《幼儿教育》中班音乐欣赏教案 水族馆
幼儿园中班音乐游戏活动教案水族馆(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐游戏活动教案水族馆(三篇)目录：幼儿园中班音乐游戏活动教案水族馆一幼儿园中班音乐游戏详案奔跑的古古二幼儿园中班音乐游戏详案小松鼠采松果三幼儿园中班音乐游戏活动教案水族馆一一、活动目标：1.初步熟悉乐曲旋律，了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。
2.用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，发展创造力和表现力。
3.积极参与活动，能与同伴一起游戏，体验合作的快乐。
二、活动准备1.幼儿准备：已欣赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的经验。
2.教师准备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。
三、活动过程1.复习《网小鱼》2.完整欣赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。
小朋友们，你们喜欢听音乐吗?今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的音乐，请小朋友们听一听。
3.播放音乐，借助图谱进一步感受音乐。
(1)分享对音乐的感受。
“听了音乐后你感觉心情怎么样?你想到了什么呢?”(2)出示图谱，介绍曲名《水族馆》，讲述故事。
情境导入：在水族馆里长着一些又长又大的水草，他们随着波浪轻轻地飘舞，这时游来了一群小鱼，水草看见小鱼忙停住不动，生怕会被伤害。
小鱼儿们游累了，停下了休息一会儿，水草就悄悄地舞动起来，小鱼揉揉眼睛醒来了，水草停住不动了。
小鱼儿们在水草中穿来穿去捉迷藏，累了又停下来睡一会儿，水草也开心地跳起舞来。
突然，游来了一只饥饿的大鲨鱼，水草用它长长的叶子挡住了小鱼，成功地避开了危险。
(3)借助图谱再次完整欣赏音乐(分辨AB段音乐的不同)幼儿边听音乐，边看图谱。
感受图谱和音乐关系。
“现在我们一起来看一看图谱，来听听音乐。
听听什么地方是水草跳舞，什么地方是小鱼游。
比比谁的小耳朵听得最仔细。
”熟悉乐曲，介绍曲式结构。
4.分段欣赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。
(1)欣赏A段表现水草形象的音乐，启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。
幼儿园中班音乐游戏详案奔跑的古古二【设计意图】中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用;将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑步”行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。
2024年中班音乐欣赏教案《水族馆》
2024年中班音乐欣赏教案《水族馆》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《海底世界》中的第二章《水族馆》。
详细内容包括：欣赏音乐《水族馆》，学习音乐中的节奏、音高、音色等基本元素，了解音乐所描绘的海底世界，引导幼儿通过音乐感受海洋生物的优美舞姿。
二、教学目标1. 能够听辨音乐《水族馆》中的不同乐器，了解其音色特点。
2. 学会跟随音乐节奏进行身体律动，培养节奏感和协调性。
3. 能够通过音乐欣赏，发挥想象力，描述海底世界的景象。
三、教学难点与重点教学难点：音乐中的音色听辨和节奏感培养。
教学重点：音乐《水族馆》的欣赏和海底世界主题的认识。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、乐器（如钢琴、小提琴、长笛等）、海底世界图片。
学具：幼儿用小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察和描述。
播放音乐《水族馆》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的海底世界。
2. 例题讲解（10分钟）教师用乐器演奏音乐《水族馆》，让幼儿听辨不同乐器的音色。
讲解音乐中的节奏，引导幼儿跟随节奏进行身体律动。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐演奏。
教师指导幼儿进行身体律动，注意节奏感和协调性。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《水族馆》，让幼儿边听边画，发挥想象力，描绘海底世界。
教师邀请幼儿分享自己的画作，并说说自己在音乐中感受到的海底世界。
六、板书设计1. 《水族馆》音乐欣赏2. 内容：音乐元素：节奏、音高、音色海底世界：生物、景象欣赏方法：听、看、画、想七、作业设计1. 作业题目：描绘音乐《水族馆》中的海底世界。
2. 答案要求：用画笔描绘出音乐中所感受到的海底世界，鼓励幼儿发挥想象力，运用不同颜色和形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在音乐欣赏过程中的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐欣赏活动，让幼儿在家中与家人共同分享音乐之美。
2024年幼儿园中班音乐教案《水族馆》
2024年幼儿园中班音乐教案《水族馆》
一、教学目标
1.了解音乐作品《水族馆》的基本知识和背景。
2.能够模仿和跟唱《水族馆》的主旋律。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表达能力。
二、教学准备
1.音乐作品《水族馆》的录音或现场演示。
2.音乐教具和小道具：海洋动物图片卡片、海底景物道具等。
3.中班幼儿的座位和活动空间安排。
三、教学过程
1. 导入
•利用海洋主题的背景音乐和海洋动物图片卡片等道具，引导幼儿进入“水族馆”的氛围。
