【人教版】2019年必修二学案：第八单元世界经济的全球化趋势单元学习总结

第八单元 世界经济的全球化趋势单元学习总结第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变 第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到 20 世纪 70 年代，20 世纪 70 年代到 80 年代后期，20 世纪 80 年代以来。

这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下： 1．战后初期到 20 世纪 70 年代：美国确立资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金 储备，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场。

美国推行“马歇尔计划”，援助西 欧国家恢复经济。

原因：通过 20 世纪的两次世界大战，美国大发横财。

而欧洲强国在世界大战中损失惨重， 处于普遍衰弱的时期。

2．20 世纪 70 年代到 80 年代后期：世界经济开始向多极化方向演变。

日本和欧洲共同体与美国在世界市场上 激烈竞争。

“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。

原因：20 世纪 70 年代以来，资本主义国家经 济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。

3．20 世纪 80 年代末以来：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。

资本主义世界美、日、西欧三足鼎 立局面，加速了世界经济多极化的进程。

原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步 加深。

经济全球化的形成与发展历程阶段时间原因主要表现开始起 步阶段15～18 世纪中期欧洲资本主义工商业的 发展；新航路开辟和殖民 扩张的推动资本主义世界市场雏形 的出现和拓展基本形 成阶段18 世纪 60 年代至 19 世纪中期工业革命推动；轮船、火 英国成为“世界工厂”，车等新式交通工具出现； 资本主义世界市场初步商品输出形成第二次工业革命；汽车、最终形19 世纪末飞机等新式交通工具出 资本主义世界市场的最成阶段20 世纪初现；电话、电报等新式通 终形成信技术发展；资本输出曲折发 展阶段第一次世界大战至 第二次世界大战结 束两次世界大战的影响；资 本主义经济危机的冲击， 关税战、货币战盛行 贸易保护主义盛行体系化、 制度化、 第二次世界大战结 “半球 束后到 20 世纪 80 化”阶 年代末段战后资本主义世界经济 体系形成与推动；美苏冷 战对峙；经济区域集团与 全球化既统一又对立布雷顿森林体系和关贸 总协定的成立；苏联被排 斥；欧共体、亚太经济合 作组织等成立发展法制化、全方位 20 世纪 90 年代发展阶以来段经济的发展；交通通信技 术的进步；跨国公司的推 商品、劳动力、技术、资 动；市场经济的普遍实 本等全球流通更为便捷、 行；两极格局的解体；国 迅速；世贸组织的成立 际协调机制加强一、比较欧盟、北美自由贸易区与亚太经合组织对象 内容欧盟北美自由贸易区亚太经合组织成立时间1993 年1994 年1989 年背景“冷战”结束，经济全球化加强目的提高竞争力，加快经济发展性质区域性经济组织主要成员 国发达国家发达国家和发展 中国家发达国家和发展中国家地域范围欧洲北美洲亚太地区合作领域经济和政治经济经济合作方式让出部分国家主权，建立 起共同管理和协调机制贸易伙伴自主自愿，协商一致、渐 进，不具有强制性作用促进了区域经济的发展二、关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较组织 创建时间性质宗旨作用关贸总 协定1947 年有关关税和贸 易政策的国际 性多边协定，起 国际经济组织 的作用通过谈判降低关税， 减少贸易壁垒，实现 国际贸易自由化，充 分利用世界资源，促 进经济发展确立了国际自由贸 易体制，形成了以 美国为中心的国际 贸易体系世界 银行国际货 币基金组织1945 年 1945 年国际货币金融 组织国际货币金融 组织向成员国提供贷款， 以促进该国的经济 恢复与发展，推动并 促进国际贸易的均 衡增长 稳定国际汇率；协助 建立多边支付制度； 加强国际货币合作， 通过提供短期贷款确立了以美元为中 心的货币体系，适 应了美国对外经济 扩张的需要，同时 也在一定程度上稳 定了世界经济秩 序，促进了世界贸 易缓解成员国国际收支不平衡提高生活水平，提高世界贸 易组织1995 年从事经济贸易 活动的世界性 统一市场收入；扩大生产和贸 有利于处理国际贸 易；坚持走可持续性 易争端，保证国际 发展道路；确保发展 贸易顺利、可预测 中国家在国际贸易 和透明地进行中的利益典例分析 (2018·新课标全国Ⅱ卷，35)20 世纪 60～70 年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主。

