幼儿园中班音乐欣赏教案：茉莉花
中班下学期音乐教案《茉莉花》
中班下学期音乐教案《茉莉花》教案：《茉莉花》一、教学内容本节课选自中班下学期音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程》。
教学内容主要包括第二章第三节《茉莉花》这首歌曲。
歌曲《茉莉花》是一首具有浓郁民族特色的民歌，歌词描绘了茉莉花的美丽和芬芳，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和听力，提高他们的音乐综合素质。
3. 通过学习《茉莉花》，让学生了解和感受中国民族音乐的魅力，增强他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：音乐教材、练习册、乐谱、录音机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《茉莉花》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
引导学生参与演唱，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教授歌词：教师带领学生学习歌曲《茉莉花》的歌词，注意讲解歌词中的意境和情感，让学生理解歌词的含义。
（2）教授旋律：教师弹奏钢琴，学生跟随演唱，逐步掌握歌曲的旋律。
教师重点讲解歌曲中的节奏变化和音高准确性，帮助学生克服难点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误，确保学生掌握歌曲。
4. 课堂展示（5分钟）每组选一名代表进行课堂展示，演唱《茉莉花》。
教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
5. 板书设计（5分钟）教师根据歌曲《茉莉花》的旋律和歌词，设计板书，帮助学生直观地了解歌曲的结构和旋律走向。
六、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《茉莉花》的歌词和旋律，让家长了解学生在学校的学习情况。
2. 学生回家后，练习演唱《茉莉花》，并录制视频，发送给教师，以便教师对学生的学习进度进行跟踪和指导。
幼儿园中班音乐欣赏：《茉莉花》
幼儿园中班音乐欣赏：《茉莉花》音乐是人类表达情感和传递思想的重要方式之一，对于幼儿园中班的小朋友来说，接触和欣赏优秀的音乐作品，能够培养他们的审美能力、想象力和创造力。
《茉莉花》这首经典的民歌，旋律优美、节奏舒缓，非常适合中班幼儿欣赏。
一、歌曲背景《茉莉花》是一首享誉世界的中国民歌，起源于江苏南京六合一带，具有浓郁的江南水乡风情。
这首歌旋律优美动听，歌词简洁朴实，描绘了茉莉花的清新美丽和迷人芬芳，表达了人们对美好生活的向往和赞美之情。
二、教学目标1、让幼儿感受《茉莉花》优美的旋律，体验音乐带来的愉悦感受。
2、引导幼儿了解歌曲所表达的情感，培养幼儿的情感感知能力。
3、鼓励幼儿尝试用简单的动作表现歌曲的内容，提高幼儿的肢体协调能力和表现力。
三、教学准备1、《茉莉花》的音乐磁带或 CD。
2、茉莉花的图片或实物。
3、制作相关的教学 PPT，展示茉莉花的生长环境、花朵形态等。
四、教学过程1、导入活动教师展示茉莉花的图片或实物，引导幼儿观察茉莉花的颜色、形状和香气。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过茉莉花吗？它是什么样子的？闻起来是什么味道？”2、欣赏歌曲播放《茉莉花》的音乐，让幼儿安静地倾听。
提问幼儿：“听了这首歌，你们有什么感觉？”3、理解歌曲结合 PPT，向幼儿介绍歌曲的背景和歌词的含义。
逐句解释歌词，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。
4、动作表现鼓励幼儿根据歌曲的节奏和旋律，用简单的动作表现茉莉花的开放和摇曳。
教师可以先示范一些动作，然后引导幼儿自由发挥。
5、集体表演让幼儿分组或全体一起表演，边唱边做动作。
教师给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和参与度。
五、教学延伸1、美术活动让幼儿用画笔描绘出自己心中的茉莉花。
2、家庭活动建议家长在家中播放《茉莉花》的音乐，让幼儿进一步感受歌曲的魅力。
六、教学反思在教学过程中，幼儿对《茉莉花》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。
通过欣赏、理解和动作表现，幼儿不仅感受到了音乐的美，还提高了他们的情感感知和表现力。
幼儿园中班音乐教案《茉莉花》
幼儿园中班音乐教案《茉莉花》1. 教学目标知识目标•知道《茉莉花》这首歌曲；•认识五线谱中的音符和基本节奏；•学习唱《茉莉花》的歌词；•学习简单的舞蹈动作。
能力目标•认真聆听音乐；•做好合唱的前期准备，协作完成唱歌任务；•表现音乐节奏；•熟练掌握动作。
情感目标•增强音乐意识，培养对音乐的热爱；•发扬集体荣誉感，建立团队感。
2. 教学内容音乐知识•五线谱中的音符和基本节奏：以四分音符和八分音符为主要讲解内容；•相对固定的音高和音调；•《茉莉花》的旋律和节奏特点。
歌词和动作•《茉莉花》的歌词和发音；•合唱的指挥；•《茉莉花》的舞蹈动作。
3. 教学重难点教学重点•学习《茉莉花》的歌词；•学习简单的舞蹈动作；•认真聆听音乐。
