高中历史《第01课 夏、商、西周的政治制度》学案(无答案)新人教版必修1
人教版高中历史必修一导学案(无答案)：第1课 夏、商、西周的政治制度
第1课夏、商、西周的政治制度【学习目标】1、依据教材知识能说出分封制的对象、权利及义务、发展演变、作用，理解它对西周强盛和衰落的影响。
2、依据教材识记宗法制的内容和特点并在具体案例中运用、分析解答问题。
3、认识宗法制和分封制既具有牢固的血缘关系，又具有浓厚的专制色彩，对后世政治制度具有的深远影响。
【学习过程】【自主预习】阅读教材，完成以下预习1、等级森严的分封制（1）分封制的目的：（2）分封制的内容：对象：诸侯义务：诸侯权利：（3）分封制的特点：（4）分封制的作用:2、血缘关系维系的宗法制（1）含义：（2）目的：（3）内容：（4）特点（5）作用：【课堂思考】1、阅读教材第5页“西周分封示意图”，并结合教材知识请回答：材料一天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶弟子，庶人工商各有分亲，皆有等衰。
——《左传•桓公二年》（1）据材料一，西周建立起一种怎样的社会关系？其依据是什么？材料二三年，幽王嬖爱褒姒。
褒姒生子伯服，幽王欲废太子。
太子母申侯女，而为后。
后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。
周太史伯阳读史记曰：“周亡矣。
”——《史记•周本记》（2）据材料二，周太史所尊崇的应是什么制度？他为什么发出“周亡矣。
”的感叹？2、（楚庄王）伐陆浑之戎，遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。
”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。
”王孙满曰：“……天所命也。
周德虽衰，天命未改。
鼎之轻重，未可问也。
”楚王乃归。
———《史记·楚世家》（1）此典故中反映了哪些政治制度？它们之间有什么联系？（2）此典故说明了什么问题？【反馈训练】1．《荀子·儒效篇》记载：”（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
”据此判断西周分封制的特点是（）A．周王成为“天下共主” B．形成森严的等级秩序C．同姓亲族是分封的主体 D．目的是为了拱卫王室2．观察下面这幅漫画，它具体反映了先秦时期哪一制度？( )A.王位世袭制B.分封制C.君主专制D.宗法制3．《左传》记载晋国大夫赵简子曾于公元前493年作战时宣誓说：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万……”这反映出当时（）A．分封制度受到冲击 B．郡县制度全面推行C．宗法等级秩序变动 D．国家政权趋向松散4．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。
历史人教版必修一第一课《夏、商、西周的政治制度》导学案设计(无答案)
高一历史必修一第1课《夏、商、西周的政治制度》导学案一、学习目标：1、知识目标：知道夏商周时期的世袭制、说出宗法制与分封制的基本内容。
2、能力目标：能够归纳出中国早期政治制度的特点，宗法制与“认祖归宗”的内在关系。
3、情感目标：认识都分封制、宗法制是我国古代人民在政治制度方面的伟大创举。
二、学习重难点重点：西周的分封制与宗法制难点：我国早期政治制度的特点三、学习方法：讲授法讨论法自主学习法图示法四、教学过程宗法制和分封他们，成为诸侯。
在诸侯卿大夫再依次分封。
依此类推，形成森严的等级特权地位，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纠纷，维护贵族统治集团内部的稳定和1）关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣；氏于事，，则巫乙匠陶。
”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自（）A．族名 B．邑名 C．爵号 D．官名2）秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。
“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。
血缘分封长期存在说明（）A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇3）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。
再没有先是外人，后是自己人的……”。
这反映出贾母（）A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念C．具有浓厚的宗法观念 D遵循长幼有序的婚姻礼俗4 ）“九鼎既成，迁于三国。
夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。
