学校矛盾纠纷排查领导小组及职责电子教案
全新小学矛盾纠纷的排查与调解工作方案
全新小学矛盾纠纷的排查与调解工作方案引言为了营造和谐、稳定的校园环境，保障小学生身心健康，本方案旨在提出一套全面、系统的小学矛盾纠纷排查与调解工作流程。
本方案将覆盖小学各个年级，以确保所有学生都能在安全、健康的环境中成长。
一、排查内容1.1 学生间矛盾纠纷- 学生之间的日常矛盾- 学生间的欺凌行为- 学生间的网络欺凌行为1.2 学生与教师矛盾纠纷- 学生对教师的教学方法不满- 教师对学生的行为不满- 学生与教师在课堂管理上的矛盾1.3 学校与家长矛盾纠纷- 学校教育政策与家长期望的差距- 家长对学校设施、教育资源的不满- 学校与家长在学生教育问题上的分歧1.4 其他潜在矛盾- 学校管理与运营问题- 学生对学校规章制度的抵触- 学生对学校饮食、住宿等生活条件的不满二、排查流程2.1 成立排查小组由校长、班主任、辅导员、心理教师等组成，负责全面排查和调解矛盾纠纷。
2.2 定期排查- 每周进行一次全面排查- 特殊时期（如考试、放假前后）加大排查力度2.3 随机排查- 在校园内进行随机访谈，了解学生心声- 通过家长会、家长群了解家长意见2.4 利用信息技术手段- 利用校园网络平台，收集学生、家长的意见和建议- 利用数据分析，发现潜在矛盾三、调解措施3.1 学生间矛盾纠纷调解- 采用心理辅导，帮助学生建立良好的人际关系- 对欺凌行为采取零容忍政策，严肃处理3.2 学生与教师矛盾纠纷调解- 开展教师培训，提升教育教学水平- 定期举行师生座谈会，增进相互理解3.3 学校与家长矛盾纠纷调解- 定期举行家长会，加强家校沟通- 设立家长意见箱，收集家长建议3.4 其他潜在矛盾调解- 完善学校管理制度，提高服务质量- 设立学生意见箱，倾听学生心声四、跟踪反馈- 对调解结果进行跟踪，确保问题得到有效解决- 定期对排查和调解工作进行总结，不断完善方案五、结论通过本方案的实施，我们期望能够及时发现并解决小学阶段可能出现的各种矛盾纠纷，为小学生提供一个安全、健康的成长环境。
学校矛盾纠纷排查化解活动工作方案
学校矛盾纠纷排查化解活动工作方案学校矛盾纠纷排查化解活动工作方案一、背景学校是教育培养人才的重要场所，在学校中不可避免地会出现矛盾和纠纷。
其中一些矛盾和纠纷如果不及时得到解决，就有可能影响到学校的正常教育教学秩序和学生的身心健康。
因此，排查和解决学校的矛盾纠纷是非常重要的工作。
二、目的通过开展学校矛盾纠纷排查化解活动，旨在及时解决学校内部出现的矛盾和纠纷，维护学校的正常教育教学秩序和学生的健康成长。
三、工作原则1、依法依规，注重程序和程序公正公正，尊重事实，加强调查取证，确保公正处理矛盾纠纷。
2、主动协调，及时沟通，建立有效的沟通机制和桥梁，及时纠正不良趋势，避免矛盾纠纷的扩大。
3、以事实为依据，以人为本，尊重当事人的感受，体现公正与透明，保护当事人的合法权益。
四、工作内容1、成立矛盾纠纷排查化解小组学校应当成立由学校主要负责人、教育局、法制办、保卫处、纪检组成的矛盾纠纷排查化解小组，负责协调处理学校内部出现的矛盾和纠纷。
2、梳理矛盾纠纷由矛盾纠纷排查化解小组对学校内部的矛盾纠纷进行梳理，明确各方的诉求和问题，了解矛盾纠纷的实质，找出矛盾的根源，制定合理、公正、可行的处理方案。
3、展开调查取证对于矛盾纠纷，应当依靠相关部门进行深入调查取证，全面了解事实，消除谣言和伪造，避免盲目听信以偏概全的谣言，客观公正处理和解决问题。
4、协调解决矛盾纠纷将梳理清楚的矛盾纠纷交给矛盾纠纷排查化解小组协调解决。
小组应当采取积极主动的态度，主动与当事人沟通交流，了解诉求和想法，尽力协调双方的利益，制定解决方案，以动员当事人自觉配合、主动参与为基础，调理关系、化解矛盾、达成妥协为目标。
5、及时发布通知为了让广大师生了解矛盾纠纷的内容和处理方案，矛盾纠纷排查化解小组应当及时发布通知，防止矛盾纠纷的蔓延，打消学生和家长的顾虑和挂念，让大家能够共同参与解决矛盾纠纷。
五、工作效果评估学校应当对矛盾纠纷排查化解活动进行及时的效果评估，了解处理矛盾纠纷的成效，及时纠正不足，完善工作机制，提高工作质量和效率。
学生矛盾纠纷排查预案
济渎路学校学生矛盾纠纷排查预案为进一步加强对我校矛盾纠纷排查调处工作的指导、协调、督查，促进学校认真处置各类不安定因素，更好地维护学校稳定，现就建立完善矛盾纠纷领导、预防、排查调处、应急处置工作机制。
一、领导工作机制切实将矛盾纠纷排查调处工作纳入学校工作的重要议事日程，纳入综治目标管理责任制。
学校校长要经常过问矛盾纠纷排查调处工作情况，亲自处理学生、教师、家长、社会反映集中、可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题。
做到认真对待，认真负责，归口调处，形成支部领导、行政主管、各部门各负其责、齐抓共管的工作机制和工作格局。