教学难点•学生听力还未完全成熟，需要老师进行多次引导；•团队合作中存在个别学生不愿合作、无法跟进的情况。
4. 教学过程第一环节：导入进入教室后，老师和学生互相问好，老师先问孩子们最近的生活是否有什么值得分享的经历，带动学生的情感、兴趣和好奇心，增强学生与老师的互动，激活教学氛围。
第二环节：讲授音乐知识1.五线谱中的音符和基本节奏老师先通过五线谱介绍音符和基本节奏的概念，真正让孩子们明白五线谱的意义和目的。
2.相对固定的音高和音调让学生聆听一些不固定的声音后，再让他们听听《茉莉花》，引导其认识茉莉花的旋律多么优美动听，并带领学生一步步地唱出音乐的节奏和旋律。
第三环节：练唱和学动作1.练习唱《茉莉花》将学生分组，具体规定由老师指定，先听唱一遍后，跟随老师一起学唱，分给学生合唱部分，突出个别学生的唱腔。
可根据孩子的特点进行有所润色，激发学生学唱《茉莉花》的热情。
2.学习简单的舞蹈动作老师先示范动作，然后指导学生，让学生能熟练掌握节奏；带领学生在跳舞的同时学唱《茉莉花》的歌词，激发学生的学习兴趣；组织学生按照老师的指挥协同完成策略。
第四环节：巩固和反馈1.练习唱歌和跳舞让学生跟着唱歌跳舞，组成完整的合唱。
幼儿园中班音乐《茉莉花》教案附反思
幼儿园中班音乐《茉莉花》教案附反思【教学目标】1.让学生学会演唱歌曲《茉莉花》。
2.培养学生对音乐的感知力和欣赏能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
【教学重点】1.学会演唱歌曲《茉莉花》。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
【教学难点】1.歌曲中的切分音和连音。
2.歌曲的节奏变化。
【教学过程】一、导入1.教师播放《茉莉花》歌曲，让学生聆听。
2.教师提问：你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲《茉莉花》。
a.教师一句一句教唱，学生跟唱。
b.教师注意纠正学生的发音和节奏。
c.学生分组练习，互相纠正。
2.教师引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
a.教师用拍手的方式引导学生感受歌曲的节奏。
b.教师用动作引导学生感受歌曲的旋律。
三、歌曲表演1.学生分成小组，每组代表一个茉莉花。
2.教师播放《茉莉花》歌曲，学生跟随音乐进行表演。
3.教师引导学生用动作表现茉莉花的美丽。
四、歌曲创编1.教师引导学生用不同的动作表现茉莉花的美丽。
2.学生自由发挥，进行歌曲创编。
3.教师选取优秀的创编作品进行展示。
1.教师引导学生回顾歌曲《茉莉花》的学习过程。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
【教学反思】优点：1.学生对《茉莉花》歌曲表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。
2.学生在歌曲教学过程中，能够积极参与，互相纠正，提高了合作意识。
3.学生在歌曲表演和创编环节，能够充分发挥自己的想象力，展示出独特的风采。
不足：1.在歌曲教学过程中，部分学生对切分音和连音的掌握不够熟练，需要加强练习。
2.在歌曲创编环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中，多给予鼓励和支持。
重难点补充：一、教学重点1.学会演唱歌曲《茉莉花》：对话示例：教师：同学们，我们先一起来听听茉莉花的故事，然后再唱这首歌，好不好？学生：好！教师：谁可以告诉我茉莉花是什么样子的？学生1：茉莉花很香。
学生2：茉莉花是白色的。
教师：对，茉莉花不仅香，还非常美丽。
中班音乐教案及教学反思《茉莉花》
中班音乐教案及教学反思《茉莉花》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《茉莉花》。
2.理解歌曲的含义，感受歌曲的优美旋律。
3.培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《茉莉花》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：掌握歌曲的旋律和节奏。
三、教学准备1.课件：《茉莉花》歌曲、歌词、图片等。
2.教具：音乐玩具、音响设备等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师出示茉莉花图片，引导学生观察并说出茉莉花的特点。
2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌曲的含义。
（2）教师示范演唱《茉莉花》，学生跟随演唱。
（3）教师引导学生注意歌曲的旋律和节奏，指导学生正确演唱。
（4）分组练习，让学生在小组内互相学习，共同进步。
3.活动环节（1）教师组织学生进行“茉莉花”表演，让学生自由发挥，展示自己对歌曲的理解。
（2）教师邀请学生上台演唱《茉莉花》，给予鼓励和表扬。
（2）教师针对学生的表现，给予评价和指导。
五、教学反思1.优点（1）教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
（2）教师示范演唱，使学生能够直观地感受到歌曲的美感。
（3）分组练习，培养学生的团队合作精神。
