《马克思主义基本原理概论》实践教学登记表
《马克思主义基本原理概论》教学进程表
三、改革在社会发展中的作用
四、科学技术在社会发展中的作用
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第三章 人类社会及其发展规律
第三节 人民群众在历史发展中的作用
—、人民群众是历史的创造者
二、个人在社会历史中的作用
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第四章 资本主义的本质及规律
第一节 商品经济和价值规律
一、商品经济的形成和发展
三、实现理论创新和实践创新的良性互动
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第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
一、社会存在与社会意识
二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律
四、社会形态更替的一般规律及特殊形式
第二节 社会历史发展的动力
—、社会基本矛盾在历史发展中的作用
第二节 正确认识当代资本主义的新变化
一、第二次世界大战后资本主义变化的新特点
二、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突
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第五章 资本主义的发展及其趋势
第三节 资本主义的历史地位和发展趋势
一、资本主义的历史地位
二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性
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第六章 社会主义的发展及其规律
第一节 社会主义五百年的历史进程
一、社会主义从空想到科学
二、社会主义从理想到现实
三、社会主义从一国到多国
四、社会主义在中国焕发出强大生机活力
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第六章 社会主义的发展及其规律
马克思主义基本原理社会实践表
一、活动内容实践项目：社会调查选题：大学生假期生活调查目的与意义：假期，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。
能够把握这短暂的时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。
跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义,毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。
方案设计：活动思路：通过电子邮件发放调查问卷的方式活动内容：关于大学生假期生活的调查活动方法：1、翻阅并了解有关理论方面知识2、上网查阅有关案例3、问卷调查4、自我总结时间安排：1、（5月1~6日）仔细阅读《马克思主义基本原理》中的理论知识2、（5月7~8日）搜集案例3、（5月9~15日）制作简单的问卷调查表；分发调查表；收回并整理调查表4、（5月16~19日）进行整理，分析并完成调查实践报告相关情况记录：通过调查，大学生的假期生活基本可以分为以下五类：(一)、参加社会实践。
（二）、参加各类培训班。
（三）、与家人或朋友旅游。
（四）、走亲访友，同学聚会。
（五）、宅在家里。
二、实践报告：跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义，毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。
作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。
充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。
（一）社会实践中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。
社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径，到与自己专业有关的企事业单位实习的大学生也为数不少，占到41%，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。
暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。
马克思主义基本原理实践课程教学大纲
《马克思主义基本原理概论》课程实践教学计划根据课程《教学大纲》和教务处要求，制定本实践教学计划。
一、学时与学分：16学时，1个学分。
