最新沪教版小学英语四年级下册M3U7《My Day》公开课课件—第二课时
沪教版四年级下学期英语Unit 7 My day教学课件
have
l u_ n_ ch
di n_ n_ _e _r
Listen and say.swf
1. What does Kitty do at six o’clock? 2. What do Kitty and her mother do
at half past seven? 3. What does Kitty do at a quarter past seven?
进一步巩固和运用本单元核心句型。
_g_ _e_ _t_ up I ___g_e_t_u_p____ at __7_o_'_c_lo_c_k____.
__ __ __ sh my t__ __th
brush my teeth
__ __sh my __ __ __ __ wash my face
3 meals
山西rful life
Unit 7 My day
Period two
1
通过Listen and say的情景对话，
帮助学生学习一般现在时中动词
第三人称单数的用法。
2 通过角色扮演，帮助学生初步运用核 心句型描述别人一天不同时间所做的 事情。
3
通过Think and write活动，让学生
4. What does Kitty do at a quarter to eight?
1. Kitty gets up at ________.
listen and say.mp3
a. 6:00 b. 7:00 c. 7:15
2. Kitty brushes her teeth at _______.
1. Read and recite “Listen and say” on page 34.
沪教版四年级下学期英语Unit 7 My day上课课件
get up
I get up at seven o’clock.
brush my teeth
I brush my teeth at a quarter past seven.
wash my face
I wash my face at twenty past seven.
have breakfast
Module3 My colourful life
Unit 7 My day
Period one
1
认识look and learn中的单词
2 帮助学生学习时间表达法，用what time is it？It's...操练时间表达。
3 用Ask and answer的问答练习，帮 助学生用What time do you...？ I...at...(time)描述一天的不同 时间段所做的事情，操练所学的词 组。
a quarter past one
to past
a quarter to three
a quarter to six a quarter past eleven
What time is it?
What time is it? It’s …
1. Copy the phrases in “Look and learn” on page 35.
2. Talk about your day. 3. Complete Workbook 4B pages 38
and 41.
Thank you!
山西教育出版社
11:30 6:00
3
2
5
6
1
a quarter to
o’clock
a quarter past
上海教育版四年级英语下册My day 教学课件
A. eat C. go to bed
B. drink D. watch television
( ) 9. Tom brushes ________ teeth every night.
A. he
B his
C. him D. he’s
( ) 10. I go to school ________ seven o’clock.
答案：1. her 2. brushes; teeth 3. Don’t run 4. gets 5. turn 6. are 7. it 8. tired 9. goes
选择填空。
( ) 1. It’s too hot. Take ________ your coat.
A. off
B. of C. in
It’s five o’clock in the morning. It’s five a.m.
in the afternoon — p.m.
15:00
It’s three o’clock in the afternoon. It’s three p.m.
past 过
five past… ten past… fifteen past…
get up at seven o’clock. I do some washing, then clean my bedroom. After that I go out for a walk with my dog. In the morning, I play with my friend Lucy. We like to go to the park by bicycle. We fly kites and play games. In the afternoon, I help mother do some housework. We have a clean and nice house. We have a good time, too. ( ) (1) Tina has a dog. ( ) (2) Tina and Lucy are good friends. ( ) (3) They go to the park by bus. ( ) (4) They fly kites in the park. ( ) (5) Tina’s family’s house is clean and nice.
沪教版小学四年级英语下册 《My day》PPT2
Catchthemouse!
Go!
Whattimedotheycatchthemouse?
Listenandanswer
Don'trun!
Stop!
Min
Mog
At_________,they__________.
Whattimedotheystarttowork?
starttowork
getsup
hasdinner
mice
goestobed
Listenandwrite
Goodevening, Min!
Goodevening, Mog!
Whattimeisit?
It'sseveno'clock.
Oh, I'mhungry.
Let'shavedinnertogether.
Whattimedotheygetup?
seveno'clock
halfpastseven
Min
eighto'clock
sixo'clock
Fillinblanks
amouse
manymice
alotofmice
twomice
Ihaveagoodfriend. HisnameisMog. Hegetsupatseveno'clockintheevening. Hehasdinnerathalfpastseven. Ateighto'clock, Hestartstowork. Hecatchesamouse. Hegetsupatsixo'clockinthemorning. Wearegoodfriends!
