人教版音乐八上《青春舞曲》ppt课件

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《青春舞曲》PPT优秀课件3

《青春舞曲》PPT优秀课件3

民族风情
• 新疆是一个多民族聚居的地方,那里物产丰富,有历史悠久的文化艺术。有辽 阔的大草原,美丽的天山;善良朴实的新疆人民热情好客,香喷喷的新疆羊肉 串让人垂涎三尺 主要特产有葡萄干、哈密瓜、大西瓜等 新疆人能歌善舞,服装别致、歌声动听,舞姿优美动人,尤其是新疆民歌更是 我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩。 • •
(三)作者简介
王洛宾(1913-1996)中国20世纪最 负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。 1934年毕业于北京师范大学音乐系。 他在新疆生活了近60年。他以新疆民 歌为素材,创作了大量具有浓郁西部 特色的优秀民歌,一生整理、创作、 收集了700多首作品,先后出版了8部 歌曲集,因此他也被世人称为“西部 歌王”。
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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄

人教版 八年级上册音乐 第一单元 青春舞曲 (共17张ppt)

人教版 八年级上册音乐 第一单元 青春舞曲 (共17张ppt)


12.西方园林受中国古典园林的影响 ,虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意,却 有自己 理解, 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
1=G
反复记号
1=G
思考: 前一句的尾音与后
一句的首音有什么关系?
“鱼咬尾”创作手法
1=G
维吾尔族乐器: 手 鼓(打击乐器)
切分节奏型
XXX XX XXX XX
咚哒 哒 咚 哒 咚 哒 哒 咚 哒
艺术展示
歌唱 舞蹈 打击乐器
1=G
思考: 这首歌曲中唱到了那几个关键词语?
太阳 花儿
小鸟ห้องสมุดไป่ตู้青春
课堂小结:
这首歌曲揭示了一个什么样的人生 道理?
青春易逝,时光宝贵 “莫等闲,白了少年头,空悲切”
——岳飞
2.

1、通过自主阅读,分角色朗读课文, 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。

2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的,培 养学生 爱护环 境的意 识。


9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大, 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。

10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定, 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。

11.中国古典园林崇尚格局的错落有 致,而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ,这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。

6.学会提炼文章中的关键信息,并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。

7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较, 以及“ 配合” 一词的 使用, 感受说 明文用 词的准 确性。

青春舞曲课件ppt

青春舞曲课件ppt

细腻入微
舞蹈动作的设计非常细腻 ,注重细节和微妙的变化 ,使舞者能够通过动作表 达出音乐的情感和内涵。
多样变化
舞蹈动作具有多样性和变 化性,通过不同的动作组 合和变化,呈现出舞蹈的 丰富内涵和表现力。
舞蹈与音乐的结合
节奏同步
青春舞曲的舞蹈与音乐的结合非 常紧密,舞者需要根据音乐的节 奏和情感变化来调整自己的步伐 和动作,使舞蹈与音乐达到同步
音乐结构
了解舞曲的音乐结构,包括段落、高潮、转折等 ,分析结构对舞蹈表现的影响。
如何从舞蹈的角度欣赏和分析舞曲
舞蹈动作
观察舞曲中的舞蹈动作,分析其技巧和表现力,感受动作与音乐 的配合。
舞蹈构图
关注舞曲的舞蹈构图,理解其空间布局和变化,分析构图对舞蹈表 现的影响。
舞蹈情感
体会舞曲中的舞蹈情感,感受舞蹈所表达的故事和意境,探究情感 与舞蹈的融合。
舞曲在当时是一种社交活动,为人们提供了一个 02 交流和娱乐的平台。
舞曲在某些情况下也代表了当时的一种艺术追求 03 和审美标准。
舞曲在舞蹈史上的地位和影响
01 舞曲是舞蹈艺术中的重要组成部分,为舞蹈提供 了丰富的音乐和节奏基础。
02 舞曲在舞蹈史上的发展过程中,不断推动着舞蹈 艺术的创新和进步。
表情
通过表情的变化来表达舞蹈的情 感。例如,快乐的舞蹈需要表现 出愉悦的表情,悲伤的舞蹈需要 表现出伤心的表情。
眼神
眼神是传递舞蹈情感的重要手段 。通过眼神的交流,能够更好地 表达舞蹈的情感和内涵。
如何通过舞蹈动作的力度和幅度表现舞曲的气势和内涵
力度
通过舞蹈动作的力度来表现舞曲的气 势和内涵。例如,激烈的舞蹈动作需 要表现出有力的力度,柔和的舞蹈动 作需要表现出轻柔的力度。

