三年级下册道德与法治《7 生活中不能没有他们》 鄂教版
鄂教版三年级下册品德与社会生活中不能没有他们教案
鄂教版三年级下册品德与社会生活中不能没有他们教案一、教案背景品德教育是学校教育的重要组成部分，而品德教育的实施往往需要周密的教案来进行指导。
本教案是鄂教版三年级下册品德与社会生活中不能没有他们单元的教案。
该教案适用于三年级的学生，旨在通过对人物故事的阅读和探究，引导学生了解人物的品德，学习如何在日常生活中吸取他们的优秀品德，并将其应用到自己的生活中。
通过教学，培养学生拥有高尚的品德和良好的社会行为习惯，成长为有责任感、有担当、有公德心的优秀公民。
二、教学目标1.知识目标•通过阅读人物故事，学生能够了解并品味一个人物的优秀品德；•通过探究人物故事，学生能够理解该品德的内涵和表现形式；•学生能够将所学的品德应用到日常社会生活中，学会从身边的事物中提炼优秀品德。
2.能力目标•学生可以自我反思自己的品德，发现自己身上存在的问题，并学会改正；•学生可以观察身边发生的事情，理解其中的道理和深层含义，并借鉴其中的优秀品德；•学生可以学会与他人相处，建立和谐的人际关系，并通过言行举止传递出优秀品德。
3.情感目标•学生能够形成社会责任心，有担当；•学生能够培养对社会公德心，尊敬爱护他人；•学生能够了解帮助他人、尊重他人的重要性，建立良好的社会关系。
三、教学重难点1.教学重点通过学生对人物故事的阅读和探究，引导学生了解人物的品德，学习如何在日常生活中吸取他们的优秀品德，并将其应用到自己的生活中。
2.教学难点•如何通过故事情节引导学生去探究品德内涵；•如何让学生运用所学的品德到自己的实际生活当中去。
四、教学策略1.启发式教学法通过教师的启发式提问以及鼓励学生自我反思的方法，激发学生的学习兴趣，并培养学生的探究能力。
2.案例教学法通过案例教学的方式，让学生更加深入地了解故事中人物的品德内涵及其表现形式，同时可以让学生从案例中自我探究，提高学生的理解能力和品德素养。
3.讨论式教学法以小组讨论的形式，让学生亲身参与到教学中来，通过相互讨论、相互启发的形式，促进学生的思考和学习。
四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案
四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案教学目标知识与技能学生能够理解劳动者的重要性和多样性，认识到各种职业对社会发展的贡献。
过程与方法通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和公民素养。
情感态度与价值观培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感，激发他们对法治社会的认识和向往。
教学内容第一课时：认识劳动者教学重点让学生了解各种劳动者的工作内容和贡献，培养尊重劳动的情感。
教学难点引导学生理解劳动者对社会的重要性和自己的利益关系。
教学过程1. 导入：通过图片和视频，展示各种劳动者的形象，引发学生对劳动者的好奇心。
2. 教学新课：讲解不同劳动者的职责和工作内容，让学生了解他们的贡献。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对劳动者的看法和体验，培养尊重劳动的情感。
4. 实践活动：让学生通过绘画、写作等形式，表达对劳动者的敬意和感谢。
第二课时：尊重劳动者教学重点培养学生尊重劳动者和珍惜劳动成果的价值观。
教学难点让学生理解尊重劳动者的意义和自己的责任。
教学过程1. 导入：通过故事或实例，引导学生认识到尊重劳动者的重要性。
2. 教学新课：讲解尊重劳动者的行为表现和意义，让学生明白尊重劳动者的价值。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对尊重劳动者的理解和做法，培养尊重劳动者的习惯。
4. 实践活动：组织学生进行志愿者活动，体验劳动的辛苦和快乐，增强对劳动者的尊重和珍惜。
第三课时：法治社会与我教学重点让学生理解法治社会的基本概念和自己的权利义务。
教学难点引导学生认识到法治社会对自己的意义和责任。
教学过程1. 导入：通过案例分析，引导学生了解法治社会的基本特征。
2. 教学新课：讲解法治社会的概念和原则，让学生了解自己的权利和义务。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对法治社会的理解和对权利义务的看法，培养法治意识。
