五年级地方教案设计：习惯养成教育实施方案
小学综合实践活动教案：《养成教育》教案——引导孩子良好的习惯养成
小学综合实践活动教案：《养成教育》教案——引导孩子良好的习惯养成引导孩子良好的习惯养成一、教案背景良好的习惯是个人养成过程中的重要组成部分，对于孩子的成长和发展至关重要。
养成良好的习惯是一个长期而艰难的过程，需要家庭、学校和社会的多方面协作。
本教案将通过以下几点引导孩子良好的习惯养成：1.提高孩子自我意识和自我管理的能力。
2.培养孩子的生活习惯和行为习惯。
3.引导孩子学会规划和时间管理。
二、教学目标1.学生能够认识到养成良好习惯的重要性及其影响。
2.学生能够主动学习和掌握习惯养成方法，养成好的生活习惯和行为习惯。
3.学生能够树立适度的目标，增强自我管理能力和时间管理能力。
三、教学内容1.什么是习惯，养成良好习惯的重要性和方法。
2.如何锻炼自我管理能力（如时间管理、行为管理、情绪管理等）。
3.如何养成好的生活习惯和行为习惯（如早睡早起、睡前刷牙、健康饮食等）。
4.如何为自己规划时间并进行时间管理（如目标规划、时间分配、事项优先级等）。
四、教学方法1.案例分析法：结合学生实际生活中的案例，进行分析和引导。
2.视频展示法：播放相关视频，加强孩子对方法和养成良好习惯的认识。
3.教学讲解法：老师进行讲解和解释，引导学生感悟。
4.互动实践法：通过互动布置小任务，让学生主动参与实践和讨论。
五、教学过程1.学习阶段a)先让学生观看与习惯相关的经典视频，引导学生思考好的习惯对于健康成长的重要性。
b)老师进行简短的知识指导，介绍什么是习惯，养成良好习惯的方法，并让学生自主思考、讨论、分享。
c)通过案例分析法，让学生分析生活中存在的良好和不良习惯，并引导学生分析不良习惯对于健康成长发展的危害性。
2. 实践阶段a)通过小组讨论的方式，让学生从睡眠方面开始探讨良好习惯的养成方法。
例如：合理的睡眠时间安排、与床上电子产品的距离等等。
b)引导学生设计一份自己的时间表，并进行讲解和分享，鼓励学生相互学习和借鉴。
c)让学生互相点评和指出问题，分享自己的心得和方法，与同学们一起总结、分享、提高。
五年级一班习惯养成计划
五年级一班习惯养成计划一、指导思想俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这说明加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
因此，培养小学生良好的习惯，是教师长期而又艰巨的任务。
作为班主任和数学教师，首先要教给学生做人的道理；对学生不仅要“教”而且要“导”。
下面我就自己在教学实践过程中，如何培养学生良好的习惯，特制定本计划。
二、习惯养成内容和要求（一）学习习惯1.按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2．按时、独立完成作业。
3．课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4．课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5．合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6．认真做广播操、眼保健操。
（二）行为习惯1．听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2．不说粗话、脏话，不打架、不骂人，不起、叫绰号。
3．热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4．爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5．爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6．不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不打闹，不从高处下跳等等。
7．爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
看到别人扔垃圾主动劝阻。
（三）生活习惯1．不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2．不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3．做力所能及的家务劳动。
4．不乱花零用钱。
5．早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
三、工作措施1．全班学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生根据自己的情况制定自己的打算。
2．班级成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。
3．每天由班委定时向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。
4．综合考评，评出活动优胜小组，在班会上进行表扬。
关于小学学生习惯养成教育实施方案
关于小学学生习惯养成教育实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生好习惯养成教育活动实施方案
小学生好习惯养成教育活动实施方案一、活动目的本活动旨在帮助小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，促进他们的身心健康发展，培养积极向上的人生态度。
二、活动时间和地点活动时间：每周一至周五的下午课间时间活动地点：学校教室或活动场所三、活动内容1. 晨间活动每天上学期间，在学校广播中播放晨间音乐，组织学生进行集体晨读或朗读比赛。
旨在让学生保持一个良好的精神状态，并培养阅读习惯。
2. 午休活动利用午休时间，组织学生进行瑜伽或简单的伸展运动，以缓解学生紧张的学习氛围，放松身心。
3. 课间活动每天的小课间，设置30分钟的活动时间，学校根据学生的年级制定不同的活动方案。
