九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案第一章：网络基础与应用1.1 教学目标了解互联网的基本概念和发展历程掌握浏览器的使用和搜索引擎的技巧学会在网上查找信息和整理信息1.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程浏览器的使用和搜索引擎的技巧在网上查找信息和整理信息的方法1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍互联网的基本概念和发展历程2. 演示和讲解：使用浏览器和搜索引擎的技巧3. 实践操作：学生自行尝试在网上查找信息和整理信息1.4 作业与评价完成一份关于互联网发展历程的简报提交一份网上查找的信息整理报告第二章：计算机网络的安全与保护2.1 教学目标了解计算机网络安全的意义和重要性学会防范计算机病毒和网络欺诈掌握计算机网络保护的基本方法2.2 教学内容计算机网络安全的意义和重要性防范计算机病毒和网络欺诈的方法计算机网络保护的基本方法2.3 教学步骤1. 引入话题：讨论计算机网络安全的重要性2. 演示和讲解：防范计算机病毒和网络欺诈的方法3. 实践操作：学生自行尝试使用计算机网络保护的基本方法2.4 作业与评价完成一份关于计算机网络安全的海报第三章：电子商务3.1 教学目标了解电子商务的基本概念和分类学会网上购物和支付的基本步骤掌握电子商务的安全和保护方法3.2 教学内容电子商务的基本概念和分类网上购物和支付的基本步骤电子商务的安全和保护方法3.3 教学步骤1. 引入话题：介绍电子商务的基本概念和分类2. 演示和讲解：网上购物和支付的基本步骤3. 实践操作：学生自行尝试进行网上购物和支付3.4 作业与评价完成一份关于电子商务的调查报告第四章：多媒体技术基础4.1 教学目标了解多媒体技术的概念和基本元素学会使用多媒体制作软件和工具掌握多媒体作品的制作和展示方法4.2 教学内容多媒体技术的概念和基本元素多媒体制作软件和工具的使用多媒体作品的制作和展示方法4.3 教学步骤1. 引入话题：介绍多媒体技术的概念和基本元素2. 演示和讲解：使用多媒体制作软件和工具3. 实践操作：学生自行尝试制作和展示多媒体作品4.4 作业与评价完成一份关于多媒体技术的手抄报提交一份多媒体作品的制作和展示报告第五章：信息技术的应用与创新5.1 教学目标了解信息技术在各个领域的应用和创新学会利用信息技术解决实际问题和开展创新项目培养学生的信息素养和创新思维5.2 教学内容信息技术在各个领域的应用和创新案例利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法培养学生的信息素养和创新思维的策略5.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术在各个领域的应用和创新案例2. 演示和讲解：利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术解决实际问题和开展创新项目5.4 作业与评价完成一份关于信息技术应用与创新的小论文提交一份利用信息技术解决实际问题的创新项目报告第六章：程序设计基础6.1 教学目标了解程序设计的基本概念和原理学会使用一种程序设计语言进行简单的程序编写掌握程序设计的基本方法和思维方式6.2 教学内容程序设计的基本概念和原理一种程序设计语言的使用方法和语法程序设计的基本方法和思维方式6.3 教学步骤1. 引入话题：介绍程序设计的基本概念和原理2. 演示和讲解：使用一种程序设计语言进行简单的程序编写3. 实践操作：学生自行尝试使用该程序设计语言进行简单的程序编写6.4 作业与评价完成一份关于程序设计的基本概念和原理的手抄报提交一份使用程序设计语言编写的简单程序代码和运行结果第七章：数据库技术基础7.1 教学目标了解数据库技术的概念和基本原理学会使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理掌握数据库技术的基本操作和方法7.2 教学内容数据库技术的概念和基本原理数据库管理系统的基本操作和方法数据库技术的应用案例7.3 教学步骤1. 引入话题：介绍数据库技术的概念和基本原理2. 演示和讲解：使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理3. 