小说中主要人物形象的作用
小说中人物形象的作用
小说中人物形象的作用小说中的人物形象扮演着重要的角色，它们是故事的核心和推动力。
一个生动的人物形象能够帮助读者更好地理解故事情节，加深对主题的认识，产生情感共鸣，并且能够使故事更加具有深度和吸引力。
下面是小说中人物形象的作用的详细介绍。
首先，人物形象能够帮助读者更好地理解故事情节。
通过描述人物的外貌、性格、动作、言行和内心活动，读者可以更加直观地感受到人物的思想和情感。
这些详细的描写为读者提供了了解人物的线索，帮助他们更好地跟随故事发展。
例如，通过描述一个人物的外貌和穿着，读者可以辨别出他的社会地位、经济状况和性格特点。
通过描述一个人物的对话和行为，读者可以了解到他的价值观、目标和动机。
通过描述一个人物的内心活动，读者可以深入了解到他的情感状态和内心世界。
这些描写使读者更加容易参与到故事中，更好地理解故事的发展和人物之间的关系。
此外，人物形象能够产生情感共鸣。
当读者能够与小说中的人物产生共鸣时，他们会更加投入和关注故事的发展。
一个真实而有血有肉的人物形象能够触动读者的情感，使他们与人物之间产生共鸣和情感连接。
当读者看到人物经历苦难、面对困境和挑战时，他们会与人物一同经历情感的起伏和成长。
这种情感共鸣能够使读者更加投入到故事中，产生更深刻的感受，增强阅读的愉悦和吸引力。
通过与人物发生情感共鸣，读者能够在阅读中得到情感满足和启发，对人生有更加深刻的体验和领悟。
综上所述，人物形象在小说中扮演着重要的角色。
它们帮助读者更好地理解故事情节，加深对主题的认识，产生情感共鸣，并且能够使故事更加具有深度和吸引力。
因此，一个生动和多维的人物形象是一个优秀小说的重要组成部分。
小说中的人物形象塑造
小说中的人物形象塑造小说是一种文学作品形式，通过作者的筆觸以文字为媒介，塑造出丰富多彩的人物形象。
好的小说人物形象，不仅是将虚构的角色栩栩如生地展现在读者面前，更是承载着丰富的情感、思想和文化内涵。
在本文中，我将通过分析小说中人物形象塑造的重要性以及常见的塑造方法，来探讨人物形象在小说中的作用。
一、人物形象塑造的重要性人物形象是小说的灵魂所在，可以说没有生动的人物形象，就没有生动的故事。
人物形象的塑造直接影响着读者对故事的情感共鸣和印象。
一个成功的人物形象能够让读者产生共鸣，并且能够深入人心，甚至成为文化的象征。
人物形象塑造的重要性不仅仅是为了吸引读者的注意力，更是为了让读者更好地理解小说中的情节和主题。
通过塑造不同的人物形象，作者可以展现出不同的价值观和思想，让读者产生思考和思索。
人物形象的塑造对于故事的发展和情节的推进都起着至关重要的作用。
二、人物形象塑造的常见方法1. 外貌描写：外貌描写是最常见的人物形象塑造方法之一。
通过描绘人物的外貌特征，如身高、体型、面容、衣着等，可以让读者对人物形象有一个直观的认识。
同时，外貌描写还可以通过细节来反映人物性格和情感状态，增加人物形象的立体感。
2. 内心描写：内心描写是揭示人物内心世界的重要手段。
通过描写人物的心理活动、想法、情感等，可以使读者更加深入地了解人物的内心世界。
内心描写可以通过人物的独白、心理独白、对话等方式来展现，可以使读者更好地感受到人物的情感起伏和成长变化。
3. 行为言谈：人物的行为和言谈是展现其性格特点和行为方式的重要途径。
通过人物的行为和言谈方式，读者可以推断出人物的性格特征、处世态度以及与他人的关系。
行为言谈可以通过人物的对话、动作、习惯等来展现，可以使读者更加直观地感受到人物特点和行为方式。
4. 他人评价：通过他人对人物的评价和观点，可以进一步丰富人物形象。
不同人物对同一人物的评价可以呈现出多维度的人物形象，同时也可以展现不同人物之间的关系和立场。
小说中人物形象的作用
小说中人物形象的作用一、侧面衬托，个性鲜明。
侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。
恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。
在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。
通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。
也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。
在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少，但他们却起了很好的衬托作用。
文中的“我”面对穷困潦倒的于勒，还给了他“十个铜子的小费”，这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。
在这里通过对次要人物“我”的简单描写，就把菲利普夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。
在《变色龙》一文中，火红色头发的巡警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。
从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断，既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。
这样，通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。
二、牵线搭桥，推动情节。
