中考语文复习资料汇总精华版现代诗歌鉴赏专题精练十三现代诗歌阅1

合集下载

中考语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练含答案

中考语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练含答案

中考语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读名著《艾青诗选》,完成下面的题目。

(1)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是________和________。

他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“________与________”的歌手。

(2)文段一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑,看着海岸这首《礁石》运用了________、________和对偶的修辞手法,用“礁石”象征了________,热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。

【答案】(1)土地;光明;太阳;火把(2)拟人;比喻;敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

【解析】【分析】(1)艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄。

出生于浙江金华,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》等。

他在20世纪30年代这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。

这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。

其代表作品是长诗《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

(2)《礁石》是艾青于1954年7月创作的一首新诗。

诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美,亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。

此诗所描绘的礁石的形象,正像一个久经斗争考验的人,无论东西南北风,无论多少的伤害打击,都不能让它移动一步,都不会让它失生活的信念和信心。

诗歌采用了比拟的手法,如第一、二句:“一个浪,一个浪,无休止地扑过来”,用“扑过来”描写浪花,是把“浪花”比喻成“人”的写法,本来没有生命的浪花,好像也有主观意志,能主动对礁石发起攻击。

贵阳专版中考语文总复习第2部分阅读专题现代诗歌赏析习题(1)

贵阳专版中考语文总复习第2部分阅读专题现代诗歌赏析习题(1)

专题十四现代诗歌赏析贵阳中考命题规律体验贵阳中考(一)我不能把灰烬还原成火焰(2018贵阳中考)华琨我不能把冰冷的灰烬还原成熊熊燃烧的火焰把熊熊的火焰还原成茂密的森林正如我不能把荒草离离的坟还原成勤劳的父亲把父亲还原成咳嗽把一声声咳嗽还原成他弈棋时点燃的烟也不能把大海还原成一条条溪流把溪流还原成母亲洗衣时弯曲的背影把背影还原成她怀抱婴孩时哼唱的温柔我不能把冬秋夏春还原成去年可是我能把一粒粒小小的葵花籽变成一盏盏黄灿灿的花朵照耀着明亮的夏天正如我能把蹒跚学步的婴孩变成强壮的青年也能把花鸟虫鱼变成埋藏在地底的坚硬的化石也能把茂密的森林变成黑色的煤把黑色的煤变成熊熊燃烧的火焰温暖每一位曾经年轻过的灵魂我能把春夏秋冬变成明年我能把大海变成高山又能把高山变成大海这不是还原这就是我啊我是时间(原作有删改)阅读诗歌,抓住这首诗的主要特点,选一个角度进行文学赏析。

__示例一:诗歌的内容前后两相对照。

本诗共十二小节,前五节诗人用“不能”“也不能”,表现了时间不可逆转、无法“还原”的遗憾、无奈。

第六节诗人笔锋一转,用“可是”一词,由“不能”转化成了“能”“也能”,与前文形成了极大的反差,让读者感受到时间可以把“高山”变成“大海”,把“大海”变成“高山”的磅礴力量。

在这样的对照中,诗歌启发读者辩证地来看待时间,既要看到时光逝去带来的遗憾,也要看到时间带来的希望、带来的力量。

__________________________________________________________________________ __示例二:诗人化抽象为具体,将无形的时间变得具体可感。

看不见、摸不着的时间在诗人笔下变得可看、可听。

过去,它曾是父亲“弈棋时点燃的烟”,曾是“一声声咳嗽”,是变成的“荒草离离的坟”;曾是“温柔”的母亲“怀抱婴孩时的哼唱”,曾是她“洗衣时弯曲的背影”。

未来,时间也将留下深深的足迹:“小小的葵花籽”变成夏天“黄灿灿的花朵”;“蹒跚学步的婴孩”成长为“强壮的青年”;“森林”变成“煤”……在这些具体的描绘中,读者感受到了时间伟大的力量。

中考现代诗歌赏析知识和训练

中考现代诗歌赏析知识和训练

中考现代诗歌赏析知识和训练【课标要求】目前依据新课标编写的语文实验教科书,都加强了现代诗歌的阅读。

这主要是为了突现《语文课程程标准》的“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚的情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

