最新中班音乐教案《可爱的家》
第二单元可爱的家唱歌可爱的家(教案)
实践活动中的分组讨论和合唱练习，让学生们有了实际操作的机会。我看到他们在小组内部分享观点，互相学习，这让我很欣慰。不过，我也注意到有些学生在合唱时音准和节奏上还存在问题，这说明在今后的教学中，我需要更加注重对学生音乐技能的训练。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭主题相关的情感表达方式。
2.实验操作：我们将进行歌曲学唱的实践活动，通过合唱练习来体验和声的美妙。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达对家的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的想法，并与其他小组成员交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考如何通过日常行为和言语表达对家庭的关爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上供全班参考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《可爱的家》这首歌曲的旋律、歌词和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们进一步感受到了家庭的重要性和如何表达对家的爱。希望大家能够将这些感受和所学知识应用到日常生活中。如果对今天的课程有任何疑问，请随时提问。
-歌曲的情感表达：通过歌曲的学习，让学生体验家庭温馨和谐的氛围，学会用音乐表达情感。
-合唱技巧的运用：教授学生合唱中的音准、节奏、声音融合等技巧，提高集体演唱效果。
《可爱的家》音乐—教学设计
《可爱的家》音乐—教学设计一、教学目标：1.让学生了解和学会唱一首中文儿歌《可爱的家》。
2.通过歌曲学习一些家居用品的名称，并能正确运用在日常生活中。
3.培养学生的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点：1.学唱中文儿歌《可爱的家》。
2.学习家居用品的名称。
三、教学准备：1.教学课件或图片。
2.儿歌《可爱的家》的录音或视频。
3.家居用品的图片或实物。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.准备一些家居用品的图片或实物，让学生观察并说出名称。
2.引导学生回忆他们家里常见的家居用品。
Step 2：学唱儿歌（25分钟）1.引导学生聆听儿歌《可爱的家》，并观察歌曲中的家居用品。
2.将儿歌的歌词呈现在课件上，逐句教给学生，并带领学生齐唱。
3.反复练习，确保学生能听懂、唱准歌曲。
Step 3：练习家居用品名称（20分钟）1.将家居用品的图片或实物分发给学生，让他们边观察边说出名称。
2.分组活动：将学生分为几个小组，每个小组选出一位代表，在限定时间内说出尽可能多的家居用品名称。
最后统计每个小组说出的数量，奖励表现好的小组。
3.师生互动：教师出示一张图片或拿出一个实物，询问学生这是什么，并要求学生用“是”或“不是”回答，同时要求学生给出理由。
Step 4：创作歌曲（25分钟）1.将学生分成若干小组，每组由几名学生组成。
2.每个小组选一个主题：比如“我的房间”、“我的厨房”等。
3.学生在小组内讨论，写出一段关于选定主题的歌词。
鼓励学生使用他们所学过的家居用品名称。
4.每个小组派出一名代表，将创作好的歌曲段落表演给全班。
5.全班评议，评选出最有创意和最动听的歌曲。
Step 5：歌曲分享（10分钟）1.请学生分组表演他们所学的《可爱的家》和创作的歌曲段落。
2.全班同学观看和欣赏，鼓励互相学习和欣赏。
五、教学延伸：1.家庭作业：让学生在家中继续练习儿歌《可爱的家》，并自己创作一段歌词，描述自己家中的一个房间或用具。
《可爱的家》优秀教案(通用
《可爱的家》优秀教案(通用《可爱的家》优秀教案（通用）一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第四章《家》。
详细内容包括歌曲《可爱的家》的学习和演唱，了解家庭的重要性和亲情的可贵，通过音乐表达对家的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《可爱的家》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《可爱的家》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《可爱的家》歌曲，引导学生感受家的温暖，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生学唱歌曲《可爱的家》。
b. 分组练习，每组挑选一名代表进行演唱展示。
c. 教师针对学生演唱过程中出现的问题进行指导。
3. 实践情景引入：让学生分享自己家庭的照片，讲述家庭的故事，增强对家的感情。
4. 例题讲解：讲解歌曲《可爱的家》中的乐理知识，提高学生的音乐素养。
5. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲《可爱的家》2. 歌曲旋律3. 歌词4. 家庭重要性5. 亲情可贵七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《可爱的家》，录制视频，分享给家人。
