中班奥尔夫音乐教案 野餐
中班夏天野炊教案音乐
中班夏天野炊教案音乐教案标题：中班夏天野炊教案音乐教案目标：1. 帮助幼儿了解夏天野炊的活动，并培养他们对自然环境的兴趣。
2. 通过音乐活动，促进幼儿的音乐感知能力和表达能力的发展。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技巧。
教案准备：1. 音乐素材：夏天相关的音乐，如《夏日欢乐曲》等。
2. 乐器：小型打击乐器，如铃铛、小鼓等。
3. 音乐游戏道具：夏天相关的图片、玩具等。
4. 野餐用品：野餐毯、食物模型等。
教案步骤：引入活动：1. 创设一片户外野餐的环境，让幼儿感受夏天的气息。
2. 播放夏天相关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。
3. 引导幼儿观察夏天野餐的图片，让他们了解野餐的活动内容。
音乐活动：4. 与幼儿一起演唱夏天相关的歌曲，如《夏日欢乐曲》。
鼓励幼儿跟随音乐的节奏拍手、跳舞等。
5. 给每个幼儿分发小型打击乐器，引导他们按照音乐的节奏敲打乐器，创造出夏天的声音。
6. 利用音乐游戏道具，进行音乐游戏。
例如，播放音乐时，幼儿根据音乐的快慢、高低等特点，用图片或玩具模拟夏天的活动，如吹气球、放风筝等。
团队合作活动：7. 安排幼儿分组，让他们合作完成野餐准备工作，如摆放野餐毯、摆放食物模型等。
8. 引导幼儿在音乐的伴奏下，进行简单的舞蹈动作，增强团队合作和社交技巧。
结束活动：9. 回顾整个活动过程，与幼儿分享他们在音乐活动中的收获和体验。
10. 播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心，结束活动。
教案评估：观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，包括是否能跟随音乐的节奏拍手、跳舞，是否能按照音乐的节奏敲打乐器等。
同时观察幼儿在团队合作活动中的表现，包括是否能与他人合作完成任务，是否能积极参与舞蹈动作等。
教案扩展：1. 组织幼儿创作夏天相关的音乐，鼓励他们用声音模拟夏天的自然环境。
2. 安排幼儿进行简单的音乐表演，展示他们在音乐活动中的成果。
3. 利用夏天的元素，进行音乐与其他学科的跨学科活动，如夏天的颜色与绘画、夏天的水果与数学等。
一起来野餐中班教案及反思
一起来野餐中班教案及反思一起来野餐是一项非常有趣的户外活动，对于中班幼儿来说，野餐不仅可以增进他们对大自然的认识，还可以锻炼他们的团队合作能力和独立生活能力。
在这篇文章中，我将分享一份适合中班幼儿的野餐教案，并对教案进行反思，总结经验教训。
教案内容：一、教学目标。
1. 认识大自然，让幼儿通过野餐活动，感受大自然的美好，认识自然界的植物和动物。
2. 锻炼团队合作能力，通过分工合作，让幼儿学会团队合作，培养他们的团队精神。
3. 培养独立生活能力，让幼儿学会自己整理行囊、携带食物和饮料等，培养他们的独立生活能力。
二、教学内容。
1. 野餐准备，教师向幼儿介绍野餐的概念，让幼儿带来自己喜欢的食物和饮料，同时教师也准备一些简单的食物和饮料。
2. 野餐活动，带领幼儿到户外进行野餐活动，让他们在自然环境中享受美食，感受大自然的美好。
3. 团队合作，教师组织幼儿分工合作，让他们一起布置野餐场地、摆放食物和饮料等。
4. 游戏互动，在野餐活动中，教师可以组织一些小游戏，增进幼儿之间的交流和互动。
三、教学过程。
1. 野餐准备阶段，教师向幼儿介绍野餐的概念，并告诉他们需要准备什么食物和饮料。
同时，教师也可以向家长发出通知，让他们帮助幼儿准备食物和饮料。
2. 野餐活动阶段，带领幼儿到户外进行野餐活动，让他们在自然环境中享受美食，感受大自然的美好。
教师可以向幼儿介绍周围的植物和动物，增加他们对大自然的认识。
3. 团队合作阶段，教师组织幼儿分工合作，让他们一起布置野餐场地、摆放食物和饮料等。
通过这样的活动，幼儿可以学会团队合作，培养他们的团队精神。
4. 游戏互动阶段，在野餐活动中，教师可以组织一些小游戏，增进幼儿之间的交流和互动。
这样不仅可以增加活动的趣味性，还可以让幼儿更好地融入集体。
四、教学反思。
在这次野餐活动中，我发现幼儿对大自然的认识有限，很多幼儿对周围的植物和动物并不了解，这也给他们的野餐活动增添了一些难度。
因此，我觉得在今后的教学中，应该增加对大自然的认识和了解，让幼儿在活动中更好地感受大自然的美好。
野餐声音探索中班奥尔夫音乐教案
野餐是许多孩子和家庭喜欢的活动之一。
在野外享受美丽的天气和自然景色，共同品尝美味佳肴，是一种体验生活的绝佳方式。
在野餐中，声音是不可或缺的一环。
孩子们可以听到各种声音，例如鸟儿的啁啾声、风吹树叶的声音、小溪流水的声音以及人类交谈和笑声等等。
这些声音能够激发孩子的好奇心，让他们更加了解自然和人类社会。
如何教孩子们探索野餐中的声音呢？在这里，我们介绍一种特殊的音乐教学课程——奥尔夫音乐。
它是由德国教育家卡尔·奥尔夫于20世纪初期所创立的一种音乐教育方法，旨在通过听、唱、演奏和创作等方式，培养孩子的音乐能力和创造力。
在野餐中，我们可以借助奥尔夫音乐教学的方式，让孩子们更加深入地了解声音并从中受益。
以下是一份“野餐声音探索”的奥尔夫音乐教案：一、活动目标：1.了解野餐中的各种声音，包括自然声音和人类声音。
2.学习如何感知、分类、创造和表达声音。
3.促进与他人的合作和交流，培养团队意识。