实践操作：学生自行尝试使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理7.4 作业与评价完成一份关于数据库技术概念和基本原理的手抄报提交一份使用数据库管理系统进行数据创建、查询和管理的实践报告第八章：信息技术与社会主义核心价值观8.1 教学目标了解信息技术与社会主义核心价值观的关系学会利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观培养学生的社会主义核心价值观意识8.2 教学内容信息技术与社会主义核心价值观的关系利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法学生的社会主义核心价值观意识培养8.3 教学步骤1. 引入话题：讨论信息技术与社会主义核心价值观的关系2. 演示和讲解：利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观8.4 作业与评价完成一份关于信息技术与社会主义核心价值观的小论文提交一份利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的作品第九章：信息技术的未来与发展9.1 教学目标了解信息技术的发展趋势和未来前景学会关注和了解信息技术的最新动态培养学生的信息时代意识和创新能力9.2 教学内容信息技术的发展趋势和未来前景关注和了解信息技术的最新动态的方法信息时代意识和创新能力的培养9.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术的发展趋势和未来前景2. 演示和讲解：关注和了解信息技术的最新动态的方法3. 实践操作：学生自行尝试关注和了解信息技术的最新动态9.4 作业与评价完成一份关于信息技术发展趋势和未来前景的手抄报提交一份关注和了解信息技术最新动态的报告第十章：综合实践活动10.1 教学目标综合运用所学信息技术知识解决实际问题培养学生的团队合作能力和创新实践能力提升学生的信息素养和综合素质10.2 教学内容综合运用所学信息技术知识解决实际问题的方法和策略团队合作能力和创新实践能力的培养信息素养和综合素质的提升10.3 教学步骤1. 引入话题：讨论如何综合运用所学信息技术知识解决实际问题2. 演示和讲解：团队合作能力和创新实践能力的培养方法3. 实践操作：学生自行尝试进行综合实践活动10.4 作业与评价提交一份团队合作能力和创新实践能力的实践报告重点和难点解析重点环节1：互联网的基本概念和发展历程解析：理解互联网的发展脉络对于学生来说至关重要，因为这有助于他们更好地理解网络社会的形成和演变。
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
第一单元：计算机基础知识
课时一：计算机硬件基础
- 教学目标：了解计算机硬件的基本组成和功能，掌握计算机
硬件的分类和特点。
- 教学内容：计算机硬件的定义、主要组成部分、分类和特点。
- 教学步骤：
1. 引入计算机硬件的概念。
2. 解释计算机硬件的主要组成部分。
3. 分类介绍计算机硬件。
4. 讨论计算机硬件的特点。
- 教学重点：掌握计算机硬件的分类和特点。
- 教学难点：理解计算机硬件的主要组成部分。
课时二：计算机软件基础
- 教学目标：了解计算机软件的概念和分类，认识操作系统的
作用和功能。
- 教学内容：计算机软件的概念、分类，操作系统的作用和功能。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机软件的定义和分类。
2. 解释操作系统的作用和功能。
- 教学重点：掌握计算机软件的概念和分类，理解操作系统的
作用和功能。
- 教学难点：理解操作系统的作用和功能。
课时三：计算机网络基础
- 教学目标：了解计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学内容：计算机网络的定义、分类，常用网络设备的介绍。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机网络的概念和分类。
2. 分类介绍常用的网络设备。
- 教学重点：掌握计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学难点：理解计算机网络的分类和常用网络设备的功能。
...
