小学三年级班班主任工作纪实
爱每一个孩子,从点滴做起——我的班主任工作纪实
爱每一个孩子，从点滴做起——我的班主任工作纪实教育是培养人的事业，教师是培养人，如何对待所培养的对象，是教师行业古今不尽的话题。
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护儿童。
”因而用爱心营造良好的学习环境、用爱教育每一位学生成为班主任教师的职责。
一、爱每一个孩子，时时处处亲近学生，成为学生的知心人我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
班上有个学生，他性格外向、脾气暴躁、品质较差，在学校非常出名。
当我接手以后，我便默默地观察他的一举一动，并创造机会表扬他。
我明显地感受到了他对我的善意与喜欢。
我就抓住这一点不断引导他。
当他发脾气、对别的学生粗言相向的时候，我从不当众批评他而是把他叫到一旁，拉着他的手跟他讲道理，告诉他：你这样做让我感到非常的难过和失望，我真希望在同学们面前表扬你，可你得给我机会啊！由于我尊重他，使得他也在乎我，渐渐地，他跟同学的关系有所好转了，原来同学都讨厌他，几天之后他也有了好朋友，而且在学习上进步非常大。
他在一篇作文里写道：班主任老师，你是最让我感动的一个人，当我犯了错误时，你从不打骂我，总是耐心地教育我，慢慢地，我就不好意思再做错事了……二、爱每一个孩子，点点滴滴，教孩子如何做人在“亲其师，信其道”的前提下，我再从点滴教孩子做人。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，不仅要授之以知、教之以事，而且要喻诸以德。
有个周一上午，某同学悄悄告诉我：周日小鹏拿了小卖部的硬皮本子，没给钱。
这可不是小事，我立即找小鹏到操场的僻静地方边走边聊，我问他星期天作业可做完了，干了些什么等，他很敏感地意识到自己的“秘密”，说话吞吞吐吐。
我停下脚步，微笑着望着他说：“老师最喜欢诚实的孩子，我希望听到你的实话。
”他犹豫了很长时间才说：“我拿了人家的本子没给钱。
”“你家是不是也干小卖部？”“是的。
”“如果都像你这样拿了东西不给钱，你家不就亏大了吗？”他不再言语，只是把头使劲地低着。
小学班主任工作日志
⼩学班主任⼯作⽇志⼩学班主任⼯作⽇志（精选14篇） 在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家都经常写⽇志吧，何不趁现在赶紧写⼀篇⽇志。
⽇志怎么写才不会千篇⼀律呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学班主任⼯作⽇志（精选14篇），希望能够帮助到⼤家。
⼩学班主任⼯作⽇志篇1 ⼀学期来，爱岗敬业，以重实际，抓实事，求实效为教学⼯作的基本原则，以培养学⽣实践能⼒为重点，以新课程改⾰为契机，深化课堂教学改⾰，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改⾰措施，现就将⼀年以来⼯作情况总结如下： ⼀、加强学习，提⾼思想认识，树⽴新的理念 1、坚持每周的团队学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的⽬标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，对新课程标准⼜有了更深刻的认识，并将理论联系到实际教学⼯作中，更新观念，丰富知识，提⾼能⼒。
2、通过学习新的《课程标准》，使⾃⼰逐步领会到“⼀切为了学⽣的发展”的教学理念，树⽴了学⽣主体观。
教学⼯作是学校各项⼯作的中⼼，也是检验⼀个教师⼯作成败的关键。
本学期我克服了许多困难参加了南岗区的教学百花奖，荣获三等奖。
⼀学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应⽤的同时，我积极探索教育教学规律，充分运⽤学校现有的教育教学资源，⼤胆改⾰课堂教学，加⼤新型教学⽅法使⽤⼒度，取得了明显效果，具体表现在： 1、备课深⼊细致。
平时认真研究教材，多⽅参阅各种资料，⼒求深⼊理解教材，准确把握难重点。
在制定教学⽬的时，⾮常注意学⽣的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对⾼年级学⽣特点，以愉快式教学为主，坚持学⽣为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，按照数学课堂九步法上课，不断汲取他⼈的宝贵经验，经常和团队的教师在⼀起讨论教学问题，提⾼⾃⼰的教学⽔平。
4、在作业批改上，认真及时，⼒求做到全批全改，重在订正，及时了解学⽣的学习情况，以便在辅导中做到有的放⽮。
小学三年级班主任工作记录
小学三年级班主任工作记录2019年9月1日：新学期开始，我担任小学三年级1班的班主任工作。
首先，我向同学们介绍了自己，并与他们建立了良好的师生关系。
我告诉他们，我将是他们学习和生活中的重要伙伴，帮助他们成长和进步。
9月2日-9月30日：在这段时间里，我重点关注同学们的学习情况。
我每天认真批改他们的作业，与他们一起订正错题，并及时向家长沟通和反馈。
我与科任老师密切合作，根据学生的学习情况进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习中的问题。
除了学习，同学们在班级中的相处也是我着重关注的。
我组织了一系列班级活动，如班级聚餐、班级游戏等，旨在增强同学之间的团结和友谊。
我鼓励同学们互相帮助，共同进步。
10月1日-10月30日：为了提高同学们的学习积极性，我举办了一次班级竞赛。
比赛包括知识问答、演讲、书法等多个方面。
同学们积极参与，展现出了自己的才能和潜力。
我对他们进行了肯定，并在比赛后奖励了优胜者。