”这一总目标。

《语文课程标准》对于现代诗歌的阅读并没有明确的提出,但全都寓含于对文学作品的赏读之中,这主要是淡化对文学作品的样式的要求,而重在情感的体验。

《语文课程标准》提出的目标是:“阅读文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。

”【知识概要】现代诗歌的整体阅读,应从下面几个方面入手:①了解诗人所处的时代及作品的时代背景;②分析现代诗歌的内容,把握作品的主题,领悟作品的主旨;③感受现代诗歌的节奏和韵律,品味凝练的诗歌语言,提高朗读技巧和欣赏水平;④理解现代诗中的艺术形象,体会诗人表达的思想感情;⑤体会现代诗歌的意境,揣摩现代诗歌的感情色彩,注重自己的情感体验。

【中考指津】对现代诗歌的阅读,目前中考中出现的并不多,但随着课改的深入,这类题目将不断涌现。

一般来说,现代诗歌赏析的考点有:①注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等;②对现代诗歌重点句的理解与品析;③诗歌中一些表现手法的运用,把握诗歌中某形象的象征意义;④能理解诗歌的主旨,评价作品的思想内容;⑤体验作品中的情境和形象,体验作品中的情感体验并实现自己情感上的认同。

【典例借鉴】例1 (江苏省苏州市,2004年)阅读《我是一条小河》中的两节文字,完成后面题目。

我流过一座森林,柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳。

我流过一座花丛,柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠。

1.“把那些碧翠的叶影儿,裁剪成你的裙裳”与贺知章的名句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”都用了“裁”“剪”二字,说说有什么不同。

现代诗歌阅读(集锦13篇)

现代诗歌阅读(集锦13篇)

现代诗歌阅读(集锦13篇)现代诗歌阅读第1篇我防溺水有高招,大人陪伴第一招。

私自游泳很危险,不去深水很重要。

我防溺水有高招,游前热身第二招。

伸手踢腿弯弯腰,预备动作不可少。

我防溺水有高招,解除抽筋第三招。

赶紧上岸很重要,喝补糖水解疲劳。

防溺措施要知道,不可逞能不骄傲。

安全二字记心中,远离危险身体好。

私下塘,不安全,要防头昏与痉挛。

现代诗歌阅读第2篇清平夹着怯弱的尾巴逃离这黑雾弥漫的世界让撕咬的恶魔在饥饿中毁灭登上群山之极顶把憋懑沉闷的孤颈引向那凄冷的银盘嘶心喷腹的长嚎摇动了群山久固的底盘恶魔睁开疲惫的昏眼却再也无法留住出壳的灵魂灵魂被嚎声挤压成碎沫和着黑雾一齐葬在山脚的石缝中银盘把矫捷的孤独映进晴空嚎声依然话着悲凉带着泣啼的余音召唤着永远不会再现的异狼现代诗歌阅读第3篇(1)这几个字形象地写出了现实世界的黑暗腐朽。

(2)“凄冷”修饰的是月亮,这里融情于景,写出了那只不驯的狼的孤独。

(3)“久固”表明生活陈腐的东西非常顽固地影响着人们的思想。

(1)这句话的含义是生活中像狼那样的勇士的呼喊,使那些罪恶的东西都销声匿迹了。

写出了“狼”的斗争精神。

(2)这句话的含义是斗士与黑暗的社会同归于尽;也可以理解为像“孤狼”一样的战士对缺乏战友十分悲伤。

托物言志。

诗中狼的形象就是生活中孤独而又执著斗争的勇士的形象,他们悲壮地献身,不被人所理解,但他们永远不屈服。

现代诗歌阅读第4篇最后一场雪与窗外的树巅遥望枝丫喷出的雾气悄然滴成春天的斑斓拱出冻土的嫩芽轻叩着大地的门扉一个巨大的生命力呼唤出满花蝶飞的美丽山河芬芳湿润的土壤掀去厚重的冬装迎接每个探寻者的造访温暖和煦的清风像一只灵巧的燕子夹带着报春的信息飞过山川原野、摩天大厦和海岛村庄娇艳明媚的阳光抛撒人间如同一只温暖的巨手轻柔抚摸大地的每寸肌肤簇拥在远方的春姑娘在河畔悠然徜徉清新柔和的空气包裹着润土的清香艳阳的温暖、和风的舒爽无拘无束地投向春的世界奔向春的故乡淅沥的雨丝像六弦琴在春风轻抚下叮叮咚咚,优雅飘洒班驳的树影,梦的森林满是花季的芬芳雨的清新,心的阳光引领我走进五彩的`神秘春天的巨手一支神奇的画笔尽情画点五彩缤纷的颜色为三山五岳搭起一座斑斓的画廊哦北国的青翠,江南的嫩绿已将田野山川尽染春色一座神圣的殿堂江河的琴弦拨出流畅的乐章峻岭的鼓号奏出欢快的交响燕子呢喃了明媚喜鹊报出了序曲让久违的心情放飞挥手作别昨夜的寒冬给冬眠的心插上翅膀去与春天约会揉着惺忪的睡眼轻叩门声漫近一股暖流挟着酽酽的芬芳推开心扉在和煦的阳光下跳跃踏上高高的山坡越过潺潺的溪水扬起一条腿,系上红绸带盯着芽孢,含了甜沫紫色的梦幻,爱说话的眼睛心灵的穿越就在这芬芳的空气里沉醉!现代诗歌阅读第5篇我的祖国,我们的家园。

