大雷雨(节选)
高中语文《雷雨(节选)》
话剧三要素
舞台说明
戏剧冲突
人物台词
帮助导演和演员掌握 剧情，为演出提示的一些 注意之点的有关说明的叙 述和描写的语言。
内容有关于时间、地 点、人物、布景的，有关 于登场人物的动作、表情 的，有关于登场人物上场、 下场的，有关于“效果” 的，有关于开幕、闭幕的 等等。
矛盾斗争的一种表现 形式。
主要通过人与人之间 的冲突表现阶级之间和阶 级思想的矛盾冲突，有些 冲突也表现为先进与落后、 进步与保守的矛盾冲突。
话剧
是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。
话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在 辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧 开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美 剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深 提议定名“话剧”。
著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》 等。
隐秘暴露，真相大白。四凤无法承受这突如 其来的打击，冒雨冲入花园，触电身亡。周冲为 救四凤，也触电而死。周萍开枪自杀。侍萍、繁 漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。
自主学习
请同学们自主阅读课文， 理清文章情节，找出文中人 物并梳理人物关系。
剧中人物
周朴园
某煤矿公司董事长、 侍萍前夫，55岁。
周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江 堤出险，淹死了二千二百多名小工。从死者身上 榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动， 并指使警察开枪打死矿工。他独断专行，压制繁 漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。
繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后 周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、 四凤要相偕出走，在绝望中当众宣布了她和周萍 的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真实身份。
一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。
《雷雨(节选)》 统编版高中语文必修下册 (1)
慌张
萍
的
哦，侍萍！（低声）是你？ 不愿也不敢承认这是真实的。 虚伪
经
过
你来干什么？谁指使你来的？ 恼怒，害怕。
惊惧
周
朴
你来干什么？谁指使你来的？
责问，恐惧，冷酷
园
认
你可以冷静点，你我都是有子
出
女的人了
用缓和的语调稳住
鲁
侍 萍
你的生日，每年我都记得。关窗 的习惯，我都保留着
哄骗 用感情软化
后
的 态
好！痛痛快快的！你现在要多少钱
2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚 的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久 就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形 下，周自然更加怀念他的初恋情人。
周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到 底爱不爱鲁侍萍呢？
假意说
1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。 他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去， 有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。
话剧三一律原则：
“三一律”是西方古典主义戏剧的主导原则，要求戏剧有时 间、地点和行动（情节）的一致性。
（要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地 点在一个场景，情节服从于一个主题。）
《 时间集中：一天（上午到午夜两点钟）
雷 雨
地点集中：鲁家，周家（周家的客厅，鲁家的住房）
》 事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶
第三幕
当天傍晚，狂风暴雨。鲁贵父女被周家辞退，鲁贵借酒消愁，四凤仍 在思念周萍。鲁妈要四凤对天盟誓，与周家断绝往来，并决定第二天 带四凤去济南。年轻单纯的周冲为表示对鲁家的同情前来送钱，鲁大 海误解了周冲的善意，将他赶走。半夜，周萍翻窗跳入四凤的房间， 跟踪而来的蘩漪把窗子从外面拴死。鲁大海撞见周萍与四凤相会，周 萍欲逃未果。愤怒的大海要与周萍拼命，鲁妈奋力阻拦，周萍夺门而 逃。与周萍的私情暴露，四凤羞愧万分，她哭着冲出家门，鲁妈和鲁 大海也追出去。
《雷雨(节选)》(共26张)PPT课件
会给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园
谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周
朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏
罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中
显示出的力量。
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“雷雨”这一标题的 象征意义是什么？
