一年级美术下册全册教案

第一单元：小伙伴好同学课题二：快乐的集体舞教学内容：艺术课本第4—5页的内容。

教学目标：1、通过舞蹈、美工、制作等活动，让学生感受友情，体会在集体中创作、表演的快乐。

2、学习用剪贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体会创造与交流的乐趣。

教学具准备：多媒体课件、废旧信封、剪刀、彩纸等。

教学过程：一、导入。

1、导语：我们今天用画笔、剪刀创作一份集体舞的作品，感受自我、关注他人，享受集体活动的快乐，体验与同学合作的乐趣。

2、师揭示课题。

二、探究新知1、欣赏丰富多彩的儿童集体舞。

师出示课件：表现儿童集体舞的场面，让儿童感受画面，体会欢快的情绪。

2、感受一起跳舞的乐趣。

同桌之间站起来试一试。

3、读一读：课本第5页上的歌曲《小拉锁的歌》。

你在左，他在右，我在中间坐。

你伸手，他伸手，我们是朋友。

4、欣赏：用身边的材料制作的“舞蹈人”，感受他们的节奏、韵律。

5、画下自己喜欢的“舞蹈人”。

三、学生练习学生单独练习，教师个别辅导。

1、起稿。

先画好画框，再用铅笔画出画面。

注意手脚的舞蹈动作、脸部的表情。

2、涂上自己喜欢的颜色。

四、教师小结第二单元：可爱的春天课题一：春天在哪里教学内容：艺术课本第8—11页的内容。

教学目标：1、通过绘画、游戏等活动，展现出春天大自然的一片生机，引发孩子们对春天的喜爱，同时提高学生的感知力、想象力、表现力，并获得一些基本的美术知识。

2、让学生用绘画的方式表达对春天、对大自然的热爱，初步培养学生的创作新意识与合作意识。

教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对春天的热爱。

教学具准备：多媒体课件、彩笔和画纸等。

教学过程：一、导入新知1、导语：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？请你说说它的样子。

2、师揭示课题。

二、欣赏与交流1、学生欣赏课本第8页“迎春花”图片。

2、学生欣赏课本第8页“冰雪融化”图片。

师：冬天过去了，请同学们观察大自然的变化，说一说家乡春天的景象。

（1）山林变得青翠了。

（2）花儿开了，草儿绿了。

（3）燕子、黄鹂飞回来了。

（4）冰雪消融了，小河流水了。

3、教师小结师：同学们所说的花、鸟、草、树等都是春天的景象，说的非常好，现在请同学们用这些景物构图。

三、指导学生作业1、组稿构图。

2、指导学生涂上自己喜欢的颜色。

第二单元：可爱的春天课题一：小雨沙沙教学内容：艺术课本第12—13页的内容。

教学目标：通过打击乐器的描绘春雨沙沙的情境，让儿童感受春雨的滋润，并说说、画画雨中的景象，雨中的故事。

教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对春雨沙沙的喜爱。

教学过程：一、导入新知1、导语：让我们来一起背诵一段描写春天的诗句《春夜春雨》。

（课件出示杜甫的诗句）2、用一些打击乐器，描绘春雨沙沙的情境。

二、欣赏1、出示课本第13页上的内容。

用“对印”的方法表现雨中的情境、画面。

2、出示课本第13页上的图片。

雨中的景象、雨中的故事。

三、讲授“对印”的方法1、仔细观赏课本第13页上“对印”的画面，体会“对印”的方法，掌握“对印”的技巧。

2、用吸水纸涂上颜料，把它对印到另外的纸上，并用双手压摸，让颜料尽量对印到画纸上。

四、学生练习学生练习，教师巡视，个别辅导。

第三单元：妈妈的爱课题二：小乌鸦爱妈妈教学内容：艺术课本第18—19页的内容。

教学目标：通过做乌鸦头饰，讲述乌鸦的小故事以及绘画乌鸦爱妈妈的图画，让儿童受到热爱妈妈的教育。

教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对妈妈的爱。

教学过程：一、导入新知1、读背（唐）孟郊的《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

2、学生齐读《摇篮曲》。

二、说说妈妈的爱1、你妈妈经常给你做什么？（穿衣、洗脸、做饭等）2、上学了，你妈妈又为你做了什么呢？（买书包、买文具、辅导作业等）三、说说你对妈妈的爱1、跟着妈妈不离身。