二、活动过程：1.感知声音（10分钟）孩子们和教师一起听一段野餐的录音，引导孩子们听出各种声音，例如鸟叫声、树叶的沙沙声、风的呼啸声、人类交谈和笑声等等。
鼓励孩子们大声模仿这些声音，并感受它们的变化和韵律。
2.分类声音（15分钟）教师出示一张声音分类表格，让孩子们将听到的声音分类，例如按照声音的高低、响度、频率、来源等等分类。
孩子们可以用不同颜色的标签或符号，将相同类型的声音贴在一起，研究它们之间的异同。
3.创造声音（20分钟）教师给孩子们一些简单的乐器，例如鸟哨、手拍板、木鱼、铃铛等等，让孩子们自由地创造各种声音，并和小伙伴们一起合作演奏。
同时，让孩子们用口、手等方式，模拟周围的自然声音，例如鸟叫声、水流声等等。
4.表达声音（15分钟）教师给孩子们一些图片或场景，例如一群小鸟在唱歌、一条小河在流淌等等，让孩子们用声音来表达它们所看到的画面。
同时，可以组织孩子们进行小组合作，用声音来模拟野餐的场景，例如吃饭时的谈话和笑声、玩耍时的欢呼声等等。
幼儿园中班奥尔夫音乐教案 去野餐(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班奥尔夫音乐教案去野餐(四篇)目录：幼儿园中班奥尔夫音乐教案去野餐一幼儿园中班奥尔夫音乐教案小老鼠二幼儿园中班奥尔夫音乐教案手拉手三幼儿园中班奥尔夫音乐教案野餐四幼儿园中班奥尔夫音乐教案去野餐一活动目标：1、借用图画书，听听、动动来感受音乐的旋律。
2、能熟唱歌曲，并能与同伴共同进行律动，感受歌曲的欢快意境。
3、学习看图谱用乐器进行初步的演奏。
活动准备：音乐图画书、十六宫格图、串铃和沙球活动过程：1、谈话引出活动小朋友，我们秋游时吃野餐是不是很开心呀？（开心）今天老师带来了一首关于野餐的歌，我们一起来听听、学学。
2、出示音乐图画书，引导幼儿观察。
1）看，这是谁呀？图画书上的小朋友咧开嘴在干什么呀？他们很开心，图中有几位小朋友呢？2）图画书上还有什么呢？有几只小鸟？几朵花？它们在干什么？3、学习歌曲1）播放cd，让幼儿感受音乐的旋律。
2）提问：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦”小朋友猜猜是谁在唱呢？（小朋友）是小朋友再开心的唱，那旁边还有谁也是笑眯眯很开心呢？（引导幼儿回答：小鸟、小花、太阳。
）小鸟、小花、太阳也在啦啦啦，你们猜猜他们有是怎么唱歌的？让我们一起边看图边听音乐去野餐吧。
3）播放歌曲，边听边让幼儿观察图画书。
4）提问：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鸟、太阳又在做什么呢？（引导幼儿用歌曲里的内容来回答）5）学唱歌曲，让幼儿边唱边做动作。
4、学习律动师：书中的小朋友这么开心，那我们也去野餐吧！1）带幼儿学习律动。
2）让幼儿自找同伴一起做动作。
5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏1）认识乐器：串铃、小铃，2）出示十六宫格图，让幼儿观察，了解乐器的演奏方法。
3）进行演奏：徒手练习；用乐器演奏。
幼儿园中班奥尔夫音乐教案小老鼠二活动目标：1、利用图像引导幼儿，找出语词、声音与图画的对应之处。
2、引导幼儿运用肢体动作，根据歌词模仿小老鼠的身形特征。
3、能拍念出固定的语词节奏，并以点、捶、摇的方式敲奏铃鼓，体验音乐活动的快乐。
中班奥尔夫音乐去野餐教案
中班奥尔夫音乐去野餐教案教案概述本教案适用于中班学生，通过奥尔夫音乐教学的方式，让学生在野餐活动中获得乐趣并加深对音乐的理解。
本节课旨在培养学生的合作精神、音乐感知能力和团队合作能力。
教学目标•通过音乐活动培养学生的协作精神。
•增强学生对音乐的感知和理解。
•培养学生的表达能力和表达欲望。
•提高学生的团队合作和交流能力。
教学准备•野餐准备：餐具、食品、饮料、野餐垫等。
•音乐准备：播放设备、音乐播放器。
•乐器准备：打击乐器、手拍等。
教学流程第一步：热身活动（10分钟）在野餐区域设置起舞空间，为学生选择一首欢快的音乐，让他们跟着节奏舞动身体。
通过活动让学生进入音乐的氛围，放松身心。
第二步：音乐游戏（15分钟）在野餐区域中间放置打击乐器，为每个学生分发一个打击乐器，播放一段简短的乐曲。
指导学生按照节奏敲击打击乐器，营造出整齐的节奏。
随着乐曲的进行，教师可以逐渐增加乐器的数量和复杂度，让学生在有序的情况下体验音乐的魅力。
第三步：合作创作（20分钟）教师分组将学生分成小组，每组有三到四名学生。
为每个小组分配一个乐器，指导学生合作创作一段简短的音乐。
每个小组成员轮流发挥自己的创意和想法，共同创作一段音乐片段。
教师可以提供一些简单的音乐指导，例如使用不同的乐器和节奏。
第四步：演出准备（15分钟）每个小组完成音乐创作后，进行彩排并准备演出。
教师随时提供指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想像力和创造力。
学生可以尝试加入一些动作和舞蹈，使演出更加生动有趣。
第五步：演出展示（20分钟）安排学生进行演出展示。
每个小组按照先后顺序进行表演，其他学生可以观看并鼓励表演者。
演出完毕后，可以进行简单的评价和分享，让学生互相欣赏和学习。
第六步：野餐活动（20分钟）让学生享受在野餐区域的自由活动，品尝食物和饮料。
可以播放一些轻快的音乐作为背景音乐。
教学延伸1.为学生准备一些简单的乐器素材，鼓励他们根据自己喜欢的乐曲进行即兴演奏。
2.在教学内容中加入一些体验性的音乐活动，例如在野餐区域播放不同风格的音乐，让学生感受不同的音乐情绪。