•通过唱“小丑鱼”等热门海洋动物歌曲，预热教学氛围。
2. 学习音乐作品《水族馆》
•播放音乐作品《水族馆》，让幼儿聆听音乐，感受海底的神秘气氛。
•根据音乐的节奏和旋律，指导幼儿模仿和跟唱。
•分段教授音乐的主旋律和部分歌词，带领幼儿尝试跟唱。
3. 创设情境
•利用海洋动物图片卡片和道具，组织幼儿角色扮演“水族馆”中的海洋生物，与音乐进行互动。
•带领幼儿用歌声和动作表现海底世界的神奇景象。
4. 合唱练习
•整合音乐教具和小道具，引导幼儿分组合唱《水族馆》。
•进行合唱练习，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 创作活动
•鼓励幼儿根据音乐的氛围和启发，进行海洋主题的绘画创作或舞蹈表演。
•组织幼儿展示作品，共同欣赏和交流创意成果。
四、总结与展望
通过本节《水族馆》音乐教学活动，幼儿在欣赏音乐的过程中，不仅增进了对音乐的理解和感受，还培养了表达和合作的能力。
未来，我们将继续引导幼儿探索音乐的奥秘，激发他们对音乐艺术的热爱，促进全面发展。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》
幼儿园中班音乐教案《水族馆》教学目标1.认识乐器部分名称，如鼓、钹、铃等。
2.学习节奏感和节拍感，了解4/4拍子。
3.培养幼儿的听觉感受能力，感受音乐的美。
4.培养幼儿的口齿表达能力。
5.增强集体合作能力。
教学内容1.介绍乐器–教师先组成一个音乐小团队，各自拿着一个乐器进行自我介绍和展示，介绍自己的乐器名称和使用方法。
–让孩子们根据每个乐器的声音猜测类别及用途，提高孩子们的观察能力和学习积极性。
2.唱歌教学–教授歌曲《水族馆》，让孩子们跟着教师一起唱，并对歌词进行解释。
–重点讲解歌曲中出现的动物和物品名称，让孩子们了解新知识。
3.节奏教学–教师以自己拍手的方式展示拍子，鼓励孩子们跟随齐声拍手，加深孩子们对于拍子的认知。
–教师先敲一遍鼓，让孩子们跟着拍手和鼓声，掌握4/4拍子的节奏。
4.手鼓教学–让孩子们排成一排，每人发放一个手鼓。
–教师鼓出一段简单的旋律，让孩子们跟随鼓声打手鼓，锻炼孩子们的节奏感。
5.团队协作–将孩子们分成若干小组，每组派出一名代表。
–五个代表在教师的带领下表演出自己所学的曲子，其他学生齐声跟唱，展示团队协作能力。
教学步骤1.教师自我介绍，介绍即将学习的内容。
2.学习乐器，让孩子们亲身接触和感受各种乐器音响。
3.听歌曲，学习歌曲和掌握歌词、动物等知识。
4.了解拍子，掌握基本的节奏和鼓点。
5.手鼓教学，进行手鼓演奏练习。
6.小组合作表演，展示团队合作能力，加深孩子们对音乐的理解。
注意事项1.孩子们学习时要注意安全，操作乐器时不得乱摆乱动。
2.教师要注意引导孩子们不要噪声过大，以免影响其他班级。
3.学习时要激发孩子们的学习兴趣，增加游戏元素，让孩子们在快乐中学习。
4.每个孩子都有不同程度的学习能力，老师要针对不同的学生制定不同的教学方案，让每个孩子都有所收获。
以上就是幼儿园中班音乐教案《水族馆》的内容和教学步骤。
通过本次教学，孩子们可以了解各种乐器，掌握基本的拍子和节奏，同时提高听觉感受能力和口齿表达能力，同时也培养团队合作精神。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为《水族馆》一节。
通过欣赏和学唱歌曲《水族馆》，让幼儿了解水族馆里的各种生物，感受音乐中的海底世界。
二、教学目标1. 能用轻柔的声音演唱歌曲《水族馆》，并尝试用动作表现歌曲中的海底生物。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握，用动作表现海底生物。
教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲《水族馆》，感受音乐中的海底世界。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、海底世界图片、动物头饰。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演海底导游，带领幼儿参观虚拟的水族馆，介绍海底生物，引导幼儿关注音乐中的海底世界。
2. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《水族馆》，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师逐句教唱歌曲，并引导幼儿用手指动作表现海底生物。
（3）幼儿跟随教师一起演唱歌曲，注意用轻柔的声音。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，分析节奏和音高，并通过示范，让幼儿学会用动作表现海底生物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种海底生物，用动作表现该生物。
（2）教师随机播放歌曲《水族馆》，幼儿根据音乐，用动作表现相应的海底生物。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并进行集体展示。
六、板书设计1. 板书歌曲《水族馆》的歌词。
2. 在歌词旁边画出海底生物，标注对应的动作。
七、作业设计1. 家长协助幼儿用彩纸制作海底生物的头饰。
2. 幼儿回家后，向家长演唱歌曲《水族馆》，并展示所学动作。
作业答案：歌曲《水族馆》歌词及动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲欣赏与学唱、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《水族馆》的演唱和动作表现。
中班音乐欣赏教案《水族馆》
中班音乐欣赏教案《水族馆》教案标题：中班音乐欣赏教案《水族馆》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让幼儿感受音乐中的画面和情感，加深对音乐的理解。
3. 培养幼儿的听觉注意力和集中力。
二、教学内容：音乐欣赏《水族馆》。
三、教学准备：CD播放器和《水族馆》音乐CD。