2. 答案：视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织一次家庭音乐会，邀请家长参与，共同演唱《可爱的家》。
b. 开展以“家”为主题的绘画、写作等活动，培养学生的综合素养。
c. 鼓励学生关爱家人，学会感恩，珍惜亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织与评价。
5. 作业设计的生活化与实际操作。
6. 课后反思及拓展延伸的针对性与可行性。
幼儿园中班音乐教案《可爱的家》及教学反思5篇范文
幼儿园中班音乐教案《可爱的家》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班音乐教案《可爱的家》及教学反思《中班音乐教案《可爱的家》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《可爱的家》含反思！活动目标：1、用优美、舒缓的歌声演唱歌曲，表达自己对爸爸、妈妈的爱。
2、注意倾听同伴的声音，准确的唱准歌词3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：幼儿对自己的爸爸妈妈有一定的认识，知道他们的性格特征。
活动过程：一、音乐活动：小乌鸦爱妈妈教师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》，感知温馨的亲子关系。
二、根据自己的家庭情况，谈论自己的家庭，体验家庭的温暖。
师：你家里有谁？你喜欢谁？他们是怎么样的人？三、欣赏歌曲《可爱的家》，理解歌曲内容，丰富幼儿的词汇。
1、师：我也有一个可爱的家，我非常喜欢他，下面我唱给大家听。
2、师：你听到了什么？我的家庭是怎样的？我的爸爸妈妈是怎样的人？3、师：你觉得哪些歌词很好？4、教师随着音乐演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐轻轻的哼唱。
四、学唱歌曲《可爱的家》1、教师演唱歌曲，鼓励幼儿跟着音乐的节奏演唱。
2、师：我们爱自己的家庭，更爱自己的爸爸妈妈，用怎样的声音来唱这首歌呢？3、引导幼儿用优美舒缓的歌声演唱歌曲。
五、有表情的演唱歌曲，进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。
教学反思备课时，我对原教案做了调整和修改。
因为在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发现内容太多得用两课时才能完成。
通过调整后在活动中，我发现能按照修改后的计划较好地达成目标，而且能调动幼儿学习的主动性和积极性，课堂气氛很活跃。
但也出现了我预想之外的情形，幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。
第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，许多孩子只顾自己唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。
于是，我只好摆出教师的权威大声命令他们回到椅子上。
《可爱的家》教案
《可爱的家》教案一、教学目标1. 让学生了解家的概念，认识到家的重要性。
2. 培养学生对家的热爱，增强家庭观念。
3. 提高学生对家庭生活的认知，学会关心家人。
二、教学内容1. 家的定义与功能：家的概念、家庭的关系、家的作用。
2. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、长辈、亲戚。
3. 家庭生活：日常家务、家庭活动、家庭礼仪。
4. 家庭情感：亲情、爱情、家庭和睦。
5. 家庭责任：子女对家的责任、父母对家的责任。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家的概念、家庭的关系、家的作用；培养学生对家的热爱，增强家庭观念。
2. 教学难点：家庭礼仪的培养、家庭情感的理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家的定义、家庭的关系、家庭的作用等理论知识。
2. 案例分析法：分析家庭案例，让学生深入理解家庭生活。
3. 讨论法：分组讨论家庭问题，培养学生的家庭观念。
4. 实践操作法：学习家庭礼仪，进行家庭角色扮演。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、歌曲等形式，引导学生了解本节课的主题——可爱的家。
2. 讲解家庭的概念与功能：讲解家的定义、家庭的关系、家的作用，让学生认识到家的重要性。
3. 分析家庭组成：介绍家庭成员，让学生了解家庭成员之间的关系。
4. 讨论家庭生活：分组讨论家庭日常事务，让学生学会关心家人。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对家庭概念的理解，通过课堂提问、作业和小型测验来评估。
2. 评价学生对家庭关系的认识，通过小组讨论和角色扮演来观察和评估。
3. 评价学生对家庭作用的认知，通过案例分析和写作练习来评估。
4. 评价学生对家庭情感的体会，通过情感表达和家庭故事分享来评估。
5. 评价学生对家庭责任的掌握，通过家庭角色扮演和行为表现来评估。
七、教学资源1. 图片和插图：有关家庭场景和家庭成员的图片，用于视觉辅助教学。
2. 视频资料：有关家庭生活的短片，用于情感启发和讨论。
可爱的家 《可爱的家》教学设计(优秀4篇)
可爱的家《可爱的家》教学设计(优秀4篇)作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是编辑帮家人们分享的《可爱的家》教学设计【优秀4篇】。