野餐音乐游戏中班奥尔夫音乐教案
在野餐音乐游戏中，班奥尔夫音乐是非常重要的一个环节，可以让孩子们在游戏中获得更多的乐趣，并且也能够锻炼孩子们的音乐素养和自我表达能力。
下面我们来分享一下一节班奥尔夫音乐教案，帮助孩子们更好地享受这场音乐游戏。
教学目标：通过野餐音乐游戏的方式，帮助孩子们掌握基本的音乐节奏和乐器演奏技巧，提高他们的音乐素养和自我表达能力。
教学内容：1.呼吸练习：通过呼吸练习帮助孩子们调整呼吸节奏，准备好进行乐器演奏。
2.音乐节奏感训练：通过教授基本的乐器节奏和节拍，帮助孩子们提高音乐节奏感应能力，准确打击乐器。
3.乐器演奏：教授孩子们乐器演奏技巧，包括手指脚步协调、音调控制等方面的技能。
这些技能对于孩子们的音乐素养和自我表达能力有很大的帮助。
4.游戏互动：在野餐音乐游戏中，孩子们需要互相配合，通过各种乐器发声完成音乐演奏。
这样可以锻炼他们的合作能力、表达能力和沟通能力。
教学步骤：1.呼吸练习：让孩子们轻松坐下，手放在腹部，练习深呼吸。
教师可以用手在孩子们的背部轻拍，帮助孩子们感受呼吸的节奏。
2.音乐节奏感训练：教授孩子们基本的乐器节奏和节拍，包括打鼓、拍手、敲三角铁等等。
3.乐器演奏：教育孩子们乐器演奏技巧，可以让孩子们选择自己喜欢的乐器进行演奏练习，如钢琴、吉他、小提琴、口琴等等。
4.游戏互动：在野餐音乐游戏中，孩子们需要互相配合，通过各种乐器发声完成音乐演奏。
可以让孩子们转移目标，拉近彼此之间的距离。
教学重点：1.音乐节奏感训练：教授孩子们基本的乐器节奏和节拍，提高他们的音乐节奏感应能力。
2.乐器演奏：教育孩子们乐器演奏技巧，帮助他们提高音乐素养和自我表达能力。
教学难点：1.音乐节奏感训练：孩子们需要认真练习和发挥自我。
2.乐器演奏：孩子们需要通过反复练习掌握乐器演奏技巧，这需要一定的耐心和毅力。
教学措施：1.采用互动式教学，让孩子们在乐器演奏和游戏互动中学习音乐知识和技能，提高他们的学习热情和主动性。
2.采用小组合作方式，让孩子们互相帮助和配合完成游戏任务，提高他们的合作能力和沟通能力。
幼儿园中班音乐《享受快乐的野餐》教案
幼儿园中班音乐《享受快乐的野餐》教案教案名称：《享受快乐的野餐》教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让孩子们了解野餐的基本流程，通过音乐活动体验野餐的乐趣。
2. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
3. 通过歌曲学习，提高孩子们的语言表达能力和节奏感。
教学准备：1. 音乐《享受快乐的野餐》2. 一些小型道具（如塑料水果、食物模型等）3. 简易野餐桌布和篮子教学过程：一、导入部分（5分钟）教师播放欢快的音乐，带领孩子们跳舞热身。
然后教师提出问题：“你们有没有去过野餐？野餐是怎么样的？”引导孩子们自由发言，讨论他们对野餐的理解。
二、主题教学（20分钟）1. 教师播放音乐《享受快乐的野餐》，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，并跟随音乐轻轻摇摆身体。
2. 教师教唱歌曲《享受快乐的野餐》，并解释歌词含义，使孩子们理解野餐的过程。
3. 教师模拟野餐场景，邀请孩子们参与角色扮演。
例如，有的孩子负责携带食物，有的孩子负责铺开桌布，有的孩子负责分发食物等。
在这个过程中，教师要强调团队合作和分享的重要性。
三、实践操作（15分钟）1. 教师组织孩子们进行野餐游戏。
每个孩子都有一份“食物”（由塑料水果、食物模型等组成），孩子们需要将这些“食物”放入篮子，然后一起带到指定的地方铺开桌布，开始“野餐”。
2. 在这个过程中，教师要引导孩子们互相帮助，共同完成任务。
四、总结评价（10分钟）教师请孩子们分享他们在野餐游戏中感受到的快乐，并提问：“在野餐中，你觉得最重要的是什么？”引导孩子们认识到团队合作和分享的重要性。
五、课后延伸鼓励孩子们回家与家人分享今天的学习内容，甚至可以尝试在家里举行一次小型的野餐活动。
教学反思：此教案以音乐为载体，结合实际生活经验，使孩子们在游戏中学习到团队合作和分享的重要性，同时也提高了他们的语言表达能力和节奏感。
野餐美食伴奏中班奥尔夫音乐教案
野餐是一种非常愉快的户外活动，尤其在春天和夏天，人们喜欢和家人、朋友一起在户外野餐。
而野餐的美食也是吸引人的一大亮点，很多人会为了野餐而准备各种美食。
此外，在野餐时放一些音乐也是非常不错的选择。
在这里，我们将介绍一种适合于野餐的美食伴奏中班奥尔夫音乐教案。
班奥尔夫音乐教案是一种基于卡尔·奥尔夫音乐教育理念的音乐教学法，该教学法主要通过唱、说、跳、打、造梦等方式来培养孩子对音乐的基本感知能力。
此外，班奥尔夫音乐教案除了适合于儿童音乐教育之外，也可以应用于各种活动中，例如野餐。
接下来，我们将介绍适用于野餐的班奥尔夫音乐教案，以及相关的美食搭配。
我们需要准备一些简单易做的美食，在野餐时，人们不应该花费太多时间去准备食品，因为原本的重点是享受户外美食和景色。
在这里，我们推荐几种小点心，例如：水果拼盘、三明治、蛋糕、芝士球、沙拉等。
这些食品准备十分简单，而且可以根据个人口味进行组合。
例如，可以使用水果拼盘来代替芝士球，或者使用鸡肉三明治来代替沙拉，这些都可以根据自己的喜好进行调整。
接下来，我们需要选择适合野餐的班奥尔夫音乐。
此时，我们需要选择一些简单、欢快、轻松的曲子。
比如，《小兔乖乖》、《大风车》、《小蜜蜂飞呀飞》等。
