4.2文字与文学学案(华东师大版九年级上册)
华师大版九年级历史上册第课《文字与文学》课件-精34页文档
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
华师大版九年级历史上 册第课《文字与文学》
课件-精
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
第10课文字与文学(华师版九上)精品PPT课件
埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》
（悲剧之父） 索夫克勒斯 《俄狄普斯王》 (戏剧艺术的荷马)
欧里庇得斯 《美狄亚》 (舞台上的哲学家)
喜剧
内容形式自由，取材广泛
最杰出的喜剧 作家
阿里斯托芬
埃斯库罗斯
《被缚的普罗米修斯》
索福克勒斯
《俄狄普斯王》剧照
欧里庇得斯
《美狄亚》剧景
学海拾贝
古希腊悲剧
指公元前五、四世纪的希腊古典悲剧。主要展示人 与命运的冲突。代表人物有“悲剧之父”埃斯库勒斯， 现存有他的七部悲剧，主要作品《普罗米修斯》讲述了 普罗米修斯为盗火种被困高加索山的故事，歌颂了他的 献身精神。索福克勒斯，主要作品《俄狄浦斯王》，写 个人意志和命运的冲突。欧里庇德斯，代表作是《美狄 亚》，写美狄亚为爱情复仇的故事，批判不合理的婚姻 制度，谴责男子的不道德和自私自利。有较强的民主倾 向。
5、下列人物中被称为“悲剧之父”的是
A( )
A、埃斯库罗斯 B、索福克勒斯 C、欧里庇得斯 D荷马
6、你想给同学讲《阿拉丁神灯》的故事，可又记不太清，
应从下列那部书中去查阅
（D ）
A《荷马史诗》B《圣经》C《马可.波罗行纪》D《天方夜谭〉
7、古希腊著名的英雄史诗是
（）
A《荷马史诗》 B《被缚的普罗米修斯》 C《俄狄普A斯王》
《天 方 夜 谭》
中古阿拉伯文学中最具代 表性的作品
《阿里巴巴与四十大盗》 《阿拉丁和神灯》 《渔夫和魔鬼》《辛巴德航 海历险记》…….
当堂练
1、古代埃及人使用的文字形成于 （ A ）
A、公元前3000年。B、公元前2000年。C、公元 前1500年。D、公元前1000年
2、古代西亚广泛使用的文字是
4.2文字与文学课件(华东师大版九年级上册).doc (1)
一 、 文 字
象形 文字 楔形 文字
古埃及人，5000多年前，刻刀、 石头、纸草
苏美尔人，5000多年前，木棒、 粘土
字母 文字
腓尼基，模仿象形文字和 楔形文字，加以简化，最 早的字母文字
古埃及的象形文字
“神的语言”
古埃及纸草文书
石碑和石柱上的古埃及象形文字 古埃及一部历书 （约前1450年） 上的象形文字
悲剧
取材于神话和英雄史诗，寄予了剧作家对现实 的感受，并宣传其政治主张，鼓吹民主精神。
三 、 古 希 腊 戏 剧
（成就 最高）
埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》
（悲剧之父） 三大悲 索夫克勒斯 《俄狄普斯王》 剧家 (戏剧艺术的荷马)
欧里庇得斯 《美狄亚》 (舞台上的哲学家)
内容形式自由，取材广泛
喜剧
古埃及的象形文字
法国学者商Байду номын сангаас良
罗塞塔石碑 上使用了两 种语言（埃 及文和希腊 文），三种 文字包括在： 象形文字、 通俗体文字 （即象形文 字的草写体） 和希腊文。 石碑现存英 国伦敦大不 列颠博物馆。
两河流域的楔形文字
两河流域的楔形文字
罗林生，英国人。 他成功释读了楔形 文字，破译出约150 个楔形文字符号的 读音、500个单词和 数十个专有名词。
第10课 文 字 与 文 学
学习目标
1、了解埃及象形文字与两河流域的楔形文字
的异同，以及它们与字母文字的渊源关系。 2、体会古希腊文学的特色，分析希腊三大悲 剧家的写作特点。 3、《天方夜谭》，阅读其中的故事去领略它 的精彩之处。
自学指导
同学们认真阅读课文63—69页，边读边思考下列问 题并划出要点，8分钟后，比谁能正确回答。 1. 埃及的象形文字和两河流域的楔形文字诞生在什 么时间？书写材料分别是什么？ 2《荷马史诗》的内容有哪些？ 3希腊三大悲剧家的名字和代表作是什么？ 4《天方夜谭》的内容有哪些？
