2016年校本培训计划
2016校本培训工作计划 篇一
2016校本培训工作计划篇一一、指导思想2016年度我中心将按照上级部门关于教师培训的要求，认真贯彻落实教育局、教师发展中心的年度培训工作计划，在中心的统一领导下，严格执行“太仓市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则”，以全面提高本教师师德修养和专业素养为核心，坚持理论与实际相联系，学习与实践相结合，努力让教师成长与学校发展协同进步，通过培训切实提高教师的专业化水平，以优质的师资队伍推动各幼儿园、中心保教质量的科学提升。
二、主要工作一做好县级及以上教师培训组织与参培工作⒈根据2016年度太仓市教师发展中心培训处工作计划安排，组织好：⑴名师大讲堂(6期)⑵“江苏省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训考试工作。
⑶组织教师参加江苏省教师培训中心的网络知识竞赛：中小学教师健康知识竞赛。
(初定在10月份)⑷根据分配名额组织好“苏州市电教馆的网络培训”。
⑸在各类培训报名结束后，组织需要的教师参与“太仓市中小学教师远程教育培训”。
⒉关注好培训信息名额和报名时间点，不漏、不迟、确保按需、准时参与并保证培训合格。
二重视校本培训的过程管理⒈上传下达。
在行政会、园务会议中，及时传达上级会议精神，确保将年度培训内容和信息传达到全体教师。
各条线、各园根据要求做好年度培训的计划由中心统一形成培训方案，注意及时收集教师对各项培训工作的需要与建议，以便调整和改进。
⒉学时管理。
中心组织的校本培训由陈黎冰和程梁红负责签到、登记学时及新闻呈送，各幼儿园组织的培训由相关负责人做好签到、信息报送、学时登记工作。
⒊关注成效。
培训领导小组要定期对教师参与培训的成果进行考核，包括教师的学习笔记、心得、随笔、读书心得等内容。
帮助教师将培训与实际工作紧密结合，学以致用。
三制定方案，组织好年度校本培训⒈专题培训(18学时)⑴专题学习。
重点围绕《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)、“课程游戏化”、“高宽课程”理念的学习进行，逐步实现从理念到行动的转变，以学习促规范，以研修助提高。
2016-2017年度校本培训工作计划
驻马店市第十中学2016-2017年度校本培训工作计划为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。
一、指导思想基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：李贺美副组长：苗圃组员：邱鸿鹏王利超霍晶晶付志峰夏洪钦王凌张东旭张莉张雪兰武美冬三、培训目标切实转变教育教学观念，全面提高实施素质教育的水平和能力，实现以下培训目标：（一）树立现代教育观念，改进教学手段和方法，改革人才培养模式；了解教育发展的新动态，特别是新课程改革与发展的趋势；了解国内外教育理论与实践的新成果，把握基础教育科研动态，具有从事教育科研的知识和能力。
（二）改进和提高教师参与教育教学过程的角色定位、能力水平和教育教学策略等，精心培养一批既懂现代教学方法，又具有较高学术水准的研究型教师，使其在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，进而带动我校教育教学水平的提高。
（三）熟悉现代教育技术发展的趋势，继续加强教师特别是青年教师的教育技术培训工作，使青年教师能根据课堂教学的需要，制作出适用的课件，并在应用中不断提高信息素养和整合能力，不断丰富网络环境下的教学方式。
（四）教师与学生共同成长。
教师的教育教学实践，是为社会培养下一代，同时也不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是继续教育，就是要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。
四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。
2016年校本培训工作计划
肥城市仪阳街道京城希望小学2016年度校本培训工作计划为做好教师培训工作，努力建设一支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的形势，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定学校培训计划。
一、指导思想基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：王安副组长：张业全组员：辛培甫、李洪伟、王军、刘光明、赵建、刘范亮、宿峰三、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规。
新的课堂教学，教师和学生的角色改变，怎样更好的管理班级，带动学生学习的积极性，教学方法、教学模式、教学风格如何改变。
调整课堂教学结构，探索“先学后教，当堂训练”课堂教学的新模式；教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
四、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。
五、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
肥城市仪阳街道京城希望小学2016.2。
2016校本培训方案
2016校本培训方案1. 引言在现代社会中，教育是培养人才的重要途径。
校本培训作为一种专业发展的方式，不仅能够提升教师的专业素养，还能够改进教学质量，促进学校发展。
本文将介绍2016年校本培训方案的目标、内容和实施方式。
2. 目标校本培训的目标是提高教师的教学水平和专业素养，满足学校教育教学改革的需要。
具体目标如下： - 提升教师的教学技能和方法 - 培养教师的创新能力和团队合作精神 - 加强教师对学科知识的理解和应用能力 - 推动学校教学改革和质量提升3. 内容校本培训的内容将根据学校的实际情况和需求进行选择和设计。
主要包括以下方面： - 教师教学能力提升：包括教学方法、教学设计、教学评价等方面的培训，旨在提高教师的教学水平和能力。
- 学科知识更新：针对学科教师，进行学科知识的更新和拓展培训，以保证教师对学科知识的准确理解和应用。
- 教师专业发展：包括教学研究、教学论文写作等方面的培训，旨在培养教师的专业素养和研究能力。
- 课程改革与创新：针对学校正在进行的课程改革，进行课程研究和教学方法创新的培训，旨在推动课程改革和提升教学质量。
4. 实施方式校本培训的实施方式主要包括以下几种： - 专家讲座：请相关领域的专家进行讲座和培训，提供专业知识和实践经验。
- 研讨会：组织教师参与研讨会，交流教学经验、分享教学方法和教材使用心得。
- 在线学习：利用网络平台开设在线培训课程，供教师自主学习和参与互动。
- 学科研究：组织教师参与学科研究，培养教师的研究能力和创新意识。
