因特网将世界连成一家
让网络成为我们真正的朋友_三年级作文
让网络成为我们真正的朋友指导老师：王霞丹因特网将世界连成了一家。
自从有了网络，我的世界不再变得狭小了。
疲倦时，我们可以利用网络看电影，让神经得到松弛；无聊时，我们可以利用网络和一些同学或朋友聊聊天解解闷，让心情舒畅起来；当我们需要了解一些资料时，只要在搜索栏上打上关键词，相关信息就会蹦出来，里面肯定有你要找的东西。
网络真像一个姹紫嫣红、争齐斗艳的大花园。
但网络也是一把双刃刀。
有的同学过度依赖电脑，整天沉迷于网络之中，课也不上，学习成绩直线下降；有些同学做了网络的俘虏，成了“小网虫”；还有的同学因整天看着电脑眼睛受到严重损失，成了近视眼；甚至有的同学的目的只是打游戏或是聊天，一刻不停，对网络上了瘾，甚至酿成了惨剧。
看到过这么一则新闻报道：一些中学生整天沉迷于上网打电子游戏，连饭都不吃，打了三天三夜，结果头昏眼花，当场饿死了。
还有一些中学生没钱打游戏，就去骗父母要钱或去偷钱，甚至去绑架一些比他小的小学生，这已严重超越出一个中学生所应该做的。
还有一个消息，一个地方，三个未成年人晚上去网吧上网大游戏。
再凌晨两点时，正当他们想回家休息的那一刻，他们由于过度疲乏，不知不觉地在铁轨上睡着了。
当一辆火车迅速穿过时三条生命就活活的从铁轨上穿过的火车碾死了。
这些都意味着什么？这也为我们敲响了警钟，网络在带我们看世界的同时，也让许多人在前行中迷失了自己……同学们，作为二十一世纪小学生的我们，在网络信息技术飞速发展的今天，，一定要好好地把握自己，在这我想提出几点：1、不玩不健康的游戏2、上网时间要控制好。
4、不在网吧上网。
亲爱的同学们，请握好自己手中的鼠标，学会健康上网、让网络成为我们真正的好朋友！。
五年级语文下 第六单元 因特网将世界连成一家教学案
二、快速阅读，了解概况
1默读阅读材料，思考：
（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种?有什么特点？
（2）现代的因特网传递信息有什么特点？
边阅读边思考，在材料中画出相关的句子，并做好标注。
2课堂交流。
（1）因特网传递信息的特点：
①速度快。典型语句：
2计算机网络把全世界连成一家，‘天涯若比邻’已经不再是梦想。
教学准备
预习、完成导学案
导学流程
导 学 步 骤
具 体 流 程
批注栏
导
一、谈话激趣，交代任务
1教师列举生活中传递信息的生动事例。
2其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等四篇阅读材料。
3从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化
洪湖市老湾回族乡中心学校语文学科教学案
学 段
小学
班 级
五年级
上课时间
2018.5
主备人
刘建能
参备人
刘建能 朱凤凤
审 核 人
廖馥
科 目
语文
课 题
2因特网将世界连成一家
课 时
1
学 习
目 标
现代的因特网传递信息的特点？
重 点
难 点
计算机网络把全世界连成一家，‘天涯若比邻’已经不再是梦。
课 前ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
预 习
课 型
交流展示课
展
1再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？
（1）重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。
（2）尝试填写：
古代：驿差长途跋涉→近代：（）→现代：（ ）→当代：广播、电视和（）。
人教版五年级语文下册第六单元2因特网将世界连成一家1课时杞木完小罗兴顺
因特网
将世界连成一家ห้องสมุดไป่ตู้
网络给我们的生活带来了许多
方便
因特网的创造
• 1969年,美国五角大楼首创因特网。因特网如同一 张蜘蛛网,即使一部分网线中断,整个网络仍完好 无损。它的首次通信,即数据包交换,是1969年在 美国南加州两个实验室的计算机之间进行的。它 是打破信息堡垒的工具,使人们廉价地获取各种知 识成为可能。 “折花逢骚使,寄与陇头人。”100 年前,人们要给异地的亲友送去问候,大多要依靠 骚差的长途跋涉。如今,坐在家中的电脑前轻点鼠 标,远在万里之遥的友人便可在瞬间收到称发去的 电子贺卡。
活动二：走进现代人传递信息
活动任务：讨论“现代的人们怎样传递信 息？” 活动流程： 1．明确任务。 2．自主学习：默读课文，思考问题。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论 的成果。 5．梳理提升：师生梳理提升并板书。 6. 展示课前搜集的现代人们传递信息的方法。
1.计算机网络的优越性表现在（ （ ）、（ ）。
）、
2.古代、近代、现代、当代的人们传递信
息的方式有哪些？
古代（
） 近代（
）
现代（
） 当代（
）