4. 实践活动：组织学生进行模拟法庭活动，让学生体验法治的过程和价值。
教学评价通过课堂参与度、小组讨论、实践活动等，评价学生在知识、能力和价值观方面的提升。
鄂教版三年级下册道德与法治 《9 让我说声谢谢你》
孝感市玉泉小学 刘秋丽
神奇的魔术
光秃秃的街道
谁是魔术师
绿树成荫，鲜 花盛开的街道
园艺工人
谁 是 魔 术 师
空空的饮水机
放好饮用水的饮水机
送水工人
沾满灰尘的皮靴
谁是魔术师
铮亮的皮靴
擦鞋工人
垃 圾 遍 地 的 草 地
谁是魔术师
干 净 美 丽 的 草 地
环卫工人
生活中还有哪些从事平凡工
尊重
分组讨论：
你怎么看待下列行为？
如果你不好好 读书，将来就会像 她一样扫马路。
清洁工工作时被打伤
七、八小组 乱丢乱扔
随意践踏草坪
一、二小组
三、四小组
五、六小组
珍惜
这些普通劳动者的劳动成果 来之不易，我们应该珍惜他们的 劳动成果。
当你看到他们在辛苦劳动 时，你会对他们说什么？做什 么？
你拍一，我拍一，环保工人不容易； 你拍二，我拍二，送水师傅您请坐； 你拍三，我拍三，家政保姆不简单； 你拍四，我拍四，掏粪工人不歧视； 你拍五，我拍五，门卫师傅也辛苦。 再拍六七八九十，让我说声谢谢你！
作的“魔术师”呢？
在这样平凡的岗位上 坚守着，做着看似不起眼 的工作，这就是他们的职 业。那么，你长大以后想 从事什么职业呢？
职业只有分工不同，没有高低 贵贱之分，都是人民的勤务员。
1959年，国 家副主席刘少奇， 在人民大会党接 见掏粪工人时传 祥，并与他亲切 握手。
听完这个故事，你 想说什么？
假如没有清洁工、保姆、 送水师傅、园艺工人、 门卫师傅……
所有清洁工放假两天！
两天后……
这说明了什么？
清洁工对于我们的生活
非常重要，我们应该尊重他
鄂教版小学三年级下册思想品德教案：7.生活中不能没有他们
7.生活中不能没有他们主题目标：1．了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人。
2．知道我们的生活离不开各行各业的人。
3．亲自体验或了解为大家服务的人的工作情况，体会和感受他们的辛苦。
一、我认识他们活动准备1．学生观察在日常生活中有哪些为大家服务的人。
2．教师随机拍摄几张反映服务人员工作情景的照片。
活动过程1．看照片导人。
出示几张随机拍摄的照片，如修鞋师傅、理发师傅、食堂工作人员等工作的情景等，说说他们是谁，在~llUL见过他们。
2．阅读教科书上的范例。
说说这个同学认识哪些为大家服务的人，他们给予了别人怎样的帮助。
3．全班交流。
说说自己还认识哪些为大家服务的人，他们是怎样为大家服务的。
(最好是述说自己亲身经历的印象最深的一件事。
)4.做游戏：我为人人，人人为我。
玩这个‘‘接龙游戏”时，可将学生分成若干小组，每组8至10人。
5.活动总结。
活动要求：1．提醒学生要养成认真倾听的好习惯，及时补充别人的发言。
2．班级交流座谈时，教室里的气氛应热烈而有序。
教师在学生发言完后可以将学生知道的行业归纳一下，给学生一个整体印象，对为人们服务的行业有一个全面的认识。
二、我们的生活离不开他们活动准备1.学生调查一天当中，有多少人为我们付出辛苦。
2．学生准备彩笔、绘圃纸。
活动过程1．小组讨论。
假如没有为我们服务的人们，我们的生活会变得怎样?2．以“假如没有……”为题，让学生自由想象并绘画。
3．把学生完成的绘画作品张贴出来，让学生自由观摩。
4．畅谈感受。
学生畅谈观摩后的感受。
5．做爱心小卡片。
生活中，还有哪些人在为我们服务?你想对他们说点什么?做张爱心小卡片，把想说的话写在上面。
(1)将学生分成若干小组，每组3—5人，注意要让学生自由选择小组成员。
(2)小组交流：生活中，还有哪些人在为我们服务?你想对他们说点什么?(3)制作爱心小卡片，写好想说的话，启发学生多写几张，装饰得漂亮些。
(4)随机交流几张卡片，读给同学们听。
(5)把爱心小卡片送给为大家服务的人。
鄂教版品德与社会《生活中不能没有他们》的教学设计
鄂教版品德与社会《生活中不能没有他们》的教学设计鄂教版品德与社会《生活中不能没有他们》的教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第七课《生活中不能没有他们》。