中考语文总复习--语文诗歌鉴赏+现代文阅读

中考语文总复习--语文诗歌鉴赏+现代文阅读

中考语文总复习--语文诗歌鉴赏+现代文阅读一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读诗歌,回答问题。

艾青诗选﹒礁石一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑,看着海岸(1)诗中的“礁石”象征了什么?(2)诗运用了哪些修辞手法?(3)全诗采用了________的艺术手法,通过对自然景物的描写歌咏,寄寓了深沉的生活哲理内涵。

诗歌形象________、________,洋溢着一种________情绪。

【答案】(1)“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

(2)拟人、比喻、对偶。

(3)象征;明朗;纯净;昂扬奋发的乐观【解析】【分析】(1)《礁石》此诗所描绘的礁石的形象,正像一个久经斗争考验的人,无论东西南北风,无论多少的伤害打击,都不能让它移动一步,都不会让它失生活的信念和信心。

经受刀砍浪打的礁石,依旧微小地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。

故象征一切被压迫的民族,一切被压迫的人民抗击旧世界的力量。

(2)①它的脸上和身上——运用拟人,把礁石当成人写。

②含着微笑,看着海岸——运用对偶,对仗工整。

③每一个浪都在它脚下,被打成碎沫、散开……它的脸上和身上,像刀砍过一样。

——把浪打在礁石身上的状态比喻成刀砍一样。

④用“扑过来”描写浪花,无疑,是把浪花比喻成“人”的写法,本来没有生命的浪花,好像也有主观意志,能主动对礁石发起攻击。

而接下来的是:写礁石“打碎”浪花,同样把礁石拟人化了,客观事物的相磨相荡,仿佛是人与人的斗争。

这里,就有了比喻、拟人,同时,在更深的层次上,有“移情”的作用。

(3)①“海洋”:象征着各种困难的根本,象征着人类劣根性和罪恶的源泉。

②“礁石”:象征了不向命运低头的诗人自身,也象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。

③“微笑”的含义:在艰难困苦面前是一种自信,在残酷的敌人面前是一种强者的藐视,在欢乐与胜利的时刻是一种舒畅。

最新中考现代诗歌赏析复习资料

最新中考现代诗歌赏析复习资料

中考现代诗歌赏析复习资料现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手:(一)诗歌的语言由于体裁的特点,诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容,这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。

(二)诗歌的形象?????鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。

要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。

有些诗歌描绘的形象较多,我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等,通过想象、联想来挖掘形象的内涵。

总之,理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握,不能望文生义,浮于表面。

诗歌塑造形象的手法很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以是白描,也可以是浓墨重彩;可以铺垫、衬托,也可借助想象、联想塑造形象。

只有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌所抒发的感情。

(三)诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵。

诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。

诗人抒发感情的方式是多种多样的。

可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情。

许多诗歌是情景交融,寓情于景。

?(四)诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。

在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧,如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。

第一题、赏析在山的那边(王家新),完成题目:小时候,我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?妈妈给我说过:海哦,山那边是海吗?于是,怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是,我却几乎是哭着回来了一一在山的那边,依然是山山那边的山啊,铁青着脸给我的幻想打字一个零分!妈妈,那个海呢?在山的那边,是海!是用信念凝成的海今天啊,我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的,我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊,夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边,是海吗?是的!人们啊,请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边,就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……赏析练习:①简析“海”所蕴含的深义。

(语文)中考必备语文诗歌鉴赏+现代文阅读技巧全解及练习题(含答案)

