2012--2013教师教学计划第一学期
2012——2013学年第一学期教育教学工作计划
2012——2013学年第一学期教育教学工作计划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的学期开始了，针对自身特点和所代班级的教育教学情况，制定工作计划如下：一、师德师风教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
二、教育教研教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学水平，我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极参加每周的教研活动,把握教导处开展的各种学习机会,向同组教师学习。
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
尝试课堂创新，改革传统的教学方式。
在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
三、培优辅差首先，课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响后进生。
2012-2013第一学期教学工作计划
2012-2013学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标1．抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2．落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3.学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4.坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5.强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6.提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
7.强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量。
三、具体工作任务及主要措施（一）优化教师队伍建设，1.加强师德建设，树立良好师风。
加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求发展，树立特教教师新形象。
大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，热爱关心每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。
2.加强德育队伍建设，提高教师育人水平。
通过读书活动、业务培训等形式提高全体教师的育人水平，加强班主任队伍建设，充实、调整、培养一支素质优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。
引导教师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特殊学生，自觉率先垂范，促进学生健康全面发展。
2012-2013学年度第一学期工作计划
2012-2013学年度第一学期工作计划一、指导思想继续以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实新《义务教育法》，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，深化教育教学改革，深入学习魏书生教育思想，努力提高教育教学水平和办学效益，致力于建设群众满意的优秀学校。
二、工作目标1、管理工作计划：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学校发展。
2、队伍工作计划：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。
加强教师工作的科学管理,督促和激发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面。
3、德育工作计划：坚持育人为本、德育为先，以学生的管理为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。
4、教学工作计划：以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。
5、特色工作目标：积极创建“特色学校”、“品牌学校”。
三、工作重点政教工作新的学期，政教处工作将以学习”盘锦”经验为契机，以创办矿区及周边地区一流学校为目标，创造性开展学校德育工作,规范学生行为,促进教学工作.1、加大班主任培训、培养工作的力度，继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍；2、坚持从学校和学生实际出发，以规范学生行为,培养良好习惯为重点，抓实抓细学生文明行为习惯及明礼诚信教育；3、遵循学生身心发展规律，以丰富多彩的活动为载体，紧紧围绕以提高学校教学质量为中心开展工作；4、不断改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的思想政治教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质；5、在全校继续开展“八荣八耻”教育活动，使全体师生牢固树立正确的社会主义荣辱观；6、以课堂教学为平台，强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。
2012~2013学年第一学期教学工作计划
备注
（5）期中和期末教导处和教研组长一起学生作业，及时反馈。
2.充分预设，提升备课质量。
（1）认真解读教材。精心设计教学活动，按照双十字教学特色要求，在教案中将教师的启发、引导、尊重与鼓励（设计评价语）学生的质疑与探究，交流与合作标注体现出来。教师备课时，语文课要在书上进行画批，写出课后习题的答案。中高年级标注读写结合训练点。数学课要在书上写出习题的答案。将前一学年语文、数学单元检测试卷提供给任课教师，指导教师拓展思路，有效使用。记录在复备课中。