在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。
通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。
他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。
如《孔乙己》，在酒店这样一个场景里，充分发挥小伙计“我”的作用，通过“我”的耳闻目睹和感受，从几个方面来描写孔乙己的个性和悲惨遭遇。
由于“我”担当的是只管温酒这样一种清闲无聊的职务，心里很烦闷，因此就有机会观察顾客们的动静，作品通过“我”的眼睛，正面描写孔乙己在酒店里的几个生活片段，突出地塑造了他那迂腐可笑、屈辱自尊的性格。
小说中人物的作用
小说中人物的作用在小说中，人物是推动情节发展、传递主题和表达观点的重要元素。
无论是主要人物还是次要人物，他们都有着不同的作用和功能。
以下将探讨小说中人物的作用。
首先，主人公是小说中最重要的角色，他们通常是故事的中心和推动剧情发展的核心。
主人公的冲突和成长是小说的核心，通过主人公的经历和故事，读者可以更深入地体验和感受小说所带来的情感和思考。
主人公的作用还体现在他们所承担的责任和使命，他们经历的种种困难和选择，将引发读者的共鸣和反思。
主人公的性格、行为和命运也是小说中的一个窗口，通过主人公的塑造，作家可以展现出社会和时代的特点，传达自己对人性和世界的观察与理解。
次要人物在小说中扮演着各种各样的角色。
他们可能是主人公的朋友、亲人或敌人，可能是解救主人公的关键人物，也可能是帮助主人公成长的导师。
次要人物的作用是丰富和补充故事情节，他们的出现和行动给予主人公以支持或挑战，推动和影响着主人公的决策和行动。
通过次要人物的设定和塑造，小说可以刻画出更复杂和立体的故事世界，呈现出丰富多样的人生轨迹和命运。
除了主要人物和次要人物，小说中还有一些背景人物。
背景人物是指在故事中扮演次要或辅助角色的角色，他们通常没有太多的对话或决策权，但他们的存在为故事提供了背景和支持。
背景人物可能是主人公所处的社会、家庭或工作环境中的其他人，通过他们的生活和经历，小说可以更全面地展示出主人公所处的环境和社会背景。
背景人物的作用是为主人公提供情感和情节的支撑，加深故事的真实感和可信度。
此外，小说中的反面人物也是不可忽视的角色。
反面人物是主人公的对立面，他们可能是故事的反派角色，也可能是主人公内心深处的敌人或失败的代表。
反面人物的存在使得故事更加紧凑和紧张，他们的言行与主人公产生冲突，引发主人公的反抗和反思。
通过反面人物的塑造，小说体现了善恶的较量和人性的多样性，使得故事更具张力和吸引力。
除了以上所提到的角色作用，人物还可以通过象征、隐喻和寓言的手法来传递主题和表达观点。
人物形象的作用
人物形象的作用<p class="MsoNormal" align="left" style="text-align:left;line-height:18.0pt;mso-pagination:widow-orphan;tab-stops:45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt">一、侧面衬托，个性鲜明。
侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。
恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。
在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。
通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。
也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。
在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少，但他们却起了很好的衬托作用。
文中的“我”面对穷困潦倒的于勒，还给了他“十个铜子的小费”，这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。
在这里通过对次要人物“我”的简单描写，就把菲利普夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。
在《变色龙》一文中，火红色头发的巡警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。
从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断，既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。
这样，通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。
二、牵线搭桥，推动情节。
在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。
小说阅读之“作用题”分析
高考小说阅读之“作用题”分析一、人物形象的作用（一）主要人物形象的作用1、对情节的作用：人物性格发生变化，推动故事情节发展2、对主题的作用：典型形象反应社会现实，寄托作者情感。
3、对社会的作用：典型形象给人以思想指导和人生启示。
（二）次要人物形象的作用1、对情节的作用：牵线搭桥，推动故事情节发展。
2、对主要人物的作用：侧面烘托，使个性更为鲜明。