2、把好吃的菜夹给妈妈吃。

3、帮妈妈做家务。

四、欣赏课本第19页的图片《快乐的一家人》。

1、讲述：今天是妈妈的生日，妈妈今天在家里休息；孩子们都来到妈妈身边祝妈妈生日快乐。

表达自己对妈妈的爱。

2、观赏：图上画了些什么？五、学生练习第四单元：我爱五星红旗课题一：国旗真美丽教学内容：艺术课本第22—23页的内容。

教学目标：通过本课的学习，培养学生热爱五星红旗，热爱祖国，热爱人民的思想感情；通过欣赏课本升国旗、奏国歌的图片，培养学生的民族自豪感和自信心。

教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对国旗的热爱。

教学过程：一、组织教学1、带领学生欣赏课本升旗仪式的图片。

2、启发谈话：这画片上的活动叫什么？当国旗升起的时候，你看到了什么？有谁知道国旗上的五颗星星是怎么排列的？二、唱唱《中华人民共和国国歌》简要介绍歌词大意，要求学生为中华民族的振兴而努力学习……三、看一看1、出示相关图片资料。

（1）我们申奥成功了；（2）渴望戴上红领巾；（3）中国人民的骄傲；（4）山里的孩子爱国旗；2、说一说你从这些图画中体会到怎样的情感。

四、动手制作国旗1、指导学生运用不同的形式，做一面国旗。

2、进行作品展示。

五、知道绘画国旗第四单元：我爱五星红旗课题二：我是中国娃教学内容：艺术课本第22—23页的内容。

教学目标：通过本课的学习，培养学生热爱五星红旗，热爱祖国，热爱人民的思想感情；通过欣赏课本升国旗、奏国歌的图片，培养学生的民族自豪感和自信心。

教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对国旗的热爱。

教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

二、导入师：我国地大物博，人口众多，你们谁知道我们国家是由多少个名族组成的吗？（56个）师：你们谁知道你们熟悉的名族服装是什么样的？三、探究新知1、欣赏课本图片。

谈话：同学们，你们谁知道这些分别是哪些名族的小朋友吗？小结：画中的小朋友身着不同的服装，他们手拉手，高兴的跳起了舞蹈，他们是来自不同名族的小朋友，他们非常高兴和快乐。

2、讲解“闻鸡起舞”的故事。

简单介绍中国画的基本知识。

国画：起源于中国古代，它是利用毛笔和墨、色在绢上直接进行作画，后来，因为绢比较昂贵，采用宣纸进行绘画。

四、练习指导用自己的方法画“闻鸡起舞”的画面，涂上自己喜欢的颜色。

第五单元：能干的双手课题一：漂亮的小手绢教学内容：艺术课本第26—27页的内容。

教学目标：通过演唱《小手绢》的歌曲和设计、绘画小手绢的艺术作品；让儿童明确讲清洁卫生的重要意义，同时增强劳动意识，培养自己的事情自己做的习惯。

教学重、难点：强调讲究清洁卫生的重要意义，增强学生的劳动意识。

教学过程：一、唱《洗手绢》歌引入课题。

二、探究新知1、欣赏课本图片。

2、讲解印染小手绢的制作方法：(1)折：将正方形吸水纸对折成等腰三角形；再折一次三角形。

（2）染：在三角形内染上颜色，染上各种颜色，使它渗透最后一层纸上。

（3）展：将印染好的手绢展开来，让风吹干。

这样，一方彩色手绢就印制成功了。

三、练习与辅导请同学们绘制一张公鸡图案的手绢。

注意：手绢一般呈正方形，图案在手绢的正中去，背景色应较淡，图案花样的线条应是较粗较浓的，颜色较深。

（1）课本上的鸡图案手绢很好，鸡图案中间还有花样，鸡图案又成了背景图案，这样层次就较多了；（2）手绢的边框，可以是波浪形状的，也可以是直线型的。

第六单元：快乐的火车课题一：火车呜呜响教学内容：艺术课本第32—33页的内容。

教学目标：从学生生活体验出发，通过表演、歌唱、打击乐、绘画等活动方式，引导学生节奏模仿火车声响，用形体动作表现火车的形象，用生动的画面表现自己的所思所想，提高学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。