如一年级的学生开展绘画、手工制作等活动；二年级的学生进行互动游戏活动；三年级的学生开展科普知识竞赛等。
活动内容既能培养学生的动手能力，又能丰富他们的课余生活。
4. 集会活动每周五下午进行集会活动，通过学生演讲、小品表演等形式，向全校师生宣传良好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中树立榜样，传递正能量。
5. 家校互动通过家长会、学校网站等形式，向家长传达学校鼓励学生培养好习惯的信息，提供一些在家中进行的实践方法和活动建议，促进学生在家庭环境中养成好习惯。
四、活动的评估与奖励学校将设立“好习惯之星”和“好习惯班级”的评选，根据学生的表现和教师的评价进行评选，并颁发奖状和证书。
同时，学校还将组织以养成好习惯为主题的作文比赛和绘画比赛，并在学校内部进行展示和评奖。
五、活动的持续推进和改进学校将以此活动为契机，积极倡导学生养成好习惯的重要性，建立长效机制。
并根据学生的反馈和效果评估，持续改进活动方案，使活动更加符合学生的实际需求。
六、活动的预期效果通过此活动的实施，希望能够达到以下效果：1. 小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，提高他们的自律和自制力。
2. 提升小学生的身心健康水平，减轻他们的学习压力。
3. 培养小学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观和人生观。
学生行为习惯养成教育活动方案
学生行为习惯养成教育活动方案一、活动目标：1.培养学生良好的行为习惯；2.培养学生良好的生活习惯；3.培养学生良好的学习习惯；4.培养学生良好的道德品质；5.培养学生的自律能力。
二、活动内容：1.课堂活动通过课堂讨论、小组合作等方式，教育学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、及时完成作业、积极参与课堂讨论等。
同时，教育学生培养良好的社交习惯，如友善待人、尊重他人等。
2.实践活动通过实践活动，让学生亲身体验良好的行为习惯的重要性。
例如，组织学生进行义务劳动，让学生体会到劳动的意义和价值；组织学生参观社区，让学生了解社区秩序和文明行为等。
3.游戏活动通过游戏活动，让学生在愉快的氛围中学习，培养良好的行为习惯。
例如，组织学生进行团队合作游戏，让学生学会和他人合作、相互支持；组织学生进行角色扮演游戏，让学生体验不同角色的行为习惯。
4.主题讲座5.班会活动在班会中，组织学生进行讨论、分享，提出自己的观点和建议。
通过班会活动，让学生更加主动地参与养成良好的行为习惯的过程中，增强学生的主体意识和参与感。
三、实施步骤：1.制定活动计划：根据学生的年级和实际情况，制定具体的活动计划，明确活动目标和内容。
3.组织实施：根据活动计划，组织相关的课堂活动、实践活动、游戏活动、主题讲座和班会活动。
4.记录总结：每次活动结束后，及时记录学生参与情况、反馈意见等，并进行总结，为后续的活动改进提供参考。
四、活动评估：1.学生自评：通过学生的自评，了解他们在活动中的收获和体验，评估活动的效果。
2.家长评价：征求家长的意见和建议，了解家长对于活动的认可和满意度。
3.教师评估：教师根据自己的观察和学生的反馈，评估活动对学生行为习惯养成的影响。
五、活动后续：1.教育学生坚持良好的行为习惯，增强自律能力；2.在其他课程中，继续培养学生良好的行为习惯；3.针对不同学生的特点和需求，开展个性化的习惯培养活动；4.定期组织学生和家长交流活动的成果和经验，分享养成良好习惯的方法和心得。
习惯养成教育实施方案3篇
习惯养成教育实施方案3篇联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。
基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。
这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。
一、指导思想。
以〈〈中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。
通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
二、小学生好习惯养成教育活动的内容所谓小学生好习惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。
从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。
狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。
而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。
具体划分为以下几点：（一）、生活好习惯1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。
2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，在家也讲普通话。
3、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。
5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。
小学生行为习惯养成教育工作实施方案
小学生行为习惯养成教育工作实施方案——五年五班为了增强学生行为习惯养成教育的重要性和现实意义，创建温馨教室、构建和谐校园、培育合格学生是行为规范养成教育的目标，为此，特制订小学生行为规范养成教育实施方案暨《争做文明小主人》主题系列教育活动。
一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性的展开工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我乡养成教育新局面，有效推动素质教育。
二、活动内容班级管理是培养塑造学生的有效途径，班主任教师要根据实际，结合《争做文明小主人》这个主题展开文明班级的创建活动。
