中班音乐欣赏教案：快乐的小老鼠
《小老鼠》教案【优秀6篇】
《小老鼠》教案【优秀6篇】童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，那生动的形象、美妙的故事，小编的精心为您带来了6篇《《小老鼠》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
大班教案《小老鼠》篇一活动目标：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情。
2、能大胆表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、从大老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心中，感受父母对自己的爱。
4、能简单复述绘本。
5、喜欢并尝试创编结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动重难点：重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。
难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述自己的观点。
孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。
活动准备：PPT《小老鼠的漫长一夜》活动流程：（一）经验导入，引入课题从幼儿的生活经验出发提出问题，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。
（二）欣赏画面，猜测讲述1、出示PPT课件“小老鼠”，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。
通过模仿小老鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到活动情境当中去，进而教师设置疑问“小老鼠为什么会这么害怕”，引出绘本内容。
2、以逐页观看绘本PPT的形式，让幼儿通过想象猜测，理解绘本内容，能用完整连贯的语句表达自己的想法，并学习角色对话，并能在老师的适当引导下，学习用完整连贯的语句表述，在分页讲述的过程中逐渐突破本次活动的重难点。
在观察图片的过程中，用先设想后揭示的方法引导幼儿观察画面，大胆讲述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体验小老鼠的不安心理，教师对幼儿讲述的内容进行及时梳理，进一步理解绘本内容。
小老鼠教案及反思8篇
小老鼠教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐欣赏活动教案——快乐的小老鼠
小班音乐欣赏活动教案：快乐的小老鼠活动目标：1、通过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的风格。
2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐结构。
3、让孩子体验集体活动的快乐。
活动准备：图谱、音乐《加速度圆舞曲》、小老鼠活动过程：一、讲故事引出主题教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠），随着音乐讲故事。
二、幼儿完整欣赏音乐1、教师：老师带来了一段音乐，就是讲的小老鼠的故事，（出示图谱）我们来听。
随着音乐教师指着图谱讲故事情节。
教师：这段音乐讲了什么？（请幼儿一起来讲一讲） 2、教师：我们再来听一遍，小手一起跟着小老鼠来玩一玩。
教师：孩子们玩得怎么样，高兴吗？三、幼儿分段欣赏音乐1、欣赏A段音乐教师：小老鼠是怎么样走路我们来听一听。
（第一遍音乐，指图谱）教师：小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样子。
（全体幼儿坐在座位上做动作）教师：我请一个宝贝来学一学小老鼠走路的样子。
（请一到两个幼儿上来做）教师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音乐）教师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？（幼儿自由想象动作，一起做。
）（第三遍音乐）2、欣赏B段音乐a、教师：小老鼠肚子饿了怎么样？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。
吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）b、教师：吃得开心吗？刚才老师发现有的宝贝在吃东西的时候没有嚼嚼就又去吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次老师有一个要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）c、教师：这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。
