因特网将世界连成一家

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因特网将世界连成一家

• Trident引擎被设计成一个软件组件(模块)，使得其它软件开发人员很容易的将网页浏览的功能加到他们自行开发的应用程序里。微软提出了一个称为组件对象模型(COM) 的软件接口架构。供其它支持的组件对象模型开发环境的应用程序存取及编辑网页。例如，由C++或.NET所撰写的程序可以加入浏览器控件里，并透过Trident引擎存取当前显示在浏览器上的网页内容及网页的各种元素的值，从浏览器控件触发的事件亦可被程序捕获并进行处理。Trident引擎所提供的所有函数存放在动态链接库 mshtml.dll中。
• 今天，Internet已连接60,000多个网络，正式连接86个国家，电子信箱能通达150多个国家，有480多万台主机通过它连接在一起，用户有2500多万，每天的信息流量达到万亿比特(terrabyte)以上，每月的电子信件突破10亿封。同时，Internet的应用业渗透到了各个领域，从学术研究到股票交易、从学校教育到娱乐游戏、从联机信息检索到在线居家购物等，
• 第五次信息技术革命是始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。 • • 语言交往—使用文字—印刷术—电报、电话、广播、电视—电脑、卫星、信息技术……
古代的信息技术
①速度慢。
◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……
• 都有长足的进步。据统计，目前在Internet 的域名分布中，.com--即商业所占比例最大，为41％；.edu--（科教）已退居二线，占有 30％分额。去年在Internet的成长中，商企界的成长占了其中的75％。但是在亚洲一些国家里，当局者却试图封锁本国的网络与国际网连接，其封锁网络技术超过发达国家。这无疑是开历史的倒车。

网络是把双刃剑的演讲稿5篇

网络是把双刃剑的演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教新课标五年级语文下第六单元走进信息世界教案

作业布置
二、重点阅读，深入体会 1、重点阅读《网上呼救》。（1）默读课文，思考： ①苏珊是在怎么样的情况下呼救的？ ②桑恩救援的过程是怎么样的？（2）边读材料边思考，在文中找出有关的句子，再用自己的话说说。（3）课堂交流。 ①苏珊当时的紧急情况： “图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。李他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。 ” 如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？ ②捕捉文中的有关信息，理清桑恩救援的过程：网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→ 救援人员赶到学校（4）这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。学生可能有多种多样的回答，教师要善于总结，引导学生发现信息传递方式的进步，使不可能的事成为了可能。 2、重点阅读《神奇的电脑魔术师》。（1）默读材料，说说电脑能变哪些“魔术”？（2）教师展示电脑制作的多媒体作品，让学生感受信息传递的进步。三、学科整合，延伸体验 1、结合信息技术课，让学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。 2、谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化。让网络为我们的生活服务。第四课时
四、交流计划，取长补短 1、分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；
（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。 2、分组修改各自的活动计划。（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。（2）修改小组活动计划。 3、公布活动计划。可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。第二课时教学目标 1、《古人传递信息的故事》阅读、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 2、认识这几篇阅读材料中的 7 个生字，能用自己的话说说课文要点。教学步骤教学流程资料补充激趣导入一、谈话激趣，交待任务 1、教师例举生活中传递信息的生动事例。 2、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成、一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等四篇阅读材料。、二、快速阅读，了解概况 1、默读阅读材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。 2、课堂交流（1）学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如：古代信息传递方式的特点： ①速度慢。典型语句： ◇“哪知瓶子在海上足足漂了 359 年，到 1852 年才被人发现。 ” ◇“但是有个叫斐迪辟的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了 40 千米……” ②不精确。典型语句： ◇ “各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 ” ◇“……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。 ” …… 因特网传递信息的特点： ①速度快。典型语句： ◇“计算机把全世界连成一家， ‘天涯若比邻’已经不再是