要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，本学年主要内容包括以下几个方面：遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约及熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》并能做到身体力行。
三、活动目标使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成关心集体、勤劳俭朴、保护公物、文明守纪、保护环境的良好品德；培养自理、自强、辨别美丑的水平；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一，彻底杜绝校园内的一切不文明现象。
四、活动原则1、坚持以人为本的原则。
要在充分理解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。
要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生理解自己，明理立德。
2、坚持主体性原则。
要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。
3、坚持长期性原则。
养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，持续巩固成果，推动工作。
4、坚持循序渐进原则。
养成教育的内容安排要表达层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
五年级2024学年养成教育工作计划
五年级2024学年养成教育工作计划养成教育在学校教育中扮演着重要角色，对学生的身心发展起着积极的作用。
为了更好地开展养成教育工作，在五年级2024学年，我们将制定以下工作计划。
一、培养学生的学习兴趣和责任感1. 积极开展各类学科的主题教育活动，如科学展览、语文朗诵、数学竞赛等，激发学生学习的兴趣。
2. 设置学习目标，定期进行学习评估，让学生明确自己的学习责任，培养自主学习的习惯。
3. 鼓励学生参加各类学科竞赛，提高他们的学科水平和自信心。
二、培养学生的道德品质和价值观念1. 开展德育主题教育活动，比如关爱小动物、热爱劳动等，引导学生从小事做起，养成良好的道德行为。
2. 开展班级卫生、环保、敬老等社会实践活动，让学生深入了解社会，培养对社会的责任感和公民意识。
3. 组织教师和家长共同参与，开展家庭教育讲座，引导家长正确引导孩子的道德行为。
三、培养学生的团队合作和交流能力1. 组织学生参加团队活动，如集体拓展、班级才艺展示等，培养学生的团队合作意识和协作能力。
2. 组织学生进行班级活动策划，培养他们的组织能力和领导能力。
3. 建立良好的班级氛围，鼓励学生之间的交流和合作，提高他们的人际交往能力。
四、培养学生的创新思维和实践能力1. 提供创新教育资源，如机器人编程、STEM教育等，培养学生的创造力和实践能力。
2. 开展小组项目研究，让学生学会合作解决问题，锻炼他们的创新思维和动手能力。
3. 建立学生实践基地，提供学生实践的场所和机会，让他们能够将学到的知识应用于实践中。
五、加强与家长的沟通与合作1. 建立健全家校联系机制，定期开展家长会、家长讲座等活动，加强与家长的交流和合作。
2. 开设家长微信群和班级博客，及时向家长反馈学生的学习情况和班级动态。
3. 组织家校共育论坛，邀请专家学者为家长讲解教育心理学和家庭教育知识。
六、提升教师的教育教学水平和育人能力1. 组织教师参加各类教育培训，提高他们的教学能力和教育思想。
五年级小学生良好习惯养成教育计划八篇
五年级小学生良好习惯养成教育计划八篇篇1 养成教育计划养成教育就是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动使教育者的各行规范化、标准化的教育过程。
小学阶段是实施养成教育，培养学生各种行为习惯的关键期。
错过了关键期，养成教育可能事倍功半，致使终身难补。
学生对道德行为的认识要发展到理性指导下的行为实践，并使其达到内化，然后将行为规范变为自觉行动，形成习惯，成为品格。
教学实践中有以下几点养成教育的方法。
1、通过榜样感召卢俊说：“千万不要干巴巴地同儿童讲什么理论，如果你想使他懂得你所说的道理，你就得用一种东西去标示它”，因为“在达到理智年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
”小学生具有富于幻想，主动活泼，具体形象思维为主，情感外露，易冲动，善于模仿，易受暗示和感染，可塑性和依赖性大等特点，其行为的独立性和自觉性差，对他们进行养成教育时，必须利用直观、形象的榜样作用。
如训练学生完成作业时，要求学生做作业前先复习老师在上课时讲的知识，然后仔细审题，看请题目的条件要求，再开始动笔；书写时，要字迹工整，认真不马虎；做完作业以后，要仔细检查，避免出错。
在家庭作业的时间安排上要求学生放学回到家里，先完成作业后再玩或看电视，为了避免有的学生因看电视时间过长或玩的上瘾而影响作业的完成。
榜样感召是以榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成绩教育影响受教育者。
榜样包括教育的言教身教，优秀学生的榜样效应以及英雄模范人物的楷模激励。
榜样能给小学生提供鲜明、生动、可模仿的形象，典型和行为模式，使小学生在对自己喜爱的榜样的思想行为的仿效过程中不知不觉地提高认识、激发内在的上进心，强化自我锻炼，成长的自觉行为；通过典型的形象，示范的行动去影响、带动、吸引学生，具有感召效应。
2、创设情境陶冶情境陶冶是指教育者有意识创设的教育环境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。
在行为习惯养成中，情境陶冶能起到润物无声，潜移默化的作用。
习惯养成教育活动实施方案（精选6篇）
习惯养成教育活动实施方案习惯养成教育活动实施方案一、什么是实施方案实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