二、教学目的：通过实践性教学，帮助学习深化对马克思主义基本原理的理解，做到理论联系实际，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学实施：利用暑寒假或在校学习期间的社会实践活动，学生进行社会调研，调研时间不少于16个课时。
四、教学要求：1、总体要求：结合教学内容，运用所学原理、理论和知识，进行社会调研，写出调研报告。
对身边发生的事或社会热点、难点或改革进程中面临的困难和问题进行分析，并提出相应的对策建议。
做到理论联系实际，有事实、有分析，有自己的见解。
2、社会调研的基本程序（1）选择调研题目，拟定调研提纲；（2）确定调研时间、地点和、对象；（3）展开调研，做好调研笔记；（4）撰写调研报告。
3、社会调研报告撰写要求（1）选定调研题目，学生要结合自己的当地实际或个人兴趣确定调研选题；（2）社会调研报告的撰写应包括：调查报告标题、调查时间、调查地点、调查对象、调查内容、调查的结果分析以及相应对策建议。
（3）调研报告，字数不少于3000字，标题用3号宋体加粗居中。
标题下为班级、学号、姓名，4号宋体居中。
正文5号宋体。
文中目“一、二”用小4号宋体，二级目用“1、2、”5号宋体。
统一用A4纸打印。
4、开学后两周内，以班级为单位由班长统一收齐后装订成册，封面注明：课程名称及实践教学调研报告字样，下方为学院、班级、时间。
五、考核评定社会调研报告的成绩评定标准为优、良、合格、不合格四个等次；不合格者或不上交者，评分为不及格，抄袭者按不及格处理，须重修。
社会实践教学安排(马原)2013.3(1)
• 组合三：
• 1、作业形式：读传记及其他书籍、文章、报告等——编故事、写报 告、感想。故事2000字，报告2000字，感想1000字。同时根据故事 制作出形式丰富、生动的课件。要求首先写明所读书籍、文章、报 告的作者、出版社、出版时间等基本信息。上交故事、报告电子稿、 感想纸质稿及电子课件各一份。 • 2、组织形式：在组长带领下，各小组分工合作，共同完成作业。 • 3、完成时间：第13周以前 • 4、题目指南：（需根据题目指南设计具体题目） • ——读马克思、恩格斯、列宁的传记，讲他们的故事，侧重某一个 方面，如革命实践、读书、生活、思维方式等，谈感想； • ——研读马克思主义的经典原著，根据原著及所学马克思主义基本 原理概论，结合个人和社会实际，撰写一篇读书报告。 • ——读科学家传记或某个方面的科学史，讲科学家和科学发展史上 有关科学认识的故事，总结科学认识的方法、规律、特征、要素等 （只要一个方面即可），联系认识的本质、认识运动的无限过程、 感性认识和理性认识的关系、真理的绝对性和相对性、检验真理的 实践标准等其中的一个原理谈感想。（读其他方面的书籍，须经任 课教师认可。）
• 组合四： • 1、作业形式：观看视频。组织学生观 看与《马克思主义基本原理概论》课 相关的视频资料，观看后要求每个学 生写一篇2000字左右的观后感，上交 纸质稿和课件电子稿各一份。 • 2、组织形式：集体观看，观看时间待 定。 • 3、观后感于第13周以前完成。
• 组合五： • 1、作业形式：舞台表演。在当代大学生生活、 思想、学习等方面选材，表现当代大学生助人为 乐、进取自信、创新活跃、热爱祖国、心怀天下 的精神风貌。 • 2、组织形式：在组长带领下，各小组分工合作， 共同完成作业。 • 3、要求：提前上交剧本梗概（内容包括：人物、 道具、剧情等），同时要写明故事的主题思想 （不少于500字）。 • 4、完成时间：13周交剧本梗概；15周课堂表演。
马原实践报告活动记录
马原实践报告活动记录一、活动背景近年来，大学教育注重培养学生的综合素质和职业能力，而不仅仅是传授知识。
作为一门重要的思想道德修养课程，马克思主义基本原理概论（以下简称马原）对于大学生的思想觉悟和意识形态的塑造有着重要的影响。
为了更好地理解和实践马原的核心理论，我所在的学校举办了一次马原实践报告活动。
二、活动内容本次马原实践报告活动主要分为两个环节：个人实践和小组讨论。
1. 个人实践在活动开始前，我们每个人都需要选择一个具体的社会现象，然后通过阅读相关文献和实地调查，进行思考和分析，并撰写一份报告。
我选择了农民工队伍中的社会保障问题作为研究对象，并通过访谈多位农民工和查阅相关文献，深入了解了他们在社会保障方面的困境和不公平待遇。
在实践过程中，我深刻认识到农民工问题的复杂性和严峻性，对于如何解决这个问题也产生了一些自己的思考。
2. 小组讨论在个人实践阶段结束后，我们将分成小组进行相互交流和讨论。
每个小组由三到五个成员组成，每个成员将向小组成员介绍自己的实践主题和心得体会。
在小组讨论中，我们互相倾听，积极发表自己的观点和建议。
通过与他人的交流，我不仅发现了自己的不足之处，也学到了更多的知识和观点。
三、活动收获通过参加这次马原实践报告活动，我获得了以下几方面的收获：1. 提高了思辨能力通过个人实践和小组讨论，我学会了根据实际问题进行分析和思考，善于从多个角度去审视问题。
我意识到一个问题往往有多个解决方案，而不能简单地以个人意见作为依据。
这种思辨的能力对于大学生来说至关重要，它不仅帮助我们更好地理解和应对问题，还有助于培养我们的创新思维能力和解决问题的能力。
2. 拓宽了视野在实践过程中，我积极查阅各种文献资料，与不同领域的人进行交流，不断开拓自己的知识视野。