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分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情 节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在 雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是 整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品 的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半 殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的 大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级 家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的 罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝 酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
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课文以鲁家母子的离去作为结束。 那么周朴园作为一个典型形象塑造其 社会意义是什么呢？请同学们认真讨 论一下。
分析：周朴园形象的成功塑造，深 刻地揭示出几千年来的封建制度有一 种可怕的统治力量，也反映出在半封 建半殖民地社会长成的资产阶级，同 封建阶级有着深刻的政治的、经济的、 思想的血肉联系。
①她现在与你已经没有什么关系了。②根
本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就立
在你面前。④那次她母子被人救起了。
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33
体会鲁侍萍语言
丰富的潜台词举例
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！
周 萍 （向仆人们）把他拉下去！
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周 萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
12
相遇述旧怨
姓鲁 关窗
侍萍，是你？四Biblioteka 的妈熟知旧衬衣？姓鲁
《雷雨(节选)》课件2 统编版高中语文必修下册
人物关系
亲兄弟 同母异父兄妹
戏剧鉴赏方法
把握戏剧冲突 分析人物形象 揣摩戏剧语言
把握戏剧冲突
1.这篇课文主要围绕哪个人物来展开矛盾冲突？本文节 选部分有哪些戏剧冲突？
主要 ➢周朴园与鲁侍萍——主仆、情人矛盾 矛盾 ➢周朴园与鲁大海——父子、劳资矛盾
➢鲁大海与周萍——主雇、兄弟矛盾
➢鲁侍萍与周萍——母子、主仆矛盾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把握戏剧冲突
2.周朴园对鲁侍萍是有情还是无情？
有情
无情
• 多次打听梅小姐的下落
• “你来干什么？”
• 记得侍萍的生日
• “谁指使你来的？”
• 保留关窗的习惯
• “三十年的功夫你还是找到
• 留着以前的家具和衣服等 这儿来了”
• 忏悔：你不要以为我的心是 • “好！痛痛快快的！你现在
死了，是为一个人做了一件 要多少钱吧？”
“（人类）仿佛自己来主宰自己的命运，而时常不能自己来主宰着”。 “在《雷雨》里，宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难 逃脱这黑暗的坑”。
——曹禺《<雷雨>·序》
人物命运
周朴园 鲁侍萍 蘩漪 周萍 四凤 周冲 鲁大海
“天地间的‘残忍’和‘冷酷’ ”， “四凤和周冲的遭际最足以代表他们 的死亡，自己并无过咎”。
2.“雷雨”这一标题的象征意义是什么？
①表示故事的背景和环境氛围。整个故事的背景、情节都和雷雨有关, 故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。（表层意 蕴）
②人物内心酝酿的“雷雨”。预示情节的发展，暗示情节的高潮；周 朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海等人之间的矛盾冲突，在“使人成为烦躁 的”下午趋向高潮，在雷电交加的狂风暴雨之夜全面爆发。（深层意蕴）
《雷雨(节选)》课文原文与同步练习
雷雨（节选）曹禺午饭后，天气更阴沉，更郁热。
低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
……周朴园（点着一枝吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。
我要我的就雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
－－老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。
）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。
（侍萍停）你－－你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡口音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。
周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情－－鲁侍萍哦。
周朴园你知道么？鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁侍萍说不定，也许记得的。
