会计专业实践教学方案(修订版)

会计专业实践教学方案（修订版）

会计学本科专业重点培养的是面向基层的应用型高等专门人才，本专业融理论、技能于一体，专业性、应用性较强，而学生缺乏业务实践。为锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握财务、会计的基本理论、基本知识、基本方法，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业实践性教学环节包括认知实习、课程实训和毕业实习三部分内容。具体内容和要求如下：第一部分认知实习

认知实习是通过介入会计核算与会计管理某个层面的实践，增加学生对会计核算与会计管理工作的感性认识，培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。

第二部分课程实训

本次实践教学方案为了培养学生的动手能力，在原有实践计划的基础上在几门主要专业课程上增设了实践课程，这也是这次实践方案的重点以及创新之处。具体包括：

一、会计学原理实践

二、商业银行会计模拟

三、会计电算化

四、会计手工模拟

第三部分毕业实习

毕业实习是学生学完所有专业课程，掌握了会计学科基本理论和方法，并经过一系列实践环节训练的基础上，开展的面向社会的专业实践。

第一部分认知实习

认知实习是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。通过组织学生集中到某一独立核算的企业或事业单位进行会计岗位现场实习，熟悉会计循环中账务处理程序的各个环节，以强化学生对财务会计基本操作程序和技能的掌握。它要求学生运用所学知识和专业技能，通过对单位会计核算和会计岗位现场进行考察和分析，形成调查报告。

（一）要求

1、凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，可参加社会调查。认知实习为各专业学生必修环节，不得免修。调查选题应与会计学专业相关，具体内容由各试点单位确定，教学点组织实施。

2、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好采访笔记。

3、根据调查结果写出调查报告或工作流程。

（二）时间安排

认知实习可在第四学期末布置，暑假期间参加社会调查、完成调查报告写作和考核工作。

（三）考核与成绩评定

1、考核内容

（1）认知实习时的基本情况与表现；

（2）认知实习的内容与文字表达。

认知实习的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于2000字。

调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。

2、考核标准

认知实习成绩分为合格与不合格两个等级。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位盖章。

（2）调查报告原则上由指导教师评定。

（3）调查报告初评不及格者，允许补写一次。

第二部分课程实训

一、会计学原理实践

《会计学原理》作为会计专业基础课程，除了理论教学以外还需要补充一些实践教学，例如会计循环操作实践：

（一）实践目的

观察、练习工业企业主要经营过程的核算；了解企业财务核算的流程及每个环节中的具体要求、方法和使用的资料；掌握不同核算形式下的内涵、方法及具体要求；了解财务会计报告的编制基础和方法。

（二）实践内容

1、根据一系列经济业务填制和审查原始凭证；

2、编制相应的记账凭证，注意专业记账凭证和通用记账凭证的运用；

3、通过各种不同的核算形式完成同一组经济业务的核算流程；

4、引导学生一起分析、总计各种核算形式下的差异、优缺点及适用范围

5、根据不同形式下报表编制的做法，总结归纳财务会计报告的编制基础和方法

（三）成绩评定

实践过程中的实际动手操作占50%，实践完成之后每人交一篇不少于2000字的实践体会，占50%。主要要求表达个人对于不同核算形式及报表编制方法的认识和评价。

二、商业银行会计模拟

商业银行会计模拟以商业银行的基本业务为主要模拟内容。通过本练习的操作，学生能初步了解和熟悉商业银行会计核算的一般程序和基本方法，加强对商业银行会计核算基础理论的理解。

（一）实习目的

以某一商业银行的某一年某一月份的全月所发生的经济业务为例，组织学生填制和审核会计凭证、设置和登记现金收入日记簿、现金付出日记簿、登记现金库存簿，按日登记活期存款和活期储蓄存款明细，编制会计报表、整理和装订会计资料等整个会计核算的全过程进行实务操作与训练。

（二）实习内容

1．开设各种格式的账页。

2．根据资料提供的期初数据，逐笔过入各日记账、明细账及总账的期初栏，并认真核对。

3.根据资料提供的经济业务，按日编制记账凭证；根据记账凭证，按日编制科目日结单，并据此登记日记账及各明细账；根据科目日结单，登记总分类账，同时按日编制日计表，进行试算平衡。

4.根据损益类账户累计发生额，计算本年实现的利润；计算本年应交的所得税；进行年末利润分配及有关的账户处理。

5.期末，根据各种账户余额及发生额，编制年度和月度的资产负债表、利润表、利润分配表、现金流量表。

（四）考核与成绩评定

最终成绩的评定应按以下规则进行考评，技能实习考评分两个方面：一是实习过程考评；二是实习结果考评。实习过程考评占60%，结果考评占40%。

三、会计电算化

会计电算化实习是进入企业前的一次练兵，在实习过程中将检阅学生是否具备将理论知识和实务相结合的能力。通过实习，可以强化实习学生对“企业”的感性认识，融合会计理论、管理知识和信息技术，提高综合分析问题、解决问题的能力，增强实务操作技能，锻炼实习学生的团队合作精神和执业水平。

（一）教学内容体系构建流程：

（1）首先对会计电算化专业相关的工作岗位群或技术服务领域进行岗位能力分析，确定学生应具有的职业岗位能力、素质能力，并分解为若干能力要素；

渠道：让本系大学生面向企业进行相关问卷调查；教师、学生与企业开展访谈调查；师生与用人单位开座谈会；通过网络资源了解。

（2）根据能力分析来确定本课程教学内容体系。

（3）具体实施：

1、在日常教学中，《会计电算化》课程采用模块化教学方法，某些内容的实践教学采用探究性学习方法。

2、有机会的话，在学习过程中，组织学生到企业参观，体验实务中会计电