3、对主题的作用：揭示主题，增添文章魅力。
4、对环境的作用：（如果次要人物是一群人）渲染气氛，奠定基调。
（揭示社会环境）二、情节结构的作用1、对情节本身的作用：（1）就全文而言：①一波三折式，引人入胜，增强可读性。
；②是全文的线索，推动情节发展。
（2）就开头而言：①开门见山，开篇点题；②制造悬念，引起读者阅读的兴趣；③引出另一个情节；④为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔；⑤与结尾呼应，使结构紧密、完整。
（3）就中间行文而言：①补充交代上文内容；②照应前文情节；③推动情节发展；④为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
（4）就结尾而言：①照应题目；②照应前文情节；③与开头呼应，使结构紧密、完整；④卒章显志；⑤ 结尾（结局）的不同形式及作用：A.出人意料的结局。
（《项链》）a.从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
b.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
c.从主题上看，能更好地深化主题。
B.令人伤感的悲剧结局。
a.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
b.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
c.从主题上看，能更好地深化主题。
C.令人喜悦的大团圆结局。
a.从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
b.从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
c.从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。
专题03 赏析人物形象之主要、次要人物形象作用(课件)-2024年高考语文一轮复习之小说阅读
见了冯女士，穆女士吸了口气：“哎！今儿又有什么事？ 说吧！”她倒在个大椅子上。
冯女士把记事簿早已预备好了：“穆女士，盲哑学校展览 会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二 点，张家婚礼；下午……”
“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没 有？”
“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体 面。”“啊，二十八块的礼物不太薄，下午一共有几件事？”
吃苦耐劳；朴实本分
大学毕业后在县政府了一套面积不小的房子。搬进新居，他就想把大和娘接来 一起住——“大”是这一带乡下延续了千年的对父亲的称谓。
大和娘来了。进了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，脚不知道往 哪儿放。爱人热情地邀老人几个房间都看了一遍。
大，咱上哪儿去? 找你娘去。 俺娘在哪儿? 在东地摘豆角儿。 他两手抓起车把，看大坐牢稳了，弓背拉车往外走。刚出院子，司机 见状慌得赶紧开门下车，一溜风跑过来。 大爷，你咋能叫县长拉车! 他不是县长，是俺儿! 我来，我来!司机要夺车把。 你上车里坐着去，我和俺大拉拉呱儿。 司机摇摇头，翻翻眼皮站定了。
她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。她永远体谅 人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢？想到这儿，她觉得生命是 个空虚的东西。工作，只有工作使她充实，使她睡得香甜，使 她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天的工作。
她的秘书冯女士已在书房等一点多钟了。冯女士才二十三 岁，长得不算难看，一月挣十二块钱。穆女士的交际多么广， 做她的秘书当然能有机会遇上阔人；假如嫁个阔人，一辈子有 吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老是 这么周到，而且眼光很远。
小儿，身子是舒坦了，心里可生赖了…… 那你想坐啥车? 大朝院子的一角努努嘴，喏! 那里放着一辆老式手推车，旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝 的旧物，他就想起了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车，父母 风里来雨里去，顶起了家里的一片天。 视线里，父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起:大不止 一次坐过这车，他也不止一次用这车拉过大! 走呗!父亲一声唤，他便不由得应了一声，好嘞! 车把已掉转过来，那只羊也被拴在车后。
小说阅读之分析人物作用
小说阅读之分析人物作用作者：陈玉驹来源：《中学课程辅导·高考版》2019年第03期作家塑造每一个人物形象都是有目的的，这个目的就是所谓的作用，我们要有作者意识。
人物可以分为：主要人物和次要人物。
两者的关系是：或正衬（侧衬）或反衬。
一、主要人物的作用主要人物的作用，應从三个方面分析概括：表现主题+推进情节+体现社会意义。
1.表现主题。