四、教学过程：1. 热身引导幼儿进行简单的身体活动，放松身心，为音乐欣赏做好准备。
2. 导入通过提问的方式引导幼儿展开思考：“你们去过水族馆吗？水族馆里有哪些鱼和动物？你们能描述一下水族馆的画面和感觉吗？”教师提供一些关键词，如“蓝色的海水”、“漂亮的鱼群”、“音乐”等，帮助幼儿回忆和想象。
3. 音乐欣赏教师播放《水族馆》音乐，引导幼儿用耳朵仔细聆听。
在欣赏过程中，教师可以提问幼儿：“这首音乐让你们有什么感觉？”、“这首音乐中有哪些乐器的声音？”等，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。
4. 创设情境让幼儿闭上眼睛，想象自己正在水族馆里欣赏美丽的鱼群。
教师可以引导幼儿描述自己看到的画面和感受。
5. 综合活动分成小组，每组选择一种乐器，用简单的音符组合，模仿鱼儿在水中游动的声音。
然后让幼儿用乐器合奏出《水族馆》的主旋律。
6. 小结教师总结本节课的学习内容，强调音乐中的画面和情感，鼓励幼儿用自己的感受去理解音乐。
五、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据《水族馆》音乐的感受，用画笔和颜料描绘出自己想象中的水族馆画面。
2. 角色扮演：让幼儿分成不同的角色，扮演鱼、水草、水珠等，在音乐伴奏下展开自由游戏。
六、教学评价与反思：通过观察幼儿的参与和表现，可以评价其对音乐的兴趣和欣赏能力的培养程度。
通过收集幼儿的作品和听取他们的自我评价，可以了解他们对音乐的理解和表达能力的发展情况。
在后续教学中，可以根据幼儿的反馈和学习情况进行调整和改进。
幼儿园中班音乐欣赏教案水族馆
一、教学目标：1. 了解水族馆的自然环境和生物特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐审美能力和想象力。
3. 学习简单的音乐动作，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：《水族馆》2. 音乐动作：模仿鱼儿游动、海浪摇摆等3. 集体舞蹈：鱼儿游三、教学准备：1. 教学课件：水族馆图片、视频等2. 音乐器材：音响设备、音乐CD3. 教具：鱼儿头饰、海洋球等4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地四、教学过程：1. 导入：教师展示水族馆的图片和视频，引导幼儿观察和描述水族馆的环境和生物特点。
2. 音乐欣赏：播放《水族馆》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的氛围和节奏。
3. 音乐动作：教师示范模仿鱼儿游动、海浪摇摆等动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 集体舞蹈：教师带领幼儿学习鱼儿游的舞蹈动作，让幼儿分组进行舞蹈表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的反应，了解他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 评价幼儿在音乐动作和集体舞蹈中的表现，考察他们的协调性和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的舞蹈动作和创作能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观水族馆，加深对水族馆的了解。
2. 环境创设：让幼儿和家长一起制作水族馆的手工作品，装饰教室，营造氛围。
3. 区域活动：设置“水族馆角”，投放相关图书、玩具等，供幼儿自由阅读和探索。
七、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 在音乐欣赏过程中，尊重幼儿的个人感受，不强求统一。
3. 注意幼儿的安全，特别是在舞蹈表演过程中。
4. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在音乐欣赏、动作模仿和舞蹈表演方面的进步。
2. 思考如何调整教学方法和策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
中班音乐欣赏教案水族馆
中班音乐欣赏教案水族馆一、教学目标1.帮助学生了解水族馆的概念和功能。
2.培养学生对音乐的欣赏能力。
3.培养学生欣赏音乐时的表达能力。
二、教学准备1.水族馆的图片和视频。
2.音乐播放器。
3.音乐欣赏活动所需的乐器（如铃鼓、手风琴等）。
三、教学步骤第一步：导入1.引导学生回顾上次的音乐欣赏活动内容，激发学生对音乐欣赏的兴趣。
2.制作一个小小的水族馆模型，引入本次音乐欣赏活动的主题。
第二步：音乐欣赏1.播放一段轻快活泼的音乐，向学生介绍水族馆，让学生感受音乐的动感和欢快。
2.播放一段悠扬柔美的音乐，让学生想象自己置身于一片宁静的水中，感受音乐的舒缓和美好。
第三步：专注观察水族馆1.展示水族馆的图片和视频，让学生仔细观察水中的动物和植物。
2.引导学生通过观察，用简短的语言或画出他们在水族馆中最喜欢的一幕。
第四步：音乐与动物的结合1.播放适合不同动物的音乐，让学生观察动物在音乐的伴奏下的特殊动作。
2.鼓励学生模仿这些动物的动作，并配合音乐进行表演。
第五步：音乐创作1.分发乐器，让学生尝试演奏简单的旋律。
2.引导学生根据自己观察水族馆的感受，创作属于自己的音乐作品。
第六步：分享与总结1.邀请学生轮流分享自己创作的音乐作品，其他学生可以用简短的语言表达自己的感受。
2.对本节课的音乐欣赏活动进行总结，强调音乐与情感的联系，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学延伸1.鼓励学生在班级中表演自己创作的音乐作品，增强学生的自信心和表达能力。
2.组织一个小型的水族馆参观活动，让学生亲身体验和观察真实的水族馆。
五、教学评价1.观察学生在音乐欣赏活动中的参与度和表现，评价他们对音乐和水族馆的理解和感受。
2.针对学生的反馈和评价，调整教学过程和内容，进一步提升教学效果。
中班音乐欣赏优质教案《水族馆》