11月1日-11月30日：在这个月里，我与同学们一起参观了当地的博物馆。
通过实地考察，同学们对课堂上学到的知识有了更深入的了解。
我引导他们提出问题，并进行了讨论和分享。
这次参观活动不仅开阔了同学们的视野，还激发了他们对学习的兴趣。
12月1日-12月31日：为了增强同学们的团队合作能力，我组织了一次班级冬令营活动。
在这次活动中，同学们需要分组合作完成各种任务。
他们通过相互协作、交流和讨论，取得了优秀的成绩。
这次活动不仅锻炼了同学们的能力，还增进了同学们之间的友谊。
2020年1月1日-1月30日：进入寒假前的最后一个月，我与同学们一起回顾了过去几个月的学习成果，并制定了下学期的学习目标。
我鼓励同学们要持之以恒，努力追求进步。
寒假期间，我准备了一份学习指导册，希望同学们在假期中能够巩固知识，并预习下学期的内容。
我在指导册中布置了一些练习题和阅读材料，以帮助同学们保持学习的习惯。
2020年2月1日-2月29日：新学期开始，我与同学们一起制定了学习计划，并鼓励他们努力追求进步。
小学班主任工作记录
小学班主任工作记录尊敬的家长们：我是贵子女所在班级的班主任，感谢家长们对我一直以来的支持和信任。
为了更好地记录和反映贵子女在学校的学习、生活以及成长情况，我特意编写了以下小学班主任工作记录，希望与家长们共同努力，为孩子们的全面发展铺平道路。
一、入学准备阶段在孩子们入学前，我通过家长会、电话、微信等多种方式主动与家长们联系，向他们传达有关安排和准备工作的信息。
此外，我还在班级门口悬挂了班级宣传栏，详细介绍了班级的教学目标、学生榜样和活动日程，让家长们更好地了解班级情况。
二、班级管理与组织为了确保班级的良好秩序和高效运转，我首先制定了班级管理规章制度，并在班级公告栏上予以公示。
每天，我都会交代学生们当天的学习任务和活动安排，并通过班级公告栏、班级微信群等渠道及时通知家长们。
为了促进学生之间的交流与合作，我还定期组织各类班级活动，如班级联谊、参观博物馆、户外拓展活动等。
这些活动不仅增强了学生们的集体荣誉感和凝聚力，还培养了他们的团队合作精神。
三、学生学业管理为了全面了解学生的学业情况，我制定了周测、月测和期末考试等考核计划，并认真批改每一次考试的试卷。
根据学生成绩和表现，我及时与家长们进行交流，共同讨论如何帮助孩子们提高学习成绩和解决学习中的问题。
除了学业管理外，我还注重学生的素质教育。
我会组织学生们参加各类艺术、体育和社会实践活动，提高他们的综合素质。
同时，我还鼓励学生们积极参加各类学科竞赛和知识问答，培养他们的学习兴趣和思维能力。
四、家校沟通与合作为了与家长们紧密合作，我每学期都会召开家长会，向家长们介绍学生的学习情况、班级工作安排和活动计划。
此外，我还定期向家长们发送班级通讯，及时反馈班级工作和学生学习情况。
同时，我也非常注重与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的变化以及学习中的困难。
在家访方面，我会根据需要，定期进行家庭访问，与家长面对面交流，共同努力为学生创造良好的学习和成长环境。
五、班级安全与卫生管理我认为班级的安全与卫生同样重要。
三年级班主任工作记录
三年级班主任工作记录引言作为一名三年级班主任，我将工作记录以Markdown文本格式输出，记录了我在班级管理、教学指导、学生评价等方面的工作情况和心得体会。
班级管理学生出勤统计在三年级班级管理中，准确记录学生的出勤情况是非常重要的。
每天我都会记录每个学生的出勤情况，并及时与家长进行沟通。
通过学生出勤统计，我能够及时发现学生旷课或迟到的情况，并与家长一起协商解决措施，保证学生的正常上课。
班级纪律管理维护班级的纪律是班主任的一项重要任务。
我制定了一系列班级纪律规定，并与学生一起进行协商和制定。
通过班级会议、个别谈话等方式，我与学生进行沟通，让他们了解规则的重要性并自觉遵守。
我也及时处理违反纪律的行为，对于轻微的违纪行为，我采取口头批评和警告；对于严重的违纪行为，则采取适当的惩罚措施。
家长沟通与家长的密切沟通对于班级管理至关重要。
我每周定期与家长进行电话或面对面的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时了解学生在学习和生活中的问题。
在沟通中，我积极听取家长的意见，与家长共同探讨如何更好地帮助学生成长。
通过与家长的紧密合作，我能够更好地了解学生，提供个性化的教育和指导。
教学指导课堂管理在教学指导方面，我注重课堂管理，保证教学秩序和学生的学习效果。
在每节课前，我会提前准备好教案，并根据学生的实际情况设计合适的教学活动。
在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励学生参与讨论和提问。
同时，我也认真观察学生的学习状态和表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
学生评价和反馈对学生的评价和反馈是教学指导的重要环节。
我定期对学生进行考试和测评，并详细记录学生的成绩和表现。
在每个学期结束后，我与学生和家长一起进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，并与他们制定进一步的学习目标和计划。
通过学生评价和反馈，我能够更好地指导学生，帮助他们发现自己的问题并进行改进。
班级活动在三年级班级管理中，我还积极组织各种班级活动，提高学生的凝聚力和团队合作能力。
小学三年级班主任工作记录
小学三年级班主任工作记录[小学三年级班主任工作记录]时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日工作记录：在担任小学三年级班主任期间，我认真履行职责，积极参与学生管理、教育教学等各方面工作，下面是我在这段时间里的工作记录。