《可爱的家》教学设计篇一一、教学目标：了解可爱的家的含义和重要性。
掌握创造可爱的家的方法。
培养学生的家庭观念和责任感。
二、教学内容：引入新课，讲述什么是可爱的家。
介绍创造可爱的家的方法。
小组讨论，分享创造可爱家的经验和想法。
小结本节课内容，提出思考问题。
三、教学方法：讲解法：老师通过讲解和举例，让学生了解可爱的。
家的含义和重要性。
小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享创造可爱家的经验和想法。
合作探究法：通过合作探究，培养学生的家庭观念和责任感。
四、教学步骤：引入新课：通过图片或视频等形式，让学生了解可爱的家的含义和重要性。
介绍创造可爱的家的方法：老师可以讲解家具摆放、装饰等方法，让学生了解创造可爱的家的方法。
小组讨论：将学生分成小组，让他们分享创造可爱家的经验和想法，交流创造可爱家的方法。
小结本节课内容：老师对本节课内容进行总结，并提出思考问题。
作业布置：布置作业，要求学生在家里创造一个可爱的家。
五、教学评价：教师观察学生的参与情况和表现，评价学生的听讲、思考、交流等方面的表现。
学生的作业，包括创造可爱家的想法和成果，评价学生的创造力和实践能力。
家长的反馈，评价学生在家庭中的表现和责任感。
《可爱的家》教学设计篇二教学目标：通过学习课文，了解家的概念，感受家的温馨与美好。
通过欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
通过制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：理解家的概念，感受家的温馨与美好。
欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。
教学难点：学生对家的概念理解不够深入，需要通过引导和讨论进行深入思考。
2024年《可爱的家》优秀教案(通用
2024年《可爱的家》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材四年级上册第二章《美丽的家园》，内容包括《可爱的家》歌曲学唱、乐理知识讲解和音乐实践活动。
二、教学目标1. 让学生掌握《可爱的家》歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立、准确地演唱。
2. 学习乐理知识，了解音阶、音程、和弦的基本概念，提高学生对音乐的基础认识。
3. 培养学生热爱家园、热爱生活的美好情感，激发学生对音乐艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《可爱的家》的学唱和乐理知识的学习。
难点：歌曲中的高音演唱和乐理知识中音程、和弦的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、教学课件。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《可爱的家》歌曲，引导学生感受歌曲的优美旋律，讨论歌曲表达的情感。
（2）邀请学生分享自己心中的美好家园，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《可爱的家》，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高和歌词。
（2）分组练习，互帮互助，提高学生的演唱能力。
3. 乐理知识讲解（10分钟）（1）教师讲解音阶、音程、和弦的基本概念，结合歌曲《可爱的家》进行实例分析。
（2）学生跟随教师进行乐理知识实践，加深对音乐知识的理解。
4. 音乐实践活动（10分钟）（1）学生分组，以小组为单位，创作一首以“家园”为主题的音乐作品。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（1）每组分享自己的音乐作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书《可爱的家》2. 歌曲简谱、歌词。
3. 乐理知识：音阶、音程、和弦。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一首简短的歌曲。
2. 答案要求：歌曲要包含基本旋律、节奏和歌词，表达出对家园的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的创作灵感，提高音乐素养。
《可爱的家》教学设计（通用10篇）
《可爱的家》教学设计（通用10篇）《可爱的家》教学设计（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《可爱的家》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《可爱的家》教学设计篇1一、教学内容：（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号（2）欣赏：《可爱的家》的MTV（3）学唱歌曲《可爱的家》二、教学目的：（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时五、教学过程：一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部MTV.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。