中班音乐欣赏优质教案《水族馆》一、教学内容本节课选自幼儿音乐欣赏教材第四章《奇妙的水下世界》，主要详细内容为《水族馆》。
通过本节课，带领学生们欣赏到各种水下生物的奇妙音乐，探索音乐中的水族馆。
二、教学目标1. 让学生感受和欣赏音乐中的水下世界，培养音乐审美能力。
2. 引导学生通过音乐，认识各种水下生物，提高音乐想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解音乐中的水下生物，并能够用音乐表达出来。
教学重点：培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、水下生物道具、钢琴学具：画纸、彩笔、音乐乐器（如小鼓、小镲等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水下生物道具，创设一个水族馆的场景，让学生们身临其境，激发他们对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《水族馆》音乐，引导学生关注音乐中的不同音色和节奏，让学生尝试用动作和声音模仿音乐中的水下生物。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用音乐乐器和身体动作，共同创作一个关于水下生物的音乐故事。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《水族馆》音乐，引导学生关注音乐中的旋律和节奏，让学生闭眼想象音乐中的画面。
5. 创作展示（15分钟）每组学生展示自己的音乐故事，其他学生给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水族馆》音乐欣赏2. 板书内容：音乐元素：音色、节奏、旋律水下生物：鱼、海龟、海星等创作提示：动作、声音、乐器七、作业设计1. 作业题目：以《水族馆》为主题，创作一个音乐故事。
2. 答案示例：一个关于小鱼和大海龟的友谊故事，通过音乐表达出它们的快乐和悲伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现更多奇妙的水下生物，激发他们的音乐创作灵感。
同时，组织家长参与课堂，共同欣赏和创作音乐，增进亲子关系。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思(1)
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为《水族馆》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识水族馆中的各种生物，感受音乐中的水族馆场景，培养幼儿的想象力和音乐鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和想象，了解水族馆中各种生物的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会演唱歌曲《水族馆》，培养幼儿的音乐表现力和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对水生生物的关爱之情，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和水族馆生物特点的描绘。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受音乐中的水族馆场景。
四、教具与学具准备1. 教具：水族馆图片、音乐播放设备、卡片、小鱼道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示水族馆图片，引导幼儿观察并讲述自己在水族馆的见闻，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师播放歌曲《水族馆》，让幼儿初步感受音乐中的水族馆场景。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）教师出示卡片，让幼儿根据歌词内容找出对应的水族馆生物，并贴在黑板上。
3. 实践活动：（1）教师分发小鱼道具，让幼儿扮演小鱼，进行集体舞蹈。
（2）幼儿分组，每组创作一幅以水族馆为主题的手工作品。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行“水族馆角色扮演”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 黑板左侧：水族馆图片2. 黑板右侧：歌曲《水族馆》歌词3. 中间区域：幼儿创作的手工作品七、作业设计1. 作业题目：画一幅水族馆的场景，并标注出自己喜欢的生物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、歌唱、实践等多种形式，让幼儿充分感受音乐中的水族馆场景，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的水族馆，让他们亲身体验水族馆的奇妙世界，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择与幼儿年龄段相符的音乐教材和内容。
中班音乐水族馆教案4篇
中班音乐水族馆教案4篇中班音乐水族馆教案1活动目标：1.让幼儿感知乐曲的ab结构，及乐曲美丽轻快地特点2.尝试用美丽的肢体动作表现音乐的变化活动过程：一、创设情境，导入活动1.师：友爱的小伴侣们，你们好！你们看，今日我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起观赏一首特别奇妙，特别悦耳的音乐，你们想不想听？现在我们一起来听一下！二、理解、感受音乐1.播放音乐，老师做美丽的动作2.播放视频3.幼儿仿照小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。
4.提问：1）听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢？2）随音乐的变化，音乐变快水草怎么动？5.小结：这段音乐有时很慢，听上去很美丽，有时很快，听上去轻松愉悦。