”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是（）A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器C青铜工艺水平高的标志 D王朝统治权力的象征5）王国维在《殷周制度论》中说，“故天子诸侯之传世也，继统法之立贤与立嫡也--立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。
高中历史第一单元第1课夏、商、西周的政治制度教案(含解析)新人教版必修1
第 1 课夏、商、西周的政治制度知识大纲导引答题术语导学(1)王位世袭制、等级威严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，组成我国古代早期政治制度的主要内容。
(2)分封制是西周增强对领土管理的一种行政制度。
它利用血缘关系推行分封，起到了稳固政权的作用，但在周王室衰微后造成分裂盘据。
(3)西周的宗法制以嫡长子继承制为中心，大宗和小宗既是家族血缘关系，也是政治上君臣隶属关系。
知识点一从禅让到王位世袭1．王位世袭制确实立(1) 确定：约公元前 2070 年，禹成立我国历史上第一个王朝——夏。
他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后辈。
王位世袭制指“家天下”取代了“公天下”。
(2)影响：政治权益由“传贤”变为“传子”，“家天下”的场面渐渐形成。
原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。
商朝占卜表现出王权与神权相联合。
2．初步成立行政管理制度(1) 神化王权：夏商的最高统治者把自己的行为说成是天的意志，王权拥有了神奇色彩。
(2)中央：相、卿士等的建立。
(3)地方：侯、伯等的建立，他们作为臣服于商朝的方国领袖，按期向商王进贡，并受命讨伐。
[ 学思之窗 ]( 赐教材 P5) 从这段记录，你能看出商朝的相权有多大吗？提示：从资料能够看出，商朝的相，权益很大。
相在中央的行政官员中，权益最高。
他不单辅助商王，还要对其教育、劝说，甚至能放逐商王。
商朝也存在分封，但这些封国大多数是地方部族，与商王朝王室无血缘关系，在商王朝强盛时，听从于商王朝，在商王朝衰败时，就会与中央抗衡甚至反叛，与中央的关系特别不稳固。
知识点二等级威严的分封制1.目的：为了进行有效统治，西周推行分封制。
2．内容(1)对象：王族、元勋和古代帝王的后辈。
(2)义务：听从周天子命令，为周天子镇守疆土、跟从作战、缴进贡赋和朝觐述职。
(3)权益：诸侯在自己的封疆内，对卿医生推行再分封；可设置官员、成立武装、征派赋役等。
3．作用(1)西周经过分封制，增强了周天子对地方的统治。
人教版必修1 历史：第1课 夏、商、西周的政治制度 学案设计(无答案)
夏、商、西周的政治制度【学习目标】1．了解夏商时期的世袭制；理解分封制的目的、对象、主要内容和影响；理解和掌握西周宗法制的内容、特点及影响；探究中国早期政治制度的特点。
2．通过学习中国古代早期政治制度，体会中华民族的政治智慧。
理解宗法制与今天认祖归宗的关系，体会中华文明的悠久历史。
【学习重难点】重点：宗法制与分封制。
难点：中国早期政治制度的特点。
【学习过程】一、从禅让到王位世袭1．世袭制的确立：（1）约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。
中国出现早期国家政治制度。
（2）原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。
禹的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。
这样，王位在一家一姓中传承，“家天下”的局面逐渐形成。
2．夏商的政治制度：（1）夏商最高统治者把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有神秘色彩。
（2）夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。
二、等级森严的分封制1．目的：进行有效的统治。
2．内容（1）分封对象：周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和①，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
（2）诸侯的义务：分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、②、交纳贡赋和③的义务。
（3）诸侯的权利：在自己的封疆内，又对④实行再分封；在领地内有独立性。
3．作用：（1）层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级制度。
（2）加强了周天子对地方的统治；开发了边远地区，扩大了统治区域；形成了对周王室众星捧月般的政治格局。
西周成为一个延续数百年的强国。
（3）在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。
4．衰落：（1）受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、⑤、征派赋役等。
（2）随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