沪教小学英语版四年级下册Unit7Myday课件
复数 we you they
3
Grammar 一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化 上，其规律大体有三点： 1. 一般情况下，直接在动词词尾+s。例如：get变gets 2. 以s, sh, ch, x, o 结尾的动词，在词尾+ 加es。例如：brush变brushes 3. 以辅音字母+ y 结尾的动词，变y 为i，再加es。例如：try变tries
15
Practice
A: What time is it? B: It's half past ten.
A: What time is it? B: It's half past seven.
16
Presentation
a quarter to eight
go to school
17
Preson
Min and Mog go to bed at six o'clock in the morning,they are tired.
46
Practice Think and write
47
Pronunciation
off staff chaff stiff biff buff ruff scuff
Unit 7 My day
Goals
1. 学习Look and Learn 中的单词 2. 学会表达自己在几点要做什么 3.理解第三人称单数的动词变化
Grammar
什么是第三人称单数？ 当主语是he/she/it，或者是单个人名就是第三人称单数。
第一人称 第二人称 第三人称
单数 I
you he/she/it
half past seven.
上海沪教版(三起)四年级英语下册Unit 7《My day》ppt课件
have lunch
吃午餐
Kitty and her mother have together. havebreakfast dinner 吃晚餐
吃早餐
Kitty goes to school at a quarter to eight.
Practice
My day I get up at seven o'clock. I have breakfast at____ I ____ at ____ I ______________
Unit 7 My day
What time is it ?
eight o'clock
a quarter to twelve half past four
quarter
一刻钟 a quarter to eight
half
一半 half past three
Let’s learn
Find the time.
Stop
Don't run!
At eight o'clock. They start to work. Min and Mog go to bed at six o'clock in the morinng.They are tired. They cat a lot of mice.
Sound
turn off
Story
Min and Mog
Good evening, Mog! How's the fish?
What time do Min and Mog get up?
Good evening, Min! It's wonderful!
One day, a man comes. Min and Mog get up at seven What time do Min and Mog go to bed? o'clock in the evening.
最新沪教版小学英语四年级下册Unit7Myday公开课教学设计2
最新沪教版小学英语四年级下册Unit7Myday公开课教学设计2Unit 7 My day 教案一、学习目标1、学生能在语境中正确运用单元核心词汇。
2、能用句型What time is it? It’s…来询问时间并回答。
3、能用get up, have breakfast, have lunch, have dinner等词组描述一天的活动。
4、培养时间观念，学会合理安排时间。
二、教学重难点重点 1、词汇：o’clock, quarter, time, half, wash, dinner, start2、语音：ff3、句型：Kitty goes to school at a quarter to eight.I go to school at 7:30.难点 1、介词短语在句子中的位置以及运用。
2、时间表达中介词to和past的用法。
三、教学内容1、把一个闹钟放在盒子里，让学生听声音猜谜语，引出单词clock.2、教师在黑板上写上It’s time to ______.和What time do you _____? 把其中一张图画卡片放在第一个句子的空格处（有图画的一面向外）。
让学生跟读。
3、教师不再示范句子，快速更换图画卡片，让学生做替换练习。
以同样的方法操练其他句子。
Using the book1、教师读课文中的句子并让学生跟读，纠正发音。
2、教师让不同的学生大声读出句子。
3、播放几遍录音，让学生跟录音练习。
4、出示Kitty在不同时间段的图片，让学生按照图片记录Kitty一天不同的时间做了什么事。
5、调查活动。
发给学生一张调查表，上面有不同的动词词组，学生在教室内走动，向不同的学生提问，使用What time do you…?了解他们的生活起居时间。
6、播放多媒体动画，根据内容问故事相关的问题，检验学生的理解程度。
7、儿歌诵读。
播放录音，带领学生按照录音的节拍朗读儿歌。
四、作业1、掌握字母组合ff的发音。
四年级下册英语课件-Unit 7 My day∣沪教牛津版(三起)(共25张PPT)
My day
上海教育出版社 四年级 | 下册
Warm up
上海教育出版社 四年级 | 下册
Do and sing the song “What time is it?”