中班美术课教案《开心的小老鼠》
中班美术课教案《开心的小老鼠》教学目标：1. 培养孩子们对美术的兴趣和创造力。
2. 学习使用色彩表达情感和意境。
3. 培养孩子们观察和描绘形象的能力。
教学重点：1. 学习描绘小老鼠形象。
2. 学习运用色彩表达情感。
教学准备：1. 教师准备纸张、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具。
2. 教师准备图片或幻灯片展示小老鼠形象。
3. 教师准备故事书《开心的小老鼠》。
教学步骤：引入故事：1. 教师向学生们介绍即将要讲的故事《开心的小老鼠》。
2. 教师简单介绍故事情节和主要人物。
讨论并观察形象：1. 教师展示图片或幻灯片上的小老鼠形象，引导学生们仔细观察。
2. 教师以问题形式引导学生们讨论小老鼠的特征和形象。
- 小老鼠是什么颜色的？有什么特征？- 它有长尾巴吗？什么样的眼睛？- 小老鼠是开心的，你们觉得它是什么表情？3. 教师引导学生们用语言描述他们头脑中的小老鼠形象。
示范描绘：1. 教师在黑板上或宣纸上示范描绘小老鼠形象，同时进行简单解释。
- 首先先画出小老鼠的身体，它是长方形的。
- 然后画出它的头部，小老鼠的头不是圆形的，有点尖。
- 接下来是画出小老鼠的眼睛和长尾巴，尾巴是细长的。
- 最后是画出小老鼠的四只脚。
2. 教师强调学生们不必完全跟随示范，可以根据自己的想象进行创作。
练习描绘：1. 学生们准备纸张和绘画工具，开始进行练习描绘小老鼠。
2. 教师在教室里巡视学生们的绘画过程，及时给予指导和帮助。
颜色填充：1. 学生们在描绘完小老鼠的线稿后，可以开始给小老鼠上色。
2. 教师可以提供颜色的建议，例如：身体可以用灰色或棕色，眼睛可以用黑色，尾巴可以用粉红色等。
3. 教师可以引导学生们用颜色来表达小老鼠的开心情绪，例如可以选用明亮的颜色。
展示作品：1. 学生们完成绘画后，可以向全班展示自己绘制的小老鼠。
2. 学生们可以用语言描述自己绘制中的创意和感受。
拓展活动：1. 学生们可以合作展示自己的作品，例如制作一个小老鼠的画展。
老鼠歌教案优秀6篇
老鼠歌教案优秀6篇教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，教案使教师在教学中有的放矢，确保每个知识点都得到充分的重视，以下是本店铺精心为您推荐的老鼠歌教案优秀6篇，供大家参考。
老鼠歌教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：节奏卡、音乐、猫头饰活动过程：一、音乐游戏《小老鼠上灯台》（价值取向：用音乐游戏引起幼儿兴趣，带领幼儿进入角色）1、幼儿听音乐进行音乐游戏。
二、欣赏歌曲《小老鼠打电话》（价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏）提问：这么多朋友在一起唱歌跳舞真开心，可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢？1、完整欣赏一遍歌曲《小老鼠打电话》提问：小老鼠想的是什么办法？2、学习歌曲中的新节奏（1）幼儿学习拨号的音乐节奏提问：小老鼠打的电话号码是多少小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的？幼儿欣赏歌曲前半部分出示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏（2）幼儿学习对白节奏提问：电话通了，小老鼠会对好朋友说什么呢？（3）个别练习拨号码、打电话三、学唱歌曲《小老鼠打电话》（价值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣）1、幼儿再次完整欣赏歌曲。
2、幼儿有表情地跟唱歌曲，表现出小老鼠的开心和害怕。
小结：拨打电话号码时一定要看仔细，但是小朋友在家不能随便玩电话。
课后反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。
新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。
歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。
幼儿中班小老鼠的教案8篇
幼儿中班小老鼠的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小老鼠幼儿教案精选6篇
小老鼠幼儿教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠》教案推荐7篇
《小老鼠》教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》