2.不足（1）在歌曲学习过程中，部分学生对旋律和节奏的掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在活动环节，部分学生表现较为紧张，需要教师给予更多的鼓励和支持。
3.改进措施（1）在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的音乐素养。
（2）在活动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和表现力。
（3）教师应不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六、教学延伸1.组织学生参观茉莉花园，了解茉莉花的生长过程。
2.邀请家长参与课堂，共同演唱《茉莉花》，增进家校互动。
通过本节课的教学，学生对《茉莉花》有了更深入的了解，不仅学会了演唱歌曲，还感受到了歌曲的美感。
中班音乐茉莉花教案
篇一：中班音乐欣赏茉莉花中班音乐欣赏活动教育计划班级：中二班执教：吴颖璨时间：10.10【活动内容】音乐欣赏—茉莉花【活动目标】1. 喜欢音乐欣赏活动，萌发热爱家乡的情感2. 能感受茉莉花歌曲的基调和节奏3. 能用动作、表情来表现对音乐的理解，提高合作力和表现力【活动过程】一．出示图片，引起幼儿兴趣和注意师：小朋友们，你们喜欢什么样的花？为什么？图片上画的是什么花？茉莉花的样子是怎么样的？茉莉花的花瓣是白色的，而且这种花有香味，人们喜欢把它摘下来佩戴在胸前或者头上。
二.完整倾听欣赏《茉莉花》，初步引导幼儿对歌曲的理解1.完整倾听音乐师：小朋友听一听，歌曲唱的是什么花？(茉莉花)对啦，这首歌曲的名字就叫做茉莉花。
大家看看茉莉花是什么样子的？（出示图片）茉莉花的花瓣是白色的，而且这种花有香味，人们喜欢把它摘下来佩戴在胸前或者头上。
而且茉莉花还是我们福州市的市花。
2.再次倾听音乐，引导幼儿了解音乐的节奏、旋律特点师：这么美的歌曲，小朋友现在闭上眼睛，再听听这首歌曲。
听完后要告诉老师你有什么感受？和旁边的小朋友说一说3.教师小结（出示图画）师：这首音乐的旋律是怎么样的？这是一首旋律缓慢、优美的歌曲，老师听完后想到一个画面，大家看看。
风轻轻的吹，小草摆动着自己的身体，花儿悄悄地盛开，给人很舒服的感觉，就像你睡觉的时候妈妈轻轻地拍你的背一样。
4.故事“茉莉花”，引导幼儿对茉莉花产生浓厚兴趣师：茉莉花歌曲不仅好听，还有一个很动人的故事。
传说在很久很久以前，有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但是这位公主脾气非常不好。
据说她给来自各国的王子提了个条件，能回答出她提的三个问题，才可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。
因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。
有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。
这位王子告诉公主，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿被砍头。
茉莉花音乐课教案5篇
茉莉花音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《茉莉花》幼儿园中班音乐教案
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识《茉莉花》这首歌曲，知道它是中国传统的民歌。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《茉莉花》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的节奏和音调演唱《茉莉花》。
难点：让幼儿掌握歌曲中的音高和节奏变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音频播放设备、乐谱、花朵道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《茉莉花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的音高和节奏变化。
3. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，帮助幼儿掌握正确的节奏。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿复习《茉莉花》歌曲，加强记忆和演唱能力。
2. 家长可以鼓励幼儿在日常生活中，如洗澡、玩耍时，哼唱《茉莉花》歌曲，提高音乐素养。
3. 教师在下节课开始时，检查幼儿的作业完成情况，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱能力。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括歌曲复习和日常哼唱。
3. 综合评价：结合课堂表现和作业完成情况，对幼儿在本次课程中的学习成果进行综合评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《茉莉花》歌曲的合唱表演，提高他们的合作意识。
2. 邀请家长参加幼儿的合唱表演，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