三、血缘关系维系的宗法制1．目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和⑥继承上的矛盾，西周实行了与⑦互为表里的具有政治性质的宗法制。
历史人教版必修一第1课 夏、商、西周的政治制度(导学案设计) 无答案
班级：姓名：组别：第1课夏、商、西周的政治制度【学习目标】1．利用你所掌握的知识回顾夏、商、西周社会的基本状况2．识记西周分封制和宗法制的主要内容。
3．观察社会风俗文化现象，感受宗法制影响。
【重点难点】1.重点：分封制、宗法制2.难点：中国早期政治制度的特点及西周分封制与宗法制的关系【预习案】(认真阅读教材，进行知识梳理，相应内容在书上做标记)宗法制最大的特点（核心）：原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”一个官员娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，结果这官员不幸殉职，于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？【探究案】（时间：10分钟，先独立思考，再小组合作讨论）一、探究点一（分封制）《礼记.王制篇》：“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。
……天子之田方千里，公、侯四方百里，伯七十里，子、男五十里……”问题：据材料概括分封制的特点。
二、探究点二（宗法制）问题1：依据图片结合所学知识概括宗法制的特点。
问题2：归纳宗法制与分封制的关系。
【训练案】1．禹建立夏朝，死后，其子启登上王位。
对此认识不正确的是（）A、“公天下”变成“家天下”B、王位世袭制代替了禅让制C、是历史的倒退D、是私有制产生的必然产物2．王位世袭制取代禅让制的主要因素是（）A.家天下局面的出现B.国家机器的完善C.社会生产力的发展D.历史人物的决策3．山东省被称为“齐鲁之邦”，起源于（）A.宗法制度B.古代地名C．西周分封 D.汉初封国4．在学习了古代中国政治制度的相关知识后，假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪一位同学不可能被周王封为诸侯王（）A、甲同学为西周王族成员B、乙同学帮助周武王打败商纣王，立下汗马功劳C、丙同学回到了商朝，成为商朝末年的帝王后代D、丁同学做了平民，但才能、人品俱佳5．观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是（）6．对西周宗法制的理解，不正确的是（）A、宗法制是分封制的内核和纽带B、长子继承制是宗法制最大的特点C、用规定宗族内嫡庶系统的办法建立起森严的等级制度D、有利于统治集团内部的稳定和团结【教材助读】1、西周的“封建”与封建制度的区别（1）西周的“封建”：即“封国土，建诸侯”，就是我们所说的分封制度，指帝王把爵位、土地分赐给亲戚、功臣或先代贵族，使他们在分封的区域内建立邦国。
第一学期人教版高一历史必修1第一单元第1课《夏、商、西周的政治制度》学案无答案
第一学期人教版高一历史必修 1 第一单元第 1课《夏、商、西周的政治制度》教学设计无答案第1课夏、商、西周的政治制度【课程标准】认识宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【重点、难点】西周的分封制和宗法制【本课知识系统】一．夏商的政治制度二．西周的分封制三．西周的宗法制（四）西周的礼乐制度作用：【课堂练习】1．孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。
”孔子这句话中的“礼”的含义是A ．礼仪礼仪B ．政治制度C ．风俗习惯D ．国家政权2. 历史典故“烽火戏诸侯”中,诸侯因义务所在,拥簇而至觐见周王。
这一典故是以下哪一政治制度的反响( )A.宗法制B.分封制C.郡县制D.王位世袭制3．西周周王分封的诸侯主要有①异姓功臣贵族②同姓王室贵族③先代帝王后代④边远氏族部落首领A．①②B．③④C．①②③D．①②③④4．分封制使西周贵族企业形成了A . “周王一卿一诸侯一士”的等级序列B . “周王一诸侯一大夫一士”的等级序列C . “周王一诸侯一卿一士”的等级序列D . “周王一诸侯一士一卿”的等级序列5．春秋时期“楚王问鼎”所反响的实诘问题是A ．认识周朝九鼎的轻重要小B ．关心周朝镇国之宝的安危C ．希望周朝把九鼎赏赐给楚D ．对分封制提出了公开挑战6．在西周的分封制下，受封的诸侯在其领地内享有的权益不包括（)A ．设置官员B ．自称天子C ．建立武装D ．征派赋役7. 西周时期某一诸侯王去世,依照西周宗法制的规定,他的儿子中有资格继承王位的是（）A.正妻之子(20 岁)B.妾一之子(25 岁)C.妾二之子(21 岁)D.正妻之子(15 岁)【我的疑问】第一单元古代中国的政治制度第1 课夏、商、西周的政治制度【课标要求】认识宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【学习重、难点】西周的分封制和宗法制的内容和影响；中国早期政治制度的特点【基础知识填空】1.约公元前2070 年，建立我国历史上第一个王朝——夏，今后制取代了制，王位在一家一姓中传承，“”的场面逐渐形成。