二、预防工作机制1、建立健全矛盾纠纷信息网络，充分发挥学生、教师、班主任、值日教师、值周领导、家长的作用，及时了解和掌握矛盾纠纷信息动态，及时了解社会和群众关注的热点难点问题，主动向学校汇报反映。
2、实行矛盾纠纷信息"零报告"制度。
各班级、部门应将所排查掌握的矛盾纠纷隐患情况以书面或口头形式，上报校长办公室，登记备案。
3、发现重大纠纷隐患（可能引发群体性事件和越级集体上访）应当及进报告当地政府，并及时上报县教育局办公室。
4、保持矛盾纠纷报送电话畅通，遇到节假日必须有人值班。
三、排查调处工作机制1、实行矛盾纠纷定期排查制度。
要以学校与家长、学生与学生之间矛盾纠纷等为重点，不定期排查本单位存在的不安定因素。
2、建立矛盾纠纷分析例会制度。
不定期召开矛盾纠纷分析会，对重大、突发、疑难矛盾纠纷进行分析研究，提出处理办法，进行解决。
3、实行矛盾纠纷排查调处工作责任制度。
学校领导、党支部、教代会、团支部班主任、值日教师共同开展矛盾纠纷排查调处工作，严格按照职能，切实负起责任，主动做好排查调处工作。
四、预防工作机制1、进行法制宣传。
尤其是与师生息息相关的法律法规，如教师法、未成年人保护法、地方政策规章等要深入宣传，使师生知法、懂法，进而自觉守法，避免因不懂法而产生纠纷。
2、发挥"三大调解"作用，从根本上预防矛盾纠纷的发生。
小学矛盾化解纠纷排查工作方案
矛盾化解纠纷排查工作方案为了进一步加强学校的安全稳定工作，保障广大师生员工的生命财产安全，确保学校正常的教育、教学秩序，有效防范和遏制校园暴力和严重危害学校安全事件的发生，确保学校安全稳定，根据晋江市教育局《关于在全市学校开展矛盾纠纷排查化解活动的通知》有关精神，学校特制定本矛盾纠纷排查工作方案。
一、指导思想：以维护社会政治稳定为中心,从本校实际出发，通过深入排查，摸清各年级影响社会稳定的各种不安定因素，认真进行分析研究，并采取积极措施，集中开展对各类矛盾纠纷的调处工作，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为我校创造一个和谐安稳的环境，通过一系列措施，力求高效高质的完成矛盾纠纷的排查调处任务。
二、总体目标：不断加强和改进学校德育工作，努力提高学生的思想道德品质素质和法制观念，减少学生违纪事件，夯实常规管理，保持校园秩序的稳定，强化学校治安保卫工作，实施警校共建，社区共建，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。
三、学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组：四、学校建立矛盾纠纷排查调处会议制度：每月定期召开由校长牵头，各职能部门负责人参加的会议，研究分析本单位存在的矛盾和纠纷及不安定的因素，并针对存在的问题采取各种有效措施进行处置，做到抓小、抓早、抓苗头、防患于未然。
五、学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制：校长是维护学校稳定工作的第一责任人，对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题，亲自协调，督促解决；对各种矛盾、纠纷按照“谁主管、谁负责”的原则，责任到人，做好疏导、平息工作，防止矛盾激化，千方百计把矛盾解决在基层，解决在内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致，调处工作不到位，导致矛盾激化，发生群体性事件，造成恶劣影响的，要严肃追究有关领导和责任人的责任。
六、发生重、特大紧急情况，矛盾纠纷排查调处工作领导小组成员要及时赶赴现场，加强指挥工作，协调有关力量，对重大问题作出决策，有关部门负责人要根据各自的职能分工和安全职责，做好各项救援、调查和处置工作，把影响降低到最低限度，尽快恢复学校正常的教学秩序。
学校矛盾纠纷排查化解工作方案
学校矛盾纠纷排查化解工作方案一、背景学校矛盾纠纷是教育工作中常见的问题，如果得不到妥善处理，会对学校的稳定和师生的身心健康造成负面影响。
因此，学校需要建立一套完备的矛盾纠纷排查化解机制，并认真执行，及时化解矛盾纠纷，维护学校和谐稳定。
本方案旨在提出针对学校矛盾纠纷排查化解的详细措施，以加强学校管理，为学校稳定发展肩负起责任。
二、目的为明确学校矛盾纠纷排查化解的目的，本方案明确如下：1.加强学校管理，维护学校和谐稳定。
2.化解学校矛盾纠纷，促进师生和谐相处。
3.提高学校工作效率，促进学校教育教学质量的稳步提升。
三、执行人员1. 学校矛盾纠纷排查化解委员会：主席一人，副主席一人，成员五人。
2. 学校教师、学生、家长代表等。
四、执行步骤第一步：设立学校矛盾纠纷排查化解委员会，明确委员会的成员及职责。