（继续编写下面的课时安排）。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基础知识，提高信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 了解信息技术的定义和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
第2课时：计算机的基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。
2. 熟悉计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
第3课时：文字处理软件的使用1. 学习Word的基本功能和操作。
2. 掌握文档的创建、编辑、保存和打印。
第4课时：电子表格软件的使用1. 学习Excel的基本功能和操作。
2. 掌握表格的创建、数据输入、公式计算和数据分析。
第5课时：演示文稿软件的使用1. 学习PowerPoint的基本功能和操作。
2. 掌握演示文稿的创建、编辑、展示和播放。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习信息技术知识，培养解决问题的能力。
结合小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量，评价学生的学习效果。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，互相学习，共同进步。
五、教学资源1. 教材：九年级下册信息技术教材。
2. 计算机及相关软件：用于学生实践操作。
3. 网络资源：用于拓展学生视野，丰富学习内容。
六、互联网的基本应用第6课时：互联网的基础知识1. 了解互联网的定义、发展历程和作用。
2. 掌握上网的基本操作，如浏览网页、搜索信息等。
第7课时：电子邮件的使用1. 学习电子邮件的发送和接收。
第8课时：网络交流工具的使用1. 学习QQ、等网络交流工具的基本操作。
2. 掌握网络交流的安全意识和规范。
七、信息技术与生活第9课时：信息技术在生活中的应用1. 了解信息技术在日常生活、工作中的应用。
2. 学习如何利用信息技术提高生活和工作效率。
第10课时：信息安全与隐私保护1. 了解信息安全的重要性。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案篇一：信息技术九年级(下册)教案初中和小学信息技术课程标准一、义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。
在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。
二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
三、义务教育阶段信息技术教育目标总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。
义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。
初中信息技术教育的内容及目标要求一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。
1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。
结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1教学目标：1、知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。
2、能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。
3、情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。
教学难点：理解什么是循环。
课时安排：1－2课时。
课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。
大楼起点机器人巡逻场地教材分析：本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。
机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。
这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。
第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。
教学建议：1、创设情境，引出主题。
可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。
2、引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。
3、让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。
4、引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。
5、尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。
6、小结。
练习建议：本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。