主要人物重点承担揭示小说主题的作用，比如鲁迅《祝福》的主人公祥林嫂的死亡承担着“封建礼教吃人”的宏大主题。
2.推进情节。
人物性格（命运）变化，情节也随之变化，这就是人物对情节的推进作用。
3.体现社会意义。
①深刻理解人物对当时社会的思想指导、价值引领等方面的作用。
②分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示。
安娜之死文/（俄）列夫·托尔斯泰背景介绍：《安娜之死》选自长篇小说《安娜·卡列尼娜》的末尾篇章。
安娜是小说的主人公，她厌恶透了做高官的丈夫卡列宁的刻板、虚伪，毅然与近卫军军官渥伦斯基相爱、结合。
节选文字之前的情节是这样的：她得不到卡列宁的离婚许可，又永远失去了心爱的儿子，与渥伦斯基只能是非法结合，上流社会的大门对她紧闭，处处受冷遇。
她只能孤独地住在渥伦斯基的庄园里，想方设法消磨时间。
当渥伦斯基一人外出她就怀疑他另有新欢，因此两人发生口角。
在一次争吵后，安娜陷入绝望境地，一面写信发电报，一面追随渥伦斯基到了火车站……①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。
她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。
她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
（介绍本文主人公安娜死的场所——火车站，死的导火索——求信。
）②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。
她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。
（写安娜得信时的心理。
）③“很抱歉，那封信没有交到我手里。
小说中主要人物形象的作用
小说中主要人物形象的作用
首先，主要人物的形象对于推动情节发展起到至关重要的作用。
一个
真实、生动的主要人物形象可以引发故事的诸多变化和冲突。
通过主要人
物的行为、决策以及与其他人物的互动，故事的情节会因此产生新的转折
和发展。
例如，在《红楼梦》中，林黛玉和贾宝玉两位主要人物的形象引
发了众多情节，推动了整个故事的发展，如贾宝玉对黛玉的喜欢和黛玉的
忧郁情绪等。
最后，主要人物的形象对于读者产生共鸣和情感共振起到关键作用。
一个形象生动、情感丰富的主要人物往往能够引发读者的共鸣，使读者对
故事和主题产生共同的情感和思考。
主要人物的形象会让读者认同、关注
和投入其中，从而更加深入地体会到故事所传达的情感以及所探讨的问题。
例如，在《追风筝的人》中，阿米尔的形象引起了读者的同情和欣赏，使
读者能够更深入地思考关于家庭、友情和勇气的话题。
小说阅读之分析人物作用
小说阅读之分析人物作用人物是小说中最重要的元素之一，他们扮演着推动情节发展和引导读者情感的重要角色。
小说中的人物作用多种多样，有主角、配角、反派等不同类型的人物。
本文将从几个角度分析人物在小说中的作用。
首先，小说中的主角在情节发展中起到了至关重要的作用。
主角通常是故事的核心，他们所经历的冲突和挑战构成了整个故事的主线。
他们可以是一个普通人、一个英雄、一个反派等等。
主角的出现和发展引导着整个故事的情节发展，读者通过主角的视角与故事产生共鸣，在情感上与主角产生联系。
通过主角的成长和奋斗，读者也能从中获得思考和启示。
其次，配角在小说中也扮演着重要的角色。
配角通过与主角的互动，给故事增加了层次感和丰富度。
他们在故事中的出现可以是为了衬托主角的形象，突出主角的特点和魅力；也可以是为了给主角提供帮助、支持或挑战，推动情节的发展。
配角的性格和行为与主角形成对比，彰显出主角的独特性和特殊价值。
同时，配角的存在也为故事提供了更多的可能性和变数，使故事更加精彩有趣。
除了主角和配角，小说中的反派角色也起到了重要的作用。
反派通常是主角的对手或敌人，他们的出现为故事增加了紧张和冲突，推动情节的发展。
反派角色的性格和行为往往是与主角截然相反的，这种对比突出了主角的正义和价值观。
读者会对反派产生强烈的反感和敌意，这种情感上的冲突和压力使得故事更加引人入胜。
除了以上几种类型的人物，小说中还有其他辅助作用的人物，如小丑角色、导引人物等。
小丑角色通常用来为故事增添笑料和轻松气氛，缓解紧张的情节。
导引人物则可以为读者引导故事的发展方向，提供背景信息和解释，使得读者更好地理解故事的含义和主题。
总之，小说中的人物作用多种多样，通过各种类型的人物角色，作家能够创造出丰富多彩的故事世界。
主角、配角、反派以及其他辅助角色在小说中各司其职，共同推动情节的发展，引导读者进入故事情境。
通过人物之间的互动和冲突，读者可以更好地理解故事的主题和意义，产生共情和共鸣。
小说中主要人物形象的作用
小说中主要人物形象的作用一、什么是人物形象(物象)的作用[理在书中]小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。
小说的人物可分为主要人物、次要人物，高考中还经常考查物象，高考在形象作用方面的设题常涉及这三方面。
三、怎样答人物形象(物象)的作用[学考贯通]复习过程中，考生应当明确小说是一个艺术整体，人物各司其职、各有作用，这是解答人物角色作用题时得分的关键。
我们可以结合鲁迅的小说《祝福》来归纳人物，如下：人物关系主要人物的陪衬者与主人公有相同或不同之处，可正衬可反衬柳妈、祥林嫂婆婆对众多人物穿针引线的联系者联系人物，使各方因她而“相遇”卫老婆子情感(主题)情感抒发者、觉悟者表现主旨“我”由此可知，小说阅读“人物角色作用”题可谓“牵一发而动全身”，问的是人物的地位作用，作答时却需要学生由此向小说其他要素扩展，要将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面相勾连。