从农民工问题的研究中，我了解到了社会不平等、劳动力市场的问题等诸多社会问题。
这种扩大知识边界的经历对于我个人的成长和发展具有重要意义。
3. 培养了团队合作意识通过小组讨论，我学会了与不同思维和观点的人合作。
《马克思主义基本原理概论》综合实践教学手册
评定
成绩
所在
单位
意见
负责人签字（盖章）
实践教学二：经典阅读心得
名称
读《论十大关系》有感
时间
2015.12.2
导师
胡天祥
成绩
★赵雪茗
经济法七班
20150540703
经典摘抄：“在国内，工人和农民是基本力量。中间势力是可以争取的力量。反动势力虽是一种消极因素，但我们仍要做好工作，尽量争取化消极因素为积极因素。”
主要
收获
感想
以前感觉做志愿是一件吃力还可能会不讨好的事，经过这次活动，真切的体会到了什么叫作赠人玫瑰手有余香，看到老人们那一刻，看到老人们见到我们时流露出惊喜目光的那一刻，心中仿佛有什么东西帛然裂开，酸酸的又幸福着，幸福着自己办了一件有意义的事，酸酸的是看到老人想念子女时的自然情感，还是那句话吧，愿天下子女，无论多忙，常回家看看。
最后，用主席在论十大关系中的一段话收尾“我们一定要努力把党内党外国内国外的一切积极因素，直接的间接的积极因素。全部调动起来，把我国建设成一个强大的社会主义国家。”
实践教学三：视频观后感
姓名
赵雪茗
学院
经济法学院
学号
20150540703
名称
观《居安思危——苏联解体苏共亡党的历史教训》有感
时间
2015年11月30日
指导教师
胡天祥
成绩
志
愿
者
活
动
内
容
以
及
材
料
2015年12月6日，在学校微爱志愿者协会的组织下，我们提着水果，饼干拿着会旗和条幅，准时在学校小花园集合，到莲湖区双仁府敬老院去探望老人，尽管是冬季，然而听说了这次活动 ，同学们都积极踊跃的参加，希望在这个冬天，为老人们送去一片温暖。
思政部思想政治理论课社会实践项目登记表(学生用表)
十一、评阅老师意见和系部审核意见学生不填。
十二、凡表格不够用可另附页。
一、项目组成员基本信息
序号
姓名
性别学号专业年班级政治面貌1
何小慧
女
2
市场营销
1001
团员
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二、选题意义
2010应届高校毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。加上大量往年没有实现就业的大学生，今年需要就业的大学毕业生人数再创历史新高。高校毕业生就业难的问题是近几年一直讨论不断的问题，而我选这个题目作为我调查研究的主题是想了解下高校毕业生就业难问题的内外在原因，帮助包括自己在内的在校学子认清当前就业形势，了解高校毕业生就业的优势与不足，从而树立正确的就业观，实现毕业后的顺利就业。
思政部思想政治理论课社会实践项目登记表(学生用表)
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
项目编号：
项目类型：（A）A.个人B.集体
湖南科技学院
思想政治理论课社会实践教学
项目登记表
项目名称：高校毕业生就业问题调查研究报告
五、对应课程，即该学期所修思想政治理论课课程。如，马克思主义基本原理概论。
六、项目负责人。个人项目填写本人；集体项目必须有负责人一个，成员应以5人为限。
七、项目组成员基本信息。个人项目填写本人；集体项目除填负责人外还填写其他成员信息。
八、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。
马克思主义基本原理社会实践教学安排
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践教学安排实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。
实践教学的成绩在学生的最终成绩中占20分。
本学期实践教学安排采取自主选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项实践课题，按要求完成。
一、社会实践内容：1、围绕“中国梦”为主题，到农村、乡镇、城市社区、周围企业、校内以及周边中小学高校等进行调研、参观。
包括收集数据、发放问卷等形式。
2、就“新型城镇化建设”进行调研，重点就一些好做法、好经验，以及问题和不足，提出自己的建议。
3、学校生活调研，可与专业相结合。
4、风筝会、菜博会、花博会的经验和教训对当下文化体制改革的启示二、社会实践活动具体安排：要求大学生带着理论深入社会调查研究同学们须从本“安排”公布之日起的1周之内在课堂大班的范围内以小组形式（可以一宿舍为一小组）组合并确定选题。
并在任课教师处备案。
第13周完成作业。
从第14周起，由所在班级同学推选产生（5—7人）评委小组，选择晚自习时间展示ppt电子文档，评委小组所有成员按百分制打分，然后，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再取平均分。
展示时，所在小组成员可选3-4位代表站上讲台，由一人或多人结合小组的课件进行讲解，其他人进行补充或者回答问题（具体形式可以自拟）。