第二步：组织对学校内部存在的潜在矛盾进行全面梳理和分析，制定详细的矛盾分析表和矛盾分类表。
第三步：委员会成立后，开始组织相关人员对群众的咨询和来访进行劝解和化解。
发现需要进行调查的矛盾纠纷，及时开展调查，采取相关措施予以解决。
第四步：针对学校存在的管理漏洞和矛盾难解决的问题，制定相应的解决方案，并开展约谈、批评教育等措施，加强学校的内部管理。
第五步：定期召开学校内部的座谈会，加强教职员工、学生等对学校管理工作的监督和参与，解决问题时实行不留后患的原则。
第六步：应对重大矛盾纠纷，及时予以公开通报，并向上级领导汇报。
第七步：对处理矛盾纠纷效果的情况进行总结，制定完善学校矛盾纠纷排查化解工作制度。
同时，加强学校宣传教育工作，提高教育员、学生的法制素质和诉求解决能力。
五、时间节点本方案按季度执行，每季度结束后开展总结，下一季度根据总结结果进行的进一步改进和优化。
六、效果通过以上的措施和工作，学校内部矛盾纠纷的发生率会得到有效地降低，矛盾纠纷的处理效率会得到提高。
同时，学校的管理能力得到进一步加强，教育教学质量也会得到保证，为学校和谐稳定提供有力保障。
学校矛盾纠纷排查调解工作方案
XXX小学
学校矛盾纠纷排查调解工作方案
为保障广大师生的生命财产安全，创建平安和谐校园，根据上级精神，结合我校实际，特制定本方案如下：
一、成立学校矛盾纠纷排查调解工作领导小组：
组长：校长
副组长：主抓安全副校长
成员：校委会全体成员
二、工作目标：
1、减少学生违纪现象的发生；
2、创建安定和谐校园环境；
3、为广大师生创造安定和谐的工作和学习环境；
4、形成家庭、学校、社会合力，共同促进学生更好的成功成才；
三、工作举措：
1、加强师德建设；
2、加强学生安全教育；
3、确立矛盾调查处理例会制度；
4、加强学校的安全管理工作；
5、增强广大师生对不良思想的辨别力和抵御力；
6、加强排查，发现矛盾及时处理，争取把不安定因素
化解在萌芽状态；
7、加大宣传力度，营造浓厚舆论氛围，争取家长的配合和社会的支持；
8、定期召开家长会，及时征求他们对学校管理的建议；。
学校矛盾纠纷排查工作预案
一、预案背景随着社会经济的快速发展，学校作为人才培养的重要基地，面临着越来越多的矛盾纠纷。
为有效预防和化解学校内部的矛盾纠纷，维护学校和谐稳定，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高学校矛盾纠纷排查工作的针对性和实效性。
2. 及时发现、化解各类矛盾纠纷，确保校园安全稳定。
3. 建立健全学校矛盾纠纷排查工作长效机制。
三、组织机构及职责1. 成立学校矛盾纠纷排查工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、各处室负责人为成员。
2. 职责分工：（1）领导小组负责统筹协调全校矛盾纠纷排查工作，制定工作计划，部署工作任务，确保各项工作落实到位。
（2）办公室负责具体实施矛盾纠纷排查工作，收集、整理矛盾纠纷信息，分析研判矛盾纠纷发展趋势，提出化解措施。
（3）各处室、年级组、班级要积极配合办公室开展工作，及时上报矛盾纠纷信息，共同维护校园稳定。
四、排查内容1. 学生之间、师生之间、教职员工之间的矛盾纠纷。
2. 学生与家长、家长与学校之间的矛盾纠纷。
3. 学校内部管理与服务中的矛盾纠纷。
4. 校园周边环境引发的矛盾纠纷。
五、排查方法1. 定期排查：办公室定期组织各处室、年级组、班级开展矛盾纠纷排查工作，全面掌握校园内矛盾纠纷动态。
2. 随机抽查：对重点区域、重点时段、重点人群进行随机抽查，及时发现潜在矛盾纠纷。
3. 群众举报：设立举报电话、邮箱等渠道，鼓励师生、家长积极举报矛盾纠纷线索。
4. 信息共享：加强与公安、社区等相关部门的信息共享，共同预防和化解矛盾纠纷。
六、化解措施1. 沟通调解：针对一般性矛盾纠纷，通过沟通交流、说服教育等方式，引导当事人自行和解。
2. 调查核实：对重大、复杂矛盾纠纷，成立调查组，深入调查核实，找出问题根源。
3. 协商解决：协调相关部门、单位，共同协商解决矛盾纠纷。
4. 法律途径：对于涉及法律问题的矛盾纠纷，引导当事人依法维权。
七、应急处理1. 领导小组接到矛盾纠纷报告后，立即启动应急预案，组织相关人员赶赴现场。
初中学校矛盾纠纷调解领导小组
初中学校矛盾纠纷调解领导小组
一、引言
在初中学校环境中，由于各种原因，矛盾和纠纷难以避免。
为
了有效地解决这些矛盾纠纷，我们成立了初中学校矛盾纠纷调解领
导小组。
本文档旨在详细介绍该小组的工作原则、职责、组织结构
和工作流程。
二、工作原则
1. 坚持公正公平：对待所有纠纷都必须公正公平，不偏袒任何
一方，确保每个人的权益得到保障。
2. 尊重事实：以事实为依据，判断矛盾纠纷的性质和处理方式。
3. 强调沟通：通过沟通协商解决问题，减少矛盾冲突。
三、职责
1. 及时处理学校内部出现的各种矛盾纠纷。