学情分析学生到了三年级下期，他们已经享受了将近十年的来自不同行业劳动者的服务，然而，他们或许还没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动者给他们的生活带来了许多的方便。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。
亲自体验或了解为大家服务的人的工作情况。
教学难点是：体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。
在突破重难点的过程中，教师应注意：从事服务行业的人离学生的生活最为密切，也是他们最容易直接感受和观察到的对象。
从课前指导学生去搜集调查、关注生活中的服务者到课上去调查采访校内为我们服务的人们，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
在本课中通过班级讨论、表演等活动使学生明白那些为大家服务的人对于我们生活的重要性。
引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的劳动在他们生活中的意义，以及人们之间相互依赖、相互服务的关系。
设计思路1.从学生现有的生活经验出发，用孩子的眼光看社会，观察在他们身边，有哪些行业的劳动者在为大家辛勤服务。
2.从学生的切身体验出发，从事例中帮助学生感悟我们的一切离不开各行各业的劳动者。
3. 指导学生怎么去做体验准备，让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况，完成初步的社会实践。
教学目标情感态度价值观：体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。
能力：指导学生怎么去做体验准备，让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况知识：了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。
四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案
四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案目标本教案旨在通过学习《生活中不可或缺的他们》这本课本的内容，培养学生的道德和法治意识，使他们能够理解和尊重社会中的各种角色，并学会遵守法律法规。
教学内容1. 课本：《生活中不可或缺的他们》2. 主题：了解社会中的各种职业角色和他们的重要性，学习遵守法律法规的意义和方法。
教学目标知识目标1. 学生能够认识和描述社会中的各种职业角色，并了解他们在生活中的重要性。
2. 学生能够理解法律法规的定义和作用，知道遵守法律的意义。
能力目标1. 学生能够通过阅读和讨论课本内容，形成自己的观点和看法。
2. 学生能够参与小组活动，与同学进行合作和交流，培养团队合作能力。
情感目标1. 学生能够培养尊重他人的态度，理解和欣赏不同职业角色的贡献。
2. 学生能够认识到遵守法律法规对个人和社会的重要性，形成良好的行为习惯。
教学步骤第一课时：认识职业角色1. 引导学生观察周围的职业角色，讨论他们的工作内容和重要性。
2. 分组活动：每个小组选择一种职业角色进行研究，介绍他们的工作内容和贡献。
3. 小组展示：每个小组向全班介绍他们选择的职业角色，并展示相关图片或道具。
第二课时：了解法律法规1. 通过课堂讨论，引导学生了解法律法规的定义和作用。
2. 分组活动：每个小组选择一个法律法规进行研究，了解它的内容和实施情况。
3. 小组展示：每个小组向全班介绍他们选择的法律法规，并讨论它对社会的影响和意义。
第三课时：道德与法治的关系1. 分组讨论：每个小组讨论道德与法治的关系，以及遵守法律的意义。
2. 小组分享：每个小组向全班分享他们的讨论结果，并提出自己的观点和看法。
3. 老师总结：总结学生的观点，引导他们明确道德和法治的重要性。
教学评价1. 课堂表现：观察学生的讨论和参与情况，评价他们的表达能力和合作能力。
2. 小组展示：评价小组的展示内容和表达方式，了解学生对职业角色和法律法规的理解程度。
鄂教版三年级品德与社会下册课件 生活中不能没有他们 1
7 生活中不能没有他们
图片欣赏
思考问题
警察
医生
环卫工人
教师
司机
厨师
修鞋
建筑工人
消防队员
1同学们,你看到图片上有哪些人在我们服务? 他们在为我们做什么事情? 2说说在日常生活中为你服务的有谁?(结合 自己亲身经历) 我们应该怎么去尊重别人的劳动?