3. 开展《茉莉花》歌曲的主题活动，如绘画、手工艺等，培养幼儿的多元智能。
八、教学反馈：1. 教师在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 家长可以通过与教师的沟通，了解幼儿在音乐学习方面的成长。
3. 教师根据家长的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园茉莉花教唱教案中班
幼儿园茉莉花教唱教案中班教案标题：幼儿园茉莉花教唱教案（中班）教学目标：1. 让幼儿了解和认识茉莉花这种花朵。
2. 培养幼儿对茉莉花的兴趣和欣赏能力。
3. 通过唱歌的方式培养幼儿的语言表达和音乐感知能力。
教学准备：1. 茉莉花的图片或实物。
2. 茉莉花的简单介绍材料。
3. 茉莉花的歌曲资源。
4. 幼儿园音乐教具。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：向幼儿展示茉莉花的图片或实物，引发幼儿对茉莉花的好奇心。
2. 提问：教师通过提问引导幼儿思考，如“你们见过茉莉花吗？它是什么颜色的？有什么特点？”等。
主体活动：1. 听歌学唱：播放茉莉花的歌曲，引导幼儿跟随节奏和歌词一起唱。
2. 歌曲欣赏：再次播放茉莉花的歌曲，让幼儿专注听歌，感受音乐的美妙。
3. 歌曲分解：逐句教唱茉莉花的歌词，注重发音准确和语调抑扬顿挫的表达。
4. 动作配合：为茉莉花的歌曲设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行动作配合。
拓展活动：1. 制作茉莉花手工：准备相关材料，引导幼儿制作茉莉花手工，加深对茉莉花的认识和兴趣。
2. 角色扮演：让幼儿分角色扮演茉莉花和其他花朵，通过角色扮演活动增强对茉莉花的了解和情感投入。
总结活动：1. 回顾茉莉花的歌曲：再次播放茉莉花的歌曲，让幼儿回顾学唱的成果。
2. 分享体验：鼓励幼儿分享自己在学唱茉莉花过程中的体会和感受。
3. 教师总结：教师总结本节课的教学内容，强调茉莉花的特点和重要性。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和对茉莉花的兴趣表现。
2. 评估幼儿的歌唱准确度和动作配合情况。
3. 收集幼儿制作的茉莉花手工作品，评估幼儿对茉莉花的认知水平。
教学延伸：1. 利用音乐课或艺术课的时间，进一步学习茉莉花的相关知识，如茉莉花的生长环境、花语等。
2. 组织幼儿参观花坛或植物园，让幼儿实地观察和感受茉莉花的美丽。
注意事项：1. 教师要注意幼儿的安全，确保教学环境的安全性。
2. 适当调整教学内容和方式，根据幼儿的兴趣和能力进行个性化教学。
幼儿园中班音乐教案《茉莉花》含反思
幼儿园中班音乐教案《茉莉花》含反思一、教学目标1.能认识并唱出《茉莉花》的歌曲；2.能够感受和区分汉乐、西乐两种不同的音乐风格；3.能够通过合唱或跟唱，培养团队协作能力；4.能够通过唱歌，培养孩子们的情感体验。
二、教学内容1.《茉莉花》的教学（包括歌曲、歌词和歌曲背景介绍）；2.汉乐和西乐的介绍以及区别；3.合唱或跟唱练习；4.情感体验的引导。
三、教学准备1.音乐教材《茉莉花》；2.投影仪或黑板；3.指挥棒或手拍板；4.CD或MP3播放器；5.其它道具（如花瓶等）。
四、教具展示音乐教材《茉莉花》茉莉花茉莉花，你蒙着小雨黄色的衣裳，散发着淡淡的清香。
我的思念，远远地飞向你的家乡，飞过那广袤的森林和江河。
茉莉花，你是否听得见，来自远方的歌声呢？歌声是那样的亲切，那样的动听，多像你那天真无邪的笑脸。
课程设计第一节：引入1.制造一些噪音，让孩子们逐渐安静下来；2.用投影仪或黑板展示茉莉花的图片，让孩子们先看一看；3.背景介绍：讲述茉莉花的历史地位、美丽的异域花朵在音乐中带来的感受、以及茉莉花这首歌曲的来源等。
第二节：节奏练习1.使用手拍板或指挥棒来引导孩子们跟着节拍；2.让孩子们轮流操作指挥棒，感受指挥棒的感觉；3.递进式的节奏练习，让孩子们掌握《茉莉花》的节奏。
第三节：歌曲演唱1.先进行合唱训练，让孩子们跟着播放的音乐唱歌；2.轮流进行跟唱，让孩子们学会歌曲里的每一句歌词；3.分组进行合唱，稍微增加难度，培养团队协作能力。
第四节：情感体验1.通过表演等方式，带领孩子们进入茉莉花的情感世界；2.谈论歌词、旋律、节奏等和类似的关键词，让孩子们讨论他们的所感所想。
五、教学反思这次的音乐教学我认为是相当成功的，孩子们积极参与，也感受到了音乐带来的欢乐。
就我的教学方法而言，我可能在某些方面能够做得更好。
例如，我能够提前制定好更为详细的教学计划，以便于更好地把握教学进度并调整课程内容。
总体来说，我认为这门课程还是非常成功的，孩子们对音乐产生了浓厚的兴趣，我也在和孩子们互动的过程中得到了非常大的成就感。
幼儿园中班教案中班音乐欣赏《茉莉花》
幼儿园中班教案中班音乐欣赏《茉莉花》教案：幼儿园中班音乐欣赏《茉莉花》一、教学内容本节课选用的是我国著名民歌《茉莉花》进行音乐欣赏。
教材选自《幼儿园音乐课程指导》第二册，第五章，第2节。
歌曲《茉莉花》是一首具有江苏民歌特色的歌曲，歌词优美，旋律柔和，易于儿童学习和演唱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过聆听和演唱《茉莉花》，感受江苏民歌的特色，培养幼儿对民族音乐的热爱。
2. 能让幼儿学会用自然的声音演唱《茉莉花》，培养幼儿的音乐表现力。