因为小说是一个整体，“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存，相互作用。
考法一主要人物形象的作用解答小说主要人物作用题“3思考”1．思考对情节的作用分析主要人物在小说中的作用，应首先考虑与小说的情节关联，因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的一言一行，都在对情节产生推进作用。
2．思考对主题的作用分析主要人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的目的就是通过塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表现主题，这是作者塑造人物的最根本用意。
3．思考对社会的作用也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这是作品的真正写作意图。
[例四](2015·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。
小说人物分析
小说人物分析小说是文学作品的一种形式，通过人物的描写、情节的展开和环境的描绘，来展示作者对社会现象、人性问题以及个人命运的思考。
人物是小说中的核心元素之一，他们的塑造能够影响小说的整体氛围和阅读体验。
在本文中，我们将对小说人物进行分析，以深入了解他们的形象、性格和作用。
1. 主角人物分析主角通常是小说中最重要的人物，故事往往围绕着他们展开。
主角人物通常具有复杂的性格和鲜明的个性特征，以及深入思考和内心冲突的强大动力。
他们的命运和经历对整个故事起到决定性的作用。
例如，在经典小说《红楼梦》中，贾宝玉被塑造成一个富有矛盾性格和激烈情感的人物。
他是贾府的独子，天生富贵，但他内心的孤独和对爱情的追求使他感到无尽的痛苦。
他的形象将社会现实和个人命运相结合，成为小说中不可或缺的角色。
2. 配角人物分析配角人物在小说中扮演着辅助主角的角色，在故事的发展过程中提供支持和冲突。
他们的描写通常包含主角人物的补充或对比，从而更好地凸显主角人物的形象和性格，增强故事的张力。
举个例子，在经典小说《飘》中，配角人物阿什利·威尔克斯是主角斯嘉丽·奥哈拉爱慕的对象，他代表着南方贵族文化的象征。
阿什利的风度和温文尔雅形成鲜明的对比，凸显了斯嘉丽的粗犷与冲动。
通过配角人物描写的辅助，读者更加深入地了解到主角人物的心理和动机。
3. 反派人物分析反派人物是小说中的反面角色，他们的存在往往是为了制造冲突和障碍，激发主角的成长和转变。
反派人物可以从外在和内在两个方面来塑造，他们的形象通常会给读者留下深刻的印象。
例如，在小说《杀死一只知更鸟》中，我们可以看到汤姆·罗宾逊这个反派角色的描写。
他是一个冷酷无情的种族主义者，因为他的行动导致了错误的指控和无辜人的冤死。
他的形象引发了主角斯科特和她的父亲艾图斯对正义和平等的思考，同时也加深了小说的紧张氛围。
4. 次要人物分析次要人物在小说中的作用通常是为了补充故事情节或增加故事的情感色彩。
2020高考小说文本阅读：主要人物的作用(附答案解析)
高考小说文本阅读：主要人物的作用（附答案解析）【题目设定方式】(1)小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？(2)你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。
(3)请简要分析某一人物形象的艺术价值。
【解题思路展示】(1)结构作用（对情节发展的作用）分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。
人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。
(2)内容作用：A对主题的作用：分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。
B对社会生活的作用：也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。
【经典例题】一、（2015高考浙江卷）阅读下文，回答问题。
捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫他烤肉刘。
这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。
卖大锅菜。
炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。
比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。
有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。
夏天卖麻酱面。
卖馅儿饼。
烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。
附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。
工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。