这些曲子旋律简单，节奏感明显，非常适合于孩子们跟随节奏舞动身体、打节奏或唱唱跳跳。
在野餐时，我们可以通过班奥尔夫音乐来让孩子们更快乐、更积极地参与到野餐中来。
例如，在听《大风车》时，孩子们不仅可以打太鼓、拍手等方式和节奏进行互动，同时也可以跳舞、唱歌等方式来参与野餐活动中。
这种方式可以让孩子们在快乐的氛围中更好地学习到音乐和美食的知识，同时也可以增强他们的团队合作精神和彼此之间的沟通能力。
在短短的几个小时过后，我们将结束这场野餐活动。
孩子们将会带着美好的回忆和班奥尔夫音乐教育的体验回家，这一刻也许会成为一个难忘的记忆，在家人和朋友的邀请下，孩子们也可能会邀请他们参与到下一次的野餐计划中。
中班健康优秀教案及教学反思《野餐》
中班健康优秀教案及教学反思《野餐》一、教学目标1.让幼儿了解户外野餐的基本常识，增强安全意识。
3.提高幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：培养幼儿团队协作能力和社交能力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、野餐垫、餐具、食物等。
2.环境布置：模拟野餐场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观看野餐图片，引导幼儿说出野餐的相关内容。
2.教师简要介绍野餐的意义和乐趣。
（二）基本知识讲解1.教师讲解野餐的基本常识，如：选择野餐地点、准备食物、携带餐具等。
2.教师通过视频展示野餐的正确操作方法。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行分组，每组分配野餐垫、餐具和食物。
2.教师引导幼儿按照野餐的基本步骤进行实践操作。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的不良习惯。
（四）团队协作与社交能力培养1.教师设置游戏环节，让幼儿在游戏中学会合作与分享。
2.教师引导幼儿相互交流野餐的感受，提高社交能力。
1.教师邀请幼儿分享野餐过程中的趣事和感悟。
五、教学反思1.教学过程中，我注重了与幼儿的互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
但在讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。
2.实践环节，我发现部分幼儿在操作过程中动作不够熟练，需要多加练习。
同时，也有部分幼儿在分享食物时表现出自私的行为，需要加强教育。
3.游戏环节，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，但仍有部分幼儿在交流中表现出拘谨，需要继续培养。
重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动对话示例：教师：“小朋友们，你们知道野餐的时候要注意什么吗？”幼儿A：“要注意安全，不能乱跑。
”幼儿B：“要带好食物，还要有好看的野餐垫。
”教师：“对，我们还要记得带上餐具，保持卫生哦。
”教师讲解野餐食品选择时，可以这样引导：教师：“我们野餐时，要选择既健康又美味的食物，比如水果、三明治、小蛋糕等，大家想想，我们应该怎么选呢？”幼儿C：“要选不会坏掉的食物。
”幼儿D：“要选大家喜欢的食物。
幼儿园中班野餐教案
幼儿园中班野餐教案课题：幼儿园中班野餐教案教学目标：1. 让幼儿感受到大自然的美好，增加对自然的认知。
2. 培养幼儿的观察能力和表现能力。
3. 让幼儿感受到团队的力量，增强幼儿的团队意识。
教学内容：1. 野餐的道德规范2. 野餐的食品卫生和环境卫生3. 野餐基本装备和安全常识4. 野餐游戏和野餐活动教学步骤：Step1：野餐的道德规范1. 教师通过课堂讲解或互动游戏，让学生了解野餐的道德规范，例如正确使用公共设施、把垃圾分类和回收利用，保护动物和植物等。
2. 教师可以邀请学生分享自己遵守道德规范的经验和故事，以增强他们对道德规范的认知和语言表达能力。
Step2：野餐的食品卫生和环境卫生1. 通过课堂讲解或实地观察，让学生了解野餐的食品卫生和环境卫生，例如包装食品和简单的烹饪过程、避免采摘珍稀植物和破坏生态环境等。
2. 教师可以通过故事、图片或实地观察，让学生了解如何保护环境和保护野生动物。
Step3：野餐基本装备和安全常识1. 通过课堂讲解或实地观察，让学生了解野餐的基本装备和安全常识，例如带上足够的食物和饮水、注意防晒和防蚊虫等。
2. 教师可以通过游戏或实践活动，让学生正确使用野餐装备，掌握安全技能。
Step4：野餐游戏和野餐活动1. 在野餐活动中设计适合幼儿的游戏和活动，例如垒石头人、树叶画画、识别野花和野草等。
2. 教师可以根据不同幼儿的兴趣和特点，设计适合他们的野餐活动，如搜寻石头、石头接力赛等。
3. 教师可以邀请幼儿爸妈参与野餐活动，增强家园合作，迎接亲人间的欢乐时光。
教学效果：1. 幼儿通过野餐活动，增加对自然的认知，获得了一次难忘的自然体验和游戏活动。
2. 幼儿在野餐活动中学习了道德规范和安全常识，增强了他们的社会责任感和安全意识。
3. 幼儿在野餐活动中增强了他们的团队意识和团队合作能力，培养了幼儿良好的团队合作观念。
4. 幼儿在野餐活动中运动了身体，活跃了思维，有助于促进幼儿的身心健康。
中班幼儿园关于野餐教案
中班幼儿园关于野餐教案引言野餐是幼儿园阶段孩子们非常期待的活动之一。
通过野餐活动，幼儿能够亲近自然，感受大自然的美好，增进彼此间的友谊。