二、习惯养成教育活动实施方案（精选6篇）为了确保活动扎实开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编帮大家整理的习惯养成教育活动实施方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
习惯养成教育活动实施方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的努力，来完成由量变到质变的飞跃。
在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
一、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，集会守纪律，观看比赛文明喝彩。
（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
2023年五年级养成教育计划方案
2023年五年级养成教育计划方案一、培养学生良好的学习习惯为了培养学生良好的学习习惯，我们将在以下方面进行具体规划和措施：1. 制定学习计划：每周初，学生制定学习计划，明确每天的学习目标和安排，有针对性地提前预习和复习。
2. 提供学习指导：设立每周一次的辅导时间，让学生提出问题并得到解答，指导学生制定适合自己的学习方法。
3. 鼓励自主学习：在课余时间，鼓励学生进行自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 强调作业质量：督促学生按时完成作业，并注重作业的质量，提高学习效果。
5. 注重学习环境：营造良好的学习环境，提供安静、整洁、舒适的教室，供学生专心学习。
二、促进学生的兴趣发展为了促进学生的兴趣发展，我们将在以下方面进行具体规划和措施：1. 多样化的课程内容：通过设计多样性的课程内容，满足学生不同的兴趣和需求，如科学实验、音乐艺术、体育运动等。
2. 引导学生参与活动：鼓励学生积极参与学校组织的各类活动，如社团、讲座、比赛等，培养学生的社交能力和团队合作精神。
3. 开展兴趣小组：根据学生的兴趣和特长，开展小组活动，比如画画小组、写作小组等，提供一个交流、展示和发展才能的平台。
4. 邀请专业人士讲座：邀请专业人士来学校讲座，分享各个领域的知识和经验，激发学生学习的兴趣和潜力。
三、培养学生的社会责任感为了培养学生的社会责任感，我们将在以下方面进行具体规划和措施：1. 进行社会实践：组织学生走出校园，参与社区、环保、扶贫等社会实践活动，让他们亲身体验社会的不同层面和问题。
2. 学生志愿者团队：鼓励学生加入志愿者团队，参与公益活动，培养他们的服务意识和社会责任感。
3. 关注社会热点：组织学生关注社会热点事件，通过讨论和辩论，培养学生的社会意识和批判性思维能力。
4. 学习社会课程：增加社会课程的教学内容，教育学生了解社会制度、社会规范和社会伦理，培养他们正确的价值观和道德观。
四、加强家校合作为了加强家校合作，我们将在以下方面进行具体规划和措施：1. 家长会和家访：定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和发展需要，定期家访，了解学生在家庭环境中的问题和需求。
习惯养成教育实施方案
习惯养成教育实施方案习惯养成教育实施方案篇1养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。
养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。
培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。
因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。
一、工作目标1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。
5.通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
二、阶段目标第一阶段：学。
通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
三、养成教育具体内容(一)以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为主要的学习内容，从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面，正面引导和培养学生养成习惯。
1、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课;②课前准备好学习用品，静待老师上课;③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;⑧考试答题要细心、准确、书写规范;⑨培养学生自觉学习的习惯。
五年级养成教育计划
五年级养成教育计划
养成教育是一种培养学生良好习惯和品质的教育方法，旨在帮助学生形成积极健康的生活方式和良好的价值观。
以下是一个五年级养成教育计划的示例：
1. 培养学生的学习习惯：
- 每天定时复习和预习，建立良好的学习计划。
- 培养主动请教和解决问题的能力。
- 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们主动求知。
2. 培养学生的生活习惯：
- 培养良好的饮食习惯，鼓励学生多吃水果和蔬菜。
- 强调个人卫生，包括勤洗手、养成刷牙、洗脸等好习惯。
- 鼓励学生每天进行一定的体育锻炼，如晨跑、游泳等。
3. 培养学生的社交习惯：
- 培养学生的友善和合作精神，倡导互助互爱。
- 培养良好的沟通技巧，引导学生学会倾听和表达自己的观点。
- 鼓励学生参加社会实践活动，拓宽视野，培养责任感。
4. 培养学生的道德品质：
- 教育学生要诚实守信，鼓励他们面对困难勇敢坚持。
- 培养孝顺父母和尊重长辈的美德。
- 引导学生懂得诚恳道歉、原谅他人，培养善良宽容的品质。
5. 培养学生的兴趣爱好：
- 鼓励学生参加各类课外活动，培养他们的兴趣和特长。
- 提供多元化的培训课程，如音乐、美术、体育等。
- 鼓励学生读书、写作、绘画等，拓宽知识和视野。
这个养成教育计划旨在全面培养学生的良好习惯和品质，并促进他们全面发展。