美丽的音乐表现的是水草渐渐生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。
三、播放音乐，结束活动中班音乐水族馆教案2【活动目标】1、初步熟识“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。
(重难点)2、使幼儿能开心地参加到活动当中来。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的'声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
【活动预备】1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。
2、语词图卡一套、CD音乐。
【活动过程】一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。
二、出示海底图介绍，引起幼儿爱好。
“水族馆就像海底世界一样，很奇妙。
”1、提问：小伴侣见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物?2、出示背景图，介绍海底动物。
“看看，都有些什么海底动物?”三、幼儿观赏第一遍音乐。
1、介绍音乐名称及。
“水族馆这么奇妙，这么美!让我们也来听一首很美丽的音乐，名字叫《水族馆》。
这首音乐是法国音乐家圣桑写的。
2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小伴侣一边认真听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么?”幼儿观赏音乐。
3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。
“这是一首特别美丽的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢?4、理解下行间奏。
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《水族馆》含反思
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《水族馆》主题活动。
通过学习，让幼儿感受音乐与生活之间的联系，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水族馆中常见的海洋生物，感受音乐中的海洋元素。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 引导幼儿用音乐的方式表达自己对海洋生物的喜爱。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
重点：让幼儿熟悉水族馆中的海洋生物，学会用音乐表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、海洋生物卡片、小鱼挂图、节奏棒等。
学具：沙锤、手鼓、小铃铛等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿模仿小鱼游动的动作，边游边唱《小鱼游》歌曲，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示海洋生物卡片，引导幼儿说出自己认识的海生物，并模仿它们的动作和声音。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单易懂的海洋主题音乐，如《小螺号》，讲解音乐中的节奏和旋律，让幼儿跟随音乐敲击节奏棒。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种海洋生物，用音乐和动作表现出该生物的特点。
5. 小结与展示（10分钟）教师邀请各小组进行展示，评选出最佳创意奖，给予表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐与生活的紧密联系。
六、板书设计2. 小鱼挂图：挂在黑板上，作为课堂装饰。
3. 节奏谱例：用不同颜色标注出音乐中的节奏，方便幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创作一首关于海洋生物的歌曲，可以用动作和节奏表现生物特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿对海洋生物的了解程度，以及他们在创作歌曲时的表现。
在拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，邀请家长参与幼儿的音乐创作，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材《水族馆》章节。
该章节主要通过歌曲、舞蹈和游戏等形式，让幼儿了解水族馆中的各种鱼类及其特征，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过音乐活动了解水族馆中的鱼类，丰富幼儿的常识。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握歌曲《水族馆》的歌词内容和舞蹈动作。
难点：培养幼儿对音乐节奏的感知和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、PPT、鱼类图片、音乐乐谱。
2. 学具：幼儿舞蹈服装、舞蹈道具（如鱼尾裙）、乐器（如手铃、沙锤）。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿参观虚拟的水族馆，通过PPT展示各种鱼类图片，引导幼儿观察鱼类的特征，如颜色、形状、大小等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《水族馆》，让幼儿边听边跟唱，注意歌曲中描述鱼类的词语。