中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》教案：中班音乐课《小老鼠奇遇记》教学目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的动感和节奏感。
3. 提高幼儿的集体合作和表现能力。
教学准备：1. 音乐《小老鼠奇遇记》的录音。
2. 小老鼠面具和尾巴装饰品。
3. 音乐制作《小老鼠奇遇记》的PPT。
教学过程：一、热身阶段（10分钟）1. 引入小老鼠奇遇记的故事情节，激发幼儿的兴趣。
二、学习音乐歌曲和动作（20分钟）1. 播放音乐《小老鼠奇遇记》，引导幼儿边听音乐边动起来，感受音乐的节奏和动感。
2. 给每个幼儿发放小老鼠面具和尾巴装饰品。
3. 教导幼儿跟着音乐的节奏，用尾巴轻轻地摇摆，做出小老鼠快乐的表情和动作。
4. 引导幼儿一起唱歌，学习歌词，并边唱边做动作，呈现小老鼠的奇遇经历。
三、合作游戏活动（20分钟）1. 分为几个小组，每个小组扮演小老鼠角色，互相配合，进行合奏和合唱。
通过合作游戏活动，培养孩子们的集体合作能力和团队精神。
2. 每个小组轮流表演自己编排的小老鼠奇遇记故事，其他小组观看并评价。
四、音乐欣赏和创作（10分钟）1. 展示《小老鼠奇遇记》的PPT，边欣赏音乐边观看图片。
2. 引导幼儿通过图片和音乐的启发，自由表达自己对小老鼠奇遇记的想法和感受。
3. 让每个幼儿发挥自己的想象力和创造力，画出自己心目中的小老鼠奇遇记的场景。
五、总结与拓展（5分钟）1. 小结课堂内容，回顾幼儿的学习成果。
2. 鼓励幼儿多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和动感。
3. 鼓励幼儿多创造与音乐相关的作品，如画画、编故事等。
教学总结：通过本堂音乐课的学习，幼儿能够接触到音乐，通过歌曲的欣赏和动作的配合，培养他们的动感和节奏感。
同时，通过合作游戏活动，他们能够锻炼自己的集体合作和表演能力。
在音乐欣赏和创作环节，幼儿能够表达自己对音乐的感受和想法。
通过这些活动，既培养了幼儿的音乐兴趣和欣赏能力，又提高了幼儿的动感和合作能力。
音乐《小老鼠》教案优秀7篇
音乐《小老鼠》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!音乐《小老鼠》教案优秀7篇教案需要灵活性，以适应不同学生的需求和学习风格，教案有助于提高教师的教学效率和专业水平，以下是本店铺精心为您推荐的音乐《小老鼠》教案优秀7篇，供大家参考。
小班音乐一只小小老鼠教案及反思
小班音乐一只小小老鼠教案及反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《一只小小老鼠》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.在歌曲表演中，发展幼儿的想象力、创造力和合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《一只小小老鼠》。
2.歌曲表演及创编。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《一只小小老鼠》。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和表演的创意。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如《请你跟我这样做》，活跃课堂氛围，调动幼儿的学习兴趣。
2.导入新课教师出示一只小老鼠的玩偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点，从而引入歌曲《一只小小老鼠》。
3.学唱歌曲（1）教师播放歌曲《一只小小老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
4.歌曲表演（1）教师引导幼儿想象自己是一只小老鼠，进行歌曲表演。
（2）教师示范表演，鼓励幼儿模仿。
（3）幼儿自由发挥，进行歌曲表演，教师给予肯定和鼓励。
5.歌曲创编（1）教师引导幼儿改编歌曲中的歌词，如将“小老鼠”改为“小猫咪”等。
（2）教师与幼儿一起演唱改编后的歌曲，感受创作乐趣。
五、教学反思1.优点（1）通过热身活动，激发幼儿的学习兴趣，为后续教学打下基础。
（2）歌曲教学过程中，注重音准和节奏的培养，使幼儿能够顺利学会歌曲。
（3）歌曲表演和创编环节，充分调动幼儿的想象力、创造力和合作意识。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿对节奏的把握仍有困难，需要加强个别辅导。
（2）在创编环节，部分幼儿参与度不高，需要教师更多关注和引导。
3.改进措施（1）在后续教学中，针对部分幼儿的节奏困难，加强个别辅导，采用多种教学方法，如拍手、跺脚等，帮助幼儿掌握节奏。
（2）在创编环节，教师应更多关注参与度不高的幼儿，引导他们积极参与创编，提高他们的自信心和创造力。
通过本节课的教学，我发现幼儿对歌曲表演和创编环节非常感兴趣，这也说明音乐教育对幼儿的吸引力。
音乐《小老鼠》教案参考5篇