）三、导入新课：1．教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2．学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：1．利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
2．放出《可爱的家》的音乐。
3．给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：1．用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2．教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？《可爱的家》教学设计篇2一、教学目标（一）知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用；（二）技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此曲；（三）情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
音乐教案-可爱的家
音乐教案－可爱的家一、教学目标1.能够用自然的声音、准确的节奏演唱歌曲《可爱的家》。
2.理解歌曲表达的情感，感受家的温暖与可爱。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《可爱的家》，理解歌曲表达的情感。
难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《可爱的家》，让学生初步感受歌曲的美感。
教师提问：“歌曲中描绘了怎样的场景？你们觉得这首歌想表达什么情感？”2.歌曲学唱教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏。
学生跟随教师演唱，逐步熟悉歌曲旋律。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
学生讨论歌曲表达的情感，感受家的温暖与可爱。
4.歌曲欣赏教师播放不同版本的《可爱的家》，让学生欣赏并对比。
学生分享自己喜欢的版本及原因，交流欣赏感受。
5.歌曲创编教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、编排动作等。
学生展示自己的创编成果，互相评价、学习。
6.歌曲演唱教师组织学生进行歌曲演唱，注意培养学生的合唱能力。
学生分组演唱，感受合唱的魅力。
学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
四、课后作业1.家庭作业：回家后，向家人分享歌曲《可爱的家》，讲述歌曲表达的情感。
2.课后练习：熟练演唱歌曲《可爱的家》，注意音准、节奏。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师在教唱环节，可以设计如下对话：“同学们，我们来听听这一句，‘我有一个可爱的家’，注意‘可爱’这两个字的音调，谁能试着唱一下？”“很好，我们再来一遍，大家跟着一起唱。
”2.教学难点：针对节奏和音准的难点，教师可以这样引导学生：“我们重点练习一下这首歌曲的节奏，比如‘我有一个可爱的家’，这里的节奏是强弱弱，我们来拍手感受一下，一、二、三，再来一次。
”“现在我们唱的时候，也要注意节奏，不要抢拍也不要拖拍哦。
”教学过程补充：1.导入教师播放歌曲后，可以展开如下对话：“同学们，你们听到歌曲中提到的‘家’字了吗？家对你们来说意味着什么呢？”“是的，家是我们的避风港，歌曲中的‘可爱的家’带给我们怎样的感觉呢？”2.歌曲学唱在学唱过程中，教师可以这样指导：“我们先从第一句开始，注意‘我’字要唱得轻柔一些，表示家的温馨。
可爱的家(教案)
4.家庭的美好：引导学生发现家庭中的温馨时刻，学会珍惜和感恩。
5.家庭的变迁：简要介绍不同历史时期家庭形态的变化，让学生了解家庭发展的多样性。
二、核心素养目标
1.培养学生的家庭观念，增强对家庭情感的认识，提升人文素养。
2.培养学生观察和分析家庭现象的能力，提高学生的思辨能力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
-成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，并将这些成果记录在黑板上或投影仪上。
-举例：通过实际案例，如家庭成员间的相互关爱、家庭教育的重要性等，阐述家庭的功能。
-家庭成员关系：掌握家庭成员间的相互关系，包括父母与子女、兄弟姐妹间的关系。
-举例：分析家庭成员间的互动，如沟通方式、解决矛盾的方法等，以加深学生对家庭关系的理解。
-家庭的美好与珍惜：培养学生发现家庭生活中的美好，学会感恩和珍惜家庭。
可爱的家（教案）
一、教学内容
《可爱的家》（教科书第三章第一节）：通过本节课的学习，使学生了解家庭的基本组成庭的定义：介绍家庭的含义，让学生理解家庭是一个由父母和子女组成的共同生活的群体。
2.家庭的组成：讲解家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等，并探讨家庭成员之间的关系。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭的基本概念、家庭成员关系和家庭的功能。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对家庭重要性的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，并珍惜我们的家庭。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《可爱的家》教案（精选5篇）