2. 对学校内部的矛盾纠纷进行深入调查和研究，找出问题的根源，并提出解决方案。
3. 维护学校的稳定和和谐，保障师生的正常教学和生活。
四、组织结构
1. 领导：由学校领导担任，负责领导小组的全面工作。
2. 副领导：由学校的部分教师担任，协助领导完成各项工作。
3. 成员：由一部分教师和学生代表组成，负责具体的调解工作。
五、工作流程
1. 接收反馈：收到矛盾纠纷的反馈后，立即进行记录和分类。
2. 调查研究：对反馈的问题进行深入的调查和研究，找出问题的根源。
3. 制定方案：根据调查结果，制定解决方案。
4. 实施解决：在确保公正公平的前提下，实施解决方案。
5. 反馈处理结果：将处理结果反馈给相关人员。
总之，初中学校矛盾纠纷调解领导小组的建立，对于维护学校的稳定和和谐，保障师生的正常教学和生活具有重要的意义。
我们将尽力公正公平地处理每一起矛盾纠纷，为构建更和谐的校园环境做出贡献。
学生矛盾纠纷排查方案
学生矛盾纠纷排查方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学生矛盾纠纷排查方案为进一步净化校园及周边治安环境，给学生创造一种良好、和谐的学习氛围，结合我校实际，特制订《刘沟小学学生矛盾纠纷排查方案》
一、组织领导：
组长：刘明春（校长）
副组长：孟幡（副校长）
成员：孟超张慎银刘紧张梅瑞东
由孟幡、孟超负责日常工作，各班班主任具体落实本班排查工作。
二、排查工作完成时间
2012年6月起至2012年9月。
三、排查工作内容
深入班级，全面排查学生间、学生与社会闲杂人员之间的矛盾纠纷并采取有力措施，逐一开展矛盾化解工作，消除隐患和不稳定因素。
对“问题学生”的对排查必须建立“问题学生”档案（基本情况、社会交往、帮教、监管责任落实等情况）。
四、排查工作要求
１、各班主任务必引起高度重视，将本班排查工作真正落实到人，各班主任为本班“问题学生”的责任人。
２、各班主任排查本班学生，注意方式方法，以尊重学生人格、保护学生隐私为前提进行全面排查，对排查出的“问题学生”实施有效的心理健康教育和疏导帮扶；对发现的学生矛盾纠纷坚持预防为主、防患未然的原则，实施调解、处置，将各种隐患扼杀在萌芽状态。
３、学校以法制教育讲座，校园广播进行正面宣传教育，各班以主题班会，黑板报进行广泛宣传教育。
４、各班建立班规，并建立“问题学生”档案和做好学生矛盾纠纷处理记录，学校将对各班的情况作为本班德育考核依据，使学生矛盾纠纷排查调处工作形成长效机制。
邹庄镇刘沟小学
2012年6月。
小学学生矛盾解决领导小组
小学学生矛盾解决领导小组1. 引言为了解决小学学生之间的矛盾和冲突，我们特成立小学学生矛盾解决领导小组，致力于为学生提供一个公正、公平的解决矛盾的平台。
本小组将根据学生的实际情况，制定相应的解决方案，以促进学生和谐相处，营造一个积极向上的校园环境。
2. 组织架构2.1 领导小组成员- 班主任：负责组织矛盾解决小组的活动，协调各方资源，对矛盾解决工作进行监督和指导。
- 辅导员：负责对学生进行心理辅导，帮助学生理解矛盾的根源，引导学生以积极的心态面对问题。
- 学生代表：由学生自行选举产生，负责收集同学们对矛盾解决的反馈和建议，代表学生参与矛盾解决过程。
2.2 工作职责- 领导小组成员需积极参与矛盾解决工作，对学生的矛盾和冲突进行调解和协调。
- 领导小组成员需定期召开会议，讨论解决方案，为学生提供有针对性的指导和建议。
- 领导小组成员需对学生矛盾解决工作的效果进行评估，根据实际情况调整工作策略。
3. 矛盾解决流程3.1 矛盾上报当学生之间发生矛盾时，可向班主任或辅导员报告，也可由学生代表收集同学们的意见和建议上报给领导小组。
3.2 矛盾评估领导小组收到矛盾报告后，将对矛盾的性质、影响范围等进行评估，确定是否需要介入解决。
3.3 制定解决方案领导小组根据矛盾的具体情况，制定相应的解决方案，可采取一对一沟通、集体讲座、心理辅导等多种形式。
3.4 实施解决方案领导小组成员根据制定的方案，开展矛盾解决工作，引导学生以和解、合作的态度解决问题。
3.5 跟踪反馈领导小组将对矛盾解决过程进行跟踪，收集学生的反馈意见，对解决方案进行调整和改进。
4. 工作总结与反馈领导小组成员需定期对矛盾解决工作进行总结，形成书面报告，向学校领导汇报。
同时，将工作总结反馈给学生和家长，提高矛盾解决工作的透明度和参与度。
5. 附则本工作指南自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
6. 结束语希望小学学生矛盾解决领导小组的成立能帮助学生更好地解决矛盾和冲突，促进学生之间的友谊和合作。
XX学校开展矛盾纠纷大排查大化解专项行动实施方案（精选五篇）