音乐《小老鼠》教案参考5篇一份多样化的教案能够满足不同学生的学习风格，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，下面是作者为您分享的音乐《小老鼠》教案参考5篇，感谢您的参阅。
音乐《小老鼠》教案篇1目标：1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。
2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，创编晒太阳的动作表现b 段音乐。
准备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。
师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（a段）（1）a段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事a段。
师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，#，阿嚏阿嚏；#，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。
2. 小老鼠晒太阳（b段）（1）b段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3. 小老鼠病好了（a段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它#，跳跳，#，跳跳！它还会干什么？#，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。
幼儿小老鼠音乐教案反思
幼儿小老鼠音乐教案反思本文旨在对幼儿小老鼠音乐教案进行反思与分析。
通过回顾教案的设计和实施过程，总结经验教训，并提出改进建议，以进一步提高音乐教学的效果。
一、教案设计在教案设计中，我首先确定了教学目标，即培养幼儿音乐欣赏能力和节奏感。
接着，我设置了教学内容，包括介绍小老鼠的生活习性和特点，并组织幼儿进行唱歌和舞蹈活动。
对于教学方法，我选择了多样化的教学策略，如口头讲解、示范演示和小组活动。
这样可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
二、教案实施在教学过程中，我按照教案的设计进行了具体实施。
首先，我通过引入音乐素材，引起了幼儿们的兴趣。
随后，我进行了简单易懂的口头讲解，帮助他们了解小老鼠的生活习性。
在讲解过程中，我注重与幼儿的互动，引导他们思考和表达。
接下来，我进行了歌曲的教唱。
我通过示范演唱和反复练习，让幼儿们熟悉歌曲的旋律和歌词。
并逐步引导他们一起演唱，并加入相应的动作。
最后，我组织了舞蹈活动，让幼儿们跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
这样可以锻炼他们的身体协调性和动作感觉，并增加了教学的趣味性。
三、反思与经验教训在教学中，我发现了一些值得反思的问题。
首先，我在教学目标的设定上过于简单，没有充分发挥音乐教学的综合性。
下次需要在目标的制定上更加具体和有挑战性。
其次，在教学内容的选择上，我可能过于固定，没有充分考虑幼儿的兴趣和能力。
下次应当更加灵活地调整教学内容，以适应幼儿的需求。
另外，教学方法方面，我在一些环节上可能没有给予幼儿足够的时间和机会进行互动。
下次需要更好地组织小组活动，增加孩子们的参与度和体验感。
四、改进建议基于以上反思和经验教训，我提出以下改进建议：1. 在教学目标的设定上，要更具体、有挑战性，以促进幼儿全面发展。
2. 在教学内容的选择上，要根据幼儿的兴趣和能力进行适当调整，使教学更加生动有趣。
3. 加强与幼儿的互动，增加小组活动的次数和时间，提高幼儿的参与度和学习效果。
4. 增加教学中的反思环节，及时总结教学经验，发现问题并及时调整。
幼儿中班美术课教案《开心的小老鼠》
幼儿中班美术课教案《开心的小老鼠》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿了解小老鼠的形象，掌握小老鼠的基本画法。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在绘画中表达自我，体验绘画的乐趣。
二、教学准备：1. 教师准备：《开心的小老鼠》故事图片、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：幼儿绘画用品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示《开心的小老鼠》故事图片，让幼儿观察、描述小老鼠的形象特点和颜色。
引发幼儿对小老鼠的兴趣。
2. 造型制作（15分钟）教师给每个幼儿发放一张白纸和颜料，引导幼儿用手指或画笔在纸上画出小老鼠的形状。
教师可以在黑板上示范并帮助幼儿完成。