《可爱的家》教案（精选5篇）《可爱的家》篇1第二单元可爱的家教学内容学唱歌曲《小船》教学目标引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。
指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。
学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2、学唱歌曲《小船》。
（1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？2）复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2）学习歌曲《小船》的曲谱。
1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2）在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3）学习歌曲《小船》的歌词。
1）学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4）学生演唱歌词。
提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。
你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？还可以采用哪些方式演唱歌曲？全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
音乐教案-可爱的家
音乐教案－可爱的家教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并理解词汇和短语：可爱，家，房子，花园，门窗，屋顶，阳台，楼梯，厨房，卧室，浴室。
2. 学生能够描述自己家的特点和结构。
3. 学生能够通过歌曲表达对家的喜爱和热爱。
所需材料：1. PPT图片：房子、花园、门窗、屋顶、阳台、楼梯、厨房、卧室、浴室。
2. 歌曲《可爱的家》CD或音频文件。
教学步骤：1. 歌曲导入播放歌曲《可爱的家》的CD或音频文件，引导学生听歌并观察PPT中的图片。
听完歌曲后，与学生分享你对家的感受，并鼓励学生表达自己对家的喜爱和热爱。
2. 词汇学习将PPT上的图片逐个呈现给学生，并教授相应的词汇和短语。
让学生跟读并模仿发音。
然后，可以进行一些简单的词汇游戏，例如找出与图片匹配的词汇卡片。
3. 结构和特点描述引导学生利用所学词汇和短语，描述自己家的结构和特点。
可以使用以下问题作为指导：- 你家的房子是什么样子的？- 你家有花园吗？花园里有什么？- 你家的门窗是什么样的？- 你家的屋顶是什么样的？- 你家有阳台吗？阳台上有什么？- 你家有楼梯吗？楼梯通向哪些房间？- 你家有厨房吗？厨房里有什么？- 你家有卧室吗？你和谁共用卧室？- 你家有浴室吗？浴室里有什么？4. 练习和拓展将学生分成小组，让他们互相描述自己家的结构和特点。
让每个小组选择一个代表，向全班展示他们家的照片或绘制的家的草图，并进行描述。
5. 结束课堂通过回顾所学词汇和短语，复习学生对家的描述，以及对歌曲《可爱的家》的理解和喜爱。
这个音乐教案的重点是通过歌曲来引发学生对家的关注和热爱，并且帮助学生学习描述家的结构和特点的词汇和短语。
通过课堂活动，学生有机会展示和分享自己家的信息，并通过交流和合作提高他们的口语表达能力。
可爱的家教案
可爱的家教案可爱的家教案篇1（一）活动导入师：老师今天给大家带来一位新朋友，想不想认识它？教师手持玩具小鸭：嗨，小朋友们，你们好，我是小鸭嘎嘎，很高兴能在这里和大家见面，我很愿意和同学们交朋友，你们喜欢我吗？为什么？生：你长得很漂亮，身上毛茸茸的，看上去很可爱。
师：一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢，愿意吗？出示“可爱的小动物”字样。
（二）介绍自己喜欢的动物师：我很想知道你们都喜欢什么动物？学生自由发言。
师：没想到大家喜欢的动物这么多。
现在让我们乘上快乐巴士，一起到大森林里看一看吧。
师：(出示大森林图)美丽的森林是动物的家，可爱的动物藏在哪儿呢？让我们把自己喜爱的小动物请出来，到大森林里来做客。
生1：我最喜欢的动物是小蜻蜓，你们看它的身体多像一架小飞机（指手中的画），我知道它是捕蚊的小能手。
我还会唱《小蜻蜓》这首歌呢，我给大家唱一唱吧！学生唱，把图片贴在森林图上。
生2：大家看，这就是我喜欢的动物（手指头饰）。
熊猫的样子很可爱：圆圆的脑袋，胖乎乎的身子，走起路来也很好玩（学走路样）；它最喜欢吃新鲜的竹叶，它还被称作我们的国宝，是一级保护动物。
学生纷纷上台介绍自己喜欢的动物，把图片贴满了森林图。
师：再来看这幅森林图，这次你有什么感受？生1：这么多动物在一起，一定很热闹，大森林看上去更美了。
生2：我觉得森林里有了这么多动物，变得更神奇了。
（三）和小动物一起玩师：刚才在大森林里玩得真高兴。
接下来，咱们一起去动物园逛逛吧。
教师出示课件――动物活动片段，有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。