所有小组都展示完后，由班长或学习委员将ppt电子文档最终成绩上交任课教师。
任课教师再结合调研报告给出本小组的最终分。
三、社会实践报告要求：1、以小组为单位写出3000字以上调研报告一份，交电子版、纸质版（用A4纸打印或用横格信纸誉写，字迹要清晰）、ppt电子文档各一份。
在调研过程中最好是图文并茂，图片可作为PPT展示内容，从而使报告更加生动。
2、内容翔实，反映问题客观，材料充分，书写规范，逻辑清楚。
3、对社会热点问题的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。
4、所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。
《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲
《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲一、基本信息课程编号：28A00403课程名称：马克思主义基本原理概论英文名称：Outline of the basic principles of Marx doctrine课程类型: ■通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课□专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节总学时：54 讲课学时：32 实验学时：22学分：2.5适用对象：全校各本科专业先修课程：无课程负责人：赵洪亮贺方彬二、课程的性质与作用本课程的教学目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观。
学本课程的教学任务是使学生学会运用马克思主义的基本原理观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力；确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。
三、教学目标通过本课程的课堂讲授和学习，要求学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设的指导思想和理论基础。
要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本原理，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。
课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系四、教学内容及要求绪论[教学目的与要求] 通过本章的学习，要使学生掌握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史必然性，掌握马克思主义的本质特征，认识到学习马克思主义的重要性和必要性。
[教学重点与难点] 重点：1、什么是马克思主义2、马克思主义产生的历史条件3、马克思主义的鲜明特征难点：马克思主义的基本特征[授 课 方 法] 课堂讲授与课堂提问及讨论相结合，理论教学与实践教学相结合，案例教学法。
福建中医药大学思政部《原理》课社会实践教学考核手册
3、计划表部分项目填写说明：拟去地点——请完整填写地 点（地域）。组织形式——按“集中实践”和“自主分散实践”形 式分类具体填写。备注——非必填项目，按实际情况补充填 写。
4、考核手册指导教师栏目必须指导教师亲自填写，不得 由学生代填。社会实践考核表中“考核评定”一栏在规定的等 级下划“√”，社会实践报告综合评价表中“指导教师评语”部分 须认真填写文字。“指导教师签字”部分手写盖章均可。
学号 内容
组长 签名
姓名 时间
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践日志
学号 内容
组长 会实践活动总结
20 年 月 日
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践报告综合评价表
学生姓名
年级专业 班级
实践题目
不
成绩等级 优秀 良好 中等 及格 及 成绩分数 格
指导教师评语：
社会实践日志姓名学号组长签名时间内容社会实践日志姓名学号组长签名时间内容社会实践日志姓名学号组长签名时间内容社会实践日志姓名学号组长签名时间内容社会实践日志姓名学号组长签名时间内容社会实践日志姓名学号组长签名时间内容社会实践活动总结20年月日社会实践报告综合评价表
福建中医药大学思想政治理论课教学科研部 《马克思主义基本原理概论》课程
拟定时间 20 拟去地点 组织形式 实践内容
年 月 日至20
年月日
具体要求
备注
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践考核表
实践时间 20 实践地点 实践方式
1、
年 月 日至20
年月日
2、
3、 实践内容
4、
5、
考核评定
(马克思主义基本原理概论)实践教学作业