3. 上色涂饰（15分钟）教师给每个幼儿发放不同颜色的彩色纸、颜料和画笔，引导幼儿根据小老鼠的颜色涂饰、装饰小老鼠的身体，让小老鼠更加生动有趣。
4. 剪贴拼贴（15分钟）教师给每个幼儿发放剪刀、彩色纸和胶水，引导幼儿根据小老鼠的形象剪贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等部位，让小老鼠更加立体和生动。
5. 整理美观（5分钟）教师在黑板上展示一些小老鼠的作品，并引导幼儿对自己的作品进行整理和美化，提醒幼儿注意不要弄脏或破坏自己的作品。
6. 感悟分享（5分钟）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并引导幼儿分享自己制作的小老鼠的心情和体验。
同时，教师提供积极的评价和反馈，激发幼儿的创作欲望和自信心。
四、课堂扩展：1. 教师可以讲解小老鼠的生活习性和特点，进一步增加幼儿对小老鼠的了解和兴趣。
2. 教师可以带领幼儿一起制作小老鼠的家、食物等相关的手工制作，扩展幼儿对主题的认知和创造能力。
五、课堂总结：教师向幼儿总结本节课的主要内容和所学到的知识，鼓励幼儿继续保持对美术的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
六、教学反思：本节课通过讲述故事和绘画实践相结合的方式，让幼儿在开心中学习美术知识。
可以培养幼儿的手脑协调能力、观察力和想象力，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
小老鼠的快乐教案中班语言
小老鼠的快乐教案中班语言小老鼠的快乐教案。
一、教学目标。
1. 能够听懂并模仿老师用小老鼠语言表达的简单句子。
2. 能够通过游戏和活动感受小老鼠的快乐和活泼。
3. 能够通过故事和歌曲理解小老鼠的生活和习性。
二、教学重点。
1. 小老鼠语言的学习和模仿。
2. 通过游戏和活动感受小老鼠的快乐和活泼。
3. 通过故事和歌曲理解小老鼠的生活和习性。
三、教学难点。
1. 小老鼠语言的学习和模仿。
2. 通过游戏和活动感受小老鼠的快乐和活泼。
四、教学准备。
1. 小老鼠头饰和尾巴道具。
2. 小老鼠故事书和歌曲CD。
3. 游戏道具和活动准备。
五、教学过程。
1. 初识小老鼠。
老师向孩子们介绍小老鼠的生活和习性，让孩子们了解小老鼠是一种活泼可爱的动物，喜欢在夜晚活动，喜欢吃谷物和奶酪，喜欢钻洞和爬墙。
2. 学习小老鼠语言。
老师用小老鼠语言向孩子们表达简单的问候和指示，让孩子们模仿并学习，例如，“嗨，我是小老鼠！”、“快跟我一起玩！”、“我们一起找吃的！”等等。
3. 感受小老鼠的快乐。
老师组织孩子们进行小老鼠游戏和活动，例如模仿小老鼠寻找食物，模仿小老鼠爬行和跳跃等，让孩子们通过活动感受小老鼠的快乐和活泼。
4. 听故事和唱歌。
老师给孩子们讲述关于小老鼠的故事，让他们了解小老鼠的生活和习性，然后给他们播放小老鼠的歌曲，让他们跟着歌曲一起唱和跳舞。
六、教学总结。
通过本节课的学习，孩子们对小老鼠有了更深入的了解，学会了用小老鼠语言表达简单的句子，通过游戏和活动感受了小老鼠的快乐和活泼，通过故事和歌曲理解了小老鼠的生活和习性。
希望孩子们能够在以后的生活中，保持对动物的关爱和热爱，让快乐和活泼的小老鼠成为他们的好朋友。
中班音乐活动小花猫和小老鼠教案反思
中班音乐活动小花猫和小老鼠教案反思教学目标：1.提高幼儿音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿合作精神和团队意识。
3.培养幼儿基本的音乐表达能力。
教学内容：1.音乐欣赏：通过听音乐，感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐情感。
2.音乐表达：通过动作、声音等表达方式，表达对音乐的理解和感受。
3.合作游戏：通过与伙伴的合作，增进幼儿间的友谊和互助精神。
教学准备：1.音乐素材：准备一段流畅、活泼、节奏明快的音乐。
2.道具：准备饰演小花猫和小老鼠的面具或耳朵，并配有相关服饰。
3.游戏道具：准备一些小贝壳、小玩具等作为游戏道具。
教学过程：1.导入（5分钟）：老师和幼儿一起欣赏一段愉快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意。
2.欣赏音乐（10分钟）：再次播放音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的旋律和节奏，引导幼儿用自己的语言表达对音乐的感受。
3.音乐表达（10分钟）：让幼儿分成两组，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠。
小花猫和小老鼠根据音乐的节奏和情感进行表演，让幼儿用自己的身体语言和声音来表达对音乐的理解和感受。
可以适时引导幼儿表演一些与音乐内容相关的动作和表情。
4.合作游戏（15分钟）：设置一个小游戏，让小花猫和小老鼠进行合作。
游戏规则是在一定时间内，小花猫要尽可能多地找到小老鼠藏在地方，并用手指指向它们，小老鼠则要躲避小花猫的视线。
游戏结束后，小花猫和小老鼠互换角色，继续游戏。