女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。
有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。
有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。
他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”①都扔在这儿。
小说中人物的作用
《变色龙》一文中，火红色头发的巡 警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。 从端着一个“盛满了没收来的醋栗” 的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警 官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断， 既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了 警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的 性格。
次要人物的作用
2、推动情节发展（或：串连故事情节） 在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦， 往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、 评论，往往从次要人物的嘴里说出来。 通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自 然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主 要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。 注意： 小说中的“我”有作为见证人，增强小说的 真实性的作用。
小说中人物的作用
主要人物的作用
1、揭示社会生活的某些本质； 2、折射社会现象及给人们带来的某种启示； 3、突出作品的主题。
《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇——资本主义 社会里，人与人之间赤裸裸的金钱关系 《变色龙》中奥楚蔑洛夫——揭露了俄国警察 制度的反动和虚伪，批判它反人民的实质。
主要人物的作用
次要人物的作用
1、为主要人物服务，对主要人物起衬托作用 （对比或反衬） 通过次要人物的活动来衬托主人公的活动 和形象，凸现人物品质，表达思想感情，使主 要人物更加鲜明清晰，从而达到塑造人物形象 的效果。 通过次要人物的衬托来表现人物性格特点， 使文章更含蓄、更客观、更有力。
次要人物的作用
次要人物的作用
《孔乙己》中的小伙计“我”： 通过“我”的耳闻目睹和感受，从几个方面 来描写孔乙己的个性和悲惨遭遇。由于“我”担 当的是只管温酒这样一种清闲无聊的职务，心里 很烦闷，因此就有机会观察顾客们的动静，作品 通过“我”的眼睛，正面描写孔乙己在酒店里的 几个生活片段，突出地塑造了他那迂腐可笑、屈 辱自尊的性格。作品又通过“我”的耳朵，听人 家在背地里议论，侧面写孔乙己的屡试不第、偷 书挨打，概括地介绍了孔乙己的身份、遭遇、癖 好，并点明他性格形成的原因。“我”确实是个 关键人物 ，把故事相关的情节自然地起来。
小说中人物的作用
次要人物旳作用
1、为主要人物服务，对主要人物起烘托作用 （对比或反衬） 经过次要人物旳活动来烘托主人公旳活动
和形象，凸现人物品质，体现思想感情，使主 要人物愈加鲜明清楚，从而到达塑造人物形象 旳效果。 经过次要人物旳烘托来体现人物性格特点， 使文章更含蓄、更客观、更有力。
次要人物旳作用
《我旳叔叔于勒》一文中对次要人物旳 着墨非常少，但他们却起了很好旳烘托作用。
次要人物旳作用
2、推动情节发展（或：串连故事情节） 在某些小说中，人物旳一举一动、一笑一颦，
往往从次要人物旳眼睛里看出来；对人物旳感受、 评论，往往从次要人物旳嘴里说出来。 经过次要人物旳见闻，把故事有关旳情节自 然地融合在一起，推动情节发展。他们旳出现主 要担当特定旳角色，完毕一定旳叙事功用。 注意：
文中旳“我”面对穷困潦倒旳于勒，还
给了他“十个铜子旳小费”，这阐明“我”
是一种有同情心、正义感旳人。在这里经过
对次要人物“我”旳简朴描写，就把菲利普
夫妇冷漠无情、虚伪自私旳特点充分地烘托
了出来。
次要人物旳作用
《变色龙》一文中，火红色头发旳巡 警叶尔德林也起到了很好旳烘托作用。
从端着一种“盛满了没收来旳醋栗” 旳筛子到报告“好像出乱子了”，从给警 官脱穿大衣到两次对狗旳来历进行判断， 既体现出他忠实而驯服，又从侧面烘托了 警官旳专横多变、媚上欺下、见风使舵旳 性格。
《范进中举》对次要人旳刻画更是惟妙惟肖， 中举前乡邻们对范进漠不关心，中举后乡邻们 拿来鸡蛋、酒、米招待报录人，又到集上寻找 范进，悉心照顾他。小说经过对次要人物旳刻 画，能够看出当初旳人们对有钱有势旳人竭力 巴结，对无钱无势旳人冷漠无情，从而地升华 了主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设题) 扣
(2)小说《祝福》中的“我”在文中有什么作用？(从次要人物 教 方面设题) 材 (3)《老人与海》中用大量篇幅写凶猛和残暴的鲨鱼，有何作
用？(从物象方面设题)