练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基础知识，包括信息的概念、信息处理的基本方法等。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息技术概述：信息的概念、信息处理的基本方法。
2. 电子表格：Excel的基本操作、数据处理与分析。
3. 演示文稿：PowerPoint的基本操作、设计与展示。
4. 互联网应用：浏览器使用、搜索引擎、网上交流、网络信息安全。
5. 计算机硬件与软件：计算机的基本组成、软件的分类与使用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基础知识，电子表格与演示文稿的制作，互联网的基本应用，计算机硬件与软件的认识。
2. 教学难点：电子表格的数据处理与分析，演示文稿的设计与展示，互联网的高级应用，计算机硬件的组成与维修。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、实践法、讨论法、探究法等。
2. 教学手段：计算机网络教室、多媒体教学设备、教学软件、教材、辅导资料等。
五、教学进度安排1. 第1-2周：信息技术概述，信息处理的基本方法。
2. 第3-4周：电子表格的制作与数据处理。
3. 第5-6周：演示文稿的制作与展示。
4. 第7-8周：互联网的基本应用，网络信息安全。
5. 第9-10周：计算机硬件与软件的认识。
6. 第11-12周：复习与考试。
六、教学评价1. 过程性评价：通过课堂提问、实践操作、小组讨论等方式，了解学生在学习过程中的理解和掌握情况。
2. 综合性评价：布置课后作业、项目任务、实践报告等，评估学生对知识点的综合运用能力。
3. 终结性评价：期末考试，全面测试学生对本册信息技术知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：九年级下册信息技术教材。
2. 辅导资料：相关知识点的讲解与案例分析。
3. 网络资源：在线教程、视频讲座、论坛交流等。
4. 硬件资源：计算机、投影仪、白板等。
5. 软件资源：Microsoft Office系列软件、网络搜索引擎、教学管理系统等。
初中九年级信息技术教案精选3篇
初中九年级信息技术教案精选3篇【导语】信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!在线制作APP学习目标：1．进一步了解APP的制作方法。
2．通过体验离线和在线制作APP，让学生更熟练地掌握制作APP的方法。
重点难点：重点是制作一个漂亮的APP，难点是APP的发布。
教学建议：建议本课用1课时。
本课的内容是在线制作APP，要求电脑能够上网。
如果电脑不能够上网，或者网速很慢，建议还是继续用上一课所用的软件离线制作APP。
在线制作APP的网站有很多，如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等，建议老师上课前检查哪些APP制作网站可用，学生制作APP不一定要用教材中推荐的这些网站，老师可以推荐更好的APP制作网站。
不管选用什么网站在线制作APP，教材中制作多媒体APP的项目流程都可供学生参考。
教材中制作APP的任务是《我的班级》，老师可以收集班级的活动资料（包括照片和文字资料）发给学生，然后由学生自主完成APP制作。
APP的图标可以用Photoshop制作，也可以用在线图标制作网站生成图标。
教材中推荐了在线图标制作网站：“米色图标网”（）。
利用该网站可用快速制作APP图标。
学生还可以在百度中搜索出更多的在线图标制作网站。
如果启动页面等图片需要处理，可以使用Photoshop。
学生制作完成后，自然希望看看效果，老师可以挑选一些较好的APP安装到手机上，让学生看看在手机上的运行效果。
教学参考资源在线APP制作网站：1．应用公园：/2．腾讯风铃：/3．简网APP工场：/离线制作APP学习目标：1．体验APP的制作和发布过程，了解APP是如何制作出来的。
2．学会制作不用编程的APP。
重点难点：重点了解APP是如何制作出来的，难点是制作一个漂亮的APP。
教学建议：建议本课用1课时。
前面几课主要是讲手机及各种应用，手机的应用离不开APP程序，因此在本单元的最后两课安排学生制作APP，让学生对智能手机有一个比较完整的认识。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人,了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识.过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况.再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感,培养学生发现问题、解决问题的能力.教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人.教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时)教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的,认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合,辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力.重、难点分析重点：认识机器人的编程平台,知道人与机器人是如何通讯的难点:学生如何能够熟练的完成打开编程软件—-—录入指令—-——下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的,比如我叫大家打开电脑,你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢?这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言,这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教教学目标教学重点教学难点课前准备教学步骤教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学步骤12122、通讯线的另一端和机器人相连，见下图。