(语文)中考必备语文诗歌鉴赏+现代文阅读技巧全解及练习题(含答案)

(语文)中考必备语文诗歌鉴赏+现代文阅读技巧全解及练习题(含答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1.名著阅读。

(1)看人物。

看下面含“闹”的回目,从中选一个,结合具体情节,谈谈你对人物的认识。

(回目列举)《西游记》第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观《水浒》第三回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山第四回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林人物:________(填孙悟空或鲁智深)认识:________(2)品艺术。

讽刺手法的运用使小说更具艺术效果。

请赏析《围城》或者《格列佛游记》的讽刺艺术。

我选作品________,________。

【答案】(1)孙悟空;孙悟空大闹五庄观,他完全不顾事情的原委就把人家的果树推倒,也不思考自己有没有实力保护好身边的师徒们,而且对于对手的实力评估十分不准确,不思后果,最后才导致要前去寻找菩萨帮助。

这体现了孙悟空做事冲动、鲁莽、做事不计后果的特点。

(悟空上山寻妖索要袈裟,与黑汉熊精相斗。

悟空在洞外打死一小妖,得到请贴,变为老住持赴会。

因被识破,只好请来观音才要回袈裟。

这体现了孙悟空爱显摆、好胜的性格。

)(2)《围城》;《围城》里运用比喻进行讽刺分地方很多。

书中有句话说:“这一张文凭,仿佛有亚当、夏娃下身那树叶的功用,可以遮羞包丑;小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。

”文凭本是一个读书人的学历的证明,作者将它比喻为“遮羞布”,讽刺了当时社会不重真才实学、追求留洋“镀金”、弄虚作假的教育状况。

【解析】【分析】(1)要求学生仔细阅读含“闹”的回目,选择自己最熟悉的一章。

简单的概述情节。

然后结合情节内容,评价人物的性格即可。

如:鲁智深在拳打镇关西后,为了避祸出走了,可是又遇到了金老父女,他就在金老女婿的关照下入五台山当了和尚,可是在寺里却全不尊僧人规矩,处处惹祸,这体现了他直率、不受拘束、敢作敢当、天不怕地不怕性格特征;林冲被发配沧州,途中险遭解差谋害,鲁智深跟至野猪林相救,体现了他见义勇为嫉恶如仇,粗中有细的性格,尽显英雄本色。

中考语文基础考点专题复习 中国现代诗歌(解析版)

中考语文基础考点专题复习 中国现代诗歌(解析版)

专题34 中国现代诗歌一、选择题1.下列句子的朗读节奏划分有误的一项()A.蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶,细看时,还沾着些/故国的/泥土啊。

B.你/永远是个/无情的建筑蹲踞在/荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨C.为什么/ 我的/眼里/ 常含泪水?因为/ 我/对这土地/ 爱得/深沉……D.每一首/都是一群/颤抖的星星 像冰雪/覆盖在心头【答案】C【详解】C.有误。

正确为:为什么/我的眼里/ 常含泪水?因为/我/对这土地/爱得深沉……故选C。

2.下列对《你是人间的四月天》的理解,正确的一项是()A.这首诗不是以诉说为主,而是思想高于画面、意象和声音。

B.诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句,烘托出那种微醺的温暖的感觉。

C.四月的春天终将离去,黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。

D.这首诗的诗眼是“你是爱,是暖,是希望”。

【答案】B【详解】A.这首诗运用第二人称“你”,向“你”诉说,以诉说为主,同时也不是思想高于画面意象和声音,而是用形象呈现情感特点;C.诗中有的只是诗人的喜悦和诗人对生命的赞美,没有惆怅;D.“梁间呢哺”是诗眼,因为“燕”是与爱相关的意象,而爱是全诗的主题;故选B。

3.为进行爱国主义教育,老师组织全班在线观看电影《英雄儿女》,大家对片中的歌词的修辞手法展开了讨论,有下面四种观点,其中理解有误的一项是()英雄赞歌①烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听。

②晴天响雷敲金鼓,大海扬波作和声。

③人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平。

④为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了它。

⑤为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花!(电影《英雄儿女》歌词)A.①②句运用了拟人的修辞手法,把“青山”和“大海”赋予人的思想感情,青山肃穆,大海呐喊,突出英雄事迹可歌可泣,感人至深。