（3）倡导教师分层布置作业，提升优秀率。
进行分层次布置作业尝试。根据学情，因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生及学困生，以教材为主。将拓展的习题各年级组分学科积累。（各年级建立电子文档，有专人负责）
4.落实单元检测、期末考试质量分析制度，规范试卷评讲要求，提高试卷评讲质量。
每一次检测后的分析，是对不同学生的学业水平做出诊断。通过落实教学质量分析工作，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
2.进一步完善骨干管理机制，促进骨干教师发展。
加强对骨干教师的管理，促进骨干教师队伍的不断发展。各级骨干教师要名符其实，做学习和研究中发挥表率作用，在教育教学和班级管理方面起到引领作用。发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。
（1）落实骨干教师学习交流制度。每月组织骨干教师进行一次读书交流或实践反思活动，引导骨干教师自觉加强学习，用先进的教育教学理论思想指导实践。每月第二周，周五下午3:00
（2）每学期组织2至3次全校集体教研活动，（9月28日前围绕新课标教学案例交流、11月教学信息发布，1月教学质量分析）
（3）邀请相关专家到学校讲座、指导。
（4）在听课交流中，提升教学能力。每学期，教研组长、骨干教师、教龄在5年以下的青年教师听课不少于15节，其他教师听课不少于10节。并做好记录和评议，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。
2012—2013学年度第一学期教学工作安排方案
2012—2013学年度第一学期教学工作安排方案一、指导思想以教育局、总校教学管理及工作方案为指导，以五项工作为抓手，以课堂教学为依托，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面提升教学质量，实现办好人民满意教育的目标。
二、总体目标1、提高教师素能，打造优秀教师队伍，力争两年内教师基本素能达标率实现100%。
2、抓课堂，提升教师教学水平，半年内教师熟悉掌握新的教学模式。
3、创新校本教研方法，实现校本教研依托课堂，并为课堂教学服务。
4、开齐卡开全所有学科课程，尤其注重校本课程的开发和教学。
三、工作思路1、抓住教学质量这一中心，全面提高教学质量。
2、提高课堂教学效果，提高学生的学习能力。
3、加强教学常规管理，加强课堂教学改革，加强教师队伍建设。
四、工作重点1、立足实际，深化改革，实现课堂教学研究的新突破。
2、2、学习新课标，积极学习、落实总校提出的“135”互动，引领教师积极主动的参与教学改革。
3、组织优秀教案评选，优秀课堂展示等活动，不断提升教师驾驭课堂的能力。
提高课堂教学效益。
4、有计划、有目的组织教师认真学习并实施课程改革的有关知识，包括《新课程标准》、教材等，切实转变教师和学生的角色。
5、及时总结“135”互动课堂教学改革成果，加强信息收集、反馈和经验推广，扩大教学改革的影响力。
6、严格抓好课程计划的落实，切实落实三级课程，严格执行课程标准，开全课程，开组课时。
7、严肃考纪考风，不徇私舞弊，做到求真务实。
五、活动安排（初定）九月份：1、教师上交假期作业。
2、进行《新课程标准》的培训和学习。
3、建全学籍档案。
4、135互动教学模式系列活动（培训、研讨、示范课）。
5、跨越式教学研讨——低年级拼音教学。
十月份：1、135互动教学模式系列活动（观摩课、达标课，优质课活动）。
2、书法课观摩。
3、跨越式教学示范课观摩。
十一月份：1、期中教学工作检查。
2、期中质量检测。
3、135教学论坛论文征集上报。
4、135教学模式优质课评选。
2012-2013上教学工作计划
2012--2013学年上学期教学工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻素质教育方针，全面落实学校办好“快乐教育”的精神，以提高教育教学质量为核心，以加强教师校本培训工作为重点，走精细化管理之路，完成好学校提出的各项工作部署，全面提升我校的教育教学质量。
二、总体目标1在实践中努力探索符合学校实际的教学管理的切入点，向管理要质量，向管理要效率，教学质量稳中有升，学生素质全面提高。
2加强服务意识，打造快乐校园，为实现“教师因教而乐，学生因学而乐”这一目标，奠定坚实的基础。
3校本培训、校本教研经常化、科学化，不断提升教师自身素质，通过教师的专业发展，达到学校的发展。
三、工作设想。
以提高教育服务质量为中心，把狠抓教学常规管理和落实有效的教科研工作为抓手，促进教师的专业发展。
转变观念，贯彻分层培养原则，让不同层次的学生都有发展，从而促进学生的健康成长。
1.落实教学常规，实施精细化管理（1）教师的教学相关工作，明确要求。
教案检查突出七个重点：教学目标、重点、难点确定准确、合适；设疑准确，有梯度；“师生活动”设计科学、有序；电教手段适时应用，有密度；习题配置合理，有层次；板书精当，有创意；教学反思及时，有针对性、实效性。
备足课节，章节备课齐全，体现本学科的教学模式，环节清楚，书写工整，增强备课的实用性。
教学活动设计和作业的设置要体现分层培养原则。
做到学校月检，检查规律化。
（2）是课堂教学体现“三个优化”和“三个突出”，即优化教学内容，优化教学过程，优化教学方法，突出重点、难点，突出精讲巧练，突出分层培养。
（3）作业批改要注重梯度和数量，及时记录组员作业批改情况，教导处不定期抽检教师作业批改情况。
辅导要及时、细致，体现针对性和全面性原则。
教师要有计划的不同的学生进行课后辅导工作（4）引导班主任创设优秀的班级教学氛围，各班要定期召开学法指导、探讨的班会，帮助学生确立正确的学习方案，提高学生学习的效率。
2012-2013(上)教务计划