XX学校开展矛盾纠纷大排查大化解专项行动实施方案（精选五篇）第一篇：XX学校开展矛盾纠纷大排查大化解专项行动实施方案XX学校开展矛盾纠纷大排查大化解专项行动实施方案为认真贯彻落实市卫计委下发的《关于印发的通知》呼卫计党组字XXX文件精神，XX学校党总支决定开展矛盾纠纷大排查大化解专项行动。
并结合学校实际情况制定我校关于矛盾纠纷排查化解工作方案。
具体安排如下：一、工作目标（一）全面掌握我校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛盾纠纷的基本因素，找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数清、情况明；（二）化解矛盾纠纷，切实消除容易引发矛盾纠纷的源头性、根本性、基础性问题；（三）建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解工作长效机制，着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解能力，努力做到“纠纷不激化，矛盾不上交”；（四）防止发生有重大影响的群体性事件、个人极端事件。
二、排查范围1、配合大排查大化解行动，排查近年来未处理的反映强烈的历史遗留问题和重大不稳定隐患，对于还没有解决的，特别是上级交办重大不稳定社会矛盾、疑难复杂事项，逐一建立台账，逐一分析原因，逐一明确责任，逐一提出对策，落实化解和稳控措施。
2、集中排查化解各种可能引发信访问题以及影响社会和谐稳定的各类矛盾纠纷、苗头隐患和重大不稳定问题。
3、加大对失独家庭、流动人口、暴力极端行为倾向人员、易肇事肇祸严重精神障碍患者、吸毒人员、艾滋病人、不良行为青少年等重点群体、重点人员的排查，查清隐患，明确底数，加强管控。
4.加大对学校与社会之间、学校与学生家长之间、教师与学生之间、学生与学生之间的各类矛盾纠纷的排查。
三、领导小组组长：X X 副组长：XX XX、XX 组员：环节干部四、学校矛盾纠纷排查组的重点工作1、矛盾纠纷排查以学校党支部、工会调解为重点，坚持抓早、抓小、抓苗头、抓源头守住基层“第一道防线”确保矛盾纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。
校园矛盾纠纷应急处置预案
一、预案背景为确保校园安全稳定，预防和妥善处理校园矛盾纠纷，维护广大师生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、预案目标1. 预防校园矛盾纠纷的发生，降低矛盾纠纷对师生身心健康和校园秩序的影响。
2. 妥善处理校园矛盾纠纷，维护校园和谐稳定。
3. 提高学校应对突发事件的能力，保障师生生命财产安全。
三、组织机构及职责1. 校园矛盾纠纷应急处置领导小组（1）组长：校长（2）副组长：分管副校长（3）成员：德育处、保卫处、学生处、后勤处、各学院负责人领导小组负责全面领导、协调和指挥校园矛盾纠纷应急处置工作。
2. 应急处置工作小组（1）组长：德育处主任（2）副组长：保卫处主任、学生处主任（3）成员：各学院辅导员、班主任、保卫处民警应急处置工作小组负责具体实施校园矛盾纠纷应急处置工作。
四、应急处置流程1. 报告程序（1）发现校园矛盾纠纷，相关人员应立即向学校报告。
（2）德育处、保卫处、学生处等部门接到报告后，应立即向应急处置领导小组报告。
2. 初步处置（1）应急处置工作小组立即赶赴现场，了解情况，安抚师生情绪。
（2）对当事人进行初步询问，收集相关证据。
（3）采取必要措施，防止事态扩大。
3. 稳定局势（1）对当事人进行劝解、调解，化解矛盾。
（2）加强校园巡逻，维护校园秩序。
（3）密切关注矛盾纠纷动态，防止再次发生。
4. 依法处理（1）根据矛盾纠纷的性质，依法采取相应措施。
（2）涉嫌违法犯罪的，移交公安机关处理。
（3）对校园内部矛盾纠纷，依法依规进行处理。
5. 总结评估（1）应急处置结束后，领导小组对事件进行总结评估。
（2）分析事件原因，提出改进措施，完善应急预案。
五、应急处置措施1. 加强宣传教育，提高师生法律意识，预防矛盾纠纷发生。
2. 完善校园安全设施，确保校园安全稳定。
3. 建立健全矛盾纠纷排查机制，及时发现和处理矛盾纠纷。
学校矛盾纠纷排查计划3篇
学校矛盾纠纷排查计划3篇（2340字）随着社会经济的发展，纷繁复杂的各种矛盾日显突出，致使各种不良行为和思想也蔓延到学校，个人主义和拜金主义在师生中时有抬头，给我们的学校管理工作带来很多困难，也给我们当地的社会稳定和经济的发展造成一些负面影响。
为了及时排查和化解师生中出现的各种不良行为和思想，维护学校正常的教育教学秩序，我校特制定师生矛盾纠排查化解工作计划。
一、领导机构组长：王玉辉校长副组长：安明考教务主任组员：李华魏青城班主任心理健康辅导教师领导小组下设办公室，办公室主任由安明考担任，具体负责协调矛盾纠纷排查化解整治的日常工作。