五年级语文下第六单元因特网将世界连成一家教学案

学
二、快速阅读，了解概况
1默读阅读材料，思考：
（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种?有什么特点？
（2）现代的因特网传递信息有什么特点？
边阅读边思考，在材料中画出相关的句子，并做好标注。
2课堂交流。
（1）因特网传递信息的特点：
①速度快。典型语句：
2计算机网络把全世界连成一家，‘天涯若比邻’已经不再是梦想。
教学准备
预习、完成导学案
导学流程
导学步骤
具体流程
批注栏
导
一、谈话激趣，交代任务
1教师列举生活中传递信息的生动事例。
2其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等四篇阅读材料。
3从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化
洪湖市老湾回族乡中心学校语文学科教学案
学段
小学
班级
五年级
上课时间
2018.5
主备人
刘建能
参备人
刘建能朱凤凤
审核人
廖馥
科目
语文
课题
2因特网将世界连成一家
课时
1
学习
目标
现代的因特网传递信息的特点？
重点
难点
计算机网络把全世界连成一家，‘天涯若比邻’已经不再是梦。
课前ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
预习
课型
交流展示课
展
1再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？
（1）重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。
（2）尝试填写：
古代：驿差长途跋涉→近代：（）→现代：（）→当代：广播、电视和（）。

小学语文五年级第十册必须掌握的知识第六单元

姓名：小学语文五年级第十册必须掌握的知识——第六单元（以下内容由学生家长及各小组负责检查完成情况，教师抽查、测试并做为各小组考评计分依据。

）一、字词。

（要求：会读、会写、会用其中的生字扩词。

）烽火、诸侯、宠爱、褒贬、荒唐、侵略、传递、驿使、驿差、报刊、基础、署名、珊瑚、瘫痪、灼痛、两肋、剧烈、求援、警惕、猝死、瞳孔、深渊、毒害、抢劫、憧憬、奴役、束缚、逆耳、陷阱、咳嗽、硫酸、氧气、刑法、赐予、姓郭、源远流长、昏庸无能、故伎重演、按兵不动、如临大敌、平安无事、长途跋涉、赫赫有名、心急如焚、铤而走险、绘声绘色、有声有色、不能自拔二、与课文内容理解有关的重点知识。

（要求：在理解的基础上熟记或背诵。

）1、《古人传递信息的故事》：分别由《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》3篇短文组成。

三个故事形象生动地介绍了古人是用烽火、漂流瓶、奔走等方式传递信息的。

从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，同时我们也从中发现古人用烽火、漂流瓶、奔走等方式传递信息的特点是：信息量小，传递的速度慢，时间长，有时还会误事。

2、《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。

这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化：远古：口耳相传或借助器物（特点：信息量小、传递的速度慢、时间长、错误多、有时还会误事。