步骤五下面我们就开始让翻译把我们的指令传达给机器人在下载前我们用1个手把机器人提起，防止马达的转动使机器人从高处摔下损坏，然后向右打开开关。
点“编译下载”，选择好与电脑连接的串口，点“下载应用程序”，如果下载失败，请检查串口是否搞错，通信线有没有连接，机器人电源有没有打开等情况。
有时候什么也没有改变，关开一下电源，重新下载，也可能会取得成功。
下载成功后把电源拨到中间，关闭机器人，然后在把电源拨到右侧打开机器人，这时你就可以看到机器人按我们的意思动起来了任务一下面各位同学马上把刚才学习到的体验一下吧，有什么问题请举手师：下面我再给大家介绍另一位翻译看看它又是怎样把我们的语言翻译给机器人的乐高的使用步骤步骤安装好的软件在桌面有一个快捷方式，双击该快捷方式即可进入如图所示的ROBOLAB的主菜单界面。
1、单击“管理员”按钮即可进入管理者界面2、将红外发射器与电脑相连，做好下载前的准备（红外发射器和刚才使用的通讯线作用是一样的，负责把程序传给机器人。
3、RCX电源打开，并将RCX红外发射的地方（前面黑色部分）对准红外发射塔的红外发射部分，如下图：3、下面我们点击“下载固件”按钮，将固件下载到机器人里面。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
九年级信息技术教案设计范文6篇
九年级信息技术教案设计范文6篇信息技术的范围非常大，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。
下面是由编辑为大家整理的“九年级信息技术教案设计范文6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：九年级信息技术教案设计范文一、指导思想本册教材依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的初中阶段教学目标“学会应用对媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务”，结合目前多媒体技术的广泛应用与中学生对“多媒体素材的获取与加工”知识的迫切需求而编写的。
二、学生情况分析学生基本情况分析本计划针对九年级全体学生，通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word 、excel 有一定了解，但是由于这一届九年级学生信息技术教师更换较多且不是信息技术专业教师上课，学生对部分教材内容没有学习，上信息技术课习惯较差，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，而且学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材情况分析本册教材以简单介绍多媒体、多媒体技术的概念为切入点，学习并掌握音频、图像、视频三种常用多媒体素材的获取与加工方法，通过完成获取、加工多媒体素材的实际任务，获得处理多媒体信息的基础知识和基本技能，为完成更精彩的多媒体作品提供了资源与技术保障。
通过亲历加工多媒体作品的全过程提高自己制作多媒体作品的水平。
九年级的主要任务做好迎考准备，本学期除了学习本册书的内容，还要复习七年级的信息技术与计算机操作基础和WORD的基本操作与应用。
四、教学目标通过本学期的学习，学生应达到的目标是：1、了解多媒体技术的基础知识。
2、初步掌握获取与加工图像素材的简单方法。
3、初步掌握获取、加工音频和视频素材的简单方法。
九年级信息技术教案九年级下册信息技术教案
一、教案名称：《九年级信息技术》第一章教案二、教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握计算机的基本操作方法和技能。
3. 培养学生正确使用信息技术设备的良好习惯。
三、教学内容：1. 信息技术的基本概念和发展历程。
2. 计算机的基本操作方法和技能。
3. 信息技术设备的使用注意事项。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：信息技术的基本概念和发展历程，计算机的基本操作方法。
2. 教学难点：计算机的基本操作方法。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考信息技术的定义和发展历程。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念和发展历程，示范计算机的基本操作方法。
3. 练习：学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法。
4. 总结：强调信息技术设备的使用注意事项。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机的基本操作方法。
2. 思考信息技术在生活中的应用，并结合实际举例。
七、教学评价：1. 学生能正确回答信息技术的基本概念和发展历程。
2. 学生能熟练掌握计算机的基本操作方法。
3. 学生能遵守信息技术设备的使用注意事项。
八、教学资源：1. 计算机设备。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或教案。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 示范法：示范计算机的基本操作方法。