ห้องสมุดไป่ตู้回
二、怎样考人物形象(物象)的作用 [题在书外]
类型
主要 人物 作用
型
次要 人物 作用
型
题干示例
(1)(2015·浙江高考)你认为作者刻画 “捡烂纸的老头”这一人物有什么用 意？(《捡烂纸的老头》) (2)(2014·浙江高考)结合赵老板这一人 物形象分析作品主旨。(《走眼》)
用 析。(《鞋》)
象”“作用”
型 (3)(2013·全国卷Ⅰ)“影子”对小说的艺术 “意图”等表
表现有什么作用？请简要分析。(《喂自己
答题方向的名
影子吃饭的人》)
词。
解答小说主要人物作用题“3思考”
返回
1．思考对情节的作用
分析主要人物在小说中的作用，应考虑与小说的情节关联， 因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的 一言一行，都在对情节产生推进作用。
返回
人物形象(物象)的作用
一、什么是人物形象(物象)的作用 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑 造典型人物形象来揭示社会生活的某些 本质，从而表现作品的主题。
小说的人物可分为主要人物、次要人物， 高考中还经常考查物象。
返回
(1)《林教头风雪山神庙》中林冲性格的发展变化、所走的道 回 路，对于我们认识当时的社会有什么意义？(从主要人物方面
对主题 即使整个过程显得有些滑稽可笑，但这种行为是令人尊敬的。
的作用 文章最后写老人攒了不少钱，这件事说明老人对自己的生活还
是有想法的，其内心世界是 复杂和丰富 的。地位低微并不 等于 人格微贱 ，正是小说要表达的主题。
对社会 的作用
从“小伙子没有理他”“没有人把他当一回事”等可以看出， 作者对老头受到周围人的漠视的处境是十分同情的，文章最后
返回
类型
题干示例
审题定向
考查物象在小
(1)(2017·江苏高考)小狗奎尼在小说中多次
说中的作用，
出现，简析其对人物刻画的映衬作用。
题干中往往有
物 (《一个圣诞节的回忆》)
“分析”“简
象 (2)(2014·全国卷Ⅱ)小说以“鞋”为中心叙
析”等作答动
作 事写人，这样处理有什么好处？请简要分
词和“××物
返回
有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上 人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎 的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么 颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？ 一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好 么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃 完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言 自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，“回见！”没人理 他，因为不知道他是向谁说的。
返回
一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴 小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他 放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人 过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅 了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人 注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。 这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们 看看他，不理他。
返回
烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近 有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正 在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女 工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去 吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野 食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他 每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”① 都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都 是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从 后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮 肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别 人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一 些流动客人，东北的、山西的，保定的、石家庄的。大包小包，五颜 六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