）古代：靠驿差长途跋涉（特点：信息量小、传递的速度慢、时间长、有时还会误事。

）近代：依靠交通工具的邮政系统（特点：信息量较大、传递的速度较快、时间较短、错误少、很少会误事。

）现代：电报、电话（特点：信息量较大、传递的速度快、时间短、极少误事。

）当代：计算机网络。

（特点：信息量巨大、传递的速度极快、时间极短、错误极少、极少误事。

）与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都是其它方式无法相比的。

3、《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。

人教版五年级语文下册第六单元2因特网将世界连成一家1课时杞木完小罗兴顺

因特网
将世界连成一家ห้องสมุดไป่ตู้
网络给我们的生活带来了许多
方便
因特网的创造
• 1969年,美国五角大楼首创因特网。因特网如同一张蜘蛛网,即使一部分网线中断,整个网络仍完好无损。它的首次通信,即数据包交换,是1969年在美国南加州两个实验室的计算机之间进行的。它是打破信息堡垒的工具,使人们廉价地获取各种知识成为可能。 “折花逢骚使,寄与陇头人。”100 年前,人们要给异地的亲友送去问候,大多要依靠骚差的长途跋涉。如今,坐在家中的电脑前轻点鼠标,远在万里之遥的友人便可在瞬间收到称发去的电子贺卡。
活动二：走进现代人传递信息
活动任务：讨论“现代的人们怎样传递信息？” 活动流程： 1．明确任务。 2．自主学习：默读课文，思考问题。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。 5．梳理提升：师生梳理提升并板书。 6. 展示课前搜集的现代人们传递信息的方法。
1.计算机网络的优越性表现在（（）、（）。
）、
2.古代、近代、现代、当代的人们传递信
息的方式有哪些？
古代（
）近代（
）
现代（
）当代（
）
活动三：品味传递信息活动任务：思考“古代和现当代的传递信息方式有什么不同？” 活动流程： 1.明确任务。 2.自主学习：再将两篇故事连在一起读一读，并思考问题。 3.小组讨论：小组内讨论交流。 4.展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。 5.梳理提升。头脑风暴：从古至今传递信息的方式的发
人教版五年级语文下册第六单元
综合性学习：2因特网将世界连成一家
学习目标：
1．流利阅读课文，把握主要内容。 2. 了解现代社会有哪些传递方式。 3. 比较古代和现代传递信息方式的不同。课前准备：了解现代人们传递信息的方式学习重难点：比较古代和现代传递信息方式的不同。

小学语文五年级第十册必须掌握的知识——第六单元

）一、字词。

（要求：会读、会写、会用其中的生字扩词。

（要求：在理解的基础上熟记或背诵。

）1、《古人传递信息的故事》：分别由《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》3篇短文组成。

三个故事形象生动地介绍了古人是用烽火、漂流瓶、奔走等方式传递信息的。

2、《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。

这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化：远古：口耳相传或借助器物（特点：极少误事。

）与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都是其它方式无法相比的。

3、《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。

多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。

4、《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。

苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。

美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险。

《走进信息世界》学文版(原创)

利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出 ……只要我们想得到，网络就能做到。真叫“秀才不出门，尽知天下
事呢！”
但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。
资料链接
２、充分的交互性：过去的人际传播是“点对点”的“对话式” 双向传播，大众传播是“点对面”的“独白式” 单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式── 电子“交互式”的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式ＣＤ、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。
资料链接
这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。”所以，尽管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看盗听和篡改”三大威胁，出现了“色情、暴力和反政治”的有害内容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。
资料链接
电视的诞生：电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为声音广播；播送图像和声音的称为电视广播。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。１９２５年，英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。１９２６年１月２６日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献，被称为“电视之父”。

部编小学语文五年级下册走进信息世界综合性学习活动方案

部编小学语文五年级下册走进信息世界综合性学习活动方案一、设计理念：语文是母语教育课程，在生活中我们无时无刻不用到语文。

语文是实践性很强的课程。

学习资源与实践机会无处不在，无时不有。

美国教育家杜威提倡“教育就是生活”，意思就是教育不能脱离生活内容，开展综合性学习，可以使学生在广阔的生活空间里学语文、用语文，丰富他们的知识，提高他们的语文实践能力。

在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。

二、活动目标1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。

2.了解信息传播的主要方式，能分析其异同，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。

4．加强语文课程与其他课程的整合，拓展学生学习的兴趣，使学生逐步形成大语文观。

三、活动安排：活动一：了解本单元学习内容，明确学习目标和学习任务，拟订活动计划。

活动二：了解信息对我们的生活发生的巨大影响；信息的传递随着时代的发展在发生着变化。

（地点：教室学习1～5课）活动三：搜集资料、交流整理资料，进一步了解信息传递的途径和作用完成手抄报或短文、建议书等。

活动四：（成果展示一）1.各组交流收集信息的途径，总结各种途径的优缺点。

2.交流信息与我们生活、工作和学习的密切关系。

（成果展示二）1．辩论网络的利弊2．研究报告、活动的总结或心得四、活动时间（4月初～4月底）五、活动过程（一）活动一：阅读单元导读浏览整组课文完成活动计划时间：二课时地点：教室1．导入我们现在生活在一个信息世界里，那么什么是信息？2．补充：了解什么叫信息3．学习单元导读请学生快速默读，勾画出获取信息的方式有哪些？明确：了解获取信息的方式（学习，听广播，看电视，读书，看报，上网浏览，与亲戚朋友通信）4．快速浏览本单元的课文，了解单元学习内容了解本单元学习内容分为两大块：信息改变着我们的生活；利用信息学写简单的研究报告。