校本培训的实施应根据学校的实际情况和资源，合理安排，确保培训的有效性和实效性。
同时，要注重培训成果的评估和反馈，及时调整培训计划，提升培训的质量和效果。
5. 结论通过2016年校本培训方案的实施，可以有效提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教学质量的提升。
在教育改革的背景下，校本培训正发挥着越来越重要的作用。
学校应根据自身的实际情况和需求，合理制定培训方案，注重培训的实施和成果的评估，不断提升教师队伍的专业发展水平，为学生的发展提供良好的教育环境和支持。
20XX—2016学年度校本培训计划
20XX—2016学年度校本培训计划一、指导思想以邓小平教育理论和"三个代表"重要思想为指导，以"办人民满意的教育"为宗旨，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。
根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍构造，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面开展。
以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化开展，努力营造教师终身教育和可持续开展的良好格局。
根据市县教育局要求，因地制宜，切实做好我校校本培训工作，全面提升培训工作的质量和水平。
二、总体目的2.树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训，鼓励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特色的课件、网页和网站，在部分中老年教师中间进行上网阅读教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教育进行整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段。
3.结合本校的实际，加强教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高创新意识和自我开展能力，到达教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。
1 / 94.建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为"青年骨干教师".5.对全校教师进行师德、师风建设，努力把全体教师造就成具有"爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、锦上添花的优良作风"的优秀群体。
三、详细目的与内容1.全员培训目的：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。
方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师施行素质教育的能力服务）。
2016校本培训工作计划
2016校本培训工作计划D3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写5000字的读书笔记。
2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。
（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
（6）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
3、专家引领学校聘请有关专家来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
五、主要措施：1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。
2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。
3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。
4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每学期研读一本教育专著；每学期上交一篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。
六、学校校本培训领导小组名单组长：冯建军副组长：高学敏、武志仁组员：校委会成员、各教研组长1、承担的主要任务：全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2016年度校本培训工作计划
牙克石市育才中学2016年度校本培训工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定本年度校本培训工作计划。
二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
1、开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。
开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
2、教育教学理论和专业知识培训。
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。
3、教育教学能力培训。
根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。
加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。
要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
2016年校本教研培训计划
2016年校本教研培训计划
为落实我校“以师为根”、“教研兴校”的办学理念，提高我校校本教研水平，进一步巩固上一学年我校高效课堂课改成果，转变教师教学方式，提高教师专业素质，提升教师的教育教学能力，根据我校实际情况，特制定本学期校本教研计划。
一、指导思想
以贯彻落实高效课堂为抓手，落实“以师为根”、“教研兴校”的办学理念，加强校本教研，更新教师教育教学理念，转变教师教学方式，以提高教师教师专业素质、提高教师教学能力为中心，促进我校教育教学质量稳步提高。
二、成立校本教研领导小组
组长：孙亚梅（校长）
副组长：李慧玲（副校长）、赵民（副校长）
成员：吕芳（教务处主任）、刘凤茹（教务处副主任）刘春艳（教务处副主任）吴金秋（教务处副主任）三、具体措施：
1、继续加强对新课程教学的实践与研究。
2、深化“多思互助"教学模式的开展，研究最优化的教育教
学模式；语文教学加强“主题阅读”、“情境作文”教学的探究。
3、建立完善校本教研制度。
4、完成区级课题的结题及盟级课题二个新课题的立项工作。