活动三：品味传递信息 活动任务：思考“古代和现当代的传递信 息方式有什么不同？” 活动流程： 1.明确任务。 2.自主学习：再将两篇故事连在一起读一 读，并思考问题。 3.小组讨论：小组内讨论交流。 4.展示分享：小组代表展示分享小组讨论 的成果。 5.梳理提升。 头脑风暴：从古至今传递信息的方式的发
人教版五年级语文下册第六单元
综合性学习：2因特网将世界连成一家
学习目标：
1．流利阅读课文，把握主要内容。 2. 了解现代社会有哪些传递方式。 3. 比较古代和现代传递信息方式的不同。 课前准备： 了解现代人们传递信息的方式 学习重难点：比较古代和现代传递信息方式的不同。
小学语文五年级第十册必须掌握的知识——第六单元
姓名：小学语文五年级第十册必须掌握的知识——第六单元（以下内容由学生家长及各小组负责检查完成情况，教师抽查、测试并做为各小组考评计分依据。
）一、字词。
（要求：会读、会写、会用其中的生字扩词。
）烽火、诸侯、宠爱、褒贬、荒唐、侵略、传递、驿使、驿差、报刊、基础、署名、珊瑚、瘫痪、灼痛、两肋、剧烈、求援、警惕、猝死、瞳孔、深渊、毒害、抢劫、憧憬、奴役、束缚、逆耳、陷阱、咳嗽、硫酸、氧气、刑法、赐予、姓郭、源远流长、昏庸无能、故伎重演、按兵不动、如临大敌、平安无事、长途跋涉、赫赫有名、心急如焚、铤而走险、绘声绘色、有声有色、不能自拔二、与课文内容理解有关的重点知识。
（要求：在理解的基础上熟记或背诵。
）1、《古人传递信息的故事》：分别由《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》3篇短文组成。
三个故事形象生动地介绍了古人是用烽火、漂流瓶、奔走等方式传递信息的。
从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，同时我们也从中发现古人用烽火、漂流瓶、奔走等方式传递信息的特点是：信息量小，传递的速度慢，时间长，有时还会误事。
2、《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化：远古：口耳相传或借助器物（特点：极少误事。
）与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都是其它方式无法相比的。
3、《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。
4、《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。
美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险。
人教版五年级下册语文课文目录
五年级下册语文课文目录人教版五年级下册语文课文都有哪些课文?大家还记得吗?下面是具体的目录，一起来看看吧。
第一组1、草原 (老舍)2、丝绸之路3、白杨 (袁鹰)4、把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5、古诗词三首牧童 (吕岩)舟过安仁 (杨万里)清平乐·村居 (辛弃疾)6、冬阳·童年·骆驼队 (林海音)7、祖父的园子 (萧红)8、童年的发现 (费奥多罗夫)9、儿童诗两首我想 (高洪波)童年的水墨画 (张继楼)口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10、杨氏之子 (刘义庆)11、晏子使楚 (《晏子春秋》)12、半截蜡烛13、打电话口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14、再见了，亲人 (魏巍)15、金色的鱼钩 (陆定一)16、桥 (谈歌)17、梦想的力量 (江菲)口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18、将相和 (司马迁)19、草船借箭 (罗贯中)20、景阳冈 (施耐庵)21、猴王出世 (吴承恩)口语交际·习作五回顾·拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家 (路甬祥) 神奇的电脑魔术师 (路甬祥)网上呼救把握自己利用信息，写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (徐光耀) 临死前的严监生 (吴敬梓)“凤辣子”初见林黛玉 (曹雪芹)23、刷子李 (冯骥才)24、金钱的魔力 (马克·吐温)口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25、自己的花是让别人看的 (季羡林)26、威尼斯的小艇 (马克·吐温)27、与象共舞 (赵丽宏)28、彩色的非洲 (彭仁)口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1、拉萨古城 (次多)2、故事两则加了一句话我们一起消灭法西斯3、一件运动衫 (马克·哈格)4、丰碑 (李本深)5、电子计算机与多媒体 (赵明)6、我们家的男子汉 (王安忆)7、孔明智退司马懿 (罗贯中)8、维也纳生活圆舞曲 (冯骥才)9、我有一个强大的祖国生字表1生字表2人教版五年级下册语文课文内容要点1.老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