航天成功给我们的生活带来啥

航天成功给我们的生活带来啥？小问题：“神六”的成功说明了什么？航天成功给我们的生活带来啥？航天员费俊龙、聂海胜10月12日乘坐“神六”返回舱在卫星发射中心升空，经过5天5夜、约325万公里的太空飞行，如今已圆满完成了预定的空间科学实验任务，这一壮举，如今已被记入历史。

目睹了历史进程中每一个章节的我们，在欢欣庆祝这一辉煌时刻的同时，也静静地开了飞天的梦想。

从“神一”到“神六”，人们迈向太空的步伐越走越远，如今，“神六”发射升空成功，中央电视台《实话实说》已开始在市民中选秀，寻觅符合太空飞行条件的旅游者了。

一个“神六”，牵住了全中国，乃至全世界人民的目光。

是的，飞天一直是中国人的梦想，在历史上，我们知道唐代有飞天的壁画，而在更古老的时候，我们就有了嫦娥奔月的传说。

如今，艺术与传说中的故事，正在被我们演绎成现实。

还有什么比梦想成真更让我们激动与自豪的呢？在感叹航天科技把人们的飞天梦想变为现实的同时，我们明白，“神六”上天，除了科学研究，对我们普通百姓而言，其价值并不仅仅局限于太空旅游。

科研的价值最后必然要落到为普天百姓能够带来好处。

那么，“神六”及其系列的航天技术的成功，对我们未来的生活将带来哪些影响呢？航天员费俊龙、聂海胜10月12日乘坐“神六”返回舱在卫星发射中心升空，经过5天5夜、约325万公里的太空飞行，如今已圆满完成了预定的空间科学实验任务，这一壮举，如今已被记入历史。

目睹了历史进程中每一个章节的我们，在欢欣庆祝这一辉煌时刻的同时，也静静地开了飞天的梦想。

一个“神六”，牵住了全中国，乃至全世界人民的目光。

是的，飞天一直是中国人的梦想，在历史上，我们知道唐代有飞天的壁画，而在更古老的时候，我们就有了嫦娥奔月的传说。

如今，艺术与传说中的故事，正在被我们演绎成现实。

科学改变人类生活的100个瞬间

科学改变人类生活的１００个瞬间20世纪以来，科学技术突飞猛进，改变了人类对客观世界的认识，改变了人们的生产方式、生活方式和经济结构。

科学技术生产力已成为人类文明进步的基础和动力。

●量子理论：普朗克的丰碑1900年，德国物理学家普朗克提出量子论，导致了20世纪物理学的一场革命。

●《梦的解析》：解开人类梦的起源1900年，《梦的解析》一书出版。

这是一本惊世骇俗的书。

●X射线：让人类永远铭记伦琴1901年，发现了X射线的德国物理学家伦琴成为首届诺贝尔物理学奖得主。

●诺贝尔奖：国际最高荣誉奖诞生1901年12月10日，诺贝尔奖成为国际最高荣誉奖。

●空调：这里四季如春1902年，威利斯·开利设计了第一个空调系统。

●齐奥尔科夫斯基公式：使之成为火箭之父1903年，齐奥尔科夫斯基公式造就了一位火箭之父。

●“飞行者”1号：划时代的飞行1903年12月14日，美国莱特兄弟驾驶着自己设计制造的飞机冲向碧蓝的天空，这是人类航空史上首次自主操纵飞行。

●第一只电子管诞生：世界进入电子时代1904年，世界上第一只电子管在英国物理学家弗莱明的手下诞生，标志着人类从此进入电子时代。

●相对论：科学的新纪元1905年6月，年仅26岁的爱因斯坦发表了一篇论文，这篇论文包含了一个将要改变整个世界的理论——狭义相对论。

●真空三极管：“放大”了的电子世界1906年，美国发明家福雷斯特对二极管加以改进，研制出三极管，这看似小小的一步，却是人类在打开电子时代大门过程中最重要的事件，福雷斯特因而当之无愧地被称为无线电之父。