周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。
可是呢个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了。
鲁侍萍如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。
周朴园我派人到无锡打听过。
－－不过也许凑巧你会知道。
高中语文必修下 5 《雷雨(节选)》(课件)
问 题 探 究
【思考1】梳理矛盾冲突，理解标题内涵 2.以上四种矛盾冲突集中发生在什么时间？什么地点？有何作用？ 明确 ①《雷雨》的内容、情节安排，充分显示了作者高超的艺术 才能。作者把四个矛盾冲突集中地放在周公馆的客厅里，时间只从 当天中午延至午夜，在一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突。 ②作者将众多的人物、矛盾组合在一起，使得剧本结构紧凑集中， 矛盾冲突尖锐激烈，能够深深地吸引住读者和观众。
了解话剧
话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中国是一种年轻的戏剧 样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧开始传 入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。 1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈 原》《茶馆》等。
问 题 探 究
【思考1】梳理矛盾冲突，理解标题内涵 3.剧本以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？ 明确 ①整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧 的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。 ②“雷雨”具有象征意义，作者以象征的手法告诉人们：在半殖民 地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这也深刻地反 映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
问 题 探 究
【思考3】品味作品潜台词，鉴赏表达效果 1.戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句，回答括号中的问 题，体会人物语言内涵的丰富性。 (4)“周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。” 明确 对鲁大海说，就数你闹得凶，小心我收拾你；同时告诉侍萍， 他不想也不会认这个儿子。
问 题 探 究
强硬、老谋深算
鲁大海揭露他的发家史。
冷酷无情、丧失人性、唯利是图
总体概括
周朴园出身于封建大家庭，年轻时留过洋，是一家煤矿的董事长。节选部分主要刻画 了他虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算的性格特征。
统编版2022-2023学年高中语文必修下册《雷雨(节选)》教学PPT课件
节选2022-2023学年统编版高中语文必修下册导入新课在学校的第十个传统文化艺术节，我校戏剧社拟举办“人间至悲，生命至美--古今中外短剧展演活动”，其中《雷雨》第二幕是第二展演曲目，请与你的同学一起设计台本。
《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿、激化，在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。
这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。
同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。
这就深刻地反映了酝酿大变动的中国社会的现实。
任务一——曹禺(1910－1996)，被誉为“现代戏剧之父”、中国二十世纪最优秀的剧作家之一。
原名万家宝，祖籍湖北潜江市，1910年生于天津一个官僚家庭，自幼随继母看戏，培养了最初的戏剧情结。
1922年入南开中学，参加“南开新剧团”，1925年开始演戏。
1928年升入南开大学政治系，第二年转入清华大学西洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。
1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即完成了处女作《雷雨》，震惊文坛。
经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表。
继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。
他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。
1933年，一位年仅23岁的清华学子带着梦幻，带着爱恨无奈，带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。
一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。
它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。
从1935年在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧，这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。
雷雨精彩片段及赏析
【精彩片段】第四幕（节选）周宅客厅内，半夜两点钟的光景。