B.③句运用了比喻的修辞手法,把凶残的敌人比作“虎豹”,歌颂人民战士为保卫和平置生死于度外压倒一切敌人的大无畏英雄气概。

C.④句运用了设问的修辞手法,写英雄的鲜血为战旗增色,突出了英雄流血牺牲的崇高价值。

初中中考 语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练及答案

初中中考 语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练及答案

初中中考语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读名著《艾青诗选》,完成下面的题目。

(1)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是________和________。

他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“________与________”的歌手。

(2)文段一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑,看着海岸这首《礁石》运用了________、________和对偶的修辞手法,用“礁石”象征了________,热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。

【答案】(1)土地;光明;太阳;火把(2)拟人;比喻;敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

【解析】【分析】(1)艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄。

出生于浙江金华,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》等。

他在20世纪30年代这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。

这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。

其代表作品是长诗《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

(2)《礁石》是艾青于1954年7月创作的一首新诗。

诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美,亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。

此诗所描绘的礁石的形象,正像一个久经斗争考验的人,无论东西南北风,无论多少的伤害打击,都不能让它移动一步,都不会让它失生活的信念和信心。

诗歌采用了比拟的手法,如第一、二句:“一个浪,一个浪,无休止地扑过来”,用“扑过来”描写浪花,是把“浪花”比喻成“人”的写法,本来没有生命的浪花,好像也有主观意志,能主动对礁石发起攻击。

中考语文 备战中考:十六首课内现代诗诗歌赏析练习

中考语文  备战中考:十六首课内现代诗诗歌赏析练习

十六首课内现代诗诗歌赏析一、《理想》流沙河(余勋坦,四川金堂人)【题目解说】“理想”就是对未来的想象和希望,是对美好未来的设想,也是人们前进的动力的源泉。

我们都有自己的理想,有了理想,我们的生活才有方向,奋斗才有目标。

人类有了理想,才使世界不断向前发展。

整体把握:1、这首诗是说,人生一定要有理想。

诗人从多种角度赞美理想,一连串形象的比喻,蕴含丰富的含义。

2、理解诗的第一节。

(1)第一节的主要意思是说理想是前进的方向。

(2)用了四个比喻(暗喻)四个比喻是连环的。

这在修辞手法上又叫“顶针”。

(3)前两个比喻为第三个比喻作铺垫,诗意主要在后两个比喻上。

a、“黎明”指理想境界。

b、漫漫黑夜里,理想指示了光明的方向,所以说“理想是灯,照亮夜行的路”;“理想是路,引你走到黎明”。

3、理解诗的第二节(1)不同年代有不同的理想,理想有时代性,理想有层次性(社会是逐步发展的,理想也是逐步提高的)。

(2)这一节的标点值得注意,第一行、第二行,句末用分号,句号只有两个,两个句子是从两个角度来说的。

饥寒、温饱、文明是从生活状况来说的。

离乱、安定,是从社会秩序来的。

【考点预测】1、第一节四个比喻,喻意是什么?从石到火,从火到灯,从灯到路,四个比喻是连环的,这在修辞手法上有叫“顶针”。

前两个比喻为第三个比喻做铺垫,诗意主要在后面两个比喻上。

“黎明”指理想境界。

漫漫黑夜里,理想指示了光明的方向,所以说“理想是灯照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明”,可见,这一节的意思主要是说,理想是前进的方向。

2、语句赏析:①、理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你的进取心。

提示:运用比喻的修辞,说明理想的实现,往往要经历多次挫折和失败,或者不像预期那样切近,起初对长期性估计不足,越到后来越是认识其艰巨性、长期性。

②、理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。

提示:诗人所说的“理想”,是崇高的社会理想,是为社会进步、为多数人谋利益的理想。

2020-2021中考语文中考复习-现代诗歌赏析

2020-2021中考语文中考复习-现代诗歌赏析

中考语文中考复习-现代诗歌赏析现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手:(一)诗歌的语言由于体裁的特点,诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容,这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。

(二)诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。

要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。

有些诗歌描绘的形象较多,我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等,通过想象、联想来挖掘形象的内涵。

总之,理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握,不能望文生义,浮于表面。

诗歌塑造形象的手法很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以是白描,也可以是浓墨重彩;可以铺垫、衬托,也可借助想象、联想塑造形象。

只有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌所抒发的感情。

(三)诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵。

诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。

诗人抒发感情的方式是多种多样的。

可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情。

许多诗歌是情景交融,寓情于景。

(四)诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。

在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧,如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。