●洗衣机：解放妇女劳动力1906年，世界上第一台电动洗衣机由美国芝加哥人费歇尔设计制造。

●“毛里塔尼亚”号：海上“移动城市”1907年11月22日，世界上第一艘现代化客轮毛里塔尼亚号第一次成功横渡大西洋。

●同位素：揭示元素新奥秘1910年，同位素被发现，使人类认识并可以利用的化学元素的实际数量增加了很多倍。

●磁悬浮列车：会“飞”的列车1911年，有人制成了一个磁垫列车模型，在其后的几十年里，德国、日本、加拿大、美国等对磁悬浮列车进行了反复试验。

五年级语文下册第六单元教案

同时通过
1.自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？
2.你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？
3•读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，
补充介绍资料，了解信息，为后面的学习做铺垫。
看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？
远古：口耳相传或借助器物。古代：靠驿差长途跋涉。
的可行。
计划
2•师生共同评议。
从学生上
六、阅读材料
3•小组根据评议，修改完善活动计划。
学期所接
谈话：冋学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知
触过的综
道我们这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱
合***学习
们这儿的信息呢？
活动入手，
1、生各抒己见。
了解相关
七、初读材料，
2、师小结
注意事项，
知晓大意
第二课时
式的变化
4.师：从这个故事中我们看到了桑恩的热心与机智和
及现代信
更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递
息传递的
方式对人们生活的影响。
特点，并引
5•网络在我们生活中的应讨论讨论你所知道的网络应用吧。
住重点词
6•分小组讨论，生汇报。
句来体会
第四课时
各种传递
近代：依靠交通工具的邮政系统。现代：电报、电话。
当代：计算机网络
1•再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代
通过交流，使学生认
和现当代的不冋传递方式，古人的方式有什么缺点？
2•从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感
识到信息
受？
的传递方
八、再读材料，
第三课时

古代人传递信息故事

古代人传递信息故事篇一：古代信息传递小故事古代信息传递小故事在远古时候，我国使用击鼓传递信息，最早当在原始社会末期。

到西周时候，我国已经有了比较完整的邮驿制度。

春秋战国时期，随着政治、经济和文化的进步，邮驿通信逐渐完备起来。

三国时期，曹魏在邮驿史上最大的建树是制定《邮驿令》。

隋唐邮传事业发达的标志之一是驿的数量的增多。

我国元朝时期，邮驿又有了很大发展。

清代邮驿制度改革的最大特点是“邮”和“驿”的合并。

清朝中叶以后，随着近代邮政的建立，古老的邮驿制度就逐渐被淘汰了。

【烽火传军情】“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通信方法，始于商周，延至明清，相习几千年之久，其中尤以汉代的烽火组织规模为大。

在边防军事要塞或交通要冲的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台，亦称烽燧、墩堠、烟墩等。

高台上有驻军守候，发现敌人入侵，白天燃烧柴草以“燔烟”报警，夜间燃烧薪柴以“举烽”（火光）报警。

一台燃起烽烟，邻台见之也相继举火，逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵遣将、求得援兵、克敌制胜的目的。

在我国的历史上，还有一个为了讨得美人欢心而随意点燃烽火，最终导致亡国的“烽火戏诸侯”的故事。

周灭商后建都镐京，历史上称作西周。

初期，周王为巩固国家政权，先后把自己的兄弟、亲戚、功臣分封到各地作诸侯，建立诸侯国，还建立了一整套制度，农业、手工业、商业都有了一定的发展。

【鸿雁传书】“鸿雁传书”的典故，出自《汉书?苏武传》中“苏武牧羊”的故事。

据载，汉武帝天汉元年（公元前100年），汉朝使臣中郎将苏武出使匈奴被鞮侯单于扣留，他英勇不屈，单于便将他流放到北海（今贝加尔湖）无人区牧羊。

19年后，汉昭帝继位，汉凶和好，结为姻亲。

汉朝使节来凶，要求放苏武回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已经死去。

后来，汉昭帝又派使节到匈奴，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠，通过禁卒的帮助，在一天晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲：“汉朝天子在上林苑打猎时，射到一只大雁，足上系着一封写在帛上的信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。