部编五年级语文下册好词好句课内知识积累
部编五年级语文下册好词好句第一单元1、草原一碧千里翠色欲流久立四望群马疾驰襟飘带舞团结互助那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
2、丝绸之路栩栩如生天高气爽不计其数浩浩荡荡夹道欢迎五彩缤纷崇山峻岭丰富多彩美轮美奂3、白杨浑黄一体高大挺秀白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
4、把铁路修到拉萨去银装素裹分外妖娆彩旗招展严阵以待斗志高昂七零八落不翼而飞晴空万里乌云压顶劈头盖脸始料不及杯水车薪废寝忘食夜以继日源源不断第二单元5、古诗三首牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
6、冬阳·童年骆驼队不声不响一去不还老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼又来了，童年却一去不还了。
7、祖父的园子一动不动马马虎虎花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
天空蓝悠悠的，又高又远。
白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
8、童年的发现情不自禁随心所欲运转自如绞尽脑汁默不作声不怀好意我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现；有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
部编小学语文五年级下册走进信息世界综合性学习活动方案
部编小学语文五年级下册走进信息世界综合性学习活动方案一、设计理念：语文是母语教育课程，在生活中我们无时无刻不用到语文。
语文是实践性很强的课程。
学习资源与实践机会无处不在，无时不有。
美国教育家杜威提倡“教育就是生活”，意思就是教育不能脱离生活内容，开展综合性学习，可以使学生在广阔的生活空间里学语文、用语文，丰富他们的知识，提高他们的语文实践能力。
在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。
二、活动目标1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解信息传播的主要方式，能分析其异同，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4．加强语文课程与其他课程的整合，拓展学生学习的兴趣，使学生逐步形成大语文观。
三、活动安排：活动一：了解本单元学习内容，明确学习目标和学习任务，拟订活动计划。
活动二：了解信息对我们的生活发生的巨大影响；信息的传递随着时代的发展在发生着变化。
（地点：教室学习1～5课）活动三：搜集资料、交流整理资料，进一步了解信息传递的途径和作用完成手抄报或短文、建议书等。
活动四：（成果展示一）1.各组交流收集信息的途径，总结各种途径的优缺点。
2.交流信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
（成果展示二）1．辩论网络的利弊2．研究报告、活动的总结或心得四、活动时间（4月初～4月底）五、活动过程（一）活动一：阅读单元导读浏览整组课文完成活动计划时间：二课时地点：教室1．导入我们现在生活在一个信息世界里，那么什么是信息？2．补充：了解什么叫信息3．学习单元导读请学生快速默读，勾画出获取信息的方式有哪些？明确：了解获取信息的方式（学习，听广播，看电视，读书，看报，上网浏览，与亲戚朋友通信）4．快速浏览本单元的课文，了解单元学习内容了解本单元学习内容分为两大块：信息改变着我们的生活；利用信息学写简单的研究报告。
科学改变人类生活的100个瞬间
科学改变人类生活的１００个瞬间20世纪以来，科学技术突飞猛进，改变了人类对客观世界的认识，改变了人们的生产方式、生活方式和经济结构。
科学技术生产力已成为人类文明进步的基础和动力。
●量子理论：普朗克的丰碑1900年，德国物理学家普朗克提出量子论，导致了20世纪物理学的一场革命。
●《梦的解析》：解开人类梦的起源1900年，《梦的解析》一书出版。
这是一本惊世骇俗的书。
●X射线：让人类永远铭记伦琴1901年，发现了X射线的德国物理学家伦琴成为首届诺贝尔物理学奖得主。
●诺贝尔奖：国际最高荣誉奖诞生1901年12月10日，诺贝尔奖成为国际最高荣誉奖。