教学重、难点：用绘画的艺术表现形式，描绘火车呜呜响。

教学过程：一、以游戏的形式，引导学生在学唱中体会歌曲有趣的内容，感受歌曲愉快的情绪。

二、在学唱歌曲的基础上，以歌来表演的形式，让学生自由选择扮演不同的角色，体验集体活动中的乐趣。

在活动中个，渗透戏剧表演的角色意识。

将“车厢”里的友情向接力棒一样传递下去。

三、音乐游戏：选两三个小朋友扮演司机，凡教室能走开的地方均可开火车。

要求：小朋友开车时步伐整齐，不能出现相撞的现象，道路不能因“列车”的并行而堵塞，这就要求同学们头脑灵活。

四、画一画：火车带我去远方1、欣赏儿童画，讨论画中所表现的情景。

2、讲一讲自己坐火车的经历，以及看到火车时的所思、所感。

3、根据自己的体验，充分发挥想象，创作一幅描写“坐火车”的绘画作品。

课题三：我的火车真漂亮教学内容：艺术课本第36—37页的内容。

教学目标：引导学生进一步观察和认识火车，调动学生动手画、动手制作火车的积极性。

教学重、难点：用绘画的艺术表现形式，描绘火车呜呜响。

教学准备：PPT课件教学过程：一、组织教学1、展示上次画火车的情况（学生优秀作品）2、提出再画得漂亮些的要求。

3、稳定情绪。

二、进一步认识火车1、火车的结构轨道车厢车轮车头2、欣赏课本图片3、试着做一做自己的小火车。

师强调制作材料：纸盒；废塑料瓶可以这样做三、再画一画：坐火车1、欣赏儿童画，讨论画中所表现的情景。

2、讲一讲自己坐火车时的经历，及看到的火车时的所思、所感。

3、根据自己的体验，充分发挥想象，创作一幅描写“坐火车”的绘画作品。

4、指导学生画一画。

第七单元：我们的节日课题一：“六一”国际儿童节教学内容：艺术课本第38—41页的内容。

教学目标：通过歌唱、表演、绘画等艺术形式表演“六一”国际儿童节的快乐氛围，引导学生回忆“六一”儿童节的快乐情景，分享儿童节的快乐与幸福。

教学重、难点：用自己喜欢的艺术表现形式，描绘儿童节时的情景。

教学过程：一、导入新知1、师：你们谁知道“六一”儿童节吗？2、师：谁能说一说“六一”儿童节那一天的情景吗？二、欣赏课本上的图片1、课题图片儿童们在节日里的欢乐场面——他们在欢呼。

2、庆祝节日的场面（1）军鼓、军号齐奏，烘托了节日的气氛。

（2）整齐的服装表现了节日的快乐。

3、节日舞狮的图片三、说一说你在节日里的快乐心情四、引导儿童回忆庆祝“六一”的具体场面（1）跳舞的场面回忆（2）歌唱的画面回忆五、引导学生起稿课题二：节日的祝贺教学内容：艺术课本第42—43页的内容。

教学目标：通过制作、绘画节日礼物，增进同学们的团结友爱。

同时培养学生绘画、制作的兴趣，提高学生艺术的表现能力。

教学重、难点：用自己喜欢的艺术表现形式，描绘儿童节时的情景。

教学准备：PPT课件教学过程：一、导入新课师：每当节日来临的时候，我们都感觉无比快乐，还想和同学们分享快乐，有的还送给同学们小小的贺礼。

下面我们看看同学们都有什么样的贺礼。

二、欣赏课本图片1、看看艺术档案夹中有哪些礼物？A、《节日好》画上画了一头快乐而美丽的小驴子。

B、《水下宫殿》可以看到水里的美丽的小鱼。