1. 学生管理：- 班级管理：我按照学校的规定，组织学生参加早操、升旗仪式等日常活动，确保学生井然有序的进行学习和生活。
同时，及时跟踪学生的出勤情况，与家长取得联系并解决问题，保证班级的正常运行。
- 学生考勤：我每日上课前进行学生考勤，统计出勤情况，并及时备案。
对于出勤率低于标准要求的学生，我进行了个别谈话，并与家长进行沟通，寻找解决办法，提高学生的出勤率。
- 班级安全：为了保障学生的安全，我组织了消防演练活动、安全教育宣传等活动，提高学生的自我保护意识，并加强班级的安全管理。
2. 教育教学：- 教学计划：我制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面，保证教学的科学性和系统性。
同时，我对教材进行了仔细研究，把握学生的学习重点，确保课堂教学有针对性。
- 课堂管理：我注重课堂管理，创建了积极向上、活跃愉快的课堂氛围。
我通过提问、小组合作等方式，调动学生的学习积极性，并及时进行学生学习情况的检查和反馈。
- 学生成绩：我及时批改学生的作业和考试试卷，并对学生的学习成绩进行了详细记录和分析。
对于成绩较差的学生，我与他们进行了单独沟通，找出问题所在，并提供个性化的辅导措施，帮助他们提高成绩。
- 家长沟通：我经常与家长进行交流，及时向他们反馈学生的学习情况和行为表现。
我在家长会上主动邀请家长参与，并与他们共同讨论学生的问题，达到家校合作的目的。
3. 学生辅导：- 学生情感关怀：作为班主任，我关注学生的身心健康和情感发展。
我与学生保持良好的师生关系，耐心倾听他们的困惑和烦恼，并提供积极的心理辅导，帮助他们解决问题。
- 学生自律培养：我鼓励学生养成良好的学习和生活习惯，教育他们遵守纪律，讲究卫生，互相帮助。
小学三年级班主任工作记录3篇
小学三年级班主任工作记录3篇Primary school third grade class teacher work record汇报人：JinTai College小学三年级班主任工作记录3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学班主任工作纪要文档2、篇章2：小学班主任工作纪要范文(标准版)3、篇章3：小学班主任工作纪要范文通用版篇章1:小学班主任工作纪要文档汽轮小学班主任工作会议纪要20xx学年第二学期时间：20xx年6月6日地点：校阅览室主持：王萌参加人员：宋伟霞、华艳、王玲、顾燕华、张新萍、苏伶、蔡颖、谢晓东、李燕、冯敏、顾彩娟、汤美英、吴扣娣、姜慧梅、徐晖、孙勤主要内容：关键词：学期总结一、总结“六一”活动在全体班主任的大力协助下顺利进行，尤其是中午拼盆比赛，各班各显神通，优秀作品层出不穷，下午的主题班队会充分体现“小大手牵小小手”团结互助的石榴花精神。
（三（1）班人小鬼大，班级牵手尤为出色，五（1）班走进启智学生和智障学生牵手）二、学期工作总结1、认真记录好班主任工作手册（学期工作小结、班级奖惩、会议记录、小干部会议）最晚6、26进行本学期第二次班主任工作检查2、本学期学生评语在6月19日完成，五天长假后交教导处（一年级：王萌、二年级：戴知永、三年级：阮小娟、四年级：严斌、五年级：胡卫红）3、完成特殊学生跟踪记录4、选择班级特殊学生家庭进行创建学习型家庭个案跟踪指导（不少于1000字）（6月28日前完成）5、主题班队会教案：全部按“新基础教育教案”格式;6、两名学生优秀评语精粹注：交的书面存档材料全部为A4纸二、目前做好以下几个工作1、“中祥杯”优秀班主任评选以班级为单位上网进行点击，要求下周三之间完成。
小学班主任工作记录
小学班主任工作记录我是一名小学班主任，我非常热爱我的工作，每天都有很多事情需要处理，我会尽我所能去帮助学生们解决问题，让他们成为自信、阳光、积极向上的人。
一、学生管理作为班主任，我首先要做好的就是学生管理方面的工作。
我认为学生管理是班主任的重要职责。
每天早上，我都会认真检查学生们的衣着是否整齐，校服是否穿戴整齐，并及时纠正不规范的行为，保证每个学生都能够放心、安心地投入到学习中。
同时，我会付出更多的时间，发现和解决一些不良行为，并对这种行为进行正确的引导和教育，让学生知道自己的行为为何不正确，有哪些危害，同时引导学生改正错误，从而更好地成长。
对于学习生活管理，我会不断地了解每个学生的进展，了解学生的学习情况，及时适应学生的学习生活并主动引导他们完善学习计划，为同学们找到适合他们的方法和技巧，帮助他们成为全身心投入学习的学生，帮助他们掌握基本的学习思想和方法，提升他们的学习成果。
二、班级管理除了对学生的管理，班级管理也是我作为班主任要着重关注的问题。
我认为班级管理与学生管理密不可分，良好的班级管理可以减少学生的不良行为，并提高学生的学习效果。
因此，我认为优良的班级管理需要全体教师的配合，班级主任要与其他科任教师保持良好的沟通关系，及时共享班级情况和学生的学习情况，并根据学生的学习特点合理安排课程和作业，有效预防学生的问题，协助学生顺利完成学业。
三、家校合作家长是学生最重要的陪伴者和指导者。
班主任作为教育工作者，在与家长沟通合作方面的角色就更加重要了。
做好家校合作对于学生教育起着至关重要的作用。
因此，我认为加强与家长的联系与沟通非常必要，这样家长才能了解学生的学习和生活情况，并提供必要的帮助，帮助学生与教育更加贴近。
对于家校合作，我常规向家长发送学生学习情况和工作通知，同步家长的焦点和关切，并因学生学习和生活中的特殊问题与家长及时沟通。
另外，我还会组织一些家长教育活动，邀请专业教育人员或社会各界名人来讲课和做分享，促进家校合作，为学生更好发展奠定坚实的基础。
三年级班主任工作日志范文（通用7篇）
三年级班主任工作日志范文（通用7篇）三年级班主任工作日志1回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下面我想谈谈自己对班主任实践工作的感悟：第一、要学会在工作中寻找快乐。