2012-2013学年度上期教务工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，充分把握教育局和教委及学校工作思路；以全面提高教学质量为中心，确立有效教学观念，探索有效课堂、有效教研的模式，优化备课质量，提高上课效率，发挥作业效益，积极营造“向课堂要质量”的良好氛围，加快形成“高效减负”的课堂教学模式；以关注学生身心和谐发展为宗旨，充分发挥教学研究、指导、服务等职能；以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，大面积地提高教育质量。
特提出以下工作计划：二、工作目标和工作重点：1、规范我校各项管理制度，重视过程管理，解放思想，锐意创新，确保师生素质、教学质量稳步提高。
2、围绕教学中心，加强教学过程管理，全面提高教学质量。
3、加强班级建设和班主任管理，科学合理使用教育人才。
4、加强和完善学籍管理，采用科学的管理模式。
5、做好一年级招生工作和六年级毕业班工作。
6、加强校本教研和校本培训工作，全面提高教师素质。
7、加强音乐、美术、体育活动课、校本课的管理。
三、学校基本情况：我校现有教职工15人，其中2名特岗教师，高级教师5名。
全校现有学生共计300多人；全校共计7个教学班，其中一、二、三、四、五和六年级各1个教学班，学前班1个。
四、具体工作措施：（一）规范和完善我校各项教学管理制度，解放思想，锐意创新，科学管理。
本学期根据我校实际，以“科学发展观”为指导完善和制定以下教学管理制度：《校本教研工作制度》《校本培训制度》《教学常规检查制度》《作业批改和检查制度》。
以制度促进教学工作，确保教师素质和教学质量的提高。
（二）紧紧围绕“教学”这个中心，加强教学过程管理，全面提高教学质量。
1、加强教学常规检查和指导（包括备课、听评课、学生作业批改、期初各项教学计划、平时上课、平时辅导学生情况、指导学生实验、校本教研和校本培训以及学月检测情况等）。
本学期4次统一常规检查和随机抽查不定数，统一检查定为开学初一次、以后每学月检查一次（第九、十、十一月）和期末检查一次。
布山小学2012-2013学年度第一学期工作计划
仲山乡布山小学2012-----2013学年度第一学期工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，根据县局教研室的工作要求，围绕“课堂建设”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
二、主要工作（一）课程计划管理1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。
2、继续深化诵读“国学经典”活动，搞好校园文化成果展示，争取开发学校课程。
（二）教学研究管理1、继续开展校本教研活动。
各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。
教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开教研活动，做展好活动记录和资料收集整理工作。
通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。
2、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
3、开展联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。
（三）教学常规管理1、巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。
2、不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。
每学期检查至少3次或以上。
2012—2013学年度第一学期教师个人工作计划
2012—2013学年度第一学期教师个人工作计划2012—2013学年度第一学期教师个人工作计划赵彦作为一名教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，能成为陈庄中学的一员，我深感荣幸。
然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。
作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
21 世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名优秀的教师。
一、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。
要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的1、心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、长，在师生交往中发展自己。
遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。
而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
5、校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
2012——2013学年第一学期教育教学工作计划教学计划
2012——2013学年第一学期教育教学工作计划教学计划备课所应达到的目标：（1）调动学生的学习兴趣，组织活动并进行有序的调控和反馈；（2）夯实基础，有利于学生可持续发展；（3）既面向全体又兼顾学有余力的学生和学习暂时有困难的学生；（4）积极而恰当运用现代教育技术，提高教学效率；（5）进行有效、全面的作业设计，使基础与发展同步进行；（6）开发教学资源，注意学科间的整合。
备课所要思考的问题：（1）什么东西不给学生？（2）什么样的教学行为能给学生激励性的评价？（3）什么内容采用什么方式给学生，能引发最大限度的思考与收获？备课所应关注的事项：（1）备课强调突出教师的个性，发挥个人的独创性，强调实效；（2）备课要备学情分析、知识要点、学习活动设计、推荐作业、教学反思、备课时间，学习活动设计（分预设和生成两部分）。
2、认真上好每一节课。
在加强备课管理的同时，也加强随堂听课的管理。
对课堂教学我们提倡三种行为：（1）教师引导学生主动探究，自主合作，在体验中理解掌握知识；（2）师生共同参与对课程课程资料的研究、利用、开发；（3）师生双向积极主动交往，共同发展，构建民主、平等、多边对话的师生关系。