人教版八年级上册音乐课件 1.2青春舞曲 (共21张PPT)

人教版八年级上册音乐课件  1.2青春舞曲  (共21张PPT)
烤羊肉串

特色大盘鸡
维吾尔族人尤其以 能歌善舞著称,维吾尔 歌曲多以曲调委婉、情 感炽烈、伴奏乐器丰富 多彩而见称;维吾尔族 舞蹈则以动作柔和、回 旋轻疾、形神谐调、表 情丰富而引人入胜。女 性舞蹈姿态优美、舒展 大方,男性舞蹈则刚健 奔放,热情欢快。
新疆手鼓
认识维吾尔族的民族乐器
热瓦普 都 塔 尔
乘着歌声的翅膀 在音乐中飞翔
次仁拉索(藏族)
美丽的草原我的家(蒙古族)
掀起你的盖头来(维吾尔族)
早穿棉袄,午穿纱,围着火炉吃西
瓜。
—打一地名
民族团结一家新疆天山雪莲吐鲁 Nhomakorabea葡萄 哈密瓜
维吾尔族花帽、服饰: 维吾 尔族是个爱花的民族,衣着服饰无 不与鲜花息息相关,纹饰多样,色 彩鲜明。
新疆特色风味小吃
维吾尔族音乐特点
歌与舞相结合,节奏紧凑密 集、规整对称,情绪活泼、 明快,具有舞蹈性。
老师寄语
亲爱的同学们,青春只有一次, 青春就意味着我们有无限的希望与 可能,让我们珍惜自己的青春,立 足现在,拼搏进取!
谢 谢 大 家
作者简介
Wang Luobin
王洛宾 1913-1996
北京人。著名音乐家,有 “西部歌王”之称。代表作 有:《在那遥远的地方》、 《掀起你的盖头来》、《阿 拉木汗》、《达坂城的姑娘》 等。
问题一:这首歌曲的旋律、节奏各有什么特 点? 问题二:你感受到了歌曲什么样的音乐情绪呢?
旋律特点:欢快、优美、流畅 节奏特点:轻快、生动活泼、有跳跃感 音乐情绪:热烈、充满青春活力的

八年级音乐课件青春舞曲

八年级音乐课件青春舞曲
表达
歌词的表达方式简洁明了,语言质朴自然,易于理解和记忆,同时也能够引起听众的共鸣和情感共振 。
情感与意境
情感
这首歌曲表达了青春的激情和欢乐,同时也透露出对青春易逝的感慨和珍惜,这种复杂的情感通过歌词得到了充 分的体现。
意境
歌词所营造的意境是充满阳光和活力的,让人感受到青春的无限可能和美好,同时也唤起人们对青春的回忆和珍 惜。
PART 04
青春舞曲的演唱技巧
REPORTING
发声技巧
01
02
03
打开喉咙
保持喉咙的放松和稳定, 使声音自然流动。
共鸣运用
利用鼻腔、口腔和胸腔的 共鸣,增强声音的饱满度 和穿透力。
咬字清晰
清晰地咬字,确保歌词的 清晰度和表达力。
气息控制
深呼吸
通过深呼吸来储备足够的 气息,支持歌唱时的声音 。
详细描述
通过青春舞曲的传播和影响,可以观察到社 会对于年轻人的期望和关注,以及对于青春 活力和积极向上的价值观的认同和追求。同 时,这首歌曲也能够为社会文化的创新和发 展提供灵感和动力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 03
歌词的文学分析
REPORTING
主题与意象
主题
这首歌曲的主题围绕着青春的活力和 欢乐,通过歌词中的意象和语言,表 达了青春的美好和短暂。
意象
歌词中运用了丰富的意象,如“太阳 ”、“花”、“蜜蜂”等,这些意象 都具有鲜明的青春特征,形象地描绘 出青春的生机和活力。
修辞与表达
修辞
歌词中运用了比喻、拟人、反复等修辞手法,使得语言更加生动形象,富有感染力。
PART 06
青春舞曲的文化意义