实践教学作业xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx——读xxxx《xxxxxxx》有感课程名称：马克思主义基本原理概论姓名：xxx学号：xxxxxxxxxxxxx学院班级：2011级xxx学院xx专业xx班思政治理论课教学部2012年11月说明1、实践教学是课程教学的重要组成部分，实践教学作业是评定平时成绩的重要依据。
2、结合自己实际选择教材“阅读文献”（p24-25、p92、P137、p180、P211、p251）推荐的篇目认真阅读。
3、实践教学作业须诚实守信，独立完成。
一旦发现抄袭等不诚信行为，该实践教学作业涉及的考核成绩以零分计。
4、实践教学作业题目自拟，第10周上交。
5、实践教学作业左侧装订，字数原则上不少于1000字。
6、附学术论文格式规范（供参考）。
关于新世界观的第一个天才提纲——读马克思《关于费尔巴哈的提纲》有感学术格式规范(供参考)一、题名（TM）题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。
中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。
应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。
在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006-05-20 二、作者（ZZ）文章均应有作者署名。
作者姓名置于篇名下方，中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。
姓氏的全部字母均大写，复姓连写。
名字的首字母大写，双字名中间不用连字符。
姓名均不缩写。
如：ZHANG Ying（张颖），WANG Xilian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华）。
外国作者的姓名写法从其惯例。
对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。
江滨（武汉大学法学院，湖北武汉 430072）多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开，如：江滨1，李晓述2(1.武汉大学法学院，湖北武汉 430072；2.中南大学法学院，湖南长沙410083)英文作者姓名下同样注明相应的英文项目，如：JIANG Bin（School of Law，Wuhan University，Wuhan 430072，Hubei，China）三、作者简介（ZJ）及工作单位（DW）姓名（出生年－）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位、简历以及研究方向。
《马原》社会实践教学大纲
《马克思主义基本原理概论》社会实践教学大纲一、课程名称1、中文名称：《马克思主义基本原理概论》社会实践2、英文名称：The theoretical system Of Marxism in Social Practice3、课程号：WL二、学时在课程开设前的寒暑假前，布置社会实践任务，让学生利用寒暑假进行社会调查。
同时，在教学过程中，安排9学时的社会实践，用于社会实践报告的资料的收集、整理、写作。
一般安排在每学期第12-14周进行。
三、考核方式在学习了课程理论后，在第12至14周撰写社会实践调查报告，以20%的比例计入学生该门课程成绩的总分。
四、适用专业全校所有本科专业五、课程简介《马克思主义基本原理概论》课程是全国普通高等教育各个专业的公共必修课，是为培养与检验学生对马克思主义原理基本理论的掌握及运用能力而设置的马克思主义理论课。
《马克思主义基本原理概论》将马克思主义哲学和政治经济学原理以及科学社会主义有机地结合在一起，形成一个完整的内容体系，目的是为大学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，树立科学的世界观、人生观、价值观，加深对邓小平理论“三个代表”思想和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高分析和解决实际问题以及批判各种错误思想的能力，增强开拓创新意识，并为学好其他各门课程提供方法论的指导。
为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。
本课程的主要内容有：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义.物质世界及其发展规律.认识世界和改造世界.人类社会及其发展规律.资本主义的形成及其本质.资本主义发展的历史进程.社会主义社会及其发展.共产主义是人类最崇高的社会理想.六、实践课程在课程教学计划中的地位、作用和任务理论与实践相结合是正确的马克思主义认识论。
本课程的内容涉及政治、经济、文化、社会、生态等社会生活的方方面面，课程的目的在于加深对理论的理解。
马原实践教学手册