3. 实践法：学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法。
六、教案名称：《九年级信息技术》第二章教案七、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本软件和功能。
2. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法。
3. 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑的能力。
八、教学内容：1. 计算机的基本软件和功能。
2. 文字处理软件的基本操作方法。
3. 文字编辑实践。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本软件和功能，文字处理软件的基本操作方法。
2. 教学难点：文字处理软件的基本操作方法。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案第一章：网络信息的获取与传播1.1 教学目标1. 了解网络信息的获取途径及其特点；2. 掌握使用搜索引擎高效获取信息的方法；3. 学会判断网络信息的真实性、准确性和有效性；4. 能够合理传播网络信息，维护网络环境的秩序。
1.2 教学内容1. 网络信息的获取途径：搜索引擎、新闻网站、社交媒体等；2. 搜索引擎的使用方法：关键词搜索、高级搜索、筛选信息；3. 判断网络信息真实性：查证信息来源、对比多个信息源、查看发布日期等；4. 传播网络信息：遵守法律法规、尊重知识产权、不传播虚假信息。
1.3 教学活动1. 讲解搜索引擎的使用方法，让学生实际操作练习；2. 讨论如何判断网络信息的真实性，分享实际经验；3. 案例分析：分析网络传播虚假信息的危害，引导学生树立正确的网络传播观念。
第二章：计算机网络技术及其应用2.1 教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、组成和功能；2. 掌握局域网和互联网的连接方法；3. 学会使用网络应用软件，如即时通讯、网络浏览器等；4. 了解网络技术在生活中的应用，提高网络安全意识。
2.2 教学内容1. 计算机网络的基本概念：网络协议、网络结构、网络设备；2. 局域网和互联网的连接方法：有线连接、无线连接、宽带接入；3. 网络应用软件的使用：即时通讯软件、网络浏览器、在线办公等；4. 网络安全：防范网络病毒、保护个人隐私、识别网络欺诈。
2.3 教学活动1. 讲解计算机网络的基本概念，让学生了解网络的组成和功能；2. 演示局域网和互联网的连接方法，让学生动手实践；3. 教学网络应用软件的使用，让学生实际操作练习；4. 案例分析：分析网络安全问题，引导学生提高网络安全意识。
第三章：多媒体技术基础3.1 教学目标1. 了解多媒体技术的概念及其应用领域；2. 掌握常用的多媒体软件工具；3. 学会制作简单的多媒体作品；4. 能够对多媒体作品进行欣赏和评价。
3.2 教学内容1. 多媒体技术的概念：多媒体概述、多媒体元素、多媒体技术应用领域；2. 多媒体软件工具的使用：图像处理软件、音频处理软件、视频处理软件；3. 多媒体作品的制作：设计多媒体作品、编辑多媒体元素、整合多媒体资源；4. 多媒体作品的欣赏与评价：分析多媒体作品的特点、评价多媒体作品的优劣。
九年级下册信息技术教案
九年级(下册)信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界（1课时）教学目标知识与技能知道什么是机器人,了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况.再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结.再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识,特别是现在普遍使用的教学机器人.教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的,认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习,着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力.重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件—-—录入指令————下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件(机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师:人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢?生:认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想,机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译,把人类的语言翻译为机器语言,这样机器人就能听懂我们说的话了.那谁来充当我们的翻译呢,这就是编程软件了,我们把我们要说的话先组织好，写在编程软件里,再由它告诉机器人.接下来我们就来具体学习怎样使用我们的翻译,让它把我们的要求告诉机器人.师：首先给大家介绍两个翻译家认识，一个叫做纳英特、一个叫做乐高，这是两个不同地方的翻译家，一个来自杭州、一个来自北京，但是他们要做的工作是一样的,为我们和机器人充当翻译。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教学案