二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实各级教育主管部门的学校安全工作会议精神，以《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规为依据，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“标本兼治、重在治本”的原则，采取各项有效措施，切实加强学校师生心理健康教育工作，认真组织开展好学校师生矛盾纠纷排查化解专项整治工作，坚决遏制学校师生不良思想和行为的发生，营造良好的教书育人环境。
三、工作目标在矛盾纠纷的排查工作，要摸清情况、找准重点、理清思路、明确责任，逐一对师生进行排查，对发现的蛛丝马迹要逐一调处化解，确保学校的和谐稳定，并以此建立师生矛盾纠纷排查化解的长效机制。
把矛盾纠纷排查和化解工作摆上重要的议事日程上，要加强组织领导，认真研究，积极发动广大学生和教职员工，积极主动推动矛盾纠纷排查工作的深入开展。
四、排查化解时间排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解档案，跟踪调查化解情况。
五、具体工作1、加强学校日常学生政治思想管理教育。
对学生进行法制宣传教育、遵纪守法意识教育和心理健康教育及心理疏导工作。
要严格按照工作安排布署，认真开展好每学期的法制宣传教育工作，组织学习学校的校级校规，班纪班规，结合学校的德育工作，严格规范学生的言行举止，杜绝不良行为和习惯，教育学生珍爱生命，刻苦学习，与同学、教师、朋友和睦相处，文明娱乐、文明游戏、健康生活，以积极健康的心态迎接新的一天。
学校矛盾纠纷排查调处工方案
学校相关负责人就矛盾纠纷排查调处工作进行汇报，介绍 工作开展情况。
• 查阅资料
查阅学校矛盾纠纷排查调处工作的相关资料，包括工作制 度、工作计划、工作总结等。
• 实地考察
对学校矛盾纠纷排查调处工作的现场进行实地考察，了解 工作实际开展情况。
• 问卷调查
通过问卷调查的方式，收集师生对学校矛盾纠纷排查调处 工作的意见和建议。
04
• 工作流程
考察学校矛盾纠纷排查调处工作的流 程是否科学、规范，包括排查、调处 、反馈等环节是否顺畅、有效。
06
标准
根据考核内容，制定相应的评估标准，包括各 项工作的完成情况、质量、效率等方面的具体 指标。
考核评估方式与方法
方式
采取多种方式进行考核评估，包括听取汇报、查阅资料、 实地考察、问卷调查等。
强化宣传教育
加强对学生、家长等各方 面的宣传教育，提高他们 的法律意识和道德素质， 减少矛盾纠纷的发生。
风险化解与处置
及时介入处理
一旦发现矛盾纠纷，应及 时介入处理，防止事态扩 大。
依法依规处置
在处理矛盾纠纷时，要依 法依规进行，确保公正公 平。
做好善后工作
在矛盾纠纷得到妥善处理 后，要做好善后工作，防 止类似事件再次发生。
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方法
采用定性和定量相结合的方法进行评估，既注重工作成果 的定量分析，又充分考虑工作的实际效果和影响。同时， 采用综合评价的方法，对各项指标进行综合分析，得出全 面、客观的评价结果。
06
工作风险防范
风险识别与评估
风险来源识别
对学校内部、学生、家长等各方面的矛盾纠纷进行识 别，找出可能引发矛盾纠纷的因素。
校园矛盾纠纷处置应急预案
一、编制目的为有效预防和及时妥善处理校园内可能发生的各类矛盾纠纷，保障师生生命财产安全，维护校园和谐稳定，特制定本预案。
二、适用范围本预案适用于我校校园内发生的各类矛盾纠纷，包括学生与学生之间、学生与教职工之间、教职工与教职工之间、学生与校外人员之间的矛盾纠纷。
三、组织机构及职责1. 校园矛盾纠纷处置工作领导小组领导小组由学校主要领导担任组长，分管领导担任副组长，相关部门负责人为成员。
领导小组负责统筹协调、指挥调度矛盾纠纷处置工作。
2. 校园矛盾纠纷处置工作小组工作小组由保卫处、学生处、教务处、后勤处等部门负责人组成，负责具体实施矛盾纠纷的调解、处理和善后工作。
3. 校园矛盾纠纷处置工作小组职责（1）及时了解和掌握校园内矛盾纠纷动态，分析矛盾纠纷原因，提出预防和处理建议。
（2）协助相关部门开展矛盾纠纷调解工作，确保矛盾纠纷得到妥善处理。
（3）对矛盾纠纷处置情况进行跟踪、反馈，确保问题得到有效解决。
四、预防和预警1. 加强宣传教育，提高师生法律意识，普及矛盾纠纷预防和处理知识。
2. 建立健全校园安全防范制度，加强校园巡逻，及时发现和制止矛盾纠纷的发生。
3. 加强心理健康教育，关注师生心理状况，预防和减少因心理问题引发的矛盾纠纷。
4. 建立矛盾纠纷信息报送制度，及时收集、整理、分析矛盾纠纷信息，为预防和处理提供依据。
五、应急处置程序1. 矛盾纠纷报告（1）发现矛盾纠纷，相关人员应立即向校园矛盾纠纷处置工作领导小组报告。