Hale Waihona Puke 连线题• 城市美容师 • 人民的卫士 • 白衣天使 医务工作者 教师 环卫工人
• 人类灵魂的工程师
• 绿衣天使
邮递员
武警战士
简答题
• 1.留意一天的生活，你知道有哪些人在为我 们服务？假如没有他们，我们的生活会怎 样？
• 答：警察、医生、演员、清洁工、老师等； 假如没有他们，我们就不能健康、快乐地 生活。
• 2.在日常生活中，你是怎么尊重那些为大家 服务的人的？ • 答：尊重他们的劳动成果，在他们渴了、 累了的时候给他们倒水喝，感谢他们为我 们提供的服务。
• 交警、 医生、 环卫工人、老师、修鞋师傅、 司机等等。 • 送气员 邮递员 建筑工人 作家 编导 解放军 叔叔等等 • 尊重他们的劳动成果，在他们渴了、累了 的时候给他们倒水喝，感谢他们为我们提 供的服务。
老师 清洁工 工人叔叔 消防队员
白衣天使
选择题
• • • • • • • • • • • • 1.下列行为错误的是 （ B） A、小华的鞋坏了，修鞋师傅帮着把小华的鞋修好了，小华说了声谢谢 B、小明家脏了，就打电话叫清洁工人打扫 C、邮递员叔叔总是按时将报纸送到订户手中 5.生活中，治病救人的是 A、教师 B、警察 C、医生 6.下列哪项业务不属于邮递员的工作范围 A、寄信 B、邮政快递 C、安装电话 8.接受别人为我们提供的服务和帮助后，我们应该 A、什么也不说 B、说声谢谢 C、无所谓 9.我们身边有各行各业的劳动者在为我们服务，下面表述错误的是 A、医生为我们治病 B、邮递员为我们送水 C、教师给我们上课 （ C） （ C） （B ） （B ）
三年级品德与社会下册 生活中不能没有他们 1教学实录 鄂教版21人阅读
三年级品德与社会下册生活中不能没有他们 1教学实录鄂教版21人阅读较合理,有前瞻性较合理,有前瞻性隐藏>>九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...2每天很早就为我们送来新鲜可口的牛奶；送报工每天按时给人们送报；家电维修工及时维修人们家里的问题电器，方便人们的生活；超市的叔叔阿姨让我们买到各种满意的商品。
师：你们认为第三组汇报得怎么样？第一组：我们组调查到七类为我们服务的人：美容美发店为人们洗面理发，给我们带来美丽；服装店的人给我们提供了很多漂亮的衣服；电厂的工人为我们发电，这样我们就可以使用各种电器了；粮店油店的人为我们卖米卖油；农贸市场的人为我们卖菜卖水果；饭店的叔叔阿姨让我们吃上可口的饭菜；房屋装修工为我们装出了漂亮舒适的房子。
第五组：我们组调查到的为我们服务的人还有：医生为我们防病治病，减少人们的病痛；环卫工人为我们打扫街道卫生，到处干干净净；交警为我们维护交通秩序，保障车辆和行人的安全；书店的阿姨卖给我们许多好书，增长我们的知识；玩具店的叔叔卖给我们许多好玩的玩具，让我们玩得开心；电视台的工作人员为我们转播和制作电视节目，丰富我们的课余生活；电脑城的工作人员卖给我们电脑，还给我们安装相关程序，让我们在网络上遨游。
第二组：我们组认为学校还有很多教职工也在为我们服务：寇老师是图书管理员，为我们收发报刊信件，还为我们借图书；校医为我们看病，弄药；周老师负责维修，教室里的东西坏了，都是找他修好的；向奶奶是学校的门卫，每天为我们开门、锁门，护理花草树木，卫生保洁，让我们有一个安全整洁的环境。
还有很多老师为我们上课，教我们学知识、学做人。
……师：同学们了解到了这么多人在为我们服务，正是有了他们的付出，才使我们的学习和生活井然有序、方便快捷。
可是有谁知道这数不清、说不完的为我们服务的人是怎样辛苦工作的呢？（三）体验感悟：为我们服务的人真辛苦师：今天我们有幸请来了学校路口交通岗的邓波叔叔，欢迎邓叔叔为我们讲讲他的工作吧。
部编道德与法治小学三年级下册《生活中不能没有他们》说课稿
部编道德与法治小学三年级下册《生活中不能没有他们》说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学三年级下册第三单元第7课《生活中不能没有他们》。