3. 学习舞蹈：教师教授舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行“捉鱼”游戏，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计板书内容：水族馆、鱼类特征、音乐舞蹈七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《水族馆》的歌词内容和舞蹈动作。
2. 答案：歌曲《水族馆》歌词内容为……，舞蹈动作分别为……八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长和幼儿一起参加亲子音乐会，让幼儿在实践中提高音乐素养。
同时，可开展鱼类知识讲座，丰富幼儿的常识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师带领幼儿参观虚拟的水族馆，通过PPT展示各种鱼类图片。
这一环节的目的是激发幼儿对水族馆和鱼类的兴趣，为后续学习歌曲和舞蹈做好铺垫。
在实际操作中，教师应确保图片清晰、生动，以便吸引幼儿的注意力。
教师还应与幼儿进行互动，引导他们观察鱼类的特征，如颜色、形状、大小等，为学习歌曲和舞蹈打下基础。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《水族馆》主题活动。
通过学习，让幼儿感受音乐与生活之间的联系，了解水族馆中各种海洋生物的特点，培养幼儿对音乐的感知力和表现力。
二、教学目标1. 能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《水族馆》，感受音乐带来的愉悦。
2. 了解水族馆中常见的海洋生物，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会用优美的声音演唱歌曲，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、水族馆图片、海洋生物道具。
2. 学具：音乐教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水族馆图片，引导幼儿观察并讲述图片中的海洋生物，激发幼儿对水族馆的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《水族馆》，注意指导幼儿把握音准和节奏。
（2）教师邀请幼儿模仿歌曲中的海洋生物，用动作表现音乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个海洋生物，用动作和声音表现该生物的特点。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“水族馆音乐会”游戏，邀请幼儿扮演各种海洋生物，按照歌曲节奏进行表演。
（2）教师评价游戏过程，强调团队协作和表现力的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《水族馆》2. 重点节奏： | |3. 海洋生物：海豚、海龟、海星、鱼群七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学歌曲《水族馆》，并演唱给家长听。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起，用画纸和彩笔创作一幅以水族馆为主题的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《水族馆》的学习，让幼儿了解了水族馆中的各种海洋生物，培养了幼儿的音乐感知力和表现力。
中班音乐教案《水族馆》
中班音乐教案《水族馆》一、教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿观察和想象水族馆的场景，发展幼儿的想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《水族馆》：学习歌曲《水族馆》，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 舞蹈动作：学习简单的舞蹈动作，表现水族馆的场景。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《水族馆》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3. 教学辅助工具：海洋生物玩具，颜色卡片。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《水族馆》，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
3. 舞蹈动作学习：教授简单的舞蹈动作，让幼儿表现水族馆的场景。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
5. 总结环节：回顾本次活动，给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和舞蹈动作中的表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的喜爱程度和教学效果。
4. 总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设水族馆的情境，让幼儿在真实的环境中感受音乐和舞蹈。
3. 游戏化教学：将音乐和舞蹈融入游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。
4. 个性化教学：关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别指导。
七、教学活动：1. 歌曲接龙：幼儿分组进行歌曲接龙，培养团队合作精神和音乐感知能力。
2. 舞蹈比赛：分组进行舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈技能和表现力。
3. 音乐创意坊：让幼儿自由发挥，创作属于自己的音乐和舞蹈作品。
4. 家长观摩：邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的成长。