(1)(2016·全国卷Ⅲ)“我”在小说中的 主要作用是什么？请简要分析。(《玻 璃》) (2)(2013·湖南高考)“看报纸的旅客” 在文中起什么作用？(《未婚妻》)
审题定向 考查主要人物在小说中 的作用，题干中往往有 “分析”“简析”等作 答动词和“人物形 象”“主要人物”“作 用”“用意”等表答题 方向的名词。 考查次要人物在小说中 的作用，题干中往往有 “分析”“简析”等作 答动词和“次要人 物”“作用”等表答题 方向的名词。
这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候 打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干 什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。
返回
没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃 完了，情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口 汤去。”喝了两口面汤，“回见！”
2．思考对主题的作用
小说的目的就是通过塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表现主 题。
3．思考对社会的作用
也就是分析人物形象的社会意义，人物对当代社会的思想产生的 影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示， 这是作品的真正写作意图。
返回
[例四] (2015·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 捡烂纸的老头 汪曾祺
的文句也呼吁我们，要对下层人士多一些关怀、尊重和理解。
返回
[易错提醒] 1．与次要人物的作用混淆。如本题，有些考生答出“捡 烂纸的老头”对其他人物的衬托作用，就是把“捡烂纸的老 头”这一主要人物混为次要人物了。 2．思考角度不全、不准。再如解答本题，答出主要人物对 主题的作用较容易，但很容易遗漏主要人物对社会的作用，或 答出不是很典型的情节方面的作用。
返回
你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(5分) [自主尝试](试一试——要点能否答全) ①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻 视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。②作者 以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘 的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。
烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉 刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅 菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖 羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来， 倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时 也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米 饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖 麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛 里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
[规范解答](比一比——看遗漏哪些要点) 第一步：审题干，明题型 题干“刻画”“这一人物有什么用意”，由“刻画”“用 意”可知考查的是“形象的作用”，并且是塑造“主要人物形 象”的社会意义。
返回
第二步：定角度，找对应
思考角度
文中对应的答案要点
小说中的主要人物是一个 又老又丑、邋遢且遭人鄙夷 的 老人，然而他却能在别人说自己坏话时 捍卫自己的尊严 ，
有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。 死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得 很整齐。
他攒下这些钱干什么？ [注] ①挑费，京津冀方言，指家庭日常生活开支。
(选自《汪曾祺全集》第二卷)
返回
你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(5分) [自主尝试](试一试——要点能否答全)