教师和家长可以共同合作，共同实施这个计划，帮助学生在成长过程中建立起良好的行为和价值观念。
2024学年小学五年级养成教育工作计划范文
2024学年小学五年级养成教育工作计划范文第一章引言养成教育是小学教育中非常重要的一环，它能够培养学生的良好习惯和品德，提升学生的综合素质。
为了促进小学五年级学生的养成教育工作，制定本工作计划，旨在帮助学校和教师有效地开展养成教育，培养学生积极向上的品德和习惯。
第二章目标与任务1.目标本计划的目标是培养学生的良好习惯和品德，使其成为有担当、有修养、有素质的人才。
2.任务- 培养学生良好的自律意识和行为习惯。
- 培养学生团队合作意识和能力。
- 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。
- 培养学生积极向上的学习态度和学习习惯。
第三章工作内容1.养成教育课程安排养成教育课程，包括自律教育、团队合作教育、卫生教育和学习教育等内容。
通过多样化的课程设计和教学方法，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2.活动主题每学期组织一次养成教育活动，例如班级文明礼仪大赛、卫生习惯培养活动、团队协作游戏等。
通过活动的参与和互动，培养学生的团队合作精神和社交能力。
3.学生手册制定制定学生手册，明确学生的行为准则和规范。
通过学生手册的宣讲和学习活动，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质。
4.学校家庭合作与家长建立良好的沟通渠道，定期召开家长会，传达养成教育的重要性和目标。
鼓励家长参与学校的养成教育活动，共同营造良好的教育氛围。
第四章工作措施1.加强师资培训组织教师参加养成教育相关培训和研讨活动，提升教师的养成教育理念和教育方法。
校长定期进行督导和指导，确保教师的教育实践与理论相结合。
2.制定计划与安排根据工作目标和任务，制定具体的工作计划和安排。
确定每周的养成教育课程时间和内容，合理安排养成教育活动的时间和方式。
3.激励机制建设在养成教育工作中建立激励机制，例如设立养成教育明星学生、班级养成标兵等激励项目，鼓励学生主动参与养成教育，并树立榜样。
4.建立评估与反馈机制定期进行养成教育的评估和反馈，收集学生的意见和建议，及时调整和改进工作计划。
西草寨小学五年级养成教育实施方案
西草寨小学五年级养成教育实施方案
一、指导思想
以少年儿童生理和心理阶段的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。
通过采取各种形式大的有效地教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸显个性，培养一代新人。
二、养成教育活动的目标
小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。
而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。
重点培养学生助人为乐、公益劳动等行为。
三、实施途径
利用每周一的班队课，有针对性的对学生进行助人为乐、公益劳动养成教育。
四、五年级具体要求
（一）、助人为乐
有乐于帮助别人的意识及行为，以事迹或照片的形式展示
（二）、公益劳动
积极参加各种公益劳动，乐于参加，以事迹或照片的形式展示
总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我们五年级的班主任要抓住这个关键时期，从点滴做起，坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
2017.2。
2023年五年级养成教育工作计划
2023年五年级养成教育工作计划引言：养成教育是指培养学生良好的品德、习惯和行为方式，培养良好的学习方法和学习兴趣，使学生全面发展的教育方式。
五年级是学生成长发展的关键时期，为了促进学生全面发展，培养他们良好的素质与能力，制定了以下五年级养成教育工作计划。
一、培养学生的自律能力自律是培养学生良好品德和习惯的基础。
为了培养学生的自律能力，我们将采取以下措施：1. 设置明确的规章制度，并要求学生遵守。
在每个班级，我们将共同制定班规，并组织学生讨论和确定规则，让学生明确自己的责任和义务。
2. 每周举办班会，讨论学生在学习和生活中出现的问题，引导他们提出解决问题的方法和策略。
3. 每月组织一次班级活动，让学生参与组织和协调，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的内在动力，为了培养学生的学习兴趣，我们将采取以下措施：1. 制定多样化的教学计划，通过生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习主动性和积极性。
3. 创建积极向上的学习氛围，通过班级评比、成绩公示等方式，激发学生学习的竞争意识。
4. 鼓励学生参与学科竞赛和社会实践活动，培养他们的综合能力和实践能力。
三、培养学生的团队合作能力团队合作能力是学生在未来发展过程中必备的能力之一。
通过团队合作能力的培养，可以提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
为了培养学生的团队合作能力，我们将采取以下措施：1. 组织小组合作学习活动，让学生在小组中学习，互相讨论和合作完成任务，培养他们的团队协作能力。
2. 组织班级集体活动，如运动会、文艺晚会等，让学生分工合作，锻炼他们的团队合作能力。
3. 每周安排一定时间进行班级讨论，引导学生共同探讨和解决问题，培养他们的团队合作精神。
四、培养学生的文化素养文化素养是学生综合素质发展的重要组成部分，为了培养学生的文化素养，我们将采取以下措施：1. 每月安排一次课外阅读活动，引导学生广泛阅读，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
五年级地方教案设计：习惯养成教育实施方案
习惯养成教育实施方案一、目的和意义六合小学虽然经过一年多来的努力，各块工作有明显好转，但相对还是有一定差距。
学校一年来坚持“教学质量是学校的生命线”，牢记：“实事求是”。