5、各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。
6、各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极组织教师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。
四、学习时间安排：利用双周周末例会的时间进行业务学习。
2016第一学期校本培训计划
2016第一学期校本培训计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在教师均需参加培训和考核。
四、培训学时学期总培训学时不少于17学时，集体学习8课时，自学5课时，公开课研讨4课时五、培训内容1、师德培训以“十八大”三中四中全会精神为指导，对教师进行师德师风、心理健康教育、法制教育和业务能力提升培训，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以有效课堂为抓手，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
4、教育科研培训通过微课培训使教师结合自身课堂教学，进行教育科研，逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
主要内容为课件制作，微课制作方面的相关内容。
六、工作安排：8月下旬全校老师开学前1.师德师风培训2课时2.教师业务培训3课时3.教师信息技术培训活动3课时9月：教师自修2课时教研组学习10月：l .分学科专题讲座2.班主任培训。
校本培训计划 文档 (3)
2016年校本培训计划一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、总体目标1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、具体目标与任务1.全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。
方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。
时间安排：每周五政治业务学习，不定期参加各级研讨会。
职能部门：校长室、教导处、教科室及各教研组。
2.学历教育目标：鼓励教师参加本科进修进修，继续提升学历层次。
内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。
方式：自我进修。
3.青年教师岗位培训对象工作未满三年的新教师目标为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。
内容及要求教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。
2016第二学期市中小学校本培训计划
2015—2016年度第二学期校本培训安排新北区罗溪中心小学校本培训领导小组：组长：殷国伟副组长：徐建峰组员：丁益新卢庆平柳国良贡树良刘万里卢建刚钟红霞谢红琴丁丽霞年级组长殷国伟、徐建峰、贡树良、刘万里：把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；督查校本培训的及时开展。
柳国良卢庆平钟红霞：组织和开展校本培训活动及考核工作。
卢建刚谢红琴丁丽霞年级组长：动员组织班主任或本级部教师参加培训和主持本组教科研活动。
附：本学期校本培训主持人及内容安排：（用ppt展示）备注：考虑到单周为年级组活动，安排“灵溪讲坛——读书心得交流”的老师必须在本 2015—2016学年第一学期小学校本培训计划2015—2016学年第一学期小学校本培训计划一、指导思想本学年是深入贯彻党的十八大精神的开局之年，是实施教育事业“十二五”发展规划承前启后的关键一年，因此，我们要用科学发展观统领教研教学工作全局，以县、学区教研部门的工作要求为依据，以“抓规范、重创新、求实效”为原则，以校本研训为主线，以学生发展为根本，夯实教学质量过程管理，提升教师专业素养，促进课程改革的深化与发展，全面提升我校教育教学质量。
二、工作重点本学年教研工作重点是要围绕“三个立足”，做好“五项工作”。
“三个立足”：一是立足教学质量，二是立足教师专业发展，三是立足学生成长；“五项工作”：一是加强教学常规管理，二是解读课程标准精神，三是大力开展经典诵读，四是继续实施“三小”工程，五是深入“有效学习”教学主题研讨。
三、工作措施1。
加强教学规范水平，提高有效学科教学管理抓实、抓细教学常规管理，提高学科教学管理的有效性。
在常规教学管理的内容上要突出重点，着力解决教师在教学实践中存在的突出问题。
一要规范教师备课。
按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，继续实施《乌牛第一小学电子教案管理办法》，加强集体备课，倡导个性化备课；语文组实施电子教案上传学校资源库的跟踪管理模式，切实提高备课质量和效率。
2016年校本培训活动方案
2016年校本培训活动方案为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。
进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍，全面推进素质教育。
结合学校实际，特制定学校校本培训实施方案。
一、指导思想以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标1、组织教师学习《师德与教师职业》、新课程理论及研讨等。
使全体教师转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，使全校教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力。
2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。
3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
三、工作要点：1、加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。
提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。
2、业务学习形式多样化。
业务学习要讲究实效，必须结合实际有针对地开展学习，学习形式可以是集中学习理论文章、聘请专家讲座、观看优秀课例光盘、集体备课、教师博客论坛等。
要让每个教师学有所得，学以致用。
3、认真组织教师参加读书学习、网络学习每个教师在读书活动和网络学习两种形式中任选一种，要求凡具备上网条件的教师尽量选取网络学习。
同时每学期记5000字的，积极开展读书研讨交流活动，每学期每位教师写一篇（一本书）读书心得。
4、加强教师基本功训练。
全体教师都要坚持练习“三笔字、朗读等”，提高教师教学基本功。