●空调：这里四季如春1902年，威利斯·开利设计了第一个空调系统。
●齐奥尔科夫斯基公式：使之成为火箭之父1903年，齐奥尔科夫斯基公式造就了一位火箭之父。
●“飞行者”1号：划时代的飞行1903年12月14日，美国莱特兄弟驾驶着自己设计制造的飞机冲向碧蓝的天空，这是人类航空史上首次自主操纵飞行。
●第一只电子管诞生：世界进入电子时代1904年，世界上第一只电子管在英国物理学家弗莱明的手下诞生，标志着人类从此进入电子时代。
●相对论：科学的新纪元1905年6月，年仅26岁的爱因斯坦发表了一篇论文，这篇论文包含了一个将要改变整个世界的理论——狭义相对论。
●真空三极管：“放大”了的电子世界1906年，美国发明家福雷斯特对二极管加以改进，研制出三极管，这看似小小的一步，却是人类在打开电子时代大门过程中最重要的事件，福雷斯特因而当之无愧地被称为无线电之父。
●洗衣机：解放妇女劳动力1906年，世界上第一台电动洗衣机由美国芝加哥人费歇尔设计制造。
●“毛里塔尼亚”号：海上“移动城市”1907年11月22日，世界上第一艘现代化客轮毛里塔尼亚号第一次成功横渡大西洋。
●同位素：揭示元素新奥秘1910年，同位素被发现，使人类认识并可以利用的化学元素的实际数量增加了很多倍。
●磁悬浮列车：会“飞”的列车1911年，有人制成了一个磁垫列车模型，在其后的几十年里，德国、日本、加拿大、美国等对磁悬浮列车进行了反复试验。
人教版新课标五年级语文下册第六单元教案
人教版新课标五年级语文下册第六单元教案The document was prepared on January 2, 2021第六组综合性学习：走进信息世界主备人：毛映凤一、单元总说当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。
本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。
每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。
开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。
这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。
目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。
每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。
这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。
(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。
(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。
教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块。
开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。
五年级语文下册第六单元教案
1.自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪 些方式传递信息的呢？
2.你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？
3•读读《因特网将世界连成一家》 并结合上一个故事，
补充介绍 资料，了解 信息，为后 面的学习 做铺垫。
看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪 些变化？
远古：口耳相传或借助器物。 古代：靠驿差长途跋涉。
的可行。
计划
2•师生共同评议。
从学生上
六、阅读材料
3•小组根据评议，修改完善活动计划。
学期所接
谈话：冋学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知
触过的综
道我们这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱
合***学习
们这儿的信息呢？
活动入手，
1、生各抒己见。
了解相关
七、初读材料，
2、师小结
注意事项，
知晓大意
第二课时
式的变化
4.师：从这个故事中我们看到了桑恩的热心与机智和
及现代信
更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递
息传递的
方式对人们生活的影响。
特点，并引
5•网络在我们生活中的应讨论讨论你所知道的网络应用吧。
住重点词
6•分小组讨论，生汇报。
句来体会
第四课时
各种传递
近代：依靠交通工具的邮政系统。 现代：电报、电话。
当代：计算机网络