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第一单元第1课夏、商、西周的政治制度一、从禅让到王位世袭1、约公元前________（时间），禹建立了我国历史上的第一个王朝—夏。
之后从其子启开始，王位的传承发生了怎样的变化？制（传贤） --→世袭制（传）2、商朝的王位都是父子相传吗？答：不都是，有时。
3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？答：夏商的最高统治者把自己的行为说成是的意志，国家大事都通过的方式来决定。
二、等级森严的分封制1、西周为什么要实行分封制（目的）？答：进行统治，巩固奴隶制度。
2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么?提示：对照课本p5：西周分封示意图对分封的三类人各举一例。
答：（主体）、和的后代.3、分封制的主要内容有哪些？①权利：天子授予诸侯和，诸侯在封疆内可实行再分封，并能在封国内设置、建立和。
②义务：服从、镇守、随从、交纳、朝觐述职。
4、分封制有何特点？答：通过统治阶层内部层层分封，形成“_____--______--______--_____”等级森严的统治秩序。
5、分封制有何影响？答：①西周：扩大了，加强了周天子对的统治，使西周成为延续数百年的强国。
（积极）②分封制下的诸侯国具有很大的，随着诸侯国自身实力的增强，必然造成王权衰微，分封制遭破坏。
（消极）三、血缘关系维系的宗法制1、西周为什么要实行宗法制（目的）？为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在、和继承上的矛盾。
2、宗法制的核心是什么？答：继承制（也是主要特点）3、宗法制有何作用？答：保证了各级贵族在政治上的和地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
4、分封制与宗法制的关系如何？答：（八个字概括）【史料链接】1.氏族：也叫氏族公社，是按照血统关系结成的集团。
2.部落及部落联盟：以氏族为单位，几个相互通婚的氏族，组成了部落。
每个部落组织的规模大小不一。
由两个以上的部落为了共同的利益而结成的联盟，称为部落联盟。
3.部落与国家的关系：部落主要按血缘关系结合在一起；国家主要按地域管理，夏朝已经具有国家职能而不仅单靠血缘维系。
高中历史必修一第1课《夏、商、西周的政治制度》精品学案
高中历史必修一第1课《夏、商、西周的政治制度》精品学案一、课程目标知识与技能：了解夏、商、西周时期中国的政治制度，掌握各个朝代政治制度的特点和演变。
过程与方法：通过分析历史文献和考古资料，培养学生的历史思维和分析能力。
情感态度与价值观：认识中国古代政治制度的连续性和变革，理解中国古代文明的发展。
二、课程内容1. 夏朝的政治制度世袭制的确立：夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，世袭制开始确立。
中央集权：夏朝实行中央集权制度，君主拥有最高权力。
分封制的雏形：夏朝对地方实行分封制，分封诸侯。
2. 商朝的政治制度内外服制度：商朝的政治制度中，内外服制度是其显著特点。
神权与王权的结合：商朝的君主同时是宗教领袖，神权与王权紧密结合。
甲骨文的使用：商朝是中国历史上最早使用甲骨文的朝代。
3. 西周的政治制度分封制的完善：西周时期，分封制得到完善，诸侯国的权力和义务更加明确。
宗法制的确立：西周确立了宗法制，家族关系在政治中占有重要地位。
礼乐文化的推广：西周时期，礼乐文化得到推广，对社会秩序和道德规范产生了深远影响。
三、学习重点夏、商、西周政治制度的特点：理解各个朝代政治制度的核心内容和特点。
政治制度的演变：分析从夏到西周政治制度的演变过程及其原因。
政治制度与社会结构的关系：探讨政治制度如何影响和塑造了当时的社会结构。
四、学习方法文献阅读：阅读《史记》、《左传》等古代文献，了解历史背景。
案例分析：分析夏、商、西周时期的具体政治事件，加深理解。
讨论交流：与同学进行讨论，交流对政治制度的理解和看法。
五、学习活动历史文献研读：选择相关历史文献进行深入研读，提炼关键信息。
历史事件重现：通过角色扮演等形式，重现历史事件，加深印象。
主题讨论会：组织主题讨论会，探讨政治制度对社会的影响。
六、学习评估知识测试：通过小测验等形式，评估学生对政治制度知识的掌握。
案例分析报告：学生提交案例分析报告，评估分析能力和理解深度。
课堂参与度：根据学生在课堂讨论中的参与度和表现进行评估。
必修1第1课《夏、商、西周的政治制度》学案.doc
必修1第1课《夏、商、西周的政治制度》学案第一单元古代中国的政治制度【自主认知】前言中国是世界文明古国之一。
早在远古时代活跃在_________的部落联盟就已初具国家规模。
随着中国历史上第一个王朝__的建立我国开始出现了早期国家政治制度。
_________、等级森严的________和________维系的宗法制，构成了古代中国早期政治制度的主要特点。
经过春秋战国时期的诸侯争霸，到___朝统一多民族国家的形成，以___为中心的中央集权制度建立起来。
历经汉魏、隋唐至宋元，_________之间的权势此消彼长，_______争权斗争接连不断，最终皇权不断强化，中央集权逐渐得到巩固。