第一题、赏析在山的那边(王家新),完成题目:小时候,我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?妈妈给我说过:海哦,山那边是海吗?于是,怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是,我却几乎是哭着回来了一一在山的那边,依然是山山那边的山啊,铁青着脸给我的幻想打字一个零分!妈妈,那个海呢?在山的那边,是海!是用信念凝成的海今天啊,我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的,我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊,夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边,是海吗?是的!人们啊,请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边,就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……赏析练习:①简析“海”所蕴含的深义。

初中中考语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练

初中中考语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练

初中中考语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读下面这首诗,完成下列各题。

南湖早春①(唐)白居易风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好,年年衰病减心情。

【注释】①南湖:彭蠡湖,即鄱阳湖。

这首诗作于元和十二年(公元817年),当时作者被贬谪为江州司马。

(1)下列对诗的内容理解不正确的一项是()A. 首联呈现了一幅清新明澈的画卷:暖风吹回,云彩散开,雨止天晴,阳光返照早春的鄱阳湖岸。

B. 颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。

C. 颈联描写大雁低飞,略显慵懒、笨拙,黄鹂出展歌喉,舌涩口拙,尚不能婉转高歌之态。

D. 尾联间接抒情,点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。

(2)下列对诗的赏析不正确的一项()A. 颔联中色彩对比鲜明,红绿相映,是早春时节最富特征的景色,也是这幅画中不可缺少的点缀。

B. 前三联都是写景,先动后静,动静相生,使全诗视觉与听觉。

动景与静景相映成趣。

C. 诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象,惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。

D. 诗歌以乐景衬哀情,用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。

【答案】(1)D(2)B【解析】【分析】(1)D项错误。

应为:直接抒情。

(2)B项错误。

应改为:前三联都是写景,首联先动后静,动静相生。

颔联是静景,颈联是动景。

全诗视觉与听觉。

动景与静景相映成趣。

具体分析为:首联“风回云断雨初晴”描绘了春风吹散阴云的动景,“返照湖边暖复明”描绘了风回云断雨初晴的静景,动静结合描绘南湖雨后阳光翻找的优美景色;颔联诗人运用“红”借代红花,“绿”借代水苹的绿叶,描绘南湖早春万物萌发生机的优美景象。

是静景;颈联“翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成”“白”、“黄”色彩对比鲜明,渲染生命勃发的气息,是动景。

故答案为:⑴D;⑵ B。

初中语文——现代诗词复习总汇

初中语文——现代诗词复习总汇

目录汪国真的诗 (1)1、《热爱生命》 (1)2、《如果生活不够慷慨》 (1)3、《我微笑着走向生活》 (1)4、《倘若才华得不到承认》 (1)5、《假如你不够快乐》 (1)6、《跨越自己》 (1)7、《挡不住的青春》 (1)8、《只要明天还在》 (2)9、《山高路远》 (2)10、《旅程》 (2)11、《走向远方》 (2)12. ............................................................. 背影. (3)13. .......................................................... 但是,我更乐意.. (3)14. .......................................................... 淡淡的云彩悠悠地游. (3)15. .......................................................... 叠纸船的女孩. (3)16. ............................................................. 感谢. (3)17. .......................................................... 给我一个微笑就够了. (4)18. .......................................................... 给友人. (4)19. ............................................................. 海岸. (4)20. .......................................................... 海滨夜话.. (4)21. .......................................................... 豪放是一种美德.. (5)22. ............................................................. 旅行. (5)23. .......................................................... 我把小船划向月亮 (5)24. .......................................................... 我知道. (5)25. ............................................................. 许诺. (5)26. ............................................................. 选择. (5)27. .......................................................... 只要明天还在. (6)食指的诗 (6)28. 疯狗 (6)29. 这是四点零八分的北京 (6)30. ............................................................. 灵魂 (7)31. ............................................................. 愿望 (7)32. .......................................................... 相信未来 .. (7)海子的诗 (7)33. ............................................................. 《面朝大海, 春暖花开》―从明天起, 做一个幸福的人 (7)34. 《五月的麦地》 (7)徐志摩的诗 (8)35. .......................................................... 《雪花的快乐》 .. (8)36. .......................................................... [偶然]. (8)37. ......................................................... 再别康桥 (8)38. ......................................................... 黄鹂 (8)林徽因的诗 (9)39. ......................................................... 你是人间的四月天 (9)40. ......................................................... 笑 .. (9)41. ......................................................... 情愿 (9)舒婷的诗 (9)42. ......................................................... 《致橡树》 (9)43. ......................................................... 祖国啊, 我亲爱的祖国 (10)44. ......................................................... 这也是一切 (10)席慕容的诗 (11)45. ......................................................... 一棵开花的树 (11)46. ......................................................... 乡愁 (11)余光中的诗 (11)47. ......................................................... 乡愁 (11)泰戈尔的诗 (11)48. ......................................................... 世界上最遥远的距离 (11)49. ......................................................... 生如夏花 (12)50. ......................................................... 《系一根心弦》.. (12)臧克家的诗 (12)51. ......................................................... 您是 (12)闻一多的诗 (13)52. ......................................................... 澳门(原诗). (13)澳门(歌词) (13)53. ......................................................... 《一句话》 (13)54. ......................................................... 《死水》.. (14)心曼.墨香的诗 (14)55. ......................................................... 《爱,在眼波分解》. (14)56. ......................................................... 迎接光明冬季金达莱 (14)57. ......................................................... 小路呆贝贝.. (14)58. 我有一个梦想.... 罗恩德1459. 自立立人歌........ 陶行知1560. ......................................................... 理想流沙河.. (15)61. ......................................................... 梦里花(张韶涵) (15)62 春暖花开那英 (16)六梦的诗 (16)63. 坚忍 (16)64. 果断 (16)65. 自信 (17)66. ......................................................... 《追梦》刘恒武. (17)67•沁园春长沙毛泽东 (17)68. 假如生活欺骗了你普希金 (17)69. 在地球上散步纪弦 (18)70. 星星和花金波 (18)。