第三单元的教学要让学生认识到社会生治中“我为人人，人人为我”，劳动者要爱岗敬业，珍惜与尊重劳动成果和劳动者，从而培养学生热爱劳动的价值观。
这是本单元价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课是小学三年级《道德与法治》下册第三单元《感谢为大家服务的人》的第七课。
教材先以学生认识的为大家服务的人开始，让学生明白生活中不能离开他们，即“我为人人，人人为我”的道理。
在教材中专门安排了一节活动课强化该认识。
本课包括“我认识他们”、“我们的生活离不开他们”和“活动:我为人人，人人为我”三个主题内容。
(二)教学目标
情感态度与价值观目标：培养学生“我为人人，人人为我”的思想。
能力目标：培养学生主动为他人服务的意识。
知识目标：能认识在我们身边为大家服务的人，明白我们的生活离不开他们；懂得“我为人人，人人为我”的道理。
(三)教学重难点
教学重点:能认识在我们身边为大家服务的人，明白我们的生活离不。
小学四年级下册道德与法治《生活中不可缺少的人们》教案
小学四年级下册道德与法治《生活中不可缺少的人们》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和认识到生活中各行各业的重要性。
2. 使学生理解并学会尊重和感激身边不同职业的人。
过程与方法1. 通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和同理心。
2. 利用图片、视频等教学资源，提高学生的观察能力和思考能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人的良好品质。
2. 引导学生认识到每个人都对社会的发展和进步作出贡献，培养他们的社会责任感和奉献精神。
二、教学重难点教学重点1. 让学生了解生活中各行各业的作用和意义。
2. 培养学生尊重和感激身边人的意识。
教学难点1. 如何引导学生深入理解不同职业的特点和价值。
2. 如何让学生将尊重和感激他人的理念应用到实际生活中。
三、教学过程导入新课1. 利用图片或视频展示各行各业的人们，引导学生关注和思考这些人的工作内容和意义。
2. 提出问题，激发学生的兴趣和好奇心，如：“你觉得生活中最重要的是什么？”自主学习1. 让学生分组讨论，每组选择一个职业，分析这个职业的特点和对社会的作用。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
角色扮演1. 让学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，体验不同职业的艰辛和乐趣。
2. 各组汇报表演成果，教师点评并引导学生思考和感悟。
案例分析1. 提供一些真实的案例，让学生分析案例中的人物是如何为社会做出贡献的。
2. 引导学生从案例中汲取启示，认识到尊重和感激他人的重要性。
总结提升1. 教师总结本节课的主要内容和知识点，强调尊重和感激他人的重要性。
2. 引导学生将所学理念应用到实际生活中，如在日常生活中尊重父母、老师、同学等。
四、课后作业1. 让学生结合所学，思考自己在日常生活中如何尊重和感激他人，并制定一个实践计划。
2. 要求学生在下一堂课前分享自己的实践成果和感悟。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和效果。
鄂教版道德与法治三下第1课《我爱我们班》教学设计
鄂教版道德与法治三下第1课《我爱我们班》教学设计一. 教材分析《我爱我们班》是鄂教版道德与法治三下第一单元第一课的内容。
这一课的主要内容是让学生认识到班级是一个大家庭，培养学生热爱班级，团结互助的品质。
教材通过生动的案例，有趣的活动，引导学生思考个人与集体的关系，懂得尊重他人，关心集体，培养良好的集体荣誉感。
二. 学情分析学生在进入三年级下学期后，已经有了一定的集体生活经验，对班级有了一定的认识和感情。
但同时，随着学生年龄的增长，个体差异逐渐明显，部分学生开始出现对集体的不满和抵触情绪。
