人教版语文必修四 《念奴娇 赤壁怀古》学案设计

苏轼词两首——念奴娇赤壁怀古

【学习目标】

1.掌握豪放词风的特点，感受词人抒写胸中块垒的豪壮情调。

2.学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法。

3.通过对苏轼的生平仕途起伏的了解，培养学生豁达的人生心态。学习苏轼在仕途低谷之际依然能自解自慰的伟大胸襟。

【课前预习案】

一、知识链接

1.作者简介

苏轼(1037-1101)北宋文学家、书画家。字，号，北宋文学家，画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称。与其父苏询、其弟苏辙并称。政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才。”词发展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。

2.背景介绍

北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。

3.文体知识

小令：词调体式之一。一般指字句短少的词。前人以五十八字以内为小令，虽无根据，亦多沿用。又短式短小的散曲，亦称小令。

中调：词调体式之一。一般指介于小令和长调之间的词。前人以五十九字至九十字为中调，后多沿用。

长调：词调体式之一。一般指字句较多的词。前人以九十一字以上为长调，后多沿用。

4.怀古诗词：

在古代诗词中，怀古作品都是怀古惜今，“有感而发”，是作者处在某种背景下，前往瞻仰、凭吊历史古迹，回顾古人业绩、遭遇，内心产生共鸣，不禁发出对古人业绩的慨叹或抒

发对物是人非、物换星移的悲哀。

二、学法指导

有感情朗读课文，体味感受作者的豪放豁达胸襟。

三、基础知识

1.给加点字注音

公瑾．（）樯橹

．．（）初嫁了．（）羽扇纶．（）巾

一尊还．（）酹．（）

2.解释重点词语。

(1)千古： (2)风流：

(3)樯橹： (4)灰飞烟灭：

(5)华发： (6)酹：

【课内探究案】

一、从写“景”中悟壮阔宏伟之豪放

1.上片写了哪些景物？请你抓住关键的几个动词来分析。景物描写的作用是什么？

2.分析“江山如画，一时多少豪杰”的表达作用。

二、从写“人”中悟叱咤风云之豪放

1.周瑜是一个怎样的形象？作者为什么单单怀念周瑜？

（对照诗词完成下面表格）

2.分析下阕作者是怎样塑造周瑜这一形象的？

三、从写“情”之中悟旷达感奋之豪放

如何理解“人生如梦”？这是作者消极的厌世避世之感，还是诗人积极的超脱释然之情？

【课后巩固案】

一、名句填空

1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语

句：乱石穿空，，

。

2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，。

3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：，，。

4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：，

。

5．大江东去，，。（《念奴娇·赤壁怀古》）

二、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

东坡①苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦（lu ò）确：山多大石。

（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

【参考答案】

【课前预习案】

一、知识链接

1.子瞻，东坡居士，“欧苏”，“宋四家”，“三苏”

三、基础知识

1.字音

公瑾（ jin ）樯橹（qiáng lǔ）初嫁了（liǎo）

羽扇纶（guān）巾一尊还（huán）酹（lèi）

2.重点字词

(1)千古：长远的年代。

(2)风流：有文采有功绩。

(3)樯橹：樯，桅杆；橹，浆。这里指北军的战船。

(4)灰飞烟灭：像灰烟那样消失。

(5)华发：白头发。

(6)酹：以酒洒地，用以祭祀

【课内探究案】

一、1.词中写了哪些景物？（大江、赤壁、乱石、惊涛、浪花）

绘景：乱石穿空穿：山崖陡峭高峻

惊涛拍岸拍：惊涛力度之大

卷起千堆雪卷：波涛气势之大

（大江浩荡；赤壁险要；乱石险峭；波涛汹涌；浪花如雪）

“雄奇壮阔气势磅礴”。

作用：

营造基调：旷远深沉；豪迈奔放

2.这句运用了直抒胸臆的抒情方式，承上启下，承接上文“江山如画”是从眼前壮美的景色得出结论，也是对前三句的概括。“一时多少豪杰”引起作者的怀古之情，由上文写景过渡到下文抒发对周瑜的景仰之情。

二、1.

周瑜苏轼

建功年龄 34岁 47岁

职务东吴都督

际遇功成名就壮志未酬

外貌英俊儒雅早生华发

生活幸福美满屡遭不幸

作者为什么单单怀念周瑜？

怀古的目的是为了抒发感情 ,仰慕周瑜建功立业，感慨自己壮志难酬。

词人“赞扬”周瑜的同时慨叹着自己。

2.侧面描写：（1）美丽的小乔嫁给了周瑜，正是新婚燕尔时，突出周瑜这个“风流人物”的少年英俊，潇洒倜傥。（2）以作者的老大无成衬托周瑜的年少得志。

正面描写：相貌描写：羽扇纶巾，是当时名士的着重，突出了周瑜儒雅风流的儒将形象；动作描写，写周瑜指挥战争潇洒从容，指挥若定，泰然自若。

三、苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特别想得开，苏轼可能在想，如画的江山，儒雅的英雄，多情的美人，还有流传千古功业，即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观豁达态度。“人生如梦”，人生是短暂的虚幻的，又何必执着？洒酒入江,以酒祭月,是希望万古愁怀随江而去。感慨和动作中现出一种超脱与旷达。“一樽还酹江月”，江月见证了英雄人物的功绩，祭奠江月也可以看成词人对古人功绩的仰慕，词人依然渴望建功立业、具有积极进取的思想，从中我们可以看出词人旷达乐观的情怀。他是因为才华横溢被人嫉妒、遭人陷害而来，他是带着满腹幽怨和不合时宜而来。但他没有沉沦，没有堕落，没有自弃，面对东逝的长江水，他发出了古人少有的旷达之语。【课后巩固案】

一、1.惊涛拍岸，卷起千堆雪2.小乔初嫁了，雄姿英发。3.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。4.人间如梦，一尊还酹江月。5.浪淘尽，千古风流人物。

二、（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（意对即可）

（2）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