人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有句话说：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当下课休息的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时;在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。
第二、变“说教”为“奖励”，无声胜有声以前学生犯错误时，自己总是苦口婆心，说教5分钟以上，可是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对，可是我控制不了自己”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了，所以我们应该要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣。
小学班主任工作实录：成长中的点滴记录
小学班主任工作实录：成长中的点滴记录在班级里，班主任是学生们的灵魂导师，他们的工作不仅是传道、授业、解惑，更是要注意学生的成长中的点滴，做好记录和指导。
以下是我2023年做班主任的实录。
2023年9月，我迎来了新的一群小学生，我很激动，也很感慨。
“时间过得真快啊，这些学生一下子就长大了。
”我首先给学生分配了座位和学习任务，然后根据孩子们的性格和特点，在家长会上（线上）与家长交流，制定了具体的学习计划。
记录1：刘玉，初次见面时，她胆小不敢说话，学业方面也稍显困难。
我花了一些时间与她交流，让她出言，逐渐与女孩们融合在一起。
针对她的学习情况，我和家长一起为她量身定做了学习计划，让她尽快跟上进度。
记录2：李志，他自信、乐观、开朗、爱说爱唱，但是学习欠缺沉稳、缺乏规划。
我利用他的优点，让他在口语表达方面做得更好，并鼓励他制定每日学习计划，促进尽快进步。
除了帮助学生制定学习计划外，我还关注他们的日常生活和情感需求，促进他们的全面发展。
记录3：我发现小宝宝吴小方一天天变胖，便与其父母及其班主任一起协商，推荐其到健身房锻炼身体，尽管一开始遭到了小方的反感，但经过一段时间的努力，小宝宝已经养成了健身的好习惯，身体也变得好多了。
我的日记中也充满了许多学生的点滴记录：记录4：李璐笑言肚子不舒服，我飞一般的跑到她前面，听完她讲述以后，做好劝她少吃点甜食、多喝水的工作。
记录5：小草喜欢画画，但她的画还欠缺规律和技巧，我让她参加了一个艺术课程，画出了更出色的画作。
记录6：小熊从小就很胆小，我经常鼓励他多与他的同学交流，学校演出举行时，他在台上表现得很出色，并获得了同学和家长们的认可。
班主任对学生的教育，需要耐心和毅力，需要不断地关注和观察。
在我看来，记录成长中的点滴是班主任最基础也最重要的工作之一，它是班主任教育学生的体现和记录，更是对班主任的一种告白。
让我们用行动和耐心来记录每一个学生成长中的点滴，做好他们的灵魂导师，助力他们成长！。
小学三年级班主任工作记录
小学三年级班主任工作记录一、学生日常表现记录本学期，我负责小学三年级某班的班主任工作。
在日常观察中，大部分学生能够按时到校，遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。
课后，学生们能够自觉完成家庭作业，展现出良好的学习习惯。
然而，也有部分学生存在上课走神、作业拖沓等问题，我将持续关注并采取相应的教育措施。
二、家校沟通情况本学期，我通过家长会、电话沟通、微信群等多种方式与家长保持密切联系。
在家长会上，我向家长们详细介绍了学生的在校表现和学习情况，并就如何协助孩子学习、培养良好的行为习惯等问题与家长进行了深入交流。
在日常沟通中，我及时向家长反馈学生的点滴进步和需要改进的地方，并听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
三、课堂与活动总结在课堂教学方面，我注重激发学生的学习兴趣和思维能力，通过生动有趣的教学方式引导学生主动探究、合作学习。
同时，我还积极组织各类班级活动，如读书分享会、手工制作比赛等，以丰富学生的课余生活，培养他们的团队合作精神和创新能力。
四、学习成绩与辅导本学期，学生的整体学习成绩稳步提升。
针对部分学习困难的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们查漏补缺，提高学习成绩。
同时，我还鼓励优等生发挥榜样作用，带动全班共同进步。
五、心理与行为观察在日常工作中，我密切关注学生的心理变化和行为表现。
对于出现情绪波动或行为异常的学生，我及时与他们进行谈心交流，了解他们的内心需求和困惑，并引导他们积极面对问题，寻求解决方案。
六、安全与健康管理我始终将学生的安全与健康放在首位。
在日常管理中，我加强对学生的安全教育，提醒他们注意交通安全、食品安全等方面的问题。
同时，我还关注学生的身体状况，定期检查学生的健康状况，对于出现身体不适的学生及时与家长联系，并妥善处理。
七、特殊事件与处理本学期，班级发生了一些特殊事件，如学生之间的冲突、突发疾病等。
在处理这些事件时，我始终保持冷静、公正的态度，及时与家长和相关部门沟通，妥善处理问题，确保学生的安全和权益。
小学三年级班班主任工作纪实-班级管理
小学三年级班班主任工作纪实-班级管理第一篇：小学三年级班班主任工作纪实-班级管理以班级文化建设，引领学生成长——小学三年级班班主任工作纪实一个学期就这样过去了，在学校领导、辅导员范老师及其他课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了一些成绩。