鲁侍萍大海！（鲁大海下。
）周萍（见鲁大海下，急切地）鲁奶奶，我跟她商量好啦，我现在就带她一块离开这儿。
鲁侍萍（恍惚地）嗯，嗯。
周萍鲁奶奶，就这么办了？鲁侍萍什么？你怎么说？周萍您相信我，我一定好好地待四凤，我跟她现在就走。
鲁侍萍（才听明白）你们走？凤儿，你要跟他走？鲁四凤（紧握着母亲的手）妈，我只好先离开您了。
鲁侍萍（坚决地）你们不能够在一块儿。
鲁四凤妈！鲁侍萍四凤，我们走吧，我们走，赶快走。
鲁四凤（死命地退缩〉妈，您不能这样做。
鲁侍萍不，不成！走，走。
鲁四凤（哀求〕妈，您愿意您的女儿急得死在您的眼前吗？周萍徒向鲁侍萍前，鲁奶奶，我知道我对不起您，不过我能尽我的力量补我的错，现在事情已经做到这一步，您&……&……鲁侍萍（向鲁四凤）凤儿，你听着，我情愿没有你，我不能叫你跟他在一块儿。
一一走吧！鲁四凤呵，妈妈！（晕倒在母亲怀里。
）鲁侍萍（抱着鲁四凤）我的孩子，你&……&……周萍（急）她晕过去了。
鲁侍萍（按着鲁四凤的前额，低声）四凤！（周萍赶快倒杯凉开水递给鲁侍萍。
）鲁侍萍（接过凉开水灌四凤〉好孩子，你回来，回来。
鲁四凤（喘出一口气）呵，妈！鲁侍萍（安慰她）孩子，你不要怪妈心狠，妈的苦说不出。
鲁四凤（叹出一口气）妈！鲁侍萍什么？鲁四凤（向周萍）我，我不能不告诉你。
周萍凤，你好点了？鲁四凤我，我总是瞒着你，对您（乞怜地望着鲁侍萍）也不能讲。
鲁侍萍什么，孩子？鲁四凤（抽咽〉我，一我跟他现在已经&……&……（大哭。
）鲁侍萍怎么，你说你&……&……（讲不下去。
）周萍（拉起鲁四凤的手）四凤！真的，你&……&……鲁四凤既）嗯。
周萍什么时候？什么时候？鲁四凤（低头〉大概已经三个月。
周萍哦，吗凤，你为什么不告诉我！鲁侍萍（低声〉天哪。
周萍（走向鲁侍萍〉鲁奶奶，你无论如何不要再固执哪，都是我错了。
曹禺《雷雨(节选)》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成7～9题。
雷雨(节选)(外面敲门声)鲁贵快十一点了，这会儿有谁？鲁四凤爸爸，让我去看。
鲁贵别，让我出去。
(鲁贵开左门一半)鲁贵谁？外面的声音这儿姓鲁么？鲁贵是啊，干什么？外面的声音找人。
鲁贵你是谁？外面的声音我姓周。
鲁贵(喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了。
鲁四凤(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。
鲁贵咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话？(鲁贵下)鲁四凤(把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)(这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上)周冲(见着四凤高兴地)四凤！鲁四凤(奇怪地望着)二少爷！鲁贵(谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。
周冲(笑)这地方真不好找。
外边有一片水，很好的。
鲁贵二少爷，您先坐下。
四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿过来。
周冲(见四凤不说话)四凤，怎么，你不舒服么？鲁四凤没有。
——(规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——周冲这是太太叫我来的。
鲁贵(明白了一半)太太要您来的？周冲嗯，我自己也想来看看你们。
(问四凤)你哥哥同母亲呢？鲁贵他们出去了。
鲁四凤你怎么知道这个地方？周冲(天真地)母亲告诉我的。
没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。
鲁贵二少爷，您没摔着么？周冲(稀罕地)没有。
我坐着家里的车，很有趣的。
(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤)哦，你原来在这儿！鲁四凤我看你赶快回家吧。
鲁贵什么？周冲(忽然)对了，我忘了我为什么来的了。
妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。
(拿出钱)鲁四凤什么？鲁贵(以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。
鲁四凤不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。
拿回去吧。
鲁贵(向四凤)你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的。
《雷雨(节选)》课件-统编版高中语文必修下册
戏剧鉴赏方法——②分析人物形象
我们说：
在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一 方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁 大海。在和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁， 对于鲁大海的责骂，他不轻易动怒，保持着冷静，说话简 洁，打击性却很强。
可见他（ 强硬、老谋深算 ）
作品介绍
故事梗概：周萍、周冲，同父异母兄弟, 同样爱上女佣四凤. 周萍本与 繁漪(即周的母亲) 有染, 自与四凤偷偷相恋, 便不再理会繁漪, 繁漪伤 心欲绝. 繁漪知周冲喜欢四凤, 邀请四凤的母亲鲁妈到访, 希望拆散凤与 萍。鲁妈离开之际, 却遇上周老爷, 繁漪才知道三十年前, 鲁妈在周家打 工, 与老爷怀了周萍和大海, 但终被抛弃, 鲁妈带着大海改嫁鲁贵, 生了 四凤. 鲁妈对老爷恨之入骨，划带四凤远离周家, 四凤却因已怀孕, 要求 周萍带她走, 鲁妈痛心疾首, 只有催促两人快走, 繁漪阻止周萍离去不成 , 抖出各人错综复杂的关系, 周萍和四凤知铸成大错, 周萍吞枪自杀, 四 凤触电自杀, 周冲为救四凤同样触电身亡.