3. 能让幼儿通过参与音乐活动，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、乐谱、花朵道具。
学具：幼儿音乐教材《幼儿园音乐课程指导》第二册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察茉莉花，让幼儿说说茉莉花的特点，如颜色、形状、香味等。
然后，教师讲述一个关于茉莉花的故事，引发幼儿对茉莉花的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师带领幼儿学习《茉莉花》的歌词，教唱歌曲。
在学唱过程中，教师注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，特别是高音部分和节奏变化。
3. 音乐欣赏（10分钟）：教师播放《茉莉花》的录音，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
同时，教师引导幼儿讨论歌曲的特点，如旋律、节奏、情感等。
4. 随堂练习（5分钟）：教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿自主演唱《茉莉花》，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）：教师对本次课程进行小结，强调歌曲《茉莉花》的特点和演唱要点。
六、板书设计板书设计如下：歌曲：《茉莉花》特点：旋律优美，节奏柔和，具有江苏民歌特色演唱要点：自然声音，注意高音和节奏变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《茉莉花》，并演唱给家长听。
2. 答案：幼儿能准确演唱《茉莉花》，并向家长介绍歌曲的特点和演唱要点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，思考教学中是否达到了预期的目标，幼儿的学习效果如何，是否存在不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案(优秀7篇)
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案（优秀7篇）作为一名老师，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应当怎么写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐教案，希望能为您的思路供应一些参考。
篇一：幼儿园中班音乐教案篇一活动目标：1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的改变和老师的指示用不同形式，美丽的动作加以表现。
2、初步了解江南民歌旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。
3、萌发喜爱听民歌和对民歌的酷爱之情。
4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动打算：乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。
活动过程：（一）谈话引出课题。
1、你们喜爱花吗？2、你最喜爱什么花？3、师：今日我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？（二）观赏歌曲的开头，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？2、取出干花，简洁相识。
茉莉花亦称茉莉，为复瓣小白花，小巧玲珑，芳香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。
3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌的初略学问茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻快活泼，淳朴美丽，宛转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，酷爱大自然，憧憬美妙生活的思想情感，既主动健康，又储蓄优美。
（三）观赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。
你觉得是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？老师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。
（四）完整观赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。
依据段落的改变尝试每一段用不同的开花造型来表现。
（老师视察引导并用贴饰嘉奖动作美丽，感受正确的小挚友）这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么方法记住呢？（五）再次观赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。