班级风貌基本得以展现，也很欣慰，现把这几个月来在班级管理中所做的几件事作一个简单的汇报：一、用班级文化凝聚学生班级文化是班级建设的一个侧面，它可以向全校师生展现班级建设的特色。
在新课程提倡个性化的今天，班级文化建设可以使学生的个性充分凸显出来，同时能很大程度上激发儿童学习、活动的热情。
久而久之，具有个性的班级文化就会在班级甚至学校中作为一种无形的精神而存在。
我们班级是一个以“棋”类文化为特色的班级。
为什么会选择这样的一种特色？我想学校的暮韵课程代表着“琴”，午练代表着“书”，美术课代表着“画”，那么“棋琴书画”是不是缺少了一项“棋”类文化呢？《棋经》所谓“博弈之道，贵乎谨严”。
棋盘之上尽哲理，每一个棋子，每一次进退，都是人生的再现。
棋盘虽小，但它包含的文化却博大精深，它的艺术魅力和所包含的象征内容，才是下棋者所应追求的人生境界。
因此三年级二班将把“走好每一步”的精神融入学校管理的各项工作中，脚踏实地以“棋”文化来推动品牌班级内涵的发展，抓住学生的兴趣点，提升学生的综合素质，促进学生的思维发展，让师生共同发展，快乐成长。
经过家委会的帮忙，主动联系了青少年活动中心，把我们班级的想法告诉了他们。
同时得到了科教局的支持，免费派送围棋老师到学校给我们班级授课，以及学校的围棋校队授课。
最初，班级也没有明确的一个方向，孩子们课间什么棋都下，飞行棋、象棋、斗兽棋……当班级文化逐步建设，方向也似乎逐渐明确。
最终，班级确立以“围棋”为主，多种棋类并存的建设方向。
随后，家长给孩子们买来了精美的围棋，也帮忙编写了班级的社团章程，制作展板，班级的棋类文化的氛围才逐步形成，稳定。
在学期末的时候，全班孩子进行了一次围棋22级考试，全班32位孩子通过了考试，甚至有孩子满分通过。
班主任工作行事历
2021年秋学期小学三年级班主任工作行事历第一周：1.提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。
3.开展班委竞选，提出要求。
第二周：1.继续抓好常规教育，进行常规训练。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周：1.培养学生自律，教室里要安静。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周：1.进行班级读书活动。
2.继续抓好常规教育。
第五周：1. 庆国庆，进行爱国主义劳动教育。
2.进行班级读书比赛。
第六周：1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周：1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行书香班级比赛。
第八周：1. 继续抓好课堂常规教育。
2.进行感恩教育。
第九周：加强宿舍管理，培养学生生活自理能力。
第十周：1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周：1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2、继续抓好常规教育。
3、期中考试。
第十二周：1.总结期中考试，吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育。
第十三周：1.向学生进行爱国主义教育。
第十四周：1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周养成教育、感恩教育。
第十六周：1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能贪眠。
第十七周：1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第十八周：继续巩固上周活动内容。
第十九周：1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周：1.搞好各类评比，树立榜样。
2.加强安全教育，做好放假前的准备工作3.假期安全教育。
班主任日常工作纪实与反思
班主任日常工作纪实与反思班主任是学生们身边最亲近的老师，也是学校管理中最为重要的一环。
班主任的主要工作是对班级进行全面组织、管理和教育，帮助学生全面发展，保持良好的心态和行为习惯，提高学生的学习成绩和综合素质。
在管理班级的过程中，班主任会遇到各种各样的问题和挑战，而在平时的工作中，班主任也要有一定的反思和思考，不断完善自己的工作，提高自己的能力。
班主任日常工作纪实一、日常管理班主任是一个班级的“管理者”，要管好这个班级，在日常管理方面做到以下几点：1、制定计划：班主任要及时制定计划，合理安排时间，提高工作效率。
例如：每周的学生考试计划、活动计划、周记等。
2、及时关注：了解班级学生的情况，对学生的表现及时进行反馈和帮助，及时处理各种意外事件。
3、家校联系：班主任与家长保持良好的沟通和联系，通过家长会、班级群等方式，了解学生在家庭中的情况、及时反馈学生的学习、生活情况等。
二、学生管理1、学生自我管理：班主任应该教育学生自我管理的能力，鼓励学生养成良好的行为习惯，提高自己的自制力和自觉性。
2、帮助学生解决问题：在学生学习、生活中遇到问题时，班主任要帮助学生解决问题。
3、普及安全知识：班主任要普及安全知识，让学生懂得如何保护自己的人身安全和财产安全。
4、教育学生遵守纪律：班主任要教育学生遵守学校规定和班级纪律，维护学校的正常秩序，创造和谐的学习环境。
5、认真完成学籍管理、考勤统计等工作，及时更新学生档案，保证学生信息的真实和准确。
三、心理健康教育1、及时进行心理疏导：班主任应该听取学生的心声，及时进行心理疏导，帮助学生缓解压力，调节情绪，保持心理健康。