重申课堂教学对教师的要求：（1）上课要精神饱满，热情洋溢对待每个学生。
（2）学生作业时要巡视指导，发现问题及时指出，耐心辅导。
（3）站姿上课，特殊情况，报教导处批准，方可坐着上课。
3、认真对待学生作业。
课堂作业：按照各年段课标要求，涉及精当，针对性强，注意作业的实效性，面向全体学生，由错及时订正。
作业设计既要避免过量，又要防止作业量少，该练不练的现象。
家庭作业：注意研究布置的策略，可以分层作业，明确要领。
提倡综合型、实践型、调查型、研究型等作业布置，各学科可继续适当开展“小课题长作业”的研究，要求及时评价、反馈。
“提笔就是练字时”，在各项作业、考卷等批改中，书写占一定的分值；要注重学生对作业的反馈和老师对学生作业的反馈，要强调积累和反思，要注重资料收集和整理。
2012-2013第一学期教学工作计划
2012-2013第一学期教学工作计划新学期，教学工作我们仍是以“四双四环”的课改理念与教学环节为主。
理念不变，方向不变，教学环节上大致不变，只是需要我们在上学期的基础上，把课堂改革做得更细更实，在方法上不断完善。
上学期我们的课堂教学取得了很多成绩，有很多进步的地方，比如学生自主学习氛围有了，课堂上经历了自主学习、合作学习，小组展示，学生的合作意识增强了，表达能力、探究能力也有相应提高，孩子们感受到了学习的快乐，体验到了成功的幸福。
课改也很好地带动了德育教育，潜移默化地渗透了德育和养成教育。
而我们老师在各种研讨、推门课、研讨课、教研等活动中也经历了认识、实践、反思的过程，每个人都在思想上有了更深的认识，在教学环节上也渐渐有了一些方法。
当然还有很多地方做得不到，还需要清醒地认识，努力地改进与完善。
举个例子来说，我们上学期的考试成绩在法中乡还算可以，和沁源县的学校比，和外面的学校比，还是有很大差距的，这点我们一定要清醒认识，不可骄傲。
这也提示我们，我们的课堂改革需要而且能够持续地向纵深发展，老师们和孩子们的发展空间还有很大。
首先：质疑解难在上学期老师们的特别努力下，很多孩子已经有了质疑的意识与勇气，在课堂上敢于大胆提出自己的想法与不理解的地方。
学生中已经有了这样的声音，但声音还不够多，不够大，还需要我们的老师继续在这方面努力，给学生创设可以放心大胆质疑的氛围，让学生感到他的质疑是安全的，是被赏识的，同时也要给他们留下质疑问难的时间与空间。
对于提出来的问题，可以解决的问题同伴之间互相解决，不好解决的可以老师点拨指导，价值不是很大的可以放在课后让学生自行解决。
方法有很多。
现在学生有一些质疑的意识了，如何质疑出有质量的问题，还需要我们的老师在平时的课堂上慢慢地引导，不要急功近利，抹杀了学生的积极性。
其次，学生的主体地位在很多老师的课堂上都体现出来了，还有一些课堂上体现不明显。
学生还是被老师牵得多。
老师的话还是多。
2012——2013学年度第一学期学校工作计划
2012——2013学年度第一学期学校工作计划一、指导思想贯彻落实科学发展观，以提高教育教学质量为目标，进一步推进学校规范化建设；以校本教研活动为抓手，开展教学研究，提升教师教育品质。
坚持“务本求实”的工作作风，坚持“服务、尊重、欣赏、和谐”的思想意识，提高管理实效，实现学校和谐科学发展，推动办学品位更上新台阶。
二、重点工作（一）召开教职工代表大会，完善学校各项制度，规范学校档案管理，并按照规划目标落实本学期工作。
（二）利用少先队节日资源，创建快乐的少先队文化。
加强学生养成习惯教育，提升学生的文明素养。
（三）充分利用学校周边资源，深入开展综合实践活动及社会大课堂工作。
（四）加强教育理论的学习和研究，更新教育观念；立足常规，不断探索，努力提高教学的有效性；加强校本培训，促进教师专业成长。
加强课堂教学及教学常规管理；强化质量监控；减轻学生课业负担；全面提高教学质量。
三、常规工作（一）队伍建设继续落实“服务、尊重、欣赏、和谐”的思想意识，不断提高管理水平，创新管理方法。
1、干部队伍建设，重点提高服务水平，发挥引领作用。
（1）加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。
（2）工作积极主动，能发挥表率作用和创造性地干好自己的工作。
（3）有管理方法，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。
管理到位，有实效。
（4）自律精神和奉献精神强，能够互相补台，以学校利益为重。
（5）增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。
（6）坚持干部的例会制度，组织干部定期学习、交流，进行工作小结。
（7）建立干部工作业绩考核制度，对干部进行考核。
（8）继续实施干部值周制度，值周期间每位干部要对学生安全、纪律、卫生、设备使用、教师履职情况进行视导，及时发现问题，解决问题，并随时记录。
2、教师队伍建设。
（1）加强师德师风建设。
努力建设好自己的三个乐园：一是建设爱岗敬业的乐园。
爱岗敬业，心灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。
2012-2013年度大班第一学期教育教学计划
2012-2013年度大班第一学期教育教学计划D2）树立“保教就是服务”，“家长就是上帝”的理念，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。
形成“服务是我的职责，满意是我的追求”的共识，真正做到优质服务，微笑服务，特色服务。
3）加强新教师的基本功训练，提高新教师组织教育教学活动能力和评价能力。
独立自主地完成好各项教学活动。
尝试“师徒结对”活动，相互学习，共同提高。
2、认真抓好常规管理，提高保教质量。
1）加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。
加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜因材施教，教学准备要在课前一天完成。
2）环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。
能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。
3）重视教研活动的质量。