青春舞曲 PPT优秀课件

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第二单元 天山之春
新疆舞蹈语 汇很丰富:昂 首.挺胸.直 腰是体态的
基本特点
番腕
移颈
新疆歌曲多 表现出热情. 豪放.稳重.细 腻的风格韵 味。
主要通过移 颈.抖肩.番腕. 前后踏步来 表现。
抖肩
学唱新疆民歌《青春舞曲》
• 发声练习:请同学们跟着旋律用“la”模唱。
• 歌唱的发声状态:口鼻同时吸气,呼吸要 求敏捷无声,肺部,胸膛自然挺起,腰围, 腹部有明显的向外扩张之感,发生时小腹 微收,形成上下力量的抗衡,使声音有气 息支持。
拍手 4/4 X X X X | X X X X |
歌曲分析
◆《青春舞曲》是一首新疆民歌, 这首歌道出了一
个哲理:青春一去不复返,要珍惜时间,努力学习,不 要虚度光阴.
◆歌曲情绪欢快.活泼.充满青春的活力,旋律优美.
节奏明快,伴奏具有新疆舞蹈的典型特点:X.X XX
XXX XX
_Hale Waihona Puke __作者简介PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/

人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教学课件

人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教学课件
乐观积极、珍惜青春。
请同学们跟着老师一起唱起来,动起来吧
作者王洛宾绍
Wang Luobin
王洛宾 1913-1996
北京人。王洛宾,1913年 12月28日出生于中国北京, 毕业于北京师范大学音乐 系,中国作曲家和民族音 乐学家。有“西部歌王”之 称。代表作有:《在那遥 远的地方》《阿拉木汗》 《达坂城的姑娘》等。
请同学们聆听老师跟伴奏歌唱,并思考两个问题
问题一 这首歌曲是哪个民族的?你是从哪里感受出 来的? 问题二 这首歌曲的情绪是?
请同学们跟老师一起拍打节奏
请同学们现在跟伴奏哼唱旋律,发现图谱中标出来的音 有什么特点?
“鱼咬尾”的创作手法
请同学们演唱歌曲并发现,歌曲里面哪些相同的句子呢?
重复
请同学们思考,作者运用两种音乐创作手 法、歌词内容及旋律的情感反差,想表达 怎样的思想感情?
请同学们跟着音乐中的图标动作指示一起律动吧
嗨,同学们,let is go 跟老师一起了解下我们的家乡吧
新疆维吾尔自治区,简称“新”,首府乌鲁木齐市,位于 中国西北地区,是中国五个少数民族自治区之一。面积 166.49万平方公里,是中国陆地面积最大的省级行政区, 占中国国土总面积六分之一。新疆地处亚欧大陆腹地, 陆地边境线5600多公里,周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、 阿富汗伊斯兰共和国八国接壤,在历史上是古丝绸之路 的重要通道,现在是第二座“亚欧大陆桥”的必经之地, 战略位置十分重要。新疆现有56个民族成份 [4] ,主要 居住有汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡 伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯 等民族,是中国五个少数民族自治区之一。
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青春舞曲
王洛宾
王洛宾
▪ 王洛宾(1913—1996) 作曲家、民族音乐学家。曾用名艾依 尼丁。北京市人。曾任新疆军区歌舞 团艺术顾问。他自1937年开始, 长期从事西北少数民族民歌整理工作。 在甘肃、新疆各地接触了西北各少数 民族音乐,记录、译配了大量维吾尔 族、哈萨克族民歌,如《达坂城的姑 娘》、《青春舞曲》、《掀起你的盖 头来》、《都它尔和玛丽亚》、《阿 拉木汗》、《半个月亮爬上来》、 《玛依拉》、《黑眼睛》等沟通了西 北少数民族音乐与内地民间音乐。创 作歌曲有《风陵渡的歌声》、《洗衣 歌》、《老乡,上战场》、《血花 曲》、《少年进行曲》、《在那遥远 的地方》、《高高的白杨树》、《亚 克西》、《民族团结亚克西》等,创 作歌剧音乐有《沙漠之歌》、《两代 人》、《战斗的历程》、《托木尔的 百灵》等
▪ 《喀什的春天》不仅具有新疆音乐文化本 土的种种特色,还带有波斯---阿拉伯音乐 文化的明显特征,因而它具有鲜明的多元 文化色彩。
热瓦甫简介
▪ “热瓦甫”是一种弹拨 乐器。这种乐器被我 国新疆的维吾尔族、 塔吉克族等人民广泛 使用,流传地区颇为 广泛。常用于独奏、 合奏和伴奏。
乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲
一套。这套大曲由三部分组
成。
褐色的鹅
▪ 哈萨克族人民一直把天鹅视为吉祥的动 物。因此,在哈萨克民歌中歌唱天鹅的内 容就比较多。《褐色的鹅》(也有人将其歌 名译为《天鹅》)就是其中颇为典型的一首。 《褐色的鹅》是一首冬布拉弹唱。它 借用天鹅自由飞翔、凌波戏水、高唱赞美 之歌的形象,抒发了哈萨克人民歌唱幸福 生活、憧憬美好未来的思想感情。
请欣赏
青春舞曲
歌曲分析
▪ 《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌 整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲 理的生活现实告诉年轻人:有些事物可以 去而复返,有些事物却是一去不复返的。 而人的青春正像那鸟儿一样,飞去后即不 再回头。这首词虽没有什么明确的警句格 言,它却真挚地警示着年轻人:要珍惜 大好的青春时光。
冬布拉弹唱
▪ 哈萨克人民非常喜欢的一 种艺术形式。演唱者多自弹 自唱,用冬布拉伴奏。从音 乐上看,它分为两种类型。 其一是歌唱性的弹唱。其唱 词固定,旋律优扬、宽广。 其二是说唱性的弹唱。其唱 词往往由演唱者即兴编唱; 其旋律多是简洁、明快的。 由于冬布拉的弹奏方法基本 上是弹、挑,故而经常运用 一弹一挑、一弹两挑、两弹 一挑的方法为歌曲伴奏,从 而形成冬布拉弹唱艺术在节 奏上的特征——以3/8拍为主 的混合拍子。