1•再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代
通过交流， 使学生认
和现当代的不冋传递方式，古人的方式有什么缺点？
2•从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感
识到信息
受？
的传递方
八、再读材料，
第三课时
因特网连成一家
互 联 网 简 介
互联网之父，指互联网 的创始人、发明人，这 一美称被先后授予多人， 包括：蒂姆· 伯纳斯· 李 (Tim Berners-Lee)、温 顿· 瑟夫(Vint Cerf 原名： Vinton Gray "Vint" Cerf ) 、罗伯特・卡恩(Robert Elliot Kahn)等， 所以 “互联网之父”不是一 个人，而是一个群体。
自读提示
1、读读《因特网将世界连成一家》并结合《古人传 递信息的故事》，看看人类历史上从远古到当代信 息传递方式发生了哪些变化？再比较古代和现当代 的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？比较一 下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？
互 联 网 之 父
· 古代，人们用飞鸽传书。
信 息 发 展 史
· 1837年，美国人发明了电报，但距离只 能相隔30公里。60多年后，人们每隔30 公里设一个电报站，使得“家书传千 里”。
· 1876年， 美国人发明了电话。
· 1973年，美国人发明了手机。
· 1995年4月30日， 因特网的骨干网已经 覆盖了全球91个国之前，让我 们先来认识 一下因特网 吧！
互联网（英语：internet），又称网际 网路或音译因特网、英特网，是网络 与网络之间所串连成的庞大网络，这 些网络以一组通用的协定相连，形成 逻辑上的单一巨大国际网络。这种将 计算机网络互相联接在一起的方法可 称作“网络互联”，在这基础上发展 出覆盖全世界的全球性互联网络称 “互联网”，即是“互相连接一起的 网络”。互联网并不等同万维网 （World Wide Web），万维网只是一建 基于超文本相互链接而成的全球性系 统，且是互联网所能提供的服务其中 之一。单独提起互联网，一般都是互 联网或接入其中的某网络，有时将其 简称为网或网络（the Net）可以通讯, 社交,网上贸易。
古代人传递信息故事
古代人传递信息故事篇一：古代信息传递小故事古代信息传递小故事在远古时候，我国使用击鼓传递信息，最早当在原始社会末期。
到西周时候，我国已经有了比较完整的邮驿制度。
春秋战国时期，随着政治、经济和文化的进步，邮驿通信逐渐完备起来。
三国时期，曹魏在邮驿史上最大的建树是制定《邮驿令》。
隋唐邮传事业发达的标志之一是驿的数量的增多。
我国元朝时期，邮驿又有了很大发展。
清代邮驿制度改革的最大特点是“邮”和“驿”的合并。
清朝中叶以后，随着近代邮政的建立，古老的邮驿制度就逐渐被淘汰了。
【烽火传军情】“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通信方法，始于商周，延至明清，相习几千年之久，其中尤以汉代的烽火组织规模为大。
在边防军事要塞或交通要冲的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台，亦称烽燧、墩堠、烟墩等。
高台上有驻军守候，发现敌人入侵，白天燃烧柴草以“燔烟”报警，夜间燃烧薪柴以“举烽”（火光）报警。
一台燃起烽烟，邻台见之也相继举火，逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵遣将、求得援兵、克敌制胜的目的。
在我国的历史上，还有一个为了讨得美人欢心而随意点燃烽火，最终导致亡国的“烽火戏诸侯”的故事。
周灭商后建都镐京，历史上称作西周。
初期，周王为巩固国家政权，先后把自己的兄弟、亲戚、功臣分封到各地作诸侯，建立诸侯国，还建立了一整套制度，农业、手工业、商业都有了一定的发展。
【鸿雁传书】“鸿雁传书”的典故，出自《汉书?苏武传》中“苏武牧羊”的故事。
据载，汉武帝天汉元年（公元前100年），汉朝使臣中郎将苏武出使匈奴被鞮侯单于扣留，他英勇不屈，单于便将他流放到北海（今贝加尔湖）无人区牧羊。
19年后，汉昭帝继位，汉凶和好，结为姻亲。
汉朝使节来凶，要求放苏武回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已经死去。
后来，汉昭帝又派使节到匈奴，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠，通过禁卒的帮助，在一天晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲：“汉朝天子在上林苑打猎时，射到一只大雁，足上系着一封写在帛上的信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。