5、积极开展课题研究，每位课题组成员都要做好相关的研究记录，学期结束提交个人或小组的研究报告，学校适时组织课题组做好专题研究，总结阶段成果6、认真组织教师参加各种培训。
2016校本培训工作计划_0
2016校本培训工作计划校本培训工作计划【指导思想】以课程改革为中心，以深化教学研究为动力，以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。
【工作要点】1、切实加强校本培训力度，教师的全员培训率达100%。
2、以市进修学校的教师教育技术能力培训为契机,加强教师现代教学技术的运用培训。
3、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
5、继续抓好高学历培训，鼓励教师参加高级学历进修，充分做好宣传发动工作。
6、举行各类课堂教学活动，提高教师执教水平。
【具体工作及措施】1、深化校本研修，创设特色教研组。
协助教导处对教研组实施有效的管理，以“XX市校本教研推进会”在我市召开为新的起点，鼓励、指导各教研组深化教研主题，彰显特色。
在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。
提升教研活动的质量，突出“研”字，围绕教研组的中心课题开展系列研讨活动。
使教研组和备课组继续成为教科研队伍的中坚骨干力量，为开展群众性科研起到辐射和指导作用，本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、案例及教学反思的撰写、教学课件的制作、期中试卷的命题等做为重点工作。
2、创建立学习型、研究型的教师组织。
本学期要求教师人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，学校组织教师间互相交流学习，营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位教师要上交一篇科研论文。
3、举行各种赛课活动，提高教师课堂教学能力。
①开展“人人一堂好课”的教学展示活动，提高教师课堂教学的驾驭能力，要求教师具备全新的知识储备，做好知识的传播者和能力的培养者。
2016年度校本培训计划
2016年度校本培训方案一、指导思想全面贯彻国家教育方针，以科学发展观和坚持群众路线为指导，积极践行县教育提升计划中提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的教育方针，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，建设高素质专业化教师队伍，全面落实校本研究与教师成长要求，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《教育部中小学教师继续教育规定》、《山东省中小学教师校本培训评估标准》特制订校本培训实施方案。
二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（5）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展教学研究活动，提高教师课堂教学能力。
2016学校校本培训工作计划
2016学校校本培训工作计划1楼编辑：发布时间：2015-12-09手机版回复一、指导思想从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容(一)抓师德教育，树立师表形象以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。
在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。
根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
(二)教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
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2016年校本培训计划导读：本文是关于2016年校本培训计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：校本培训个人计划】为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力，建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍，根据教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。
特制定我校校本培训计划如下：一、指导思想认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照市教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标及主要措施：1、师德培训教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将通过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
学习教育政策法规，增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的教师。
2、教育理论和专业知识培训根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3、教学能力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。
以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。
三、教师培训形式1、集中培训——自我学习——反思集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际情况，开展3—4次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。
自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。
2、实践——交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
（2）开展“听课议课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
（3）开展教师基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。
（4）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
3、经验交流（1）学校定期聘请校内有较高理论水平和实践经验的教师讲学，如：师德修养、班主任工作、课题研究等方面专题讲座。