中班音乐欣赏教案《水族馆》
中班音乐欣赏教案《水族馆》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐欣赏教材，章节为《水族馆》。
教学内容主要包括歌曲《水族馆》的歌词学习、旋律欣赏、歌曲演唱以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《水族馆》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让学生了解水族馆中的各种鱼类，增长学生的知识。
3. 通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《水族馆》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲中的音乐符号，能够参与音乐游戏。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、投影仪、PPT、音乐乐谱、鱼形卡片。
学具：幼儿用书、歌词卡片、鱼形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观水族馆，观察各种鱼类，让学生对水族馆有直观的认识。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《水族馆》，让学生感受歌曲的旋律和歌词内容。
3. 歌词学习：教师引导学生学习歌曲《水族馆》的歌词，让学生熟悉歌曲内容。
4. 旋律练习：教师教授歌曲《水族馆》的旋律，让学生跟随教师学唱。
5. 歌曲演唱：学生分组演唱歌曲《水族馆》，培养学生的合作意识。
6. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
六、板书设计板书设计如下：水族馆歌曲《水族馆》七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《水族馆》的歌词内容和旋律。
2. 作业答案：歌曲《水族馆》的歌词内容和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《水族馆》的学习兴趣浓厚，通过参观水族馆，学生对歌曲内容有了直观的认识。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂氛围良好。
但在音乐游戏环节，部分学生对音乐符号的理解还有待提高。
拓展延伸：下一节课，将继续学习歌曲《水族馆》，并通过音乐游戏，提高学生对音乐符号的理解。
同时，可以组织学生进行水族馆的主题绘画活动，让学生发挥想象力，创作出自己心中的水族馆。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》及教学反思大全
幼儿园中班音乐教案《水族馆》及教学反思大全幼儿园中班音乐教案《水族馆》及教学反思大全作为一位刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园中班音乐教案《水族馆》及教学反思大全，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》及教学反思大全1一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。
二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。
幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。
三、材料准备“泼水歌”录音磁带四、设计思路这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。
五、教育流程1．表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲（1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。
①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。
②幼儿自由探索可以有2—3次，老师尽可能在这2—3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。
（2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。
老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。
说明①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。
幼儿园中班音乐教案水族馆5篇
幼儿园中班音乐教案水族馆5篇幼儿园中班教案水族馆。
在给同学上课之前老师早早预备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。
同学反应的精确性可以关心老师消退教学中的顾虑。
编辑为您特意收集整理了《幼儿园中班音乐教案水族馆》，请在阅读后，可以连续保藏本页！幼儿园中班音乐教案水族馆篇1活动目标：1、感应曲式A-A-B。
2、学习戏剧表演。
3、熟识曲子《水族馆》、了解。
4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：水底生物的图片、水袖、纱巾、飘带活动过程：1、图卡介绍水中生物。
你们去过水族馆吗？（海底世界）发现了哪些小动物？？2、配词律动。
小金鱼最喜爱干什么？游泳怎样游？吹泡泡怎样吹？（学一学）老师整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。
（不配乐）3、听音乐学唱歌曲。
全体听音乐，学习歌曲。
边学唱歌曲，边表演律动。
4、看动画片：课件《水族馆》。
请大家来看动画片。
（边出示图片边唱歌）介绍｛：||｝反复记号。
尝试演唱歌词。
（不配乐）5、替换语词和律动。