陕西新华出版社人民教育出版社六下信息技术教案
第一课从未停止的脚步教学目标：情感态度与价值观1、了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会活动中的价值；2、培养学生良好的信息观。
过程与方法1、通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解；2、通过具体的例子把抽象的知识化为形象，是学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程。
知识与技能1、了解信息的概念、表现形式及特征；2、知道什么是信息技术；3、能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。
教学重点、难点：1、信息与信息技术的概念；2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2、生各抒己见。
3、师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。
可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？二、初读材料，知晓大意1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？远古：口耳相传或借助器物。
古代：靠驿差长途跋涉。
近代：依靠交通工具的邮政系统。
现代：电报、电话。
当代：计算机网络三、再读材料，比较差异1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2、师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。
3、从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）4、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？5、生独立思考后小组讨论6、生交流反馈。
世界是紧密相连的例子
世界是紧密相连的例子一、因特网1. 因特网（Internet）是全球最大的信息网络，是展示信息、交流思想和文化的媒介。
通过因特网的连接，可以方便地将世界各地的信息和资源进行联系和共享。
互联网技术的出现，使得全世界的人们可以方便快捷的搜索信息、发布信息或者传播信息。
2. 因特网为全球人们提供了网上购物、社交网络、在线教育、学术研究以及各种信息服务等优质选择。
互联网技术的相互连接加速了信息的流通，改变了全世界的生活节奏，使人们可以更轻松、更便捷地获取信息和进行交流。
二、社交媒体1. 社交媒体（social media）是一类开放的互联网应用，可以通过互联网连接实现信息管理、信息发布、信息搜索、信息共享等功能。
社交媒体使得全世界的网民可以简单轻松地发布信息和视频，可以便捷地进行聊天，可以很容易发表自己的观点，还可以多方面地了解世界。
2. 社交媒体极大地加快了全球性的循环和传播速度，改变了人们的交流方式，极大地方便和便利了人们的沟通、交流。
通过社交媒体的联网，可以更好的实现信息的流通，更快的分享知识和资源，让全世界的人们更紧密的联系在一起。
三、移动电话1. 移动电话（mobile phone）是受人们广泛使用的一种无线通信工具，它拥有强大的移动功能，使人们不仅可以使用电话通信，还可以使用多种数据服务，如电子邮件、网络浏览等。
它突破了时空限制，可以在全球任何地方无缝交流，促进人们在不同地点快速交流信息和文档。
2. 移动电话的出现，带来了一大批便于携带的通讯产品，使得全世界的人们可以轻松地建立起电话的联系，建立起真正的联系。
移动电话的发展，也就使全世界的人们能够增进沟通、加强连接，让全世界紧密相连。
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• Trident引擎被设计成一个软件组件(模块)， 使得其它软件开发人员很容易的将网页浏 览的功能加到他们自行开发的应用程序里。 微软提出了一个称为组件对象模型(COM) 的软件接口架构。供其它支持的组件对象 模型开发环境的应用程序存取及编辑网页。 例如，由C++或.NET所撰写的程序可以加 入浏览器控件里，并透过Trident引擎存取 当前显示在浏览器上的网页内容及网页的 各种元素的值，从浏览器控件触发的事件 亦可被程序捕获并进行处理。Trident引擎 所提供的所有函数存放在动态链接库 mshtml.dll中。
• 今天，Internet已连接60,000多个网络，正 式连接86个国家，电子信箱能通达150多个 国家，有480多万台主机通过它连接在一起， 用户有2500多万，每天的信息流量达到万 亿比特(terrabyte)以上，每月的电子信件 突破10亿封。 同时，Internet的应用业渗 透到了各个领域，从学术研究到股票交易、 从学校教育到娱乐游戏、从联机信息检索 到在线居家购物等，