思想政治理论课实践教学手册班级：姓名：学号：说明本手册是我校本科生在校学习思想政治理论课的实践教学手册，是学生完成教学计划规定的学习内容、记录学生学习情况的必要载体。
按照国家教育部要求，我校的思想政治理论课从“大一”至“大三”依次开设《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门课，此外从“大一”至“大三”还开设《形势与政策》课。
请同学们妥善保管本手册，按照任课教师的要求，完成相应的实践教学内容。
哈尔滨工程大学思想政治理论课教学研究部二0一二年九月一日课程名称：马克思主义基本原理概论实践学时：16学时开课学期：第3学期＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊实践教学项目一：读《共产党宣言》写读书报告（第10-13周，6学时）一、对应理论绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义是科学性与革命性的统一第五章第三节资本主义的历史地位和发展趋势二、实践目的通过阅读马克思主义经典著作——《共产党宣言》，了解该文的写作背景和主要内容，深刻理解什么是马克思主义，马克思主义的根本特征是什么，以及为什么说马克思主义是科学性和革命性的统一等重要理论问题，深刻体会马克思主义“虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。
它的产生是实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树起了前无古人的不朽丰碑”的思想内涵，正确认识马克思主义是不断发展的科学理论体系。
三、实践方法1.认真阅读《共产党宣言》（节选）。
2.小组内部交流。
学生按班级学号顺序组成10人左右的课外阅读小组，在教师的指导下阅读原著，选择课后时间，围绕思考题（下文六、思考题）进行小组内部交流。
思政教研部相关专业研究生担任实践教学助课任务，参与小组交流。
3.由小组推荐代表参加班级课堂交流，然后，每班择优推荐1名学生参加《共产党宣言》研读会（“哈尔滨工程大学思想政治理论课风采大赛”系列活动之一），学生主讲，教师主评，评出优秀读书报告一、二、三等奖。
学年第一学期马克思主义基本原理课程排课表.doc
２０17~2０18学年第一学期《马克思主义基本原理》课程排课表
授课对象:20１5级、2016级
授课地点：鼓楼校区、仙林校区
授课学时：２+1
教室要求：多媒体教室
ﻬ
20１７～2018学年第一学期《思想道德修养与法律基础》课程排课
表
授课对象：２017级
授课地点：仙林校区
授课学时：２+1
教室要求：多媒体教室
实践教学：２学时／周(单＼双周)
20１7～20１8学年第一学期《马克思主义基本原理》课程排课表
授课对象：2017级
授课地点：仙林校区
授课学时：２+1
教室要求:多媒体教室
ﻬ
2017~2018学年第一学期《中国近现代史纲要》课程排课表
授课对象：2０1４\201５\20１６级
授课地点：仙林校区
授课学时:2
ﻬ
2017~20１8学年第一学期
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》排课表
授课对象：2015级授课地点：仙林校区授课学时:3
２0１7~2018学年第一学期《中国近现代史纲要》课程排课表
授课对象：2０1７级
授课地点：仙林校区
授课学时:2
教室要求：多媒体教室
2017～2０18学年第一学期
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程排课表
授课对象:２017级
授课地点:仙林校区
授课学时:3
教室要求：多媒体教室。
马克思主义基本原理社会实践报告要求
《马克思主义基本原理》社会实践报告要求
1、小组人数不超过10人，选出组长，确定分工。
2、可以根据《实践问题选题》进行调研，也可以拟订适合自己小组的题目。
3、小组共同确定调研形式，若采用调查问卷的方式，须在《实践报告》后赴一份问卷，并在《报告》中详细分析问卷。
4、不建议选择参观某处地方的题目，选题必须是实践问题，包括社会、政治、教育、经济、民生、青少年、家庭、农村等问题的调研。
5、请同一班级的学生不要选择相同或相似的题目。
注意事项：
1、每组撰写一份实践报告。
实践报告（不需要另加封面）第一页统一填写“天津理工大学《马克思主义基本原理》课程社会实践登记表”，实践报告正文附在表后，一同装订。
实践报告正文要求2,500字以上，宋体小四、A4纸打印。
2、在报告的首页上要注明小组成员的分工，具体安排。
愿意向同学们展示报告的小组请提前一周与老师联系，并制作幻灯片，演讲时间控制在15分钟内。
3、社会实践活动操作流程分为六步：1、选择课题；2、初步拟定报告提纲；3、实地考察和网络搜集资料；4.重新审定提纲并加以调整；5、撰写实践报告和制作课件；6、课件展示与评价。
4、提交纸质版报告的时间：2016年5月26日。
附：天津理工大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践登记表（见下页）