3. 戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、台词等。 4. 戏剧文学的特色：一是适合舞台表演；二是有戏剧冲突；三是有鲜明生动的人物对话。
戏剧常识
5. 戏剧的语言特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有 潜台词；五是动听上口，浅显易懂。
6. 名词术语： ① 戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式， 同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。 ② 台词：剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的。台词的表现 形式有对话、独白、旁白（登场人物背着台上其他人物从旁侧向观众说话）、 潜台词（登场人物没说出来，而是用表情表现出来的言外之意）等。 ③ 舞台说明：帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的有关说 明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、 表情的，有关于人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等。
《雷雨(节选)》ppt课件
两代人的恩怨，三十年的过往，竟可以全部在一天之内体现得淋漓尽致。
必须遵循时空高度集中的原则
舞 台 说 明
请大家把课文开头第一行楷体字部分读一遍。思考回答：这个舞台说明有什么作用？
交代故事发生的时间和舞台气氛；雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛；烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，感染读者和观众。
——感到意外，疑惑
——有些不知所措
——不愿也不敢承认这 是真实的。
——恼怒，害怕
——更疑惑，有不祥之感， 有点慌
周朴园知道站在面前的正是侍萍时，为什么会惊恐万状呢？
因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露他的伪善嘴脸。
课文就是从这里开始的
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突
第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度
第二场：周朴园同鲁大海的冲突
重逢
斗争
相遇述旧怨
相认生新恨
把握选文结构
戏剧对情节的要求往往是：连贯的、冲突的、集中的。
-- 主仆、夫妻矛盾
-- 父子、劳资矛盾
--主雇、兄弟矛盾
-- 母子、主仆矛盾
把握人物关系
戏剧对人物的要求往往是：复杂的、深刻的、交织的、完整的、丰富的。
把握人物关系
戏剧对人物的要求往往是：复杂的、深刻的、交织的、完整的、丰富的。
把握选文结构
戏剧对情节的要求往往是：连贯的、冲突的、集中的。
周朴园迎娶其第三任太太蘩漪时，蘩漪只有十七岁，他的冷酷和专横，使蘩漪如同生活在枯井中，在周公馆感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了背德的乱伦暧昧关系。怯懦、自私的周萍渐渐厌恶了这种关系，又勾引了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。当侍萍找到周公馆，才发觉女儿的主人就是周朴园。此时，鲁大海作为罢工工人代表也到周家找周朴园谈判，和周朴园面对面地展开斗争……
第5课《雷雨(节选)》(课件)高一语文(统编版必修下册)
预习检查
《雷雨》是一出杰出的现实主义悲剧，是30年代 的优秀话剧之一，在中国文坛有着深远的影响。
《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作 品。 ——巴金
它以1923年前后的中国社会为背景，比较真实地 描写了以周朴园为代表的带有深厚封建色彩的资本家的 家庭悲剧，预示着20年代半封建半殖民地的中国，一场 翻天覆地的社会大变动不可避免地即将发生
现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津。1925 年开始演戏。现代杰出的剧作家和“当代语言艺术 大师”，被称为“中国的莎士比亚”。
他作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、 郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。
余秋雨：“曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中 国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术 发展的一个杰出代表。”