• 第五次信息技术革命是始于20世纪60年代， 其标志是电子计算机的普及应用及计算机 与现代通信技术的有机结合。 • • 语言交往—使用文字—印刷术—电报、电 话、广播、电视—电脑、卫星、信息技 术……
古代的信息技术
①速度慢。
◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年 才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原 出发，一刻不停的跑了40多千米……
• 都有长足的进步。据统计，目前在Internet 的域名分布中，.com--即商业所占比例最大， 为41％；.edu--（科教）已退居二线，占有 30％分额。去年在Internet的成长中，商企 界的成长占了其中的75％。但是在亚洲一 些国家里，当局者却试图封锁本国的网络 与国际网连接，其封锁网络技术超过发达 国家。这无疑是开历史的倒车。
• 第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息 传播不可缺少的工具。(时间：后巴别塔时代)。 第二次是文字的出现和使用，使人类对信息的保存和 传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。 (时间：铁器时代，约公元前14世纪) 第三次是印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重 要的信息储存和传播的媒体。(时间：第六世纪中国随代 开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术) 第四次是电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁 波传播信息的时代。(时间：19世纪) 第五是计算机与互连 网的使用，即网际网络的出现。(时间：现代，以1946年 电子计算机的问世为标志）第一次信息技术革命是语言的 使用。发生在距今约35 000年～50 000年前。第二次信息 技术革命是文字的创造。大约在公元前3500年出现了文 字第三次信息技术的革命是印刷的发明。大约在公元 1040年，我国开始使用活字印刷技术(欧洲人1451年开始 使用印刷技术)。
②多媒体。
◇人们可以随时接收任何地方传来的文字、 声音和图像……
不良网吧对我们的危害 ： 危及生命； 影响学习和身体； 养成不良习惯； 心理不健康，远离亲 情，远离现实……
• 经过刚才的学习你学到了什么？
• 下面我就带你们走进课外的知识吧！
• 国际互联网（Internetwork，简称 internet），始于1969年的美国，又称因特 网，是全球性的网络，是一种公用信息的 载体，是大众传媒的一种。具有快捷性、 普及性，是现今最流行、最受欢迎的传媒 之一。这种大众传媒比以往的任何一种通 讯媒体都要快。互联网是由一些使用公用 语言互相通信的计算机连接而成的网络， 即广域网、局域网及单机按照一定的通讯 协议组成的国际计算机网络。
• 1972年，ARPAnet在首届计算机后台通信国际会议上首 次与公众见面，并验证了分组交换技术的可行性，由此， ARPAnet成为现代计算机网络诞生的标志。 ARPAnet在 技术上的另一个重大贡献是TCP/IP协议簇的开发和使用。 1980年，ARPA投资把TCP/IP加进UNIX(BSD4.1版本)的 内核中，在BSD4.2版本以后,TCP/IP协议即成为UNIX操 作系统的标准通信模块。 1982年，Internet由ARPAnet，MILNET等几个计算机网 络合并而成，作为Internet的早期骨干网，ARPAnet试验 并奠定了Internet存在和发展的基础，较好地解决了异种 机网络互联的一系列理论和技术问题。
• 1986年，NSF建立起了六大超级计算机中心，为 了使全国的科学家、工程师能够共享这些超级计 算机设施，NSF建立了自己的基于TCP/IP协议簇 的计算机网络NSFnet。NSF在全国建立了按地区 划分的计算机广域网，并将这些地区网络和超级 计算中心相联，最后将各超级计算中心互联起来。 地区网的构成一般是由一批在地理上局限于某一 地域，在管理上隶属于某一机构或在经济上有共 同利益的用户的计算机互联而成，连接各地区网 上主通信结点计算机的高速数据专线构成了 NSFnet的主干网，这样，当一个用户的计算机与 某一地区相联以后，它除了可以使用任一超级计 算中心的设施，可以同网上任一用户通信，还可 以获得网络提供的大量信息和数据。这一成功使 得NSFnet于1990年6月彻底取代了ARPAnet而 成为Internet的主干网。
