左右
部首:弓
书写指导:左窄右宽,第三笔竖折折钩的第二
个折笔在横中线下侧,“长”的第 二笔横从竖中线左侧起笔,第三笔 竖提的竖段写在竖中线上。
祝 书写指导 zhù
品读课文 太高兴、太激动。 傍晚,松鼠看见一只美
丽的风筝朝他飞来,高兴得 哭了。他连忙爬上屋顶,取 下纸船,把一只只纸船放到 了小溪里。
说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
品读课文
傍晚,松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来,高兴得 哭了。他连忙爬上屋顶,取 下纸船,把一只只纸船放到 了小溪里。 猜一猜:小熊会在风筝上写些什么?
23 纸船和风筝
第1课时 第2课时
课题导入
第1课时
小老鼠,真奇怪,
降落伞,随身带。
头圆颈短模样呆, 黑色脚掌人人爱。
课题导入
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋 友。可是有一天,他们俩为了一点小事 吵了一架,小熊和松鼠还会不会和好呢? 让我们一起走进课文中去看看吧!
初读课文
➢ 认真读课文,读准生字词,把句子读 通顺,不懂的地方做上记号。
书写指导
抓 zhuā
结构:左右
部首:扌
书写指导:左窄右宽,顶部“扌”略高于“爪”,
“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧, 第三笔竖在竖中线的右侧。
书写指导
但 dàn
结构:左右
部首:亻
书写指导:左窄右宽,左边长,右边短,“旦”
的第一笔竖写在竖中线上。
书写指导
哭 kū
结构:上下
部首:犬
书写指导:上短下长,“犬”的第一笔横略短,
风筝乘着风,_飘___哇__飘__,_飘___到了松 鼠家门口。
成为好朋友
和好
吵架后
品读课文 他们吵架后,彼此的心情怎么样? 山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里 再也看不到漂流的纸船了。
松鼠和小熊的矛盾很深,他们已经不再 交流,也表现了他们因友情破裂而伤心难过 的心情。
品读课文
吵架后,小熊和松鼠分别是怎么做的?
松鼠.
yuàn
愿.意
zhuā
抓.住

哭.
课后习题参考答案 读一读,比一比。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
课后习题参考答案
老师指导:这两组句子中每组的第二 句都比第一句具体,增加了事物的动态过 程。“漂哇漂、飘哇飘”读起来音韵变长, 有过程变长的意思,更有画面感。
着风,飘到了松鼠家门口。 他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘
着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

品读课文
仔细观察下列两个字,说说你的发现。


我会填
1.彩旗迎风_飘___扬。 2.小小竹排顺水_漂___流。
品读课文 松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应?
小熊拿起纸船一看,乐 坏了。纸船里放着一个小松 果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!” 松鼠的一片心意让小熊很高兴。
初读课文
辨析字形


与水有关,
与风有关,
在水面漂浮。 在空中飘荡。
相关文档
最新文档