木卡姆是流传于我国新疆维 吾尔族人民聚居地区的一种

具有统一调式体系的,以歌、
舞、乐组合而成的传统古典
《乌夏克木卡姆达斯坦间奏 曲》是一首器乐曲。它的开 头是一个极为简短的引子,
大曲。它多用于民间的习俗 由扬琴奏出。随后是一个较
节日、喜庆婚礼和娱乐晚会 长的慢板部分,由胡西塔尔
等场合。其歌词多反映爱情 独奏。这段音乐好像在叙述
新疆之春
小提琴独奏
乐曲分析
▪ 《新疆之春》作于1956年。乐曲采用维吾尔音 乐风格的音乐语言,表现新中国成立后新疆人民的 幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。乐曲的感情乐观 豪爽,乐思奔放流畅。 《新疆之春》单三部曲式结构。乐曲第一部分的节 奏由疏而密,继而疏密交替,其旋律多用同音重复 和级进的方法,加上钢琴铿锵有力的伴奏音型、小 提琴的多种演奏技法,表现出一种热烈、欢快、酣 畅、富于激情的音乐情绪。
喀什的春天
▪ 喀什—新疆一个美丽的城市。新疆多民族 聚居的地方。维吾尔族 中国少数民族之 一。主要聚集在新疆维吾尔自治区。大部 分聚居在天山以南。另外在湖北的桃源、 常德也有几千余人。1955年10月1 日建立了新疆维吾尔自治区。 维吾尔族人个个能歌善舞,节日庆典 大家一起载歌载舞
歌曲分析
▪ 《喀什的春天》是一首维吾尔族民歌。它 采用热瓦甫弹唱的形式表现音乐,从而将 新疆人民热爱生活、赞美家乡、颂扬社会 主义建设成就的思想感情表现得热情洋溢、 淋漓尽致。
奏为素材,小提琴用双音奏出舞曲性的旋律 ▪ 第三部分:这部分音乐基本上再现了第一部分的内
容,但在结束部分却有所不同。即:结束部分有一
生活、痛恨黑暗势力、追求 着一个美丽的故事,音乐中
幸福生活的内容。
带有冥想、憧憬的意境。随
“喀什木卡姆”、“多朗木 卡姆”及“哈密木卡姆”三 种类型。因为整个大曲有 12套之多,故又称之为 “十二木卡姆”。《乌夏克 木卡姆》系喀什木卡姆中的
着手鼓的过渡性节奏,音乐 进入一种热烈、欢快、充满 激情的意境之中。这段音乐 是用笛子、扬琴、胡西塔尔、 大提琴、手鼓等乐器合奏的。 乐曲在欢乐的气氛中结束。
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