事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶级冲突）
叁 研读课文
分析戏剧冲突，把握作品主题
分析戏剧冲突，把握作品主题
思考1：尝试梳理出课文中出现的四组矛盾冲突，并加以分类概括。
①周朴园与鲁侍萍之间的爱情冲突； ②周朴园与鲁大海之间的父子冲突； ③周萍与鲁大海之间的兄弟冲突； ④鲁侍萍与周萍之间的母子冲突。
和自尊。
分析情节，把握形象
思考3：简要分析鲁大海的形象，说说这个人物形象的意义。
①在同周朴园的斗争中可以看出，鲁大海是一个觉醒了的工人，他代表广大工人群体面 对面地同周朴园谈判、斗争。他义正辞严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人罢工的阴谋， 揭露他制造事故淹死两千二百个小工以发横财的罪恶史。他坚定、勇敢、无私、求实。 他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前毫 无作用。他义无反顾地在反抗斗争的道路上前进着。 ②鲁大海的斗争也明显地表现出经验不足的特点，从他的语言中可以看出他的鲁莽和幼 稚，但他毕竟表现出了工人阶级英勇、顽强的斗争精神，表现出了中国无产阶级斗争到 底的决心。他的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，让整个悲剧透出一线光明。
（全国卷）曹禺《雷雨（节选）》阅读训练
（全国卷）曹禺《雷雨（节选）》阅读训练阅读下面的文字，完成7-9小题。
雷雨（节选）曹禺开幕时，四凤在靠中墙的长方桌旁，背着观众滤药，她不时地摇着一把蒲扇，一面在揩汗；鲁贵（她的父亲）在沙发旁边擦着矮几上零碎的银家具，很吃力地，额上冒着汗珠。
鲁贵（喘着气）四凤！四凤（厌烦地，冷冷地看着她的父亲）是！爸！干什么？鲁贵我问你听见我刚才说的话了么？四凤都知道了。
您少说闲话吧！（嘘出一口气）呀！天气这样闷热，回头多半下雨。
鲁贵四凤，你听着，我再跟你说一遍，回头见着你妈，别忘了把新衣服都拿出来给她瞧瞧。
四凤（不耐烦地）听见了。
鲁贵（自傲地）是你爸爸混事有眼力，还是她有眼力。
四凤（轻蔑地笑）自然您有眼力啊！鲁贵你还别忘了告诉你妈，你在这周公馆吃得好，喝得好，白天侍候太太少爷，晚上还是听她的话，回家睡觉。
四凤那倒不用告诉，妈自然会问你。
鲁贵（得意）还有啦，钱，（贪婪地笑着）你手里也有许多钱啦！四凤钱！？鲁贵这两年的工钱，赏钱，还有（慢慢地）那零零碎碎的，他们……四凤（赶紧接下去，不愿听他要说的话）那您不是一块两块都要走了么？喝了！赌了！鲁贵（笑，掩饰自己）你看，你看，你又那样。
急，急，急什么？我不跟你要钱。
我说啊，你等你妈来，把这些钱也给她瞧瞧，叫她也开开眼。
四凤哼，妈不像您，见钱就忘了命。
（回到中间茶桌滤药）鲁贵（坐在长沙发上）钱不钱，你没有你爸爸成么？你要不到这周家大公馆帮主儿，这两年尽听你妈妈的话，你能每天吃着喝着，这大热天还穿得上小纺绸么？四凤（回过头）哼，妈是个本分人，念过书的，讲脸，舍不得把自己的女儿叫人家使唤。
鲁贵什么脸不脸？又是你妈的那一套！你是谁家的小姐？底下人的女儿，帮了人就失了身份啦。
四凤（气得只看父亲，忽然厌恶地）爸，您看您那一脸的油，——您把老爷的鞋再擦擦吧。
鲁贵（凶凶地）讲脸呢，又学你妈的那点穷骨头，你看她！跑八百里外，女学堂里当老妈；为着一月八块钱，两年才回一趟家。
这叫本分，还念过书呢；简直是没出息。
6.15 雷雨(节选)
冷酷面孔和傲慢态度。
(明知故问“你叫什么名字”，“有什么事”，教训 他“只凭意气是不能交涉事情的”，最后恶狠狠地向大海 宣布：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除 了。” 周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。
鲁大海
一个有着较高觉悟的工 人代表。通过他的斗争， 表现出了中国工人阶级 大公无私和英勇顽强的 反抗精神。
周朴园说梅家小姐“很贤惠，也很规矩”，而鲁 侍萍说“她不是小姐，也不贤惠，并且听说是不 大规矩的”，这样写表达上有何效果？ 明确：夸奖的话从周朴园嘴里说出，更可反衬 出其内心的虚伪、灵魂的卑劣；而鲁侍萍的自 贬恰恰表现了三十年前发生的事对她的打击之 大，以及其内心的怨愤之重。 鲁侍萍为什么不直接告知自己的身份，而当周朴 园说要为之修墓时，她何以又说出来了？ 明确：先前是因为不愿提及那些于她并不光彩 明 的事，后来说出来是为了揭露周朴园虚伪的本 质。
周朴园:
自私 虚伪
阴险
狡诈 冷酷
封建资本家
周朴园是一 个残忍、冷酷、 自私、贪婪、虚 伪、狡猾人格卑 下的伪君子，一 个没有任何仁义 道德的反动资本 家。
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏 人的坏人。 ——曹 禺