本教案将为中班幼儿就野餐活动提供一些建议和指导，旨在让幼儿们充分参与活动，同时获得积极的学习和成长体验。
教育目标1.培养幼儿热爱大自然的情感；2.培养幼儿动手实践的能力；3.培养幼儿合作与分享的意识；4.培养幼儿观察和思考的能力。
教学准备1.准备食材：选择健康、新鲜且适合幼儿的食材；2.准备餐具：提前清洗餐具，并确保幼儿易于使用；3.准备野餐地点：选择适合幼儿野餐的室内或室外场地；4.准备教具：备齐音乐、绘本、工艺品等与野餐主题相关的教具；5.准备安全措施：提前检查野餐地的安全条件，并确保幼儿的安全。
教学活动1. 野餐前的准备活动在野餐前，可以进行一些准备活动，激发幼儿的兴趣和积极参与。
•播放快乐的音乐：通过播放快乐的音乐，营造愉悦的氛围，引起幼儿的兴趣；•进行绘本分享：选择与野餐主题相关的绘本，通过阅读绘本，激发幼儿的想象力；•进行食材认知活动：准备一些水果或蔬菜，让幼儿观察、摸索、尝试，并描述它们的特点。
2. 野餐的食物准备在野餐中，食物是非常重要的一部分。
教师可以引导幼儿参与食物的制作和准备过程。
•幼儿参与食谱的制定：与幼儿一起讨论选择哪些食物，并帮助幼儿制定一个简单的食谱；•幼儿参与食物的准备过程：根据幼儿的能力，让幼儿参与到食物的准备过程中，例如洗果蔬、撕沙拉等；•增加食物的多样性：除了传统的三明治和水果，可以尝试一些创新的食物，如自制酸奶、小点心等。
3. 野餐的游戏和娱乐除了食物，游戏和娱乐也是野餐的重要组成部分。
通过游戏和娱乐，可以增进幼儿之间的友谊和合作。
•举办小比赛：可以进行袋鼠跳跳比赛、摸彩蛋等小比赛，增强幼儿的动手能力和合作意识；•进行戏剧表演：可以准备一些简单的角色扮演服饰和道具，让幼儿进行戏剧表演，培养幼儿的想象力和表现力；•进行户外游戏：可以组织一些户外游戏，如踏青、追逐游戏等，让幼儿在运动中感受大自然的美好。
中班健康优秀教案：野餐
中班健康优秀教案：野餐一、教案背景野餐是孩子们最喜欢的户外活动之一。
通过野餐活动，孩子们可以接触大自然，亲近阳光，享受户外的乐趣。
同时，野餐活动还可以培养孩子们的合作意识、观察力、交流能力等。
本教案旨在通过组织一次中班野餐活动，为孩子们创造一个健康、积极、愉快的学习环境。
二、教学目标1.让孩子们了解野餐的乐趣，并形成积极的户外活动态度。
2.培养孩子们的观察力和合作意识。
3.提高孩子们的自理能力和生活技能。
三、教学内容1.野餐物品准备–野餐篮、毯子、水壶、餐具等–各种食材，如水果、三明治、饮料等–垃圾袋、湿纸巾等清洁用品2.野餐活动安排–孩子们一起收集野餐所需的食材和物品。
–携带野餐物品前往设定好的野餐地点。
–孩子们一起摆放毯子，安排好餐具和食材。
–孩子们可以自由选择食物，并与小伙伴们分享。
3.野餐后的整理–孩子们学习如何将垃圾分类投放。
–教师引导孩子们一起清洁野餐地点，收拾垃圾和物品。
–检查是否有遗漏物品，并及时收起野餐物品。
四、教学步骤1.导入活动：教师为孩子们介绍野餐活动的目的和乐趣，激发孩子们的积极参与。
2.讨论食材：教师与孩子们一起讨论野餐所需的食材，并组织孩子们一起将所需的食材准备好。
3.准备物品：教师带领孩子们一起准备野餐所需的物品，如野餐篮、毯子、餐具等。
4.前往野餐地点：教师带领孩子们前往设定好的野餐地点。
5.安排野餐物品：教师帮助孩子们摆放毯子，安排好餐具和食物。
6.开始野餐：孩子们可以自由选择食物，并与小伙伴们分享美味。
7.整理活动地点：教师引导孩子们一起清理野餐地点，将垃圾分类投放。
8.检查物品：教师帮助孩子们检查是否有遗漏的物品，并及时收起野餐物品。
五、教学重点1.通过野餐活动，让孩子们亲近大自然，培养他们对户外活动的兴趣。
2.培养孩子们的观察力和合作意识，让他们学会与小伙伴分享和合作。
3.提高孩子们的自理能力和生活技能，使他们学会自己处理垃圾和整理物品。
六、教学延伸1.在野餐活动中，可以引导孩子们观察身边的自然环境，让他们了解植物和昆虫等生物。
中班游戏活动野餐教案
中班游戏活动野餐教案一、教学目标1. 让孩子了解野餐的乐趣，培养孩子的团队合作意识和社交能力。
2. 培养孩子的观察力、想象力和动手能力。
3. 让孩子了解食物的来源和制作过程，培养孩子的健康饮食意识。
二、教学重点1. 培养孩子的团队合作意识和社交能力。
2. 让孩子了解食物的来源和制作过程。
三、教学难点1. 让孩子了解食物的来源和制作过程。
四、教学准备1. 食材准备：水果、面包、饮料等。
2. 野餐用具：餐具、毯子、篮子等。
3. 游戏道具：飞盘、球类、绳子等。
五、教学过程1. 初步引入教师向孩子们介绍野餐的概念，让他们了解野餐的乐趣和意义。
可以通过图片、故事等形式进行引入，激发孩子们的兴趣。
2. 野餐准备教师与孩子们一起准备野餐所需的食材和用具，让孩子们参与到野餐的准备过程中，培养他们的动手能力和团队合作意识。
3. 野餐活动教师带领孩子们前往野餐地点，布置野餐用具，让孩子们自由活动，可以进行飞盘游戏、捉迷藏等活动，培养他们的观察力和想象力。
4. 野餐食物教师与孩子们一起享用野餐食物，让孩子们了解食物的来源和制作过程，培养他们的健康饮食意识。
5. 游戏活动教师与孩子们一起进行各种游戏活动，如绳跳、拔河等，培养他们的体能和团队合作意识。
6. 结束活动教师与孩子们一起收拾野餐用具，让孩子们养成良好的生活习惯和环境意识。
七、教学反思通过这次野餐活动，孩子们不仅了解了野餐的乐趣，还培养了他们的团队合作意识、社交能力、观察力、想象力和动手能力。
同时，让他们了解食物的来源和制作过程，培养了他们的健康饮食意识。