上海教育出版社 四年级 | 下册
Warm up
What Time Is It - Studio Allstars What time is it? Summertime, it's our vacation What time is it? Party time, that's right, say it loud What time is it? The time of our lives, anticipation What time is it? ……
7:45
12:15
6:30
Consolidation
get up
上海教育出版社 四年级 | 下册
Consolidation
上海教育出版社 四年级 | 下册
I get up at seven o'clock.
上海教育出版社 四年级 | 下册
Consolidation
What time do you get up？
2. Talk about your day, record it and sent your small video to our wechat group.
3. Read and imitate “Listen and say” on page 34.
上海教育出版社 四年级 | 下册
See you!
Look and learn
Ss: It’s seven o’clock.
上海教育版英语四年级下册Module3Unit7《myday》(第2课时)ppt课件
Look at your friends’ timetable and make a dialogue with your desk mate
Summary
to
past
动词在什么情况下需要变第三人称单数+s或es？
Summary
brush – brushes
brushs
第二课时
My day
Let’s Chant
Up, up, I get up.Teeth, teeth, I brush my teeth.Face, face, I wash my face.Breakfast, breakfast, I have breakfast.School, school, I go to school.Lunch, lunch, I have lunch.Homework, homework, I do my homework.Dinner, dinner, I have dinner.
What time does she brushes her teeth
She brushes her teeth at 7:15.
a quarter to eight
Look and say
a quarter to twelve
a quarter to six
five to six
Play a game
a quarter past seven
half past twelve
a quarter to nine
Discuss
thirty past…
Look and say
What time is it
It’s….
沪教牛津版英语四年级下《M3U7 第2课时》教案
Module3 My colourful lifeUnit 7 My day第二课时教学栏目Listen and say教学目标1、学习一般现在时中动词第三人称单数的用法。
2、能够描述他人一天中不同时间所做的事情。
教学重点学习句型Kitty goes to school at a quarter to eight.教学难点能够描述他人一天中不同时间所做的事情。
教学准备1.教学用具：单词卡片，情境图，录音机。
2.课前任务：询问学生一天不同时间所做的事情教学过程一、游戏导入：1.快速反响。
2.用两个不同人编对话边做动作，并自问自答。
T: (出示一个人偶) This is Dolly.〔出示另一个人偶〕What can you do, Dolly? (act as Dolly) I can play tennis.T: What time do you play tennis? (act as Dolly) I play tennis at five o’clock. (to the class ) What time does Dolly play tennis? She plays tennis at five o’clock.二、探究过程：1 出示Listen and say 中四个钟面，问学生What time is it? ,学生用It’s …来答复。
2.出示Listen and say 的图片，发给学生练习纸，上面写有Kitty 一天的活动和时间，学生听录音，连线。
3.播放录音，学生听音模仿朗读。
然后让按照图片介绍Kitty 一天的活动。
4.请一个学生扮演Kitty，教师根据课文提问，让学生答复，然后提问，让全班学生一起答复。
5.学生三人一组，表演对话。
三、随堂验收：〔或随堂练习〕1．鼓励学生结合自己的生活改编对话。
2．学生在作息表中把自己一天不同时段活动写下来，然后和同桌交换表格，向全班介绍同桌的生活。
沪教牛津4下教案 M3U7 第2课时
Module3 My colourful lifeUnit 7 My day第二课时教学栏目Listen and say教学目标1、学习一般现在时中动词第三人称单数的用法。
2、能够描述他人一天中不同时间所做的事情。
教学重点学习句型Kitty goes to school at a quarter to eight.教学难点能够描述他人一天中不同时间所做的事情。
教学准备1.教学用具：单词卡片，情境图，录音机。
2.课前任务：询问学生一天不同时间所做的事情教学过程一、游戏导入：1.快速反应。
2.用两个不同人编对话边做动作，并自问自答。
T: (出示一个人偶) This is Dolly.（出示另一个人偶）What can you do, Dolly? (act as Dolly) I can play tennis.T: What time do you play tennis? (act as Dolly) I play tennis at five o’clock. (to the c lass ) What time does Dolly play tennis? She plays tennis at five o’clock.二、探究过程：1 出示Listen and say 中四个钟面，问学生What time is it? ,学生用It’s …来回答。
2.出示Listen and say 的图片，发给学生练习纸，上面写有Kitty 一天的活动和时间，学生听录音，连线。
3.播放录音，学生听音模仿朗读。
然后让按照图片介绍Kitty 一天的活动。
4.请一个学生扮演Kitty，教师根据课文提问，让学生回答，然后提问，让全班学生一起回答。
5.学生三人一组，表演对话。
三、随堂验收：（或随堂练习）1．鼓励学生结合自己的生活改编对话。
2．学生在作息表中把自己一天不同时段活动写下来，然后和同桌交换表格，向全班介绍同桌的生活。
2018-2019年英语沪教版小学四年级下册Module3Unit 7《My day》优质课教案第二课时