《信息传递改变着我们的生活》教学课件(1)

给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。
到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐渐
问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都可以通
过这些交通工具运往世界各地。19 世纪 30 年代，
莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了电பைடு நூலகம்。电报、
电话的出现，使信息传输比以前更方便、更快捷了。
1984 年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。1993 年，美国政府提出建设 “信息
桑恩和母亲商量了一下，决定打电话给县政府。
政府工作人员吩咐桑恩，让苏珊把她所在地的紧急
救援中心的电话号码传过来。然而几分钟过去了，
屏幕上仍无回答。桑恩心急如焚，打出: “快点呀，
跟我讲话!”终于，一串数字出现在屏幕上，那是救
援中心的电话号码。
桑恩用粗体大字打出: “我们已经打了求助电话。” 苏珊过了好久才回答: “痛。痛得更厉害了。”
一封信，连同他绘制的一张美洲地图一起密封在一个瓶子里，投入大西洋，期望这个瓶子能漂流到西班牙。哪知瓶子在海上足足漂了 300 多年，到 19 世纪 50 年代才被人发现。这封信的传递时间之长，也可算是一个世界之最了。
我还知道从前人们传递信息的故事。
2 因特网将世界连成一家
“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要
突然她灵机一动，想
到可以从互联网上
得到帮助。她强忍疼痛，进入网上聊天室，打出了求助的信息。桑恩凝视着苏珊刚刚发出的信息，想起了自己小时候哮喘发作时那种痛苦的感觉。
他赶紧问道: “你在什么地方?” 答案是:“芬兰。” 他非常吃惊，又问道:“你不是在开玩笑吧?”苏珊头晕眼花，但仍能看到桑恩的问题。她最怕的就是别人误会她的求助是在开玩笑。她把身子向右倾斜，以减轻左半身的刺痛和麻木，然后打出清楚的信息: “我向你保证，我不是开玩笑，请救救我。”