师：动物园好玩吗？生：动物们给我们大家带来欢乐和笑声，要是小动物真的来到我们身边那该多好哇！师：那太容易啦，我去请它们。
教师把小动物带进教室，有小兔、小狗、小猫、小鹦鹉、小金鱼。
师：请其中两位小主人给大家介绍一下他家的小动物，大家可要认真听。
学生介绍自己的小动物。
师：听了小主人的介绍，看着这些小动物，想不想和它们一起玩？不过在玩之前还有一些注意事项要提醒大家，你们看。
《可爱的家》优秀教案（通用10篇）
《可爱的家》优秀教案（通用10篇）《可爱的家》优秀篇1教学目标1、本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。
2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。
3、学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。
教学安排：三课时第一课时：表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。
第二课时：听《可爱的家》、《回家》，竖笛吹奏。
第三课时：唱《牧场上的家》；复习本单元内容。
教学过程：第一课时一、聆听《天黑黑》1、这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》。
2、你听懂了吗如果还听不清楚，再听一遍。
3、你能说一下这个小故事吗4、师生议论。
设问：这个故事告诉了我们什么说说你自己的看法(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)5、再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。
(答案：诙谐)6、小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。
二、表演《外婆的澎湖湾》1、这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。
2、在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。
3、歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可。
歌曲第二部分是高潮所在。
处理重点也按排在此段。
演唱的力度上较第一部分要有变化。
4、本歌教学的难点是伴奏。
打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参与，激发他们想像，进行编创。
5、小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。
第二课时一、《可爱的家》1、介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。
用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。
2、范唱《可爱的家》，让学生哼唱。
让学生熟悉内容和主旋律。
3、初听乐曲。
设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗4、复听乐曲。
设问：主题重复了几遍表达了怎样的情绪你从中感受到了什么5、小结：家庭是温馨的、可爱的。
小学音乐《可爱的家》
新课
学习
你能用身势动作表现四四拍的强弱规律吗？
1．这些家庭给我们的感觉就是非常的幸福，快乐，今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》，一起读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。
2．初听歌曲
学生课轻声跟着旋律哼唱，感受歌曲平缓，优美的旋律曲线。
3．再听学唱
师：好，让我们再次聆听歌曲，这次同学们可以选出你最喜欢的句子，学唱一下，学唱的过程中可以用手指画画歌曲的旋律线，感受一下它的旋律是怎样的平缓而优美。
4．还记得四四拍的强弱规律吗？用我们的身势表现一下吧。
（师生共同律动，练习四四拍的强弱规律：强，弱，次强，弱）
听赏式
讲授
式
感受
延伸
观看感悟：师：同学们唱的真棒，从你们的歌声当中老师已经感受到那种幸福的感觉，想象到克拉丽的家一定是非常和谐而美满的。但在我们的生活中还有这样一些孩子，由于许多特殊的原因他们却过着不一样的生活，让我们跟随一组图片来认识一下他们吧！
体会
感受
小结
全课
师发现你们说的最多的就是感谢自己的爸爸妈妈，听了你们的回答老师觉得你们真的很棒，为你们感到骄傲，因为你们都是心怀感恩，充满爱的孩子，真的很棒。好。让我们带这这颗感恩的心，想着自己的爸爸妈妈，再次演唱这首《可爱的家》吧！
《可爱的家》
学习目标：
1．学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。
2．情感目标：学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。
3．能力目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。
学习过程：
学习
环节
学习
准备
学习活动
学习
形式子琴
师：请同学们欣赏一组图片，同学们认真观察，等会说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。
中班音乐可爱的家教案