2、提高学生心理素质：班主任应该根据学生的身心发展特点，针对不同的心理问题，开展多样化的心理健康教育工作。
3、关注特殊学生群体：为了能够更好地关注特殊学生群体，班主任应该对残疾学生、留守儿童等学生进行帮助和关心。
四、教育教学1、指导学习方法：班主任可以通过多种方式，指导学生正确的学习方法，给学生提供高效的学习技巧，帮助学生提高学习效率。
班主任的工作体验记录：三年级3班第一学期工作总结
班主任的工作体验记录：三年级3班第一学期工作总结2023年，是班主任的第四个年头，也是第一次担任三年级3班的班主任。
在这个班级里，有着23位可爱的小朋友，他们是我的学生，也是我的责任。
在第一学期中，我一直在尽我所能，去做一些事情，去成为一个更好的班主任。
在这里，我想与大家分享一下我的工作体验。
一、对于学生的照顾作为班主任，我一直把学生的照顾放在首位。
在学生身上出现一些小毛病时，不管是感冒还是肚子疼，我都会第一时间与家长取得联系，了解孩子们的病情，把学生带到医院进行治疗。
如果是日常生活中的小摔伤，我也会给学生进行简单的处理。
同时，对于常常犯错的学生，我也会及时帮助他们解决问题，帮助他们克服挫折，让他们在学习和生活中变得更加自信。
二、帮助学生解决学习中遇到的问题学生在学习中遇到问题时，我总是为他们提供一些帮助和解决方案。
我尽自己最大的努力，帮助他们吸收新知识，学会新技能，并帮助他们养成良好的学习习惯。
比如说，当学生在学习中遇到困难时，我总是会跟他们坐下来，耐心听他们诉说烦恼，随后针对问题进行分析和解决。
对于每一个学生，我都会制定个性化的学习计划，帮助他们更好地理解学习内容。
三、与家长保持密切联系与家长的联系非常重要。
我非常注重与家长之间的沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，以及存在的问题。
在学业、品德、行为等方面，我都会与家长进行交流，共同探讨问题与解决之道。
这不仅可以让家长更好地了解孩子的情况，也可以让我更好地了解孩子的背景和家庭情况并针对性的解决问题，为孩子在家庭和学校两个环境中都能获得更好的关注和支持。
四、关注学生的个性化需求每一个学生都有其独特的性格和学习需求。
我致力于了解每一个学生的个性和兴趣，根据学生的特点和喜好进行课程的设计。
比如说，我会为喜欢科学和数学的学生设立小组研究课题，激发他们的探究欲和创新力；对于比较自闭和胆小的孩子，我会多给予关注和鼓励，让孩子们融入集体，与其他同学们共同学习成长。
上学期三年级班主任日常：阳光与快乐共振
上学期三年级班主任日常：阳光与快乐共振上学期三年级班主任日常：阳光与快乐共振2023年，一个充满希望的年份。
在这美好的时代里，我有幸成为了一所小学三年级班级的班主任。
作为一个班主任，我的责任不仅仅是教书育人，更是要为孩子们创造一个阳光而快乐的学习环境。
班主任的日常工作充满了责任感和挑战，让我们一起来回顾我在上学期的班主任日常。
每天早上，当阳光透过窗户洒在教室里，我准时到达校园。
我总是迎着早晨的第一缕阳光，用鲜花的气息走进教室，为孩子们准备充满爱心的早安问候。
当他们走进教室，带着朝气蓬勃的笑容时，我能感受到我的付出是值得的。
班主任的第一天任务就是安排早操，为了给孩子们营造一个积极向上的学习氛围。
我一个一个引导他们做操，用动感的音乐和激励的话语鼓励他们，让他们在活动中放飞心灵，得到身心的舒展。
在上午的课上，我会使用一些创新的教学方法来激发学生的学习兴趣。
比如，为了增强孩子们的记忆力，我设计了一节趣味数学课，通过游戏和互动，让孩子们轻松地学会了加减法。
同时，我给每个学生制定了一个个人学习计划，根据他们的特点和需要，制定不同的学习目标。
我会定期与家长进行沟通，了解孩子们在家庭环境中的学习情况，以便更好地指导他们。
下午，我会组织一些课外活动，让孩子们在放松的同时培养自己的兴趣爱好。
比如，我们经常举办手工制作比赛，让孩子们动手动脑，在制作中展现自己的创造力。
还有音乐会、演讲比赛等，让孩子们有机会展示自己的才艺，并培养他们对艺术的热爱。
在这些活动中，孩子们展现出的热情和天赋让我感到无比骄傲，我相信每个孩子都是独一无二的，只要给他们一个展示自己的机会，他们都能闪耀光芒。
在上学期，我还坚持每周开展主题班会，以培养孩子们的社会责任感和团队合作精神。
我们讨论了环保、友谊、幸福等话题，通过小组合作和角色扮演的方式，让孩子们感受到合作和分享的快乐。
这些班会不仅让孩子们学会了关心他人，还让他们学会如何表达自己的想法和意见。
童心未泯的三年级班主任上学期工作纪实
童心未泯的三年级班主任上学期工作纪实2023年，我们学校三年级的班主任张老师一如既往地充满着童心，她充满活力的上学期工作让人们为之惊叹，让我们深深地感受到了她对教育事业的热爱。
在去年暑假结束前，张老师已经开始了新班级的准备工作。
她不仅认真地完成了新学生注册的工作，还精心策划了迎新的欢迎仪式，并在班级公告栏上张贴了一张卡通形象可爱的校徽，让孩子们在迎新的第一时刻就感受到了并且喜欢上了这个班级。
开学之后，张老师继续全力以赴地为班级的学习工作做好每一个准备。
她总是以身作则，带着孩子们一起学习知识，帮助他们树立正确的学习观念。
她鼓励孩子们勤动手、勇于表达，不断提升他们的想象力和创意能力。
同时，她还加强与家长间的沟通与联系，让家长能够更好地参与班级工作，为孩子们的成长提供更全面的支持。
在课堂上，张老师主张多元化的教育。
她总是精心准备课件，并根据学生的不同程度和个性特点，灵活运用不同的教学方法和形式。
她的课堂充满了生气和活力，孩子们总是在愉快的气氛中愉快的学习。
在生活上，张老师也是一位心灵手巧、善于创新的老师。
为了让学生们更好地了解自然界，在每周末她带着学生们进行了一次户外游戏，让孩子们感慨大自然的魅力。
另外，继续着去年的传统，她还为班级策划了一个新年聚会，孩子们手工制作了新年装饰品，一起分享美食，快乐地迎接去年的最后一个日子。