这个游戏通过身体运动和视觉注意的训练，不仅提高了幼儿的动作协调能力，还培养了幼儿间的合作精神和团队意识。
5.小结（5分钟）：请幼儿回顾和总结今天的活动，让幼儿分享自己的体验和感受。
并对今天的活动进行简要总结，强调音乐的美妙和合作的重要性。
教学反思：在本次活动中，通过音乐欣赏、音乐表达和合作游戏三个环节的设计，有效地提高了幼儿的音乐欣赏能力，培养了对音乐的兴趣和爱好。
同时，通过角色扮演和合作游戏，培养了幼儿的合作精神和团队意识。
在今后的教学中，可以进一步完善活动设计，例如增加幼儿自主表达的环节，让幼儿通过绘画、手工等方式，将自己对音乐的理解和感受呈现出来。
中班音乐欣赏教案：快乐的小老鼠
中班音乐赏识教案：高兴的小老鼠活动称号：音乐赏识：高兴的小老鼠活动方针1、经过赏识音乐，培育幼儿对音乐的爱好，并愿意斗胆体现自己对音乐的感触。
2、在教师的引导下，让幼儿测验随音乐自在的用动作扮演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
活动预备录音机、磁带。
活动进程一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。
二、请幼儿完好的赏识音乐。
教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿答复）三、分段赏识音乐，让幼儿跟从音乐做动作，乐于用动作斗胆地体现自己的情感。
A、让幼儿赏识A段的音乐，1) 你感觉更像哪个小动物？听音乐引导幼儿说出小老鼠。
2）音乐中的小老鼠在干什么？（让幼儿斗胆想像，表述，开展幼儿的分散性思想）3) 让幼儿赏识音乐：感触小老鼠出洞时的严重和没有看到猫时高兴的情感体会。
4）幼儿跟从A段音乐进行斗胆体现。
B、请幼儿赏识B段的音乐。
1）教师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让幼儿依据对音乐的感触让幼儿斗胆想像，体现。
）2）教师引导幼儿进入找食物的情节。
3）引导幼儿斗胆想像、自在体现。
充分用动作来体现对音乐的感触和体会。
4）幼儿跟从B段音乐进行斗胆体现。
C：请幼儿边赏识A1段音乐边用动作体现对音乐的感触。
四、完好的赏识音乐并用动作体现自己的情感。
五、依据音乐进行情形扮演，让幼儿进一步了解和全体感触音乐。
本节课是一节小班的音乐赏识活动：“高兴的小老鼠”。
是典型的ABA1段的结构，生动形象。
A段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，B段音乐分外轻松生动，最终回到A1段。
活动反思：在平常的日子中，孩子们十分喜爱看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的日子经验，规划这个教育活动。
这一游戏情节贯穿整个赏识活动，在活动中，我重视培育孩子的想像才能和发明才能，重视孩子用自己的动作体现心里感触。
游戏情节生动、形象，因而孩子在整个教育活动中爱好高涨、情感体会的十分深入。
音乐游戏疯狂的小老鼠教案中班
音乐游戏疯狂的小老鼠教案中班教案标题：音乐游戏疯狂的小老鼠教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生通过音乐游戏的方式，培养音乐欣赏能力和节奏感。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 歌曲：《小老鼠》2. 音乐游戏：疯狂的小老鼠教学准备：1. 音乐播放器和扬声器2. 画有老鼠形象的卡片或玩具老鼠3. 纸杯、竹签、彩纸等材料教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师播放歌曲《小老鼠》，让学生听一遍。
2. 教师问学生是否喜欢这首歌，为什么喜欢。
活动一：音乐游戏（15分钟）1. 教师将卡片或玩具老鼠藏在教室的不同角落。
2. 学生们分成小组，每个小组派出一名代表。
3. 教师播放音乐，学生们跟随音乐的节奏寻找并捉住老鼠。
4. 捉到老鼠的学生回到自己小组，并将老鼠交给下一位代表。
5. 游戏结束后，统计每个小组捉到老鼠的数量。
活动二：制作小老鼠（15分钟）1. 教师给每个学生发放纸杯、竹签、彩纸等材料。
2. 教师示范，将纸杯底部剪成耳朵的形状，然后将竹签插入纸杯底部作为老鼠的尾巴。
3. 学生们根据示范，自己动手制作小老鼠。
4. 学生们可以用彩纸、颜料等装饰自己的小老鼠。
总结（5分钟）：1. 教师请学生展示自己制作的小老鼠，让其他学生欣赏。
2. 教师引导学生回顾今天的活动，询问他们最喜欢的部分。
3. 教师鼓励学生继续在家里和家人一起玩音乐游戏，培养音乐欣赏能力。
拓展活动：1. 学生可以编排简单的舞蹈动作，配合《小老鼠》这首歌进行表演。
2. 学生可以用自己制作的小老鼠参与角色扮演游戏，模仿老鼠的动作和声音。
注：教案中班的具体时间安排可以根据实际情况进行调整，确保活动的顺利进行和学生的参与度。
【中班音乐教案】中班音乐欣赏活动与反思：《小灰老鼠》