这次活动取得了良好的教学效果，也为今后的游戏活动和野餐活动积累了经验。
野餐歌曲编创中班奥尔夫音乐教案
近年来，随着幼儿园音乐教育的高速发展，各种新颖有趣的教学模式陆续被引入到了幼儿园音乐教学中，其中以奥尔夫音乐教育最受到教育界的青睐。
针对中班幼儿的特点，本文将针对野餐歌曲的编创，探讨一种蕴含奥尔夫音乐教育的教学方案。
一、教学目标1.学习野餐歌曲的歌词及旋律，增强幼儿听、唱、说、演等多种语言技能。
2.学习并掌握简单的打击乐器演奏技巧，能够使用课堂提供的打击乐器与音乐和谐互动。
3.情感体验野餐的愉悦时光，并形成讲卫生、注意安全的良好习惯。
二、教学过程1.创设情境，激发兴趣。
教师可先通过教学PPT或音频演示，展现野餐场景。
讲解野餐的过程、讲卫生、注意安全，让幼儿进入野餐的主题，激发他们的好奇心和兴趣。
2.唱歌学习，提高语言技能。
教师通过《野餐歌曲》的视频演示，让幼儿跟唱歌曲。
先进行全曲跟唱，然后将歌曲分段逐一进行练唱，并进行简单的歌曲解释，提高幼儿对语言的理解能力。
3.打击乐器演奏，增强音乐感知。
教师再次演示和引导幼儿跟随节奏击打铃铛、木琴等乐器，实现与音乐的和谐互动。
在互动过程中，教师可不定时提醒幼儿注意力集中，认真专注，提高音乐感知和打击乐器技巧。
4.综合活动，情感体验野餐文化。
教师可以创设一些情境让幼儿在合作、交流、分享中体验野餐旅行，例如分组互动、做饭糕点、借助颜色卡片介绍食物等活动。
在活动过程中让幼儿进一步体验野餐时刻的快乐与美好，形成讲卫生、注意安全的良好习惯。
三、教学总结通过上述教学方案，幼儿可以从多个方面进行音乐教育的学习。
他们不仅可以学习野餐歌曲的歌词和旋律，同时也能够掌握简单的打击乐器演奏技巧，锻炼多种语言技能，培养良好求知、探究、快乐的音乐态度。
此外，教学过程中还能够在情境中培养幼儿的团队协作能力，情感互动体验野餐文化，全方位提高幼儿的审美素养。
本篇文章提供的野餐歌曲编创中班奥尔夫音乐教案紧扣幼儿园教育特点，融入了奥尔夫音乐教育的核心理念，有望为幼儿园音乐教育工作者提供新思路、新方法和新体验。
幼儿中班语言公开课教案《野餐》（通用6篇）
幼儿中班语言公开课教案《野餐》幼儿中班语言公开课教案《野餐》（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿中班语言公开课教案《野餐》，希望能够帮助到大家。
幼儿中班语言公开课教案《野餐》篇1活动目标：在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。
丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。
体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备：背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。
出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿讲述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。
喜羊羊来干什么得呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）你们知道什么是野餐吗？（幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。
3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。
这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。
幼儿园中班音乐《快乐的野餐》教案
幼儿园中班音乐《快乐的野餐》教案
教案名称：中班音乐《快乐的野餐》
一、活动目标：
1. 让幼儿通过音乐活动体验到野餐的乐趣，激发他们对大自然的热爱。
2. 通过歌唱和表演的方式，提高幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 音乐《快乐的野餐》
2. 野餐道具（如篮子、假食物等）
3. 场地布置成野餐场景
三、活动过程：
1. 情境导入：
教师：“小朋友们，今天我们要去一个美丽的地方进行一次特别的活动——野餐。
你们知道什么是野餐吗？”
2. 听赏歌曲：
播放音乐《快乐的野餐》，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲：
教师引导幼儿理解歌词含义，并带领幼儿学唱歌曲。
4. 表演歌曲：
教师分配角色，比如有的孩子扮演野餐的人，有的孩子扮演准备食物的人，大家一起根据歌曲的情节进行表演。
5. 互动环节：
教师邀请孩子们分享自己在野餐中最喜欢做的事情，或者最想带的食物，增强他们的参与感。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让孩子们画出他们心中的野餐场景，或者制作一些简单的野餐食品模型，进一步加深他们对野餐的理解和喜爱。
五、活动反思：
通过这次活动，我们发现孩子们对野餐有很高的兴趣，他们在活动中表现出了良好的合作精神和创新思维。
在未来，我们可以尝试更多的户外活动，让孩子们更好地接触大自然，享受生活。
六、家园共育：
建议家长在周末时，可以带上孩子进行一次真正的野餐，让孩子在实践中更深入地理解和体验野餐的乐趣。