九年级历史上册 文字与文学 华东师大PPT课件
山鲁亚尔国王聆听 王妃山鲁佐德讲故 事
渔夫和魔瓶塑像
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耳熟能详的故事
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今天，我们学习了古埃及人写在纸草上的象形文 字和古代两河流域地区居民刻在泥版上的楔形文字， 领略了古代文字的美丽、精致和奇妙。知道了欧洲第 一部优秀文学作品是古希腊的《荷马史诗》及古希腊 的悲剧典范作品《俄狄普斯王》。了解了深受世界各 国喜爱的阿拉伯文学代表作品《一千零一夜》。让我 们充分领略艺术魅力的同时，还使我们受到了智慧的 启迪。
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索福克勒斯
《俄狄普斯王》剧照
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悲剧的典范《俄狄普斯王》
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欧里庇得斯
《美狄亚》剧景
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阿里斯托芬
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学海拾贝
古希腊悲剧
指公元前五、四世纪的希腊古典悲剧。主要 展示人与命运的冲突。代表人物有“悲剧之父” 埃斯库勒斯，现存有他的七部悲剧，主要作品《 普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为盗火种被困高 加索山的故事，歌颂了他的献身精神。索福克勒 斯，主要作品《俄狄浦斯王》，写个人意志和命 运的冲突。欧里庇德斯，代表作是《美狄亚》， 写美狄亚为爱情复仇的故事，批判不合理的婚姻 制度，谴责男子的不道德和自私自利。有较强的 民主倾向。
• 腓尼基字 母
• 希腊字母 • 拉丁字母
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文 字
象形 古埃及人，5000多年前，刻刀、 文字、 文字 粘土
字母 文字
腓尼基人，模仿象形文字 和楔形文字，加以简化， 最早的字母文字
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思考： 1.中国何时出现了最早的文字？
(1)材料中所说的文字是哪一种文字？它是在什么 时候由什么人发明的？
九年级历史上册《古代的文字与文学》教学教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古代文字的起源和发展历程，掌握一些典型的古代文字，如甲骨文、金文、小篆等。
（2）了解古代文学的主要成就，包括《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词等，把握其艺术特色和审美价值。
（3）通过学习古代文字与文学，培养学生的文化素养和审美情趣。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，了解古代文字的起源和发展过程。
（2）通过欣赏、分析古代文学作品，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
（3）运用比较、归纳等方法，分析古代文学的特点和成就。
3. 情感态度与价值观：（1）感受古代文字和文学的魅力，增强对中华文化的自豪感和认同感。
（2）尊重和传承中华民族的优秀文化传统，培养学生的文化责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）古代文字的起源和发展历程。
（2）古代文学的主要成就及其特点。
2. 教学难点：（1）古代文字的演变过程及其特点。
（2）古代文学作品的审美价值和艺术特色。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解古代文字和文学的发展历程。