天津理工大学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程实践教学情况登记表（2012-2013年度第二学期）。
马克思主义基本原理实践教学方案
马克思主义基本原理实践教学方案“马克思主义基本原理概论”实践教学实施方案一、实践教学目标和要求“马克思主义基本原理概论”课程，属高等院校思想政治理论课的基础性课程，是每一个大学本科生的公共必修课。
在高等院校思想政治理论课的课程体系中，本课程占有十分重要的地位，也为其它思想政治理论课程奠定了理论基础。
本课程涵盖马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义等基本原理，为提高本科学生的思想政治素质和专业能力提供了科学的世界观和方法论。
实践教学目标“马克思主义基本原理概论”课的实践教学部分，是为了更好地引导学生运用马克思主义基本原理分析现实问题，提高学生观察问题和解决问题的能力，是坚持理论联系实际原则的根本要求，是提高教学效果的根本保证。
通过在理论与实际的结合中学习、掌握和领会马克思主义，把马克思主义作为行动的指南，可以帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
通过社会实践可以增强学生的社会责任感，提高学生的综合素质，使学生更加坚定地确立建设中国特色社会主义的理性信念，更加自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领。
实践教学要求1学生必须在任课教师的指导下，根据教学内容目标要求，掌握并理解《马克思主义基本原理概论》及相关的理论内容，做好进行实践教学的各项准备工作，选定相应的实践教学项目、确定实践教学的时间和实践地点，完成实践作业。
本课程具体要求如下。
1、所有学生必须参加实践环节活动，无故不参加者，实践教学成绩按0分记。
2、所有参加实践项目者必须完成相应的实践作业，完成过程中要态度端正，积极运用各种方式和方法获取材料，认真写作或制作，禁止他人代写，禁止网上下载，禁止抄袭。
3、教学实践作业必须按照相关实践项目内容要求完成。
4、实践教学作业要求：字体均为宋体，作业题目名称的字体用四号加粗，标题居中，标题正下方必须有班级、姓名、学号、指导教师；正文用小四号，单倍行距：“页面设置”为上：2厘米，下：2厘米，左：厘米，右：2厘米；右下角插入页码：必须用A4纸打印，左侧装订。
马克思主义基本原理概论实践方案
马克思主义基本原理概论实践方案《马克思主义基本原理概论》实践教学实施细则天津理工大学《马克思主义基本原理》教研室一、活动目的本课程实践教学的目的是为了切实落实理论联系实际的根本方法，使学生更深刻、更全面地掌握马克思主义基本原理和方法，培养学生运用所学的基本观点和基本立场解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和社会适应能力。
通过实践教学这一环节，要使学生能够运用所学知识去认识社会、认识自身、指导人生实践，加深对书本知识的理解，使学生牢固树立马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，激发全面建设小康社会、投身于现代化事业的积极性、主动性和创造性，从而进一步提高本课程的教学质量和教学效果。
二、学时、分数分配本课程实践教学活动的时数为16课时，实践教学活动不占用课堂讲授时间。
本课程的分数分布为：平时成绩．．．．．60%．．．，期末考试．．．。
．．．．．．20%．．．．．．．．．．．．．．20%．．．，社会实践三、活动方式开展理论及成就宣讲、学业辅导、科技支农、企业帮扶、支教扫盲、志愿服务、助教、勤工俭学、读书会、文艺演出、社区服务、灾区服务等多种形式的社会实践活动。
社会实践活动一般应利用课外时间，可以个人活动，也可以小组为单位。
小组活动一般以10．．人以下．．上交。
．．撰写报告或活动总结，打印．．．为主，分别四、实施步骤1、准备阶段：①教师提出选题及参考文献设计实施方案。
②教师讲授社会实践的方法、要领和具体要求，学生阅读原著或文献、查阅资料，拟定实践计划、调查提纲，设计调查问卷。
2、实施阶段：布置调查任务，以小组或个人为单位（10人以下为一组，）每组从老师布置的社会调查题目中任选一题结合实际进行社会调查。
教师则参与其中为学生提供具体指导和力所能及的帮助。
3、总结阶段：学生在教师指导下写出社会实践调查报告，在规定的时间内上交，由任课教师根据学生参与实践教学过程的调查报告、态度或其他表现综合评定学生总成绩。
实践教学情况记录表
实践教学情况记录表
填表说明
1、每个实训场地或实验分室每期填写一本（不够另填一本），每次由实验教师和实验学生共同填写，期未交相应的实验室存档。
2、学生签到不能代填或补填，并且填写组次（小组号）。
3、本表填写不包括语音室、公共机房、多媒体机房、舞蹈房、琴房等实训场地。
4、“教学形式”指实验或实训。
5、教学内容指实训课的训练内容或实验课的实验项目。
实验(训)教学情况记录本
教学单位：
实验(训) 室：
实验(训)分室：
实验(训)地点：
使用时间：20 - 20 学年期
教务处制。