中班音乐可爱的家教案教案中班音乐《可爱的家》教案一、教学内容本教案选自中班音乐教材，歌曲《可爱的家》是一首描绘家庭温暖的歌曲。
通过学习这首歌曲，让学生感受家庭的温馨，培养他们对家庭的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《可爱的家》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养学生对家庭的感情，增强他们的家庭观念。
3. 培养学生合作表演的能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《可爱的家》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：理解歌曲的含义，感受家庭的温馨。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：乐谱、歌词卡片、家庭图片五、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《可爱的家》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师出示家庭图片，引导学生谈论自己的家庭，营造温馨的氛围。
2. 学习歌曲：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音高。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 歌曲讨论：（1）教师引导学生谈论歌曲中所描绘的家庭场景，让学生感受家庭的温暖。
（2）学生分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。
4. 合作表演：（1）教师组织学生分组，每组选择一种家庭场景进行表演。
（2）学生运用歌曲《可爱的家》进行表演，展示家庭温馨的一面。
六、板书设计板书歌曲《可爱的家》歌词，并在旁边标注重点音节和节奏。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《可爱的家》，感受家庭的温暖。
2. 请学生画一画自己可爱的家，并写上对家的祝福。
八、课后反思及拓展延伸教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸，完整呈现了中班音乐《可爱的家》的教学案例。
教案内容丰富，环节清晰，注重学生的主体地位，充分体现了教育教学的原则。
重点和难点解析一、歌曲理解1. 歌曲主题：《可爱的家》是一首描绘家庭温暖的歌曲，歌词中描绘了家庭场景和家庭成员之间的关爱。
《可爱的家》教案
《可爱的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家的概念，认识到家的重要性。
2. 培养学生对家的热爱，增强家庭观念。
3. 提高学生口语表达能力，学会描述自己的家。
二、教学内容：1. 家的定义和重要性2. 家庭关系的建立与维护3. 描述自己的家三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到家的重要性，培养家庭观念。
2. 教学难点：如何引导学生正确描述自己的家。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析家庭关系的建立与维护。
3. 任务驱动法：让学生描述自己的家。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家的概念。
2. 讲解家的定义和重要性：讲解家庭的关系、家庭的功能以及家庭对个人成长的影响。
3. 分析家庭关系的建立与维护：分析家庭成员之间的相处之道，如何建立和谐的家庭关系。
4. 任务布置：让学生描述自己的家，包括家庭成员、家庭环境、家庭生活等。
5. 学生展示：邀请部分学生分享自己的家庭描述。
6. 总结与反馈：对学生的描述进行评价，强调家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对家的理解和热爱程度。
2. 家庭作业：评估学生完成的关于自己家庭的描述性写作，检查他们对家庭细节的描述和情感表达。
3. 小组讨论：通过小组讨论的方式，评估学生在团队合作中对于家庭重要性的认识和表达。
七、家庭作业：1. 要求学生绘制一张家庭树的图片，其中包括家庭成员的名字和关系。
2. 写一篇关于家庭的小作文，让学生表达自己对家庭的感受和认识。
八、教学拓展：1. 邀请家庭心理学家或家庭社会工作者来校进行讲座，让学生从专业角度了解家庭的重要性。
2. 组织一次家庭日活动，让学生带家长来校参与，增进学生和家长之间的感情。
九、教学反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，考虑学生对教学内容的接受程度，教学方法的有效性，以及是否达到了教学目标。
《第二单元可爱的家唱歌可爱的家》教案
举例：歌曲中的音程跳动、节奏变化等，教师需重点讲解，帮助学生更好地演唱歌曲。
（3）正确的发声方法：指导学生运用正确的呼吸、共鸣等技巧，使歌声更加悦耳动听。
举例：如何运用腹式呼吸、打开喉咙等方法，提高学生的发声效果。
4.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在学习过程中感受到家庭的重要性，同时提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《第二单元可爱的家唱歌可爱的家》教案之核心素养目标：