根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。
继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。
在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。
3、有效开展游戏活动，促进能力发展。
1）充分挖掘教育资源，丰富幼儿之游戏活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周日计划组织实施一日活动；保证幼儿的户外活动时间、游戏时间；按表进入各活动室活动；每天由专人进行检查活动区的体育物品。
2）游戏活动时，请教师重点观察记录幼儿操作材料及游戏交往的情况。
在游戏的时候，教师对幼儿“玩什么游戏，需要什么材料，对什么材料感兴趣”等进行观察了解，把观察的结果作为游戏材料投放的依据。
3）认真撰写游戏案例，对于游戏中存在的一些问题，以案例的形式把它记录下来，进行剖析，把自己在指导幼儿游戏中运用的一些好的指导策略与教师进行相互交流，互相学习。
4、安全工作常抓不懈，确保健康成长。
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1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。
5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
6、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
五、教学具体措施
1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5-10个生词，2-5个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督保证早读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
20
1.14——1.20
期末复习
21
1.21——1.27
期末复习
22
1.28——2.3
期末考试
(二)基本情况
学生情况分析：据初步调查情况，学生基础差异大，给培辅工作带来一定的难度。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，自我要求严格，但同时仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。
UNIT 1 Where did you go on vacation?
2
9.10——9.16
Exercises
3
9.17——9.23
Unit 2 How often do you exercise?
4
9.24——9.30
Exercises
5
10.1——10.7
国庆节放假
6
10.8——10.14
Uuit 3 I'm more outgoing than my sister.
期中考试
12
11.19——11.25
Unit6 I'm going to study computer science.
13
11.26——12.2
Unit 7 Will people have robots?
14
12.3——12.9
Exercises
15
12.10——12.16
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
7
10.15——10.21
Exercises
8
10.22——10.28
Unit 4 What's the best movie theater?
9
10.29——11.4
Unit 5 Do you want to watch a game show?
10
11.5——11.11
Exercises
11
11.12——11.18
高村乡中学2012—2013学年度第一学期
任课教师教学工作计划
年级八班级一教师姓名李冲岭
一、本学期指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用：
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学பைடு நூலகம்学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教材简析：
全书共有四个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：(情态动词、一般将来时、反身代词、一般过去式和过去进行时、形容词的比较等级、感叹句)等。
三、教学总体目标
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
8、差生进行多鼓励、多谈心、少批评，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
高村乡中学2012—2013学年度第一学期
任课教师教学工作计划
周次
日期
内容安排
备注
1
9.3——9.9
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六、培优补差安排
(一)目的
1、全面提高学生学习的主动性和积极性。
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。
1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
16
12.17——12.23
Unit 9 Can you come to my party?
17
12.24——12.30
Exercises
18
12.31——1.6
Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!
19
1.7——1.13
Exercises
2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。
6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。