到____时期君主专制中央集权的政治制度发展到顶峰。
________作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远影响。
中国统一多民族国家的形成与发展、国体与政体、官僚政治与行政管理以至文化教育传统，无不与此有着密切的关系。
第1课夏、商、西周的政治制度【课标点击】课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【自主认知】一、从禅让到王位世袭1、世袭制的确立：(1) 约公元前_______年，禹建立我国历史上第一个王朝──___。
中国出现早期国家政治制度。
(2) 禹年老时沿用____的惯例，选举继位人。
但是禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。
这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，“______”的局面逐渐形成。
原始社会后期的禅让制被_________所取代。
(3) 商朝建立后，王位有时_______，有时______。
2、王权的神秘：夏商的最高统治者为___________，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。
3、夏商的行政管理制度：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。
商朝中央设有___、卿士等，掌管政务。
人教版高中历史必修一学案设计(无答案)：1.1-夏、商、西周的政治制度
高一历史-必修I第一单元第1课《夏、商、西周的政治制度》学案一、【考纲课标解读】1．课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
2．学习目标：了解王位世袭制、分封制和宗法制的内容，分析其形成的原因。
3．重难点：分封制、宗法制的内容及评价。
4．学法指津：利用材料、独立思考、合作探究。
二、【自主学习】基础知识梳理一) 从禅让到王位世袭1.约公元前2070年，建立我国历史上第一个王朝——夏。
中国出现早期国家政治制度。
2.夏朝：王位世袭制确立。
启即位，标志着原始社会后期的被所取代。
“公天下”变为“家天下”。
3.商朝：（1）中央：王位世袭制有时________；有时_________。
王权具有了______色彩。
中央设______、______等，掌管政务。
（2）地方：封______、_____，有向商王纳贡和奉命征伐的义务。
二) 等级森严的分封制1.建立：公元前_______年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
开始推行分封制。
武王死后，其弟_______继续推行分封制。
2.建立目的：为了进行有效统治。
3.受封对象：_______、_______和_______。
4.内容：（1）权利：在封国内可以设置官员、建立武装和征派赋税，并能实行再分封。
形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—_______—_______”。
（2）义务：受封诸侯必须服从周天子的命令，有、、和朝觐述职的义务。
5.影响：（1）积极：加强了_____________。
西周开发____________，扩大____________，形成对周王室众星捧月的政治格局。
西周成为一个延续数百年的强国。
在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由_____________。
（2）消极：受封诸侯在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役等独立性，到西周后期， ______________________。
三）血缘关系维系的宗法制1.目的：为了加强形成的统治秩序，解决贵族之间的权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制_______的具有政治性质的宗法制。
人教版高一历史必修一学案：第1课 夏、商、西周的政治制度 无答案
人教版高一历史必修一学案：第1课夏、商、西周的政治制度无答案第一单元古代中国的政治制度【知识网络】奴隶社会西周：____________、_____________中国古代早期政治制度的特点皇帝制度的建立朝：_______________朝：_______________朝：增设_______、_____、中央官制的演变 __________，分割宰相的____、________和_______古代中国明朝：________、________政治制度封建社会：专制主义中央集权制度清朝：________________秦朝：全面推行_________地方行政制度汉初：_________________元朝：_________________汉代：_________________选官制度的演变魏晋南北朝：___________性，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