这一变化的原因是( )A．马歇尔计划开始发挥作用B．欧洲经济一体化的推动C．西欧社会福利制度的确立D．布雷顿森林体系的瓦解[解题规范]第一步：审题干一明考点：世界经济区域集团化二抓关键：抓住时间“20 世纪 60～70 年代”和“法国、联邦德国和意大利”，不同国家迅速实现了工业化第二步：逐项分析选项具体分析结论马歇尔计划 1947 年启动，1951 年结束，与材料时间不符，故 A 项A项排除错误由材料“20 世纪 60～70 年代，法国、联邦德国和意大利北部”可B 项 知 1967 年欧共体成立后，欧洲经济一体化推动欧洲农村经济的发 正确展，故 B 项正确第二次世界大战后，西欧主要资本主义国家确立了福利制度并不断C项排除发展完善，材料强调的是欧洲农村经济的发展，并不是福利制度，故 C 项错误布雷顿森林体系是货币金融体系，与农村机械化没有直接关系，且D项排除布雷顿森林体系瓦解于 1973 年，与材料时间不符，故 D 项错误答案 B第一处：从材料内容本身找取有效信息 在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点；特别 关注材料的介绍和出处，它能给解题以一定的暗示和启发。

第二处：从材料与教材的关联找取相似点 不管材料多新，必定与教材有着不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联， 便将材料与教材联系在一起了，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在教材中“对号入座。

” 第三处：从材料内容与设问角度找取相关点 读材料时要联系设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中 重新获得读材料时忽略的重要信息，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。

第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息 “隐性信息”或“隐形知识”是指隐含在材料中，或材料之中不易为人注意，也没有直接表述出来的知 识。

有时标点符号就是非常重要的提示，分号往往把材料分成几层内容，破折号往往表示解释与延伸，省略 号往往代表段落的划分。

设问中往往含有解答的方向性提示，更包括材料之外的隐性知识。

变式训练 1．(2016·海南高考，21)1948 年 2 月，美国的一份报告称，美国拥有世界财富的 50%，却只有世界人口的 6.3%。

在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的“关系模式”。

能够 体现这一“关系模式”的是( ) A．确立并维护世界货币体系 B．成立北大西洋公约组织 C．实行贸易保护主义 D．对欧洲进行经济援助 【考点】布雷顿森林体系的建立 【题点】世界货币体系的建立答案 A 解析 根据“美国拥有世界财富的 50%，却只有世界人口的 6.3%。

在这种形势下，美国的任务是设计一种在 不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的‘关系模式’”可知美国凭借其经济实力加强对世界金融的控 制，确立布雷顿森林体系就是这种意图的表现，故 A 项正确。

2．(2016·江苏单科，20)1987 年，英、法、意等 12 国签署了单一欧洲文件，一致同意制定共同的生产标准， 消除资本流动的障碍，寻求统一的税率，相互承认别国颁发的专业和商业执照，遵守共同的劳动权利宪章。

各国将共同创建一个“没有国界的欧洲”。

该文件的签署( ) A．启动了欧洲经济的多领域合作 B．为欧盟成立奠定基础 C．表明了欧洲政治一体化的实现 D．为欧元发行扫清障碍 【考点】欧洲联盟 【题点】欧盟的成立及其成就 答案 B 解析 A 项应为 1967 年欧洲共同体成立的影响，早于题目中的时间“1987 年”，故排除 A；“共同创建一个 ‘没有国界的欧洲’”有利于进一步深化集团内部的合作，为欧洲联盟的诞生奠定了基础，故 B 项表述正确； 欧洲政治一体化只是一种趋势，目前仍未真正实现，C 项表述错误；欧元于 1999 年问世，于 2002 年进入流通 领域，与题目中时间不符，排除 D 项。

3．(2015·全国Ⅰ卷，35)世界银行在 1968 年的贷款项目为 62 个，贷款总额为 9.5 亿美元；1981 年贷款项目 为 266 个，贷款总额为 124 亿美元。

出现这一变化是因为( ) A．新兴独立国家大量增加 B．各国关税税率明显降低 C．美国西欧经济实力下降 D．世界贸易组织大力推动 【考点】布雷顿森林体系的建立 【题点】世界货币体系的建立 答案 A 解析 结合所学可知，世界银行的职能之一是为发展中国家提供贷款和援助。

根据题干信息，从 1968 年到 1981 年，世界银行的贷款项目和贷款总额逐渐增多，主要是因为随着新兴独立国家的大量增加，贷款需求增多， 故选 A 项。

各国关税税率降低与世界银行贷款无关；贷款项目与数额的增多，无法表明美国西欧经济实力下降；世界贸易组织成立于 1995 年，与题干时间不符，B、C、D 三项错误。

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