在管理班级方面，张老师也使出了浑身的劲。
她制定了详细的班级管理条例，要求学生们遵守并严格执行。
她对学生的每个实践行动进行及时跟踪，积极纠正和完善，使每个学生都在良好的班级氛围中成长。
在期中和期末的家长会上，她详细地讲解了每个学生的学习情况，并提出了很多针对性的建议，让家长更好的了解孩子的学习状况和需要，为孩子的成长献计献策。
总之，上学期张老师的工作让我们看到了一位充满童心的教育家的可歌可泣。
她用一个个小小的举动，营造出一个美好的班级文化，引导孩子们健康快乐的成长。
在张老师的引领下，我们相信孩子们一定会越来越好，未来一定会有更多的人受到这位优秀教师的影响，充满童心地成为更好的自己。
身为班主任,责任重大——小学三年级上学期班主任工作回顾
身为班主任，责任重大——小学三年级上学期班主任工作回顾2023年，身为小学三年级上学期班主任的我，面对着群教不一的学生和千变万化的教育环境，感受到工作的艰辛和责任的重大。
在这样的工作中，我不断地学习、探索、改进，为班级和学生纾解困难，助力成长。
一、培养学生的良好习惯作为班主任，我们的重要任务之一就是培养学生良好的习惯。
因为习惯决定人生，学生的好坏习惯会直接影响到他们的未来。
因此，我在班级活动中特别强调规范的学习和生活习惯，并通过课堂点名、环境整洁大比拼等方式，引导学生养成规律、自律、守时等良好的习惯。
二、注重学生的情感教育学生的心理健康问题是值得关注的，因此，我时刻关注学生的情绪变化，在日常工作中，我注重学生与我的互动，不断发现他们的困惑并给予解答，引导学生在心理上得到稳定和快乐成长。
三、提高学生的学习水平班级的学习成绩是评判学校教育水平和学生学习水平的重要标志，因此，我注重为学生提供有效的学习方式和方法。
在课上，我创新教学方式，采用多媒体教学，让学生更好地理解知识和掌握知识点，同时通过练习和讲解来提高学生的学习水平。
四、保障学生的安全班级安全是学生学习成果的保证，也是家长最基本的需求之一。
在工作中，我时刻关注学生和校园的安全问题，并建立了健全的班级防腐机制，保证学生和教师的人身财产安全。
五、合理的家校沟通家长在孩子教育过程中发挥着重要作用，因此，家校之间的良好沟通也是维护班级稳定的基础之一。
我在工作中时刻保持对家长和学生的沟通，详细了解学生的生活状态和学习过程，在与家长的沟通中及时解决问题，共同为学生的发展提供保障。
总之，身为班主任，责任重大，需要全面考虑学生的学习情况、心理状态以及家庭背景等因素，以科学的方法和细致的服务，来引领学生走向更好的成长。
在今天的教育环境中，班主任的工作显得更加重要，但只要肩负起责任，一直坚持不懈地努力推进，我相信我们可以成为优秀的班主任。
记录小学三年级班主任的一年工作
记录小学三年级班主任的一年工作2023年，作为小学三年级班主任的我，开始了一年的工作。
这是我作为一名教师的第十个年头，也是我第二次担任三年级的班主任。
新的一年，我制定了许多教育教学的计划，努力地去实践和落实这些计划。
在学生方面，我从每个孩子的实际情况出发，量身打造不同的教育方案，帮助他们发挥自己的潜能。
首先是语文方面的教学。
我运用了一些新的教育手段，比如“阅读俱乐部”、“朗读评比”、“口语演讲”等，来提高学生的语文水平。
我还采用了一些有趣的教学方法，比如让学生观看电视剧、动画片，然后进行主题班会，结合学科知识进行探讨和讨论，让学生在无意中掌握知识。
另外，关于学生的日常评价和奖励，我也做了一些改变。
以前的学年，我只是把一些优秀的学生挑选出来，进行表扬和奖励。
但是，今年我认为每个孩子都值得被表扬和肯定，因为每个孩子都有自己的优点和长处。
于是，我开始记录每个孩子的表现，然后在班会时进行评价和肯定。
同时，我也让学生评价自己的表现和进步，以鼓励他们更加努力地学习。
在班级管理方面，我也做了一些新的尝试。
我认为班级文化是班级管理的重要组成部分，因此我组织了一个班级的文化活动——“文化节”，让孩子们了解和感受不同的文化，培养跨文化意识和全球视野。
在日常管理上，我还增设了一个“意见箱”，让学生把自己的想法和建议写下来，对我进行反馈和指导。
这样不仅促进了班级的民主和和谐，还让我更好地了解学生的需求和想法，为今后的教育教学工作提供了参考。
最后，我想说的是，这一年是我作为班主任的一个新起点，也是我作为一名教师重要的成长时期。
我深感责任重大，但也有信心和热情去面对挑战。
我会继续努力，不断探索教育教学的新思路、新方法，为学生们提供更好的教育和服务。
相信在不久的将来，我们的班级将会有一个更好的未来。
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小学三年级班班主任工作纪实
以班级文化建设，引领学生成长
--小学三年级班班主任工作纪实
一个学期就这样过去了，在学校领导、辅导员范老师及其他课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了一些成绩。
班级风貌基本得以展现，也很欣慰，现把这几个月来在班级管理中所做的几件事作一个简单的汇报：
一、用班级文化凝聚学生
班级文化是班级建设的一个侧面，它可以向全校师生展现班级建设的特色。
在新课程提倡个性化的今天，班级文化建设可以使学生的个性充分凸显出来，同时能很大程度上激发儿童学习、活动的热情。
久而久之，具有个性的班级文化就会在班级甚至学校中作为一种无形的精神而存在。
我们班级是一个以"棋"类文化为特色的班级。
为什么会选择这样的一种特色？我想学校的暮韵课程代表着"琴"，午练代表着"书"，美术课代表着"画"，那么"棋琴书画"是不是缺少了一项"棋"类文化呢？《棋经》所谓"博弈之道，贵乎谨严"。
棋盘之上尽哲理，每一个棋子，每一次进退，都是人生的再现。
棋盘虽小，但它包含的文化却博大精深，它的艺术魅力和所包含的象征内容，才是下棋者所应追求的人生境界。