以上就是《快乐的野餐》音乐活动的教案，希望对您有所帮助。
《轻松愉快的幼儿园中班音乐教案：享受快乐的野餐》
《轻松愉快的幼儿园中班音乐教案：享受快乐的野
餐》
标题：轻松愉快的幼儿园中班音乐教案：享受快乐的野餐
一、教学目标：
1. 通过音乐活动，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。
3. 让孩子们在音乐活动中体验到野餐的乐趣。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：选择一些与野餐主题相关的轻快音乐，如《春天在哪里》等，让孩子们感受音乐中的快乐情绪。
2. 歌曲学习：教授孩子们一首关于野餐的歌曲，例如《我们一起野餐去》。
3. 音乐游戏：设计一些与野餐主题相关的音乐游戏，如“野餐大冒险”等。
三、教学步骤：
1. 开场白：老师先向孩子们介绍今天的主题——野餐，并引导孩子们想象一下自己在野外举行野餐的情景。
2. 音乐欣赏：播放预先准备好的音乐，让孩子们静静地听，然后让他们分享自己从音乐中感受到的情绪。
3. 歌曲学习：老师教唱《我们一起野餐去》，并解释歌词的内容，帮助孩子们理解歌曲的意义。
4. 音乐游戏：组织孩子们玩“野餐大冒险”的游戏。
在游戏中，孩子们需要根据音乐节奏前进或停止，模仿野餐时的各种动作。
四、教学评估：
1. 观察孩子们在音乐欣赏环节的表现，看他们是否能从中感受到快乐的情绪。
2. 检查孩子们是否能正确演唱《我们一起野餐去》这首歌。
3. 在音乐游戏中，观察孩子们的反应速度和团队协作能力。
五、教学反思：
通过这次音乐活动，孩子们不仅能享受到音乐带来的乐趣，还能在游戏中提高自己的团队协作能力和社交技巧。
同时，通过野餐的主题，也让孩子们更加亲近大自然，感受生活的美好。
幼儿园野炊入场音乐教案
幼儿园野炊入场音乐教案
教学目标
1.通过音乐的方式增强幼儿的团队意识和协作能力。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和创意思维。
3.引导幼儿感受大自然，增加对自然的爱护意识。
教学准备
1.音响设备。
2.活动场地。
3.适合野炊活动的音乐。
4.乐器如口琴、小鼓等。
教学过程
1. 导入（5分钟）
老师播放适合野炊活动的背景音乐，引导幼儿想象自己在一片美丽的草地上，
和小伙伴们一起玩耍、野炊。
鼓励幼儿表达自己对自然的感受和喜爱。
2. 音乐游戏（30分钟）
老师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿通过声音的模仿，感受自然的声音。
例如：•模仿蝉鸣声，并邀请幼儿一起尝试。
•聆听鸟儿的歌声，让幼儿模仿鸟叫声，并尝试用乐器模拟鸟鸣。
•模仿流水声，让幼儿用手或嘴巴模拟流水声，感受大自然的美好。
3. 乐器合奏（30分钟）
老师提供口琴、小鼓等乐器，让幼儿学习并尝试演奏。
老师可以教授一些简单
的乐曲，让幼儿通过合奏感受团队合作和协作的重要性。
4. 结束（5分钟）
老师播放音乐，重新回到自然的氛围。
鼓励幼儿表达对今天活动的感受和收获。
教学总结
本次音乐教学活动是一次别开生面的体验，通过音乐，让幼儿更深刻地感受到
自然的美好，同时也培养了幼儿的音乐素养和协作意识。
学习和欣赏音乐是一件快乐而有益的事情，希望幼儿们在今后的成长中能够继续保持对音乐的热爱和好奇心。
野炊 音乐教案
野炊音乐教案教案标题：野炊音乐教案教案目标：1. 通过参与野炊活动，学生将能够欣赏和理解音乐的美妙之处。
2. 培养学生的音乐表达能力，通过合作创作音乐作品。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，学会分析和评价音乐作品。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示野炊的场景，引发学生对野炊的兴趣。
2. 与学生分享一段关于野炊的音乐，例如轻快的民谣或欢快的乐曲，让学生感受到音乐与野炊的结合。
活动一：音乐欣赏1. 选择一段与野炊相关的音乐，播放给学生听。
2. 引导学生聆听音乐，让他们描述音乐中的节奏、旋律和情感表达。
3. 提问学生关于音乐的问题，例如音乐的节奏类型、乐器的运用等，鼓励学生积极参与讨论。
活动二：合作创作音乐1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或声音来源，例如手拍、口哨、敲击物体等。
2. 引导学生通过合作创作一段音乐，让每个小组的音乐元素互相协调和融合。
3. 鼓励学生尝试不同的节奏、旋律和动态，以表达他们对野炊的感受。
活动三：音乐表演和分享1. 每个小组准备一段自己创作的音乐作品，并进行排练。
2. 学生们轮流表演自己的音乐作品，并向其他小组展示他们的创作过程和灵感来源。
3. 学生们互相欣赏和评价彼此的音乐作品，鼓励他们提供积极的反馈和建议。
结束活动：1. 回顾整个音乐教案，让学生分享他们在活动中学到的新知识和技能。
2. 引导学生思考音乐在野炊活动中的作用，并与他们的日常生活联系起来。
教案评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生对音乐的理解和表达能力，以及他们对他人音乐作品的欣赏和评价能力。
教案扩展：1. 鼓励学生在野炊活动中使用其他乐器或声音来源，例如吉他、口琴或自然声音。
2. 引导学生学习更多与野炊相关的音乐，例如露营歌曲或户外音乐会的录像。