中考语文总复习冲刺练习专题 诗歌鉴赏+现代文阅读

中考语文总复习冲刺练习专题 诗歌鉴赏+现代文阅读

中考语文总复习冲刺练习专题诗歌鉴赏+现代文阅读一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读名著《艾青诗选》,完成下面的题目。

(1)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是________和________。

他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“________与________”的歌手。

(2)文段一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑,看着海岸这首《礁石》运用了________、________和对偶的修辞手法,用“礁石”象征了________,热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。

【答案】(1)土地;光明;太阳;火把(2)拟人;比喻;敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

【解析】【分析】(1)艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄。

出生于浙江金华,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》等。

他在20世纪30年代这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。

这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。

其代表作品是长诗《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

(2)《礁石》是艾青于1954年7月创作的一首新诗。

诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美,亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。

此诗所描绘的礁石的形象,正像一个久经斗争考验的人,无论东西南北风,无论多少的伤害打击,都不能让它移动一步,都不会让它失生活的信念和信心。

诗歌采用了比拟的手法,如第一、二句:“一个浪,一个浪,无休止地扑过来”,用“扑过来”描写浪花,是把“浪花”比喻成“人”的写法,本来没有生命的浪花,好像也有主观意志,能主动对礁石发起攻击。

中考语文专题汇编诗歌鉴赏+现代文阅读(一)

中考语文专题汇编诗歌鉴赏+现代文阅读(一)

中考语文专题汇编诗歌鉴赏+现代文阅读(一)一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读名著《艾青诗选》,完成下面的题目。

(1)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是________和________。

他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“________与________”的歌手。

(2)文段一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑,看着海岸这首《礁石》运用了________、________和对偶的修辞手法,用“礁石”象征了________,热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。

【答案】(1)土地;光明;太阳;火把(2)拟人;比喻;敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

【解析】【分析】(1)艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄。

出生于浙江金华,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》等。

他在20世纪30年代这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。

这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。

其代表作品是长诗《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

(2)《礁石》是艾青于1954年7月创作的一首新诗。

诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美,亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。

此诗所描绘的礁石的形象,正像一个久经斗争考验的人,无论东西南北风,无论多少的伤害打击,都不能让它移动一步,都不会让它失生活的信念和信心。

诗歌采用了比拟的手法,如第一、二句:“一个浪,一个浪,无休止地扑过来”,用“扑过来”描写浪花,是把“浪花”比喻成“人”的写法,本来没有生命的浪花,好像也有主观意志,能主动对礁石发起攻击。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专题精练十三现代诗歌阅读(二)(一)青春之歌阮章競每个人只能得到一次生命,每一年,只有三个月是春天。