（2）领导小组接到报告后，立即组织相关人员赶赴现场了解情况。
2. 矛盾纠纷处置（1）调解：由校园矛盾纠纷处置工作小组负责，采取调解、协商等方式，促使双方达成和解。
（2）处理：对无法调解的矛盾纠纷，根据相关规定，依法依规进行处理。
3. 善后处理（1）对已调解或处理的矛盾纠纷，及时跟进，确保问题得到有效解决。
（2）对处理过程中出现的新情况、新问题，及时调整处置措施，确保矛盾化解。
六、应急保障措施1. 人力资源保障：确保校园矛盾纠纷处置工作小组人员充足，具备相应的业务能力和调解技能。
矛盾纠纷调解领导小组
矛盾纠纷调解领导小组
为认真贯彻落实中央、省、市关于进一步维护社会稳定，加强新时期信访工作的有关精神切实解决好当前影响社会稳定的突出问题，确保学校安定稳定，决定成立学校矛盾纠纷调解领导小组。
具体如下：
一、领导小组名单
组长：孙东华
副组长：肖爱娟、许钗
成员：池云容、林燕玉、陈雪清、林娟敏、林演妹
领导小组下设办公室
主任：肖爱娟
办公室设在行政办公室
附1：领导小组成员分工
长乐市北山小学
二0一三年九月
附1：领导小组成员分工
1、组长：全面协调和安排部署领导小组工作。
2、副组长：全校教职工思想动态的了解，掌握学校内部教职工之间的矛盾以及可能影响教职工工作情绪的各种因素的排查与解决。
3、孙东华：全体教学人员工作安排、考核工作等方面问题的排查与解决。
4、肖爱娟：全校师生的生活、工作、工资、待遇、财产安全和人生安全等工作的落实、排查及纠纷解决。
5、陈雪清：教职工考核、评优、晋级、职称等工作中矛盾的排查与纠纷的解决。
6、林娟敏、林演妹：负责信访和上报工作进展情况。
望各负责人高度重视、认真负责，及时上报矛盾和存在的不稳定因素以及纠纷排查调处情况，以免影响正常的教学工作。
长乐市北山小学
二○一三年九月。
学校矛盾纠纷排查化解方案
学校矛盾纠纷排查化解方案一、指导思想为了创建平安和谐的校园环境，保障学校教育教学工作的顺利进行，及时发现和化解学校内部存在的各类矛盾纠纷，维护师生的合法权益，促进学校的稳定发展，特制定本方案。
二、工作目标1、建立健全矛盾纠纷排查化解工作机制，做到早发现、早介入、早化解，将矛盾纠纷解决在萌芽状态。
2、有效预防和减少因矛盾纠纷引发的突发事件和群体性事件，确保学校的安全稳定。
3、提高师生的法律意识和自我保护能力，营造和谐有序的校园氛围。
三、工作原则1、预防为主：加强法制宣传教育，提高师生的法律意识和自我约束能力，从源头上预防矛盾纠纷的发生。
2、依法处理：严格按照法律法规和政策规定处理矛盾纠纷，确保处理结果的合法性和公正性。
3、以人为本：关注师生的合理诉求，尊重师生的合法权益，采取人性化的方式解决矛盾纠纷。
4、及时高效：对发现的矛盾纠纷要迅速反应，及时处理，避免矛盾纠纷的激化和扩大。
四、排查范围1、学校与教职工之间的矛盾纠纷，如工资待遇、职称评定、工作安排等方面的问题。
2、学校与学生之间的矛盾纠纷，如教育管理、纪律处分、学业压力等方面的问题。
3、教职工之间的矛盾纠纷，如工作协作、人际关系、利益分配等方面的问题。
4、学生之间的矛盾纠纷，如同学关系、校园欺凌、财物纠纷等方面的问题。
5、学校与家长之间的矛盾纠纷，如家校沟通、学生教育、收费管理等方面的问题。
6、学校与周边单位和居民之间的矛盾纠纷，如环境影响、治安管理、土地使用等方面的问题。
五、排查方式1、定期排查：学校每月进行一次全面的矛盾纠纷排查，及时发现潜在的问题。
2、专项排查：针对特定时期、特定领域容易出现的矛盾纠纷，如开学初、考试前后、节假日等，进行专项排查。
3、日常排查：各班级、各部门要随时关注师生的动态，及时发现和处理日常工作中出现的矛盾纠纷。
4、信息员排查：在学校各个班级和部门设立信息员，及时收集和反馈师生中的矛盾纠纷信息。
六、化解措施1、加强沟通协调：对于一般性的矛盾纠纷，通过面对面的沟通交流，了解双方的诉求和意见，寻求共同点，协商解决办法。
初中学校矛盾纠纷调解领导小组
初中学校矛盾纠纷调解领导小组1. 背景为了有效解决初中学校内部的矛盾纠纷问题，提高学校管理水平，增强师生关系，特成立初中学校矛盾纠纷调解领导小组。
2. 目标2.1 促进学校内部矛盾纠纷的调解和解决；2.2 提高学校管理水平，维护学校正常秩序；2.3 加强师生之间的沟通与理解，增进师生关系。
3. 职责和权限3.1 组织并协调学校内部矛盾纠纷的调解工作；3.2 制定和完善矛盾纠纷调解的相关制度和规章；3.3 指导学校师生正确处理和解决矛盾纠纷；3.4 推动学校内部矛盾纠纷的及时解决；3.5 具备独立调查核实矛盾纠纷事实的权力；3.6 组织开展矛盾纠纷调解相关的培训和宣传活动。
4. 组成和工作机制4.1 学校校长担任调解领导小组组长，其他成员由学校教师代表、学生代表和家长代表组成；4.2 调解领导小组每学期召开至少一次会议，讨论学校内部矛盾纠纷的调解工作；4.3 调解领导小组成员应当保持独立、中立、公正的态度，严守工作机密；4.4 调解领导小组成员应当积极参与培训和研究，不断提升自身调解能力。