（老师视察引导并用贴饰嘉奖动作美丽，感受正确的小挚友）（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。
幼儿园中班音乐欣赏教案：茉莉花
幼儿园中班音乐欣赏教案：茉莉花教案：幼儿园中班音乐欣赏教案：茉莉花一、教学内容本节课我们使用的教材是《幼儿园音乐课程》的第6册，我们将学习第14首歌曲《茉莉花》。
这首歌曲是一首脍炙人口的中国传统民歌，歌曲旋律优美，歌词简洁，易于幼儿理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生通过学习《茉莉花》，了解中国传统民歌的音乐特点，培养对音乐的欣赏能力。
2. 通过学唱《茉莉花》，提高学生的音准、节奏感和表达能力。
3. 通过参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《茉莉花》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：音准的把握，特别是歌曲中的高音部分。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、投影仪、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、玩具茉莉花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪播放《茉莉花》的歌曲视频，让学生在欣赏的过程中，感受歌曲的美妙旋律。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生跟唱。
b. 教师逐句教唱，学生跟学。
c. 学生分组演唱，互评互学。
3. 歌曲解析（10分钟）a. 分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的起承转合。
b. 讲解歌曲中的音乐术语，如：旋律、节奏、音域等。
c. 讨论歌曲的表现手法，如：抒情、欢快等。
4. 随堂练习（5分钟）让学生自主练习演唱《茉莉花》，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《茉莉花》的歌词，并在歌词上方标注旋律线，帮助学生直观地了解歌曲的旋律走向。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《茉莉花》的歌词和旋律。
2. 家长协助学生录制演唱《茉莉花》的视频，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《茉莉花》的学习兴趣浓厚，通过实践情景引入、歌曲学唱、歌曲解析、随堂练习等环节，大部分学生能够掌握歌曲的演唱。
但在音准方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生音准的训练，提高学生的音乐素养。
幼儿园中班音乐欣赏：《茉莉花》
幼儿园中班音乐欣赏：《茉莉花》一、活动背景针对幼儿园中班年龄段的学生群体，通过音乐欣赏活动的形式，让孩子们更好地接触到中国传统文化的经典作品，从而培养孩子的文化素养和音乐表现能力，提高孩子们的欣赏能力和鉴赏水平。
二、活动目标1. 理解《茉莉花》这首经典歌曲的内涵和文化背景。
2. 在欣赏过程中感受这首歌曲的美妙旋律和朗朗上口的歌词。
3. 提高幼儿在音乐和歌唱方面的表现能力。
三、活动内容1. 活动前热身引导孩子们唱一遍熟悉的儿歌，让他们放松身心，进入欣赏的状态，同时也为活动做好铺垫。
2. 欣赏《茉莉花》采用多种方式展现这首歌曲，例如播放录像、唱歌、舞蹈等方式，引导孩子欣赏这首经典歌曲的旋律和歌词，并通过教师的解释和引导，使孩子们逐渐理解歌曲背后的文化内涵。
通过教师的示范和引导，在帮助孩子们理解歌曲含义的同时，鼓励孩子们尽情地唱、跳舞，并对孩子们的歌唱表现进行指导和点评，激发孩子们的自信和表达欲望，提高他们对音乐的理解和表现能力。
四、活动评估教师在活动结束后进行总结并对孩子的表现进行点评和评估，包括孩子对歌曲的理解和感受以及他们的唱歌和舞蹈表现是否到位等方面。
同时，还可以展示孩子们的表现给家长看，并让家长参与评价和分享。
五、教学建议1. 活动天气选择应尽量选择阳光明媚、气氛愉悦的日子，让孩子们的情绪更加开朗。
2. 活动用具准备应提前做好准备工作，包括投影仪、录音机、教学板书、麦克风、扩音器、文具等各种用具，以便顺利地展开活动。
3. 相关知识的讲解在活动过程中，教师还可以通过讲解中国传统文化、解释歌词、介绍歌曲演唱背景等方式，让孩子们更好地感受到这首歌曲所传达的文化内涵和价值观。
4. 注重孩子的情感体验在活动教学过程中，应注重孩子们的情感体验，培养其对音乐的感受能力，激发他们的音乐欣赏兴趣和表演潜能，从而在畅快的歌唱、跳舞中更好地体验中国传统文化的魅力。
六、总结通过对《茉莉花》这首经典歌曲进行幼儿园中班音乐欣赏活动的介绍，我们可以看出，这种形式生动、内容丰富的教学方式，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的欣赏能力和表达能力，同时也为他们以后更深入地了解中国传统文化打下了坚实的基础，让孩子们从小就领略到中华民族传统文化的博大精深和优美多姿。
中班下学期音乐教案《茉莉花》