刚才我们说了，水族馆里有许多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条××？幼儿尝试演唱第一句。
6、全曲律动扮演。
要求：全部的鱼类都要到水中游玩，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高”的时候出来，其余的小鱼要逃跑，“吸---吹”的.时候，小鱼把大鲨鱼哄走。
7、介绍曲子名称、。
圣桑《动物狂欢节》之《水族馆》8、幼儿操作幼儿听着音乐节奏，给不完整的图谱画上泡泡。
活动反思：通过故事引导，在图谱、律动的启示下，孩子们很快把握了曲式。
在活动中，孩子们倾听音乐时的专注及参加嬉戏的热忱，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性，让孩子们在轻松、自然的状态下主动地学习。
在进行律动表演中，我发觉孩子们表演得很投入∶唱歌的声音低低的，行动特别谨慎，像怕碰破了水中泡泡一样。
那情景就像一幅安静的水中画面。
可让我始料不到的是：律动表演刚结束，一个孩子轻喘着气，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！”“你感觉到什么了呢？”我抓紧问到。
中班音乐《水族馆》（精选7篇）
中班音乐《水族馆》（精选7篇）中班音乐《水族馆》篇1活动目标：1.让幼儿感知乐曲的ab结构，及乐曲优美轻快地特点2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化活动过程：一、创设情境，导入活动1.师：亲爱的小朋友们，你们好！你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听？现在我们一起来听一下！二、理解、感受音乐1.播放音乐，教师做优美的动作2.播放视频3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。
4.提问：1）听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢？2）随音乐的变化，音乐变快水草怎么动？6.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。
优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。
三、播放音乐，结束活动活动反思：本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。
当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。
但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。
中班音乐《水族馆》篇2《水族馆》是二年级的一节欣赏课，我在课中给学生充分的想象空间，让他们自由的发挥。
因为音乐欣赏能培养学生的想象力、表现力和创造力，如何充分发挥学生的想象，积极地描述自已对音乐的感受呢？这是值得我们教师好好动脑筋研究的一个问题。
教师要允许学生按自已的“水平”去想象，因为音乐想象决不拘泥于具体的某一事物，而是每一个人在聆听过程中对作品的再创造。
由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境，于是我通过说、听、猜、创、演等方法展开教学，并根据班级学生的能力，配上道具、乐器，搭建造型等加以渲染和表达，从而很好地对音乐作品进行感受和理解。
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编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律、了解乐曲的AB结构。
2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长、感受段音乐的优美流畅、大胆创编不同的鱼游动作、表现段音乐的纤巧轻快。
3、进一步体验与同伴交往的愉快心情。
师：水草会水中会怎么动呢？针对个别幼儿的优美的动作让其他幼儿来模仿、学习。
2、幼儿欣赏段音乐、鼓励幼儿创造性的表现小鱼游水与水草游戏的动作。
师：小鱼在水中会怎么游？引导幼儿用不同的游泳姿势：快游、慢游、上下游、倒退游等。
3、乐曲结束时、启发幼儿用动作与水草告别。
四、完整的听音乐做游戏
1、教师与幼儿一起随音乐做动创编不同的鱼游动作和水草动作。
活动准备：
请有条件的家长带孩子去参观水族馆；磁带录音；海洋世界的vcd；小鱼和海草的头饰。
活动过程：
一、创设情境、激发幼儿欣赏兴趣。
师：今天老师带来了一段好看的vcd、我们一起来看看。（播放vcd）
师：你们看到了什么?(许多鱼、鱼儿在水中游等)这么多漂亮的鱼在游、你觉得小鱼的心情怎么样？我们也来学学小鱼游吧。（在座位上简单的动一下）海洋里还有什么呢？（水草、）
今天我们真开心、和小鱼小草一起做游戏、等等我们去操场在游戏。
2、幼儿分角色进行游戏、扮水草角色的幼儿可找合适空间随意站立、小鱼可移动位置游动。
师：老师帮你们准备了很多的小鱼和水草头饰、请小朋友自己选择头饰扮演角色、水草们要分开站、小鱼也要找到一颗自己喜欢的水草藏好。（一定时间后老师进行检查、看看幼儿是否找到了空的地方站好）我们一起来听音乐看着图谱游戏吧！
活动结束：
2、再次播放音乐、引导幼儿边听音乐边看教学挂图、了解a段音乐是水草在生长、b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。
师：老师把音乐画了出来、我们一起来看看、（出示图谱）慢的音乐用水草表示、快的音乐用小鱼表示。我们再听一遍。
三、分段欣赏音乐、创造性的进行表演。
1、幼儿欣赏a段音乐、鼓励幼儿做出各种优美、舒展的动作、表现水草不同姿态的生长动作。
二、完整欣赏音乐、初步了解音乐结构。
师：小朋友做的动作真不错、有个外国叔叔也很喜欢这个海洋、所以写了一首乐曲、把你们看到的都写进去了、我们来听听、想想、这个音乐告诉我们一件什么事？
1、播放音乐、让幼儿倾听乐曲。
师：觉得这首音乐好听吗？有没有特别的地方？（一会快一会慢）、你猜音乐慢的时候会讲什么呢？快的地方呢？（教师引导幼儿说出水草、小鱼。）