九年级〔下册〕信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的开展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的开展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的根本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统〔1课时〕教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进展交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成翻开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件〔机器人的大脑〕课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比方我叫大家翻开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进展一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进展沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
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2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二[教学重点]了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
三[教学难点]如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
四[课前准备]计算机机房、互联网、机器人器材五[教学步骤]六[课后反思]1、对于前面机器人定义和分类的学习，是采用自主探索和互动的形式完成的，其目的是提高学生的学习兴趣，但要注意时间的把握，避免冲淡本节内容主题-教学机器人的介绍。
2、教学中所采用的视频要精简，能够迅速切入主题，达到深人浅出的效果。
3、上机指导时要注意观察学生的完成情况，特别要留意那些完成情况具有代表性的学生，尽量抽他们起来回答问题。
比如：图片的下载，就要关注那些学生图片下载的较全，分类较多，这样便于讲解。
（参考教案）第二课机器人的编程系统一、[教学目标]1、知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台2、过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课3、情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
二、[重、难点分析]1、重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的2、难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人三、[课前准备]网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）四、[课时安排] 1课时五、[教学步骤]1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
那谁来充当我们的翻译呢，这就是编程软件了，我们把我们要说的话先组织好，写在编程软件里，再由它告诉机器人。
接下来我们就来具体学习怎样使用我们的翻译，让它把我们的要求告诉机器人。
师：首先给大家介绍两个翻译家认识，一个叫做纳英特、一个叫做乐高，这是两个不同地方的翻译家，一个来自杭州、一个来自北京，但是他们要做的工作是一样的，为我们和机器人充当翻译。
首先我们来看看纳英特编程软件怎么使用？纳英特使用步骤：步骤一使用前首先要把这个软件装入电脑。
装好以后可以看到桌面上的nstrobot图标。
步骤二双击该图标，就可以看到纳英特积木式机器人图形化编程平台了。
步骤三下面我们随便输入一些想要给机器人说的话，比如让机器人动起来（机器人的行动主要靠马达来完成）。
1、从左边的执行器模块库中拖一个启动电机模块到程序中如图，注：这里的拖动和我们平时拖动文件到某个地方是一样的2、在右边的启动电机模块上双击或者点右键，点模块属性，如下图，把马达的功率设置为100。
步骤四好，接下来我们就要让翻译把这句转达给机器人了，在转达之间我们还要把机器人和我们的翻译联在一起，翻译是装在什么地方的？对，计算机里面的。
那我们只需要把机器人和计算机连接在一起就可以了 1、先把机器人通讯线的一头和电脑的一个串口连接，连接方法见下图2、通讯线的另一端和机器人相连，见下图。
步骤五下面我们就开始让翻译把我们的指令传达给机器人在下载前我们用1个手把机器人提起，防止马达的转动使机器人从高处摔下损坏，然后向右打开开关。
点“编译下载”，选择好与电脑连接的串口，点“下载应用程序”，如果下载失败，请检查串口是否搞错，通信线有没有连接，机器人电源有没有打开等情况。
有时候什么也没有改变，关开一下电源，重新下载，也可能会取得成功。
下载成功后把电源拨到中间，关闭机器人，然后在把电源拨到右侧打开机器人，这时你就可以看到机器人按我们的意思动起来了任务一下面各位同学马上把刚才学习到的体验一下吧，有什么问题请举手师：下面我再给大家介绍另一位翻译看看它又是怎样把我们的语言翻译给机器人的乐高的使用步骤步骤安装好的软件在桌面有一个快捷方式，双击该快捷方式即可进入如图所示的ROBOLAB的主菜单界面。