通过本课程的学习，旨在培养幼儿的音乐感受力、审美能力 和创造力，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲演唱和舞蹈 表演的基本技能，同时激发幼儿对中国传统文化的热爱之情 。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解茉莉花的生长环境、形态特征和 花语含义；掌握歌曲《茉莉花》的旋 律和歌词。
培养幼儿对中国传统文化的热爱之情 ，增强民族自豪感和文化自信心。
节奏感知训练
布置节奏感知相关的作业，如敲击不同物品感受节奏，或听音乐打 拍子等。
音乐表现培养
鼓励幼儿在家中自由创作，用自己喜欢的方式表现《茉莉花》这首 歌曲，如舞蹈、绘画等。
课外音乐活动与比赛
参加音乐比赛
01
组织幼儿参加校内外音乐比赛，锻炼其演唱技巧和舞台表现力
。
音乐剧表演
02
引导幼儿参与音乐剧表演，将《茉莉花》融入剧情中，提升幼
教学互动环节
在教学互动环节，可以设计更多有趣的音乐游戏和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。 同时，也要注重培养学生的自主学习和探究能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握更多的 音乐知识和技能。
05
教学资源与工具
教材与教案
音乐教材
选用适合中班幼儿的音乐教材， 其中包含歌曲《茉莉花》的歌词 、曲谱及教学指导。
己的才艺，增强其自信心和表现力。
03பைடு நூலகம்
教学过程与步骤
导入环节：激发兴趣，引入主题
01
播放《茉莉花》音乐，让幼儿初 步感受歌曲的旋律和氛围。
02
通过提问和讨论，引导幼儿了解 《茉莉花》是一首脍炙人口的歌 曲，激发幼儿的学习兴趣。
学习环节：讲解歌词，学习旋律
教师示范演唱《茉莉 花》，让幼儿熟悉歌 曲的旋律和歌词。
幼儿园中班下学期音乐教案《茉莉花》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《茉莉花》含反思一、教学目标本节课的教学目标是：1.让幼儿了解《茉莉花》这首歌曲的歌词和节奏，并能够听懂基本意思。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿能够体会到音乐的美好。
3.发展幼儿的情感表达能力，让幼儿在歌曲中表达自己的情感。
4.提高幼儿的团体协作意识，让幼儿能够在音乐活动中与同伴互相合作。
二、教学内容本节课的教学内容是：1.学习《茉莉花》这首歌曲的歌词和曲调，让幼儿熟悉歌曲。
2.聆听歌曲，让幼儿感受到歌曲的节奏和情感。
3.进行歌曲表演，让幼儿展示自我并体验团队合作。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入环节老师向幼儿介绍《茉莉花》这首歌曲的背景和重要性，让幼儿能够了解歌曲的基本情况并引起兴趣。
2. 歌曲学习环节1.传授歌曲的歌词，让幼儿尝试跟着歌词唱。
2.播放音乐，让幼儿跟着节奏摆动并体会歌曲的情感。
3.进行小组活动，让幼儿跟着音乐自由舞蹈并自由表达情感。
3. 歌曲表演环节1.组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿感受到舞台表演的乐趣与神奇。
2.让幼儿学习如何在表演中合作，发扬自我同时体验组织体验中的美好。
4. 反思环节老师与幼儿共同反思本节课教学效果，让幼儿意识到自己的亮点并提出建设性的批评意见。
同时，老师自己也要批评自己，反思自己的教学方式是否得当，并且注意给予幼儿足够的肯定和表扬。
四、教学评价在本次课程中，教师通过有效的教学方法，激发幼儿的兴趣，让他们在学习音乐方面得到了提高。
学前教育是每一个孩子成长历程中的关键阶段，在这个年龄段，应当注重培养孩子们的音乐素养，并引导他们发现学习的乐趣。
音乐欣赏《茉莉花》优秀教案
⾳乐欣赏《茉莉花》优秀教案⾳乐欣赏《茉莉花》优秀教案（通⽤12篇） 作为⼀位杰出的⽼师，常常需要准备教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下⾯是⼩编整理的⾳乐欣赏《茉莉花》优秀教案（通⽤12篇），希望能够帮助到⼤家。
⾳乐欣赏《茉莉花》优秀教案篇1 活动⽬标： 1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。
2、萌发对于歌唱的喜爱。
活动准备： 《茉莉花》DVD、课件、⾳块琴。
活动过程： ⼀、⼩朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们美妙的⾳乐视听旅程就要开始了。
今天⽼师请了⼀些⼩演员，看看他们给我们带来了什么节⽬？⽤的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？ 欣赏幼⼉表演⼆胡齐奏《茉莉花》及⼩提琴独奏《茉莉花》 知道是什么曲⼦吗？ 对啊，《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。
⼆、这⾸曲⼦最初是⼀⾸歌曲，由于⾮常受欢迎，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊？ 1、欣赏⼥声独唱《茉莉花》（周灵燕版本）今天我们介绍⼀下各种演唱形式。
由⼀个⼈演唱的形式叫独唱。
演唱时⼀般有⼀件或⼏件乐器伴奏，也有⽤乐队伴奏或⽤其他⼈的齐唱或合唱来伴唱。