1.提升音乐鉴赏能力：通过学习《可爱的家》，让学生能够感受音乐旋律、和声的美，培养他们对音乐的审美情趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《可爱的家》的旋律、歌词和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达家庭情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美好的家庭时光。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动方面，分组讨论和合唱实验操作让学生们积极参与，提高了他们的团队协作能力。但同时，我也注意到，在实验操作过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些个人展示环节，鼓励学生们独立完成任务。
在学生小组讨论环节，我感到很欣慰的是，学生们能够围绕主题展开热烈的讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发环节，我发现自己在提问时，有时过于急切地想要引导学生得出答案，导致学生们缺乏自主思考的空间。因此，我需要在今后的教学中，更加耐心地等待学生思考，给他们更多的时间和机会表达自己的观点。
中班音乐可爱的家教案
中班音乐可爱的家教案一、教学目标1.让学生感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生的节奏感，提高音乐素养。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，学会歌曲《可爱的家教》。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和合作表演。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《可爱的家教》音频、歌词卡片、图片。
2.教学设备：音响、投影仪、电脑。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《可爱的家教》音频，让学生初步感受歌曲的韵律美。
2.老师引导学生分享歌曲中听到了什么，感受到了什么。
（二）歌曲教学1.老师展示歌曲《可爱的家教》的歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.老师逐句解析歌词，让学生理解歌曲的意义。
3.老师带领学生一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
（三）节奏练习1.老师引导学生用拍手的方式练习歌曲中的节奏。
2.老师将学生分成小组，进行节奏接龙游戏。
（四）合作表演1.老师引导学生分组，每组选出一个“家教”角色。
2.老师分配角色，让学生自由发挥，进行合作表演。
3.老师邀请几组学生上台展示，给予鼓励和评价。
1.老师引导学生分享在合作表演中的感受。
3.老师布置课后作业：回家后与家长一起唱《可爱的家教》。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《可爱的家教》的教学，让学生在愉快的氛围中感受音乐的韵律美，提高了音乐素养。
3.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，促进家校共育。
六、教学评价1.学生对歌曲《可爱的家教》的掌握程度。
2.学生在合作表演中的表现。
3.学生对音乐欣赏和合作精神的认知。
七、教学建议1.在教学过程中，老师要注重培养学生的音乐欣赏能力，让学生在音乐中感受美、创造美。
2.在合作表演环节，老师要鼓励学生大胆表现，培养学生的自信心和团队协作能力。
3.课后作业的布置，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
八、教学延伸1.组织音乐欣赏活动，让学生欣赏更多优秀的音乐作品。
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最新中班音乐教案《可爱的家》
活动目标：
1、用优美、舒缓的歌声演唱歌曲，表达自己对爸爸、妈妈的爱。
2、注意倾听同伴的声音，准确的唱准歌词
活动准备：
幼儿对自己的爸爸妈妈有一定的认识，知道他们的性格特征。
活动过程：
一、音乐活动：小乌鸦爱妈妈教师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》，感知温馨的亲子关系。
二、根据自己的家庭情况，谈论自己的家庭，体验家庭的温暖。
师：你家里有谁？你喜欢谁？他们是怎么样的人？
三、欣赏歌曲《可爱的家》，理解歌曲内容，丰富幼儿的词汇。
1、师：我也有一个可爱的家，我非常喜欢他，下面我唱给大家听。
2、师：你听到了什么？我的家庭是怎样的？我的爸爸妈妈是怎样的人？
3、师：你觉得哪些歌词很好？
4、教师随着音乐演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐轻轻的哼唱。
四、学唱歌曲《可爱的家》
1、教师演唱歌曲，鼓励幼儿跟着音乐的节奏演唱。
2、师：我们爱自己的家庭，更爱自己的爸爸妈妈，用怎样的声音来唱这首歌呢？
3、引导幼儿用优美舒缓的歌声演唱歌曲。
五、有表情的演唱歌曲，进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。
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