（2）准备相关的古代文学作品，如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词等。
（3）制作课件或黑板报，展示古代文字和文学的相关内容。
2. 学生准备：（1）预习相关内容，了解古代文字和文学的基本知识。
（2）准备好笔记本，记录重点知识和感悟。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固已学的知识。
（2）通过展示古代文字和文学的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读教材，了解古代文字的起源和发展历程。
（2）引导学生关注古代文学的主要成就，如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词等。
3. 课堂讲解（1）讲解古代文字的起源和发展过程，重点介绍甲骨文、金文、小篆等古代文字的特点。
（2）讲解古代文学的主要成就，分析其艺术特色和审美价值。
4. 互动环节（1）分组讨论：让学生分组讨论古代文学作品的审美价值和艺术特色。
（2）分享成果：各小组代表分享讨论成果，互相交流学习。
九年级历史上第10课《文字与文学》学案(华东师大版)
九年级历史上册第10课文字与文学华东师大版【学习提示】学习本课，要从文字与文学两个方面去把握相关的基础知识。
在认真阅读和观察教材中的文字和插图的基础上，了解埃及象形文字与两河流域的楔形文字的异同，以及它们与字母文字的渊源关系。
从课文的介绍以及两篇“阅读与欣赏”所选片段中去了解古代希腊文学的成就，体会古希腊文学的特色，分析希腊三大悲剧家的写作特点。
关于《天方夜谭》，主要通过阅读其中的故事去领略它的精彩之处。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】本课重点：一是埃及的象形文字和两河流域的楔形文字；二是古代希腊的文学成就。
我们通过对教材相关知识的学习，应该掌握：第一，埃及的象形文字和两河流域的楔形文字，是迄今所知人类最古老的文字，它们与现在的字母文字有一定的渊源关系。
第二，《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，它由《伊利亚特》和《奥德赛》两部分组成，相传由盲人荷马所作，它反映了公元前11世纪到前9世纪古希腊的社会状况。
内容曲折离奇，语言瑰丽多彩，是精美的文学作品和研究荷马时代历史的重要文献。
第三，悲剧是古希腊文学的最高成就，主要取材于神话传说和英雄史诗。
在希腊戏剧发展的鼎盛时期，出现了埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯三大著名悲剧家；阿里斯托芬是希腊最杰出的喜剧家。
不管是悲剧还是喜剧，都在一定程度上反映了当时社会的状况，寄寓了作者对现实生活的感受。
第四，《天方夜谭》是中古阿拉伯文学中最具代表性的民间故事集，它不仅反映了阿拉伯各国的社会状况，也折射出希腊、印度等国家、地区的风俗人情和社会生活，充分体现了各地区人民的文化交融，也说明了阿拉伯人在东西方文化交流中起了重要的桥梁作用。
【疑难点拨】1、埃及象形文字和两河流域楔形文字的异同同：两者都是古代劳动人民在劳动中创造的，都属于象形文字，都是用图形来表示事物或概念；都影响深远，埃及象形文字成为世界通用的字母文字的源流之一，两河流域楔形文字对西亚语言文字的形成和发展有重要影响。
文字与文学精选教学PPT4 华东师大版
《汉谟拉比法典》石碑
《汉谟拉比法典》石碑碑文
古巴比伦地图
公元前7世纪的 古巴比伦人凭想象刻 画在泥板上的世界地 图。
地图上的楔形文 字形容圆圈外面的未 知世界“永无天日”
木楔
楔形文字（约600多个）
公元前3000年左右 古代两河流域居民发明楔形文字
楔形文字由两河流域的苏美尔人创造，此后被西亚古代各民族 所采用。由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。