• 今天，Internet已连接60,000多个网络，正 式连接86个国家，电子信箱能通达150多个 国家，有480多万台主机通过它连接在一起， 用户有2500多万，每天的信息流量达到万 亿比特(terrabyte)以上，每月的电子信件 突破10亿封。 同时，Internet的应用业渗 透到了各个领域，从学术研究到股票交易、 从学校教育到娱乐游戏、从联机信息检索 到在线居家购物等，
自读提示一：
1、自由阅读《古人传递 信息的故事》，说说古人是靠 哪些方式传递信息的呢？ 2、你还知道哪些从前人们传递信息的故 事呢？ 3、读读《因特网将世界连成一家》并结 合上一个故事，看看人类历史上从远古到 当代信息传递方式发生了哪些变化？
自读提示二： 1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代 和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？
•
• 1983年，ARPAnet分裂为两部分： ARPAnet和纯军事用的MILNET。该年1月， ARห้องสมุดไป่ตู้A把TCP/IP协议作为ARPAnet的标准 协议，其后，人们称呼这个以ARPAnet为 主干网的网际互联网为Internet，TCP/IP协 议簇便在Internet中进行研究，试验，并改 进成为使用方便，效率极好的协议簇。与 此同时，局域网和其它广域网的产生和蓬 勃发展对Internet的进一步发展起了重要的 作用。其中，最为引人注目的就是美国国 家科学基金会NSF(National Science Foundation)建立的美国国家科学基金网 NSFnet。
• 从目前的情况来看，Internet市场仍具有巨大的发展潜力， 未来其应用将涵盖从办公室共享信息到市场营销、服务等 广泛领域。另外，Internet带来的电子贸易正改变着现今 商业活动的传统模式，其提供的方便而广泛的互连必将对 未来社会生活的各个方面带来影响。 然而Internet也有其固有的缺点，如网络无整体规划和设 计，网络拓补结构不清晰以及容错及可靠性能的缺乏，而 这些对于商业领域的不少应用是至关重要的。安全性问题 是困扰Internet用户发展的另一主要因素。虽然现在已有 不少的方案和协议来确保Internet网上的联机商业交易的 可靠进行，但真正适用并将主宰市场的技术和产品目前尚 不明确。另外，Internet是一个无中心的网络。所有这些 问题都在一定程度上阻碍了Internet的发展，只有解决了 这些问题，Internet才能更好的发展 。
（速度慢，不精确，有时还会误事。）
2、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较 一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？
（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快，不受地域阻隔）
出几道题考考你！
• 1.（ ）年，第一台多媒体电子计算机 诞生。 • 2.（ ）年，美国政府提出建设“信息 高速路”的计划。 • 3. 19世纪30年代，（ ）发明了电报。
②不精确。
◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速 率兵出击。 ◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以 为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。
因特网传递信息的特点： ①速度快、不受地域阻隔。 。
◇ 如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远 在万里之外的友人可在瞬间收到你发去的 电子贺卡。 ◇计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻” 已经不再是梦想。
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第四次信息革命是电报、电话、广播和电视 的发明和普及应用。1837年美国人莫尔斯研制了 世界上第一台有线电报机。电报机利用电磁感应 原理(有电流通过，电磁体有磁性，无电流通过， 电磁体无磁性)，使电磁体上连着的笔发生转动， 从而在纸带上画出点、线符号。这些符号的适当 组合(称为莫尔斯电码)，可以表示全部字母，于 是文字就可以经电线传送出去了。1844年5月24 日，人类历史上的第一份电报从美国国会大厦传 送到了40英里外的巴尔的摩城。1864年英国著名 物理学家麦克斯韦发表了一篇论文(《电与磁))， 预言了电磁波的存在。1876年3月10日，美国人 贝尔用自制的电话同他的助手通了话。1895年俄 国人波波夫和意大利人马可尼分别成功地进行了 无线电通信实验。1894年电影问世。1925年英国 首次播映电视。直到现在的电脑、信息技术……