考点三：理解宗法制的基本内容和影响（P6）1．概念：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
2. 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾；维系政治等级、巩固国家统治。
3．内容：（1）嫡长子继承制（嫡长子：正妻所生的大儿子）——特点（2）内容：按照父系血缘的亲疏来确定大宗和小宗。
大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
4．宗法制与分封制的关系：宗法制和分封制互为表里。
5．影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
考点四：认识中国早期政治制度的特征：1．王位世袭；2．等级森严；3．以血缘关系为纽带；4．尚未实现最高权力的高度集中；5．神权与王权相结合；。
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第1课夏、商、西周的政治制度（中国早期政治制度）班级姓名【学习目标】了解分封制和宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【预习单】1、记忆中国古代历史朝代简表（见书P19，时间大概了解即可）2、预学教材P3- P7页，同时在书上标注出相应的内容活动一：阅读下列材料并结合课本知识，全面认识西周分封制。
材料一：“封建亲戚，以藩屏周”材料二：西周初年的主要诸侯国（见右表）材料三：《荀子》记载周初，“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
”材料四：宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。
材料五：周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。
纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。
”——范文澜《中国通史》材料六：天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。
诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。
无非事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。
《孟子·告子》材料七：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。
请思考：上述材料分别反映了分封制的哪些知识？（目的，对象，诸侯王获得的赏赐内容及义务）活动二：材料一：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。
周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。
次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。
而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。
以此类推，形成一个庞大的宗族网。
小宗必须服从大宗。
——《历史》材料二：对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，有纳入宗法体系。
……“亲亲”、“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成了宗法制的精神支柱，从而是周礼的根本原则。
请思考：据材料一分析宗法制的最大特点是什么?大小宗之间有何关系？结合材料二思考分封制与宗法制的关系如何？活动三、归纳中国早期政治制度的特点有哪些？1. 权与权的紧密结合，形成从中央到地方的行政管理制度—商(铜鼎和甲骨文祭祀)。
第1课 夏、商、西周的政治制度 学案(人教版必修1)
第一单元 古代中国的政治制度【单元学习导引】本单元主要学习古代中国政治制度演变的相关知识。
第l 课介绍中国早期政治制度的发展状况。
夏、商、西周时期是我国早期政治制度的形成和发展时期，其政治制度带有浓厚的部族色彩；实行王位世袭制、宗法制和分封制相结合的制度。
第2课至第4课介绍专制主义中央集权制度的形成、发展历程。
秦朝开创的专制主义中央集权制度，奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局。
经过历朝发展完善，专制主义中央集权运行机制逐渐合理并成熟。
到明清时期，我国君主专制制度发展到顶峰。
西周的基本社会关系是血缘关系，其政治制度带有浓厚的部族色彩。
宗法制是西周最基本的政治制度。
分封制与宗法制互为表里，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。
专制主义中央集权制度的基本内容可归纳为一、二、三，即一个集中——所有权力集中到皇帝一人手中；二个矛盾——皇权与相权的矛盾、中央集权与地方分权的矛盾；三个趋势——分相权集皇权、形成君主专制；分散地方权力，集中中央权力，形成中央集权；对思想控制日益加强。