青春，如三月的春雨，我们在春雨中得到滋润。春雨，淅淅沥沥，纷纷扬扬，打在青春的雨季，打在我们心里，打在我们的生活里，打在我们的生命中，打在我们的灵魂深处。一场春雨，滋润着我们的青春流年，让我们快乐成长，让我们如沐春雨，让我们感受亲恩。三月的春雨，就像我们的父母，用他们的爱心，滋润着我们幼小不安的心灵。 青春，如三月的春风，我们沐浴在春风里。三月的春风，是我们的朋友，是我们的同窗，是陪伴我们成长的玩伴。因为有了春风，我们感受到友谊的温暖；因为有了春风，我们不再寂寞；因为有了春风，我们总在需要帮助的时候，有他们伸出援助之手。春风，是那样感情丰富，温婉细腻。在春风里，我们跳着，唱着，欢呼着，只因为这如春风的情谊。 青春，如三月的春花，我们陶醉在春花里。三月的春花，是我们的初恋。花开半夏，岁月静好，浅笑安然。三月春花，有着不同的颜色，不同的形状，不同的意向。那水灵灵的粉红的桃花，恋着春风，恋着春雨； 那纯白娇小的茉莉，散发着淡淡的清香；那深红的杜鹃，像燃烧着红色的火焰。初恋，是一种颜色鲜艳的花朵；初恋，是一种幽幽的馨香；初恋，是一种岁月的沉淀。
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
文字与文学PPT课件4 华东师大版
艺术特点
俄狄浦斯
注重人物性格和心理的刻画 思想深刻 形式完美 把古代悲剧艺术推向成熟 剧情曲折 俄狄浦斯与斯芬克斯（瓶画）
斯芬克斯
索福克勒斯 Sophocles 约前496年～前406年 古希腊三大悲剧作家之一 《俄狄浦斯王》《安提戈涅》
斯芬克斯，是希腊神话中带翼的狮 身女怪。传说，她常令过路行人猜谜， 猜不出的就将被杀害。后来，俄狄浦 斯王经过此地，道破她的谜底。斯芬 克斯遂自杀。
思考：古希腊的戏剧事业为什么比 较发达？
古希腊经济兴旺，民主政治发达， 文化繁荣，这是戏剧发达的社会基础 ；政府支持，设施完善，群众爱好， 这是戏剧发达的直接条件。
四、《天方夜谭》
成稿于14世纪的《天方夜谭》手稿（现藏巴黎国立图书馆）
《天方夜谭》＝《一千零一夜》
阿拉伯文学代表作品
C ） A、《被缚的普罗米修斯》 B、《俄狄普斯王》 C、《荷马史诗》 D、《美狄亚》 5、古希腊戏剧诞生于（ C ） A、公元前7世纪 B、公元前6世纪 C、公元前5世纪 D、公元前4世纪 6、古希腊最杰出的喜剧作家是（ D ） A、埃斯库罗斯 B、索福克勒斯 C、欧里庇得斯 D、阿里斯托芬
由于这种文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的，即所谓 “画成其物”，所以我们习惯上把它称为象形文字。它是世界上 最古老的文字之一。
“纸草文书”
野生纸草
纸草加工
古埃及纸草文书 （亡灵书）
莎草纸，古埃及用于书写的材料，最早的纸。纸莎草，制作莎 草纸的原料，一种生长于尼罗河三角洲的湿地植物。
石碑和石柱上的古埃及象形文字
中国古时称 阿拉伯为天方
歌颂劳动人民纯朴善良的品质 揭露封建社会黑暗不平的现实
民间口头创作中最壮丽的一 座纪念碑。 ——高尔基
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华东师大版九年级历史上册第10课文字与文学
【学习提示】
学习本课，要从文字与文学两个方面去把握相关的基础知识。
在认真阅读和观察教材中的文字和插图的基础上，了解埃及象形文字与两河流域的楔形文字的异同，以及它们与字母文字的渊源关系。
从课文的介绍以及两篇“阅读与欣赏”所选片段中去了解古代希腊文学的成就，体会古希腊文学的特色，分析希腊三大悲剧家的写作特点。
关于《天方夜谭》，主要通过阅读其中的故事去领略它的精彩之处。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：
【重点精析】
本课重点：一是埃及的象形文字和两河流域的楔形文字；二是古代希腊的文学成就。
我们通过对教材相关知识的学习，应该掌握：第一，埃及的象形文字和两河流域的楔形文字，是迄今所知人类最古老的文字，它们与现在的字母文字有一定的渊源关系。
第二，《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，它由《伊利亚特》和《奥德赛》两部分组成，相传由盲人荷马所作，它反映了公元前11世纪到前9世纪古希腊的社会状况。