Module3 My colourful lifeUnit 7《My day》第二课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材四年级（下），本单元主要内容围绕“我的一天”展开，单元主要内容是学习一天中不同时间段的生活起居情况的表达，使学生学会使用频道副词谈论日常生活。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握本课时的一些日常生活用语：o’clock, quarter, time, half,wash, dinner, start等。
2.能够听懂并运用：What time to you …..? 回答I usually…at …3.同时要注重培养学生的良好作息习惯。
教学重点：使学生学会本节课的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.复习本课时的一些日常生活用语：o’clock, quarter, time, half,wash, dinner, start等。
2.复习并运用：What time to you …..? 回答I usually…at …3.同时要注重培养学生的良好作息习惯。
教学重点：灵活运用句型What time to you …..? 回答I usually…at …学生分析从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学四年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过三年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。
《My day》PartB PPT课件(第2课时)
课文解读
表示某人居住 在某地
My name is Robinson. I live on an island. I always get
up early every day. I wash my face, and then I eat
breakfast. Sometimes I clean my cave, too.
I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday. Friday is good at sports. He often wins.
Task 1: Tick or cross.
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
Example
I am good at ping-pong. = I am good at playing ping-pong.
Exercise
单项选择。
(A ) 1. He _________ a farm.
A. lives on
B. lives at
C. live on
( B ) 2. Yang Ling _________ good at dancing.
知识拓展
Hale Waihona Puke ?鲁滨逊漂流记?故事梗概：英国青年鲁滨逊出生于一个富裕的家庭， 他从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅 行。在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大 风暴，全船覆没，只有鲁滨逊一人幸免于难， 漂流到了一个荒无人烟的小岛上，从此开始 了他漫长的孤岛生活。在苍凉寂寞的荒岛上， 鲁滨逊勇于冒险，克服了种种常人难以克服的 困难。后来他搭救了一个土著人，称他为“星 期五〞，从此“星期五〞成了他忠实的仆人和朋友。鲁滨逊用勤劳的双手，为 自己创造了一个生存的家园。
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Summary 本课重点句型： Min and Mog get up at seven o’clock in the evening.
at+具体的时间
Homework. 1. 总结一些日常活动的英语表达方式。 如：go to school, get up, have breakfast… 2. 口头询问你的朋友们的日常活动的时间。 —What time do you …? —I…
Discussion Read the story again and answer the questions.
1.What time do Min and Mog get up ?
At seven o’clock in the evening. 2.What time do Min and Mog have dinner ?
Review
What time does he have breakfast? He has breakfast at half past seven.
Review
What time do they go to school? They go to school at a quarter to eight.
Practice in groups. Complete the sentences, then report it to class.
My day
I get up at seven o’clock. I have breakfast at ___________ . I ______ at _______. I _________________.
沪教版小学英语（三起）四年级下册
Module 3 Unit 7
Lesson 2
Review
What time does she get up? She gets up at seven o’clock.
Review
What time does she brush her teeth? She brushes her teeth at a quarter past seven.
Warming Do you know the story of them? 《Min and Mog》
Presentation
Min and Mog get up at seven o’clock in the evening.
Presentation
They have dinner at half past seven.
Presentation
At eight o’clock, they start to work. They catch a lot of mice.
Presentation
Min and Mog go to bed at six o’clock in the morning. They are tired.
At half past seven.
3. What time do they start to work ? At eight o’clock.
4. What time do they go to bed ？
At six o’clock in the morning.
Work in pairs Talk about your day. What time do you …?
The En
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