努力培养学生的习惯养成，把其做为学校特色来抓，取得了一定的成绩。
但是，学校要继续可持续性快速发展，必须结合学校实际和周边现状。
一如既往的坚持培养学生的习惯养成。
通过后备干部的建设，实现事事有人管，事事有人做，互帮互助，协调发展。
以其促进办学质量的进一步提高。
2001年10月中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本原则和主要内容，为落实以德治国方略奠定了基础。
青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。
他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。
这也必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。
而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。
素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础。
对于广大青少年学生而言，素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养。
其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。
因此，坚持从小学生的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都具有重要意义。
二、指导思想以邓小平的“三个面向”，江泽民“三个代表”和胡锦涛的“和谐社会”的重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
三、目标和任务1、目标：——培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。
学年五年级养成教育计划方案
学年五年级养成教育计划方案
五年级养成教育计划方案如下：
1. 健康养成：培养学生良好的生活习惯和健康意识。
每天规律地锻炼身体，培养运动
兴趣；注意饮食均衡，食用营养丰富的食物；定期体检，了解自己的身体状况；学习
正确的卫生习惯，如勤洗手、保持环境清洁等。
2. 学习养成：提高学习动力和方法，培养学习兴趣。
给予学生一定的学习时间和空间，帮助他们制定学习计划和目标；鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，培养自主学习能力；提供适当的学习资源和辅导，帮助他们解决学习中的问题；定期进行学习评估，
及时反馈学习情况。
3. 社交养成：培养学生良好的人际关系和交往能力。
鼓励学生主动参加社交活动，如
班级集体活动、社团等；教育学生注重友谊和团队合作，培养合作意识；引导学生正
确处理人际关系，如尊重他人、友好相处等；教育学生正确表达自己的意见和感受。
4. 品德养成：培养学生正确的价值观和道德观念。
注重德育教育，教育学生遵循社会
公德、家庭美德和职业道德等；进行情感教育，培养学生的情感管理能力和同理心；
通过身教和故事启发学生思考和反思，学习正确的行为和态度。
5. 兴趣养成：培养学生广泛的兴趣和爱好。
鼓励学生参加各类兴趣班和俱乐部，培养
他们的特长；提供机会让学生展示自己的兴趣和才能，如学校的文艺展示等；教育学
生保持好奇心，开拓视野，发掘新的兴趣爱好。
以上是一个基本的五年级养成教育计划方案，具体实施可根据学校和学生的实际情况
进行调整和改进。
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习惯养成教育实施方案
一、目的和意义
六合小学虽然经过一年多来的努力，各块工作有明显好转，但相对还是有一定差距。
学校一年来坚持“教学质量是学校的生命线”，牢记：“实事求是”。
努力培养学生的习惯养成，把其做为学校特色来抓，取得了一定的成绩。
但是，学校要继续可持续性快速发展，必须结合学校实际和周边现状。
一如既往的坚持培养学生的习惯养成。
通过后备干部的建设，实现事事有人管，事事有人做，互帮互助，协调发展。
以其促进办学质量的进一步提高。
2001年10月中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本原则和主要内容，为落实以德治国方略奠定了基础。
青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。
他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。
这也必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。
而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。
素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础。
对于广大青少年学生而言，素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养。
其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。
因此，坚持从小学生的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都具有重要意义。
二、指导思想
以邓小平的“三个面向”，江泽民“三个代表”和胡锦涛的“和谐社会”的重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
三、目标和任务
1、目标：
——培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。
——研究制订小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案。
做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进小学生的健康成长。