因此，本课的教学目标在于引导学生正确看待个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感。
三. 教学目标1.让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。
2.培养学生热爱班级，团结互助的品质。
3.引导学生正确看待个人与集体的关系，培养良好的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解个人与集体的关系，懂得尊重他人，关心集体。
2.重点：培养学生热爱班级，团结互助的品质。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析班级中的真实案例，引导学生思考个人与集体的关系。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中体验到班级是一个大家庭。
六. 教学准备1.准备班级案例，用于教学分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。
3.准备情境模拟的材料，让学生能够亲身体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个班级的真实案例，让学生了解班级中的问题，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）呈现更多的班级案例，让学生分析其中的问题，引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，通过团队合作，共同解决问题。
4.巩固（5分钟）通过情境模拟，让学生在实际操作中体验到班级是一个大家庭，培养学生的团队合作意识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考个人与集体的关系，让学生懂得尊重他人，关心集体。
小学品德与社会鄂教版三年级下册第7课《生活中不能没有他们》优
小学品德与社会鄂教版三年级下册第7课《生活中不能没有他们》
优
小学品德与社会鄂教版三年级下册第7课《生活中不能没有他们》优质课公开课教案
教师资格证面试试讲教案
1.教学目标
1、认识我们生活的周围,有各行各业的很多普通的劳动者在为大家服务,知道我们的
生活离不开他们。
2.体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人的良好习惯。
3、通过学习让孩子们懂得在我们生活中,有许多为我们大家服务的人。
通过讨论、游戏、做爱心卡等活动使学生明白那些为我们服务的人对我们的生活很重要,学会感恩。
2.学术状况分析
(略)
3.重点和难点
引导学生通过调查归纳,认识在我们的身边有许多为我们服务的人,而我们的生活也离
不开各行各业的人。
4.教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】欣赏六一儿童节节目，认识各行各业劳动者(看六一儿童节目导入新课,选择学生感兴趣的节目让学生欣赏)
看到这个快乐而精彩的节目，我相信每个人都像老师一样，在回味中感受到快乐和幸福。
当学生们看到这个精彩的节目时，你感觉如何？你知道是谁的作品让学生们如此快乐吗？学生：非常高兴。
这是老师、同学和电视台叔叔阿姨的辛勤工作。
老师：学生们真的
很全面。
舞台上的小演员，台下的教职员工，还有我们的班主任，他们的辛勤工作给我们
带来了欢乐。
事实上，在我们生活的广阔世界里，很多人都在默默地为我们服务，这为我
们的生活提供了便利。
你看：。
三年级下册道德与法治《7 生活中不能没有他们》(2) 鄂教版
他们是谁？ 你在哪见过他们？ 他们做了些什么？
就诊室
注射室
保安、售货员、导购、 运输员、理货员、 清洁工、保安..... 服务员、厨师、收银员、 配餐送货员、洗洁工、 清洁工、保安..... 售票员、安检员、导引员、 修理工、地铁司机、 清洁工、保安..... 医生、护士、导医、售药员、 后勤人员、配药员、 清洁工、保安......