（2）积极参加上级部门组织的各种培训。
如：讲座、听课、专题学习等。
（3）学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
4、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。
四、主要培训活动安排1、召开教材分析会。
2、师徒结对活动。
3、课堂教学大练兵。
4、请学校骨干教师进行相关知识的讲座。
5、各学年组、学科组开展以案例、反思交流活动为主题的校本研修活动。
6、教师教学设计优秀教案评比活动。
7、教师“三笔字”竞赛【范文二：校本培训个人计划】“校本培训”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范英语课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本【范文五：教师校本培训计划】一、指导思想以县教育局工作会议精神为统领，以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导，以提高教师专业能力发展为主线，以岗位练兵活动为载体，以《教师岗位练兵手册》为主要内容，以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要形式。
充分发挥校本培训的功能和优势，有目的、有计划的开展校本研修工作。
力争在“xx”期间开创校本培训工作新局面，为教师的专业发展和全面提高教育教学质量服务。
二、工作要点1、制定培训计划，完善各项培训制度。
2、结合教师岗位练兵手册，开展全员参与的教师岗位技能培训。
每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。
3、继续开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。
4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，提高教师课堂教学能力。
5、开展“七个一”的训练，促进教师专业能力发展。
6、结合县师训部，完成上级部门的各项培训任务。
7、做好教师学时学分统计，敦促教师积极参与培训。
三、培训内容1、结合教学实际完成《教师岗位练兵手册》中的两个专题。
2、进一步加强规范化语言的培训和指导，强化教学基本功训练，每周完成简笔画、三笔字等常规的练兵任务。
3、聚焦课堂，开展“七个一”的训练，及学科课堂教学研讨等以研促训、研训结合的岗位练兵活动。
四、培训形式结合教学实际采取集中培训与自主培训相结合的方式，主要有：自主研修、以研促训研训结合、专题培训等。
五、主要措施1、提高认识是做好校本培训工作的关键，加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。
2、抓好集中和自修业务培训学习及师德培训学习，并形成常态。
3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，利用教研活动开展理论学习和专题研讨活动，认真落实培训计划。
4、加强校本培训的组织指导，强化过程监控管理和跟踪问校工作。
六、组织管理组长：张树才成员：石法贵任杰蒋希红单玉梅于洪江七、月份安排：二月份：1、制定学校校本培训计划，完善培训制度。
2、制定个人专业发展计划。
3、组织语数外教师参加省举办的“送教下乡”活动，并积极完成培训学习任务。
三月份：1、以教研组为单位开展学科集体备课研训活动。
2、继续开展隔周一次业务学习，记好学习笔记。
3、召开创建语言规范化示范校会议，组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》，采取自修自练的形式开展全员参与的普通话水平练习模拟训练。
四月份：1、继续开展普通话水平练习模拟训练，加强常规教学基本功训练，教师每周一板粉笔字、一张简笔画、一篇钢笔字，开展“七个一”培训活动。
2、聚焦课堂，开展以研促训、研训结合培训活动。
五月份：1、结合教学实际完成《教师岗位练兵手册》中“撰写研究报告能力专题”相应的课时培训内容。
并结合此专题写一篇教学反思。
2、举行教师“规范化语言文字知识”竞赛。
六月份：1、检查教师基本功训练情况，完善“七个一”培训。
2、结合教学实际完成《教师岗位练兵手册》中“教师专业能力发展综合评价”。
并针对本专题，结合所教学科写一篇教学论文。
七月份：1、做好教师岗位练兵评估及学时学分统计。
2、总结本学期校本培训工作并做好相关材料归档。
【范文六：校本培训计划】一、培训目标和培训重点坚持以校本教研为基础，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。
建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、主要内容和基本形（一）主要内容1、加强专业精神的培训。
坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。
每学期评选表彰一批校级先进教师，组织一次先进教师经验交流，发挥榜样示范作用。
2、扎实开展全员读书活动。
创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。
每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇读书心得。
3、加强业务理念和能力培训。
在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。
4、教育科研能力培训。
有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。
倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。
（二）基本形式1、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。
组织校际联谊教研，加强校际沟通交流。
2、教研组培训：根据教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。
3、自我培训：老师制定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。
三、保障措施和预期效果保障措施：1、成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责具体工作。
学校通过专题研究，制定切实可行的校本培训计划，修订完善相应的管理制度。
2、加强校本培训的宣传工作。
3、提供各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。
校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全，能及时认真做好校本培训的总结改进工作。
4、总务处为校本培训作好后勤保障工作。