科学改变人类生活的100个瞬间

科学改变人类生活的100个瞬间1.量子理论：普朗克的丰碑2.《梦的解析》：一本惊世骇俗的书3.X射线：让我们永远铭记伦琴4.诺贝尔奖：国际最高荣誉奖5.空调：这里四季如春6.齐奥尔科夫斯基公式：造就了一位火箭之父7.“飞行者”1号：划时代的飞行8.第一只电子管诞生：世界进入电子时代9.相对论：科学的新纪元10.真空三极管：“放大”了的电子世界11.洗衣机：解放妇女劳动力12.“毛里塔尼亚”号：海上“移动城市”13.同位素：揭示元素新奥秘14.磁悬浮列车：会“飞”的列车15.霓虹：不夜的明珠16.维生素：让生命之树常青17.人造棉：大众消费大众爱18.第一条汽车生产线：每一分钟生产一辆车19.大陆漂移说：大陆本是一个整块的20.噬菌体：细菌的天敌21.环流图案：勾勒出大气层运动的轨迹22.卡介苗：赶走结核病23.彩色胶片：把你的微笑留下24.冰箱：开启了一个“清凉世界”25.环球飞行：让梦想升空26.量子力学：揭开微观世界的奥秘27.电视：打开新世界的窗户28.青霉素：细菌的克星29.地幔对流：大陆漂移的内在动力30.石英钟：精确把握每分每秒31.拉链：天衣无缝32.微波通信线路：科技进步的“催化剂”33.电子显微镜：人类的第三只眼34.心脏起搏器：给人的心脏加把力35.高速公路：要想富，先修路36.尼龙：开辟了纺织新天地37.雷达：人类的“千里眼”38.图林机：图林的杰出贡献39.射电望远镜：让我们走进太空40.圆珠笔：书写工具之王41.无籽西瓜：满足人类新口味42.首座核反应堆：人类登陆原子新世界43.人工肾脏：人造的血液清洗厂44.原子弹爆炸：“小玩意儿”震惊世界45.埃尼阿克：信息时代的启明星46.核磁共振：打开“黑箱”的钥匙47.碳14测年法：考古学的时钟48.微波炉：炊用炉具的革命49.晶体管：人类微电子革命的先声50.信息论：让信息传播更灵通51.信用卡：一卡行天下52.录像机：昔日重来53.氢弹爆炸：推动人类和平利用核能54.DNA破译：揭示生命奥秘的金钥匙55.核潜艇：隐蔽杀手56.第一座核电站：恶魔变天使57.避孕药：为优生优育作出杰出贡献58.人造地球卫星：开发高远位置资源59.激光：人类的希望之60.第一台工业机器人：人类忠实的耕耘者61.第一颗气象卫星：看云识天气62.抽水马桶：冲去生活的烦忧63.“东方”1号：加加林飞离地球64.夸克模型：构成物质的基本粒子65.断手再植：中国医生的创举66.IBM360:身价50亿美元的电脑67.杂交水稻：开创稻谷培育新纪元68.电视电话：天涯若比邻69.人工合成胰岛素：中国人的骄傲70.心脏移植：把我的心放在你的心里71.板块构造说：地球像积木72.深海钻探：海底世界真奇妙73.智能机器人：像人一样聪明74.因特网：将世界连成一家75.“阿波罗”飞船：从地球到月球76.“质子”号火箭：将人类送入太空77.PC的诞生：计算机走向大众78.CT扫描仪：二十世纪的“照妖镜”79.光纤通信：信息高速公路的基石80.游戏机：电子时代的时尚娱乐81.移动电话：现代“顺风耳”82.中子弹：但愿它的诞生就是终结83.试管婴儿：人类的新孩子84.告别天花：恶梦完了85.“哥伦比亚”号：人类的登天之梯86.乙肝疫苗：人类健康有保障87.数字式电视机：未来电视的雏形88.五笔字型：中国汉字再创辉煌89.多媒体：电脑魔术师90.人类基因组工程：掀开生命天书91.环球网：二十一世纪的大众媒体92.“生物圈”2号：去别的星球生活93.信息高速公路：新世纪的生存之道94.三峡工程：高峡出平湖95.航天器对接：科学在太空握手96.克隆羊：生物学界的大地震97.“探路者”号：首访火星的使者98.人机对弈：挑战人类自我99.阿尔法磁谱仪：寻找宇宙起源100.“曙光”号升空：建设国际空间站。

互联网思维连接世界的力量

互联网思维连接世界的力量在如今这个信息爆炸的时代，互联网已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。