1、单击“管理员”按钮即可进入管理者界面2、将红外发射器与电脑相连，做好下载前的准备（红外发射器和刚才使用的通讯线作用是一样的，负责把程序传给机器人。
3、RCX电源打开，并将RCX红外发射的地方（前面黑色部分）对准红外发射塔的红外发射部分，如下图：3、下面我们点击“下载固件”按钮，将固件下载到机器人里面。
为什么需要下载固件？就象我们使用计算机首先要装操作系统一样，固件也可以想象成是机器人大脑的操作系统。
有了它，机器人才可以识别翻译传达来的信息。
为什么刚才使用的纳英特不需要固件？纳英特的固件实际上在出厂前已经固化在机器人的大脑里了，所以不需要再次安装。
（参考教案）第三课制作能行走的机器人一、教学目标：1、知识目标：学习使用 ROBOLAB软件编制程序，会搭建具体的机器人2、能力目标：通过实践培养学生的观察能力、动手能力、创造能力，具体要达到：①、能够使用乐高编程软件；练习用电脑控制机器人，启动机器人；②、学会简单的搭建技术3、情感目标：培养学生对待知识的科学态度和辩证唯物主义观点。
培养学生探索机器人的兴趣和科学精神。
培养良好的生活习惯、与人的沟通与合作、对他人的尊重、面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用。
二、教学重点、难点：重点：编程软件的使用。
难点：编写程序的逻辑思想。
三、教学方法：以学生直接体验为主，并辅以教师启发、引导。
四、教学准备：乐高机器人套装、电脑、网络教室。
五、教学过程：1、引入：通过前面的学习，我们已经知道了怎样跟机器人交流。
今天，我们具体搭建一个机器人，让它按我们的要求工作。
2、新课：首先我们还是要再次熟悉一下今天我们要使用的翻译家“乐高编程软件”。
步骤一介绍基本图标功能从电脑桌面双击其快捷方式，即可进入robolab 的编程主界面。
（图一）主界面上有三个菜单项：管理员、编程者级别和研究者级别，以及三个按钮：帮助、退出和说明。
点击编程者级别菜单项进入其界面（图二），它的界面菜单分为导航者与发明家两大级别，每一级下有三个小项：水平、主题和程序。
一般编程分为三个步骤：1、根据模型从功能板上选择所需的图标2、在编程窗口里合理布置图标，并进行连线3、程序的下载a、当功能和工具模块不在编程窗口显示时，可通过点击菜单栏里的Windows,分别选取show tools palette（显示工具面板）和show functions palette（显示功能面板）来使它们出现b、工具模块中主要用到的几个说明：1--操纵工具（operating tool）: 2--定位工具（postioning tool）:可选取、移动物件3--标示工具（labeling tool）:编辑注解或文字输入4--连线工具（wiring tool）:连接图示区内各结点 5--弹出工具（object popup） 6--滚动工具（scrolling tool） 7—断点工具（setclear breakpoint） 8—探针工具（probe data） 9—颜色工具（get color） 10-着色工具（set color）注：图标的选取一般选用定位工具；连线使用连线工具c、图标的抓取及连线说明: 把光标移到功能模块上,选取所需的图标点击一下，然后把鼠标移到适合的位置再点击一下鼠标，则完成了图标的抓取过程；把鼠标移到工具模块上，在连线图标点一下，便可进行连线。
当把鼠标移到将要进行连线的图标上，图标会不停的闪烁并出现黄色的端口提示，在所要进行连线的端口点一下，然后移到另一端口再点下，即可完成连线过程，连线正确为一条粉红色的粗线，不正确为黑色的细虚线。
步骤二：搭建一个任务机器人现在我们以一个简单的例子来说明：目的：制作一辆直线竞速车，要跑得顺、跑得好，车子不能一跑就散了。
1．我们用两个马达控制车轮2. 左图中使用了一个L型的积木，它的作用是什么？3、小车轱辘擦边如何解决？4．想想图中各部分结构的作用？步骤三、演示图标对机器人的控制下面我们给机器人编写一个往返跑的程序注意观察两个程序有什么不同？答：刚才我们说过连线正确为一条粉红色的粗线，不正确为黑色的细虚线。
因此，只有第二个程序能够正确执行。
3、课堂体验：让他们从具体的搭建过程中感受力学知识；从控制马达的转动中体验电学知识；从电脑控制机器人运作体验信息技术知识。
并在动手做的过程中观察、体验、思考：我学会了什么？我怎样才能做得更好？这与我们的生活有什么联系？六、布置课后探索思考：（1）我们能为这个机器人设计更多、更好的动作吗？（2）今天学的机器人同我们自己家的电器有什么关系？（参考教案）第四课让机器人送餐一、教学目标1、知识目标：①、了解马达的运转带动齿轮及机器的运转原理。
②、知道通过马达控制机器人运动的基本原理。
2、能力目标：通过实践培养学生的观察能力、动手能力、创造能力，具体要达到：①、通过编辑程序控制机器人前进、转向等动作。
②、学会按需组装简单机器人，例如：齿轮连接、马达的连接等；③、观察机器人的运作原理，思考是否能改进，使它运作得更好一些。
3、情感目标：①、培养良好的生活习惯、与人的沟通与合作、对他人的尊重、面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用。
②、培养学生对待知识的科学态度和辩证唯物主义观点。
③、培养学生探索机器人的兴趣和科学精神。
二、教学重点、难点重点：正确完成通过编辑程序控制机器人前进、后退、转向、上下移动等动作。
难点：①、用电脑编辑控制程序，控制机器人完成任务规定动作；②、按需组装好能完成规定任务的机器人；③、控制好机器人完成任务的动作距离。
三、教学方法以学生直接实践体验为主，辅以教师演示、启发、引导。
四、教学准备纳英特机器人套装若干套，乐高机器人套装若干套，电脑，积木、导线等若干工具。
（参考教案）第五课计算机程序与QBASIC语言一、教学目标1、知识目标：①、了解计算机语言、计算机程序的基础知识。