2、欣赏童声齐唱《茉莉花》⼩朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者⼀起唱⼀样的旋律叫齐唱。
请幼⼉边看边跟唱。
3、我们再来看⼀⾸《茉莉花》的演唱。
（两声部对唱：任静、付笛声）跟刚才有什么不⼀样。
两个⼈对答式的演唱称“对唱”，根据声部的不同还可分为：⼥声对唱，男声对唱，男⼥声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。
演唱形式不同，⼀个⼈演唱叫做独唱，两个⼈叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。
你们想不想也来对唱⼀下？（分两组）（电⼦琴伴奏） 1、看歌词唱：好⼀朵美丽的茉莉花，好⼀朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，⼜⾹⼜⽩⼈⼈夸。
（⼀组唱⼀句） 2、改编歌词对唱：茉莉花是什么季节开放的。
现在是什么季节？哪些花是冬天开的呢？让我们来唱⼀唱吧！好⼀朵美丽的……,好⼀朵美丽的……，……满枝丫，……⼈⼈夸。
《茉莉花》教案优秀7篇
《茉莉花》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案及教学反思《茉莉花》
中班音乐教案及教学反思《茉莉花》中班音乐教案《茉莉花》教学目标:1. 让学生通过唱歌学习音乐。
2. 让学生了解并感受中国传统音乐。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备:1. 音乐录音或乐器伴奏《茉莉花》。
2. 班级投影仪或手绘茉莉花图片。
教学步骤:引入:1. 利用班级投影仪或手绘茉莉花图片引入课堂话题。
教师可以问学生“你们知道这是什么花吗？它们是什么颜色的？它们有什么特点？”。
2. 引导学生学习新的歌曲:《茉莉花》。
教师可以通过录音或乐器伴奏来演示，然后和学生一起唱歌。
教师可以加入一些体动动作来引起学生的兴趣。
活动:1. 利用茉莉花花朵的形状，让学生分成小组，模仿花朵移动、转动等动作。
2. 教师可以提供一些茉莉花的图片，让学生通过观察，找出茉莉花的特点，并进行简单的讨论。
3. 利用茉莉花的颜色，教师可以给学生准备颜色的共鸣条，让学生根据茉莉花的颜色将共鸣条进行分类。
结束:1. 教师和学生一起回顾本节课的学习内容。
2. 教师可以鼓励学生分享自己对《茉莉花》歌曲的感受，可以鼓励学生用画画、写字等形式表达自己对茉莉花的理解和喜爱。
教学反思:这堂课中，学生通过唱歌学习了音乐，了解了中国传统音乐，并培养了他们的音乐欣赏能力。
通过引入茉莉花花朵和相关图片等多种教学资源，增加了学生的兴趣和参与度。
通过体动活动和分类活动，帮助学生加深对茉莉花的了解。
在教学结束时，学生积极表达了对茉莉花的喜爱和对音乐的感受。
总体来说，本堂课能够很好地激发学生的兴趣，并帮助他们学习音乐。
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教师：屈老师
活动目标：
1．分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。
2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。
3．萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。
活动准备：
乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。
活动延伸：
１．区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。
２．游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中，进行舞蹈表演。
３．家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。（来源：屈老师教案网）
3．揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。
你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？
活动过程：
(一)谈话引出课题。
1.你们喜欢花吗？
2．你最喜欢什么花？
3．师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？
（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。
1．歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？
2．取出干花，简单认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。
幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。
教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。
（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。
根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办法记住呢？