——培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。
——培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。
2、任务：
小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。
要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、行”相统一。
（1）遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。
（2）学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。
（3）礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。
（4）劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。
（5）安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。
（6）卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。
四、养成教育的内容
1、养成教育内容要规范化：以新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《小学生一日常规》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。
2、养成教育内容要细目化：本着“近一点、小一点、实一点”的原则，各班要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。
3、教育内容要序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，各校要研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。
在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
五、养成教育的实施途径：
1、强化学校教育
（1）班主任工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。
（2）团队活动：围绕养成教育，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。
（3）思品课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。
（4）主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。
（5）校园文化：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
（6）学校管理：学校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。
2、协调家庭教育
定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。
3、依赖社会教育
加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取村委会组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。
六、实施的步骤：
1、调查摸底阶段：
从现在起，利用一个月的时间，各班要认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进小学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。
2、确定目标阶段：
各班在广泛调查摸底的基础上，要研究制定学校养成教育的具体实施方案。
方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。
同时要符合学校和学生实际，易操作，力戒形式主义、花架子、真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。
3、全面实施阶段：
从本学年新学期开始，进入全面推进小学生行为习惯养成教育的实施阶段。
小学按低年级、中年级、高年级分类推进，每两年为一个周期；使小学生行为习惯养成教育实现半年有起色，一年有效果，两年大变化。
七、推进的策略及措施：
1、加强领导，科学规划，有序地推进小学生日常行为习惯的养成教育。
学校成立小学日常行为习惯养成教育领导小组。
组长：杨双发
副组长：舒春柏高华明
成员：全体教师
各班要充分利用“小队化”管理为契机，从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。
领导小组要加强与班主任的联系，加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。
3、确立“小队之星”和“示范班”，以点带面。
由于各班发展的基础不同以及学生差异，德育工作的水平也会出现参差不齐，因此要在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展。
4、做好班主任、科任教师的方法指导和培训工作。
要发挥示范班作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。
采取走出去，请进来的办法，学习省内外优秀班主任的先进管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师全面育人提供科学的方法和正确的指导。
5、注重阶段总结。
为有效地推动这一工作的深入开展，今后一段时期，每学年要对学校的养成教育进行一次检测评估，并将结果作为学校工作，特别是德育工作考核的依据。
同时学校也要搞好工作的阶段总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。