专制主义中央集权制度在明清以前所起的积极作用是主要的；明清以后，其消极作用是主要的。
第1课 夏、商、西周的政治制度【思维激活】大家是否看过《封神榜》？《封神榜》说的是商朝的最后一个君主纣王，他荒淫无度，残暴凶狠。
在狐狸精妲己的挑唆下，日夜歌舞，神魂颠倒，杀害忠良，荒废朝政，内乱四起，民不聊生。
姜子牙顺天意在众神的帮助下，辅佐周武王打败纣王，消灭商朝建立西周的故事。
请思考：一个疆域辽阔的周王朝建立起来以后，该如何进行治理？它是否沿用了商王朝的统治方式？ 2010-9-4衡水二中历史组蒋孝严以蒋家身份桂林祭祖中国特有的族谱周星驰宁波寻根问祖儿女都随父姓，而不随母姓生活——体味历史的亲切 【课标点击】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【基础梳理】一、从禅让到王位世袭1．夏朝建立：约公元前2070年，禹建立。
2．夏商的政治制度(1)王位世袭制：①建立：禹死后，启夺得王位，政治权力由“传贤”变成“传子”，禅让制被王位世袭制所取代。
高中历史《第01课 夏、商、西周的政治制度》学案新人教版必修1
第一单元 古代中国的政治制度 第1 课 夏、商、西周的政治制度 【学习目标】了解宗法制和分封制基本内容。
认识中国早期政治制度的特点。
【学习重点】宗法制和分封制的基本内容,中国早期政治制度特点 【学习模块】 （一）从禅让制到王位世袭1、学什么？请同学们阅读第一子目内容分析王位世袭取代禅让制的标志、王位世袭的方式 标志： 夺王位。
方式： 相传， 。
2、怎么学？ 请同学们注意总结夏商时期政治的特点：从禅让制到王位世袭，王权有神秘色彩，有完整的中央到地方的行政管理制度。
3、学会了吗？ 以王位世袭制取代禅让制，使“天下为公”变为“天下为家”的国君是（ ） A ．舜 B ．尧 C ．禹 D ．启 （二）等级森严的分封制 1、学什么？ 请同学们仔细阅读第二子目内容，概括出分封制的概念，指出它的特点，归纳它的发展与演变状况，分析实行分封制的目的和影响。
分封制概念：西周时，周王把 以外的广大地区 和 分别授予 让他们建立 拱卫王室。
分封制下受封者的义务：服从周王命令 等 分封制下受封者的权利：在自己封疆内再分封，设置 建立 征派 分封制的目的： 分封制的影响：积极 消极 2、怎么学？ 请同学们注意：第一，各个自然节的阐述的中心。
第二，充分利用现有的材料，如“周公辅佐成王图”、西周分封示意图来理解和认识分封制。
第三，要有大局观念，从总体上把握分封制的演变。
第四，影响有积极和消极之分。
3、学会了吗？“封建亲戚，以藩屏周”这句话是指 （ ）A ．分封制 B.禅让制 C.王位世袭制 D.郡县制（三）血缘关系维系的宗法制1、学什么？请同学们阅读第三子目内容，概括每个自然节的中心话题第一节： 第二节： 第三节：概念阐述政治制度是指统治阶级通过组织权以实现其政政治统治的原则和方式的总和，包括一个国家的阶级本质，国家政权的组织形式和管理形式，国家结构形式，以及公民在国家生活中的地位。
随着国家的产生而产生，也将随着国家的消失而消失。
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第一单元古代中国的政治制度
第1 课夏、商、西周的政治制度
1
分析王位世袭取代禅让制的标志、王位世袭的方式
标志：夺王位。
2
3
A．舜
1、学什么？
2、怎么学？
然节的阐述的中心。
第二，充分利用现有的
3、学会了吗？
“封建亲戚，以藩屏周”这句话是指（）
A．分封制 B.禅让制 C.王位世袭制 D.郡县制
（三）血缘关系维系的宗法制
1、学什么？
请同学们阅读第三子目内容，概括每个自然节的中心话题
第一节：第二节：第三节：
宗法制是用血缘关系的来维系政治等级、巩固国家统治的制度
主要内容（1）核心内容 制
（2）周王为 大宗， 为小宗。
诸侯在 内为大宗，其爵位由 继承。
（3）卿对 而言是小宗，在自己的领地内对于 是大宗。
宗法制的作用：保证了
有利于
2、怎么学？
3、学会了吗？你认为图中的
A 处应该是什么
始祖？
【合作探究】
中国古代早期政治制度的基本内容和特点是什么？
【当堂检测】
一、单项选择题 （每题10分，计40分）
1、历史上，姜子牙被封到齐国，并享有很高的地位。
这是因为 （ ）
A 、是周王的近亲
B 、是周以前的先代贵族的后裔
C 、帮助周武王灭纣
D 、辅佐周成王
2、读右表，按照西周宗法制的规定，最有资格继承王位的是 （ ）
3、《史记》记载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。
”以上内容反映的实质是 （ ）
A 、 诸侯争霸，诸侯国的数目减少
B 、诸侯争夺土地，互相残杀
C 、分封制动摇，奴隶制趋向崩溃
D 、世袭制无法实行了。
4、《荀子》载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”可见同姓亲族是西周分封的主体。
这些同姓亲族受封时，周王会给他们： （ ）
A 、封号和耕牛
B 、土地和耕牛
C 、土地和人民
D 、人民和军队
合作探究：
内容：王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系所维系的宗法制特点：以血缘关系为基础，“家”“国”一体。
当堂检测：
1C 2A 3C 4C。