【中班音乐教案】中班音乐欣赏活动与反思：《小灰老鼠》设计意图：在中班下学期《我有多爱你》这个主题中，通过一系列形式不同的活动，孩子们对“爱”有了更深刻的认识，知道爱包括对爸爸妈妈的爱，对老师的爱，还有对同伴的爱，以及对他人的爱，为了满足孩子们对爱的需求，我生成了今天的音乐活动《小灰老鼠》，让孩子们在活动中感受与同伴的爱.我为幼儿选择欣赏的作品是《加沃特舞曲》，整首乐曲轻快、活泼、充满天真、幽默、的情调。
中学生的思维方式主要是具体的形象思维。
对音乐形象和情感的感知必须借助于多种感官进行。
故事是孩子们的最爱，游戏是孩子们的最爱。
因此，在这次活动中，我将小灰鼠的故事与加尔沃特的舞蹈音乐有机地结合起来。
这种形式最能吸引孩子们，让他们在自然愉快的状态下感受音乐和爱。
活动目标：1.感受音乐的不同品味和故事中人物的情绪变化。
2、尝试用身体动作、来表现乐曲所表达的音乐情感和想象中的音乐形象。
3.通过听和表演故事，你可以体验对朋友的爱，享受与朋友共舞的快乐。
活动准备：经验准备：孩子们对小老鼠的习惯有一定的了解材料准备：一.房子的背景图，灰老鼠2、《加沃特舞曲》音乐活动的重点和难点：活动的重点：感受乐曲活泼、快乐、沉重有力不同的的曲风活动的难度：用你自己的创造性动作来表达音乐的情节活动流程：首先，在熟悉的音乐《森林狂想曲》中，孩子们将游戏带入活动中，通过游戏问候的方式调动孩子们参与的积极性，为下一次音乐欣赏铺平道路。
下一个欣赏环节不仅是我活动的重点，也是我活动的难点。
我采用的突破性方法是通过演讲、表演将音乐和故事有机地结合起来，以达到活动的目的。
活动的结束自然在故事表演的场景中结束。
在整个情境游戏中，活动的效果如何？那么请看我的活动过程。
活动过程：一、进口活动1、听音乐《森林狂想曲》进场(5分钟)老师：“早上好，孩子们！今天一位好朋友邀请我们去他家。
你们想去吗？让我们从音乐开始~！2、声音练习——问好老师：我们到了，嗯？这是谁的家？猜猜~？让我们用悦耳的声音说出来~师：小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵公鸡怎么叫？哇，哇，哇，哇，哇，哇，哇，哇二、《加沃特乐曲》欣赏(15分钟)1.充分享受音乐，初步感受音乐的乐趣小老鼠：(唱)你好你好，小朋友们好~!杨：（唱）你好，你好，小灰老鼠~！小老鼠：欢迎你们来到我家做客，我是一只爱唱歌爱跳舞的小老鼠，今天我给你们带来了一首乐曲，想请你们和我一起分享，好吗?那你们一定要仔细听哦一会我可要考考你们的。
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中班音乐欣赏：快乐的小老鼠
活动名称：音乐欣赏：快乐的小老鼠
活动目标
1、通过欣赏音乐，培养对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。
2、在师的引导下，让尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
活动准备
录音机、磁带。
活动过程
一、师带随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。
二、请完整的欣赏音乐。
师：你感觉是那一个小动物来了？（回答）
三、分段欣赏音乐，让跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。
A、让欣赏A段的音乐，
1)你感觉更像哪个小动物？听音乐引导说出小老鼠。
2）音乐中的小老鼠在干什么？（让大胆想像，表述，发展的扩散性思维）
3)让欣赏音乐：感受小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时快乐的情感体验。
4）跟随A段音乐进行大胆表现。
B、请欣赏B段的音乐。
1）师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让根据对音乐的感受让大胆想像，表现。
）
2）师引导进入找食物的情节。
3）引导大胆想像、自由表现。
充分用动作来表现对音乐的感受和体验。
4）跟随B段音乐进行大胆表现。
C：请边欣赏A1段音乐边用动作表现对音乐的感受。
四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。
五、根据音乐进行情景表演，让进一步理解和整体感受音乐。
本节课是一节小班的音乐欣赏活动：“快乐的小老鼠”。
是典型的ABA1段的结构，生动形象。
A段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，B段音乐格外轻松活泼，最后回到A1段。
活动反思：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合的生活经验，设计这个学活动。
这一游戏情节贯穿整个欣赏活动，在活动中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现内心感受。
游戏情节生动、形象，因此孩子在整个育活动中兴趣高涨、情感体验的非常深刻。