分析鲁侍萍的性格特点
思考1
周朴园和鲁侍萍见面 是偶然的，鲁侍萍认 出了周朴园，而周朴 园并没有认出鲁侍萍， 那么鲁侍为什么不立 刻表白自己的身分并 当面斥责周朴园对她 的迫害和30多年来的 悲惨遭遇，而是以叙 述别人的故事的口吻 诉说自己的遭遇呢？
“雷雨”这一标题的象 征意义是什么？
分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都 和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加 的狂风暴雨之夜。“雷雨”是整个作品的自然环境；另一 方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉 人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里， 一场改变现实的大雷雨即将来临。通过一个封建、资产阶 级家庭内错综复杂的矛盾，揭示了封建大家庭的罪恶和工 人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
《雷雨（节选）》
《雷雨（节选）》雷雨（节选）曹禺一、教学目标：1、了解一些戏剧知识、作家曹禺及作品《雷雨》的相关剧情。
2、反复朗读，进入角色，鉴赏剧中人物个性化的语言。
3、通过分析剧本的矛盾冲突认清半封建半殖民地社会的腐朽性。
二、教学重、难点：1、在剧本的矛盾冲突中通过分析人物的语言来把握人物形象。
2、训练学生用准确、简洁的词语概括人物形象。
三、课时安排：3课时第一课时一、教学要点：1、了解一些戏剧知识、作家曹禺及作品《雷雨》的相关剧情。
2、通读全文，梳理情节。
二、教学过程：1、导入：曹禺先生曾在《<雷雨>序》中说，他创作《雷雨》这个剧本为的是“发泄着被压抑的愤懑，抨击着中国的家庭和社会”。
那么作者抨击的是何样的家庭和社会呢？我们今天就走进上个世纪30年代的作家曹禺先生的《雷雨》，从中寻找答案。
2、阅读课本第78页“单元导言”和第122页《现当代戏剧鉴赏》，了解戏剧的相关内容。
（把握三个点：戏剧冲突、戏剧人物、戏剧语言）3、多媒体出示：曹禺（1910——1996），原名万家宝，中国现代剧作家。
生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北省潜江市。
1922年入南开中学，加入“南开新剧团”。
1925年开始演戏。
1928年入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系。
在此期间，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和易卜生等人的戏剧作品，为其以后的创作打下了坚实的基础。
1933年大学行将毕业时写出了震撼文坛的处女作《雷雨》。
1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。
这两部作品的相继问世奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。
以后他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆箭篇》（与人合写）《王昭君》等有名的剧本，并改编了巴金的小说《家》。
曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界，展现紧张、尖锐的戏剧冲突。
戏剧氛围浓重，语言富有诗意。
4、参看课本第79页注释①了解与课文相关的情节。
5、分角色朗读课文。
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大雷雨（节选）奥斯特洛夫斯基
卡杰琳娜（独自地）现在我到哪儿去呢？回家去吗？不，我回家去就跟到坟墓里去一样。
对啦，回家，要不然，就进坟墓，坟墓！最好是到坟墓里去！一棵树下面的一座小坟！多愉快……阳光温暖它，雨点淋湿它……春天它上面长满青草——嫩嫩的青草……鸟儿会飞到树上去；他们会唱歌，会养小鸟。
野花会开出黄的、红的、兰的……各式各样的花朵……（沉思）各式各样的花朵……多宁静！多愉快！我会轻松多了！我不要想起人生。
再活下去吗？不，不，没有必要……没有意思！我憎恨那些人，我憎恨那些墙壁！我绝不到那儿去！那他们就会到处说，可是，这对我有什么要紧呢？
哦，天已经黑了！他们又在什么地方唱起歌来了！他们唱什么歌？我不明白……现在我只想死！他们唱什么歌？等死来或是我自己去寻死，这都是一样的……总之我不能再活下去了！这是罪恶！他们会替我祈祷吗？反正谁爱我，谁就会替我祈祷……他们会把我的手迭成十字……放到棺材里去！对啦，象这样……我记得。
要是他们抓住了我，那他们就会把我拖回家去。
哦，赶快，赶快！（她走到河边，大声地叫道）我的朋友！我的欢乐！再见！。