琴弦断了,可以续一千次,但是青春之歌,却唱不了十个十年!珍贵的青春之歌呀,应该骑上天马,凌空高唱,不应该躺在软沙地上,为空虚的幻想低吟。

不要等待这样一天:沙漠已经结满苹果,荒山已经崛起新城,冰川开着白色的素馨;在那个时候,你才拄着拐棍,踏着青年时代朋友的脚印,歇在他们手栽出来的树荫下,才听到你这同时代的人,那副衰老而又沙哑的声音。

不要过着这样的日子:在戈壁,或在草原的公园里,一群小鹰似的儿童向你走来:“公公,哪个石阶是你砌的?”在那个时候,你才“英勇”地说:“当时我正在编写争待遇、忙风雨、搞恋爱、闹情绪的喜剧,耽误了坐上那次直达快车,结果是老态龙钟才赶到这里。

”1.认真阅读上面这首诗歌,运用诗歌赏析的方法选取一两个角度谈谈自己的感受。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)初春舒婷朋友,是春天了驱散忧愁,揩去泪水向着太阳微笑虽然还没有花的洪流冲毁冬的镣铐奔泻着酩酊的芬芳泛滥在平原、山坳虽然还没有鸟的歌瀑飞溅起万千银珠四散在雾蒙蒙的拂晓滚动在黄昏的林荫道但等着吧一旦惊雷起乌云便仓皇而逃那是最美最好的梦呵也许在一夜间辉煌地来到是还有寒意还有霜似的烦恼如果你侧耳倾听五老峰上,狂风还在呼啸战栗的山谷呵仿佛一起嚎啕但已有几朵小小的杜鹃如吹不灭的火苗使天地温暖连云儿也不再他飘友人,让我们说春天之所以美好、富饶是因为它经过了最后的料峭2.阅读上面诗歌,从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)回首汪国真曾总想穿过那段最无瑕的时光去实现所有缤纷的梦想当回首深深浅浅的脚印不禁顿足扼腕恨冬日太短夏日不长真想把还没有走完的青春重新再走一遍便知该如何珍惜叹只叹光阴不肯倒流每一抹黄昏每一缕霞光从此,再也不敢懵懂与疏狂3.阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(四)玷污的生命之源从前,清幽的小河,现在,已经干涸。

腥臭,是她的低吼,黑色,是她的衣着;呻吟,是她哀怨的歌声,挣扎,是她痛苦的生活。

不见了鱼虾与她做伴,只有伤心地孤独流过;也没有花草与她为邻,任凭躯体给眼泪包裹。

人啊——忘记了她的恩情!她被狠心地抛弃,抛弃在了污秽的角落。

“是谁缔造的错”?“奈何要我来承担罪责”?小河低语着诉说。

(诗歌有改动)4.认真阅读上面这首诗歌后,请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(五)秋日咏叹我醉意朦胧游荡在秋日的荒原带着一种恍若隔世的惆怅和慵倦仿佛最后一次聆听漫山遍野的金菊的号声了丝绸般静止的午后,米酿的乡愁原始的清淳的古中华已永远逝去我再不能赤着脚返回大泽的往昔在太阳这座辉煌的寺庙前,在秋虫的祷告声中我衔着一枚草叶,合上了眺望前世的眼睛故国啊!我只好紧紧依恋你残存的田园我难分难舍地蜷缩在你午梦的琥珀里面当远处的湖面偶尔传来几声割裂缭绫的凄厉那是一种名贵的山喜鹊呵!她们翎羽幽蓝到了饮尽菊花酒上路的时候了那棵梧桐像位知心好友远远站在夕阳一边再次回过头,疏黄的林子已渐渐暗下来风,正轻抚着我遗忘在断枝上的黑色绸衫(有删改)5.阅读上面这首诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(六)中国魂佚名梅,傲雪、孤独、高冷。

梅有王者风范而独占一季,而又形单影只尽显沧桑凄凉,你,不畏严寒,不惧寂寞,带着几分妖娆的姿态傲雪绽放。

你没有春天的迎春花那样的矫情,也没有夏天的荷莲花那样的楚楚动人,更没有秋天的隐菊花那样的隐逸清幽,有的是你那傲雪的姿态,有的是你的中国魂!悄悄地、走进你的世界,你,在风雪中顽强的绽放,绽放出了中国人的精神,绽放出的是我伟大中华,绽出的是我们的中国魂!6.阅读上面的诗歌,请从文学赏析的一两个角度进行赏析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

相关文档
最新文档