通过互联网，我们可以与世界各地的人们进行即时沟通，获取海量的信息，进行跨国交易，甚至可以通过虚拟现实技术来探索未知的领域。

互联网思维的崛起，正是连接世界的力量所在。

互联网思维，简而言之，就是以互联网的方式思考问题、处理事务。

它拥有跨越时空的优势，提供了高效、便捷的信息交流与共享平台。

通过互联网，人们可以随时随地获取所需的信息，无论是新闻、知识、娱乐还是商品购买。

互联网让我们的生活更加便利，世界也变得更加紧密。

首先，互联网思维打破了地理限制，将世界变成了一个大家庭。

通过社交媒体平台，人们可以与不同国家、不同文化背景的人们交流，分享自己的想法和经验。

这种交流不仅丰富了我们的视野，促进了不同文化之间的理解和融合，还为我们提供了更多的合作机会。

人们可以在互联网上与志同道合的人组建团队，共同解决问题、创造价值。

其次，互联网思维为商业模式带来了革命性的变化。

传统的商业模式通常依赖于实体店面和物理渠道，而互联网思维将线上世界和线下实体店无缝连接起来。

通过电子商务平台，企业能够与全球消费者直接交流和交易，打破了地理和时间的限制。

消费者可以随时随地购买到自己需要的商品和服务，而企业也能够更好地了解消费者的需求，提供个性化的产品和服务。

此外，互联网思维也在教育、医疗、文化等诸多领域发挥着重要作用。

在线教育平台使得任何人都能够随时随地获取优质的教育资源。

远程医疗技术让医生可以通过视频会诊的方式为患者提供远程诊疗服务，弥补了医疗资源不均衡的问题。

数字化的文化产业让文化遗产得以传承和共享，让人们更好地了解和体验不同的文化。

然而，互联网思维也带来了一系列的挑战和问题。

数据安全、隐私保护、网络犯罪等成为了互联网发展过程中需要解决的难题。

同时，信息过载也使人们更难以筛选和辨别真假信息，容易受到虚假信息的误导。

此外，互联网依赖也使得人们对现实生活中的交流和社交变得陌生，增加了孤独感与沟通障碍。

五年级下册语文第六单元教案

5．初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
教学重点
了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
教பைடு நூலகம்难点
逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
教学时间
教学准备
教学过程
集体备课思路
个人补充调整
第一课时
一、揭示主题，激发兴趣
1.师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。
再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？
（1）重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。
（2）尝试填写：
古代：驿差长途跋涉—→近代：（）—→现代：（）—→当代：广播、电视和（）。
3.根据课堂讨论，填写下面的表格。
种类
特点
古代信息传递方式
现代信息传递方式
三、联系生活，了解现状
1.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。
（2）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。
……
2.学生分组讨论可以研究的问题。
3.学生汇报讨论的结果。
4.教师可以补充一些值得研究的主题，比如：
（1）本班同学视力保护情况调查和分析
（2）菜场使用塑料包装袋的情况调查
（3）我家节约用水的调查
①师生共同历数“网络英雄”和他们的故事。
②联系生活实际，了解沉迷网络的危险。
③小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。
（3）面对网络怎样才能“把握自己”。
①学生讨论，自由发言。
②教师宣读“青少年网络文明公约”。
四、学科整合，延伸体验
1.结合信息技术课，让学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。

基础讲解因特网将世界连成一家

2 因特网将世界连成一家
你知道吗？
信息高速路
“信息高速路”指的就是电脑网络，即互联网。

它给我们的学习、生活带来了巨大的影响。

第一，电脑网络可以查阅信息，迅速而快捷地了解世界。

第二，可以跟世界各地的人随时进行交流，足不出户就可以参加各种活动。

第三，可以参加网络购物、拍卖等活动。

教材展示·感悟课文
课文简析
这篇课文，简要地介绍了“信息高速公路”——因特网的建设过程和它的用途。

使人们感受信息传递方式的变化。

课文梳理
感悟课文
计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。

点拨：这句话准确形象地概括了电脑网络的作用，给人们带来的影响。

意思是说，有了网络，世界各地的人们就像居住在一起的邻居一样，互相传递、交流信息十分方便、快捷。

课文结构
全文共有2个自然段，独立为一段：
第一段(第1自然段)：写没有计算机网络前，(人们)的信息传递方式。

第二段(第2自然段)：写因特网的作用。

日积月累·丰富知识
生字理解
会认的字
辨多音字
词语积累
词语表
驿差长途跋涉报刊快捷诞生普及
联网鼠标贺卡瞬间网络
近反义词
※近义词：问候——询问问世——出世快捷——迅速诞生——出生瞬间——转眼※反义词：快捷——迟钝瞬间——永久诞生——死亡
※近义辨析：“问候”和“询问”都有“问”的意思。

不同的是“问候”指表示关心而问，多指小辈对长辈；“询问”指征求意见，打听。

因特网将世界连成一家