内容曲折离奇，语言瑰丽多彩，是精美的文学作品和研究荷马时代历史的重要文献。
第三，悲剧是古希腊文学的最高成就，主要取材于神话传说和英雄史诗。
在希腊戏剧发展的鼎盛时期，出现了埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯三大著名悲剧家；阿里斯托芬是希腊最杰出的喜剧家。
不管是悲剧还是喜剧，都在一定程度上反映了当时社会的状况，寄寓了作者对现实生活的感受。
第四，《天方夜谭》是中古阿拉伯文学中最具代表性的民间故事集，它不仅反映了阿拉伯各国的社会状况，也折射出希腊、印度等国家、地区的风俗人情和社会生活，充分体现了各地区人民的文化交融，也说明了阿拉伯人在东西方文化交流中起了重要的桥梁作用。
【疑难点拨】
1、埃及象形文字和两河流域楔形文字的异同
同：两者都是古代劳动人民在劳动中创造的，都属于象形文字，都是用图形来表示事物或概念；都影响深远，埃及象形文字成为世界通用的字母文字的源流之一，两河流域楔形文字对西亚语言文字的形成和发展有重要影响。
异：一是书写工具不同，苏美尔人用木棒和芦苇杆等做笔，用粘土制成半干的泥版做书写材料，把文字刻在泥版上。
二是字的外形不同，这是苏美尔人的文字称为楔形文字的主要依据之所在，因为芦苇杆和木棒在泥版上刻画落笔后笔画极像木楔，故名之。
2、如何欣赏古典文学名著
一是弄清名著所述历史事件的背景，只有这样才能把握人物的思想动态和事件的发展趋势；二是要把文学作品与历史区别开来：文学作品源于历史，反映了当时社会的各种情况，但它经过了艺术的加工，毕竟不是历史，因此切忌把文学作品当作历史。
三是要用历史的眼光去看，从中吸取古人成功的经验为自己所用。
【基础训练】
一、单项选择（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）
1、古埃及人创造的文字是（）
A、象形文字
B、甲骨文
C、楔形文字
D、拉丁文
2、对西亚语言文字的形成和发展有重要影响的文字是（）
A、象形文字
B、楔形文字
C、甲骨文
D、腓尼基文字
3、古希腊戏剧诞生于（）
A、公元前7世纪
B、公元前6世纪
C、公元前5世纪
D、公元前4世纪
4、古希腊最杰出的喜剧作家是（）
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、阿里斯托芬
二、填空
5、《》是希腊最早的一部史诗，它包括《》和《》两部分。
6、古希腊戏剧有和两种形式。
7、在希腊戏剧发展的鼎盛时期，出现了、和
三大著名的悲剧作家。
8、中古阿拉伯文学中最具代表性的作品是民间故事集《》。
三、填图识图
9、右图人物是
他被人们称为
四、材料解析题
10、阅读下列材料：
神使赫尔墨斯告诫道：如果你再违抗宙斯的命令，你将忍受更大的痛苦。
宙斯将用雷电劈开峥嶙的峡谷，把你的身体埋葬。
即使你重新回到阳光里来，宙斯凶猛的鹰和狗也会把你撕成碎片……
普罗米修斯答道：你惧怕你的主子，就向他致敬祈祷吧，我一点也不把他放在眼里。
让他扔出雷霆和狂风扰乱天空吧，让飓风吹得大地动摇、海浪猛冲吧，苦难不能使我屈服！宙斯，你的统治不会永恒。
回答问题：
①上述材料出自哪一本文学作品？作者是谁？
②材料体现了普罗米修斯什么样的精神？
【拓展提高】
11、希腊神话在原始社会时期就已产生，它反映了人们对自然的崇拜和征服自然的愿望。
希腊神话为希腊文学艺术提供了丰富的题材，也是欧洲文艺创作的重要源泉。
查查有关资料，说说你熟悉的希腊神话人物。
中国古代又有哪些英雄神话传说？（至少分别写出3个）【史林采风】
特洛伊战争
特洛伊是爱琴文明时期小亚细亚西海岸的一座古城，在今土耳其境内。
根据《荷马史诗》和其他传说材料，有一次，特洛伊王子帕里斯到斯巴达作客，被斯巴达王后海伦的美貌所吸引，于是将她拐走。
斯巴达王麦涅拉俄斯求助于自己的哥哥迈锡尼王阿加门农。
在阿加门农的号令下，希腊各地组成一支远征特洛伊的联军。
经过九年战争，仍旧攻城不下，到第十年，将领之间又发生了摩擦，弄得损兵折将。
最后联军施用“木马计”方才将城攻下。
根据史诗和传说，一些神也夹杂在战争里，有的帮助这一方，有的帮助那一方。
今天多数学者认为这次战争确有其事，很可能是希腊人为夺取特洛伊这个重要的海峡据点而发动的。