3. 组织学生参与音乐比赛或演出，展示他们在音乐创作和表演方面的才能。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
《轻松愉悦的幼儿园中班音乐教案：享受快乐的野餐》
《轻松愉悦的幼儿园中班音乐教案：享受快乐的野餐》标题：轻松愉悦的幼儿园中班音乐教案：享受快乐的野餐一、教学目标：1. 通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 让幼儿在参与活动中体验到团队合作的乐趣，培养他们的团队协作精神。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的创造力。
二、教学准备：1. 音乐《快乐的野餐》2. 一些小道具，如塑料水果、小篮子等3. 一个宽敞的活动场地三、教学过程：1. 播放音乐《快乐的野餐》，引导幼儿进入主题。
教师可以先讲述一段关于野餐的小故事，引发幼儿的兴趣。
2. 分配角色，让幼儿扮演不同的角色，如有的是准备食物的人，有的是搬运食物的人，有的是布置场地的人等。
3. 在音乐的伴奏下，让幼儿根据自己的角色进行表演。
比如，准备食物的人可以在音乐的节奏中假装切水果，搬运食物的人可以模拟搬运食物的动作，布置场地的人可以模拟摆放餐具的动作。
4. 在音乐结束后，可以让幼儿分享他们在表演中的感受，以及他们对野餐的理解。
5. 最后，教师可以引导幼儿一起收拾场地，培养他们的责任感和爱护环境的意识。
四、教学反思：这个音乐活动不仅能让幼儿感受到音乐的魅力，还能让他们在游戏中学习到团队合作的重要性。
同时，通过模拟野餐的情境，也能让幼儿了解到生活中的常识，增强他们的生活能力。
五、家庭作业：可以让幼儿回家后和父母一起听这首《快乐的野餐》的歌曲，并尝试在家里模拟一次野餐的过程，这样既能增进亲子关系，又能巩固在幼儿园学到的知识。
六、教学建议：在进行这个音乐活动时，教师应尽量创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿能够尽情地投入到游戏中。
同时，也要注意安全问题，确保每个幼儿都能安全地参与活动。
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中班奥尔夫音乐教案野餐
中班奥尔夫音乐教案野餐
活动目标：
1、看看、说说、动动，能积极、愉快地参加歌唱活动。
2、乐意边念（唱）歌曲边拍出节奏，感受“野餐”的欢快意境。
活动准备：
课件、音乐。
活动重点：
熟唱歌曲，能积极主动的看看、说说、动动。
活动难点：
掌握说唱部分“微微笑”的节奏，感受歌曲“野餐”的欢快意境。
活动过程：
1、回忆经验，引出话题。
（1）小朋友，上次我们去秋游开心吗？（开心）快看，你们在干什么呀？（出示课件1
——秋游活动分享食物）你们在哪里分享好吃的呀？（野外）
（2）我们在野外分享好吃的，这就叫做“野餐”。
你们野餐开心吗？（开心）
2、欣赏图片，学唱歌曲第一段。
（1）去野餐是件开心的事情，（出示课件2）快看，今天有一群小朋友们也去野餐啦。
他们在干什么呢？（笑、手拉手、很开心、唱歌）
（2）他们野餐时还会唱歌呢，我们来听一听。
（出示课件3）教师示范演唱第一段歌曲
“啦啦啦，啦啦啦，我们去野餐。
啦啦啦，啦啦啦，我们去野餐。
小朋友们手牵着手，
啦啦啦啦，我们一起去野餐”
（3）你们听到了什么呀？教师根据幼儿的回答边唱边指着图谱，利用图谱帮助幼儿理解、记忆歌词内容。
（4）让我们看着图谱也来唱歌吧。
（教师带着幼儿清唱歌曲边指图）
（5）让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。
（播放歌曲第一段）
3、观察节奏谱，说唱歌曲第二段。
（1）小朋友野餐、唱歌真开心，（出示课件4）你们看还有谁也很开心呀？（太阳、小花、小鸟）你们从哪里看出来它们很开心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）（2）太阳、小花、小鸟也来唱歌啦，让我们一起来听一听吧。
（出示课件5）教师示范演唱第二段说唱歌曲“温暖的太阳对我微微笑，可爱的小花对我微微笑，树上的小鸟也在叽叽叫，小朋友们都在微微笑。
”
（3）咦，刚才你们有没有听出来，太阳、小花、小鸟唱的歌和小朋友们唱的歌有什么不一样吗？
（4）哦，原来小鸟、小花、太阳的歌不是唱出来的，而是像说话一样说出来的，这就叫“说唱”。
（5）那它们说了些什么呀？谁来说一说。
教师根据幼儿说到的指着图谱，并带幼儿说唱。
（6）让我们看着图谱也来说一说吧。
（7）老师不但会把太阳、小花、小鸟的歌说出来，我还会表演呢。
（教师示范说唱表演）
（8）刚才老师的表演，你最喜欢哪一个动作呀？（重点练习“微微笑”）（9）让我们看着图谱也来表演吧，师幼合作说唱表演。
（10）让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。
（播放歌曲第二段）
4、完整欣赏歌曲《野餐》。
（出示课件6）
野餐的歌真好听，我们再一起来听一听吧。
（播放完整歌曲）
5、幼儿完整学唱歌曲《野餐》。
现在让我们一起看着图谱、听着音乐一起来唱歌吧。
6、幼儿即兴表演。
你们的歌声真好听，让我们边唱边跳吧！老师来看一看，谁的舞姿最漂亮？
7、你们想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去野餐吗？那让我们一起听着音乐跟他们一起唱歌、跳舞，去野餐吧。