因此三年级二班将把"走好每一步"的精神融入学校管理的各项工作中，脚踏实地以"棋"文化来推动品牌班级内涵的发展，抓住学生的兴趣点，提升学生的综合素质，促进学生的思维发展，让师生共同发展，快乐成长。
经过家委会的帮忙，主动联系了青少年活动中心，把我们班级的想法告诉了他们。
同时得到了科教局的支持，免费派送围棋老师到学校给我们班级授课，以及学校的围棋校队授课。
最初，班级也没有明确的一个方向，孩子们课间什么棋都下，飞行棋、象棋、斗兽棋......当班级文化逐步建设，方向也似乎逐渐明确。
最终，班级确立以"围棋"为主，多种棋类并存的建设方向。
随后，家长给孩子们买来了精美的围棋，也帮忙编写了班级的社团章程，制作展板，班级的棋类文化的氛围才逐步形成，稳定。
在学期末的时候，全班孩子进行了一次围棋22级考试，全班32位孩子通过了考试，甚至有孩子满分通过。
现在孩子们都能学会一些下围棋的基本知识，例如打吃、被打吃、切断、连接、禁入点等等，很多家长也反映孩子们回家就拉着他们下围棋，尽说一些听不懂的术语。
经过一学期下来，下棋不仅解决班级课间活动的问题，更令人惊喜的是孩子们学习上逐渐能静下心，做事情也更细心了。
总体来说，效果还是不错的。
二、用班级文化感化学生
班级活动是班级文化中最为活跃的因素。
有意义的班级活动的开展，不仅能发挥独特的育人功能，而且是班级生活独特的景观。
可以说，班级活动是班级文化建设的有效载体。
生日会是我们班级每个月的一个固定活动。
家委会有一个宗旨，"一个孩子都不能落下"，
所以我们班级就决定统一给孩子们过生日。
帮同一个月生日的孩子一起庆生，时间以当月第一位生日的孩子为准。
最初，举办生日会只是流于形式，感觉有点像大食会。
由家长买来蛋糕、水果、糖果、饮料等。
家长给生日的寿星佩戴"微笑徽章"，并送上一份生日礼物。
而生日的寿星则负责分蛋糕给爸爸、妈妈，以及其他孩子。
后来，得到孙道明主任的指导，建议我把这个班级的固定活动，做得更细致一些，把活动的思想性向深层推进，把生日背后的意义体现出来。
例如让孩子上讲台谈谈自己长大一岁的感想，想对爸爸妈妈说的话，以后努力的方向等等，又或者请家长来谈谈养育孩子过程的艰辛。
逐步让生日会最终指向性都是教育的功能，让孩子学会感恩，学会分享。
把班级的生日会作为班级的特色活动，我想我还需要下一番功夫，思考更多更多......
三、用班级文化熏陶学生
班级环境是班级物质文化的重要组成部分，高品位的班级物质文化，对小学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
我们应该努力地去营造有文化的班级环境，对课室进行一些精心"包装"，让教室的每一面墙壁、每一个角落都具有教育的内容，都富有教育意义。
在这里，我是借鉴了李芳老师的做法，给孩子们一片看书的小天地。
一张红色的格子布，两盆小花，铺上泡沫垫，放上几个坐垫，整个图书角给人焕然一新的感觉。
虽然只是简单的布置，但是带给孩子们的却是一份惊喜、一种浓浓的读书氛围。
环境的稍微改变，激起了他们更浓的看书兴趣。
一下课，孩子们都会跑到属于他们的看书天地，尽情享受看书的乐趣。
我告诉孩子们，表现好的孩子才能去图书角"享受"。
（班级管理）到图书角看书的时候，要保持安静。
如果不认真看书，影响到其他同学，那么我们全班同学都不会欢迎他再次到图书角。
想尽各种的方法，目的只有一个：让我们的孩子多看书，喜欢上看书！让浓浓的读书氛围，围绕在整个班级中。
四、用班级文化激励学生
关注学生成长与发展过程中的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
我想让更多的孩子能够表现，让更多的孩子陶醉于成功的喜悦之中，让更多的孩子拥有健康的心态、自信的人生。
我一直想给孩子们出一本属于他们的作品集，在学期末的时候终于实现了。
出版一本班刊，原来并不是我想象中的那么容易。
非常感谢我们班级的家长，为了让班刊能顺利在家校联谊活动这天印刷好，加班加点，从收集孩子们的文章，排版、设计、核对、修改......一系列的工作都非常繁琐。
最后，印刷出来的班刊非常精美，全部都是彩页印刷的。
但我觉得最重要的是，这对孩
子们的写作起到很大的鼓励作用。
三年级的孩子还处于作文起步的阶段，对于他们来说能够出一本高质量的习作刊物真的不容易。
它是孩子们的收获，也是老师的收获。
相信这是送给所有孩子和家长最好的新年礼物！
五、为班级文化找一个支点
其实，所有的班级文化建设都离不开每一位孩子，离不开老师，离不开学校这个大舞台，更离不开家长的支持。
在学期初的时候，我们班级的家委会正式成立。
家委会的成员，都是经过"精心挑选"的。
我个人认为，一个班级的活动是否能顺利开展，很大的程度取决于家长的态度。
在开学初，就得把家长的思想跟老师的思想统一起来，让他们跟老师站在同一条线上。
开家长会前一星期，我提前让家委会的5位家长过来共同商讨班级建设问题，当天即把班级各项活动的方案确定下来。
每项任务也分配给5位家长，哪位家长负责记账，哪位家长负责文化建设，哪位家长负责孩子们的生活等等。
另外，我们班级根据所住镇区，把所有家长划分为5个小组，每个家委会成员负责一个小组。
每个小组由该组组长负责联系沟通，带动起其他家长参与学校活动的热情。
其他家长有什么问题都可以反映给该组组长，再反映到班主任或科任老师中。
一个学期过去后，我们发现班级的所有活动，都离不开家委会的几位家长的支持与帮助。
他们真的很重要！
其实，我的班级同样也存在很多问题，调皮的孩子也很多，不是今天砸坏学校的电子琴、就是明天踢坏了厕所的门。
每天都会出现很多大大小小的事情，有时候真的感觉很烦，也不知道怎么去应付。
作为新教师，我只能在不断的摸索中，逐渐积累经验。
作为全校最年轻的一名教师，我的路还很长，我会继续加油，继续努力的！谢谢大家！
陈凤婷
2012年1月。