5. 工作流程5.1 接受矛盾纠纷申诉：学校师生及家长可向调解领导小组提交矛盾纠纷申诉材料；5.2 调查核实：调解领导小组成员进行独立调查核实，了解矛盾纠纷的事实情况；5.3 协商调解：调解领导小组组织各方进行协商调解，促使双方达成共识；5.4 纠纷解决：通过协商调解，解决学校内部矛盾纠纷；5.5 监督落实：调解领导小组对解决后的矛盾纠纷进行监督，确保协议得到有效执行。
6. 附则6.1 调解领导小组成员应当遵守法律法规、学校规章制度以及职业道德；6.2 调解领导小组成员应当保护申诉方的隐私和权益，确保调解工作的公正性；6.3 调解领导小组应当定期向学校领导报告工作进展情况。
以上为初中学校矛盾纠纷调解领导小组的相关内容和工作安排，旨在解决学校内部矛盾纠纷，提高学校管理水平和师生关系。
学校矛盾纠纷排查化解工作方案（三篇）
学校矛盾纠纷排查化解工作方案一、背景介绍矛盾纠纷是社会存在的普遍现象，学校也不例外。
学校矛盾纠纷的存在不仅影响了学校的正常运行，还可能对师生关系和学校形象造成负面影响。
因此，积极开展学校矛盾纠纷的排查化解工作，不仅是学校管理工作的需要，也是提高学校整体运行效能的重要举措。
二、工作目标通过学校矛盾纠纷排查化解工作，旨在营造和谐的学校氛围，维护师生权益，提升学生教育教学质量，建立和谐稳定的学校环境。
三、工作内容1.建立健全矛盾纠纷排查化解机制（1）设立专门的矛盾纠纷排查化解小组，由学校领导牵头负责，成员包括学校行政、教师代表、家委会代表等，形成多方参与、协同办公的机制。
（2）建立学校矛盾纠纷排查化解的常态化工作机制，定期召开工作会议，进行矛盾纠纷的总结和分析，研究制定针对性的问题解决方案。
2.加强师生沟通交流，解决矛盾纠纷（1）学校加强和改进师生沟通渠道，设立留言簿、建立在线平台等，鼓励学生和家长主动反映问题。
（2）定期组织师生座谈会，进行沟通交流，倾听学生和家长的意见和建议，及时解决存在的问题和矛盾。
3.加强矛盾纠纷的排查工作（1）根据学校的实际情况和具体问题，制定矛盾纠纷排查工作计划，明确工作责任和时间节点。
（2）加强对学生和教师的心理健康教育，提高双方的沟通解决问题的能力，减少矛盾纠纷的发生。
4.加强矛盾纠纷的化解工作（1）根据矛盾纠纷的具体情况，采取多种方式和手段进行化解，如协商谈判、调解对话等。
（2）依法处理严重矛盾纠纷，通过司法程序进行化解。
5.健全矛盾纠纷记录和归档制度（1）建立学校矛盾纠纷记录制度，及时记录矛盾纠纷发生的时间、原因、处理过程和结果等信息。
（2）对已经解决的矛盾纠纷进行归档，便于总结经验和教训，为今后开展矛盾纠纷排查化解工作提供参考。
四、工作措施1.制定《学校矛盾纠纷排查化解工作细则》，明确工作目标、内容和责任分工等。
2.利用学校官方网站发布学校矛盾纠纷排查化解工作的通知、公告和成果。
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学校矛盾纠纷排查领导小组及职责
学校矛盾纠纷排查领导小组及职责
为了维护校园的安全和稳定，及时化解和消除不安
全、不稳定、不文明的因素，推进和谐校园建设，积极创建“平安校园”，根据上级有关进一步加强矛盾纠纷排查调处情况工作的有关法
律法规、政策规定，结合学校实际，特制定校园矛盾纠纷排查调处机制。
一、指导思想
学校矛盾纠纷排查调处工作要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持立党为公、执政为民、以人为本，为维护社会稳定、构建和谐平安校园服务。
二、矛盾纠纷集中排查调处领导小组
学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组。
组长：贺丹鹏（月日镇九年制学校校长）
副组长：刘丽红（月日镇九年制学校副校长）
白海波（政教主任，负责日常工作）
成员：张东斌刘学文刘双民刘瑞民余景涛张婷各班主任
事故及隐患报告电话：3389031
三、领导小组成员职责：
贺丹鹏正校长：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。
刘丽红副校长：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的具体实施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。
刘瑞民张婷：协调生活部门各类矛盾。
张东斌刘学文：协调教学人员之间的矛盾余景涛刘双民：协调各部门、各员工之间矛盾及学校人员与校外人员之间的矛盾。
各班主任：协调师生之间、学生之间的矛盾。
月日镇九年制学校
二0一一年二月二^一日。