合作方法：叽叽喳喳法 时间：5分钟 合作内容：
说说假如没有为我们服务的人们， 我们的生活会变成怎样? 合作要求：
小组成员可以畅所欲言，但是要注 意前面同学说到的，你可以补充，但不 可以重复。每个同学至少谈一种情况。
医生 护士 导游 教师 警察 司机 工人叔叔 售货员 修理工
演员 消防员 厨师 清洁工
理发师 服装设计师 园丁 ......
取苗
悯农
弯腰
锄禾日当午， 插秧
汗滴禾下土。 同学们，像我这样种禾1分钟，谁源自盘中餐， 试试吧！粒粒皆辛苦。
生活中，很多人并不引人注意，但是 不可缺少，正是有了他们，我们的生活才 充满了便利、安宁、幸福！
你们想对他们说些什么呢？
制作一张爱心卡片， 传递你的心声。 要求：选择你最想感谢的生活中 的服务者，向他说说你的心里话。
选择完成下面的体验活动： 1. 将你的爱心卡片送给你感谢的人， 并对他说声“谢谢”。 2. 跟随爸爸妈妈一起上班，体验他 们辛苦的工作。 3. 采访一位劳动者，了解他的工作。
鄂教版三年级品道德与法治下册7生活中不能没有他们教案
鄂教版三年级道德与法治下册教学设计第三单元感谢为大家服务的人7 生活中不能没有他们一、教学目标1.了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人,感受他们的服务给大家生活带来的便利。
2.进一步认识我们的生活离不开各行各业的人。
3. 通过班级讨论、做爱心卡等活动使学生明白那些为我们服务的人对我们的生活很重要。
二、教学重点：1.了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人,感受他们的服务给大家生活带来的便利。
2.进一步认识我们的生活离不开各行各业的人。
三、教学难点：通过班级讨论、做爱心卡等活动使学生明白那些为我们服务的人对我们的生活很重要。
四、教学准备：1.学生课前了解在日常生活中有哪些为大家服务的人。
2.教师随机收集几张反映服务人员工作情境的照片。
3.歌曲《感恩一切》视频。
五、教学过程：导入：师：同学们,你们每天都和家人生活在一起，谁来讲一讲从早上起床到这节课这段时间，你的家人为你做了些什么？生1：妈妈早上叫我起床，还给我做了早餐。
生2：爸爸今天用摩托车送我上学。
生3：……师：哦，你们的家人为你们做了这么多的事，他们对你们可真好！请大家再想一想：从早上起床到这节课这段时间，除了家人，还有哪些人也为你们服务过？生4：我家离学校很远，公交司机把我安全地送到了学校。
生5：环卫工人把马路（校园）打扫得干干净净，让我们享受到整洁的环境。
生6：早点店里的叔叔阿姨们为我提供了营养丰富的早餐。
生7：老师为我们批改家庭作业……师：原来，在我们的生活、学习和成长过程中，有那么多人都在默默地为我们服务，所以我们的生活中不能没有他们。
（揭题板书，齐读课题）新授：师：下面，我们学习第一个标题（一）我认识他们（板书）。
请同学们现在就去认识一下课本的第41页那些为我们服务的叔叔阿姨吧，然后说一说他们给予了我们怎样的帮助。
师引导生回答。
除了课本上的这些，你们还认识哪些为我们大家服务的人，他们是怎样为大家服务的？同桌之间说一说，最好说自己亲身经历过的。